恢復(fù)線下教學(xué)方案(精選6篇)
為了確保事情或工作安全順利進行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編整理的恢復(fù)線下教學(xué)方案(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。
恢復(fù)線下教學(xué)方案1
教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生初步體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,感受事件發(fā)生的可能性。
2.使學(xué)生能結(jié)合已有的經(jīng)驗用一定(肯定)、可能、不可能描述一些簡單事件的可能性,并能簡單地說明理由。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和邏輯推理能力。
3.讓學(xué)生初步獲得學(xué)習(xí)的成功感,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)重難點:
能對一些事件的可能性做出正確判斷。
教學(xué)過程:
一、游戲激趣,導(dǎo)入新知
1、螃蟹賽跑。
(課件展示),看!螃蟹選手們已經(jīng)來到了起跑線上,要開始賽跑比賽。小朋友猜猜看,你認為哪一只螃蟹跑得比較快?(學(xué)生說出不同的意見。)
2.引入課題。
師:現(xiàn)在你們有不同的意見,這是很正常的。事實上,在我們?nèi)粘I钪�,有些事情是肯定的,它們一定會發(fā)生,或者不可能會發(fā)生;有些事情是不能肯定的,它們有可能會發(fā)生,也有可能不發(fā)生。這就是事件發(fā)生的可能性(板書:可能性)。
二、活動體驗,深入探究
過渡:那么哪些事件一定會發(fā)生,哪些事件不可能會發(fā)生,哪些事件可能會發(fā)生呢?這里有什么規(guī)律呢?今天我們就來學(xué)習(xí)事件發(fā)生的可能性,找一找其中的規(guī)律。首先,我們一起來做摸球游戲。
摸球游戲
1、 任意摸一個,全是紅球。
(1)小朋友,袋子里面是什么顏色的球?(出示裝有六個紅球的透明塑料袋)
大家看到了,袋子里裝的全是紅球。現(xiàn)在老師把它裝進一個布袋里,如果請小朋友從這個袋子里任意地摸一個球,注意:任意摸一個,就是不看口袋里,用手在口袋里把球攪拌一下,然后隨便摸出一個。那么會摸到什么顏色的球呢?
指名學(xué)生來摸球(要求摸出后說說摸到的球是什么顏色 ),摸出后再放進口袋。
(2)(幾人摸后)師:如果繼續(xù)任意摸一個,會摸出什么顏色的球呢?能確定嗎?為什么?
(3)小結(jié):因為袋子里全是紅球,(貼畫)所以任意摸一個,摸出的一定是紅球。
恢復(fù)線下教學(xué)方案2
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平同志“三個面向”為指導(dǎo),認真踏實地實踐“三個代表”重要思想,樹立科學(xué)的發(fā)展觀和終身學(xué)習(xí)的理念,加強師德建設(shè),全面落實教師教育教學(xué)基本功、教學(xué)技能等的培訓(xùn),激發(fā)教師積極主動參與培訓(xùn)的自覺性。
二、培訓(xùn)目標
緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,落實素質(zhì)教育,通過校本培訓(xùn),使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ);同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、建立主動參與,開放高效,滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機制。
2、更新教育觀念,形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反思、博客的能力。
三、校本培訓(xùn)組織管理:
1、校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:各年級組長,各科教研員
2、校本培訓(xùn)指導(dǎo)評價小組
校負責(zé)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),教研組長代表。
四、培訓(xùn)對象和內(nèi)容。
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)對象:全校所有在職教師。
�。ǘ┡嘤�(xùn)內(nèi)容:
1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)
以“三個面向”教育思想為指導(dǎo),以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》、《學(xué)科教材》、及縣局組織的教師讀書為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)
隨著合格學(xué)校的創(chuàng)建,以及專有教師的配備,辦學(xué)條件的現(xiàn)代化,在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓(xùn)計算機和網(wǎng)絡(luò)的管理,博客、網(wǎng)頁的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上,從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。
4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,教師要逐步樹立教研科研意識,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),根據(jù)本校、教師本人實際,針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題,特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題,圍繞中心校教育教學(xué)科研課題,有效地開展課題實驗。
5、以組織教學(xué)、班級管理、班隊活動為主組織管理能力培訓(xùn)
作為一個課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者,教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺,讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時得到解決,讓優(yōu)秀的經(jīng)驗?zāi)艿玫酵茝V,促進教師教學(xué)組織工作水平不斷提升,班級管理工作上一個新臺階。
五、培訓(xùn)方式和方法
每位教師都有權(quán)利和義務(wù)開展和參加各種校本培訓(xùn)活動。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法,注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時,走出去、請進來,注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠程教育、等模式開展適合本單位實際的校本培訓(xùn)。
教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同,決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開放的原則,運用課題帶動法,充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者,處處都是培訓(xùn)地,刻刻都是培訓(xùn)時的特點,主要采取以下三種方式。
�。ㄒ唬┗诰W(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。
利用網(wǎng)絡(luò)資源,鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源,促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點、疑點、焦點的博客,作為學(xué)習(xí)主題,讓教師圍繞主題進行學(xué)習(xí)討論。
�。ǘ┗谛@的培訓(xùn)方式。
以專題講座、課例、實驗、研討、小組交流、案例分析等形式,積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式,倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使教師在“做中學(xué)”在實踐中反思、研究、進步、提高。
采用三級培訓(xùn)機制:
1、校際培訓(xùn):學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解,根據(jù)教師普遍性實際需要,組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。
2、教研組培訓(xùn):根據(jù)各教研組特點,開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。
3、自我培訓(xùn):老師制定個人發(fā)展計劃表,根據(jù)自己發(fā)展計劃,為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案。
�。ㄈ┬kH之間合作培訓(xùn)形式
與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動,共享各校優(yōu)秀資源,促進共同發(fā)展,讓我校老師得到更多培訓(xùn)機會,得到更多收獲,同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,提升學(xué)校形象。
六、措施:
(一)提高對校本培訓(xùn)的認識是做好工作的關(guān)鍵,要加強學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來,切實搞好培訓(xùn)工作。
(二)加強校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作,做好相關(guān)紀錄,認真落實培訓(xùn)方案。
�。ㄈ┌l(fā)揮骨干教師的帶頭作用,指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),設(shè)計方案,組織實施,在理論與實踐兩層面都提高,促其向研究型教師發(fā)展。
(四)校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作,把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組,定期開展活動,加強交流,互幫互學(xué),共同提高。
(五)師徒結(jié)對,充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”,使年輕教師迅速成長。
恢復(fù)線下教學(xué)方案3
一、指導(dǎo)思想
為做好我校2020年春季學(xué)期延遲開學(xué)階段的教育教學(xué)工作,落實“停課不停教、不停學(xué)”的要求,特根據(jù)《城關(guān)區(qū)教育局關(guān)于2020年寒假及延遲開學(xué)前后各項教育教學(xué)活動的工作預(yù)案》《城關(guān)區(qū)教育局關(guān)于在抗擊“新冠肺炎”疫情延遲開學(xué)階段開展教育教學(xué)活動的指導(dǎo)意見》的相關(guān)精神,制定水車園小學(xué)延遲開學(xué)期間教育教學(xué)工作實施方案,如國家省市區(qū)有新的工作要求,另行補充通知。
二、工作原則
(一)統(tǒng)一性原則各學(xué)科教師在學(xué)校統(tǒng)一安排下,在規(guī)定的時間段內(nèi),依照課程標準開展教育教學(xué)工作。不得提前開展,不得超時段、超標準教學(xué),不得增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。
(二)多元性原則各學(xué)科教師將學(xué)科知識學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,在綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,可兼顧學(xué)科教學(xué),教學(xué)內(nèi)容以閱讀、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、拓展為主,不得講授新課。
(三)實效性原則各學(xué)科教師在指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)方面,要在基于學(xué)生自學(xué)、觀看相關(guān)視頻、適量作業(yè)和家務(wù)勞動之后的學(xué)習(xí)成果交流活動上下功夫,讓學(xué)生通過交流分享學(xué)習(xí)成果、鍛煉學(xué)生的思維、表達和促進知識結(jié)構(gòu)化的能力。
(四)自主性原則各學(xué)科教師把更多的精力用于指導(dǎo)好學(xué)生自主學(xué)習(xí)上,在如何調(diào)動學(xué)生居家學(xué)習(xí)積極性上下功夫。使學(xué)生在學(xué)校統(tǒng)一安排的時間段內(nèi),可以自主的進行課外閱讀,自主的進行小課題研究,自主的開展體育鍛煉,自主的參與家務(wù)勞動。
三、課程設(shè)置及安排
水車園小學(xué)學(xué)生居家學(xué)習(xí)課程表
(本課程表20xx年2月24日——2月28日執(zhí)行)
(單擊圖片可放大觀看)
無規(guī)矩不成方圓,疫情期間居家學(xué)習(xí),希望各位家長珍惜每天晚間與孩子在一起的時光,根據(jù)學(xué)校建議快樂地開展如下各項親子交流活動,并使這種習(xí)慣一以貫之保持下去,營造每一天共讀、共學(xué)、共話、共情的家庭氛圍。
17:30-18:00作業(yè)反饋交流
18:00-19:00親子勞動(學(xué)做美食)
19:00-19:30收看新聞聯(lián)播
19:30-20:00親子交流
20:00-21:00親子時光
21:00-21:20家務(wù)勞動(洗滌個人小物品)
備注:一、二年級親子時光時間為20:00-20:30,家務(wù)勞動時間為20:30-20:50。
四、課程具體要求
語文課程
(一)整本書閱讀要求:
1.閱讀內(nèi)容:教師可根據(jù)本班情況,選擇學(xué)期內(nèi)必讀六本書目中任意三本,指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。一二年級閱讀書目不少于一本,三至六年級閱讀書目不少于兩本。
2.閱讀交流:學(xué)生可以進行多種形式的讀書展示、交流活動。
3.閱讀反饋:教師可通過各種形式反饋學(xué)生讀書情況,展示學(xué)生讀書成果,對讀書好的孩子及時鼓勵、評價,對讀書中存在共性問題要及時提出合理化建議(如:每天10位同學(xué)上傳我的閱讀記錄單并進行展示分享)。
4.閱讀記錄:學(xué)生在閱讀中,應(yīng)對書中內(nèi)容進行有針對性的勾畫、批注、書評(如:精彩片段賞析,故事梗概,人物分析,讀書筆記的摘抄、用上書中的詞語寫話等),以此達到練筆和練字的雙重要求。
(二)《經(jīng)典誦讀》背誦要求:
1.背誦內(nèi)容:《水車園小學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本,每天保底不少于兩篇,教師可根據(jù)班級情況調(diào)整。
2.背誦反饋:教師可根據(jù)班級情況進行反饋(如:在小組群中展示,由小組長檢查)
(三)親子活動要求:
1.親子交流要求:親子之間討論新聞聯(lián)播內(nèi)容、交流孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)情況。
2.親子時光要求:親子之間可以進行同讀一本書、同看一部電影等活動。
數(shù)學(xué)課程
(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
低年段(一、二年級)
1.每天50道口算練習(xí)。
2.每天2道簡單的解決問題。
中年段(三、四年級)
1.每天30道口算練習(xí)。
2.每天6道混合運算(包括簡便運算)。
3.每天4道解決問題。
高年段(五、六年級)
1.每天40道口算練習(xí)。
2.每天6道混合運算(包括簡算、解方程)。
3.每天6道解決問題。
(二)具體要求
1.教師提前準備好學(xué)習(xí)題單,年級備課組長可以統(tǒng)一年級題目。
2.教師提前一天將學(xué)習(xí)內(nèi)容推送給家長,也可一次性將所有內(nèi)容推送給家長,視各班情況而定。
3.教師每天必須檢查學(xué)生的完成情況,并在班級群中反饋。
4.各年級數(shù)學(xué)老師根據(jù)本年級下午開展的項目式學(xué)習(xí)對學(xué)生進行相應(yīng)的學(xué)科指導(dǎo)。
(三)檢查反饋
1.要求學(xué)生將每天的習(xí)題打印或抄寫在作業(yè)本上。
2.每天在規(guī)定的時間節(jié)點提交作業(yè),老師可以利用自己熟悉的軟件展開作業(yè)上傳反饋,不推薦使用視頻反饋的方式。
3.教師將作業(yè)情況反饋給家長,讓孩子進行糾錯,老師復(fù)批。不得讓家長代批作業(yè),不得在集體群反饋尖銳的問題,注意反饋時的方式方法和措辭。
英語課程
一年級:
第一節(jié)課:讀一讀大聲朗讀一年級上冊1-6單元的單詞、課文。
第二節(jié)課:說一說唱一唱一年級上冊54-56頁的歌曲和歌謠。
第三節(jié)課:配一配在一起學(xué)App上觀看2個動畫視頻并配音。
二年級:
第一節(jié)課:讀一讀大聲朗讀二年級上冊1-6單元的單詞、課文。
第二節(jié)課:說一說用所學(xué)過的內(nèi)容加上自我介紹說一段話,主題不限。
(提示:從顏色、外形等多的角度介紹喜愛的朋友、食物、玩具等。)
第三節(jié)課:配一配在一起學(xué)App上觀看2個的動畫視頻并配音。
三年級:
第一節(jié)課:背一背背誦三年級上冊1-6單元的單詞和每單元第二課課文。
第二節(jié)課:寫一寫在四線三格本上按發(fā)音分類抄寫63頁A部分的.單詞。
第三節(jié)課:配一配在一起學(xué)App上觀看2個的動畫視頻并配音。
四年級:
第一節(jié)課:說一說用所學(xué)過的內(nèi)容介紹朋友或者自己說一段話。
(提示:可以包括職業(yè)、周末做的事、喜歡的運動或游戲、遇到危險如何請求幫助等。)
第二節(jié)課:讀一讀跟讀一起學(xué)App預(yù)習(xí)單詞,在英語本上抄寫一行并背誦(預(yù)習(xí)四下第一單元單詞)。
第三節(jié)課:看一看觀看一部英語電影。
五年級:
第一節(jié)課:畫一畫繪制思維導(dǎo)圖。用一段話介紹人或者物。
(提示:可以包括人物外貌、性格特征、愛好、周末做的事等。)
第二節(jié)課:讀一讀跟讀一起學(xué)App預(yù)習(xí)單詞,,在英語本上抄寫一行并背誦(預(yù)習(xí)五下第一單元單詞)。
第三節(jié)課:看一看觀看一部英語電影。
六年級:
第一節(jié)課:寫一寫繪制思維導(dǎo)圖。用思維導(dǎo)圖分主題復(fù)習(xí)4-6年級所學(xué)單詞。
(提示:按六年級上冊個單元主題復(fù)習(xí))
第二節(jié)課:說一說用一段話介紹人、動物或者景點。
(提示:可選擇人物外貌、性格特征、動物外形特征、愛好、著名景點與美食做的事等內(nèi)容。)
第三節(jié)課:看一看觀看一部英語電影。
要求:
1.所有學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“一起作業(yè)”的內(nèi)容請英語教師按進度前一天晚上七點發(fā)布在各班級群中。
2.“一起作業(yè)”的內(nèi)容,請各位老師設(shè)定好截止時間,并做好提醒。辛苦各位老師在當(dāng)天晚上在9點前完成檢查和反饋。
3.四至六年級電影請老師提前下載上傳在班級群中,并作出相關(guān)要求。如:記錄單詞讀一讀、學(xué)會哪些句子說一說。
音樂課程
(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容
一至六年級學(xué)生聆聽、學(xué)唱并背唱《中華人民共和國國歌》《少年先鋒隊隊歌》《快樂的黃河娃》(水車園小學(xué)校歌)三首歌曲。
(二)教師要求
1.課程負責(zé)教師:
蘆珊(音樂備課組長)以及全體音樂組教師。
2.視頻作業(yè)要求:
蘆珊老師負責(zé)將三首歌曲音頻或視頻素材剪輯,視頻中必須有準確的歌詞同步顯示,以便學(xué)生學(xué)唱。
3.檢查要求:
各班音樂任課教師需在2月24日前,與所任課班級班主任溝通聯(lián)系,將音樂課視頻資料、任務(wù)、詳細要求發(fā)至本班群中。必要時加入所任班級群,如遇群中家長或?qū)W生提問音樂相關(guān)問題,請任課教師及時作答。
開學(xué)后,在音樂課中音樂任課教師檢查所有同學(xué)三首歌曲的背唱情況,學(xué)校進行抽查。
美術(shù)課程
(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:繪畫主題:《手繪地圖》
(二)學(xué)生作畫要求
1.1一2年級學(xué)生繪制甘肅地形圖,標出地區(qū)名稱,用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為A4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標注學(xué)校,班級和姓名。
2.3一6年級學(xué)生繪制中國地形圖,標出各個省份名稱,用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為A4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標注學(xué)校,班級和姓名。
(三)教師要求
1-2年級美術(shù)教師給所帶班級發(fā)一個甘肅地圖,3一6年級美術(shù)教師給所帶班級發(fā)一個中國地圖,供學(xué)生參考。
1.課程負責(zé)教師:
陳藝紅(美術(shù)備課組長)以及全體美術(shù)組教師。
2.檢查要求:
各班美術(shù)任課教師需在2月24日前,與所任課班級班主任溝通聯(lián)系,必要時加入所任班級群,將美術(shù)課任務(wù)、詳細要求發(fā)至本班群中。如遇群中家長或?qū)W生提問美術(shù)相關(guān)問題,請任課教師及時作答。
開學(xué)后由各班任課美術(shù)教師負責(zé)收集、整理全體學(xué)生的作品,并評價。
體育課程
(一)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容
大課間素質(zhì)操
(二)作業(yè)要求
學(xué)生按年級每天跟音樂完成兩次大課間素質(zhì)操的練習(xí)。
(三)檢查要求
各年段體育教師,開學(xué)后在體育課組織班級學(xué)生跟音樂操化展示。
綜合課程
水車園小學(xué)“新冠肺炎”項目學(xué)習(xí)課程方案
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五、教師要求
2.2月21日前各學(xué)科將資料發(fā)給年級組長,由年級組長審核、匯總,下發(fā)給各班主任,班主任下發(fā)各班級群。
3.對網(wǎng)上學(xué)習(xí)困難家庭提供相關(guān)服務(wù)。(如家長卻有困難不能準備學(xué)習(xí)相關(guān)資料,班主任應(yīng)想辦法解決)
六、家長要求
(一)資料準備
1.結(jié)合學(xué)校下發(fā)的教學(xué)內(nèi)容及安排提前為學(xué)生準備相關(guān)資料;
2.家長在準備相關(guān)資料時,如有困難請與班主任老師聯(lián)系,協(xié)商解決。
(二)氛圍營造
1.根據(jù)家中的條件,最好能為孩子單獨安排一間房間,具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的條件。在孩子學(xué)習(xí)的過程中,做到“不中斷,不打擾”,讓孩子養(yǎng)成安靜學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在課與課的間隙,可以提醒孩子喝水或是去洗手間,并做好下節(jié)課的準備,形成學(xué)習(xí)規(guī)律。
2.每天督促孩子自主完成作業(yè)、按時提交,并努力提高作業(yè)質(zhì)量,做到及時訂正作業(yè)。孩子在學(xué)習(xí)過程中有困難或疑惑也可讓孩子通過網(wǎng)絡(luò)向老師提出。
3.指導(dǎo)孩子學(xué)會如何操作相關(guān)的設(shè)備。
4.陪伴或幫助孩子完成居家勞動課程相關(guān)內(nèi)容。
恢復(fù)線下教學(xué)方案4
教育教學(xué)工作是學(xué)校管理工作的重中之重,是衡量學(xué)校成功與否的標準。學(xué)校行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學(xué)工作開展。而教育教學(xué)工作重點在于持續(xù)地提高教學(xué)質(zhì)量只有提高教學(xué)質(zhì)量,才真正落實了“一切為了學(xué)生”宗旨,只有提高教學(xué)質(zhì)量,與時俱進,才能真正地為國家、人民培養(yǎng)符合社會發(fā)展的人才。為了進一步加強學(xué)校教育教學(xué)工作管理的力度,根據(jù)我校實際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
積極推進基礎(chǔ)教育改革,以創(chuàng)建常規(guī)管理先進單位為目標,以新課程改革為突破口,改變教育觀念,狠抓教學(xué)管理,特別是課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,強化質(zhì)量意識,積極進行課題研究,努力推進課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,靈活扎實地搞好教學(xué)的實踐活動,積極開展對外交流。
二、組織機構(gòu)
學(xué)校設(shè)置教導(dǎo)處,下設(shè)語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組(其他科目)。
教導(dǎo)處制定教育教學(xué)管理方案,督促方案的落實情況,并將結(jié)果加以統(tǒng)計。教研組根據(jù)方案定期或不定期的對教師各項工作進行檢查和記載。
三、教育教學(xué)工作
1.嚴禁隨意增減課程和調(diào)整課時。嚴格按規(guī)定開全開足課程。在嚴格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要,積極開發(fā)(或選用)校本課程,強化綜合實踐活動課程的教學(xué)。
2.啟動校本課程的開發(fā)與研究工作,努力開設(shè)具有各自特色的校本課程,提升辦學(xué)品味,打造學(xué)校特色。
3.制訂切實可行的教學(xué)管理考核制度,嚴格教學(xué)的流程管理,規(guī)范教學(xué)工作的每一個細節(jié)。
4.制訂好學(xué)校教學(xué)工作計劃。其內(nèi)容包括:①每學(xué)期教學(xué)工作基本情況和教學(xué)現(xiàn)狀分析;②本學(xué)期教學(xué)工作目標和要求;③實現(xiàn)教學(xué)目標所需采取的具體措施;④教學(xué)主要工作安排表教學(xué)工作計劃必須在開學(xué)前印發(fā)給各年級組和教師,由分管教學(xué)工作的副校長和教導(dǎo)處組織實施。做好教學(xué)管理的計劃、組織、檢查、總結(jié)等工作,協(xié)調(diào)教學(xué)活動,貫徹實施學(xué)校各項教學(xué)制度、規(guī)劃、決定和要求,負責(zé)處理日常教務(wù)行政事務(wù)等。
5.制訂好教研計劃。其內(nèi)容包括:①每學(xué)期教科研工作情況分析;②本學(xué)期教科研工作任務(wù)與要求;③教科研活動安排表。教科研工作計劃必須在開學(xué)前印發(fā)給各教研組和教師,由分管教研(教學(xué))的副校長和教科室組織實施。教研組主要工作內(nèi)容有:a組織本組教師學(xué)習(xí)研究課程標準,深入鉆研教材;b確定教研專題,組織教研活動,總結(jié)交流經(jīng)驗,改進教學(xué)工作;c開展教學(xué)基本功競賽,開展一人一課活動。培養(yǎng)好本組的青年教師。教研組應(yīng)有固定的活動時間,每周不得少于1小時。上一堂教改研究匯報課;d每人至少寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文。
6.樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是全體學(xué)生各方面全面發(fā)展的質(zhì)量,是在課程計劃規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)符合課程標準要求的質(zhì)量,是負擔(dān)合理、效率較高的質(zhì)量。著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。嚴格控制學(xué)生在�;顒涌偭�。嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。
四、班主任工作
新的形勢下,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)、自主學(xué)習(xí)能力等的好壞已成為制約提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。班主任在構(gòu)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力等方面的工作顯得尤為重要。
1.加強班主任崗位培訓(xùn),明確責(zé)任,制訂操作性強、人性化的班主任考核細則。
2.提倡實行班主任競聘上崗,按照“個人申報——民主測評——校委會決定”的工作程序,讓有愛心、責(zé)任心強、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。
3.班主任認真填寫班級日志和班主任工作手冊,要求內(nèi)容齊全。
4.實行班主任坐班制,強化對學(xué)生的全過程管理。
5.建立班主任與家長聯(lián)系制度,通過建立家校聯(lián)系卡、家訪等平臺加強與家長的溝通,及時調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀態(tài)。
五、少先隊工作
少先隊輔導(dǎo)員期初制定隊工作計劃,計劃中要體現(xiàn)出完成學(xué)校工作計劃和學(xué)校德育工作計劃的各項任務(wù),體現(xiàn)出隊的獨特風(fēng)格和特點。積極開展隊活動,要扎實開展“文明班級”評比活動,制定出一日兩掃兩檢查制度,培養(yǎng)學(xué)生“六勤”(勤刷牙、勤剪指甲、勤洗發(fā)、勤換衣褲、勤洗澡)和“六不”(不喝生水、不吃不潔變質(zhì)食物、不吸漸飲酒、不隨地大小便、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等物)。開展豐富多彩的德育主題活動,堅持一月一主題,一月一重點,并加以記載。
恢復(fù)線下教學(xué)方案5
一、指導(dǎo)思想:
為了讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的校園環(huán)境和學(xué)校的管理制度,初步規(guī)范學(xué)生的日常行為,迅速形成良好的校園秩序,從而使學(xué)生迅速適應(yīng)學(xué)校生活,進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),特制定本學(xué)期入學(xué)教育方案。
二、入學(xué)教育內(nèi)容:
1、認知教育:老師首先對學(xué)生進行最簡單的認知教育,讓一年級學(xué)生知道學(xué)校的名稱,知道自己從今天起已經(jīng)成為一名正式的小學(xué)生,初步學(xué)會大膽的向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址、家庭電話及自己的愛好,了解小學(xué)生的基本職責(zé)和任務(wù)。二至六年級學(xué)生進行自我介紹,班主任從學(xué)生的自我介紹中物色培養(yǎng)班干部。
2、熟悉學(xué)校環(huán)境:一年級教師帶領(lǐng)全班同學(xué)把學(xué)校的教學(xué)樓、公寓樓、食堂、操場、垃圾池、廁所、課外活動場地,及學(xué)校的基本布局瀏覽一遍,便于學(xué)生開學(xué)后的正常生活和學(xué)習(xí)。
3、隊列隊形訓(xùn)練:由班主任和副班主任對學(xué)生進行隊列隊形練習(xí),通過隊列隊形練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀律性,增強學(xué)生的集體主義觀念,使學(xué)生養(yǎng)成“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”的優(yōu)良作風(fēng)。
4、進行以“珍愛生命、安全第一”為主題的安全教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校安全紀律,提高學(xué)生的安全防范意識,教育學(xué)生不玩危險的游戲,不做危險的動作,確保自己的生命安全。
5、文明禮貌教育:對學(xué)生進行文明禮貌宣傳教育,內(nèi)容包括跟同學(xué)打招呼,向老師、員工、客人問好,文明禮貌用語的正確使用。
6、守則規(guī)范教育和五愛十好教育:包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育和課堂紀律教育、路隊紀律教育、就餐紀律教育、午睡及就寢紀律教育、廣播體操及眼保健操紀律教育、集會紀律教育、衛(wèi)生及保潔教育、愛護公物教育、誠實守信教育,初步讓學(xué)生知曉什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不好的行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在熟知、熟記的基礎(chǔ)上,從現(xiàn)在做起,從小事做起,嚴格要求自己,促使自己逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、入學(xué)教育目標:
1、熱愛班級、熱愛學(xué)校;愛護公物,愛護環(huán)境;尊敬師長,團結(jié)同學(xué);關(guān)心他人,愛護幼小;誠實守信,不拿他人物品;熱愛勞動,講究衛(wèi)生;遵守學(xué)校紀律,積極參加活動。
2、能明辨是非,做到知錯就改;了解自己的優(yōu)點和缺點,虛心向同學(xué)學(xué)習(xí);做事善始善終,有戰(zhàn)勝困難的堅強意志。
3、能積極主動參與學(xué)習(xí),課前課后能按要求做好準備工作;上課時坐姿端正,勤于思考,敢于質(zhì)疑,樂于用普通話與人交流;課堂發(fā)言先舉手,回答問題時聲音響亮。
四、時間安排:
�。�8月31日——9月2日)
五、內(nèi)容安排:
日期 時間 年級 入學(xué)教育內(nèi)容 入學(xué)教育責(zé)任人 督查人
百靈小學(xué)德育處
恢復(fù)線下教學(xué)方案6
為了進一步加強我校安全教育,提高學(xué)生的安全意識和自護自救能力,保護學(xué)生的身心健康,確保安全教育周的各項工作順利進行,特制定萬豐小學(xué)安全教育周活動方案。
一、指導(dǎo)思想
旨在普及宣傳安全知識,使學(xué)生正確掌握安全防范知識,增強安全意識,掌握在不同安全環(huán)境和突發(fā)事件中自我保護的技巧,努力提高學(xué)生的自我防范能力和危險情況下的自助自救能力,有效遏制安全事故的發(fā)生,為師生創(chuàng)造平安、和諧的學(xué)習(xí)和生活工作環(huán)境。
二、活動時間:
20xx年3月9日—3月13日
三、組織機構(gòu)
為加強對“萬豐小學(xué)安全教育周”活動的組織工作,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:
組 長:
副組長:
成 員:年級組長及班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校德育處,xxx任辦公室主任,負責(zé)本次活動的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、宣傳等日常工作。
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┮浴鞍踩逃睘橹黝}作為啟動儀式的講話,開展一次“安全教育”總動員活動(第二周的周一升旗儀式);
�。ǘ└靼噙M行一次以安全為主題的班會(周一),各班應(yīng)以安全教育為主題,班會課應(yīng)有主題(如:交通、法制、消防等),有備課(各班級于2月21日前將班會材料上交到德育處),并布置安全疏散演練的相關(guān)工作。
�。ㄈ└靼喑霭嬉黄凇邦A(yù)防意外傷害 ,構(gòu)建和諧校園”主題黑板報(周三);
�。ㄋ模┡e辦一場消防安全知識講座(周四,萬豐派出所朱警官);
�。ㄎ澹┡e行一場消防緊急疏散演練(附活動方案)(周四);
�。┮恢艿男@廣播宣傳。中午利用校園廣播進行每次時長不短于5分鐘安全宣傳,材料由大隊部提供,大隊部對材料應(yīng)精選、把關(guān)。
�。ㄆ撸┑掠帉⒔M織人員對全校教室、功能室及運動場地等教學(xué)設(shè)施設(shè)備進行了一次安全大檢查。為此,要求各相關(guān)負責(zé)人應(yīng)在活動周期間先進行自我檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時報告,以便及時解決。(周五)
五、工作要求
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),健全組織,;領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)本次活動的組織及協(xié)調(diào)工作。
�。ǘ┟鞔_責(zé)任,落實到人,齊抓共管;年級組長要協(xié)調(diào)好本年級的教育周工作,班主任要認真組織好本班學(xué)生完成各項工作任務(wù)。
�。ㄈ┗顒咏Y(jié)束后各班要認真總結(jié)本次安全教育宣傳周工作中的好的做法與經(jīng)驗,使學(xué)校安全制度的方式加以完善,建立學(xué)校安全教育長效機制。
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