讀《海底兩萬里》有感13篇[優(yōu)秀]

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的讀《海底兩萬里》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　讀《海底兩萬里》有感 篇1

　　海底兩萬里是儒勒凡爾納的代表作之一。全書描繪了1866年，有人在海上見到了一條獨(dú)角鯨，法國博物學(xué)家阿龍納斯和他的仆人康賽爾，捕鯨手尼德蘭，奉命追捕，卻發(fā)現(xiàn)，傳說中的獨(dú)角鯨竟是一艘名叫“鸚鵡螺”號(hào)的潛水艇。潛水艇的主人尼摩收留了他們，但為了保證潛水艇不被人們發(fā)現(xiàn)。尼摩船長把阿龍納斯一行人囚禁在潛水艇上，永遠(yuǎn)不能離開。從此，阿龍納斯便跟著尼摩船長開始了奇妙而又危險(xiǎn)的水下探險(xiǎn)。

　　這本書最吸引我的就是那美麗的海洋生物了�？墒乾F(xiàn)在的海洋生物都瀕臨滅絕，甚至已經(jīng)不復(fù)存在了。罪魁禍?zhǔn)拙褪侨祟�，人類為了奪取海洋豐富的石油資源，搭建鉆井平臺(tái)，破壞海洋生態(tài)環(huán)境，從而導(dǎo)致許多美麗的海洋生物離我們而去，難道他們沒有想過，自己的一舉一動(dòng)都在威脅海洋生物的`生命嗎?并且鉆井平臺(tái)一旦發(fā)生漏油事件，將會(huì)影響整個(gè)生物鏈，導(dǎo)致人類自食惡果，那時(shí)候，餐桌上的美味將會(huì)成為威脅人類生命的定時(shí)炸彈，人類就算是后悔也沒有用了。

　　保護(hù)海洋環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，如果真的要到海洋生物全部滅絕才后悔，那時(shí)候已經(jīng)來不及了。

　　讀《海底兩萬里》有感 篇2

　　小說講的是:巴黎自然博物館的阿龍納斯教授，他受美國軍部邀請隨戰(zhàn)艦去追捕海中“怪獸”--尼摩船長的潛艇“鸚鵡螺”號(hào)。卻不幸成為船長的俘虜朋友，在不被允許離開潛艇的情況下，和自己的仆人康塞爾以及一起俘虜?shù)摹棒~叉王”尼德蘭，共同目睹了“鸚鵡螺”號(hào)在海底行了很長一段路途，途中他們所見到的各種驚險(xiǎn)場景和壯麗奇觀。他們是海洋知識(shí)的講解者。而尼摩船長和他的“鸚鵡螺”卻從此永遠(yuǎn)消失在海洋里。

　　這本小說的第九章“章魚的.襲擊”最讓我感到震撼，對(duì)我觸動(dòng)很深。船長和水手以及教授等人齊心協(xié)力，終于把幾只巨行章魚趕走了。這讓我想到，團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，就能戰(zhàn)勝一切困難。

　　在這本書里還講了一些海洋生物，給我印象最深的是――雪白的肚皮，長著十二排尖利牙齒的波特.杰克遜鯊�？赐赀@兒，我想我們確實(shí)應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)海洋，不能讓這種珍稀動(dòng)物在地球上滅絕。

　　《海底兩萬里》雖然是一本冒險(xiǎn)小說但卻給了我許多勇氣，讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜。

　　讀《海底兩萬里》有感 篇3

　　在暑假的時(shí)候，我懷著無比興奮的心情讀了一本書—《海底兩萬里》，我極其喜歡這本書，因?yàn)檫@本書它告訴了我好多好多我并不了解的美麗的島嶼。

　　《海底兩萬里》這本書主要講述了一位法國著名的博物學(xué)家在考察活動(dòng)結(jié)束準(zhǔn)備回國時(shí)，突然受邀請跟隨一艘捕鯨船，一同出海，去捕抓海上的不明生物。但是，在與怪物的搏斗過程中，這位法國博物家不幸掉入了大海，還有他們的同班，一同掉入了大海里，但是這時(shí)候他們要找的怪物出現(xiàn)了。而這個(gè)怪物就是一艘不為人知的潛水艇——鸚鵡螺號(hào)。之后，他們被這艘潛水艇抓去后得到了尼摩艇長的.善待，只不過，他們不能隨意離開鸚鵡螺號(hào)。于是，他們便開始了海底環(huán)游。在海底，他們見到了許多從未見到過的景象。

　　不過，在最后的時(shí)候，他們不知經(jīng)歷了多少事情，好在他們成功的逃離了。在《海底兩萬里》這本書里，我最喜歡的就是尼摩艇長，因?yàn)樗�是在我讀完這本書感受最深的人物，他是一名優(yōu)秀的工程師，他喜歡讀書。他英勇善戰(zhàn)，敢于和鯊魚一決高下。在我心里尼摩艇長是一個(gè)英雄。

　　讀《海底兩萬里》有感 篇4

　　我想人人都有自己喜歡的書吧，我最喜歡的`一本書就是《海底兩萬里》。

　　我之所以喜歡這本書，是因?yàn)檫@本書既驚險(xiǎn)又刺激。說驚險(xiǎn)，如潛水艇在水下被大冰山擋住的時(shí)候，全艇人員在缺少氧氣的情況下，困在水下兩天半，可大家都沒有死，真是九死一生啊！說刺激，如艇長和教授出艇，在水下森林里打獵的時(shí)候碰上一只大白鯊，可是它剛張開血盆大口，就被艇長一槍打死了。

　　看了這本書，我還有許多問題要問：教授和獵手為什么要逃走？潛艇為什么不怕大炮轟它？等等。我也十分佩服凡爾納，佩服他能寫出那么多，那么好的書。

　　青少年朋友們，愛好書吧！它是你最真誠的朋友，永遠(yuǎn)。

　　讀《海底兩萬里》有感 篇5

　　這是一本19世紀(jì)創(chuàng)作的科幻小說，內(nèi)容非常驚險(xiǎn)、新奇，耐人尋味。主要是講人們發(fā)現(xiàn)了一只“獨(dú)角獸”，撞沉了許多船只，而作者和作者的仆人孔塞依卻被請到了進(jìn)攻了進(jìn)攻“獨(dú)角獸”的“林肯號(hào)”上。

　　在一次碰撞中，作者、孔塞依和一位叫尼德蘭的魚叉高手落水了，他們被“獨(dú)角獸”里的尼摩船長軟禁了起來，在海底經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)然，那“獨(dú)角獸”其實(shí)是潛水艇！其中，最讓我吃驚的是潛水艇去南極遇險(xiǎn)，周圍全是冰山，潛水艇無法上去“換氣”，里面的人嚴(yán)重缺氧了。這真是太驚險(xiǎn)了，我看的時(shí)候就感覺肺里似乎沒有空氣了！看到潛水艇成功脫險(xiǎn)時(shí)，我歡呼起來，似乎是我脫險(xiǎn)了一樣！還有一段也令我記憶猶新，那就是和大章魚搏斗的場景。

　　那場景太恐怖了，一群可恐怖的章魚和人們搏斗，人們用斧子砍它，它用腿卷人，用墨汁噴人。我緊張極了，加上作者寫得生動(dòng)逼真，仿佛一只丑陋的.大章魚就在我的眼前！讀完整本書，我不禁感嘆：“作者的想象力真豐富，而且符合實(shí)際！”的確，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在不是真的發(fā)明出潛水艇了嗎？

　　讀《海底兩萬里》有感 篇6

　　這本小說構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)，描繪的是人們在大海里的驚險(xiǎn)奇遇潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生千鈞一發(fā)，時(shí)而景色又令人陶醉，美妙壯觀的海底世界充滿了濃厚的異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地自由啊翱翔的夢想。尼摩船長等樊綱壓迫的`展示形象，是他反對(duì)殖民主義，反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。

現(xiàn)實(shí)生活中，像尼摩船長這樣的人數(shù)不勝數(shù)，我們要向他們學(xué)習(xí)，要心懷正義，就像我們的英雄鄧世昌，在古代的黃海大戰(zhàn)中，為保護(hù)祖國率領(lǐng)手下與敵人同歸于盡雖未成功，但他的事跡廣為人們傳頌讀過這篇小說，我們不僅懂得了大義更加懂得了一種寫作方法——科學(xué)與幻想相結(jié)合在現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)大膽而正確幻想未來支持正義報(bào)效祖國。

　　讀《海底兩萬里》有感 篇7

　　這個(gè)寒假，我讀了《海底兩萬里》�！逗５變扇f里》主要講的是法國生物學(xué)家阿龍納斯接受當(dāng)局的邀請，參加對(duì)怪物的追捕。在追捕的過程中，他不幸落水。于是，他和忠心的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭爬上了怪物的背上，才知道他不是什么怪物，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。從此，潛水艇帶著他們過著海底生活，環(huán)游了海底兩萬里。最終，他們思念故鄉(xiāng)，思念自由，在北冰洋風(fēng)暴來襲的時(shí)候逃出了尼摩船長的“囚禁”。

　　文中的幾處細(xì)節(jié)令我思考。在紅海時(shí)，尼德·蘭為了娛樂而屠殺了一只稀有的海馬，而尼摩船長為了改善船員們本已不錯(cuò)的伙食就允許他屠殺，“我”，生物學(xué)家，也袖手旁觀。這也許是那時(shí)候人們普遍的思想——唯我獨(dú)尊，根本不把其他任何的生物的繁衍、存亡放在眼里。不過，現(xiàn)在人們已有所改變，明白了不斷破壞大自然最后受傷的還是人類自己。

　　第十二章中，尼德·蘭再次暴露出其嗜血的本性，和中國古代一些獵人不一樣，他的心里只有屠殺。而尼摩船長所謂保護(hù)長須鯨而屠殺大頭鯨的行為更是可笑，和當(dāng)年人們喜歡鹿而屠殺狼的行為一樣荒謬。大自然中是有自己的生存規(guī)律的`，人們不應(yīng)根據(jù)自己的喜好而加以控制，這是在打破生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是一種相對(duì)平衡而不是絕對(duì)平衡，因?yàn)槿魏紊鷳B(tài)系統(tǒng)都不是孤立的，都會(huì)與外界發(fā)生直接或間接的聯(lián)系，會(huì)經(jīng)常遭到外界的干擾。生態(tài)系統(tǒng)對(duì)外界的干擾和壓力具有一定的彈性，其自我調(diào)節(jié)能力也是有限度的，如果外界干擾或壓力在其所能忍受的范圍之內(nèi)，當(dāng)這種干擾或壓力去除后，它可以通過自我調(diào)節(jié)能力而恢復(fù)；如果外界干擾或壓力超過了它所能承受的極限，其自我調(diào)節(jié)能力也就遭到了破壞，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)衰退，甚至崩潰。尼摩船長的這一種行為就是對(duì)生態(tài)平衡的一種干擾。

　　我們要學(xué)會(huì)尊重自然，而不是妄圖改變自然——這就是我讀《海底兩萬里》的最大感受。

　　讀《海底兩萬里》有感 篇8

　　書，是人類進(jìn)步的階梯。 最近，我看了一本書——《海底兩萬里》，它讓我懂得了許多……

　　書中描述的是一群船員和一只巨型海怪搏斗的故事：一艘船在海上航行，不小心撞到了一個(gè)無人知曉的東西上，那船留下了一個(gè)極為完美的缺口，而那怪物以不可思議的速度逃走了。從此，船上的人們發(fā)生了許多流血的沖突。一些科學(xué)家冒著生命危險(xiǎn)去捕捉和研究那個(gè)怪物。他們在波濤洶涌的海上尋找著，遇到了許多難以想象的困難，但他們都頑強(qiáng)地一一克服了。

　　看了這書以后，我很受啟發(fā)。以前，我在學(xué)習(xí)上、生活上一旦遇到困難，就想放棄，或者不動(dòng)腦筋的去請教爸爸媽媽、老師同學(xué)。看完《海底兩萬里》一書，和那些科學(xué)家站在一起，覺得自己是那么的矮小。今后，我將發(fā)揚(yáng)科學(xué)家們努力拼搏的.精神，勇敢的面對(duì)前進(jìn)道路上的困難。

　　如今，世博會(huì)在我們大上海舉行，我想：只要我們每一位上海市民嚴(yán)格要求自己，克服一切困難，自覺講文明，懂禮儀，熱情當(dāng)好東道主，那么我們一定會(huì)辦一屆成功的、精彩的世博會(huì)。

　　路在腳下，事在人為。

　　讀《海底兩萬里》有感 篇9

　　在五百年前，人類一直有著有新科技的夢想，比如：潛水艇啊，船長受的鯨魚變成巨礁、噴水就發(fā)明了潛水艇。”還有很多……

　　當(dāng)我讀完儒勒凡爾納《海底兩萬里》后，就對(duì)它愛不釋手。因?yàn)闀�中的故事在我們今天科技高度發(fā)達(dá)的21世紀(jì)來說，已是輕而易舉的事兒了。但是作者的那個(gè)年代，人類還沒有發(fā)明電燈、潛水艇。盡管如此作者還是在自己的腦海里想象出潛水艇等其它東西，真是厲害啊！后來，經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學(xué)家和他的.仆人康賽爾以及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手尼德蘭，都成了“怪物”的俘虜！結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“諾第留斯”（“鸚鵡螺”）號(hào)。

　　我想：“如果我也能造出一些有用的東西，深受人們喜愛，就好了。那現(xiàn)在一定要好好讀書，將來做社會(huì)上有用的人！

　　讀《海底兩萬里》有感 篇10

　　讀完這本書，我真想隨尼摩船長一起探索海底的奧秘，可惜沒有阿龍納斯教授那么好運(yùn)。

　　故事起源于1866年一件怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，還有很多船因此沉沒。法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀，上戰(zhàn)船“林肯號(hào)”追逐海怪，誰知與同伴一起落入海中。尼摩船長告訴我們這是一艘潛水艇，叫“鸚鵡螺號(hào)”，他的外殼是用鋼鐵做的，它的動(dòng)力來自于自制的電。鸚鵡螺號(hào)與外界毫不相干，它里面有許多奇珍異寶。教授阿龍納斯、魚叉手尼蘭德、以及他們的仆人和尼摩船長在海底漂流冒險(xiǎn)。他們在海底狩獵、行走等等許多稀奇的事。

　　我真佩服作者，而此書的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過前者,畢竟在1870年能寫出這樣奇幻小說并流傳至今是極為珍貴的，作者的想象力也很大。而今天,事實(shí)證明作者儒勒?凡爾納的一切幻想或推理都是有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的。例如：海底森林、穿越海底隧道、一塊沉沒的`陸地等。在未來的世界里,一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。我相信總有一天我們也會(huì)造出這樣一艘驚天動(dòng)地的潛水艇來的。

　　讀《海底兩萬里》有感 篇11

　　今年暑假里，我看了許多書，如：《史記》、《論語》、《童話故事書集》……其中讓我印象最深刻的是《海底兩萬里》了。 這本書講了從1866年開始海洋上發(fā)生了一連串神秘而離奇的事：一個(gè)“龐然大物”像幽靈一樣，忽然在海上興風(fēng)作浪，出沒其間，危害人們。 博物學(xué)家阿龍納斯教授、仆人康塞爾和魚叉手之王尼德·蘭及美國戰(zhàn)艦“林肯”號(hào)組成的探險(xiǎn)隊(duì)配備著強(qiáng)大的武器去尋找并消滅它。 經(jīng)過長時(shí)間的搜尋，“林肯”號(hào)和“怪物”遭遇了。

　　原來這個(gè)“怪物”是潛水艇—“鸚鵡螺”號(hào)，并同“鸚鵡螺”號(hào)一起對(duì)海底進(jìn)行了探索，發(fā)現(xiàn)了海底世界的奇特。 在這個(gè)故事里我覺得尼摩船長的.冷靜思考值得我學(xué)習(xí)，因?yàn)樗�聽到阿龍納斯教授說有危險(xiǎn)的時(shí)候并不是逃跑，而是冷靜思考怎樣解除危機(jī)。同時(shí)我也覺得尼摩船長他于船員們有著深厚的感情， 有一次他的同伴不幸被桿子砸到身亡，尼摩船長傷心地哭了。

　　通過這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理：做什么事情都要冷靜思考，團(tuán)結(jié)合作、知難而進(jìn)，并把這種精神運(yùn)用在生活和學(xué)習(xí)中。

　　讀《海底兩萬里》有感 篇12

　　寒假里，我讀了《海底兩萬里》這本書。

　　這本書深深地打動(dòng)了我，它的作者儒勒·凡爾納是一個(gè)有著想象力的作家。從我翻開第一頁起，我就覺得它是一本好書。

　　書上寫到：阿羅納克斯教授在落水后竟奇跡般地獲救了，鸚鵡螺號(hào)橫穿大西洋，神奇的海底打獵……這些平常不可能發(fā)生的事情，卻在作者的.筆下表現(xiàn)得如此生動(dòng)�？吹竭@里，我不禁贊嘆作者豐富的想象力。

　　在贊嘆的同時(shí)，我又有了一個(gè)愿望：自己長大后也能像內(nèi)莫船長一樣橫穿大西洋。多年來，我一直想到海上無冒險(xiǎn)�？墒强赐赀@本書，我仿佛已經(jīng)到海上去冒險(xiǎn)好多次了。這本書把海里的一草一木描寫得多么具體，使人讀完了還想讀。

　　《海底兩萬里》既是一本書，也是一片大海，那片大海里裝著數(shù)不盡的故事：

　　朋友遇到了危險(xiǎn)，你會(huì)去救他嗎？

　　你真的相信海底打獵嗎？

　　對(duì)于以上問題，你的回答肯定是“不”。但是書中寫到：朋友看見阿羅納克斯落水后，奮不顧身撲上去救他，內(nèi)莫船長還親自帶他們?nèi)ズ５状颢C呢！

　　這真是一本好書，讓我們在充滿幻想和故事的書海中遨游吧！

　　讀《海底兩萬里》有感 篇13

　　每當(dāng)看到現(xiàn)代發(fā)生的海戰(zhàn)時(shí)，便會(huì)讓我想起了《海底兩萬里》的情節(jié)……

　　書中主要講的是一個(gè)海洋教授和他的'仆人——康塞爾還有一個(gè)魚叉大王——尼德蘭一同登上了“林肯”遠(yuǎn)航探險(xiǎn)隊(duì)的船只，后因“海怪”使三人落入水中，又被“海怪”——“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇囚禁在內(nèi)，最后因?yàn)楸北�洋漩渦才逃到了一個(gè)交通極其不方便的小島上。

　　教授啊教授，你與你的同伴在海中度過了許多危險(xiǎn)，有章魚怪，冰山危機(jī)等.……你其實(shí)非常想留在潛艇上，因?yàn)槟菢幽憧梢杂眯娜ビ^察各種海底生物;但你又想逃跑，因?yàn)槟悴幌脒h(yuǎn)離你的家鄉(xiāng)、家人......但最后你選擇了離開，可能你認(rèn)為幸福比學(xué)術(shù)更重要。

　　有著教授這樣處境的人，還真不少。就像我們班上的何文威同學(xué)，他的父母要讓他住宿，可他不愿意，因?yàn)樗�想留在父母身邊，可能他覺得與家人在一起是的幸福!

　　轟!轟!當(dāng)炮彈在空中炸開時(shí)，我仿佛看到了教授三人正在向我招手……

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