中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

讀書(shū)的筆記

時(shí)間:2022-05-06 15:27:07 讀書(shū)筆記 我要投稿

讀書(shū)的筆記

  認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎?下面是小編為大家整理的讀書(shū)的筆記,希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)的筆記

讀書(shū)的筆記1

  不久前我看了一篇培根寫(xiě)的《談讀書(shū)籍》,從中收益非淺。感覺(jué)里面句句都是真言,使我對(duì)讀書(shū)籍有了新的認(rèn)識(shí)。

  “讀書(shū)籍足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。其怡情也,最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);其博采也,最見(jiàn)于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也,最見(jiàn)于處世判事之際。其說(shuō)的是讀書(shū)籍可以陶冶情操,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識(shí)和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少走彎路。

  但是讀書(shū)籍又不能費(fèi)時(shí)太多,費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰,文采藻飾不易太盛,太盛則矯。因此我們要善于挑選,只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。“讀書(shū)籍還可以補(bǔ)先天的不足,而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書(shū)籍的不足,蓋天下生才干猶如自然花草,讀書(shū)籍然后知如何修剪移接;而書(shū)籍中所示,如不以經(jīng)驗(yàn)范之,則又大而無(wú)當(dāng)!边@句話說(shuō)得非常有道理,人不是生來(lái)就知道任何事的,都是經(jīng)過(guò)慢慢積累,以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書(shū)籍時(shí)所不能學(xué)到的東西。

  “書(shū)籍有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化。”換句話說(shuō),有只讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦。而且不可盡信書(shū)籍中所言,也不可只為尋章摘句,而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考。讀書(shū)籍使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確。因此我們要多讀書(shū)籍,讀好書(shū)籍。同時(shí)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格。

讀書(shū)的筆記2

  有人說(shuō)讀書(shū)筆記是個(gè)好東西,我從一開(kāi)始就不怎么覺(jué)得,但是最近認(rèn)真讀書(shū),做讀書(shū)筆記,才發(fā)覺(jué)這是真的。

  我以前覺(jué)得做讀書(shū)筆記有什么用啊又浪費(fèi)時(shí)間,要?jiǎng)幽X筋思考怎么寫(xiě)讀后感太麻煩,所以我每次都把讀書(shū)筆記放到最后來(lái)寫(xiě),這不是為了多看會(huì)書(shū),又不是為了認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記,而是為了大家,最后可以糊一糊而已,久而之久,我就失去了做讀書(shū)筆記的機(jī)會(huì)了。

  之后我用了很長(zhǎng)一段時(shí)間,從課內(nèi)的積累變成了課外記錄,所以第二次我一定好好珍惜做讀書(shū)筆記的機(jī)會(huì)吧,我還把讀書(shū)筆記,放在了最后,不過(guò)這一次不是為了糊任務(wù),而是為了好好讀書(shū)筆記。每天晚上做除了閱讀記錄以外的家庭作業(yè),不管做到多晚我都會(huì),認(rèn)真的喜歡讀書(shū)筆記。第二次我只要看到書(shū)就想看見(jiàn)了食物,如饑似渴地讀了起來(lái),每一次都要,爸爸喊我才能從書(shū)的世界,里出來(lái)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我都不會(huì)了解的越來(lái)越多了,表達(dá)也越來(lái)越流暢了,原來(lái)這就是做讀書(shū)筆記,比較好處啊!

  看來(lái)龐老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),讀書(shū)筆記做得越多,做得好的表達(dá)就會(huì)越來(lái)越流暢。

讀書(shū)的筆記3

  昨晚看完了沈從文的《邊城》,說(shuō)不出的感覺(jué),心里好像有點(diǎn)堵。慶幸自己生活在今天—— 一個(gè)可以不必再壓抑情感、不再那么緩慢的時(shí)代。當(dāng)然,也被文中秀美、恬靜的自然風(fēng)光和純樸的民風(fēng)所深深吸引,仿若自己也成為邊城的一員,呼吸著那里純凈的空氣。

  其實(shí),了解一個(gè)社會(huì)的生存狀況,從男女之間的婚戀關(guān)系中最可明晰,雖呈現(xiàn)的是男女間的關(guān)系,可暴露的卻是整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化道德的狀況。男女間那源于自然的神秘吸引,中間隔著整整一部人類(lèi)的艱辛歷史。

  美麗的邊城,由于其所處的地理位置,其實(shí)還是一個(gè)人性受束縛程度較低的環(huán)境,可是,我們依然從生活在那里的人們身上感受到深刻的歷史痕跡——那已經(jīng)深植于中國(guó)人血脈中的痕跡。

  翠翠,一個(gè)青澀、情竇初開(kāi)的女孩兒,她的羞澀是自然的、不做作的,但卻是中國(guó)幾千年道德、文化在每一個(gè)女人血液中的沉淀——是的,是經(jīng)濟(jì)文化的產(chǎn)物,而非原初性的;是屬于東方的,而非人性的;是人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)物,而非動(dòng)物的本能!堑,那深刻在女性血脈中的面對(duì)男性的自卑,那壓抑真實(shí)感情、等待幸福降臨的被動(dòng),都是人類(lèi)幾千年歷史所賦予女性的性別特質(zhì)。

  那位深?lèi)?ài)著孫女、渴望孫女能夠得到幸福的善良、可愛(ài)的老船夫,亦無(wú)法跨越歷史和時(shí)代所賦予他的局限性。為了孫女的親事,他內(nèi)心所呈現(xiàn)出的渴望、焦慮、自尊、自卑、掩飾、吞吞吐吐、欲說(shuō)還休、矛盾、掙扎——是那樣令人痛心和無(wú)奈。是的,他豈是在與自己的內(nèi)心斗爭(zhēng)?他是在與整整一部人類(lèi)歷史較量,他怎能超越時(shí)代給孫女一份自己把握的了的幸

  福?—— 最后,老船夫帶著一生巨大的遺憾走了,他無(wú)法把握女兒的幸福,亦無(wú)法把握孫女的幸福。而翠翠,除了等待幸福,還能有第二條可以通向幸福的路嗎?

  其實(shí),這豈是發(fā)生在一個(gè)邊城的故事?這難道不是中國(guó)幾千年來(lái)天天在發(fā)生的故事?那坐在溪邊高巖上默想的又豈是翠翠?那難道不是千百年來(lái)無(wú)數(shù)渴望幸福的女人?

  是的,誰(shuí)能把握自己的幸福?誰(shuí)又能跨越歷史享有不受時(shí)代束縛的幸福?——男人與女人的真正相遇,中間真的是隔著千山萬(wàn)水、隔著一部厚重而艱難的人類(lèi)成長(zhǎng)史?赡菢拥囊惶煺娴闹档闷诖、值得向往,因?yàn)椋鞘侨诵哉嬲夥诺娜兆,那是人?lèi)走出歷史陰影的日子,那是人類(lèi)不僅在物質(zhì)上也是在精神上真正豐盈的日子——盡管路還很長(zhǎng),但值得人類(lèi)不竭地追求和向往。

  忽然就被那些大膽直白的、洋溢著青春喜悅的男孩、女孩,男人、女人間那一點(diǎn)不古典、一點(diǎn)不含蓄的“我愛(ài)你”深深打動(dòng)!竟至要流淚了——因?yàn)橄氲搅舜浯洹?/p>

  

讀書(shū)的筆記4

  我在寒假讀了一本書(shū),名叫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

  湯姆的大名叫托馬斯索亞,12歲,是個(gè)聰明、活潑、淘氣、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。他從小朋友那里騙了十張黃獎(jiǎng)品,還從校長(zhǎng)那兒換來(lái)一本《圣經(jīng)》,鬧出了大洋相。為了逃學(xué),湯姆假裝牙痛,結(jié)果媽媽把他的一顆好牙給拔了。后來(lái),湯姆離家出走,遇到了很多好事,一下子懂事了,還幫哈克和喬破了殺人案。

  我覺(jué)得湯姆和我都是淘氣包,都挺聰明。我們兩個(gè)不同的地方是湯姆愛(ài)撒謊、逃學(xué);而我很誠(chéng)實(shí),不逃學(xué)。但我也要學(xué)湯姆,改掉淘氣的壞毛病,做一個(gè)懂事的好孩子。

  《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》真是一本好書(shū)。它讓我懂了如何做到愛(ài)憎分明,它讓我懂了如何勇敢面對(duì)困難,它讓我懂了如何熱愛(ài)生活。

讀書(shū)的筆記5

  每天晚上,一做完作業(yè),我便迫不及待地享受我的精神大餐——閱讀。捧著那一本本散發(fā)著墨香味的書(shū)籍,我讀得如癡如醉。每次讀完之后,我像蜜蜂一樣把采到的“蜜”摘記在筆記本上。

  可在愛(ài)上做筆記前,我還有一段“歷史”呢!

  以前,我根本就不愿做讀書(shū)筆記,嫌煩、苦!對(duì)于媽媽的要求我置之不理。晚上,媽媽一拿出筆記本,我就犯困,連忙躺在床上,蓋上被子裝睡。所以,那時(shí)我的讀書(shū)筆記寥寥無(wú)幾,少得可憐!

  后來(lái),一次考試,改變了我對(duì)讀書(shū)筆記的看法。

  那是一次語(yǔ)文單元考,我一路順利,沒(méi)有遇到一點(diǎn)“障礙”。正當(dāng)我暗暗慶喜時(shí),一只“攔路虎”擋住了我的去路。咦,這個(gè)問(wèn)題的答案不就在我讀的那本書(shū)里嗎?可是,老天仿佛在懲罰我似的,無(wú)論我怎樣冥思苦想,總是想不出來(lái),直到考試結(jié)束時(shí),我還在無(wú)可奈何地盯著這道題。放學(xué)后,我箭一般地沖進(jìn)了家,連鞋也沒(méi)脫,找到了那本書(shū),看了起來(lái)——“答案果然在這!”我歇斯底里地叫了起來(lái)!“好記性不如爛筆頭”,這次慘痛的教訓(xùn)使我牢牢地記住了這個(gè)諺語(yǔ)。

  經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn),我開(kāi)始做讀書(shū)筆記。我打開(kāi)筆記,翻開(kāi)一頁(yè)紙張,就如同別人打開(kāi)電腦,我每寫(xiě)一個(gè)字,就如同敲擊了一下鍵盤(pán)。我每看完一本書(shū),就摘錄下書(shū)中的好詞佳句,不讓它們從我的手指間悄然溜走。每看完一個(gè)故事,我便寫(xiě)下內(nèi)心的真實(shí)感受?戳恕逗5佟,我寫(xiě)下了對(duì)海蒂純真、善良的喜歡;《卓婭和舒拉的故事》里,他們?yōu)榱俗约旱淖鎳?guó)而獻(xiàn)出了年輕的生命,我寫(xiě)出了對(duì)他們的敬佩;《湯姆叔叔的小屋》里,我寫(xiě)出了對(duì)湯姆叔叔屈折坎坷,悲慘命運(yùn)的深深同情;看完《山羊不吃天堂草》,我寫(xiě)下了感動(dòng),那些樸實(shí)的農(nóng)村木匠,沒(méi)有因?yàn)樯畹呢毟F而放棄高尚人格……筆記本上的每個(gè)字,每句話,都無(wú)聲地訴說(shuō)著我的心聲。我愛(ài)上了讀書(shū)筆記,它不僅讓我記住了許多的好詞佳句,也讓我把書(shū)讀得更透徹,對(duì)書(shū)也多了份理解。

  “一份耕耘,一份收獲!蔽业淖魑挠辛撕艽筮M(jìn)步,語(yǔ)文成績(jī)也較好,我想:這跟我喜歡閱讀,勤做讀書(shū)筆記有著密切的關(guān)系吧!在我求學(xué)的道路上,它們將陪伴我走得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)!

讀書(shū)的筆記6

  我看了這一部杰出的小說(shuō)——《小公主》,非常的感動(dòng),也非常的震撼。

  因?yàn)橐粋(gè)年紀(jì)只有十來(lái)歲的小朋友卻承受了這樣一個(gè)巨大的打擊,(讀書(shū)筆記)同時(shí),我也目睹了一場(chǎng)人世間的喜、怒、哀、樂(lè)……故事里的主人公——小公主撒拉·庫(kù)爾。她是一個(gè)駐印度的英國(guó)**的獨(dú)生女兒,自幼便死了母親,由父親一手把她養(yǎng)大的,當(dāng)她七歲的時(shí)候,進(jìn)了倫敦的學(xué)校讀書(shū),由于父親擁有很多財(cái)產(chǎn),所以被學(xué)校特別看重。她很聰明,也很懂事,而且喜歡讀書(shū),是一個(gè)富有想象力的少女,時(shí)常編造故事,講給朋友們聽(tīng)。她具有崇高的風(fēng)度和仁慈的性格,喜歡幫助別人,所以全校的學(xué)生,對(duì)她就像女天般的尊敬。但是,當(dāng)父親的事業(yè)失敗,又得了熱病不治去世以后,撒拉便開(kāi)始過(guò)著悲傷難堪的生活,可是最后夢(mèng)幻般的奇跡卻發(fā)生在撒拉的身上……我讀了這篇短文非常地感動(dòng),有時(shí)還會(huì)熱淚盈眶。故事的主人公從大喜走向大悲,年僅十歲,卻能坦然面對(duì)接踵而來(lái)的困難,讀完故事之后,我想,如果我是故事里的主人公,那我該怎么辦呢?所以,從那一刻開(kāi)始,我就決定向故事里的主人公學(xué)習(xí),同時(shí),它也喚起了我心底深處哪顆最真摯的心,去面對(duì)一切困難。是啊!人的一生是豐富多彩的,有酸、有甜、有苦、有辣……我覺(jué)得白涅德夫人的生活十分艱苦,跟撒拉庫(kù)爾的身世和遭遇是十分相似的,可以說(shuō)白涅德夫人有著那堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,是平常人所做不到的……我們應(yīng)該像白涅德夫人和撒拉·庫(kù)爾一樣,歌唱生活,熱愛(ài)生活,我們的境界是不一樣的,但是我們應(yīng)該每時(shí)每刻地向她們學(xué)習(xí)……生活,是一所充滿智慧的學(xué)校,大海教你有寬大,螞蟻教你勤奮團(tuán)結(jié),樹(shù)木教你腳踏實(shí)地,太陽(yáng)教你關(guān)注世界……你要從中學(xué)會(huì)自立、勇敢、寬容、進(jìn)取……你要從中學(xué)會(huì)真假、是非、善惡、美丑……一邊走,一邊用心打量這個(gè)世界吧,每天都會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)!爾后,像蜜蜂一樣,把種種精華聚集、融合、調(diào)配、釀出蜜蜂芬芳的生活。

  朋友,別忘了,你還要?dú)g快地歌唱啊!

讀書(shū)的筆記7

  這是一本關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū),講述的是一個(gè)生活在貧窮地區(qū)的小女孩是如何成長(zhǎng)起來(lái)的。在生活中,總有這么一些人:他們的身世或許很不幸,他們的父母或許不寵愛(ài)他們或者過(guò)早去世,他們總是受到別人的嘲笑……

  弗蘭西就是一個(gè)這樣的女孩,她的童年如同打翻了的五味瓶:母親偏愛(ài)弟弟,深?lèi)?ài)他的父親過(guò)早去世,家境貧寒,在學(xué)校受人輕視。她就如那棵長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的天堂樹(shù),頑強(qiáng)地在貧民區(qū)生長(zhǎng)著。她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。整本書(shū)就如同一首歌,一首古老而又婉轉(zhuǎn)的民謠飄蕩在夜空里,在心中的湖面上平添幾分漣漪。它不是陽(yáng)春白雪,只能在華麗的宮廷中歌唱;它或許是下里巴人,在貧民窟骯臟的街道上、破爛的衣衫旁,高亢地唱著生命的歌。

  弗蘭西是一個(gè)孩子,但是她飽嘗了大人們?yōu)樯?jì)奔波的艱辛:賣(mài)垃圾、購(gòu)物、打工……是這些讓她成長(zhǎng)起來(lái)的。她養(yǎng)成了堅(jiān)韌的性格,同時(shí)這種性格使她受益終生。其中有一段令我記憶猶新:弗蘭西和弟弟尼雷在上學(xué)前要去打天花疫苗,但是因?yàn)樗麄兺婺喟宛W餅而忘了洗手,手臂上十分骯臟、沾滿泥巴的弗蘭西受到了醫(yī)生和護(hù)士的鄙夷:“這些人這么骯臟的活著,實(shí)在不應(yīng)該!钡ヌm西勇敢地反抗著:“我弟弟是下一個(gè)。他的胳膊和我一樣臟,請(qǐng)不要吃驚。你不用跟他說(shuō)。跟我說(shuō)好了!弊o(hù)士很吃驚:“我真不知道我們說(shuō)的這些話她居然都懂!睘槭裁锤ヌm西應(yīng)該不懂?難道窮人家的孩子就沒(méi)有“知書(shū)達(dá)理”、“有文化”的權(quán)利嗎?這個(gè)護(hù)士出身于布魯克林,可是當(dāng)她飛黃騰達(dá)以后,她選擇了忘本——這也是人性的一大悲哀所在。我在思考著:“布魯克林有棵樹(shù)”,這里的“樹(shù)”指的是什么呢?是那棵天堂樹(shù)嗎?不是的!這棵“樹(shù)”代表的是一種精神,一種自強(qiáng)不息、奮勇拼搏的精神,一種滋長(zhǎng)在窮困孩子心中的精神,一種在貧民區(qū)中也可以頂天立地的精神!這種精神不需要有多么優(yōu)越的條件,只要你的心中有這樣的一方土地,書(shū)就會(huì)茁壯成長(zhǎng),抵達(dá)天堂——這就是天堂樹(shù)。

  我們的心中,是否有這樣的一棵樹(shù)?

讀書(shū)的筆記8

  初次看到這本書(shū),是在一位老師的手中,心想那應(yīng)該是一本介紹朗讀技巧的書(shū)吧。再次看到《朗讀手冊(cè)》,還是在一位老師的手中,心想:就算學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園,怎么就都去讀它了呢?第三次看到《朗讀手冊(cè)》,就在同辦公室的老師手里了,出于好奇,順手翻了一下目錄:怪不得那么多人喜歡它呀,我看到它太晚了:它是一本提高下一代文化底蘊(yùn)的書(shū),我錯(cuò)過(guò)了它。

  因?yàn)闆](méi)在學(xué)校的圖書(shū)室里找到它,就在土豆網(wǎng)上看視頻、聽(tīng)閱讀,很愜意。呵呵,因?yàn)楦觳彩軅耍荒艽蜃,就天天看、天天?tīng),不過(guò)還是有點(diǎn)囫圇吞棗的感覺(jué)。

  那句話太吸引人了(僅限于我的感受,如有雷同,純屬巧合。呵呵):

  你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,

  一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

  但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有_

  我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。

  書(shū)中大量生動(dòng)的故事讓我看到了這本書(shū)與其他書(shū)的不同;那些確鑿的數(shù)據(jù)讓我們感到朗讀如此重要;那些切實(shí)可行的指導(dǎo)方法足以指導(dǎo)我們做一名稱(chēng)職的家長(zhǎng)。我想我不是這樣的媽媽?zhuān)覜](méi)有讓我的孩子在幼兒園里聽(tīng)過(guò)幾十本小說(shuō)、那么多繪本故事。

  《朗讀手冊(cè)》共有八章,用一個(gè)個(gè)問(wèn)題引出切中要害的論述、有效的建議和生動(dòng)的案例,語(yǔ)言輕松活潑,語(yǔ)氣誠(chéng)摯懇切。聽(tīng)著音頻里那娓娓道來(lái)的聲音,一切都覺(jué)著那么清晰、那么美好,世間諸多的不如意也都煙消云散:原來(lái),聆聽(tīng)朗讀真的可以蕩滌人的情操,何況那些嬰兒耳邊響起的是媽媽?zhuān)ò职郑┏錆M愛(ài)意的聲音。

讀書(shū)的筆記9

  在個(gè)人工作繁忙,工作生活壓力大;整個(gè)社會(huì)比較浮躁的背景下,按照孩子老師布置讀《論語(yǔ)》,讀后自己的心靈得到了一定程度的凈化,為人處世、學(xué)習(xí)教育方面也得到了一定的啟發(fā)。

  《論語(yǔ)》由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主,記錄了孔子及其弟子言行,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。

  孔子辦教育,把培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念放在首位,其次才是文化學(xué)習(xí)。子曰:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文!币馑际呛⒆觽?cè)诩乙㈨樃改,出門(mén)要尊敬兄長(zhǎng),做人言行要謹(jǐn)慎,講話要講究信用,廣泛地與眾人友愛(ài),親近有仁德的人,這樣做了還有余力,就用來(lái)學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)。由此可見(jiàn),孔子認(rèn)為在學(xué)習(xí)知識(shí)之前應(yīng)先盡孝道,這也正好證明了“孝”在孔子心中地位之高了。

  子曰:“君子喻于義,小人喻于利!闭f(shuō)的是為人要重義輕利,君子懂得的是大義,小人懂得的是小利。

  孔子在政治統(tǒng)治上崇尚“為政以德”的思想。子曰:“為政以德,譬如星辰,居其所而眾星共之!币馑际钦f(shuō),統(tǒng)治者如果實(shí)行德治,群臣百姓就會(huì)自動(dòng)圍繞著他。

  在人品第一重要之后,要重視學(xué)習(xí)。

  子曰:“溫故而知新,可以為師矣!笨鬃诱J(rèn)為,不斷溫習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí),從而可以獲得新知識(shí)。

  “見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”見(jiàn)到賢人,應(yīng)該向他學(xué)習(xí)、看齊;見(jiàn)到不賢的人,就應(yīng)該反省自己有沒(méi)有與他類(lèi)似的毛病。

  “敏而好學(xué),不恥下問(wèn)!鼻诿愣脤W(xué),不以向比他地位低下的人請(qǐng)教為恥。

  總體而言,論語(yǔ)中有好的觀點(diǎn),也有迂腐過(guò)時(shí)的觀點(diǎn),我們要吸收其精華。

  譬如綜上所述的孩子從小教育要將道德品質(zhì)放在首位;學(xué)習(xí)要溫故而知新、不恥下問(wèn);為人要重義輕利;為政一方要實(shí)行德治,正人先正己等。

  讀好書(shū)使人心靈凈化,讀好書(shū)使人類(lèi)進(jìn)步!

讀書(shū)的筆記10

  兒子給我的啟發(fā)是:兒子雖在廢墟里面,他不會(huì)灰心,因?yàn)閮鹤釉诘却赣H救他,到了最后,父親聽(tīng)到了兒子的聲音,父親把兒子先救出來(lái),可是兒子很謙虛,讓同學(xué)先上來(lái),自己最后一個(gè)才上來(lái)。

  《地震中的父與子》這篇文章,給了我做人的啟示。過(guò)了一段時(shí)間在讀,也許我又會(huì)得到新的體會(huì)。

讀書(shū)的筆記11

  “天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身!

  只要經(jīng)受刻苦磨煉,成為一個(gè)具備成功素質(zhì)的人,機(jī)遇自然會(huì)垂青于你,成功也就近在咫尺。不錯(cuò)的,只要我們把握機(jī)會(huì),飽經(jīng)風(fēng)雨,戰(zhàn)勝風(fēng)雨,也許下一個(gè)胡錦濤,下一個(gè)貝多芬,就是我們當(dāng)中的某一個(gè)。

讀書(shū)的筆記12

  這個(gè)假期,我讀了一本書(shū),名字叫做《公主寶典》。書(shū)里面的故事是按照章節(jié)進(jìn)行的,其中我最喜歡“公主學(xué)!蹦且徽,主要是說(shuō),這所公主學(xué)校里的學(xué)生大部分是貴族出身,但每年會(huì)從窮苦的家庭抽出一位普通的幸運(yùn)兒來(lái)這里上學(xué)。

  一位叫布萊爾的女孩因?yàn)槊妹枚啻蔚臑樗龍?bào)名,幸運(yùn)地被抽中了。但惡毒的老師卻知道布萊爾就是伊莎貝爾女王的女兒,也就是這個(gè)王國(guó)王位的繼承人---索菲婭公主,所以千百計(jì)地陷害她,并且阻撓她搶奪代表王位的.王冠。老師的女兒達(dá)蕾茜發(fā)現(xiàn)自己媽媽的陰謀,于是暗中幫助布萊爾,最終使她成功戴上王冠,恢復(fù)索菲婭公主的身份。

  這一節(jié)里出現(xiàn)的最多的一句話是:“堅(jiān)持心中的正義!”所以我認(rèn)為,無(wú)論我們做什么事,都要像達(dá)蕾茜那樣,堅(jiān)持正確的選擇,不能包庇做錯(cuò)的人。

讀書(shū)的筆記13

  其實(shí)以前讀過(guò)類(lèi)似的文章,讀劉教授的文章驚詫之一是他的“教育敘事研究”,用不斷積累案例,積累教育事件和相關(guān)的教育故事來(lái)解釋教育道理。沒(méi)有人喜歡板著臉的說(shuō)教,這種用案例和故事為載體的教育卻是生動(dòng)具體的,我很喜歡,也會(huì)去積累。

  驚詫之二是劉教授的淵博,他所談?wù)摰氖N老師他都推薦電影,《放牛班的春天》,《回歸》,《音樂(lè)之聲》(這部很有名,我看過(guò)很多遍,但是關(guān)注的是電影中的音樂(lè)。),《蒙娜麗莎的微笑》,《春風(fēng)化雨》,《燭光里的微笑》,《一個(gè)都不能少》。這些電影不是都很廣為人知的,而且劉教授絕對(duì)不是只看了一遍兩遍。電視劇《十八歲的天空》、《大長(zhǎng)今》,《大宅門(mén)》。這也符合他的教育敘事研究的主張,回去后也要找到好好研究。

  驚詫之三是自己受到觸動(dòng),開(kāi)始著手反思自己,開(kāi)始給自己定位:我是什么樣的老師?我認(rèn)為自己溫柔有之,幽默有之,愛(ài)心有之,真才實(shí)學(xué)有點(diǎn)。但是不夠organized,不夠嚴(yán)厲,當(dāng)然,學(xué)養(yǎng)也有待提高。教師的威嚴(yán)、威信是來(lái)自教師的內(nèi)在,不是你板著臉學(xué)生就能敬畏,敬佩的。

讀書(shū)的筆記14

  簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容:

  《獵人筆記》是一部形式獨(dú)特的特寫(xiě)集,通過(guò)對(duì)作者每一次打獵的所見(jiàn)所聞的細(xì)致描繪,我們可以深切的感受到當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)的種種現(xiàn)實(shí)。

  摘抄優(yōu)美語(yǔ)段:

  在春天天快亮的時(shí)候,您起來(lái)感受著新鮮的空氣。天空有點(diǎn)灰蒙蒙的,可能還有幾顆星星。微微有些潮濕的風(fēng)吹在你的臉上。這時(shí)你拉出兩匹馬,給它們套上馬車(chē)。您坐上馬車(chē),趕起馬車(chē)悄悄的上路了。馬兒剛剛睡醒,順從的聽(tīng)著主人的指揮前進(jìn)。冬天的寒氣還未退盡,您會(huì)感到寒冷,這時(shí),您可以披上馬車(chē)?yán)餃?zhǔn)備好的毯子。

  在您的馬車(chē)快走到小樹(shù)林子的時(shí)候,東方的天空開(kāi)始發(fā)白,漸漸的霞光出現(xiàn),一群早起的麻雀已經(jīng)在嘰嘰喳喳地找食物吃了。當(dāng)您的馬車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎時(shí),太陽(yáng)已經(jīng)露出地平線了。溫暖的紅色陽(yáng)光灑在農(nóng)家的草棚上。陽(yáng)光越來(lái)越強(qiáng),露珠在陽(yáng)光的照射下,閃閃發(fā)光,像是一顆顆珍珠。終于,您到達(dá)了目地的-----一片濃密的大森林。您走下馬車(chē),自由享受大自然所賜予您的一切美好的東西。

  讀后感和心得:

  這本書(shū)展現(xiàn)在我們面前的首先是一些地主的殘暴.狠毒.虛偽.空虛.無(wú)恥等;其次作者也揭示了農(nóng)民的悲 慘命運(yùn),還從一些新角度去發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的才干.創(chuàng)造力.優(yōu)良品質(zhì)和豐富的精神世界。

  在《獵人筆記》的語(yǔ)句里充滿了俄羅斯鄉(xiāng)下的田園氣息。同時(shí),在這種平淡隨和的語(yǔ)句中也能明顯的讓人感受到農(nóng)民們?cè)谀菢迎h(huán)境下的悲慘生活。

讀書(shū)的筆記15

  社會(huì)心理學(xué)家克勞德 M.斯蒂爾的《刻板印象》可以說(shuō)是指向性非常明確的一本書(shū),翻看這本書(shū)之前甚至?xí)屪x者認(rèn)為,看書(shū)名就等于看完了這本書(shū)。在看《刻板印象》這本書(shū)之前,特意看了邁爾斯的《社會(huì)心理學(xué)》。何為社會(huì)心理學(xué),它到底是社會(huì)學(xué)的孩子還是心理學(xué)的孩子?社會(huì)心理學(xué)自誕生開(kāi)始,就從孕育它的兩個(gè)母體——心理學(xué)和社會(huì)學(xué)——里繼承了兩種基本的研究取向,形成了所謂的“心理學(xué)的社會(huì)心理學(xué)”和“社會(huì)學(xué)的社會(huì)心理學(xué)”。筆者認(rèn)為,社會(huì)心理學(xué)研究的是個(gè)體或者某些群體在社會(huì)屬性下的心理現(xiàn)象和表現(xiàn),即社會(huì)環(huán)境通過(guò)對(duì)人的外在影響而形成綜合的心理素質(zhì)?梢哉f(shuō)社會(huì)心理學(xué)的研究模式是逆向的,是由外而內(nèi)的,研究過(guò)程是“環(huán)境-人-環(huán)境”的無(wú)限往復(fù)。

  每個(gè)社會(huì)化的人都有對(duì)自我的身份認(rèn)同,對(duì)自我有相對(duì)穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)和心理記錄!兑陨矸菡J(rèn)同之名》一書(shū)中曾提到,人們通常是以這樣的方式來(lái)認(rèn)識(shí)自我的:人們最關(guān)注的是自己最容易受到攻擊的屬性(身份)。無(wú)論一個(gè)人接受這種屬性還是隱藏這種屬性,無(wú)論是小心翼翼地公開(kāi)這種屬性還是大肆地宣揚(yáng)這種屬性,都要依賴(lài)這種易受攻擊的屬性來(lái)思考自己的身份認(rèn)同問(wèn)題。無(wú)論這種屬性與膚色有關(guān)、與信仰有關(guān)、與語(yǔ)言有關(guān)還是與社會(huì)階層有關(guān),它都會(huì)對(duì)一個(gè)人整體的身份認(rèn)同造成侵?jǐn)_。社會(huì)身份威脅沒(méi)有非常明確的指向性。它并不會(huì)聚焦于一種特定的即將發(fā)生的事,而是個(gè)體對(duì)所在環(huán)境和場(chǎng)的主觀感受,某種身份抓住我們注意力的首要方式就是通過(guò)身份權(quán)變事件引發(fā)威脅感。就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言,有一次扭傷了腳,在高鐵站出站時(shí),每個(gè)人都用怪異的眼神盯著我。這種“怪異”便是身份權(quán)變引發(fā)的不適,它將我周?chē)娜酥糜谙鄬?duì)強(qiáng)勢(shì)的地位,而我感受到的是窺看、憐憫等不好的威脅感。人們對(duì)威脅所產(chǎn)生的反應(yīng)會(huì)把社會(huì)認(rèn)知和動(dòng)機(jī)從自我表現(xiàn)上轉(zhuǎn)移開(kāi),已建立的身份認(rèn)同會(huì)受到傷害,表現(xiàn)出與環(huán)境的交往受抑制的情況。正如作者在書(shū)中所說(shuō),”刻板印象威脅“(stereotypethreat)表達(dá)的是由群體身份權(quán)變事件引發(fā)的情境性困境,在特定環(huán)境中這種困境會(huì)威脅到個(gè)體受到的評(píng)價(jià)和待遇,而且這種威脅不受限制、無(wú)處不在。"

  如何消除刻板印象?這個(gè)問(wèn)題正如如何畫(huà)出一個(gè)完整的圓一樣難解。個(gè)人與個(gè)人之間,個(gè)人與群體之間的交往,身份、標(biāo)簽帶來(lái)的便利具有太大的誘惑力。正如我們介紹別人一樣,我們對(duì)自己也有長(zhǎng)長(zhǎng)的一列描述,對(duì)內(nèi)用于審視自己,對(duì)外用于人際交往。身份認(rèn)同的準(zhǔn)確性是對(duì)刻板印象的有力抑制,但準(zhǔn)確是無(wú)底洞的底,往往不可得。正如認(rèn)識(shí)自己是永無(wú)盡頭的,認(rèn)識(shí)他人更是難于登天?贪逵∠蟮拇嬖诓⒉豢膳拢浪拇嬖,或許就已經(jīng)是解謎之道。正如邁爾斯在《社會(huì)心理學(xué)》中所說(shuō),人們的交往往往是基于情境的,所以印象不可怕,可怕的是禁錮的印象和封閉的自我認(rèn)同?贪逵∠蟛挥孟,走出舊的,進(jìn)入新的,不失為認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人的好方法。

【讀書(shū)的筆記】相關(guān)文章:

老舍《讀書(shū)》讀書(shū)筆記09-18

林清玄的讀書(shū)筆記06-03

孔乙己的讀書(shū)筆記04-24

圍城讀書(shū)筆記_讀書(shū)筆記800字02-10

《民主的細(xì)節(jié)》讀書(shū)筆記_高中讀書(shū)筆記1000字02-10

08-26

《培根隨筆》的讀書(shū)筆記11-14

朱自清匆匆的讀書(shū)筆記06-04

林清玄的散文讀書(shū)筆記11-05

《平凡的世界》讀書(shū)筆記 |09-15