金本小學怎么樣
小學教育階段后為中學教育階段，小學包含在九年義務教育內，小學教育不收取任何費用。接下來由小編為大家整理出金本小學怎么樣，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
金本小學怎么樣
金本小學是三水區(qū)西南街道一所頗具規(guī)模的郊區(qū)小學。近年來先后被評為三水區(qū)“美麗校園”、“足球網(wǎng)點學�！保鹕绞小耙患墝W�！薄ⅰ鞍踩拿鲗W�！薄ⅰ熬G色學�！钡取W校占地面積28110平方米，建筑面積8676平方米，綠化面積6038平方米，現(xiàn)有教學班36個，學生數(shù)近1900人，教職工總數(shù)108人，其中大專以上學歷達80%以上。
校園環(huán)境優(yōu)雅，功能場室齊全，現(xiàn)代化教學設備完善，擁有一支高素質的師資隊伍，按照“德育為首，教學為主，發(fā)展為本、特色鮮明”的辦學思路，堅持不懈抓管理，持之以恒創(chuàng)特色，精益求精建隊伍。近年來學校的教育、教學、科研、體藝方面成績顯著，教學質量大幅提高，是一所學生喜愛、家長滿意、社會信任的規(guī)范化學校。
初等教育面對的挑戰(zhàn)：
�。�1）基礎教育的普及與提高應同時并重、有機結合。中國基礎教育普及的覆蓋面大，只有在普及的同時，注重教育質量的提高，努力做到“進得來、留得住、學得好、用得上”，才能使教育真正在每一個學生的未來學習與生活中發(fā)揮作用。特別是對于廣大農(nóng)村地區(qū)的學生，高質量的基礎教育不僅能夠影響學生個人、家庭、所在社區(qū)，還將對其后代，甚至未來一代人的素質產(chǎn)生深遠影響。
�。�2）考慮到我國地域廣闊、地區(qū)之間社會經(jīng)濟發(fā)展與需求不平衡而長期以來使用統(tǒng)編教材所日漸顯現(xiàn)的弊端，考慮到我國重知識傳授輕能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)教育做法已不適應新時代的要求，考慮到課程結構與內容的改革直接關系基礎教育質量的重要意義，應該特別理視相關性、靈活性、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、學會學習等原則在課程改革中的融合與體現(xiàn)。
�。�3）從終身學習的`角度審視我國基礎教育，探索如何把聯(lián)合國教科文組織提出的未來教育的“四個支柱”滲透到學生的培養(yǎng)中。
�。�4）在切實增加教育資金投入的同時，注重提高資金的使用效益。
�。�5）順應科學技術的發(fā)展趨勢，加強基礎教育領域內教育信息化水平，探索利用現(xiàn)代遠程教育手段把內地優(yōu)異的教育資源、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗傳播到廣大農(nóng)村地區(qū)和邊遠山區(qū)，實現(xiàn)優(yōu)異資源共享，以此作為提高農(nóng)村地區(qū)師資乃至整個基礎教育質量的一個手段。
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