2021上海金山區(qū)教院附小學(xué)區(qū)劃分
學(xué)區(qū)劃分主要根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、所在社區(qū)、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素,按照確保公平和就近原則。以下是小編為大家整理2021上海金山區(qū)教院附小學(xué)區(qū)劃分相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
2021上海金山區(qū)教院附小學(xué)區(qū)劃分
學(xué)區(qū)劃分：一村、二村、三村、四村、西區(qū)、隨塘河、衛(wèi)二路集體戶、六村、七村、八村、九村、十村、十一村、十二村、十三村、十五村等。
金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)
金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)（簡(jiǎn)稱教院附�。┦墙鹕絽^(qū)教育局直屬公辦小學(xué)，是金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院唯一的一所附屬小學(xué)。教院附小位于蒙山路南端，金山區(qū)美麗的城市沙灘邊，占地面積8448平方米，建筑面積5050平方米，專用教室配套齊全、設(shè)施先進(jìn)。教室內(nèi)全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備，每個(gè)班級(jí)配備一臺(tái)學(xué)生用計(jì)算機(jī)，教師人手一臺(tái)電腦。
辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
作為金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院唯一的一所附屬小學(xué)，得到了教師進(jìn)修學(xué)院的全力支持與指導(dǎo)。教師進(jìn)修學(xué)院委派資深研訓(xùn)員對(duì)教院附小的青年教師、學(xué)科骨干、業(yè)務(wù)管理者重點(diǎn)指導(dǎo)；每學(xué)年到學(xué)校整體教學(xué)視導(dǎo)；學(xué)校每學(xué)期都有區(qū)級(jí)以上的公開展示活動(dòng)。教院附小依托教師進(jìn)修學(xué)院搭建的平臺(tái)和提供的機(jī)會(huì)，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為教師進(jìn)修學(xué)院進(jìn)行課程教材改革的實(shí)驗(yàn)基地和示范窗口。
辦學(xué)特色
教院附小在“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在“正氣、大氣、和氣”的校訓(xùn)支撐下，確立了“依托金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院強(qiáng)大的教育教學(xué)和科研力量，通過實(shí)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)，把附小辦成理念先進(jìn)、管理科學(xué)、隊(duì)伍優(yōu)化、特色顯現(xiàn)、質(zhì)量不斷上升、在金山區(qū)有一定影響力的學(xué)校�！睘閷W(xué)校發(fā)展總目標(biāo)。
教院附小是金山區(qū)唯一的輪滑訓(xùn)練基地。從一年級(jí)開始就開設(shè)輪滑課程，在學(xué)生輪滑訓(xùn)練項(xiàng)目規(guī)劃、課程設(shè)置、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法上作了成功的.探索。輪滑課程的設(shè)置激發(fā)了學(xué)生從小熱愛運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)身健體的興趣，為學(xué)生擁有健康體魄奠定基礎(chǔ)。
教院附小的英語(yǔ)教學(xué)別有特色，除了即將引進(jìn)外籍教師開展英語(yǔ)教學(xué)外，“課堂中學(xué)英語(yǔ)，生活中用英語(yǔ)”是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的基本原則。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；重視口語(yǔ)操練，使得英語(yǔ)生活化；營(yíng)造課堂內(nèi)外濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍等舉措使得學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量顯著提高，在金山區(qū)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量抽查中名列前茅。
教院附小是上海市中小學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校陽(yáng)光俱樂部是金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院唯一的專用心理教室。學(xué)校通過隊(duì)伍建設(shè)、教育輔導(dǎo)、課題研究等方面的努力實(shí)踐，營(yíng)造了開展心理健康教育的濃厚氛圍，教師的心理輔導(dǎo)課多次在市區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，形成我校德育工作的一大亮點(diǎn)。
教院附小開展小班化教學(xué)，嚴(yán)格控制班額數(shù)。學(xué)校22個(gè)班，平均每班為27人，學(xué)校開展的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題“二期課改背景下小班化多元智能教學(xué)的校本研究”依靠小班的教育資源，滲透豐富的多元智能理論，使得每一個(gè)學(xué)生都有可能獲得更公平、更充分地個(gè)性化的教育，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生多元智能的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都能成功成才的期望。
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