中班家長開放方案

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班家長開放方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班家長開放方案1

　　一、晨間活動：

　　1.晨間接待：熱情接待孩子入園，組織晨間談話。

　　2.晨間鍛煉：

　　晴天——小型多樣的體育游戲。

　　目標(biāo)：發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等能力，鍛煉身體素質(zhì)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：走梅花樁。能夠大膽練習(xí)走梅花樁，發(fā)展腿部力量，注意安全。

　　雨天——-室內(nèi)小型多樣的體育游戲。

　　目標(biāo)：發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等能力，鍛煉身體素質(zhì)。

　　3、早操、韻律操。

　　二、集體活動：

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　　三、游戲活動：

　　內(nèi)容：娃娃家、超市、理發(fā)店、醫(yī)院、益智區(qū)、手工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等各區(qū)域游戲。

　　目標(biāo)：能自主進(jìn)入游戲，與同伴有好相處，發(fā)展自主游戲能力。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)。知道建構(gòu)區(qū)里游戲的種類，會自主進(jìn)行游戲調(diào)換。搭建積木時(shí)能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行建構(gòu)主題相關(guān)的事物。

中班家長開放方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達(dá)。

　　2、體驗(yàn)和同伴一起閱讀、游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　Ppx課件動物小圖片房子圖紙

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　捉迷藏的游戲

　　二：基本部分

　　1、師：今天，就和小動物玩捉迷藏的游戲，讓幼兒數(shù)一數(shù)大屏幕中有幾個(gè)小動物來做捉迷藏？

　　2、師：這9個(gè)小動物是住在一幢房子里的，這幢房子一共有幾樓？

　　師：你認(rèn)識幾樓第幾個(gè)房間住的是誰？

　　三：找一找

　　四：提出問題

　�。�1）提問：你覺得自己最多能找到幾個(gè)？

　　（2）給動物朋友們一點(diǎn)時(shí)間，讓它們躲起來，幼兒閉上眼睛幾秒鐘，睜開眼睛，讓幼兒觀察大屏幕。

　　五：動手操作

　　師：老師這里也有一幢房子（出示圖紙），有一樓、二樓和三樓，還有9個(gè)動物朋友，請小朋友們一起把9個(gè)動物朋友按它原來的位置讓它們住回去。

　　老師和幼兒一起檢查幫小動物找的家對不對。

　　六：師：動物朋友們還沒玩夠，這次會讓我們找什么樣的動物呢？

　　師：誰是高興的？誰笑了？河馬和剛才有什么不一樣？請小朋友找一個(gè)躲起來的動物，誰不見了？

　　七、結(jié)束活動：我們班的小朋友真棒，回家也和爸爸媽媽玩一玩捉迷藏的游戲，好嗎？

　　活動反思：

　　活動的素材對孩子的記憶能力和觀察能力是有挑戰(zhàn)的，起先觀察記憶的是一個(gè)動物的位置，逐個(gè)動物的位置，然后觀察動物的動作變化，最后請孩子關(guān)注的是從整體到局部的`動物臉上細(xì)微表情的的變化。通過5次不同維度捉迷藏的游戲情境不斷加深記憶，通過對比，引導(dǎo)幼兒講述動物的位置，描述動物房間是“幾零幾”，使其了解并初步掌握序數(shù)概念，同時(shí)發(fā)展幼兒的觀察力和記憶能力。顯然對這群孩子來說，序數(shù)的概念掌握的比較好，要他們說動物住在幾零幾可能難不倒他們，對他們不太有挑戰(zhàn)性，但是觀注動物細(xì)節(jié)的變化，神情的變化，對孩子來說，細(xì)致的觀察能力，還是有所挑戰(zhàn)的。

中班家長開放方案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)看兩種標(biāo)記（如顏色、形狀）把圖形進(jìn)行二次分類。

　　2.會自己收拾整理數(shù)學(xué)操作材料。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具一套，學(xué)具人手一套，《幼兒畫冊》（第3冊第40頁及硬卡紙）。

　　活動過程：

　　1.復(fù)習(xí)認(rèn)識顏色標(biāo)記、圖形標(biāo)記和各種圖形。

　　2.學(xué)習(xí)圖片的二次分類。

　　（1）認(rèn)識二次分類板。介紹分類板的名稱，引導(dǎo)幼兒觀察理解顏色標(biāo)記和圖形的含義。

　�。�2）師幼共同學(xué)習(xí)圖形二次分類。引導(dǎo)幼兒先看顏色標(biāo)記把所有的圖形分成紅色和藍(lán)色兩部分，然后根據(jù)三種形狀標(biāo)記，分別把紅、藍(lán)兩部分的圖形分成三份（圓形、三角形、正方形）、

　�。�3）數(shù)一數(shù)每個(gè)格子里有幾個(gè)圖形。

　　3.幼兒用操作卡片自己在《幼兒畫冊》上練習(xí)二次分類。

　　活動完畢，提醒幼兒將桌面上所有的圖形卡片都整理好。

　　活動反思：

　　幼兒數(shù)學(xué)概念的形成不是通過聽老師講、看老師演示所能解決得了的，必須通過幼兒自己主動活動的過程�！皥D形二次分類”主要讓幼兒和教師一起通過圖形的特征進(jìn)行一次分類，再進(jìn)行第二次分類，等幼兒初步掌握好二次分類的方法后，我們再進(jìn)行一次直接的二次分類，我希望提供給幼兒充分的操作材料，再加以引導(dǎo)，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“圖形的二次分類”的特征。

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