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《自卑與超越》讀后感

時間:2024-08-01 06:21:40 讀后感 我要投稿

《自卑與超越》讀后感范文

  品味完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,需要回過頭來寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編精心整理的《自卑與超越》讀后感范文,歡迎閱讀與收藏。

《自卑與超越》讀后感范文

  《自卑與超越》中阿德勒從個體心理學觀點出發(fā)說明人生道路和人生意義。每個人因為對其現(xiàn)實地位的不滿意都有不同程度的自卑感,對優(yōu)越感的追求是所有人的通性。然而,并不是人人都能超越自卑,關鍵在于正確理解生活。家長和教師應培養(yǎng)兒童對別人、對社會的興趣,使他們真正認識“奉獻乃是生活的真正意義”。這樣,他們就能夠從自卑走向超越。

  生活中的每一個問題,幾乎都與職業(yè)、社交和愛情這三個主要問題有關。每個人對這三個問題作反響時,都表現(xiàn)了他對生活意義的最深層的感受。真正的生活意義在于對別人和社會發(fā)生興趣以及能與人合作。

  家庭對人類很大,兒童時期在家庭中的地位和生活方式給他留下的印象不可磨滅。母親不僅應該使孩子和她很好地合作,更重要的是培養(yǎng)孩子學會與其他人平等合作,開展自己的性。而父親必須以平等的立場和妻子合作,以良好和積極的方式處理好職業(yè)、友誼和愛情三大問題。

  從某種意義上講,學校是家庭的延續(xù)。注意兒童的困難、糾正父母的錯誤,是學校教師的任務。教師應該對兒童有真正興趣;同時也訓練他們對別人發(fā)生興趣,使他們走上而又與人合作的生活道路。

  生活的意義在于奉獻,在于與他人的團結(jié)合作之中獲得滿足,更表達了自己的價值。奉獻的意義是廣泛的,在職業(yè)之中,我們與同事團結(jié)合作,為單位的生存開展奉獻力量;在社交之中,我們與同學、朋友團結(jié)合作,為建筑一個溫暖的集體奉獻力量;在家庭之中,我們與妻子、父母、孩子團結(jié)合作,為建筑一個溫暖的家庭奉獻力量;這犧牲換取的是大家的團結(jié)合作,從而產(chǎn)生更加巨大的力量。

  阿爾弗雷德。阿德勒先生的書《自卑與超越》,其大意是:尋求獨有優(yōu)越感源于人生而有的自卑感,通過學會更好地合作將促使孩子實現(xiàn)具有真正生命意義的優(yōu)越感。

  生命的意義在于樂于關注他人,渴望成為社會大家庭的一員,夢想為人類和社會奉獻自己的力量。如果一個人可以與他人分享,且得到絕大多數(shù)人的認可,他的理想和行為都向著為他人奉獻的方向并為之努力,他的人生自然會朝著最能表達其生命價值的方向開展。

  對于生命意義的認識,存在于“絕對正確”和“絕對錯誤”的兩端之間,這其中包含著每個人對于生命意義的理解。使我們對于生命意義的認識趨于正確的有效方法是培養(yǎng)個體與人合作的勇氣和精神。

  家庭是培養(yǎng)孩子與人合作能力的關鍵。母親要做到對孩子有興趣、為孩子著想。母親對于自己成長經(jīng)歷的認知,決定了她對于孩子的態(tài)度。母親要認可和鼓勵父親的合作能力,讓父親成為孩子的典范,另一方面,要讓父親的優(yōu)秀不對孩子形成過大的壓力。

  學校對于培養(yǎng)孩子與人合作的能力也至關重要。不能用智商等評價指標限制孩子,要平等的關系,使孩子樂于合作、為他人著想。幫助孩子尋找到興趣和自信。

  在書中強調(diào)了青春期的重要性。孩子在青春期表現(xiàn)出的叛逆并不是孩子對父母態(tài)度的問題,而是源于孩子對父母一直不認同、直到有了對抗能力的時候才表達出來。如何幫助孩子正常度過青春期呢?家庭在對孩子進行早期教育的時候,要培養(yǎng)孩子的合作意識,正常交往同性和異性,孩子在青春期的時候,就會正確理解“長大”,拿捏好處理問題的“度”。

  這樣犯罪行為。罪犯也追求優(yōu)越感,但是他的方向錯誤。他們不會合作。造成的原因在于父母沒有教會孩子與人合作,甚至父母不想讓孩子對他人發(fā)生興趣。罪犯都是對社會無興趣、沒有合作精神、追求虛假優(yōu)越性的人。

  對于阿德勒先生的理論,我的內(nèi)心有強烈的共鳴。值得慶幸的是,我對孩子的養(yǎng)育,遵循了阿德勒先生的理論。我重視對于孩子合作能力的培養(yǎng),因為,我們生活在社會中,我們不能沒有與他人和諧相處的能力。我們對孩子的愛是為了別離,我一直在培育他生存的能力。我將自己在原生家庭的經(jīng)歷作為參照物,不斷修正自己的養(yǎng)育理念,關注對孩子性格的塑造。當孩子讀大學生活后,他自然表現(xiàn)出被大多數(shù)人喜歡的性格,他樂于交往、樂于助人、自主學習、積極上進、處事、堅持體育、感恩父母。

  通過《自卑與超越》一書、第一次系統(tǒng)地領悟阿爾弗雷德。阿德勒先生的心理學觀點,我更加信服他的名言,“幸運的人一生都在被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年!

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