小學年終獎考核方案范文（精選7篇）
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小學年終獎考核方案范文（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學年終獎考核方案1
一、指導思想：
為了充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，提高辦學效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則，根據(jù)市（連教政[20xx]80號）、縣（灌教[20xx]9號）文件，結(jié)合我鎮(zhèn)小學實際，在上年度績效試行分配方案的基礎(chǔ)上進行完善，制定本細則。
二、考核對象：
本鎮(zhèn)小學在編在崗教師
三、考核原則
�。ㄒ唬┳鹬匾�(guī)律，執(zhí)行政策
（二）注重量績，優(yōu)績優(yōu)酬
�。ㄈ┘钕冗M，優(yōu)化管理
�。ㄋ模┛陀^公正，便于操作
四、實施方法：
教師考勤、教學常規(guī)扣款所得均攤給本校教師；教學業(yè)務獎、教學質(zhì)量獎、活動競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮(zhèn)教師的績效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時間從20xx年9月1日開執(zhí)行。在核算獎金時以學校為單位提供證書的原件與復印件，無證書類的要提供分管領(lǐng)導簽字的證明材料。
五、考核內(nèi)容分為六部分：
教師出勤、教學常規(guī)業(yè)務、教學效果、活動競賽、班級管理、突出貢獻。
�。ㄒ唬┙處煶銮冢ㄓ筛餍？己�,通過之日起執(zhí)行）：
1、每學期遲到或早退的次數(shù)不得超過兩次，超過的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請假手續(xù)（先經(jīng)校長批準，再自行安排好課務，最后到教導處備案），病假需出據(jù)縣級以上醫(yī)院證明，都要履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù)；無論病事假一天扣50元。
3、曠工一天扣100元。
4、重大活動、各種會議、值日等不能準時出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學生出現(xiàn)安全事故，一切后果自負）。
5、特殊的事假由各校研究決定。
（二）教學常規(guī)業(yè)務（由各�？己�。以各校的平時檢查、周查、月查等為主，鎮(zhèn)小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核）：
1、教學常規(guī)：
�。�1）課堂無人上課扣50元（若課堂上因無人上課出現(xiàn)教學事故，一切后果自負）。
（2）私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元（調(diào)課必須經(jīng)校長或教導主任批準，持“調(diào)課”通知單上課）。
（3）違反其他教學常規(guī)每次扣20元（無教案進教室、坐著上課、課中擅離教室、接打手機、體罰學生等，若因體罰學生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學事故，一切后果自負）。
（4）語、數(shù)、英要定期對學生進行單元過關(guān)檢測，并要附有相應的“學生成績分析與教師的教學反思”，無檢測成績的每單元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。
�。�5）不按時完成規(guī)定的其它業(yè)務，如組織學生書法考級、金鑰匙競賽等，每次扣50元。
2、教學業(yè)務：（每位教師的年度底分為200分，按兩學期的量化積分情況，年底按15%比例評出教學業(yè)務獎，獲獎者每人獎200元）
按照教學進度表的進程，做到業(yè)務一天一結(jié)。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時扣5分。上完的課要按要求及時寫好教學反思，漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現(xiàn)象，在提前一周的基礎(chǔ)上，超一周扣5分（提倡提前鉆研教材，不作復備式的書寫）。語、數(shù)、英作業(yè)按進度少做一次扣2分，并要求當天改完（包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容），漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規(guī)范，作業(yè)中的錯誤要讓學生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級生數(shù)的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
�。ㄈ┙虒W質(zhì)量獎
1、普通教師（由小教統(tǒng)一考核）
�。�1）鎮(zhèn)舉行的學科質(zhì)量調(diào)研：每年度對80%以上的班科統(tǒng)一組織質(zhì)量調(diào)研，對教學效果較好的（班科數(shù)的前三分之一）給予不低于200元的獎勵。如9班則獎第一至第三名200、150、120元。
教學效果較差的且和第一名平均成績落差超過10分的給予適當扣款，超過部分以每分20元給予扣款。
鎮(zhèn)舉行的學科質(zhì)量調(diào)研后要及時組織相關(guān)學科教師召開試卷分析會，通報成績，介紹經(jīng)驗做法，分析差的原因，提出改進措施。
（2）縣局教研室組織的調(diào)研檢測，班科成績進入全縣班級數(shù)的前1/4，獎該科任課教師500元。如果片上調(diào)研檢測，獎勵第一名、第二名500、300元，取得第四名及以下成級且和第三名落差超過10分給予200元罰款。
2、專職教師（由中心校負責考核）主要以參加各級各類的競賽活動的情況及結(jié)果為考核依據(jù)。
�。�1）教師自身的業(yè)務培訓及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無論哪一級的培訓或競賽必須參加，因個人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元；競賽活動的獲獎情況考核同普通教師。
�。�2）輔導學生類。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學生團體或個人的競賽活動都必須參加，無故放棄每次懲相關(guān)專職教師100元。活動的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關(guān)專職教師100元（一年中未舉行活動除外）。
�。�3）每位專職教師每學期末要對自已輔導的興趣小組進行一次成果展示或匯報，并得到校領(lǐng)導與教師的肯定與認可。
�。ㄋ模┗顒痈傎惤萄歇劊ㄓ尚〗探y(tǒng)一考核）
1、教師業(yè)務競賽
在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會卷比賽等業(yè)務競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元；在縣舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比中，獲一、二、三等獎的教師分別獎100元、60元、40元；參加市、省此類業(yè)務競賽，分別增加60元、120元。在全縣組織的教師業(yè)務考試中，成績進入同學科前1/4的教師獎60元。
2、輔導學生參加教育行政主管部門組織的競賽
�。�1）團體類：（以校、班、組為整體）參加鎮(zhèn)組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元；參加縣、市級競賽獎額分別是鎮(zhèn)級的3倍、4倍（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算）。
（2）個人類：學生個人參加鎮(zhèn)組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元；參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮(zhèn)級的基礎(chǔ)上增加20元、30元、40元、50元（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算，獎金按學生獲獎的個數(shù)統(tǒng)計）。
�。�3）學生寫字閱讀類：省市級的此類通知（書法展示賽、經(jīng)典誦讀等）由縣級組織，按縣級標準獎勵。
3、教科研獎
(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開展研究,在規(guī)定時間內(nèi)結(jié)題,分別獎課題主持人300、200、100元。
(2)論文在省級以上(含本省級)正規(guī)主流教育刊物，如《江蘇教育》等刊物上公開發(fā)表的,獎第一作者600元；在本市級刊物(<連云港教育>)上發(fā)表,獎第一作者300元(外省刊物是本省獎金的三分之一，發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署認證材料，認證權(quán)屬小教)。
(3)論文參加省級評比：如在“教海探航”、“師陶杯”等論文評比中獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者500、300、100元；在市級教育部門組織的論文、教學案例評比中獲一、二、三獎的分別獎100、60、40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學案例、會卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。
(4)教研活動:承擔鎮(zhèn)、網(wǎng)片、縣級教學研討觀摩課的執(zhí)教老師，獎20、30、50元。
4、新聞報道：灌云教育信息網(wǎng)教育報道每篇獎作者20元，連云港市教育信息網(wǎng)每篇40元。在黨報黨刊上發(fā)表的按省市縣分別獎500、300、100元。
5、表彰獲得鎮(zhèn)中心小學表彰的（按簡報及獎狀），獎100元每次。
�。ㄎ澹┌鄤展芾恚海ㄓ筛餍？己耍�
1、津貼通過工作量及工作實績的考核進行重新分配。
（1）津貼的二分之一（每月60元）根據(jù)班主任工作量發(fā)放，工作量的考核主要以所任班級的學生數(shù)為主（學生數(shù)為期初清點核定為準，班額數(shù)的量化津貼由小教提供）。具體劃檔如下：
A、25人以下：每月30元；B、26—39人：每月50元；
C、40—49人：每月60元；D、50—60人：每月70元；
E、61人以上：每月80元。
�。�2）津貼的另二分之一（每月60元）根據(jù)各�？己税嘀魅喂ぷ鲗嵖儼l(fā)放，具體的考核細則由各校根據(jù)實際情況制定，可圍繞安全、常規(guī)管理、班隊活動、陽光體育活動、學額鞏固，參加縣、鎮(zhèn)、校各種活動及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。
2、在管理期間由于工作不得力，出現(xiàn)安全事故的扣除相應的班主任津貼；如出現(xiàn)重大安全事故，一切后果自負。
3、教干津貼參照執(zhí)行。教干兼任班主任的只得較高類津貼。
�。┩怀鲐暙I：（由小教考核）
在各類創(chuàng)建及重大活動中，為集體爭得榮譽或取得較好成績的，獎勵參與創(chuàng)建或負責群體1000、500、200元。
小學年終獎考核方案2
為提高收費崗位服務質(zhì)量，激勵收費員工作積極性，確保費用收取的正確度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月績效考核方案。
一、績效考核內(nèi)容
1泄露病人隱私者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣款當事人xx元。
2、未執(zhí)行服務規(guī)范禮儀、用語的，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當事人xx元。
3、在辦公區(qū)域更換工作服、梳頭、打扮發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)當事人x元。
4、在辦公明顯區(qū)域擺放私人衣服、包等他人私人物品，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。
5、收費過程中當著病人面接聽私人電話或聊與工作無關(guān)的話題者，發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)xx元。
6、辦公區(qū)平時應保持整潔干凈，經(jīng)抽查衛(wèi)生不合格又未及時改正的，當班人員每人扣發(fā)xx元。
7、病人信息數(shù)據(jù)打錯與票據(jù)不符月累計x次以上的（含x次）暫定，扣發(fā)當事人xx元。
8、在收費處嬉戲大聲說話，影響院部形象者發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)x元。
二、違反以下情況之一的，不得享受當月績效獎金
1、遭投訴經(jīng)查證屬實的，不予獎勵。
2、月病、事假次數(shù)累計超x天的不予獎勵。
3、違反員工手冊制度和相關(guān)規(guī)定累計金額達xx元者，不予獎勵。
三、部分服務規(guī)范禮儀
1、儀表：收費員儀表整潔、大方并主動微笑服務。接待醫(yī)院內(nèi)外人員的咨詢、交費時，應注視對方，語氣溫和，音量適中的耐心解答。
2、收費人員使用文明禮貌用語如下：
十字語：“請”，“您好”，“對不起”，“謝謝”，“請慢走”。
（1）雙手接到患者的單子時要說“您好”；
（2）請問是xx先生/女士（阿姨）嗎？
（3）您好，一共是xx元xx角；
�。�4）先生/女士（阿姨），請問有xx零錢嗎？
�。�5）找您xx元，請核對一下；
（6）雙手遞出單子時要說“請慢走”！
（7）請拿申請單到×樓×科作檢查；
�。�8）請到xx科，換/開個單子。
月績效考核獎金暫定xx元，如有不妥之處，另行討論后及時修訂和完善。
小學年終獎考核方案3
一、指導思想
1、加強學校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內(nèi)管理機制。
2、有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。
3、進一步體現(xiàn)獎勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，向關(guān)鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。
4、本考核方案的考核結(jié)果，將作為年度《xx》的配套考核方案。
二、考核內(nèi)容與分值
考核基本分為xx分，加分不封頂，扣分最多為xx分。
1、教學常規(guī)（基本為xx分）。
（1）按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣xx分（因公、當天病、事假除外，必須有書面請假條）。（由教研組長考核）
�。�2）教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結(jié)果按好、中、差三等每次分別計加xx分、xx分、扣xx分（一學期評比一次）。
�。�3）作業(yè)布置、批改由業(yè)務校長組織檢查，評價結(jié)果按好、中、差三等分別計加xx分、0分、扣xx分（每學期評比一次）。
（4）聽課節(jié)數(shù)達到規(guī)定要求，并有評課意見加xx分，每少聽一節(jié)扣xx分，每缺一節(jié)評課意見的`扣xx分。弄虛作假者，查實一節(jié)扣xx分。
（5）未經(jīng)學校同意私自調(diào)課，每次扣xx分，曠課一節(jié)每次扣xx分。
�。�6）無故不監(jiān)考一次扣xx分，監(jiān)考遲到一次扣xx分，私自調(diào)監(jiān)考一次扣xx分。監(jiān)考不認真扣5分，造成不良后果者扣xx分。
�。�7）閱卷不服從學校安排一次扣xx分，無故缺席者一次扣xx分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣xx分。
（8）各種成績及質(zhì)量分析不及時上交者一次扣xx分。
（9）不服從學校課務安排一次扣xx分，不接受學校安排的臨時性工作每次扣xx分。（校長室考核）
（10）上課時，坐著上課的、接聽手機的、發(fā)短信的發(fā)現(xiàn)一次扣xx分，手機鈴聲響扣xx分。
�。�11）早讀課、技能課遲到或早退一次扣xx分。無故缺席一次扣xx分。
（12）未經(jīng)校長室同意私自為學生訂閱資料的，責任人每次扣xx分，并追究其相應責任。（校長室考核）
以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
2、教學工作成績及其它（基本分xx分）。
�。�1）實開公開課和示范課超過規(guī)定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開課的教師加4分，面向區(qū)以上開出公開課的教師加3分。學期應開公開課或匯報課而未開的，未開課教師扣5分。（三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年必須在校內(nèi)上公開課一節(jié)）。
�。�2）任教學科理論考試及格率在xx%以上的，加xx分；xx%以下扣xx分。
�。�3）教師任教學科參加考級考證通過率在規(guī)定標準以上的加xx分xx分。
�。�4）輔導學生學科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加xx分；區(qū)級競賽獲一、二、三等獎分別加xx分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加xx分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加xx分（超過xx人獲獎的，按xx個最高級別累加，國家級另加）。
�。�5）有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導教師加xx分。
（6）學生、家長來電、來信、來訪意見較大，經(jīng)查實確有責任的一次扣xx分。
�。�7）教師參與黃、賭、毒，經(jīng)查實，視情節(jié)扣xx分。（校長室考核）
�。�8）教師有體罰或變相體罰，向家長索要錢物的，視情節(jié)扣xx分，工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣xx分。（工會、校辦等部門考核）
�。�9）上級主管部門的調(diào)研性聽課，評為好課加xx分，評為差課扣xx分。
�。�10）學校領(lǐng)導巡課，發(fā)現(xiàn)教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣xx分。
�。�11）學生滿意率超過xx%加xx分，xx%——xx%加xx分，低于xx%的扣xx分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。
3、出勤（基本分xx分）。
�。�1）每遲到或早退xx次扣xx分。（校辦考核）
�。�2）請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學期累計事假超過三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必須出具醫(yī)院診斷，否則以事假考核。（校辦考核）
�。�3）未經(jīng)批準不參加教職工會、政治學習，業(yè)務學習，每次扣xx分。（校辦考核）
�。�4）行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣xx分。
�。�5）凡請婚假、產(chǎn)假應學校工作需要提前上班的教師，每提前一天加xx分。
�。ㄗⅲ阂皶r辦理銷假手續(xù)，以銷假時日為準）（校辦考核）
�。�6）曠工一天扣xx分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
三、考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤
1、教師績效考核每學期統(tǒng)計一次，每年考核計分�？己朔智皒x%的教師為優(yōu)秀，考核分不滿xx分的教師為基本合格，其余教師為合格。
2、在《xx》中，增設(shè)績效考核系數(shù)，凡考核為優(yōu)秀的，增加系數(shù)xx，考核為基本合格的，在總系數(shù)中扣去xx系數(shù)。
四、說明
1、此《xx》教代會通過后，自xx學年第一學期起實施，考核期間為學制年度，即每年xx月xx日—次年xx月xx日（資料提供期），統(tǒng)計時間為每學期末，每學年第二學期末計分評定等第。
2、《xx》的考核對象為全校任課教師，其中考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外）。
3、高級職稱及獲得區(qū)教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結(jié)果是骨干教師考核的依據(jù)之一。
4、本辦法解釋權(quán)屬校長室。
小學年終獎考核方案4
為全面實施義務教育學�？冃ЧべY分配制度，切實加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育學校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質(zhì)量，特制定本方案 。
一、指導思想
以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核范圍
全體教職工。
三、考核領(lǐng)導小組和考核時間
每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應折算。
考核領(lǐng)導小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
年級組長：xx
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則�？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。
五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法
考核共計xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教育教學過程xx分、教育教學業(yè)績xx分。
�。ㄒ唬⿴煹拢▁x分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。
1、理論學習（2分）
�、俜e極認真參加集體（教研組學習、學校政治業(yè)務學習、校外學習）學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。
�、跓o故缺席一次扣xx分。
�、墼缤恕⑦t到一次扣xx分。
�、芄P記不全者視情況扣xx分。
2、職業(yè)道德（x分）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：
�、傺孕羞`背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣x分。
②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣x分。
③因工作不當，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣x分。
�、軐W期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣x分。
�、萁處煷┲鴥x表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣xx分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。
⑥有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。
�、甙褜W生趕出課堂，每人次扣xx分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學生等），每人次扣xx分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣xx分。
⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加xx分。
�、岵环址輧�(nèi)份外，積極主動關(guān)心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節(jié)xx分以上。
�、鈱W生測評合格率在xx%以上者得x分，不合格一票扣xx分。
（二）、出勤（xx分）。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動。
1、工作紀律（x分）
①一學年病事假在x天內(nèi)不扣分。在x天以外，病假x天扣x分、事假x天扣x分、曠工x天扣x分，出勤的x分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。
②本人結(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假x天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在x天內(nèi)不扣分。公派學習、公假不扣分（學歷函授學習、外出等）。
�、郾緦W期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。
a、本學期累計曠工達x個工作日、病事假累計超過x個月以上的；
b、脫產(chǎn)學習的；
c、解除聘用合同的；
d、停發(fā)工資的；
e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。
2、工作態(tài)度（x分）
�、龠`反工作紀律，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣x分。
②強調(diào)個人原因，不完成學校工作，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣x分。
�、凵习鄷r擅自離崗，每次扣x分。
④擅自調(diào)課每次扣x分，上課遲到，每次扣x分，上課時間無故接聽手機扣x分，中途脫堂，每次扣x分。
�、萑冢喊磳W期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加x分。
（三）教育教學工作量（x分）
1、教師課時數(shù)
（1）與教學內(nèi)容有關(guān)的
�、僬n時折算辦法
a、學科教學科時數(shù)
單班語文、數(shù)學、英語=x，單班物理、化學=x，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=x，單班政治、歷史、生物、地理=x，單班體育、音樂、美術(shù)、微機、小學思品、科學及地方課程=x，跨年級的學科只一次性另加x課時。
b、教學自習課時
自習課=x。
c、教學輔導課時數(shù)
所有學科輔導=x。
d、在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接（代）課時，所接（代）課與任課若為兩門主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為一個頭的主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個頭的主副課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個頭的副副課，所接（代）課的=x，自習課=x，學科輔導=x。
�、诮處熣n時數(shù)
以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。
�。�2）與授課班級內(nèi)學生人數(shù)有關(guān)的
（班級人數(shù)/學校班平均人數(shù)—x）÷x+x
�。�3）與學段有關(guān)的
�、僖�、二、三，=x
②四、五年級，=x
�、哿昙墸�、八年級，=x
�、芫拍昙�=x
（4）其中（1）、（2）、（3）的相應的權(quán)重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。
2、教師工作量學年得分
教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量×x分。
�。ㄋ模┙逃虒W過程（x分）。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學或辦公手段的能力；具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學生思想政治工作；有對學校、班級、學科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力；具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。
1、教育教學常規(guī)工作
①不按時限制訂，或雖制訂但任務不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣x分。
②不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結(jié)或報告，期末查無記錄，扣x分。
③不積極參加各項教科研活動，每缺x次扣x分。
�、苷J真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，超前備課，教學目標明確，有實現(xiàn)目標的教學過程，有和強化訓練題及板書設(shè)計；有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。
�、轃o學生平時成績記錄（建立過程性評價記錄）、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣x分。
⑥對學生要求不嚴，學生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。
�、咚握n堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣x分。
�、嘟虒幍鹊某Ｒ�(guī)檢查送檢不及時，每次扣x分，缺檢每次扣x分。
�、峤處煂W期累計聽課少不于x節(jié)，每少x節(jié)扣x分；教研活動無故缺席x次扣x分。
⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴適度，學生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣x分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣x分。
2、公開課或�？荚u小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學期結(jié)束時對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。
（1）教學過程
�、僖孕抡n標為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。
②課堂內(nèi)容適當，重點突出，難點突破適宜。
�、壑v課思路清晰，節(jié)奏適當。
④鼓勵獨創(chuàng)的教學風格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
�、葑⒅貙W生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。
⑥鼓勵培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學習和生活的聯(lián)系，加強學科之間的整合。
�。�2）教學方法：
①強調(diào)自主、合作、探究性學習。
②教學方法有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學習內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。
（3）教師基本功：
�、僖轮皿w、教態(tài)自然、有親和力。
�、谡Z言規(guī)范、標準，富于表現(xiàn)力和感染力。
�、勰芴幚斫虒W過程中隨機出現(xiàn)的問題。
�、馨鍟ふ侠恚�(guī)范科學。
3、未及時完成學校各處室交辦工作一次扣x分。
（五）教育教學業(yè)績（xx分）。育人成效明顯，學生綜合學業(yè)水平提高，教師在教育教學方面實現(xiàn)自我積累。
1、教育教學質(zhì)量（xx分）
（1）學校設(shè)立三級教學成績質(zhì)量指標。
�。�2）教學成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學成果顯著；達到二級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分階段，全b率x分），視為教學效果良好；達到三級指標，積分xx分（a率xx分，b率xx分，c率xx分，全b率x分），視為教學效果一般；教學成績低于三級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學效果較差。a率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四為總分的xx%，五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%；c率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%。
注：
�、偃艚剔k有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時，以此數(shù)據(jù)為準進行考核。
②若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。
�。�3）任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。
�。�4）凡未參加學業(yè)期末質(zhì)量檢測的學科，視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：x分；b等：x分；c等：x分；d等：x分。
2、教育教研成果（x分）
①所教班級班風正，學風濃，學生學習行為習慣好。由考評委定出abcd四個等級，b等計x分，c等x分，d等計x分。
②評為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為x分。
�、郯嘀魅巍⒔萄薪M長工作責任心強，工作及時到位，成績突出者加x分。
④獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記x分。
�、萦姓n題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加x分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為x分。
小學年終獎考核方案5
為了加強教育教學的科學管理，調(diào)動教師的積極性，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級的有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，特擬定此方案。學校根據(jù)本方案對全校教師的工作實行量化考核評估，考核結(jié)果存入教師業(yè)務檔案，作為評先評優(yōu)、評聘分開的主要依據(jù)。
一、職業(yè)道德（10分）
按等次給分，分為三檔：優(yōu)10分、良8分、差5分及以下。
優(yōu)
�、倌７蹲袷貒艺叻詈蛯W校規(guī)章制度，關(guān)心學校、顧全大局，出色完成本職工作及學校交給的各項（臨時）工作任務，關(guān)心、團結(jié)同志，在教書育人、為人師表方面成績突出。有事業(yè)心、責任感、工作積極主動。
良
�、� 遵紀守法、遵守學校規(guī)章制度，關(guān)心學校，顧全大局，能自覺完成本職工作及學校交給的各項（臨時）工作任務，在為人師表，教書育人方面做出成績。有事業(yè)心、責任感、工作積極、負責，較好發(fā)完成工作任務，團結(jié)同志。
差
�、� 工作經(jīng)常不服從安排，討價還價，無大局觀念，強調(diào)個人原因。
�、� 違反政策，法令，嚴重違反學校紀律。違反工作紀律，工作時間經(jīng)常閑談，打游戲等，干與教學無關(guān)的事情。不以主要精力從事本職工作，上班時經(jīng)常擅自離崗。
�、酃ぷ骱懿回撠煟瑖乐厥�，家長、教師意見大。
④不寫教案，作業(yè)批改很不及時或不批改，或讓學生代為批改。
說明：
①凡涉及 “差”條件中一條就可以為“差”。
二、考勤（5分）
1.法定假（喪假、婚假、產(chǎn)假）不扣分，
2.病假每天扣0.1分。
3.事假每天扣0.2分。
4.每曠課一節(jié)扣1分，各種常規(guī)活動，每缺席一次扣0.5分。（因急要事先打招呼，事后補辦請假手續(xù)）。
說明：曠課累計達5節(jié)以上者視為不稱職。病假達15天，事假達一個星期，不作為“優(yōu)秀”或“先進”的評先對象。
三、教學常規(guī)（40分）
1、計劃總結(jié)（2分）
語、數(shù)科要有教學計劃，有教學進度表，過程有記錄，期末要有總結(jié)，未按要求完成的每項扣0.5分，未按時上交的每次扣0.2分。
2、課前準備與教學設(shè)計（5分）
每位教師應認真設(shè)計教學計劃、鉆研課標（或大綱）與教材，按學校常規(guī)要求寫好每節(jié)課的教學設(shè)計。
為“優(yōu)”的教案應按課時寫詳案，語文有作文指導課教案。（教案項目齊全，體現(xiàn)學科特點，目標明確，重點、難點突出，層次清楚，環(huán)節(jié)明確，結(jié)構(gòu)完整，教學過程體現(xiàn)學生和教師活動，書寫規(guī)范，實用有效，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)置，有課后反思，授課日期）教案雖按課時寫，也有作文指導教案，但比較簡單的為“良”，過簡、缺漏較多、不完整的為“中”或“差”。 “優(yōu)”5分；“良”4分；“中”3分；“差”的2分以下。
3、教師素質(zhì)（4分）
能熟練使用，拓展教材，組織教學，語言得體規(guī)范。教學基本功扎實，教學技能嫻熟；課堂調(diào)控能力強，教態(tài)親切自然。
4、課堂教學（10分）
上課不遲到，不早退，中途不離開教室，課堂精心組織，授課得法，生動、有特色，學生積極、合作、主動的參與學習過程，教學效果好，酌情得分。
5、作業(yè)（5分）
作業(yè)量適當、批改及時、規(guī)范、有日期、有鼓勵性評語、有作業(yè)訂正。
6、課外閱讀（2）
一、二年級學生能背誦課外古詩、兒歌、講故事。三年能以上有摘抄筆記或讀后感，日記。根據(jù)閱讀質(zhì)量評分。
7、公開教學（5分）
中心校級得1分。承擔縣級得2分，市級以上得3分，以此類推。有自創(chuàng)性教案、說課稿及說課、評課后有反思材料。每學年取最高一檔次計分。
8、輔導特殊生（3分）
對特殊生有輔導、有轉(zhuǎn)化、有記錄、有效果。有課后輔導、材料齊全得2分。
9、教師聽課（2分）
每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，單雙人校聽課5節(jié)以上，要有評課記錄。少一節(jié)扣0.2分。
10、指導培養(yǎng)學生獲獎（2分）
教師指導培養(yǎng)師生獲獎必須有據(jù)可依，教育部門開展的活動，每學年選最高一項計分不重復計算（證書鉛印公章無效），獲校級獎0.5分、縣級獎1分，市級以上獎2分。
11、課外活動。2分
每位教師每學期開展10次以上課外活動，有記錄，有活動。（無開展活動不得分）
四、教學成績（40分）
1、各年段各科最高綜合分為40分，各科教學成績的.綜合分占最高成績的比率乘以40分為其教學成績。（綜合分的計算方法，平均分占50%，及格率占30%，優(yōu)秀率占20%）
2、教多科主科（語數(shù)英）的科任教師，兩科成績的平均值乘以110%；三科乘以平均值的115%；四科乘以平均值120%……為教學成績。
五、教師專業(yè)發(fā)展（10分）
1、繼續(xù)教育：積極參加繼續(xù)教育培訓，平時注意理論業(yè)務學習，得1分，做好學習筆記（5000字以上）得1分。共2分
2、教師參與教學改革，在實踐中推出教研課題，并參與研究，有課題和過程記錄，取得一定效果市級得2分，省級3分，以此類推。共4分
3、優(yōu)秀教案，授課反思案例每學年各打印上交一篇（1分）；
4、論文（3分）
教師撰寫教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)，縣級1分，市級1.5分，省級2分，國家級3分。有2個以上作者的第一作者得相應級別分，第二作者降一檔次得分，第三作者再降一檔次得分（非本專業(yè)或非教育類及鉛印公章無效）
六、附加分。
1、教師競賽（3分）（教育主管部門主辦教學比武等）
教師參加各類競賽獲縣級獎1分（不含片區(qū)公開課），市級以上獎2分，省級以上獎3分。
2、學校事務加分。
3、其它特殊貢獻加分。
小學年終獎考核方案6
為確保我校績效工資制度順利實施，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人[**]15號）和《咸安區(qū)義務教育學校教師績效考核辦法》的精神，結(jié)合我們學校 實際，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向，著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。
二、基本原則
實施績效考核工作應遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
統(tǒng)籌兼顧，適當傾斜。統(tǒng)籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學人員和后勤人員的利益、適當向教學一線教師、骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜，要突出體現(xiàn)班主任在義務教育學校教學工作中的重要地位。
三、成立領(lǐng)導小組
根據(jù)上級要求，成立雙溪中心小學教師績效工資考核工作領(lǐng)導小組。
組 長： 程 平
副組長 ：吳 祎 張金霞
成 員： 學校行政人員和年級長
四、考核對象
在編正式工作人員。包括學校中層管理人員、教師和工勤人員。
五、考核內(nèi)容
義務教育學校教職工績效考核包括師德考核和履職考核兩個方面。
（一）師德考核。考核內(nèi)容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責，教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學生的態(tài)度、方式和責任心，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學任務的完成，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，不得歧視學力弱生，不得對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，不得利用職務之便謀取私利，并將以上規(guī)定作為教師績效考核稱職的必備基本要求。
�。ǘ⒙穆毧己�。主要考核教職工完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。各學校要根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點，分類考核，承擔多個工作崗位的教職工按照不同崗位的職責要求，分別進行考核。
1、教師履職考核主要包括教育教學工作量、教育教學過程、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學效果、班主任工作以及教育教學貢獻等方面。
2、其他管理人員、教學輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責確定的考核內(nèi)容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實績等方面，重點考核其履行崗位職責、提高自身素質(zhì)、保障學校教育教學秩序的情況。
六、考核方法
績效考核工作按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進行，根據(jù)被考核對象平時工作表現(xiàn)及年度考核述職情況由學校負責從德、能、勤、績四個方面考核�？肌暗隆闭伎己丝偭康�20%；考“能”占考核總量的30%；考“勤”占考核總量的20%；考“績”占考核總量的30%。具體考評標準由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組會同學校參考該方案制定
（一）教師績效考核由學校組織的考核小組和年級組、學科組負責考評。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學常規(guī)、教學效果、教研成效等。
�。ǘ⿲W校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核由學�？己诵〗M和教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。
�。ㄈ┌嘀魅慰冃е饕蓪W校考核小組考核。主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛學生度、學生教育、學生轉(zhuǎn)化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。
七、考核等次的確定和結(jié)果的使用
（一）學校行政績效考核等次由總支和本校校長根據(jù)該校的行政績效考評小組的考核得分確定；其他教職工的績效考核等次由學校根據(jù)績效考核得分確定�？冃Э己朔謨�(yōu)秀（綜合考核分為90—100分）、合格（綜合考核分為75—89分）、基本合格（綜合考核分為60—74分）和不合格（綜合考核分為59分及以下）四個等次，優(yōu)秀率不超過20%左右。有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；出現(xiàn)重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。
（二）績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資；對不能履行崗位工作職責，因病事假等離崗超過相關(guān)文件規(guī)定的，適當扣減基礎(chǔ)性績效工資報教育局批準后執(zhí)行；獎勵性績效工資視考核等次發(fā)放，要適當拉開分配差距。績效考核的結(jié)果同時作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等依據(jù)。
有下列情形之一的對象不參加獎勵性績效工資分配：
1、離崗退養(yǎng)人員；
2、一學期累計曠工達5個工作日或病事假超過2個月以上；
3、因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的；
4、因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的；
八、獎勵性績效具體項目和各學科工作量系數(shù)比例
�。ㄒ唬┆剟钚钥冃Ь唧w項目比例
班主任和行政津貼占獎勵性績效工資總量15%左右，超課時津貼占獎勵性績效工資總量的5%左右，教育教學成果獎勵占獎勵性績效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎勵占獎勵性績效工資總量的75%左右。
（二）、各學科工作量校正系數(shù)指導比例
1、教師教學基本工作量標準暫按《湖北省中小學機構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》（鄂政辦發(fā)[**]112號）執(zhí)行，即初中教師周課時14—16節(jié)，小學教師周課時20—22節(jié)。各學�？筛鶕�(jù)實際情況上下浮動兩課時，多出節(jié)次按超課時發(fā)給津貼。
2、學科工作量校正系數(shù)
小學語文、數(shù)學為1.2，其他學科為1。
九、工作要求
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，提高認識。做好教師績效考核工作是義務教育學校實施績效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各學校要高度重視，精心部署，切實做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，以考核促進學校發(fā)展。
（二）加強領(lǐng)導，明確職責。成立學校教職工績效考核工作領(lǐng)導小組及工作機構(gòu)，切實加強績效考核工作的指導和監(jiān)督檢查。召開績效考核辦法的行政會和教師會，指導績效工資方案的施行。
（三）制定方案，認真實施。結(jié)合本校實際，科學制定本校績效考核實施方案，學校績效考核實施方案須經(jīng)學校教職工（代表）大會通過后，報區(qū)教育局批準后實施�？己斯ぷ饕檎{(diào)原則性強，辦事公正，懂學校管理，熟悉教育教學業(yè)務的人員參加。并成立三個考評小組：考評組成員原則上由6-7人組成。
1、行政考評組。（張金霞、陳加勝、張遠勝、石秋燕、李先平、張遠發(fā)）
2、班主任考評組。（張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠志。）
3、教師考評組。（張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠勝、陳夕信、周光恩、陳細先。）
考核人員要正確掌握考核標準，公平公正地做好考核工作。
（四）健全制度，完善體系。�？冃ЧべY實施后，要建立考核制度，每年對本校教職工進行一次績效考核。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績效考核的科學性，充分發(fā)揮績效考核在加強我區(qū)中小學教師隊伍建設(shè)，促進全面實施素質(zhì)教育中的重要作用。
小學年終獎考核方案7
為進一步加強教師隊伍管理，全面調(diào)動我校教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，搞好教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量，以及在年度考核、平優(yōu)樹先工作中更加趨于公開、公正、公平、合理，為今后教師聘任制奠定基礎(chǔ)，特制定《洪村小學教師量化考核實施方案》。
一、考核內(nèi)容
為全面了解、掌握每位教師工作及個人素質(zhì)等情況，計劃從教師職業(yè)道德、教學常規(guī)、教師專業(yè)化發(fā)展、教育教學質(zhì)量、學校特色教育、考勤等方面進行全方位的量化考核。
二、量化考核辦法
每學期末對教師職業(yè)道德、教學常規(guī)、教師專業(yè)化發(fā)展、教育教學質(zhì)量、學校特色教育、考勤等方面進行量化；第一學期量化預計在1月中旬左右，第二學期量化在7月上旬左右。
三、量化考核評分及評分標準
�。ㄒ唬⒔處熉殬I(yè)道德100分
1、理想信念（20分）
堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針、政策，努力學習并有改革進取的精神。
2、教育思想（30分）
努力學習教育理論和教改經(jīng)驗，教育思想端正，全面貫徹教育方針，堅持教書育人，促進學生全面發(fā)展，重視潛能生發(fā)展。
3、品德修養(yǎng)（30分）
遵紀守法，熱愛本職工作，熱愛學校和學生，團結(jié)合作，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，言行舉止堪為學生表率。
4、政治學習（20分）
按時參加學習，并做好記錄者，得20分；無故不參加學習，或?qū)W習筆記達不到要求者，每缺一次扣5分，扣滿20分者，年度考核不能評為優(yōu)秀等級，當學年不能評先進。
※出現(xiàn)下列情形之一、影響較壞、造成不良后果的，實行“一票否決”，師德考核不得分，且年度考核等級為不合格。
�、朋w罰與變相體罰學生，造成嚴重后果；
⑵向?qū)W生兜售商品、推銷復習資料、亂收費和向?qū)W生家長索要財物；
⑶雖未構(gòu)成犯罪但對學生有明顯不正當行為；
⑷拒不服從分配、威脅恫嚇學校領(lǐng)導；
�、衫瓗徒Y(jié)派，撥弄是非，影響團結(jié)、穩(wěn)定、發(fā)展的
⑹工作時間中午喝酒，或業(yè)余時間酒后滋事；
�、嗽郊壣显L，造成不良影響；
（二）、考勤（100分）
教師每人每月基礎(chǔ)分20分，請假一節(jié)扣2分，曠職1課時（一天按6課時計算），當月20分全扣；一學期曠工累計5節(jié)課，5個月考勤分全扣；曠工累計8節(jié)以上16節(jié)以內(nèi)，年度考核最高為基本合格；曠工累計超過16節(jié)，年度考核結(jié)果為不合格。
婚、喪假按國家規(guī)定執(zhí)行，不在出勤考核范圍之內(nèi)。
①哺乳期女職工在不耽誤上課的情況下，每天給予兩節(jié)課的哺乳時間。此段時間不在出勤考核范圍之內(nèi)。
②一學期事假累計超過30天，不足45天、病假累計超過45天不足90天，學期考核結(jié)果最高為基本合格；請事假累計超過45天、病假累計超過90天，學期考核結(jié)果為不合格。一學年事假累計超過60天，不足90天、病假累計超過90天不足180天，學年考核結(jié)果最高為基本合格；請事假累計超過90天、病假累計超過180天，學年考核結(jié)果為不合格。
�、蹖⒔處焻⒓涌己说�5個月的得分相加后為教師出勤的最后得分。
�。ㄈ⒔虒W常規(guī)（350分）
1、計劃、總結(jié)（40分）
制定的學科教學計劃目標明確，進度合適，符合本校學生實際情況，能夠充分體現(xiàn)新課改的要求，跟上形勢發(fā)展的步伐；學期末有總結(jié)，總結(jié)能對教學質(zhì)量客觀分析，經(jīng)驗教訓符合實際，能按照學校要求的時間上交。
2、備課（100分）
�。�1）、課課有教案，并書寫規(guī)范。（60分）
�。�2）、落實新課程標準，符合新課改的要求，教學環(huán)節(jié)完整，并體現(xiàn)師生雙邊活動，教案后附有教學后記或教學反思（40分）
（3）按課標要求認真?zhèn)湔n。凡查出有滯后備課者一次扣5分，不備課上課者一次扣10分，教后記，每少一次扣0.5，備課檢查按三等打分記入教師量化，等次分別為100、95、90
3、上課（100分）
按課程表上課，目標明確方法靈活，體現(xiàn)新課標精神，凡遲到或早退一次分別扣5分，空堂一次扣10分，上課期間串班、串崗、接打手機一次扣5分；辦公室內(nèi)做與教學無關(guān)的事情，一次每人扣10分，辦公室負責人扣5分
3、作業(yè)批改（30分）
（1）、作業(yè)量適當，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，針對學生的不同情況，提倡“自助餐”式的布置作業(yè)方法。（10分）
�。�2）、作業(yè)批改及時準確、教師多使用激勵性評語。（10分）
�。�3）、作業(yè)批改有實效。（10分）
4、晨讀輔導（20分）
按要求及時輔導，有特色輔導，凡遲到一次扣0.5分，空堂一次扣1分。
5、聽課評課（30分）
（1）、要求教師平均每周聽課一節(jié)，每學期不少于15節(jié)（15分）
�。�2）、聽課筆記應有評語和教學建議，并切實可行（15分）
6、質(zhì)量檢測（50分）
按要求組織各種檢測（單元、期中、期末）和質(zhì)量分析，一次不合格扣1分。
�。ㄋ模┙處煂I(yè)化發(fā)展（200分）
認真參加各級各類教研活動，無故缺席1次扣10分，遲到或早退1次扣5分；聽課記錄每聽一節(jié)加2分，無聽課意見1篇扣1分；業(yè)務學習和教師專業(yè)化學習筆記以及摘抄筆記每少一篇扣10分。學習心得每少一次扣5分。凡參加課題研究者加5---10分，每篇總結(jié)論文加5分。校級優(yōu)質(zhì)課加（1---3分）、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課加（3---5）分、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課加（5---7）分，市級以上依此類推。
（五）、教學質(zhì)量診斷性檢測（150分）
按期中期末檢測試卷的卷面整潔程度、答題規(guī)范程度、優(yōu)秀率、合格率等方面分為四個等級賦分即A等150分；B等130分；C等100分；D等70分。
�。W校特色教育（100分）
1、特殊獎勵（以下三項必須是經(jīng)過教育局、教研室組織的方可承認）。
1）組織學生參加集體比賽獲集體一、二等獎的，獎勵如下：
獲獎級別： 國家級 省級 市級 區(qū)級 街道級 校級
10 8 6 4 2 1
獲三等獎按照以上分數(shù)的50%加分。
（此獎項累計加分。）
2）指導學生參加各級比賽獲一、二等獎，獎勵如下：
獲獎級別： 國家級 省級 市級 區(qū)級 街道級
5 4 3 2 1
獲三等獎按照以上分數(shù)的50%加分。
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3）、教師參加論文、案例比賽獲一、二等獎，獎勵如下：
獲獎級別： 國家級 省級 市級 區(qū)級
4 3 2 1
獲三等獎按照以上分數(shù)的50%加分。
2、組織各類興趣小組如朗誦、書法、唱歌、英語、閱讀、體育等且取得良好效果、有一定的社會影響者加5分。
3、班級在學校、街道組織的各項活動中獲得表彰，班主任或指導教師每次分別加2分、3分。（可累計）
4、校本課程制訂，制訂諸如《古詩文誦讀》、《數(shù)學速算》、《普通話》、《英語口語》、《小學生書法》、《班級陽光體育》等且在所任教班級率先實施，有一定效果者，加5分。
四、懲罰
1、嚴重違法違紀并受到刑事、行政處分的不能評優(yōu)。體罰學生造成惡劣影響的不能評優(yōu)。
2、累計病假超過半個月，累計事假超過1周，累計曠工超過1天者不能評優(yōu)。
3、普通話不達標者不能評優(yōu)。
4、不能及時完成學校分配任務的不能評優(yōu)。
五、合計全校教師最后得分。
本考核方案在考核小組量化考核后分五個等級，（按照學校總?cè)藬?shù)每檔各占1/5，如除不盡則放在第三檔）。一等5人，效益獎400元；二等5人，效益獎350元；三等6人，效益獎300；四等5人，效益獎250元；五等5人，效益獎200元。
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