中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

讀書(shū)計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-03 14:43:49 讀書(shū)計(jì)劃 我要投稿

【精品】讀書(shū)計(jì)劃模板錦集8篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?以下是小編精心整理的讀書(shū)計(jì)劃8篇,歡迎大家分享。

【精品】讀書(shū)計(jì)劃模板錦集8篇

讀書(shū)計(jì)劃 篇1

  書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的營(yíng)造書(shū)香校園設(shè)想,在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí),進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,努力打造書(shū)香校園。

  一、讀書(shū)目標(biāo):

  每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。

  二、讀書(shū)口號(hào):讓閱讀成為習(xí)慣,讓書(shū)香飄溢校園。

  三、閱讀內(nèi)容:

  1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。

  2、班級(jí)圖書(shū)角上的圖書(shū),也可以到學(xué)校圖書(shū)室去借閱。

  3、書(shū)包架上、班級(jí)里訂閱的報(bào)紙。

  4、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。

  5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)或借閱。

  四、活動(dòng)設(shè)想:營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)

  1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)教師、學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃。

 。2)每個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書(shū),圖書(shū)管理員做好借書(shū)的管理登記、工作。班級(jí)藏書(shū)至少一百冊(cè)。

 。3)建立學(xué)生閱讀個(gè)人檔案卡,記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

 。4)在班級(jí)中建立班級(jí)圖書(shū)角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書(shū)庫(kù)。要博覽群書(shū)。

  2、具體活動(dòng):

 。1) 每個(gè)學(xué)生制定出讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃和讀書(shū)目標(biāo)。包括所讀書(shū)的書(shū)名;b、摘錄最喜愛(ài)的幾句話;c、給書(shū)中的一個(gè)片段畫(huà)一幅插圖;d、看了以后印象和感受比較深的自己寫(xiě)寫(xiě)讀后感,進(jìn)一步提高閱讀的效率。

  (2)每天的晨讀時(shí)間朗讀課文,也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

  (3)以身作則,從老師自身做起,每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書(shū)。

  (4)利用語(yǔ)文課的前三分鐘時(shí)間,讓學(xué)生每周背誦三首古詩(shī)。利用綜合實(shí)踐課,舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū),交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

 。5)語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀,同時(shí)學(xué)習(xí)“同步閱讀”,擴(kuò)大閱讀量。

  (6)指導(dǎo)做好 “探星閱讀手冊(cè)”,摘抄好詞好句,適當(dāng)寫(xiě)讀后感,定期交流,評(píng)獎(jiǎng)。

  (7)鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看,好書(shū)共分享,換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。不僅交換了好書(shū),還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生,借閱別人的書(shū),一定要好好愛(ài)護(hù)。

 。8)定期到閱覽室看課外書(shū),班主任定期開(kāi)展“好書(shū)推薦”,指導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記。

 。9)評(píng)比“書(shū)香少年”,每月評(píng)比一次,主要依據(jù):讀完年段必讀書(shū)目,《探星閱讀手冊(cè)》手冊(cè)的積累,每天大閱讀時(shí)間的紀(jì)律。

  五、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),檢查讀書(shū)效果。

  1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作,在本班開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽、讀書(shū)征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

  2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng),督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。

  3、以小組為單位,要求每一個(gè)小組,出好一份手抄報(bào)。并將好的向?qū)W校推薦。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我相信,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí),在讀書(shū)中明了事理,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人!

讀書(shū)計(jì)劃 篇2

  為促進(jìn)教師更快成長(zhǎng),開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),學(xué)校有計(jì)劃安排教師讀書(shū)。堅(jiān)持“以讀促研”的形式,把日常閱讀教育教學(xué)著作與教學(xué)研究融為一體,重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)。教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

  一、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。

  2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  二、主要措施

  1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,勤于做讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì)。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、等機(jī)會(huì),努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

  三、讀書(shū)安排

  1、每學(xué)科有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)時(shí)間。充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,參加教研活動(dòng)組織的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  2、選讀書(shū)目:《教師禮儀》《教師的18項(xiàng)修煉》。

  3、每月必讀:各種報(bào)紙、《中學(xué)教學(xué)》

  讀書(shū),能夠改變精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū),能夠改變?nèi)松,而且能促使去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書(shū)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期以“實(shí)”為準(zhǔn)繩。

  本著學(xué)習(xí)與反思的思想,以課題書(shū)目為主要內(nèi)容,兼容其它教育書(shū)籍。以閱讀反思為主線,完成小課題和教研室課題的各項(xiàng)成果。閱讀過(guò)了,靠什么來(lái)展示閱讀的質(zhì)量和閱讀結(jié)果,那就靠行走過(guò)的足跡,及閱讀隨筆的撰寫(xiě)、閱讀筆記的摘抄。

  二、學(xué)期目標(biāo):

  1.按課題計(jì)劃及時(shí)上傳研究資料,特別是對(duì)“特殊學(xué)生”的教育隨筆。

  2.按照課題計(jì)劃完成其它兩個(gè)課題資料的整理工作。特別是教研室課題,本學(xué)期結(jié)題,在十一月份整理好。

  3.整理出本學(xué)期的閱讀筆記和教育隨筆,特殊學(xué)生教育《天使住我家》(在原來(lái)的基礎(chǔ)上再寫(xiě)八千字:八千字不多,最多四篇短小的隨筆,希望在真正執(zhí)行時(shí)能超越)。

  三、主要措施:

  1.養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,潛心寫(xiě)心得體會(huì)。每天確保至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問(wèn)題,有關(guān)教育教學(xué)、學(xué)生習(xí)慣等存在的弊端,能做出理性的思考,編輯成文。

  3.改變寫(xiě)博數(shù)量,提升寫(xiě)作質(zhì)量,每日反思不能再存于表面。工作日志隨身攜帶,要點(diǎn)式記錄靈感和現(xiàn)象,每周末及時(shí)整理工作日志,形成文字。

  四、閱讀:

  閱讀不能走馬觀花,或者只讀教育論著,那些教育雜志針對(duì)教育改革的前沿,多讀多學(xué)!肚嗄杲處煛贰ⅰ吨袊(guó)教師報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》。閱讀論壇帖,根據(jù)實(shí)際寫(xiě)作需求及時(shí)跟帖。博客再多,也有個(gè)主次,有的博客可以一周不上,但有的博客必須天天更新。這就是習(xí)慣,分清主次,再多的事兒也不會(huì)亂。

  1.必讀書(shū)目:小課題計(jì)劃中書(shū)寫(xiě)的課題書(shū)目;銅山區(qū)推薦的十本必讀書(shū)目,優(yōu)選兩本閱讀。

  2.泛讀書(shū)目: 隨班級(jí)學(xué)生情況閱讀。

  閱讀舊書(shū):《陶行知教育論著百篇》(此書(shū)已經(jīng)精讀過(guò),有空再翻翻)。

  《為了自由呼吸的教育》再讀時(shí)關(guān)注的是管理細(xì)節(jié)。

  3.關(guān)注名師博客,每天都閱讀論壇主題。

  4.繼續(xù)著自己的寫(xiě)作計(jì)劃,夢(mèng)想不大,無(wú)論篇幅長(zhǎng)短,只要?jiǎng)庸P,只有有悟。本學(xué)期提升到一個(gè)理性,暑假時(shí)走入一個(gè)誤區(qū),啰啰嗦嗦。既然不是教研類(lèi)的文字,不必繁瑣冗長(zhǎng),精煉的文字即能說(shuō)明問(wèn)題,及時(shí)轉(zhuǎn)變思想。

  反思過(guò)往:

  觀察以前的讀書(shū)計(jì)劃,很多書(shū)籍都沒(méi)按計(jì)劃去讀,也有幾本書(shū)根本就沒(méi)讀。究其原因,計(jì)劃制定時(shí)眼光過(guò)高,當(dāng)時(shí)以為應(yīng)該很簡(jiǎn)單的事兒但執(zhí)行起來(lái)卻不行。此計(jì)劃在制定時(shí)不再追求完美,再完美的東西不去做也不能達(dá)到完美,留下永久性無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾。因此,此計(jì)劃的制定降低對(duì)自己的要求,只求能真正去做,真正去研究,真正去按計(jì)劃思考。最終也真正能達(dá)到預(yù)期的效果,這是本學(xué)期制定此計(jì)劃的最終目的。

讀書(shū)計(jì)劃 篇4

  專(zhuān)業(yè)閱讀

  必讀書(shū)籍:《民主主義與教育》(杜威);《后現(xiàn)代課程觀》(多爾);《課程與教師》(佐藤學(xué));《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校――提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》(Richard DuFo);《西方教育心理學(xué)簡(jiǎn)史》(高覺(jué)敷等)

  選讀書(shū)籍:《兒童繪畫(huà)與心理治療--解讀兒童畫(huà)》(凱西·瑪考爾蒂);《第五項(xiàng)修煉》(彼得·圣吉);《科學(xué)史》(丹皮爾);《希臘的神話和傳說(shuō)》(斯威布);《動(dòng)機(jī)與人格》(馬斯洛);《兒童的道德判斷》(皮亞杰);《西方哲學(xué)史》(羅素)

  專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作

  整理出版?zhèn)人專(zhuān)著。

讀書(shū)計(jì)劃 篇5

  課外閱讀是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸,是提高學(xué)生閱讀能力,形成良好閱讀習(xí)慣的重要措施之一,也是提高人文素質(zhì)的重要途徑。為了進(jìn)一步濃郁學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”的氛圍,現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,制訂如下讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),做到在每一天的生活中,“我讀書(shū)并快樂(lè)著”。

  2、提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。

  3、開(kāi)拓學(xué)生視野,豐富知識(shí)積累,提高整體素質(zhì)。

  4、通過(guò)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推動(dòng)書(shū)香班級(jí)和書(shū)香校園的建設(shè)。

  二、活動(dòng)要求

  1、按計(jì)劃開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘,閱讀量不少于20xx字。

  2、養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣,閱讀過(guò)程中,應(yīng)適當(dāng)對(duì)文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語(yǔ)句作上記號(hào)或批注,并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上,進(jìn)行長(zhǎng)期積累,不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

  3、讀寫(xiě)結(jié)合,提高作文能力。每周至少要寫(xiě)一篇讀后感,或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容,寫(xiě)一篇習(xí)作。

  三、活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)

  1、為學(xué)生提供充足的課外讀物。辦好班級(jí)圖書(shū)角,圖書(shū)角里的圖書(shū)一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn),一部分由學(xué)生帶來(lái)交換閱讀,互相交流個(gè)人圖書(shū),實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享,還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

  2、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。一方面要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們閱讀的圖書(shū),另一方面要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法,及時(shí)找到自己需要的書(shū),訓(xùn)練他們迅速閱覽圖書(shū),找出自己需要的資料的能力,以及邊讀邊想邊記的讀書(shū)方法等,以便提高閱讀的效果。

  3、激發(fā)閱讀興趣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。課外閱讀活動(dòng)要取得成效,關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生持之以恒,堅(jiān)持閱讀。因此,要根據(jù)學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。如舉行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、“書(shū)香少年”評(píng)選等。此外,還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加讀書(shū)活動(dòng),增加讀書(shū)氣氛,激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

  4、重視閱讀評(píng)價(jià),抓好檢查落實(shí)。教師和家長(zhǎng)每周要對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行一次檢查,對(duì)閱讀量達(dá)到要求,閱讀效果好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),并讓他們?cè)诎嗌辖榻B自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)。對(duì)暫時(shí)達(dá)不到要求的學(xué)生,要熱情地給予指導(dǎo)和幫助,使他們端正閱讀態(tài)度,改進(jìn)讀書(shū)方法,落實(shí)好課外閱讀計(jì)劃。

  四、具體操作:

  1、告訴孩子書(shū)是香甜的?鬃诱f(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。要讓孩子喜歡閱讀,必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈。每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間;每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前3-5分鐘大聲誦讀古詩(shī)名篇。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達(dá)到用心閱讀,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  2、教師、家長(zhǎng)要先做個(gè)讀書(shū)人。每天中午,學(xué)生自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀,教師可以和學(xué)生交流讀后的感受;在家進(jìn)行親子閱讀,每晚睡覺(jué)一次半小時(shí)左右的家庭親子共同閱讀。本學(xué)期家長(zhǎng)陪孩子爭(zhēng)取讀完至少一本讀物,增加孩子們的語(yǔ)文課外知識(shí)。

  3、讓書(shū)香彌漫在學(xué)生生活中的每一個(gè)角落。老師與家長(zhǎng)溝通,讓孩子的課外閱讀富有成效。向家長(zhǎng)推薦好書(shū),家長(zhǎng)孩子進(jìn)行親子閱讀。教室的“書(shū)香園地”里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識(shí),如閱讀節(jié)的來(lái)歷,閱讀小貼士、保持閱讀時(shí)的正確姿勢(shì)等等。也舉行“漂”書(shū)活動(dòng),讓同學(xué)們把自己課外閱讀過(guò)的好書(shū)帶到教室來(lái)交換閱讀,進(jìn)行資源共享。舉行閱讀競(jìng)賽活動(dòng),比一比誰(shuí)讀的課外書(shū)多,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的故事講得棒,坐一坐誰(shuí)的讀書(shū)姿勢(shì)最正確。

  附:小學(xué)生課外閱讀好書(shū)推介

  1)三年級(jí)閱讀《格林童話》、《安徒生童話》以及其它故事書(shū),會(huì)編童話故事。

  2)四年級(jí)閱讀《三國(guó)演義》、《民間故事》、《神話故事》、主題故事等。

  3)五年級(jí)閱讀《上下五千年》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、主題故事等。

讀書(shū)計(jì)劃 篇6

  早期閱讀的意義在于讓孩子從書(shū)中得到快樂(lè)。這種快樂(lè)可以幫助他們形成對(duì)書(shū)的有益的態(tài)度,養(yǎng)成一生的欣賞趣味。作為一對(duì)時(shí)尚的父母,即使再忙,也要在一天的某個(gè)時(shí)刻和孩子共同進(jìn)入閱讀時(shí)光。

  一、每天半小時(shí)親子閱讀,是引導(dǎo)寶寶思維的最佳方式

  如果你能堅(jiān)持每天給孩子講一段故事,你就是一位了不起的媽媽。別小看這每天半個(gè)小時(shí)的親子閱讀,它能讓你的孩子在無(wú)限的想象空間中獲得巨大的樂(lè)趣,你嘴里的“小狗生氣啦”、“小貓找不到家啦”全是生動(dòng)的畫(huà)外音,而畫(huà)面中的小草、小花、小動(dòng)物的表情、色彩和動(dòng)作,也因?yàn)閶寢尭挥斜砬榈闹v解而成了鮮活的畫(huà)面。

  0—3歲的寶寶,她/他能記住什么呢?我們真的有必要這樣堅(jiān)持嗎?

  心理學(xué)家說(shuō),嬰兒時(shí)期是需要環(huán)境刺激的,和孩子一起閱讀,可以刺激她的聽(tīng)力、視覺(jué),很大的五顏六色的卡片,和媽媽對(duì)寶寶的注視、撫愛(ài)、甜美的聲音對(duì)寶寶都是一種刺激,這樣的'刺激千萬(wàn)不能理解成要獲得某個(gè)很成型的結(jié)果。早期教育就像春風(fēng)拂過(guò)大地那樣自然,不可看成是一種教學(xué)。它是我們生活的形式,是我們和孩子間絕美的生命狀態(tài)。

  這個(gè)時(shí)期是孩子語(yǔ)言和智力迅速發(fā)展的時(shí)期,寶寶從咿呀學(xué)語(yǔ),到重復(fù)說(shuō)字“車(chē)車(chē)”、“帽帽”等,一直到他能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子,表達(dá)完全的意思,在這個(gè)過(guò)程中,我們欣喜地看到寶寶的巨大進(jìn)步。媽媽給寶寶講故事是很好的益智訓(xùn)練,我們要懂得反復(fù)給孩子講故事的重大意義。

  當(dāng)媽媽們充滿戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時(shí),倘若它引起一個(gè)詩(shī)的思想,暗示一個(gè)美的感情,觸動(dòng)人的心時(shí),我們的寶寶一如我們一樣,他們也能感覺(jué)到美的存在。正是這一遍又一遍的重復(fù),將孩子自己的想象力和由于你的參加而帶來(lái)的無(wú)法比擬的魔力糅為一體,使得故事成為影響孩子思維的最好方式。

  二、輕松溫馨的氣氛中,開(kāi)始與寶寶做閱讀游戲吧

  每天,我們與寶寶在輕松而溫馨的環(huán)境中開(kāi)始我們的閱讀游戲。即使他/她滔滔不絕地說(shuō)出一串莫名其妙的話,我們也要用鼓勵(lì)的眼睛望著他/她:哇,和媽媽講得一樣好呀。讓他/她模仿你的面部表情,手勢(shì)和音調(diào)變化,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他/她真的很聰明。當(dāng)你和他/她講到新詞時(shí),你要向他/她打手勢(shì)去強(qiáng)調(diào)它們,并像做游戲一樣,不厭其煩地重復(fù)這些新詞,寶寶非常喜歡媽媽陪著他/她看書(shū),講圖書(shū)中的故事,對(duì)寶寶來(lái)說(shuō),書(shū)是一種能打開(kāi)合上的、能學(xué)說(shuō)話的玩具。

  在他/她看得到的范圍里,擺好他/她的小畫(huà)書(shū),最好有個(gè)可愛(ài)的小書(shū)架,讓寶寶感受到那些色彩鮮艷、圖片耀眼的被媽媽叫做書(shū)的東西里面,有很好聽(tīng)、很好玩的故事和游戲。

讀書(shū)計(jì)劃 篇7

  作為一名教師,在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著教育。教師是傳播知識(shí)和文明的使者,所謂傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事,學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間,而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此,教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我制定以下讀書(shū)計(jì)劃:

  一、讀書(shū)目標(biāo):

  知識(shí)提高:讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

  思想提高:在讀書(shū)中提高自己的思想境界。

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。

  2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世

  二、讀書(shū)方法及措施

  1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,勤于做讀書(shū)筆記。并且筆記要有分類(lèi),有實(shí)用。

  2、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

  4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

  為了能把自己的課上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的時(shí)間來(lái)備課了。希望自己每天能不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí),與學(xué)生共成長(zhǎng)吧!

讀書(shū)計(jì)劃 篇8

  但凡早教系列的書(shū),無(wú)外乎一個(gè)原則,“育人先育己”,哄娃之余,給自己充充電,看看書(shū)里的干貨,顯然早教育兒市場(chǎng)上書(shū)太多,能讓家長(zhǎng)受教的并不多。本書(shū)作者,dr、魏《最強(qiáng)大腦》評(píng)委之一,新晉網(wǎng)紅,他這本書(shū)我不能妄加評(píng)判,我只能通過(guò)做筆記,以及此基礎(chǔ)上的理解實(shí)踐,來(lái)確定本書(shū)對(duì)我的用處,當(dāng)然書(shū)中不乏干貨,里面有一些他自己的育兒實(shí)踐,還是比較有意義的。

  本書(shū)精髓提煉如下:

  智力腦

  書(shū)中引用神經(jīng)元突觸科學(xué)原理,給孩子更多的刺激才可以豐富感知,成年人大多數(shù)信息來(lái)源于聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。

  這就忽視了觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)的刺激,作者提倡我們不要忽視這三個(gè)刺激。

  刺激不是越多越好,而是要讓孩子專(zhuān)注,過(guò)多的刺激影響孩子專(zhuān)注。

  當(dāng)孩子問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,成年人應(yīng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)知,而不是塞給孩子現(xiàn)成的答案,單純記憶不能獲得智能,智能是理解、假設(shè)、驗(yàn)證、推論獲得的,家長(zhǎng)應(yīng)該避免答案思維,忽視了獲得知識(shí)、鍛煉認(rèn)知的過(guò)程。

  引導(dǎo),就是家長(zhǎng)得引誘孩子找到靠譜答案,這個(gè)靠譜有可能是孩子自己邏輯的靠譜,但這是孩子的獨(dú)到之處。

  建立空間觀念,就得玩游戲,作者提倡積木、橡皮泥這類(lèi)建構(gòu)類(lèi)游戲;“尋寶”,小游戲,畫(huà)一張家里的地圖,把一件東西藏到家里某一處,培養(yǎng)孩子按圖索驥的能力。

  提升孩子注意力方面,作者認(rèn)為孩子注意力不集中是個(gè)正常問(wèn)題,大腦額葉區(qū)發(fā)育不完全造成,首先家長(zhǎng)不要過(guò)度的干預(yù)孩子,當(dāng)孩子集中注意力做一件事情的時(shí)候不要去打擾。

  利用游戲思維:

  1、有明確目標(biāo),每一步可以細(xì)化分解;

  2、難度匹配孩子的能力,最好“跳一跳,夠得著”不難也不太容易;

  3、有合適客觀的正面反饋,而不是一味的指責(zé)。專(zhuān)注力提升,有助于孩子學(xué)業(yè)、職業(yè)的發(fā)展。

  記憶力方面,右腦開(kāi)發(fā)不靠譜,有理解才有記憶,而高智力需要多信息進(jìn)行深度處理,方法老生常談,多重復(fù)、分組、記憶聯(lián)結(jié),作者沒(méi)用聯(lián)想這個(gè)詞,有深意,作者反對(duì)為了記憶信息而進(jìn)行的牽強(qiáng)附會(huì)式聯(lián)想。

  學(xué)數(shù)學(xué),不只是12345數(shù)數(shù),把數(shù)字的感知培養(yǎng)起來(lái)。

  運(yùn)動(dòng)腦

  精細(xì)動(dòng)作

  作者說(shuō)玩游戲,夠安撫奶嘴,填充倒出來(lái)的游戲,2歲以上教簡(jiǎn)單的任務(wù),比如穿衣吃飯勺子往自己嘴里送吃的。好高端啊,家長(zhǎng)一定在懷疑孩子能否做到,然后作者講“循序漸進(jìn)”。

  大肢體運(yùn)動(dòng)

  作者列了個(gè)時(shí)間表:

  0—1躺著睡趴著玩,1—1、5推拉玩具,1、5—3球類(lèi),跑跳。

  學(xué)走路這方面,作者堅(jiān)決反對(duì)學(xué)步車(chē),學(xué)步車(chē)給孩子造成虛假的平衡感,虛假的安全感,阻礙平衡能力的發(fā)展,阻礙大腦試錯(cuò)機(jī)制等。

  刺激前庭有助于鍛煉平衡感和運(yùn)動(dòng)能力,作者主張輕微的搖動(dòng),劇烈搖晃孩子會(huì)變傻。

  預(yù)防孩子近視,作者主張戶外活動(dòng),戶外光線可以刺激多巴胺分泌,防止眼球拉長(zhǎng)(導(dǎo)致的近視)。

  妙用手勢(shì)

  作者教女兒“吃飯”,是把手指抓一起,好像在抓一口飯,慢慢送到嘴邊說(shuō)“吃飯”。

  作者的觀點(diǎn),手勢(shì)可以補(bǔ)足語(yǔ)言、記憶的不足,幫助孩子學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)孩子用手勢(shì)表達(dá)想法。

【讀書(shū)計(jì)劃】相關(guān)文章:

讀書(shū)計(jì)劃02-27

讀書(shū)計(jì)劃12-07

讀書(shū)計(jì)劃日記01-30

教師讀書(shū)的計(jì)劃02-16

學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃01-20

班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃01-21

讀書(shū)計(jì)劃范文01-07

小學(xué)讀書(shū)計(jì)劃01-22

讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃03-26

讀書(shū)計(jì)劃作文04-01