初中學(xué)校自主招生是什么意思
自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環(huán)節(jié)。通過高考自主招生筆試和面試之后，可以享受相應(yīng)的高考降分政策。以下小編為大家整理了初中學(xué)校自主招生是什么意思的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
初中學(xué)校自主招生是什么意思
初中自主招生一般都是學(xué)有余力，在校成績相對(duì)比較優(yōu)異的孩子，有課外拓展能力和超前學(xué)習(xí)的能力。
參加高中名校的提前招生考生，中考可以以低于該校中考錄取分幾十分被錄取，當(dāng)然需提前參加了高中名校組織的提前招生并通過才有資格。
比如，通過中考進(jìn)某高中學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線是585分，零志愿573分錄取，如果參加并通過該校組織的自主招生考試(提前批)只要540分就能錄取。
自主招生的筆試內(nèi)容是什么?
部分學(xué)校會(huì)要求學(xué)生先去學(xué)校上兩天的培訓(xùn)課，課程的內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)和物理的知識(shí)。學(xué)習(xí)完后在進(jìn)行筆試，筆試內(nèi)容以初中知識(shí)為主，會(huì)涉及前兩天培訓(xùn)的高中知識(shí)。
自主招生考試面試的內(nèi)容是什么?
部分學(xué)校會(huì)以無領(lǐng)導(dǎo)小組討論為主。隨機(jī)將六人劃分為一組，限時(shí)5分鐘，進(jìn)行小組討論。話題多為貼近生活實(shí)際的話題或時(shí)政新聞等。討論完后，要求每個(gè)小組出一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)果，并寫在紙上。
部分學(xué)校啊還會(huì)進(jìn)行單人面試，會(huì)涉及英語口語的交流。
參加自主招生以后還需要參加中考嗎
參加自主招生以后還是需要參加中考的。
參加完自主招生以后，考生需要回當(dāng)?shù)貐⒓又锌肌２粎⒓又锌季蜔o法取得中考畢業(yè)證，也沒有辦法進(jìn)行自主招生學(xué)校的錄取。
如果中考成績不理想一般也不會(huì)影響自主招生學(xué)校的錄取問題。學(xué)生要參加統(tǒng)一中考才能取得畢業(yè)證，而錄取學(xué)生的自主招生學(xué)校才能為學(xué)生辦理學(xué)籍，學(xué)生也才能在該學(xué)校參加高考。
中考自主招生考試一般是在中考之前舉辦的，中考自主招生考試是指中學(xué)具備自主招生的'權(quán)利，自主命題，學(xué)校單獨(dú)組織考試，并錄取�？普n程優(yōu)秀或者綜合素質(zhì)較好的生源，為學(xué)生進(jìn)入高中后的專業(yè)成績拔尖而做的計(jì)劃。
影響意義
1.中學(xué)教學(xué)
高校自主招生制度原本是改變“一考定終身”的弊端，但卻演變成爭搶優(yōu)秀生源的大戰(zhàn)。高校出臺(tái)這樣變味的自主招生政策，不但會(huì)造成高校間的惡性競爭，而且會(huì)給高中教學(xué)、學(xué)生家長增添繁重的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。不少考生為報(bào)名參加高校的自主招生常常缺課，四處報(bào)輔導(dǎo)班，以應(yīng)對(duì)招生高校的筆試和面試。這些學(xué)生為了迎考，花費(fèi)了過多的精力，占用了過多的時(shí)間，影響了正常的學(xué)習(xí)。人們常說，高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒，而自主招生制度對(duì)中學(xué)教學(xué)的影響也不小。
2.高考志愿
高考“志愿”是指一個(gè)人參加高等教育考試的“志向和愿望”，每個(gè)高考考生都有根據(jù)自己的理想志向、興趣愛好、個(gè)性特長來選擇適合于自己的大學(xué)就讀的權(quán)力。每年的自主招生和高考之后填報(bào)志愿的時(shí)節(jié)，那種由學(xué)�；蚣议L代填志愿的現(xiàn)象并非罕見。其實(shí)，這都是受某種利益的驅(qū)動(dòng)的，高考志愿已不單單是考生選擇大學(xué)、挑選專業(yè)的方式，早已成為各中學(xué)、高校和家長獲取最大利益的途徑。
高校招生日益激烈，各院校奇招迭出，而此次“明斗”所揭示的“暗戰(zhàn)”一角，更令人深思。無序的高校競爭背后是分?jǐn)?shù)至上的“掐尖兒”大戰(zhàn)，高校自主招生和學(xué)生自主選擇依然長路漫漫。
3.高招公平性的影響
這項(xiàng)政策從出臺(tái)、實(shí)施，一直備受爭議，因?yàn)樽灾髡猩贫日兊貌还健倪^往被自主招生錄取的案例來看，他們很多是因?yàn)椤疤厥獠拍堋北讳浫〉�。為了培養(yǎng)孩子的“特殊才能”，許多家長把他們送進(jìn)各種各樣的輔導(dǎo)班，如面試能力的訓(xùn)練班、奧林匹克數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。很多家長為了高校的自主招生，花巨資送孩子參加各種輔導(dǎo)班，刻意培養(yǎng)自身的特殊才能。不難看出，貧富差距已經(jīng)對(duì)高考招生制度公平性產(chǎn)生了巨大的影響。
自主招生制度“歧視”農(nóng)村考生也成為爭議的一個(gè)焦點(diǎn)。通過自主招生進(jìn)入大學(xué)的農(nóng)村考生人數(shù)遠(yuǎn)低于城市考生。2010年北京大學(xué)頒布的自主招生新政“校長推薦制”學(xué)校名單中，沒有一所高中在農(nóng)村地區(qū)。農(nóng)村考生在自主招生制度下，常常是處于劣勢的一方。對(duì)于教育公平的永久課題，國家和公民都應(yīng)加強(qiáng)思考和探索。
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