有關(guān)讀書筆記
讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧。你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)讀書筆記1
《竇娥冤》是元代著名雜劇作家關(guān)漢卿的雜劇代表作，《竇娥冤》是中國十大悲劇之一的傳統(tǒng)劇目，是一出具有較高文化價(jià)值、廣泛群眾基礎(chǔ)的名劇，約八十六個(gè)劇種上演過此劇。被我國著名國學(xué)大師王國維譽(yù)為標(biāo)舉全元乃至整個(gè)中國戲曲史上的悲劇典范。
作為《竇娥冤》中最悲慘的人物竇娥，是全劇中形象描寫最深刻的人物，我對她的感觸最為深刻。我覺得，竇娥最主要得性格不是堅(jiān)強(qiáng)而是柔順，她的拒嫁、見官、屈招、赴刑等一系列行動與其說是為了突出她的反抗精神，倒不如說是為了呈現(xiàn)她妥協(xié)的性格。誠然，竇娥也有堅(jiān)強(qiáng)和反抗的一面，但我認(rèn)為那只是次要的和表面的。
竇娥三歲喪母，七歲被典，十七歲守寡，靠山山崩，靠河河千，接二連三的厄運(yùn)幾乎斷送了她所有的生活希望。和那個(gè)時(shí)代所有遭此不幸的女子一樣，竇娥只能在今生今世里苦熬苦握，只能將渺茫的'希望寄托于虛無縹緲的來世。竇娥很明顯的是在很大程度上把盡孝守節(jié)的精神支住支撐在了修來世的根基之上的。她的艱苦歲月，不是對今生的留戀，而是對厄運(yùn)的恐懼。為了避免在來世遭遇同樣的厄運(yùn)，她只有“言詞應(yīng)口”地盡孝守節(jié)。而今生的厄運(yùn)越是酷烈，她修來世的意念就越堅(jiān)定。經(jīng)歷了諸多不幸的竇娥，苦熬苦守，度日如年; 醒時(shí)憂，夢時(shí)愁，見花流淚，望月傷心。她最不能放棄的便是這寄托于來世的最后一線希望。
當(dāng)張?bào)H兒要做她的丈夫時(shí)，她毅然回絕，雖然這當(dāng)中也含有對無賴張?bào)H兒的鄙視和反抗的因素，但最重要的還是因?yàn)椤拔乙获R難將兩鞍鞘，想男兒在日，曾兩年匹配，卻教我嫁別人，其實(shí)做不得”。她一再勸說蔡婆婆她不要再嫁的理由也仍然是這種貞節(jié)觀，并且她將女子的不能守節(jié)看作是“可悲可恥”的行為�？梢�，即便不是張?bào)H兒，而是換了一位癡情勝過張君瑞、豪貴可追陶朱公、才比子建、貌如潘安的人，她也一樣不會嫁的。
竇娥信天信命、盡孝守節(jié)之外，還信官府。當(dāng)張?bào)H兒以命案相要挾時(shí)，她毫不擾豫地選擇了“官了”。她本以為官府會“明如鏡，清似水，照妾肝膽虛實(shí)”。她在公堂上慷慨陳詞、義正辭嚴(yán)地為自己辯白，顯然也是將官府看成了是一個(gè)能夠主持正義的地方。直到被問成死罪之后，她還執(zhí)迷不悟地以為尚有“官吏們還覆勘”的可能，可最后她還是含冤被斬。
盡孝、守節(jié)、信天命、信官府這幾條都在竇娥赴刑屈死的過程中起了作用，諸條中只要有一條在她的心中有所松動，竇娥冤死的命運(yùn)或許會改變。
總的來說，關(guān)漢卿是通過《竇娥冤》來抒發(fā)自己對遭受封建制度壓迫的無辜百姓的深切同情，以及對封建社會的黑暗進(jìn)行批判與反抗，是中國文學(xué)史上永遠(yuǎn)光彩奪目的寶石。
有關(guān)讀書筆記2
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了!
我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負(fù)你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧!
暑假，我讀了《童年》這本書，受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。!
高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子。
布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧布的收入，如果運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒了著落。再想想我們，我們現(xiàn)在什么也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
撿垃圾換來的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來源，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績，受到了同學(xué)們的喜愛和敬重。
我掩卷沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進(jìn)。
《童年》讀書筆記
童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過，童年里有快樂，有幸福，很多人關(guān)于童年的回憶是充滿陽光的，但是，《童年》中的.主人公卻有著一個(gè)不同尋常的灰暗記憶。 主人公阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了??
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆??
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。和阿廖沙相比，我們的童年
是燦爛的，是幸福的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的，我們更要珍惜這來之不易的美好童年!
有關(guān)讀書筆記3
大劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。”莎士比亞希望我們能多看書，因?yàn)槟昕炊嗔藭鴷屛覍W(xué)到許多的知識，讓我們變得聰明。我便是一個(gè)愛看書的人。
我希望大家都能看這本書，它就是《藍(lán)色的兔耳朵草》。它講的是經(jīng)歷了千辛萬苦找到自己心愛的虎皮貓的.笑貓，但虎皮貓的耳朵卻被震聾。為了心愛的虎皮貓，笑貓決定照老老鼠提供的線索去藍(lán)山采藍(lán)色的兔耳朵草治好虎皮貓的耳朵。去藍(lán)山的路危機(jī)四伏：巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹，還有力大無比的湖怪，都能輕而易地的置笑貓于死地。但為了他心愛的虎皮貓，這一路笑貓走的義無反顧，可是，歷盡千辛萬苦采來的兔耳朵草，盡然被幾只饞嘴的兔子偷吃了。笑貓萬念俱灰地回到了馬小跳家，綠毛龜卻告訴笑貓，只要心中有愛，奇跡就一定會出現(xiàn)……同學(xué)們，你們想知道后來發(fā)生了什么樣驚奇的事嗎？虎皮貓的耳朵好了嗎？那就要去書中尋找答案吧。
這本《藍(lán)色的兔耳朵草》讓我感受到了笑貓是多么得愛虎皮貓呀！也讓我明白了一件事：只要心中有愛，奇跡就一定會出現(xiàn)。我希望大家也來看這本《藍(lán)色的兔耳朵草》
有關(guān)讀書筆記4
我很慶幸自己讀完了《雷鋒日記》全集，慶幸自己能以一種比較徹底的方式走進(jìn)雷鋒同志，而不是僅僅把他當(dāng)成被神化、拔高后的宣傳人物。從1959年到1962年，雷鋒寫了121篇日記，記錄著自己對人性和社會的認(rèn)知，這是一段生命的痕跡。固然，他的日記里有很多“永遠(yuǎn)聽毛主席的話”、“打到美帝國主義”這種帶有時(shí)代印記和特定環(huán)境的語句，但除去文本自身承擔(dān)的政治教育與宣傳的任務(wù)，《雷鋒日記》基本還原了一個(gè)真實(shí)鮮活的雷鋒。 作為解放軍戰(zhàn)士，他友善地跟群眾相處，幫老鄉(xiāng)犁地，在列車上幫乘客服務(wù);作為班長，他關(guān)心新同事，幫戰(zhàn)友拆洗被子;作為模范代表，他對自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)持每天自學(xué)，并積極接受別人的批評……生活中的'他，熱衷于社交活動、愛好照相，是個(gè)時(shí)尚青年。在他的日記中，有對生活的感恩，有對自己的鞭策，有對人、對事的總結(jié)，甚至還有一篇《孫悟空三打白骨精》讀后感。日記是一段旅程，一種釋放，承載著他的小小世界，成為其喜怒哀樂的一部分，為自己的精彩代言。它讓我看到，雷鋒同志擁有豐實(shí)的內(nèi)心，對生命充滿熱忱，掩蓋在其普通的軀殼下的，是華麗的靈魂。
時(shí)代造就了雷鋒精神，但它超越了時(shí)代。雷鋒精神是一種信仰，是一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人自覺自愿追求的行為準(zhǔn)則。以雷鋒為鏡，反觀自己，做事還不夠積極努力，執(zhí)行力有待提高，對待困難挫折的心態(tài)遠(yuǎn)不夠健康。我應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)，有明確的人生定位和人生目標(biāo)，并持之以恒地努力，心中充滿希望，少一絲抱怨，讓生活成為一首激昂的進(jìn)行曲。提高自己的同時(shí)也要盡力幫助別人，把助人當(dāng)成常態(tài)，，相信一路上遇見的人和事都是值得珍藏的人生注腳。
人是有風(fēng)格的，通過日記我看到了雷鋒的風(fēng)格。他是個(gè)好人，更是個(gè)真實(shí)的人;他身上的人文之光，由內(nèi)而外散發(fā)著光彩。我希望在以后的生活中，自己也能像他一樣，懷著感恩的心態(tài)，努力每一天，充實(shí)每一天，快樂每一天。
有關(guān)讀書筆記5
在這行人中，有位女英雄，它就是格里那凡爵士之妻海倫娜.塔夫內(nèi)爾，旅行中的一切苦她都能受。還有一位女英雄，她就是可以用“巾幗不讓須眉”形容的瑪麗.格蘭特，他美麗大方，沉著勇敢，不愧是格蘭特的女兒，還有就是格蘭特的兒子，羅伯爾.格蘭特，他機(jī)制勇敢，臨危不亂，在大家被狼群圍困時(shí)，還是他單槍匹馬的把狼群引走，使大家逃脫的。
這些主人公都有堅(jiān)強(qiáng)不拔的意志；舍己為人的品德；疾惡如仇的正氣；臨危不亂，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。本書正是贊揚(yáng)了他們的這些品質(zhì)，他們正是我們應(yīng)該崇敬的英雄。
通過爵士一行人的艱苦歷程，說明了要取得成功，必須有勇氣、有智慧。贊揚(yáng)了人類之間的親情。
小說命名為《格蘭特船長的兒女》，但并非僅僅是以格蘭特船長的女兒瑪麗和兒子羅伯特為主角，甚至格里那凡爵士也并非小說的主角。格蘭特船長的船只失事，源起他作為一個(gè)蘇格蘭兒女的雄心壯志：為親愛的祖國尋覓一處完全屬于蘇格蘭的移民區(qū)，讓它享受它在歐洲享受不到的獨(dú)立和幸福。而小說一開頭就描寫了格里那凡爵士作為一個(gè)蘇格蘭人的“蘇格蘭情結(jié)”，以及蘇格蘭與英格蘭的矛盾。因此，小說所指的“格蘭特船長的兒女”，應(yīng)該是指那些支持并繼承著格蘭特那種“蘇格蘭精神”的全部蘇格蘭人。
這是一個(gè)引人入勝的故事，我很佩服凡爾納的文學(xué)功底和豐富的知識，當(dāng)你讀這本小說時(shí)仿佛你也深入其中，你會為他們的一舉一動感到興奮或著急。他們是多么勇敢與樂于助人啊??一個(gè)從鯊魚肚中發(fā)現(xiàn)的漂流瓶讓他們走上這條艱苦的冒險(xiǎn)之路，換位想一想，如果是你經(jīng)歷這樣的情況呢？你會不會推辭道：“嗨，這已經(jīng)是老事了，信紙都被海水給侵蝕了，說不定人都已經(jīng)死了，我們還為什么要賣力去就一個(gè)生死未卜的人呢？”我承認(rèn)，如果是我，我也不一定會像這群勇敢的人們，為了一個(gè)素不相識的人而放棄一切踏上這條旅程。這是一種精神，雖然這個(gè)故事是作者虛構(gòu)的，但每一個(gè)故事的靈魂都是要告訴人們一些我們知道，但不一定能夠辦到的精神??
格蘭特船長會得救嗎？這群勇敢的志者會遇到危險(xiǎn)嗎？大家會不會中途放棄呢？這一切的一切都是一個(gè)未知??而我們的人生，不也是等待著一個(gè)一個(gè)未知
的成功與失敗的到來嗎??
小說中，最令人敬畏的是格里那凡爵士無比的毅力和他那克服困難的勇氣。也正是文中所體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)的毅力震撼著讀者的心靈。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)�！鼻宄麜嫾亦嵃鍢蛩宰阋钥闯鲆懔τ诔晒Φ闹匾浴�
小說中的故事，讓我對毅力這個(gè)詞有了更深刻的領(lǐng)會，不禁讓我想起那些站在運(yùn)動場上，站在領(lǐng)獎臺上的長跑冠軍，使我對他們有了百倍的敬意。也許有人會問：你為什么偏偏敬佩的.是長跑冠軍呢？很簡單，因?yàn)樵谖已壑�，他們不僅是長跑的冠軍，長跑的強(qiáng)者，更適于小說中格里那凡爵士一樣，都是人生競技場上的強(qiáng)者！ 其實(shí)，我們的人生就如長跑，從長跑中我們不但可以感悟人生，更能享受人生。 你別小看了開始起跑的那一兩圈，別以為那是多么輕松、舒坦，它關(guān)系著你以后的跑速，這正如我們小時(shí)侯養(yǎng)成的習(xí)慣，好的，將來終生受益，壞的，必然抱憾終生。
中間的那幾圈，有點(diǎn)吃力了。腳上像灌了鉛似的，每跨越一步，都在考驗(yàn)一個(gè)人的毅力和意志，望望前面還有那么幾圈，此時(shí)，在你后面的人漸漸追了上來，或者超越了你，這正如我們?nèi)松兴龅降拇煺�，許多人不堪一擊，一頭躲進(jìn)了“避風(fēng)港”，躲進(jìn)了“蝸牛殼”，不理世事，難怪有人會說：“我活得太累了??”從此，他們原諒了自己，不再拼搏，不再奮斗，可他們卻殊不知，從此，生活拋棄了他們，幸福之神也不見光顧。
最難熬，最辛苦的要數(shù)人生的最后幾圈，也就是沖刺的那幾圈。那時(shí)，人的題寧以超越了極限，唯一支持他們得知有必勝的信念。這使得他們，非但沒有松懈下來，而且，憑著一股頑強(qiáng)的毅力，驚人的毅力，贏得了最后的勝利，成為全國人民的驕傲！
再回過頭來，看看小說中的格里那凡爵士一行人，他們?yōu)榱藸I救格蘭特船長，在茫茫無際的大海上前進(jìn)，驚濤駭浪，暴風(fēng)驟雨考驗(yàn)著他們。他們?nèi)徊活欁约旱纳�，與生命搏擊，與毅力較量，最后終于在一個(gè)荒島上找到了船長。 這個(gè)故事一直流傳至今，值得人們頌揚(yáng)。
有關(guān)讀書筆記6
《音樂教學(xué)新視角》本書是由人民教育出版社出版的一個(gè)系列叢書，是《中國特級教師文庫》中的一本，由教育部師范教育司組編，可見其后面強(qiáng)大的師資陣容隊(duì)伍，這套系列從書。特級教師是國家為了表彰特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具先進(jìn)性，又有專業(yè)性的稱號，多年來許多特級教師把他們對教育教學(xué)的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整理成文或撰寫成專著發(fā)表，出版，為推動我國中小學(xué)教育教學(xué)水平提供很好的材料。本書的作者吳文漪，系江蘇吳江人，1994年評為特級教師，北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)音樂教師，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)課題組成員，中國音樂家協(xié)會和中國音樂心理學(xué)學(xué)會會員。20xx年被聘為人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材（小學(xué)）的副主編。在四十多年的教學(xué)生涯中，他潛心音樂教育的實(shí)踐與研究，逐步形成了“以欣賞中中心的綜合音樂教學(xué)”和“文化中的音樂教學(xué)”的教學(xué)特色，在我翻
看了幾頁后立即意識到這位特級教師這個(gè)稱號絕不是“水”的，含金量極高。從心理學(xué)，教育學(xué)，文學(xué)，史學(xué)等各個(gè)方面對本書進(jìn)行了深入淺出地闡述，生動詳實(shí)地講解，給人以意猶未盡的暢快。
《音樂教學(xué)新視角》全書共有十個(gè)章節(jié)。在前言部分，作者就直面主題：音樂教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能，更重要的通過音樂教育培養(yǎng)具有綜合文化素質(zhì)、全面發(fā)展的人才。他借用管建華在《世紀(jì)之交：中國音樂教育與世界音樂教育》一書中指出的那樣，“從當(dāng)前發(fā)達(dá)國家的音樂教育來看，已經(jīng)不把美育，技術(shù)作為音樂的目標(biāo)，音樂教育的'目標(biāo)主要放在人的發(fā)展上”。這一觀點(diǎn)打破了音樂作為教育的附屬這一不全面的觀點(diǎn)，把音樂提升到了一個(gè)更為重要而具體的位置之上。作者提出人的情感與豐富的文化知識有著密切的聯(lián)系，文化知識越豐富，情感也越豐富，人的素養(yǎng)也就越高，音樂教師不能僅滿足于專業(yè)知識的提高，還要重視文化知識的提高，特別是文學(xué)知識，因?yàn)槲膶W(xué)與音樂的聯(lián)系十分密切。另外如美術(shù)，歷史，哲學(xué)，政治，自然科學(xué)等知識都應(yīng)該懂一些，這樣才能豐富自己的情感。柏拉圖在《理想國》中說過：“受過良好音樂教育的人，可以敏捷地看出一切藝術(shù)作品和宇宙事物的丑陋，很正確地加以厭惡；而一旦瞧見美的事物，就一定會贊賞它們，很快樂地把他們吸收到心靈中，作為息的滋養(yǎng)，因此也變成了高尚和優(yōu)美的性格。”可見藝術(shù)文化對塑造人格有著重要的意義，以上這些觀點(diǎn)給予每一位愛樂者都有很大的啟發(fā)。
書中的一些觀點(diǎn)解開了我心中多年的疑惑，也許是自己認(rèn)識太淺薄了一直沒有搞明白什么是審美，認(rèn)為審美只不過是人們口頭上高喊的優(yōu)雅的口號，真正做起來其實(shí)是很抽象的，在本書中第10頁處作者就 “音樂審美到底怎樣來提升音樂的價(jià)值”？這個(gè)問題解開了我多年的疑惑： “音樂是聽覺藝術(shù)的另一個(gè)含義是，只有把音樂的音響轉(zhuǎn)化為人的審美過程，才能實(shí)現(xiàn)音樂的全部意義”的確如些，很多人說自己對音樂沒有感覺，不來電，那是因?yàn)樵谝魳分�，人是一種客觀的形式，如果沒有審美主體人去接受她，音樂也就失去了他自身存在的意思與價(jià)值，這需要欣賞者具備必須的音樂知識和欣賞能力，這樣才能將物質(zhì)的聲音轉(zhuǎn)化為具有內(nèi)在精神表現(xiàn)力的音樂。作者尤其提到了，聽覺表象積累，社會實(shí)踐和豐富的文化知識是音樂思維的基礎(chǔ)，音樂思維對激發(fā)情感，豐富想象力，提高智力和記憶力有著重要的意義。這些讓我們意識到音樂對人自身的更深層成長具有不可估量的重要作用。
這本書在細(xì)細(xì)品讀后，感受到了此書不同其它以往的音樂類書籍：他擺脫了以往純粹的案例教學(xué)，投入了更多的人文理念來充實(shí)書的內(nèi)涵，在閱讀的過程中給人以更深層次地文化思索，對于那些喜愛文學(xué)的音樂教師會更容易產(chǎn)生共鳴。以往的著作基本上從理論到理論，從技術(shù)到綜合地編寫，過于抽象，平庸；那些以案例為主的教材則缺乏理論性，經(jīng)驗(yàn)大于與科學(xué)，無法讓人產(chǎn)生深刻的反思；而《音樂教學(xué)新視角》這本書則更多地從音樂與文學(xué)方面來闡述，對于喜愛文學(xué)的教師來說更能激起共鳴，同時(shí)給重視音樂技能忽視審美教學(xué)的老師來說有給予了深刻的啟示，無論從理論層面還是實(shí)踐教學(xué)來說都是非常值得推薦的音樂人文類書籍。
有關(guān)讀書筆記7
暑假里。我閱讀了《時(shí)文選粹》第一輯，這本書篇篇都是經(jīng)典，我最愛看的還是新周寫的《我們正在忘卻的傳統(tǒng)文化》。
這篇文章對古人和今人進(jìn)行了鮮明的對比。古人倡導(dǎo)“忠孝仁義信禮智勇”，今人已經(jīng)架空了它們的內(nèi)涵；古人15歲已經(jīng)可以將四書五經(jīng)倒背如流，今人即使是文學(xué)博士也要望洋興嘆；古人任俠仗義走天下，今人哭著喊著不想長大；古人詩詞歌賦風(fēng)雅唯美，今人功利麻木冷漠浮躁；古人注重琴棋書畫修養(yǎng)聲心提高品質(zhì)。今人為了名利和升學(xué)而學(xué)習(xí)；古人宏揚(yáng)孔融讓梨的高尚情操，今人卻認(rèn)為“謙遜使人落后”；古人把民風(fēng)民俗展現(xiàn)得淋漓盡致，今人卻崇尚西方文化而疏遠(yuǎn)了傳統(tǒng)文化。
讀了這篇文章，我不禁深深嘆息，傳統(tǒng)文化精髓在急速流失，離我們越來越遠(yuǎn)了。
這篇文章告訴了我們時(shí)尚最可怕的一點(diǎn)就是容易讓人在感覺良好的狀態(tài)中失去自我。泥沙俱下的'時(shí)尚文化中，每一個(gè)人都害怕被拋閃，被孤立，于是急匆匆地追趕著，不管明天。如果整個(gè)社會都處于這種狀態(tài)中，就會在集體性盲目中失去持久的動力。一個(gè)民族的發(fā)展，要的不是水面上迎風(fēng)飄搖的“接天蓮葉無窮碧”，而是深植于傳統(tǒng)厚土的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，這樣才能以獨(dú)有的姿態(tài)，屹立于世界民族之林，我們并非否定時(shí)尚，只是想說，屏棄了傳統(tǒng)中的黃金。時(shí)尚就是不成熟，甚至不健康。
讀《時(shí)文選粹》，讓我感動的又何止是這篇？讀《時(shí)文選粹》，讓我受益匪淺。
有關(guān)讀書筆記8
讀了《玫瑰門》，我對司猗紋的算計(jì)和心機(jī)表示佩服也感到理解和同情。我想，一個(gè)生活的幸福的女人是不會太工于心計(jì)的，司猗紋的坎坷的一生、在家庭和社會中雙重尷尬的地位，使得聰明美麗的她不得不苦心經(jīng)營，來保護(hù)自己和孩子們，來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，對得起她的那份天生的秀外慧中，因?yàn)樗约翰徽湎ё约�，就沒有人珍惜她，幫助她，她只能靠自己了。命運(yùn)對這樣一個(gè)美麗而聰慧的女子似乎有點(diǎn)不公，她事事爭強(qiáng)，卻總是得不到她想要的結(jié)果，她得不到丈夫的愛憐，得不到初戀情人的關(guān)照，得不到可以與她的學(xué)識能力相配的職位和工作。她一輩子愛惜名譽(yù)，卻在垂暮之年，受盡病魔的折磨和侮辱。
但是，她不軟弱，她是這部小說中的一枝“鏗鏘玫瑰”。她在第一次戀愛的失去的痛苦中，如一個(gè)跌倒了自己拍拍塵土站起來不哭的孩子，走入了她的婚姻，盡管是一場失敗的婚姻，但是她已經(jīng)極盡招架之能勢，讓我深深地感到莊紹儉和她比起來，正如書中所說“是個(gè)懼怕人生的膽小鬼”，而司猗紋卻成了一個(gè)獨(dú)自承擔(dān)起家庭的“大丈夫”。
司猗紋經(jīng)歷了失戀到失寵(或者說，從未在丈夫那里得寵過)，從大家閨秀淪為家庭婦女，她經(jīng)歷著社會與家庭帶給她的輪番轟炸，輪流在她身上揩油。
也許，司猗紋的堅(jiān)強(qiáng)，只是出于不服輸?shù)暮脧?qiáng)的女人的菲薄的野心，也許就是像書中的很多人物一樣，和全人類一樣出于“活下去”的慣性和本能。
“魚在水中游�！�
作者在書中很多次地重復(fù)了這句話。
在鐵凝筆下，她把人都比作了在水中游動的魚。
在蘇眉最后一次到響勺胡同時(shí)，她看到被病魔折磨著的司猗紋時(shí)，她感到“這不再是當(dāng)年她見到的那條活蹦亂跳的魚，這是一條瀕臨萎縮的干魚�！薄疤K眉看見了司猗紋腿間那條剛被尿濡濕的灰布和她那萎縮的如同兩個(gè)蔫蘋果的臀部。”
讀到這里，我想老去的司猗紋不就是那條“干魚”嗎?曾經(jīng)風(fēng)風(fēng)火火地張羅著要交出后院里的家具和金如意的司猗紋不就是蘇眉小時(shí)候眼中的那條“活蹦亂跳”的魚嗎?
“魚在水中游�！�
司猗紋這條魚在時(shí)代的洪流中暢快地游，在歲月的河流中不疾不徐地游。
作者很深刻地從司猗紋身上感到這種既努力又有幾分徒勞，不能停步又帶幾分茫然的“游”的生活態(tài)度，并將它拓展到幾乎所有人身上，這簡單的一句話幾乎成為所有人生活的縮影，或說高度概括。
眉眉在帶著小瑋回家時(shí)在火車站里，回想起七點(diǎn)鐘該是“早請示”的時(shí)間了。
“首先，特大喜訊。”
“洋拉子�！�
“青春痘。”
“魚在水中游。”
“……”
此處，“魚在水中游”反應(yīng)了一種人的常態(tài)，人像魚一樣每天有目的又無目的'的重復(fù)著日子，奔波著，游走著，等待著。
描寫車站的人流也用到了“魚在水中游”，“車站廣場上的人們都很匆忙，彼此都像仇人似的誰也不看誰，都是一副鐵青臉。”
最后一處“魚在水中游”出現(xiàn)在描寫產(chǎn)院的場景，照應(yīng)了“她惶惶不安地在病房中走來走去”的樣子，寫出了那種慢悠悠地、無奈地、閑散地、無所事事又有些茫然的產(chǎn)婦的等待的狀態(tài)。妙筆!
司猗紋身上還有許多阿Q的影子，其實(shí)這不是司猗紋一個(gè)人的想法，而是當(dāng)時(shí)在那個(gè)有些畸形的時(shí)代，許多人的想法和意識。比如：
“果然聽著聽著她就覺出了它的幾分可愛;原來他們喊的正是她日夜夢想，也許不僅是夢想，那應(yīng)該是她的發(fā)明，他的一個(gè)被別人盜用了的發(fā)明�！�
“盡管她不可避免地收到一聲‘滾開’，但那也僅是一句‘滾開’而已——一句最客氣最具人情味兒的‘滾開’�！�
在司猗紋形象上，我們不僅看到了一群人的影子，也看到了時(shí)代的影子。一個(gè)不講文明，蠻橫無理，壓抑的時(shí)代特征。
有關(guān)讀書筆記9
初次在書店中看到《格蘭特船長的兒女》這本書時(shí)，它并沒有引起我太多的興趣。作品的名字并不十分出彩，所以我以為這又是介紹什么主人公頑強(qiáng)不屈、勇敢剛直的。于是，我并沒有在它身上停留太久。后來，在看過《海底兩萬里》《八十天環(huán)游地球》等書后，我逐漸對凡爾納產(chǎn)生了興趣，想起了《格蘭特船長的兒女》這本書，才買來一飽眼福。
剛剛得到的新書，自是愛不釋手。說到凡爾納，當(dāng)然要好好介紹一下。儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國著名小說家、劇作家以及詩人。凡爾納出生于法國港口城市南特的一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，早年依從其父親的意愿在巴黎學(xué)習(xí)法律，之后開始創(chuàng)作劇本以及雜志文章。在與出版商埃澤爾父子合作期間，凡爾納的文學(xué)創(chuàng)作事業(yè)取得了巨大成功，他的不少作品被翻譯成多種語言，受到了各國讀者的喜愛。凡爾納一生創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的文學(xué)作品，代表作有《海底兩萬里》《格蘭特船長的兒女》《地心游記》《八十天環(huán)游地球》及《氣球上的五星期》等著名小說。其小說收錄于總體為《在已知和未知的世界中的奇異旅行》系列作品集。其中《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》被稱為凡爾納三部曲。
他的作品對科幻文學(xué)流派有著重要的影響，因此他被一些人稱作“科幻小說之父”。 據(jù)聯(lián)合國教科文組織的資料，凡爾納是世界上被翻譯的作品最多的`第二大名家，僅次于阿加莎·克里斯蒂，位于莎士比亞之上，他也是2011年世界上作品被翻譯次數(shù)最多法語作家。在法國，2005年被定為凡爾納年，以紀(jì)念他百年忌辰。
《格蘭特船長的兒女》是一個(gè)人物形象飽滿、情節(jié)曲折的故事。故事發(fā)生在1864年，蘇格蘭籍游船“鄧肯”號的船主格里那凡爵士在補(bǔ)獲的“天平魚”時(shí)，發(fā)現(xiàn)了魚腹中的神秘漂流瓶，“是失事船只的求救信還是航海者無聊時(shí)寫的打油詩？是信！”，是三張分別用英文，法文和德文寫的求救信，這三張被海水侵蝕得殘缺不全的求救信引起了爵士等人極大的探索興趣。他們分別把信上所能看清的詞匯翻譯了出來，然后匯集成一種語言，連猜帶蒙的把這封信補(bǔ)全了，這的確是一封求救信，是格蘭特船長的求救信！“１８６２年６月７日，三桅船不列 顛尼亞號，籍隸格拉斯哥港，沉沒在靠近巴塔戈尼亞一帶海岸的南半球海面，因急救上陸， 兩名水手和船長格蘭特立即到達(dá)此大陸，將受俘于野蠻的印第安人。茲特拋下此文件于 經(jīng)……緯?３７°１１B處，乞予救援，否則必死于此！”
爵士請求英國政府派遣船隊(duì)去尋找�？捎畬μK格蘭人一向歧視，竟然拒絕了爵士的請求。格里那凡爵士感到非常氣憤，于是他毅然組織了一支小型救援隊(duì)，成員有機(jī)智的格里那凡爵士，慈祥溫柔的海倫夫人，深沉穩(wěn)中的麥克那布斯少校，以及因上錯船而加入團(tuán)隊(duì)、以粗心大意著稱卻精通地理學(xué)的地理學(xué)家雅克·巴加內(nèi)爾，還有格蘭特船長的一雙兒女：堅(jiān)毅剛強(qiáng)的瑪麗和勇敢的小羅伯爾，精通航線的孟格爾船長以及奧斯丁這充分值得信賴的老水手。他們乘坐著鄧肯號，走向拯救格蘭特船長的冒險(xiǎn)之路??
爵士親自帶隊(duì)去完成尋找船長的任務(wù)。他們沿著南緯37度線穿越了南美洲的高山和草原，橫貫了澳大利亞和新西蘭，環(huán)繞了地球一周。由于對文件的錯誤解釋，他們一路上遇到了無數(shù)艱險(xiǎn)：地震、洪水、大火、風(fēng)暴、火山噴發(fā)、遇到了兇狠的毛利人和流犯妄圖搶奪“林肯號”的陰謀。
他筆下的地理學(xué)家巴加內(nèi)爾是一個(gè)有些小迷糊，時(shí)常來些笑料的人，但他在誤打誤撞下拯救了大家，拯救了“林肯號”，還在旅途中給大家講解了許多地理知識，氣象知識，動植物知識，風(fēng)土人情，社會演變等等，極大地豐富了我的知識。雖然只是讀了一遍，但我已深深地被它吸引住——我會為他們的一舉一動感
到興奮或著急，我會和他們一起進(jìn)行推理猜測??甚至可以用“同呼吸，共命運(yùn)”形容了吧。
這雖然是一個(gè)科幻小說，但其故事情節(jié)卻十分豐富。我很佩服凡爾納的文學(xué)功底和豐富的知識，沒有這些知識是根本不可能完整這些名著的。
小說被凡爾納命名為“格蘭特船長的兒女”，但并非僅僅是以瑪麗和羅伯爾為主角，甚至格里那凡爵士也并非小說的主角。格蘭特船長的船只失事，源起他的理想——建立一個(gè)全屬于蘇格蘭的移民區(qū)，這是作為一個(gè)蘇格蘭兒女的雄心壯志，讓它享受它在歐洲享受不到的獨(dú)立和幸福。而小說一開頭就描寫了格里那凡爵士作為一個(gè)蘇格蘭人的“蘇格蘭情結(jié)”，以及蘇格蘭與英格蘭的矛盾。因此，小說所指的“格蘭特船長的兒女”，應(yīng)該是指那些支持并繼承蘇格蘭的 “蘇格蘭精神”的全部蘇格蘭人。
我看過對此名著的評論，正如網(wǎng)上所說，本書看起來的確有些費(fèi)勁。凡爾納的三部曲又名“海洋三部曲”，這部小說也用了很多篇幅描寫航海的情景，其中更是穿插了許多地名，求助信也是用英文、法文、德文寫的，因此讀者就需要有起碼的地理學(xué)知識，才能理清故事發(fā)展的線索。文章中借眾人之口穿插了描寫許多地理知識，氣象知識，動植物知識，風(fēng)土人情，社會演變等等，令語句描寫更加優(yōu)美，顯得十分自然，也更便于讀者理解，這些知識在極大程度上豐富了讀者的知識儲備。同時(shí)，這也增加了文章篇幅，使得故事的節(jié)奏慢了下來。
但是當(dāng)我看完全書，就覺得這真不愧是名著，這其中有太多意想不到的東西，尤其結(jié)局因巴加內(nèi)爾的一次走神而寫錯了地址就改變了整個(gè)故事的結(jié)局，這顯得多么 “戲劇性”！
這是“凡爾納三部曲”中的第一部，而《海底兩萬里》我早已讀過了，所以最后一部《神秘島》成了“大結(jié)局”，我希望能盡快拿到《神秘島》，為我心中的“三部曲”之旅畫上一個(gè)圓滿的句號。
有關(guān)讀書筆記10
讀完《秘密花園》，掩卷沉思，撞擊瞳孔的竟是那快樂的真諦與蓬勃生命的幻影�，旣愒诘铱系囊淮未未笞匀坏奶找敝�，漸漸變成了一個(gè)結(jié)實(shí)健壯、開朗活潑的孩子，并發(fā)現(xiàn)了體弱多病、對生活失去信心的柯林�，旣愐龑�(dǎo)著他，同時(shí)和狄肯一起改變他，教他站穩(wěn)、行走，用“魔力”把柯林也變成了一個(gè)健壯開朗的男孩。他們之間傳遞的快樂與生命的活力就是使這個(gè)灰蒙蒙的秘密花園復(fù)活的金鑰匙。
柯林所說的改變他生命的東西——“魔力”，那是生命的活力，是生命的激情和大自然給予人類的歡樂。瑪麗即使是個(gè)倔xx躁的孩子，也一定對生命有一種渴望，渴望有一段完整的生命，一段充實(shí)的生命。狄肯長得那么健壯，就是因?yàn)榇笞匀坏南炊Y和動植物和他的親近。我也深深地體會到，快樂猶如花園中的.一片陽光，也如狄肯的“魔法”，向人們傳遞著古老的寓言——對快樂的領(lǐng)悟和毫不遲疑的接納。在生活中，我們也需要快樂的灌溉。生命的活力就像一棵發(fā)芽中的樹苗，只有經(jīng)過快樂的澆灌，才會慢慢長大成一棵參天大樹。
有些人，總認(rèn)為快樂很遙遠(yuǎn)，即使有再豐富的物質(zhì)，也整天愁眉苦臉，那是因?yàn)樗麄儗ι钜咽チ诵判模河行┤耍瑓s總是沉浸在快樂的海洋中，那是因?yàn)樗麄冎郎畹镊攘Γ靡活w樂觀向上的心面對生活，面對挫折。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會唉聲嘆氣地說：“太不幸了，只剩下半杯牛奶了!”樂觀的人，則可能微笑地說：“太好了，我還有半杯牛奶呢!”
打開記憶的匣子——記得一次我在考試中跌倒了，成績很差。一股苦澀的味道從心底滾滾而來，偷偷地哭泣著。老師見了，她輕輕撫摸著我的腦袋，溫和地說：“一次小小的失敗就把你嚇到了?人生的路途中，布滿著無數(shù)的坎坷，只有用樂觀、快樂的心態(tài)才能跨過它。鼓起勇氣來，相信你一定能克服它!爭取下次考個(gè)好成績吧!”我抬起頭，用濕潤的眼眸看著老師，她堅(jiān)定的眼神讓我再次充滿了信心，心中的熊熊烈火再次燃燒了起來。
快樂，就是這么簡單。它在跨過一個(gè)個(gè)坎坷后，閃爍出了更璀璨的光芒。其實(shí)，每個(gè)孩子的心里都一座“秘密花園”，花園里藏著孩子們的快樂和希望。這座心靈的花園，是一個(gè)魔鏡，折射著每個(gè)人的命運(yùn)。找到那把埋藏的鑰匙，開啟這座封閉的花園，讓它復(fù)蘇，讓它生長，讓它開滿鮮花，讓它生機(jī)盎然。這是每一個(gè)生命的渴望——快樂。
有關(guān)讀書筆記11
在這個(gè)暑假里，我讀了幾本好書。這本《天狼》是我在這個(gè)暑假里最喜歡的書。這個(gè)故事起伏跌宕，曲折動人，蒼涼悲烈，蕩氣回腸。書中以狗與狼的角度來看人類，那里的人類非常丑陋，會讓人覺得不寒而栗。
這是一本動物小說，講述了一個(gè)關(guān)于狼類，狗類與人類的遙遠(yuǎn)故事。在一個(gè)名叫桃花岡的地方，一只名叫雪玉的母警犬與一只在狼族如雷貫耳的獨(dú)眼母狼發(fā)生了一次長達(dá)四年的戰(zhàn)爭，小山村里淳樸的一家人因這件事被卷入其中。最后，珍珍與雪玉發(fā)生了一場決戰(zhàn)，雪玉終于嬴了。但珍珍的兒子山妖卻逃了出來，當(dāng)了狼王，突襲桃花岡。桃花岡就這樣消失了
這本書有一個(gè)最大的`特點(diǎn)，就是站在狼與狗的角度來看人。在狼的眼里，人類就是惡魔、就是殺動物機(jī)器；狗就是背叛狼族的叛徒。在狗的眼里，人類就是自己一生的依靠，就是誓死都不能讓他受到一點(diǎn)傷害的主人；狼就是要去傷害主人的兇器。就是這樣。狼與狗就成了不共戴天的仇人了。
《天狼》還有一個(gè)場景，雪玉拋棄了它唯一一個(gè)沒有攻擊性的小班點(diǎn)。顛峰大戰(zhàn)時(shí)，雪玉可是一只狗對付兩只狼啊！而小斑點(diǎn)就是在這一個(gè)時(shí)候挺身而出，和珍珍的兒子同歸于盡了。后來，雪玉就抱著為小班點(diǎn)報(bào)仇的心態(tài)打敗了珍珍。這個(gè)小故事告訴我們，即使你看不起一個(gè)人，也不能拋棄他，這樣才能在社會上立足。
這一本書，演繹了一個(gè)長達(dá)四年的一個(gè)驚心動魄的戰(zhàn)爭；這一本書，演繹原始的狼性，忠誠的狗性以及光輝的人性；這一本書，演繹了遙遠(yuǎn)的野性的恨，永恒的溫柔的愛……
愛，是不分界限的；愛，是不分種族的；愛，就是這世界上最偉大、最不可戰(zhàn)勝的力量！
我想這就是《天狼》所要揭示的主題。
有關(guān)讀書筆記12
一．讀書筆記的作用
做讀書筆記有如下好處：
1． 記可加深印象經(jīng)常做讀書筆增強(qiáng)記憶。
俗話說：“好記性不如爛筆頭”。勤作筆記就是將讀、想、寫結(jié)合起來。腦、手并用自然比只讀不寫印象要深刻得多。比如作摘要就比單純的讀書多了一遍挑選和抄錄；寫讀書心得更是將閱讀的收獲和體會進(jìn)行了一番加工和整理加強(qiáng)了記憶的牢固程度。通過做讀書筆記還可以將零散的資料進(jìn)行分類做到有條有理地記憶提高了對知識的記憶能力。
2． 做讀書筆記能加深對讀物內(nèi)容的理解。
做讀書筆記并非簡單的“摘、抄、輯、錄”之類的純技能性工作首先就有一個(gè)擇取、篩選的問題。這“擇取”和“篩選”要經(jīng)過思考和判斷必須在認(rèn)真閱讀之后以對書的內(nèi)容有清楚的理解為前提。而通過做筆記又能促進(jìn)對書的內(nèi)容的更深刻的理解。
3． 做讀書筆記有助于情報(bào)攝取。
在第二次世界大戰(zhàn)期間有個(gè)英國作家出版了一本轟動一時(shí)的小冊子把希特勒的軍隊(duì)部署包括168名軍官姓名全部披露了。希特勒大怒命令他的特務(wù)頭子親自審理此案。該作家被騙到柏林納粹問他怎樣得到情報(bào)時(shí)出人意料竟“都是來自德國的報(bào)紙……”。德國的報(bào)紙?jiān)陂L期的新聞報(bào)道中不斷地零零星星地透露了一些軍隊(duì)情況該作家用小本子今天記一條明天摘一點(diǎn)最后湊出了整個(gè)結(jié)構(gòu)�？梢娮龉P記有助于我們獲取情報(bào)更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作所用。
4． 讀書筆記是積累資料的有效方法。
積累資料是學(xué)習(xí)、工作和研究必不可少的一項(xiàng)基本功。人的頭腦要記的東西太多即使是記憶力很強(qiáng)的人也會有一定的限度到時(shí)候遺忘的。所以做學(xué)問的人幾乎都要利用筆記來積累資料、幫助記憶。筆記能彌補(bǔ)記憶的不足。做讀書筆記就好像是建立資料的“儲存庫”。一量需要有關(guān)資料就可以很方便地到“儲存庫”中去尋找。當(dāng)然記筆記、做卡片還要強(qiáng)調(diào)有的放矢不能盲目地見什么就記什么。作為中學(xué)生積累資料時(shí)主要考慮兩個(gè)方面一是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)來做筆記以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)；二是根據(jù)自己的興趣愛好或者某些方面的學(xué)習(xí)專長來搜集資料積累知識。這樣做一方面有利于發(fā)展自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)專長同時(shí)也為今后的進(jìn)一步深造或這方面的研究工作打下基礎(chǔ)。
5． 做讀書筆記能激發(fā)創(chuàng)造性閱讀。
做筆記時(shí)邊讀邊想邊想邊記會鍛煉思維的邏輯性和條理性提高分析問題和解決問題的能力同時(shí)也會使思維更加活躍在閱讀過程當(dāng)中觸發(fā)靈感冒出思想的`火花產(chǎn)生一些新見解、新構(gòu)思、新發(fā)明。讀書筆記成了創(chuàng)造的激發(fā)器。
二．做讀書筆記的方法
1．符號筆記
就是用不同形狀或不同顏色的線條、圖形在書刊上作出標(biāo)記。有時(shí)還可以配合符號寫上簡要的幾個(gè)字使符號的意義更具體明確。
這種筆記一般在初次閱讀時(shí)使用目的是引起注意。因?yàn)樵陂喿x過程感到有些問題須作進(jìn)一步思考或者要設(shè)法記住它便隨手標(biāo)示出來準(zhǔn)備回過頭來再仔細(xì)研究。
必須強(qiáng)調(diào)的是書刊要是屬于自己的才能在上面打上各種標(biāo)記。如果書刊是圖書館或朋友的藏書切忌使用這種形式。常見有人在借來的書上面亂寫亂畫這種舉動的用意可能借此炫耀學(xué)識但在別人看來這些圈圈點(diǎn)點(diǎn)刻畫出一個(gè)丑陋的靈魂令人惡心。一個(gè)自尊自重的人是不該去做這種蠢事的。
符號筆記的各種符號各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符號使用前要加以設(shè)計(jì)線條和圖形的含義要固定閱讀自始至終都要前后一致不能一天一變否則反而把自己弄糊涂了。使用的符號不可過多這樣才能保證一打開圈點(diǎn)過的書
有關(guān)讀書筆記13
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
這本書主要講了阿遼沙.彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ驼f一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實(shí)這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)樗麄儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。他們豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的`不同就是這差別，一個(gè)是天堂， 一個(gè)是地獄 ；一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處黑暗。美好的童年來之不易��！
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
有關(guān)讀書筆記14
寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過它，可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在語句。
大概大家都聽說過《狐貍和山羊的故事》吧？它講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出了井底，卻又扔下山羊自顧自走了的故事。它告訴人們：做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙。也許大家看了都會說：現(xiàn)在哪去找這么傻的“山羊”呀？但是，我在現(xiàn)實(shí)生活中，還確實(shí)碰見了一回這么傻的“山羊”。
那次我去旅游，車上突然有一個(gè)人說要換點(diǎn)零錢。我只瞥了那人一眼，便覺得它他長的賊眉鼠眼的。大概因?yàn)檫@個(gè)緣故，全車的人沒一個(gè)人理他。那個(gè)人說的很誠懇，直到說第三遍時(shí)候，終于有一個(gè)人站了起來，說：我和你換吧！那人好像很激動，左一聲大哥右一聲大哥的喊，還說可算遇到個(gè)好人了。等到他倆換完錢，那個(gè)想換零錢的人便說他有點(diǎn)事兒，在汽車剛一到站，就匆匆忙忙的下了車，一會兒就消失了。
等到汽車又上路的時(shí)候，只聽那個(gè)換錢的人說：“哎呀，媽呀！這是假的！”只見他兩手拿著一張百元大鈔在陽光底下反復(fù)的照來照去。沒一會兒，便一屁股坐在座位上說：“那些錢是給家里買東西的呀，那人怎么那么缺德呢？”我看著，心想：又一個(gè)狡猾狐貍和愚蠢的山羊出現(xiàn)了。
而《牛和蛙》的故事則告訴了我們另外一種道理。這則寓言講述了一個(gè)青蛙看見牛以后，非要和牛比一比到底誰大，最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。我覺得這個(gè)青蛙好笨呀！它不應(yīng)該和牛比到底誰大，而要和牛比誰比嬌小，這樣不就取人之短，補(bǔ)己之長了嗎？也不會再出現(xiàn)肚子爆裂的事情了。而在我們現(xiàn)實(shí)社會上，不也是這樣想的嗎？
我們的每一種缺陷不是都有補(bǔ)償嗎？吝嗇說是經(jīng)濟(jì)，愚蠢說是誠實(shí)，卑鄙說是靈活，無才便說是德。因此，世界上沒有自認(rèn)為一無可愛的女人，也沒有自認(rèn)為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當(dāng)然都會相安無事。但如果都像那只青蛙一樣的話，那世界將會變成一個(gè)什么樣子呢？真是無從想象。
《烏龜和老鷹》通過一只烏龜非要讓老鷹教它學(xué)飛翔，結(jié)果從高空中落下來從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規(guī)律性，決不可違背這個(gè)規(guī)律。這篇寓言又讓我想起了一個(gè)成語故事，那就是《揠苗助長》�！掇朊缰L》講述了一個(gè)農(nóng)民嫌自己的`莊稼長的太慢，便想出了一個(gè)自認(rèn)為很聰明但實(shí)際上卻很愚蠢的辦法。
他花了一上午的時(shí)間把自己地里的秧苗都一個(gè)個(gè)的拔高了許多，這樣看起來，它的苗子確實(shí)長的很快�？杉依锶寺犝f這事之后，就又馬上跑到了菜地里看了看，只見地里面所有的秧苗非但長高了，而是全都枯萎了。這個(gè)小小的成語故事和《老鷹和烏龜》的意思相同，它讓我們懂得：一切事物都要有順其自然。
有關(guān)讀書筆記15
這個(gè)暑期，學(xué)校給我們每人發(fā)了一本有關(guān)蘇州市吳中區(qū)居民安全知識的書。從中我也學(xué)到了許多知識。我想，以后可以避免一些安全事故或者可以把事故降到最低。
這本書的內(nèi)容主要是要教育我們出行時(shí)要遵守交通法規(guī)。車輛應(yīng)該靠右側(cè)行駛，不闖紅燈。如果是行人過馬路也要走人行橫道，左右觀望，謹(jǐn)慎慢行。學(xué)生騎車上學(xué)時(shí)也不能并肩騎車，更不能雙手撒把追逐打鬧。
夏天來臨去海邊旅游的'人不少，這里我們就要談到防溺水安全知識了。乘坐游艇時(shí)要穿好救生衣，不要到非游泳區(qū)游泳或者潛水，游泳前要做適當(dāng)?shù)淖鰷?zhǔn)備運(yùn)動，以防抽筋。如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，千萬不要慌張，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救�；蛘呃镁壬鞑臓I救。
在飲食方面我們也要注意衛(wèi)生。夏日炎炎，在高溫天氣里食物很容易腐敗變質(zhì)。所以在外用餐時(shí)，我們應(yīng)該盡量使用已經(jīng)煮熟的食品。不要去那些無證的流動攤販消費(fèi)。
《安全教育》還指導(dǎo)我們外出或臨睡前要關(guān)好門窗，汽車內(nèi)不存放貴重物品，電動車或自行車上鎖停放。不貪圖便宜，抵御各種誘惑，防止上當(dāng)受騙。
只有把安全教育銘記于心，那么我們的生活才能更美好。
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