有關(guān)讀書(shū)計(jì)劃范文集合九篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編收集整理的讀書(shū)計(jì)劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期以“實(shí)”為準(zhǔn)繩。
本著學(xué)習(xí)與反思的思想，以課題書(shū)目為主要內(nèi)容，兼容其它教育書(shū)籍。以閱讀反思為主線，完成小課題和教研室課題的各項(xiàng)成果。閱讀過(guò)了，靠什么來(lái)展示閱讀的質(zhì)量和閱讀結(jié)果，那就靠行走過(guò)的足跡，及閱讀隨筆的撰寫、閱讀筆記的摘抄。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1.按課題計(jì)劃及時(shí)上傳研究資料，特別是對(duì)“特殊學(xué)生”的教育隨筆。
2.按照課題計(jì)劃完成其它兩個(gè)課題資料的整理工作。特別是教研室課題，本學(xué)期結(jié)題，在十一月份整理好。
3.整理出本學(xué)期的閱讀筆記和教育隨筆，特殊學(xué)生教育《天使住我家》(在原來(lái)的基礎(chǔ)上再寫八千字：八千字不多，最多四篇短小的隨筆，希望在真正執(zhí)行時(shí)能超越)。
三、主要措施：
1.養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，潛心寫心得體會(huì)。每天確保至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問(wèn)題，有關(guān)教育教學(xué)、學(xué)生習(xí)慣等存在的弊端，能做出理性的思考，編輯成文。
3.改變寫博數(shù)量，提升寫作質(zhì)量，每日反思不能再存于表面。工作日志隨身攜帶，要點(diǎn)式記錄靈感和現(xiàn)象，每周末及時(shí)整理工作日志，形成文字。
四、閱讀：
閱讀不能走馬觀花，或者只讀教育論著，那些教育雜志針對(duì)教育改革的前沿，多讀多學(xué)。《青年教師》、《中國(guó)教師報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》。閱讀論壇帖，根據(jù)實(shí)際寫作需求及時(shí)跟帖。博客再多，也有個(gè)主次，有的博客可以一周不上，但有的博客必須天天更新。這就是習(xí)慣，分清主次，再多的事兒也不會(huì)亂。
1.必讀書(shū)目：小課題計(jì)劃中書(shū)寫的課題書(shū)目;銅山區(qū)推薦的十本必讀書(shū)目，優(yōu)選兩本閱讀。
2.泛讀書(shū)目： 隨班級(jí)學(xué)生情況閱讀。
閱讀舊書(shū)：《陶行知教育論著百篇》(此書(shū)已經(jīng)精讀過(guò)，有空再翻翻)。
《為了自由呼吸的教育》再讀時(shí)關(guān)注的是管理細(xì)節(jié)。
3.關(guān)注名師博客，每天都閱讀論壇主題。
4.繼續(xù)著自己的寫作計(jì)劃，夢(mèng)想不大，無(wú)論篇幅長(zhǎng)短，只要?jiǎng)庸P，只有有悟。本學(xué)期提升到一個(gè)理性，暑假時(shí)走入一個(gè)誤區(qū)，啰啰嗦嗦。既然不是教研類的文字，不必繁瑣冗長(zhǎng)，精煉的文字即能說(shuō)明問(wèn)題，及時(shí)轉(zhuǎn)變思想。
反思過(guò)往：
觀察以前的讀書(shū)計(jì)劃，很多書(shū)籍都沒(méi)按計(jì)劃去讀，也有幾本書(shū)根本就沒(méi)讀。究其原因，計(jì)劃制定時(shí)眼光過(guò)高，當(dāng)時(shí)以為應(yīng)該很簡(jiǎn)單的事兒但執(zhí)行起來(lái)卻不行。此計(jì)劃在制定時(shí)不再追求完美，再完美的東西不去做也不能達(dá)到完美，留下永久性無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾。因此，此計(jì)劃的制定降低對(duì)自己的要求，只求能真正去做，真正去研究，真正去按計(jì)劃思考。最終也真正能達(dá)到預(yù)期的效果，這是本學(xué)期制定此計(jì)劃的最終目的。
讀書(shū)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
1、以馬列主義和科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)。
2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初一學(xué)生的閱讀教學(xué)目標(biāo)要求
3、提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀方式、閱讀習(xí)慣。
3、開(kāi)闊視野，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。尤其是默讀速度，要逐漸達(dá)到每分鐘不少于500字。
4、學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各類的讀物，初中三年課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字。七年級(jí)閱讀總量不少于260萬(wàn)字/3，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。
三、活動(dòng)主題：
廣泛閱讀各類書(shū)籍，如文學(xué)作品、故事、科普讀物等。但不能讀思想意識(shí)不健康的書(shū)籍。
四、班級(jí)讀書(shū)誓言：
每天讀一小時(shí)以上的書(shū)，每次有讀書(shū)筆記，每周有交流活動(dòng)展示。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)校圖書(shū)館有許多圖書(shū)，種類比較齊全 。文學(xué)作品、故事書(shū)、科普讀物等書(shū)籍都有。有專門的圖書(shū)管理員邵老師。
2、每個(gè)班都有兩名圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)到圖書(shū)館邵老師那里去領(lǐng)換圖書(shū)。我們七年級(jí)一班的圖書(shū)管理員是譚青青和唐英鳳。學(xué)生借書(shū)由各小組長(zhǎng)造冊(cè)，到班上兩名圖書(shū)管理員那里去借，三天換一次。
3、開(kāi)學(xué)初期，利用班會(huì)課會(huì)進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，充分調(diào)動(dòng)他們的讀書(shū)熱情，并對(duì)其提出具體要求。
4、每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”，記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句。
六、實(shí)施過(guò)程和要求：
1、每天早讀8點(diǎn)到8點(diǎn)20，讀20分鐘書(shū)�？梢宰x課文，也可背誦課后古詩(shī)詞十首。
2、中午自習(xí)課時(shí)間較長(zhǎng)，可讀30分鐘的書(shū)。
3、在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、周末以及假期自我調(diào)整和安排，每天保證讀一小時(shí)以上的書(shū)。
5、讀書(shū)時(shí)好詞和優(yōu)美句子要做好摘記，感受深刻的要寫出讀后感。每周展示一次，總結(jié)表?yè)P(yáng)。
6、教師要教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，如精讀、默讀、略讀、瀏覽。老師和家長(zhǎng)共同督促學(xué)生讀書(shū)，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣和習(xí)慣。
七、形成性測(cè)評(píng)及要求
1、間周利用班會(huì)課展示讀書(shū)成果，介紹近期讀書(shū)收獲，交流讀書(shū)體會(huì)，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生。
2、要遵循測(cè)評(píng)的基本原則：評(píng)價(jià)促發(fā)展原則；全面多維性原則；引導(dǎo)激勵(lì)性原則；評(píng)價(jià)主體多元化原則等。
3、評(píng)價(jià)內(nèi)容的兩個(gè)維度五個(gè)方面： 閱讀方式評(píng)價(jià)，閱讀策略評(píng)價(jià) ，閱讀習(xí)慣評(píng)價(jià)，閱讀興趣與態(tài)度評(píng)價(jià) ， 課外閱讀評(píng)價(jià)。
4、評(píng)價(jià)形式：調(diào)查問(wèn)卷。學(xué)生對(duì)問(wèn)卷的問(wèn)題直接回答，回答可以是自陳式的，也可以是選擇式的。
5、形成性評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)：
�、佟⒂捎谠u(píng)價(jià)的閱讀能力的許多要素（閱讀興趣、閱讀方式、閱讀習(xí)慣等）無(wú)法用測(cè)驗(yàn)的方法進(jìn)行，因此要通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的日常閱讀觀察并結(jié)合學(xué)生對(duì)自己閱讀行為的觀察和反思進(jìn)行。
�、谠u(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)按照《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》各學(xué)段的閱讀要求制定。
�、墼u(píng)價(jià)的方式主要采取學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的觀察（教師觀察和自我觀察反思）。
讀書(shū)計(jì)劃 篇3
給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃這本書(shū)是我們都熟知的魏教授寫得，魏教授是在最強(qiáng)大腦而被大家認(rèn)識(shí)的，這是一個(gè)非常知識(shí)淵博的人，他對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該注意的點(diǎn)是怎么看待的呢？下面的這篇給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃讀書(shū)心得一起看看！
自有了孩子之后，我們的角色得快速切換，為人父母的我們要對(duì)這個(gè)新生命徹底負(fù)責(zé)，如今這社會(huì)已不再是能給孩子溫飽這么簡(jiǎn)單，而是要用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法同孩子一起成長(zhǎng)。
有時(shí)我們也很困惑，不知如何循序漸進(jìn)地引導(dǎo)這個(gè)小家伙朝著期待的方向成長(zhǎng)。比如說(shuō)：什么樣的智力提升法才靠譜？怎么鍛煉孩子的科學(xué)思維能力？孩子注意力不集中怎么辦？等等問(wèn)題會(huì)不斷浮現(xiàn)在我們的腦海里，但我們自以為的方法不一定有效，上網(wǎng)查詢的話答案千奇百怪，不知信誰(shuí)。
在聽(tīng)《得到》APP時(shí)聽(tīng)到這本書(shū)的內(nèi)容精選，里面簡(jiǎn)單卻行之有效的教育方法吸引了我，果斷入了一本。接下來(lái)我將用至少5篇文章的形式，給大家分享我的讀書(shū)心得。
《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》由魏坤琳著作，本書(shū)的作者魏坤琳，人稱Dr。魏，北大心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授，未來(lái)腦計(jì)劃專家，《最強(qiáng)大腦》節(jié)目評(píng)委等等，且不管他來(lái)頭多大，我們得驗(yàn)證他的這套給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃是否行知有效，而不是簡(jiǎn)單地盲目崇拜。
如果把人比作汽車，智力有些像發(fā)動(dòng)機(jī)。評(píng)價(jià)智力的有很多指標(biāo)，其中空間認(rèn)知、注意力、記憶力都是重要指標(biāo)。空間認(rèn)知可塑造性很強(qiáng)，通過(guò)訓(xùn)練可以提升，注意力則是許多父母頭疼的事，實(shí)際上孩子注意力不集中，主要原因是大腦中負(fù)責(zé)注意力的額葉區(qū)和一些相關(guān)腦區(qū)（比如頂葉、小腦）發(fā)展還不成熟，并不是孩子有問(wèn)題。如果你想希望孩子能專注地完成一項(xiàng)任務(wù)，可以從兩方面來(lái)幫助他，一是減少干擾，而是誘發(fā)動(dòng)機(jī)。
孩子還小，注意力不集中是很正常的。想提升孩子注意力，有沒(méi)有辦法呢？當(dāng)然有！
外在環(huán)境：減少外源刺激
少干擾孩子
經(jīng)常有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度關(guān)注，恨不得每時(shí)每刻都要指導(dǎo)孩子這么做或者那么做。比如孩子在紙上隨便畫畫，家長(zhǎng)坐在旁邊一邊看一邊著急，“哎呀，這個(gè)太陽(yáng)畫的不圓，這個(gè)草怎么涂成藍(lán)色了？”其實(shí)孩子自己在集中注意力，反倒被家長(zhǎng)的干預(yù)，破壞了注意力。還有，比如突然想起來(lái)孩子今天沒(méi)吃水果，這時(shí)孩子正在聚精會(huì)神地看繪本，削好蘋果就拿過(guò)去，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，寶寶吃水果，要注意營(yíng)養(yǎng)哦�！彪S便的幾個(gè)例子都為了說(shuō)明家長(zhǎng)跟孩子之間互動(dòng)的時(shí)候，不要過(guò)度干擾孩子，而要真正注意孩子的需求。
在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，有些家長(zhǎng)過(guò)于擔(dān)心孩子的早期發(fā)育，很容易過(guò)度干預(yù)孩子的行為，而過(guò)度打擾恰恰對(duì)幼童的影響最大。
排除環(huán)境里的干擾因素
你需要孩子專注地完成一件事情時(shí)，要為他提供一個(gè)做這件事的合理環(huán)境。這是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬θ菀资艿絻?nèi)源性刺激和外源性刺激的影響，而孩子對(duì)外源性刺激（比如環(huán)境刺激）的抑制能力較差。比如把孩子放在一個(gè)開(kāi)著電視或滿是糖果和玩具的房間，很難強(qiáng)迫他去讀書(shū)或去睡覺(jué)。就跟我們拿著手機(jī)去讀書(shū)，很難專注讀下去一個(gè)道理。所以你要給他創(chuàng)造一個(gè)好的微環(huán)境，才能鍛煉他的注意力。
家長(zhǎng)要做專注的榜樣
這個(gè)微環(huán)境里有個(gè)最大的變量，這個(gè)變量對(duì)孩子能不能集中注意力是非常有影響的，那就是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)能不能給孩子樹(shù)立一個(gè)專注的榜樣？孩子最愛(ài)模仿大人，他的行為模式受家長(zhǎng)的影響最大。所以我們“育兒育己”。
內(nèi)在驅(qū)動(dòng)：提升內(nèi)在專注力
以上講的三個(gè)方法都是減少外源性刺激，來(lái)防止注意力被干擾。但要讓孩子真正專注，還得靠他由內(nèi)而外地改變自己的注意模式。
很多家長(zhǎng)的首選方法就是：逼迫。但專注是逼不出來(lái)的，而且靠逼迫也養(yǎng)不成專注的習(xí)慣，要讓孩子真正專注，還得靠引導(dǎo)，就是經(jīng)常性的讓孩子專注于他當(dāng)前的小任務(wù)。時(shí)間一長(zhǎng)，專注力就練出來(lái)了，集中注意力的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。
那怎么引導(dǎo)？先想一想孩子什么時(shí)候最專注？估計(jì)很多家長(zhǎng)的答案都一樣：玩游戲時(shí)最專注。
向游戲設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)
游戲設(shè)計(jì)大有學(xué)問(wèn)，是符合心理學(xué)原理的，即一個(gè)活動(dòng)能夠強(qiáng)烈地吸引人們的注意力，必須滿足：第一：有明確目標(biāo)；第二：難度跟人們的能力相匹配；第三：有及時(shí)反饋。滿足這三個(gè)條件，孩子就自動(dòng)進(jìn)入專注狀態(tài)。在心理學(xué)上這種狀態(tài)叫“心流”，它是一種讓人全神貫注在當(dāng)前任務(wù)的狀態(tài)，是專注力的最高境界。
再來(lái)看看我們給孩子布置任務(wù)，經(jīng)常目標(biāo)不明確。比如你要孩子彈鋼琴，常常只是說(shuō)：快去好好彈鋼琴。但孩子不知道好好彈鋼琴具體是什么，所以你要幫孩子分解成小目標(biāo)。你可以這樣說(shuō)，“來(lái)，我們先練習(xí)這個(gè)曲子，先從這個(gè)小節(jié)開(kāi)始，談一遍聽(tīng)聽(tīng)看�！钡荒苌蟻�(lái)就要彈肖邦，要從基礎(chǔ)小調(diào)彈起，要和孩子的能力匹配。還有就是孩子彈的好，要鼓勵(lì)，比如說(shuō)：“這段彈奏的比上段流暢，音律很準(zhǔn)。”而不是一味的夸不錯(cuò)不錯(cuò)，真棒真棒，做到及時(shí)準(zhǔn)確的反饋。
三個(gè)竅門提升專注力
總結(jié)一下，你在給孩子布置任務(wù)時(shí)，要使用三個(gè)竅門：
第一、給孩子的目標(biāo)明確；
第二、任務(wù)難度要和孩子的能力匹配；
第三、要及時(shí)給孩子準(zhǔn)確的反饋。
滿足這三個(gè)條件，孩子就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入心流的狀態(tài)。人在心流狀態(tài)中是一種正循環(huán)，因?yàn)閷Ｗ�，所以能力提升很快；因�(yàn)槟芰μ岣�，所以更加專注。這才是由內(nèi)而外的、培養(yǎng)孩子專注力的根本方法。
讀書(shū)計(jì)劃 篇4
為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的`結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制定如下的讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、讀書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，尊重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
二、讀書(shū)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、閱讀《論語(yǔ)》(于丹論語(yǔ)心得)、《道德經(jīng)》、《孟子》等經(jīng)典著作;
2、選讀郭思樂(lè)的《教育走向生本》、《教育激揚(yáng)生命》、《給教師的建議》等書(shū)目
3、優(yōu)秀教學(xué)雜志。
三、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要措施：
1、要使讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃不流于形式，落到實(shí)處，關(guān)鍵在堅(jiān)持，不把繁忙沒(méi)時(shí)間讀作為推脫之詞。把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為每天必做的功課，要培養(yǎng)自己的意志力，直至讓堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
2、每天保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間。即使再忙，這段時(shí)間也不能省去。這一個(gè)小時(shí)內(nèi)一定避開(kāi)外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，從而讀出意味、讀出情趣來(lái)。
3、讀書(shū)學(xué)習(xí)與思考有機(jī)結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”力求做到邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，堅(jiān)持做好讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記和標(biāo)注，努力尋求讀書(shū)學(xué)習(xí)成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
四、具體安排
9月份：制定個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
10月份：閱讀《論語(yǔ)》(于丹論語(yǔ)心得)等書(shū)目
11月份：重點(diǎn)閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》
12月份、1月份：閱讀優(yōu)秀教學(xué)雜志，不斷提高學(xué)習(xí)水平。上交教師個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)材料。
智慧的人生從讀書(shū)學(xué)習(xí)開(kāi)始，且讀且思，且思且行，這一路必將書(shū)香四溢，笑語(yǔ)滿懷!
讀書(shū)計(jì)劃 篇5
“少年時(shí)代的大量閱讀，就好比在銀行里儲(chǔ)蓄，孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對(duì)世界和自己的沉思，迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來(lái)。現(xiàn)根據(jù)我班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，使他們體驗(yàn)：“我讀書(shū)，我快樂(lè)！”
一、讀書(shū)目標(biāo)：
讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
二、讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè)！
三、具體措施：
1、以身作則，從老師自身做起，每周利用好中午或下午半個(gè)小時(shí)做到和學(xué)生一起看書(shū)。
2、建立班級(jí)圖書(shū)角，在學(xué)生中選出圖書(shū)管理員，并制定班級(jí)借書(shū)制度。
3、專門規(guī)定讀書(shū)時(shí)間，讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
每月最后一星期，根據(jù)實(shí)際讀書(shū)情況利用班隊(duì)課或晚自修時(shí)間，舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書(shū)推薦”等小板塊，同學(xué)間相互介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
4、設(shè)專欄。繼續(xù)在教室的墻上建好讀書(shū)專欄——“小作家專欄”。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書(shū)的小報(bào)，撰寫的讀后感、好作文等貼在專欄里。定時(shí)更新作品，在專欄里，孩子們可以和書(shū)中的主人公對(duì)話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂(lè)趣，讀書(shū)的妙趣。
5、與學(xué)生的讀書(shū)評(píng)價(jià)表相結(jié)合。學(xué)生將讀書(shū)后的隨感寫到摘記本上，教師定期批閱，評(píng)出等級(jí)后以喜報(bào)的形式通知家長(zhǎng)，同時(shí)在班級(jí)評(píng)比欄中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（加星），并且將結(jié)果填寫到讀書(shū)評(píng)價(jià)表中，評(píng)出“讀書(shū)之星”。
6、“好書(shū)大家讀”，鼓勵(lì)學(xué)生向班級(jí)提供自己認(rèn)為的好書(shū)（1—2本），在書(shū)后貼上推薦理由。誰(shuí)的書(shū)被借閱次數(shù)多者可作相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
7、開(kāi)展家庭讀書(shū)快樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。
讀書(shū)猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過(guò)課外閱讀，我們不僅能掌握基本的語(yǔ)言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識(shí)，將來(lái)成為有用的人才。
親愛(ài)的同學(xué)快快行動(dòng)起來(lái)吧！
三年級(jí)學(xué)生閱讀書(shū)目：
1、必讀書(shū)目：
《森林報(bào)》（春、夏兩冊(cè)）、《水孩子》、《彼得潘》、《夏洛的網(wǎng)》
2、選讀書(shū)目：
《山雀日記》、《魔法灰姑娘》、《木偶的森林》、《我要做好孩子》、《愛(ài)德華的奇妙之旅》
讀書(shū)計(jì)劃 篇6
活動(dòng)目的：
在學(xué)校營(yíng)造“書(shū)香校園”的大形勢(shì)下，把本班建立成有自己特色的“書(shū)香班級(jí)”。讓學(xué)生在共同讀書(shū)中體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，由此愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀整本的書(shū)。在自覺(jué)讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法，學(xué)會(huì)積累。養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣。
讀書(shū)宣言：
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)；讀整本的書(shū)。
行動(dòng)口號(hào)：營(yíng)造書(shū)香班級(jí) 共享讀書(shū)樂(lè)趣
推薦書(shū)目：
《上下五千年》
活動(dòng)計(jì)劃：
1、培養(yǎng)興趣，讓孩子知道讀書(shū)是一件非常有趣的事。從而喜歡讀書(shū)，能自覺(jué)讀書(shū)。
2、創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境
（1）設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)宣言、行動(dòng)口號(hào)。
�。�2）圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置，開(kāi)辟班級(jí)“書(shū)香欄”，內(nèi)容為班級(jí)讀書(shū)誓言，好書(shū)推薦，讀書(shū)隨感，讀書(shū)之星等。圖文結(jié)合，讓孩子在輕松的環(huán)境中讀書(shū)。
3、每人準(zhǔn)備一本“讀書(shū)記錄”本，隨時(shí)記下自己的讀書(shū)感受。
4、開(kāi)展班級(jí)特色閱讀活動(dòng)。
�。�1）每天晨讀時(shí)，利用好10分鐘的經(jīng)典詩(shī)歌朗誦時(shí)間，主要朗誦、背誦《三字經(jīng)》和主題詩(shī)歌。
�。�2）每天中午11：45—12：10，讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外書(shū)。并且輕聲討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
�。�3）每天晚上布置學(xué)生回家看30分鐘課外書(shū)，隨時(shí)寫寫簡(jiǎn)單的讀書(shū)隨感。
（4）每星期一節(jié)興趣課定為閱讀指導(dǎo)課。老師給學(xué)生朗讀經(jīng)典的童話故事，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。放與書(shū)本配套的動(dòng)畫故事，讓學(xué)生體會(huì)自己讀過(guò)的故事與動(dòng)畫中的故事的相同與差異。課堂內(nèi)積累好詞佳句，摘抄到讀書(shū)摘記本上。
�。�5）鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子閱讀”，共同讀一本書(shū)，講一個(gè)故事。
（6）黑板報(bào)上每期留三分之一地方寫讀書(shū)相關(guān)內(nèi)容，讓孩子耳濡目染，喜歡讀書(shū)。
5、平時(shí)定期舉行一些競(jìng)賽，比如：古詩(shī)朗誦比賽、讀書(shū)筆記展覽、講故事比賽等，以激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。
6、在日常的讀書(shū)活動(dòng)中，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)量、讀書(shū)態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選出班級(jí)“讀書(shū)之星”。
7、定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
讀書(shū)計(jì)劃 篇7
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。"巴丹說(shuō)："閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。"營(yíng)造書(shū)香校園，老師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位老師都要成為"讀書(shū)人",成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了加強(qiáng)"書(shū)香校園"的建設(shè)，增強(qiáng)老師的讀書(shū)意識(shí)，促進(jìn)老師的快速成長(zhǎng)，特制定老師讀書(shū)計(jì)劃：
一、讀書(shū)活動(dòng)主題：
成就自己影響他人
二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在老師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使老師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。
3、以讀書(shū)構(gòu)建老師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為老師成長(zhǎng)的主要途徑。
三、讀書(shū)口號(hào)：
讓閱讀成為一種習(xí)慣。
四、讀書(shū)活動(dòng)安排及要求：
（一）讀書(shū)時(shí)間：
集中讀書(shū)時(shí)間為雙周周三下午
�。ǘ┳x書(shū)內(nèi)容：
1、推薦文章：由學(xué)校教導(dǎo)處每天推薦一篇文章，發(fā)布在校園網(wǎng)，老師利用5-10分鐘的時(shí)間閱讀。
2、必讀書(shū)籍：每學(xué)年從學(xué)校規(guī)定的必讀書(shū)目中選擇一本閱讀。
3、推薦書(shū)籍：學(xué)校不定期向老師推薦優(yōu)秀書(shū)籍，開(kāi)展網(wǎng)上閱讀，或由學(xué)校購(gòu)買。
4、自選書(shū)籍：每人選擇一本自己感興趣的書(shū)，由個(gè)人借閱或購(gòu)買。
�。ㄈ┳x書(shū)要求：
1、結(jié)合自己的工作實(shí)際，撰寫教育隨筆，及時(shí)發(fā)布在博客上，每月不少于一篇。
2、及時(shí)做好讀書(shū)筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書(shū)筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書(shū)或行楷，杜絕草書(shū)。學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于20xx字。學(xué)期末讀書(shū)筆記展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記供大家學(xué)習(xí)參考。
3、讀書(shū)心得交流。每人撰寫一篇讀書(shū)心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。學(xué)期末由學(xué)校組織老師召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，交流讀書(shū)心得。
讀書(shū)計(jì)劃 篇8
專業(yè)閱讀
必讀書(shū)籍：
《學(xué)校是一段旅程》（托靈·芬瑟）；《兒童的人格教育》（阿德勒）；《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）；《唐宋詞十七講》（葉嘉瑩）；《經(jīng)典·童心·編織——新教育兒童課程之整本書(shū)閱讀》（干國(guó)祥編，待出）
選讀書(shū)籍：《語(yǔ)法答問(wèn)》（朱德熙）；《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》（史蒂芬·柯維）；《讀書(shū)課》（干國(guó)祥著）；名師課堂實(shí)錄（例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……）；《老師如何和學(xué)生說(shuō)話》（吉諾特）；《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）
專業(yè)寫作
1.寫班主任日記，進(jìn)行日常記錄，特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行持續(xù)跟蹤。
2.除日常教學(xué)反思外，爭(zhēng)取拿出兩個(gè)經(jīng)典課案，包含資料搜集、備課、上課、評(píng)課，豐富學(xué)校的課例資源庫(kù)。
專業(yè)發(fā)展共同體
1.日常研課照常進(jìn)行。
2.進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)共同體核心。
讀書(shū)計(jì)劃 篇9
書(shū)籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。可以說(shuō)，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，因此有人說(shuō)，讀書(shū)的厚度決定人生的高度。書(shū)香可以成就個(gè)人，書(shū)香可以充實(shí)人生！為了響應(yīng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，為了營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，在班級(jí)里繼續(xù)開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)宗旨
活動(dòng)本著積累學(xué)生的語(yǔ)言、豐富學(xué)生的課外知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格，豐富學(xué)生的精神世界。
二、活動(dòng)目標(biāo)
把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書(shū)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍。
1）教師讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)。這樣做不僅可以延續(xù)學(xué)生的有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書(shū)的興趣，從而使他們自覺(jué)自愿地去閱讀。
2）保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間。教育學(xué)生利用中午的休息時(shí)間以及雙休日，進(jìn)行閱讀。每晚保證30分鐘的讀書(shū)時(shí)間，周一安排一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，雙休日除預(yù)習(xí)作業(yè)外，不留書(shū)寫作業(yè)，周六定為“讀書(shū)日”。
3）推薦適宜的讀物。班級(jí)教室里設(shè)“圖書(shū)角”。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐獻(xiàn)，豐富班級(jí)的圖書(shū)角。并且，派專人管理。每天由圖書(shū)管理員整理好圖書(shū)角的書(shū)報(bào)。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，教師在學(xué)校圖書(shū)館選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍借給學(xué)生，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向?qū)W生推薦書(shū)目，以激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。
要真正達(dá)到讀書(shū)的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書(shū)方法。語(yǔ)文課上，注重在讀書(shū)方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。
在閱讀指導(dǎo)課上，我先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。列出自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過(guò)程中注意檢查讀書(shū)情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讀后要針對(duì)上面的問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量的提高。
要重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受�；驉�(ài)、或憎、或疑、或思。
（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
�。�3）寫讀書(shū)筆記�？勺稣戵w會(huì)。
3、引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累。
要讓學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì)學(xué)生從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。對(duì)于學(xué)生做好讀書(shū)筆記我們明確要求，進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。
4、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì)通過(guò)讀書(shū)而有所思有所悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。
在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書(shū)會(huì)”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”；“詞句積累運(yùn)用比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。
四、預(yù)期效果
使學(xué)生在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！
本學(xué)期好書(shū)推薦書(shū)目：
學(xué)生必讀書(shū)目：《感悟母愛(ài)》《感悟父愛(ài)》《不能忘卻的歷史》
學(xué)生推薦書(shū)目：
1、《窗邊的小豆豆》
2、《流浪狗和流浪貓》
3、《親愛(ài)的笨笨豬》
4、《瞧這群俏丫頭》
5、《男生日記》
6、《假小子戴安》
7、《楊紅櫻文學(xué)精品賞析》
8、《淘氣包馬小跳》
9、《勵(lì)志中國(guó)》
10、《上下五千年》
【讀書(shū)計(jì)劃】相關(guān)文章：
讀書(shū)計(jì)劃02-27
讀書(shū)計(jì)劃12-07
假期讀書(shū)計(jì)劃04-12
班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃01-21
學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃01-20
讀書(shū)計(jì)劃范文01-07
小學(xué)讀書(shū)計(jì)劃01-22
讀書(shū)計(jì)劃日記01-30
讀書(shū)的主題計(jì)劃05-29
教師的讀書(shū)計(jì)劃01-19