2024高考作文10大押題

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的2024高考作文10大押題，希望能夠幫助到大家。

　　1、思辨類：文化傳承與創(chuàng)新

　　今年春節(jié)，恰逢甲辰年成為聯(lián)合國假日的首個春節(jié)，各地傳統(tǒng)民俗煥發(fā)出獨(dú)特的魅力，成為節(jié)日期間最引人矚目的亮點(diǎn)。例如，廣東的英歌舞、甘肅的醉關(guān)公、福建的游神等傳統(tǒng)表演節(jié)目在社交媒體上引起了熱烈討論，成為了全球關(guān)注的焦點(diǎn)。在推進(jìn)中國特色社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程的同時，如何在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，成為了一個值得深思的問題。

　　2、思辨類：求于己還是求于人

　　近年來，思辨類作文成為高考作文的熱門話題。隨著國內(nèi)外雙循環(huán)發(fā)展格局的形成，全球經(jīng)濟(jì)在疫情之后持續(xù)下行，西方國家采取貿(mào)易保護(hù)主義政策并實(shí)施單邊制裁。與此同時，我國大力打造國內(nèi)統(tǒng)一大市場，挖掘內(nèi)需潛力，并積極拓展海外市場。這反映到個人身上，遇到問題是該自己解決，還是向外界尋求幫助？

　　3、保守與激進(jìn)/穩(wěn)與快

　　在我國當(dāng)前穩(wěn)中求進(jìn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念下，個人與社會如何處理保守與激進(jìn)、穩(wěn)與快的關(guān)系成為一個重要的思考問題。保守與激進(jìn)并不是對立的，而是相輔相成的，需要在穩(wěn)中求進(jìn)的大背景下靈活運(yùn)用。

　　保守與激進(jìn)之間的平衡可以從多個角度來思考。在個人層面，可以通過保守的思維來保護(hù)已有的資源與積累，但也要敢于激進(jìn)，勇于創(chuàng)新與嘗試，才能不斷開拓新的領(lǐng)域與機(jī)會。在社會層面，保守與激進(jìn)的平衡需要政府與企業(yè)等各方共同努力。保守可以為社會提供穩(wěn)定的發(fā)展基礎(chǔ)，而激進(jìn)則能夠推動社會向前發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長與創(chuàng)新能力的提升。

　　同時，穩(wěn)與快的關(guān)系也需要合理把握。在追求經(jīng)濟(jì)增長速度的同時，不能忽視穩(wěn)定性與可持續(xù)性。過于激進(jìn)可能會帶來風(fēng)險與不穩(wěn)定因素，而過于保守則可能導(dǎo)致錯失發(fā)展機(jī)遇。因此，個人與社會都應(yīng)該在穩(wěn)中求進(jìn)的原則下，堅持保守與激進(jìn)相結(jié)合，平衡穩(wěn)與快的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。

　　4、求同與存異/熱點(diǎn)與真理

　　在互聯(lián)網(wǎng)信息時代，信息的充斥讓人們面臨著求同與存異、熱點(diǎn)與真理的選擇。在這個問題上，個人與社會都需要平衡尊重多樣性與追求共識的關(guān)系。

　　首先，求同與存異并不是對立的，而是相輔相成的。在面對熱點(diǎn)問題時，人們可以通過多方意見的交流和辯論來尋求共識，從而促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。然而，這并不意味著個人的獨(dú)立思考和獨(dú)特見解不重要。相反，個人的獨(dú)特見解和不同觀點(diǎn)是推動社會發(fā)展的重要力量，可以帶來新的思路和創(chuàng)新。

　　其次，求同與存異的平衡也需要考慮到熱點(diǎn)與真理之間的關(guān)系。在追求共識的過程中，不能因?yàn)橛�合主流觀點(diǎn)而忽視真理，更不能因?yàn)樽非螵?dú)特性而背離事實(shí)和邏輯。因此，個人和社會在處理求同與存異的問題時，需要堅持客觀公正、理性思考，注重真理和事實(shí)，而不是盲目追求一致性或個人主義。

　　5、新中國成立75周年

　　2024年是新中國成立七十五周年，也是紅軍長征九十周年、五四運(yùn)動一百零五周年。

　　新中國成立七十五年來，取得了令人矚目的成就。在這漫長的歷程中，國家面貌和人民生活發(fā)生了巨變，但中國人民的善良本性、博大胸襟和對公平正義的追求卻從未改變�？忌�可思考“變與不變”、“傳承與創(chuàng)新”、“繼往開來”等議題。

　　長征路漫漫，征程永遠(yuǎn)在路上。每一代人都有屬于自己的長征使命。在中國特色現(xiàn)代化進(jìn)程中，青年一代承擔(dān)著重大責(zé)任�？忌�可從“黨放心，強(qiáng)國有我”、“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”、“勇挑重?fù)?dān)”、“傳承與創(chuàng)新”、“繼往開來”等角度，同時結(jié)合五四精神和紅軍長征精神等方面進(jìn)行思考。

　　6、多元和一元的關(guān)系

　　長久以來，我們一直強(qiáng)調(diào)多元化的優(yōu)勢，卻往往忽略了一元化的價值。一元化代表著穩(wěn)定與主體性。去年，我國強(qiáng)調(diào)了鑄牢中華民族共同體意識的重要性，因此，多元與一元的關(guān)系可能成為今年高考作文的主題之一。

　　7、斗爭與博弈的關(guān)系

　　競爭與合作已經(jīng)是多次考查的話題，合作已經(jīng)被討論了很多次，因此可以從斗爭與博弈的角度入手。在競爭的形式方面，有兩種不同的方式。一種是對抗性的斗爭，另一種是斗而不破或雙贏的博弈，這種微妙的關(guān)系值得我們從寫作的角度來思考。而博弈這個詞語，則蘊(yùn)含著既有斗爭又有團(tuán)結(jié)的一面，同時也暗合了國內(nèi)外的局勢。這個話題值得關(guān)注。

　　8、科技與人文的交融

　　時代發(fā)展的腳步日益加快，科技的進(jìn)步如影隨形。人工智能的出現(xiàn)讓我們深入思考科技與人文之間的關(guān)系。可以以Chat GPT的出現(xiàn)為切入點(diǎn)，探討科技與人文的相互影響與銜接，進(jìn)一步深化對理工科和人文社科之間關(guān)系的理解。

　　科技與人文，看似截然不同，實(shí)則相輔相成�？萍嫉陌l(fā)展推動了人類文明的進(jìn)步，而人文的精神內(nèi)涵賦予了科技以人性的關(guān)懷和價值導(dǎo)向�？萍紴槿宋奶峁┝诵碌谋磉_(dá)方式和傳播渠道，人文則為科技賦予了情感和思想的溫度。

　　然而，科技的快速發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)。人工智能的出現(xiàn)引發(fā)了對人類工作崗位的擔(dān)憂，傳統(tǒng)職業(yè)可能面臨被取代的風(fēng)險。而在這一過程中，人文精神的重要性凸顯無疑。人文教育培養(yǎng)的是人類的情感、思維和創(chuàng)造力，是科技發(fā)展中不可或缺的一部分。

　　在理工科和人文社科之間，存在著相輔相成、互補(bǔ)共進(jìn)的關(guān)系。理工科的發(fā)展需要人文思維的引領(lǐng)，人文社科的進(jìn)步也需要科技的支持。只有兩者相互融合、相互促進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)科技與人文的良性循環(huán)。

　　9、語文或者文學(xué)本身價值的探討

　　自古以來，關(guān)于文學(xué)的價值觀一直備受爭議。韓愈強(qiáng)調(diào)“文以載道”，提出了文學(xué)應(yīng)當(dāng)具備思想性和政治性的觀點(diǎn)，但文學(xué)的價值并不僅限于此。然而，在如今多元化的社會背景下，我們不禁思考文學(xué)的核心價值究竟在何處，是在其藝術(shù)美感中、功能性表達(dá)中，還是政治歷史性的思想探索中。

　　10、信息繭房

　　人教版高中語文必修下冊第四單元的主題為“信息時代的媒介素養(yǎng)”旨在引導(dǎo)學(xué)生辨識媒介信息、善用媒介信息。而“信息繭房”是信息時代人人都會面對的困境。一方面依賴它，一方面恐懼它。如何突破這一困境，成為青少年提升媒介素養(yǎng)所必須思考的關(guān)鍵問題。這種作文不僅僅局限于課堂內(nèi)容，而是要求學(xué)生將視野擴(kuò)展到社會生活中，認(rèn)真觀察這個時代的特征。通過這樣的寫作，學(xué)生的時代意識和責(zé)任感也會在字里行間得以彰顯。

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