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小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案（精選16篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 1
一、工作要求
1.科學(xué)合理布置作業(yè)。
教師要以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、掌握教學(xué)內(nèi)容為目的，根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取題目，以課本所附練習(xí)題、課后習(xí)題為主，輔以作業(yè)本和校本作業(yè)。作業(yè)應(yīng)合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對(duì)教輔材料的依賴。
在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，推廣適合學(xué)生年齡并可獨(dú)立完成的實(shí)踐類作業(yè)。
2.各任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”（輔，指的是作業(yè)本+校本作業(yè)）的要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題，要求自編校本作業(yè)。所布置的家庭作業(yè)不得超過(guò)規(guī)定時(shí)間。逐步實(shí)行分層次作業(yè)。
提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫(xiě)，可做手工，可調(diào)查，可訪問(wèn)，可實(shí)踐操作等，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。教師布置作業(yè)時(shí)可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。
3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量，由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
作業(yè)布置原則：總量控制、分類布置，非雙休日不布置書(shū)面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時(shí)一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)單科作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，英語(yǔ)、科學(xué)不留書(shū)面作業(yè)。
各班黑板應(yīng)留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄，實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。
4.各教研組要在教研活動(dòng)中反思過(guò)去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式，分析低效、無(wú)效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。
5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
6.各任課教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。
二、工作措施
�。ㄒ唬┟鞔_作業(yè)管理禁行清單：
1.嚴(yán)禁布置超越課桯標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2.嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯(cuò)題。
3.嚴(yán)禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊(cè)作業(yè)或反復(fù)抄寫(xiě)作業(yè)。
4.嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)的現(xiàn)象。
5.嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類APP布置作業(yè)。
6.嚴(yán)禁使用微信、QQ群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jī)、批評(píng)指責(zé)、評(píng)比拉票等信息。
7.嚴(yán)禁布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。
8.嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批妀教師布置的作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)，將家長(zhǎng)簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改的要求與教學(xué)診斷
1.教師布置的書(shū)面作業(yè)要全批全改、及時(shí)批改；為個(gè)別學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生專設(shè)的.作業(yè)，盡量做到面批面改。
2.加強(qiáng)作業(yè)收發(fā)管理。對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)指出并給予批評(píng)教育，對(duì)故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。
3.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。對(duì)學(xué)生作業(yè)一些共性問(wèn)題、突出問(wèn)題要做好記錄，作業(yè)講評(píng)時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，合理安排后續(xù)教學(xué)工作。
4.可以有等級(jí)，如果使用等級(jí)，則統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。
5.有時(shí)間：任課教師當(dāng)日布置的作業(yè)，次日必須認(rèn)真、及時(shí)地進(jìn)行批改，不漏批，不錯(cuò)批。并標(biāo)明批改時(shí)間。
6.合理使用評(píng)語(yǔ)：教師可以使用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好作業(yè)。
�。ㄈ┙虅�(wù)處對(duì)學(xué)科作業(yè)實(shí)行月檢查制度
1.作業(yè)設(shè)置是否符合要求。
2.學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，大部分的學(xué)生能夠做到整潔、干凈、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
3.作業(yè)及時(shí)批閱。（原則要求當(dāng)天完成）
4.學(xué)校每次作業(yè)檢查實(shí)行量化評(píng)估，做好過(guò)程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。
5.對(duì)學(xué)生課外作業(yè)量采取調(diào)查問(wèn)卷的形式，調(diào)查各班學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)，對(duì)多數(shù)學(xué)生反映家庭作業(yè)過(guò)多的班級(jí)教師予以校長(zhǎng)約談。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化家校協(xié)同育人
1、引導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭教育職責(zé)。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理安排學(xué)生居家學(xué)習(xí)，督促學(xué)生加強(qiáng)自我管理，認(rèn)真獨(dú)立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動(dòng)、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待校外培訓(xùn)。引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待參加校外培訓(xùn)的作用，牢固樹(shù)立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風(fēng)從眾，不盲目攀比，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”、“教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”，防止增加孩子過(guò)重課外負(fù)擔(dān)。
3、嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)群管理。嚴(yán)格控制班級(jí)微信、QQ群、釘釘（簡(jiǎn)稱班級(jí)群）數(shù)量，每個(gè)班級(jí)原則上只能有一個(gè)班級(jí)群，不能每名任課教師都單獨(dú)建群，不得要求學(xué)生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長(zhǎng)為群主，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長(zhǎng)發(fā)號(hào)施令。
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 2
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑，是教師開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定具體措施如下：
一、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。
要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
六、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。
七、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的.作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。
按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
十、健全作業(yè)管理機(jī)制。
完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
十一、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督檢查。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對(duì)在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng)，對(duì)工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 3
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，全區(qū)中小學(xué)20xx年2月2日正式放寒假，下學(xué)期3月3日正式上課。根據(jù)高區(qū)教育局工作安排，為使學(xué)生真正度過(guò)一個(gè)健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假，現(xiàn)制定xx小學(xué)寒假作業(yè)方案。
一、嚴(yán)格控制作業(yè)量。
對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生在寒假不布置書(shū)面作業(yè)。通過(guò)安排一些活動(dòng)，如學(xué)唱一首好歌、讀一本好書(shū)、寫(xiě)一手好字，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；小學(xué)高年級(jí)可根據(jù)學(xué)生情況布置適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)、數(shù)、外復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)作業(yè)及一些綜合開(kāi)放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學(xué)生能根據(jù)自身實(shí)際有針對(duì)性地鞏固提高。
二、突出閱讀作業(yè)，開(kāi)展“快樂(lè)童年親子讀書(shū)”活動(dòng)。
推薦寒假課外閱讀書(shū)目如下：
一年級(jí)：
1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨豬》
二年級(jí)：
1、舒克和貝塔歷險(xiǎn)記鄭淵潔
2、《三毛流浪記》（全集）張樂(lè)平
三年級(jí)：
1、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》（美國(guó)）喬治塞爾登
2、《海底兩萬(wàn)里》（法國(guó)）凡爾納
四年級(jí)：
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅
2、《小老虎歷險(xiǎn)記》湯素蘭
五年級(jí)：
1、《失落的一角》（繪本南海出版社）
2、《小王子》（法?圣德克旭貝里）
各年級(jí)發(fā)放《親子共讀記錄冊(cè)》，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和閱讀效果。開(kāi)學(xué)舉行讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。
三、開(kāi)展民族傳統(tǒng)文化和民俗文化教育。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)感受年味及本地民俗風(fēng)情，認(rèn)識(shí)龍文化，暢談中國(guó)年，暢想幸福生活。具體做法是：
A、一到五年級(jí)：舉行：“體驗(yàn)在春節(jié)”主題實(shí)踐探究
主題可以是：春節(jié)的由來(lái)、春節(jié)中的.浪費(fèi)現(xiàn)象、春節(jié)習(xí)俗大搜集、采購(gòu)年貨、貼對(duì)聯(lián)的學(xué)問(wèn)、人們的過(guò)年消費(fèi)、年夜飯文化、春節(jié)習(xí)俗利與弊、壓歲錢漫談……
作品形式：照片、資料集錦（一二年級(jí)形式）、手抄報(bào)或調(diào)查報(bào)告（中高年級(jí)形式）。
評(píng)比方式：每班選出5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選。
B、三四五年級(jí)：舉行“我愛(ài)我們的節(jié)日·春節(jié)”、“生活即老師”讀書(shū)征文活動(dòng)
征文要求：
（1）圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)”和“生活即老師”兩個(gè)主題主題，文題自擬，體裁不限；
（2）作品必須為原創(chuàng)，并且是沒(méi)有在任何媒體、網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)發(fā)表過(guò)的；
�。�3）稿件要在征文題目下面注明所在班級(jí)、作者；
�。�4）字?jǐn)?shù)500字左右。
（5）各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級(jí)選拔。
四、積極參加主題實(shí)踐和自理活動(dòng)，過(guò)一個(gè)有意義、健康、文明的假期。
1、開(kāi)展“我是社區(qū)小公民志愿者”活動(dòng)。積極開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)孩子在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民。
2、開(kāi)展“良好習(xí)慣養(yǎng)成”活動(dòng)。督促孩子按照正常作息時(shí)間休息，堅(jiān)持基本的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。有計(jì)劃地督促孩子認(rèn)真完成假期作業(yè)，鼓勵(lì)孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書(shū)刊，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄。
3、開(kāi)展“家庭好孩子”三個(gè)一活動(dòng)。教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，指導(dǎo)孩子適當(dāng)參加家務(wù)勞動(dòng)，并能持之以恒，讓孩子懂得體貼父母的辛勞，在勞動(dòng)中體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。學(xué)會(huì)關(guān)心家人、體諒親人，培養(yǎng)孩子的自理能力。
五、加強(qiáng)家校溝通。
發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》和《Xx小學(xué)學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)反饋表》，加強(qiáng)家校溝通，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，渡過(guò)充實(shí)假期。
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 4
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時(shí)間，引導(dǎo)孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的假期，XX小學(xué)制定寒假作業(yè)布置方案如下：
一、召開(kāi)作業(yè)設(shè)置研討會(huì)：
以教研組為單位召開(kāi)作業(yè)設(shè)置研討會(huì)；
二、作業(yè)設(shè)置要求及主要項(xiàng)目：
1、各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；基本能力訓(xùn)練；
2、讀書(shū)積累：
推薦讀1－2本書(shū)；讀適量《作文選》與小學(xué)生讀物；經(jīng)典古詩(shī)詞背誦（6－10首）；語(yǔ)文教材中要求背誦的篇目。
3、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作：
每天練字1頁(yè)；每天一篇日記；至少3篇作文（周記）；讀書(shū)筆記。
4、實(shí)踐作業(yè)（選做）
預(yù)習(xí)新教材；春聯(lián)收集；手抄報(bào)制作；手工制作；社會(huì)調(diào)查、公益、旅游等。
三、各學(xué)科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式于1.10日前將發(fā)學(xué)校辦公室郵箱。
附：年級(jí)各學(xué)科作業(yè)要求（作業(yè)布置略）
溫馨提示
1、請(qǐng)同學(xué)們制定好寒假作息時(shí)間表，安全、有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)；
2、在做作業(yè)時(shí)，要用心、專心，讀題認(rèn)真，做題正確，書(shū)寫(xiě)工整；
3、實(shí)踐類作業(yè)要真正動(dòng)手去做，邊做邊思考，還要做好記錄；
4、請(qǐng)低年級(jí)的孩子家長(zhǎng)監(jiān)督、檢查孩子作業(yè)，并簽字評(píng)價(jià)（可采用畫(huà)星星或笑臉的'形式）；
5、開(kāi)學(xué)前一天要檢查整理好學(xué)習(xí)用品，帶齊所有作業(yè)，開(kāi)學(xué)后交給老師，準(zhǔn)備在班內(nèi)舉行假期作業(yè)展評(píng)。
祝愿：同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、愉快的寒假！
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 5
為檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況，促進(jìn)我校作業(yè)研究工作，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)相互交流學(xué)習(xí)。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評(píng)比活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明如下：
一、指導(dǎo)思想
豐富學(xué)生假期生活，增強(qiáng)作業(yè)有效性，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、參賽對(duì)象
小學(xué)部1-6年級(jí)學(xué)生。
三、作業(yè)內(nèi)容
各年級(jí)寒假布置的.作業(yè)。
四、要求
1.作業(yè)形式不限，如手抄報(bào)、小集子、研究報(bào)告、剪貼本、讀寫(xiě)繪、特色書(shū)簽等。
2. 作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學(xué)會(huì)議室,各班為單位，一、二年級(jí)放在小學(xué)會(huì)議室西邊桌子上，三四年級(jí)放在會(huì)議桌上，五年級(jí)放在北邊桌子上，六年級(jí)放在東邊桌子上。
五、其他
1. 各班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單分配：一、二年級(jí)每班7名，三到六年級(jí)每班5名。學(xué)生姓名請(qǐng)用仿宋三號(hào)。 兩個(gè)字的中間打一個(gè)空格。
請(qǐng)各班將名單于6日下午放學(xué)前發(fā)到教導(dǎo)處郵箱。
2.學(xué)校組織人員，對(duì)班級(jí)作業(yè)進(jìn)行檢查、量化，同時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀作業(yè)班級(jí)，進(jìn)行公開(kāi)表彰。
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 6
為了使學(xué)生渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假，使他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)不忘學(xué)習(xí)，特制定此假期計(jì)劃。
一、安全方面：
注意自身安全：不玩火，不到溝渠里游泳，不在有電線的地方玩，過(guò)馬路注意交通安全，不在路上跑，不到危險(xiǎn)的地方去，不能獨(dú)自到人少的地方去，不聽(tīng)信陌生人的話。一定要增強(qiáng)自我防范意識(shí)。
二、禮貌方面：
現(xiàn)在你快是五年級(jí)的學(xué)生了，在家里要聽(tīng)父母的話，幫父母做一些力所能及的`家務(wù)活，尊敬老人，愛(ài)護(hù)小孩子，講話要文明，不說(shuō)臟話。
三、習(xí)慣方面：
每天安排好自己要做的事情，做作業(yè)要有計(jì)劃，不要等到開(kāi)學(xué)了才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。合理安排好作息時(shí)間。
四、作業(yè)：
數(shù)學(xué)：
1、完成《暑假生活》。
2、調(diào)查一些生活用品的價(jià)格。
3、每天讓父母出2道小數(shù)乘法和2道小數(shù)除法的計(jì)算題以及1道應(yīng)用題。
4、每周出一份試卷。
5、看三本數(shù)學(xué)課外讀物，拓展自己的知識(shí)面。
語(yǔ)文：
1、完成《暑假生活》。
2、抄寫(xiě)生字，四字詞語(yǔ)。抄寫(xiě)20首古詩(shī)
3、完成語(yǔ)文天地。
4、寫(xiě)10篇作文。
英語(yǔ)：每天寫(xiě)一個(gè)模塊的單詞，邊寫(xiě)邊讀，一個(gè)單詞5遍。
綜合實(shí)踐：
1、調(diào)查小麥、玉米、水稻的種植成本，制作成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。
2、奧運(yùn)專欄：形式有搜集和調(diào)查奧運(yùn)知識(shí)、手抄報(bào)、剪貼報(bào)等。
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 7
為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，充分發(fā)揮作業(yè)在提高教學(xué)質(zhì)量中的作用，加強(qiáng)“練習(xí)本作業(yè)化”，保證各類作業(yè)效果，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍地獨(dú)立完成各科作業(yè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教師在作業(yè)布置和批改方面的效率，從而大面積的提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度方案。
一、作業(yè)學(xué)科
小學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)。中學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物書(shū)面作業(yè)。
二、作業(yè)范圍
上述規(guī)定學(xué)科的配套作業(yè)本、單元檢測(cè)卷、導(dǎo)學(xué)案等。各學(xué)科布置的作業(yè)本和練習(xí)本。
三、作業(yè)布置要求
1、作業(yè)布置努力做到根據(jù)因材施教的原則，針對(duì)不同對(duì)象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。
2、作業(yè)布置要嚴(yán)格規(guī)范。各學(xué)科、各學(xué)段應(yīng)自覺(jué)遵守統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活，反對(duì)繁、難、怪，反對(duì)重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練，杜絕懲罰性作業(yè)訓(xùn)練；要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí)，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。
3、作業(yè)的類型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)，提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。
4、學(xué)生家庭作業(yè)量要適當(dāng)，要求要合理。一二年級(jí)一般不留書(shū)面課外作業(yè)；其他年級(jí)學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。初中書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)。各科作業(yè)量由班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)。
5、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做。堅(jiān)決杜絕作業(yè)設(shè)計(jì)、布置隨心所欲，機(jī)械重復(fù)，作業(yè)設(shè)計(jì)突出基礎(chǔ)性、探索性、開(kāi)放性、綜合性、應(yīng)用性。
6、有兩本練習(xí)冊(cè)或測(cè)試題的學(xué)科，可在平常的授課中選擇使用一本，另一本在復(fù)習(xí)時(shí)使用，要對(duì)練習(xí)冊(cè)或測(cè)試題的題進(jìn)行認(rèn)真批改和講評(píng)，堅(jiān)決杜絕只布置不批改和不講評(píng)的現(xiàn)象。
四、批改要求
1、收繳。學(xué)生作業(yè)的收繳要及時(shí)，家庭作業(yè)每天應(yīng)在上早讀之前交全，對(duì)雙休日布置的家庭作業(yè)，周一學(xué)生到校后教師要先收交作業(yè)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)生作業(yè)應(yīng)有家長(zhǎng)簽字（中學(xué)可根據(jù)實(shí)際情況執(zhí)行）。
2、自批。由任課教師收齊以后親自批改，不得讓學(xué)生批改（課堂上完成的訓(xùn)練除外，如采用學(xué)生互改方式），第一節(jié)沒(méi)有課的教師應(yīng)當(dāng)在第一節(jié)課前看完，最遲應(yīng)在該科上課之前閱完，杜絕漏批的現(xiàn)象發(fā)生。上課是要先有針對(duì)性的講評(píng)作業(yè)。
3、正確。批改作業(yè)不能有知識(shí)性錯(cuò)誤，避免錯(cuò)批、誤批現(xiàn)象發(fā)生。批語(yǔ)用詞確切，以正面鼓勵(lì)為主。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須會(huì)做。作業(yè)布置前教師應(yīng)先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)一些難度較大的作業(yè)，教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)進(jìn)行說(shuō)明，加以適當(dāng)指導(dǎo)和提示作業(yè)方法。
4、嚴(yán)格。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。要按時(shí)收繳作業(yè)，對(duì)缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)要了解情況，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式、使用符號(hào)、解題過(guò)程等，都應(yīng)按規(guī)范嚴(yán)格要求。對(duì)作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅的教育，熱情的幫助，并采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施。如不符合作業(yè)規(guī)范的要重做，未交或未做的必須在當(dāng)天或第二天補(bǔ)交和補(bǔ)做。
5、及時(shí)。及時(shí)批閱作業(yè)，及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)信息，及時(shí)糾正練習(xí)中的.錯(cuò)誤，提高練習(xí)效果。當(dāng)天作業(yè)力求及時(shí)改好，每次批改均寫(xiě)上批改日期。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤訂正后也要及時(shí)“再批”，跟上二次批改。作業(yè)本（含作文）應(yīng)在下次布置作業(yè)前批改訂正好發(fā)給學(xué)生，不得拖拉。
6、仔細(xì)。批改作業(yè)要精批細(xì)致，對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有共性、典型性的內(nèi)容要認(rèn)真做好摘記(即批改記錄)，便于集中進(jìn)行講評(píng)和指導(dǎo)，也利于認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)教法。
7、規(guī)范。批改作業(yè)一律用紅筆。作業(yè)批改實(shí)行等級(jí)制和分?jǐn)?shù)制相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生作業(yè)的正確率和作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量建議使用優(yōu)、良、及格、不及格或激勵(lì)性語(yǔ)言表示，建議使用分?jǐn)?shù)制，英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，建議寫(xiě)上“gd、great”等評(píng)語(yǔ)。如有錯(cuò)誤，在作業(yè)后寫(xiě)出“訂正”，字跡規(guī)范，低年級(jí)必須用正楷書(shū)寫(xiě)。提倡教師能適時(shí)給予簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。等級(jí)和批語(yǔ)、日期寫(xiě)在作業(yè)的右下角。
8、統(tǒng)一。批改符號(hào)、格式統(tǒng)一、一題一批。一般的批改符號(hào)是：正確的打上“√”，錯(cuò)誤的打上“×”，可在有錯(cuò)誤的地方畫(huà)圈，允許教師有自己獨(dú)特的批改符號(hào)，但要做到科學(xué)統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集或積累本，及時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)矯正性教學(xué)。
9、講評(píng)。及時(shí)反饋矯正，進(jìn)行有效的課堂講評(píng)，對(duì)共性問(wèn)題、典型錯(cuò)誤要集中講評(píng)。
10、指導(dǎo)。經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔，條理清楚，自覺(jué)及時(shí)訂正。教育學(xué)生愛(ài)惜作業(yè)本，自覺(jué)保管好作業(yè)本，并指導(dǎo)學(xué)生逐步形成仔細(xì)審題、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、格式規(guī)范的良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，可當(dāng)面批改，給予指導(dǎo)、幫助。
11、鼓勵(lì)。多寫(xiě)肯定性、激勵(lì)性、藝術(shù)性的評(píng)語(yǔ)。學(xué)生的作業(yè)如果有進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，一題多解或答案有創(chuàng)新性的要鼓勵(lì)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要給予表?yè)P(yáng)，可組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽。
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 8
同學(xué)們好！一學(xué)期很快就過(guò)去了，你們?cè)谶@半年中進(jìn)步很快，學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了很多道理，老師為你們的成長(zhǎng)感到高興。接下來(lái)，你們將進(jìn)入輕松、愉快的寒假生活，我希望你們過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的寒假。
寒假作業(yè)的具體內(nèi)容是：
一、讀讀、背背、寫(xiě)寫(xiě)、練練
1、閱讀一本課外書(shū)
讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)好朋友。假期，享受閱讀的快樂(lè)，愿你們?cè)谧x書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。每天讀一個(gè)小故事。
2、以圣賢為友、與經(jīng)典同行
背誦5首唐詩(shī)，題目自選；有計(jì)劃地背誦《弟子規(guī)》，我已將《弟子規(guī)》裝訂成小冊(cè)子，發(fā)給你們每人一份，每天背誦3——5句。
3、完成《寒假生活》
有計(jì)劃，按頁(yè)數(shù)完成《寒假生活》，依據(jù)情況自己安排。
4、寫(xiě)一手漂亮的`字
古人云：“字如其人�！蹦軐�(xiě)一手好字實(shí)在是很重要。假期中用心練字，把字寫(xiě)漂亮。隔天在方格本上寫(xiě)1篇鉛筆字，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字體漂亮、美觀、大方，可以寫(xiě)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中田字格的生字。相信開(kāi)學(xué)我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)，你們一定會(huì)給我一個(gè)驚喜！我期待著！開(kāi)學(xué)后開(kāi)展《我的字最漂亮》展評(píng)。
5、做好預(yù)習(xí)
新書(shū)已經(jīng)發(fā)到你們手中，利用假期時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)，預(yù)習(xí)到10頁(yè)，看看自己能否理解；語(yǔ)文，預(yù)習(xí)5篇課文。預(yù)習(xí)要求：
�。�1）認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。
�。�2）正確、流利地朗讀課文。我相信你們能行！
二、學(xué)學(xué)、做做
1、學(xué)做一件家務(wù)事
學(xué)做一件家務(wù)事，是你們的必修課。如：疊被子、洗衣、拖地、洗碗等等。通過(guò)自己的努力，使家變得更潔凈更溫馨！
2、為爸爸、媽媽做一件力所能及的`事
你們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的哺育、關(guān)愛(ài)！凝聚著父母的心血！世上只有爸媽好，父母養(yǎng)育你們不容易，為爸爸、媽媽做一件己所能及的事，讓爸媽開(kāi)心一笑。
3、為爺爺、奶奶、姥姥、老爺盡孝心
在家里，除了爸爸、媽媽疼愛(ài)你們，還有你們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺也關(guān)愛(ài)著你們，為他們服務(wù)一次。如：洗腳、梳頭、按摩等等。
4、做一件自己開(kāi)心的事
快樂(lè)就在你們身邊，它需要你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，用心去體驗(yàn)。做一件自己開(kāi)心的事，并記錄在日記本上。用手中的筆記下你的快樂(lè)吧！
5、每天堅(jiān)持鍛煉
運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)！放假了，也不能總睡懶覺(jué)啊。別忘了每天至少堅(jiān)持鍛煉30分鐘，可以跳繩、踢毽子、拍皮球……運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很多，你們可以自選。
祝你們的寒假過(guò)得健康而快樂(lè)，充實(shí)而有意義！
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 9
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時(shí)間，引導(dǎo)孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的假期，田橫中心小學(xué)制定寒假作業(yè)布置方案如下:
一、召開(kāi)作業(yè)設(shè)置研討會(huì)
以教研組為單位召開(kāi)作業(yè)設(shè)置研討會(huì)。
二、作業(yè)設(shè)置要求及主要項(xiàng)目
1、各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；基本能力訓(xùn)練。
2、讀書(shū)積累
推薦讀1－2本書(shū)；讀適量《作文選》與小學(xué)生讀物；經(jīng)典古詩(shī)詞背誦；語(yǔ)文教材中要求背誦的篇目。
3、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作
每天練字1頁(yè)；中年級(jí)和高年級(jí)每天一篇日記。
4、實(shí)踐作業(yè)
預(yù)習(xí)新教材、春聯(lián)收集、手抄報(bào)制作、手工制作、旅游等。
三、各學(xué)科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式發(fā)學(xué)校郵箱。
各年級(jí)段和各學(xué)科作業(yè)清單
語(yǔ)文
低年級(jí)
1、讀注音版《安徒生童話》。
2、每天練字一頁(yè)、積累一首古詩(shī)。
中年級(jí)
1、每天堅(jiān)持背誦一首詩(shī)，練字一頁(yè)。
2、讀一至兩本班主任推薦的書(shū)。
3、記錄一件家庭最值得紀(jì)念的大事。一句話，一段話均可（150字左右）。
高年級(jí)
1、每天堅(jiān)持為家人朗讀10分鐘文章或者詩(shī)詞等。
2、參考老師提供的書(shū)單，也可以自己挑選課外書(shū)進(jìn)行閱讀，開(kāi)學(xué)后請(qǐng)推薦一本喜歡的書(shū)，并說(shuō)明推薦理由（200字左右）。
3、與親人一起觀看春晚，嘗試對(duì)節(jié)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、原創(chuàng)3條新年祝福短信，搜集不少于10副春聯(lián)。
數(shù)學(xué)
低年級(jí)
1、用數(shù)學(xué)學(xué)具擺自己喜歡的圖形。
2、和爸爸媽媽一起做口算卡上的題。
中年級(jí)
1、記錄每一筆壓歲錢的來(lái)源及金額，想一想如何使用自己的壓歲錢。
2、認(rèn)識(shí)七巧板里的圖形，并拼組自己喜歡的圖案，把它們畫(huà)在紙上，涂上好看的顏色。
3、堅(jiān)持每天做口算題。
高年級(jí)
1、每天堅(jiān)持做口算題。
2、閱讀一本你喜歡的`數(shù)學(xué)讀本，開(kāi)學(xué)分享你的收獲。
3、和家人羅列年貨清單，購(gòu)買年貨，計(jì)算開(kāi)支，嘗試把數(shù)據(jù)做成合適的統(tǒng)計(jì)圖。
英語(yǔ)
中年級(jí)
1.設(shè)計(jì)個(gè)性字母卡。
2.用英文制作新年賀卡。
高年級(jí)
1、用英語(yǔ)和畫(huà)筆，將寒假去過(guò)的地方或讀過(guò)的書(shū)展示出來(lái)。
2、制作專屬單詞本(至少有3頁(yè)，每頁(yè)5個(gè)單詞以上)，從而了解英語(yǔ)字典的結(jié)構(gòu)，理解所學(xué)詞匯的含義。
3、制作“HappyNewYear”為主題的英語(yǔ)小報(bào)。
體育
低年級(jí)
1、每天堅(jiān)持跳繩兩組，每組30個(gè)。
2、向長(zhǎng)輩學(xué)一個(gè)他們小時(shí)候玩過(guò)的傳統(tǒng)游戲，開(kāi)學(xué)介紹給同學(xué)們，一起玩一玩。
3、做適合自己的運(yùn)動(dòng)。
中年級(jí)
1、每天堅(jiān)持跳繩三組，每組30個(gè)。
2、每天堅(jiān)持做仰臥起坐五組，每組30個(gè)。
3、了解一個(gè)冬奧項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)我國(guó)在該項(xiàng)目上的知名運(yùn)動(dòng)員。
4、選擇一項(xiàng)喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，并堅(jiān)持鍛煉15天以上。
高年級(jí)
1、每天堅(jiān)持跳繩五組，每組30個(gè)。
2、每天堅(jiān)持做仰臥起坐五組，每組30個(gè)。
3、了解一個(gè)冬奧項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)我國(guó)在該項(xiàng)目上的知名運(yùn)動(dòng)員。
4、選擇自己最需要或最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并堅(jiān)持鍛煉15天以上。
5、每天看30分鐘左右體育新聞或體育節(jié)目或體育比賽，了解一件與體育有關(guān)的事件，簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。
美術(shù)
低年級(jí)
生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以簡(jiǎn)筆畫(huà)形式表現(xiàn)“鼠”。
中年級(jí)
生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以自己喜歡的藝術(shù)形式(刮畫(huà)、沙畫(huà)等)表現(xiàn)“鼠”。
高年級(jí)
1.生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以自己喜歡的藝術(shù)形式(剪紙、紙繩粘貼等)表現(xiàn)“鼠”。
2.與父母合作，創(chuàng)意裝飾家庭小空間。
音樂(lè)
低年級(jí)
學(xué)唱適合自己年齡段并喜歡的歌曲。
中、高年級(jí)
1、欣賞自己喜歡的樂(lè)曲。
2、閱讀一本關(guān)于某位中外音樂(lè)家的生平傳記。
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 10
一、指導(dǎo)思想
寒假將至，根據(jù)青州市教體局要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，制定寒假作業(yè)布置方案，要求各任課教師，通過(guò)假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、歡度新春佳節(jié)的同時(shí)，科學(xué)安排假期生活，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)施原則
1.作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探究性和開(kāi)放性，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。
2.作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現(xiàn)假期特點(diǎn)，突出趣味性和實(shí)效性。
3.寒假作業(yè)量要適量。說(shuō)清楚每天的作業(yè)量，這樣家長(zhǎng)會(huì)有重點(diǎn)地把握孩子寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。
4.寒假作業(yè)題要精。不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是外英語(yǔ)等學(xué)科，布置的習(xí)題一定要精選，拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因?yàn)槭菍?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，把書(shū)上的練習(xí)題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)比較合適。
5.寒假作業(yè)要開(kāi)放。基礎(chǔ)題目肯定是要寫(xiě)的，但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的培養(yǎng)，開(kāi)放式的作業(yè)，既提高了學(xué)生的興趣，又能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革，原則上讓學(xué)生做寒假作業(yè)，學(xué)習(xí)稍有困難學(xué)生可以布置本學(xué)期課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生也可適當(dāng)布置下學(xué)期新課本的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)布置一些符合學(xué)生身心特點(diǎn)，體現(xiàn)趣味化、實(shí)踐性、活動(dòng)式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書(shū)面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動(dòng)手作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)穿插，以豐富的.作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.1-2年級(jí)寒假作業(yè)布置結(jié)合讀書(shū)、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。
3-6年級(jí)寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體，結(jié)合讀書(shū)、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。
7-9年級(jí)寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體，結(jié)合讀書(shū)、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參加寫(xiě)春聯(lián)、剪紙、畫(huà)
年畫(huà)、誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書(shū)、參加公益勞動(dòng)、孝敬長(zhǎng)輩每一天。
2.學(xué)科作業(yè)要求教師先做，對(duì)于《寒假作業(yè)》中不適宜的題目要?jiǎng)h除，并向?qū)W生明確標(biāo)明。
3.小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)1小時(shí)，閱讀不少于2小時(shí)，練字30分鐘。中學(xué)生不少于1小時(shí)，閱讀不少于3小時(shí)，練字30分鐘。(練字閱讀按照學(xué)生年齡特點(diǎn)，練字原則是臨摹字帖，閱讀，以推薦書(shū)目為主)
4.以年級(jí)為單位結(jié)合實(shí)際布置拓展性作業(yè)，包括實(shí)踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，拓展類作業(yè)要有預(yù)案。
5.各年級(jí)作業(yè)要列好清單，教務(wù)主任，任課教師均要簽名，清單提供作業(yè)樣本，統(tǒng)一存放教務(wù)處，以備市教體局檢查。
作業(yè)內(nèi)容：
一—二年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
三—六年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
七年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
八年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
九年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，其它學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。
閱讀，寫(xiě)字作業(yè)、拓展性作業(yè)，特色作業(yè)需提供作業(yè)樣本清單。
各年級(jí)負(fù)責(zé)人：xxx
五、措施保障
1.各年級(jí)組長(zhǎng)務(wù)必于xx年xx月xx日前把寒假作業(yè)清單上交，學(xué)校要對(duì)各學(xué)科布置的作業(yè)量進(jìn)行檢查和測(cè)評(píng)，經(jīng)學(xué)校審查批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，作業(yè)清單以及舉報(bào)電話，班主任通過(guò)公眾號(hào)或微信群讓家長(zhǎng)知道。
2.加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)過(guò)程地監(jiān)管，采取以下措施：
(1)各班以居住地為單位成立作業(yè)檢查學(xué)習(xí)小組，選派責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，定期檢查。
(2)建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。
(3)教師可以通過(guò)微信對(duì)學(xué)生過(guò)程性檢查。
(4)教師開(kāi)學(xué)后認(rèn)真批改學(xué)生的假期作業(yè)，寫(xiě)好批改記錄。
(5)開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，學(xué)校要進(jìn)行寒假作業(yè)展評(píng)。每班按25%的人數(shù)比例評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
每位教師在高度重視學(xué)生寒假作業(yè)的前提下，采取切實(shí)可行的措施，讓學(xué)生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。
學(xué)校批準(zhǔn)的寒假作業(yè)清單，將向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督寒假作業(yè)情況。注：嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)(禁止讓學(xué)生抄課本,違者追責(zé))。
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 11
為全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”政策、落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號(hào)）以及《xxx區(qū)中小學(xué)作業(yè)管理方案》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理，提升學(xué)校作業(yè)的規(guī)范性和有效性，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹“以生為本”的教育理念，把握減負(fù)增效原則下的作業(yè)性質(zhì)與功能，探索教考關(guān)系背景下的學(xué)校作業(yè)體系建構(gòu)與實(shí)施研究，結(jié)合教育發(fā)展的趨勢(shì)熱點(diǎn)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，讓學(xué)校作業(yè)符合新時(shí)代育人要求，提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的.能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、“作業(yè)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、規(guī)范作業(yè)管理
（一）強(qiáng)師能提質(zhì)量
提高教師教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的仁愛(ài)之心，提高教師教書(shū)育人能力以及本體知識(shí)更新能力、作業(yè)設(shè)計(jì)與命題能力。提高教師課堂教學(xué)效果，力爭(zhēng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)在學(xué)校，解決在課內(nèi)。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生開(kāi)展補(bǔ)缺補(bǔ)差，鼓勵(lì)教師對(duì)具有創(chuàng)新潛力的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。圍繞“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”主題開(kāi)展校本研修，不斷加強(qiáng)校本作業(yè)資源建設(shè)。
�。ǘ┛茖W(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)
1、從單元視角進(jìn)行整體規(guī)劃，研讀教材分析學(xué)情，確定單元作業(yè)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)。
�、沧鳂I(yè)的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活實(shí)際、關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè)，根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)分層作業(yè)，確保作業(yè)的基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。
�、痴Z(yǔ)數(shù)英教研組分學(xué)科完善作業(yè)管理和日常監(jiān)督檢查辦法，形成學(xué)校作業(yè)監(jiān)管機(jī)制。教研組集體教研，制定作業(yè)清單。
�。ㄈ┖侠聿贾米鳂I(yè)
嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，科學(xué)合理布置作業(yè)。嚴(yán)禁教師將書(shū)寫(xiě)作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
�。ㄋ模┯行姆答�
⒈根據(jù)我�！蹲鳂I(yè)批改規(guī)范》進(jìn)行作業(yè)批改，批改的符號(hào)、批語(yǔ)、日期等書(shū)寫(xiě)規(guī)范。采用等第加評(píng)語(yǔ)的形式進(jìn)行批改，發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的情感激勵(lì)功能。
�、布皶r(shí)批改作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，不得要求學(xué)生相互批改作業(yè)；提倡作業(yè)面批制，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。
3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。
4、優(yōu)秀作業(yè)可相互傳閱，或舉辦作業(yè)展評(píng)，對(duì)作業(yè)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己與同伴的優(yōu)點(diǎn)，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
5、學(xué)校每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好作業(yè)檢查的情況記錄及反饋，并通過(guò)教研組備課組活動(dòng)開(kāi)展作業(yè)檢查的情況反饋和后續(xù)改進(jìn)。
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 12
一、設(shè)計(jì)背景
六年級(jí)作為小學(xué)階段的句號(hào)，是孩子們身心成長(zhǎng)的重要階段。小學(xué)畢業(yè)的同時(shí)也伴隨著離別的小傷感。之后大家會(huì)去到不同的初中繼續(xù)學(xué)習(xí)，會(huì)遇到不同的老師和同學(xué)，此后與小學(xué)老師和同學(xué)見(jiàn)面就很少了。六年級(jí)十一二歲的學(xué)生正處青春期，處于各種情感的萌發(fā)期。此時(shí)，班級(jí)紀(jì)念冊(cè)是孩子們用于表達(dá)情感的很好載體。
二、設(shè)計(jì)理念
本次作業(yè)設(shè)計(jì)將結(jié)合湘教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《走向明天》中的名字設(shè)計(jì)和人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元《難忘小學(xué)生活》中的制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，進(jìn)行美術(shù)和語(yǔ)文的跨學(xué)科融合。通過(guò)班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的制作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)領(lǐng)域的思維創(chuàng)新能力，同時(shí)讓學(xué)生表達(dá)出關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的情感。
三、作業(yè)目標(biāo)
《走向明天》屬于“綜合·探索”類型的藝術(shù)實(shí)踐課，教學(xué)涉及“造型表現(xiàn)”及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合20xx年藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)各有側(cè)重又相互聯(lián)系的特點(diǎn)，作業(yè)目標(biāo)將會(huì)設(shè)計(jì)得較為全面。希望作業(yè)呈現(xiàn)出六年級(jí)學(xué)生較為全面的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。具體作業(yè)目標(biāo)如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)意實(shí)踐——根據(jù)自己名字的文學(xué)含義，提構(gòu)想出有趣的美術(shù)畫(huà)面，在創(chuàng)作過(guò)程中遇到瓶頸時(shí)，能克服困難，積極靈活地去思考解決；
�。ǘ┧囆g(shù)表現(xiàn)——運(yùn)用常規(guī)的繪畫(huà)工具通過(guò)畫(huà)、剪、貼的綜合手法，進(jìn)行平面的藝術(shù)表現(xiàn)；
�。ㄈ┪幕斫狻ㄟ^(guò)對(duì)自己名字的美術(shù)設(shè)計(jì)了解名字中的文學(xué)含義，提升學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)同感，以及對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的.興趣。
四、作業(yè)內(nèi)容
第一階段：發(fā)現(xiàn)
鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)超市發(fā)現(xiàn)商品中的藝術(shù)字設(shè)計(jì)，并臨摹下來(lái)。
第二階段：調(diào)查
分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生回家和家長(zhǎng)共同完成，深挖名字的含義。
第三階段：制作
在美術(shù)課堂上完成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。
�。ㄒ唬〢4白紙沿短邊對(duì)折分成兩份；
（二）其中一張?jiān)O(shè)計(jì)自己的名字，用藝術(shù)字的方式或者用相關(guān)的圖畫(huà)代替字的方式；
�。ㄈ┝硗庖粡垖�(xiě)上自己的座右銘或小學(xué)成長(zhǎng)感言，又或者咨詢父母自己名字的由來(lái)把關(guān)于自己名字的小故事寫(xiě)下來(lái)；
�。ㄋ模┓謩e將步驟二和步驟三的內(nèi)容剪下來(lái)貼在A5卡紙的正反面；
（五）用打孔器在卡紙的左上方打孔；
�。┯描F環(huán)將全班同學(xué)的作品裝訂成冊(cè)并制作班級(jí)封面，交給班主任保存。
第四階段：拓展
繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)字設(shè)計(jì)元素，用藝術(shù)字設(shè)計(jì)裝飾自己的生活。
五、設(shè)計(jì)意圖
�。ㄒ唬┘寄芘囵B(yǎng)：在名字設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)意思維能力；
（二）家庭溝通：學(xué)生通過(guò)向家人咨詢了解自己名字的由來(lái)，提升學(xué)生的自我認(rèn)知。過(guò)程中加強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)的溝通，為營(yíng)造和諧家庭氣氛和孩子成長(zhǎng)起到積極作用；
�。ㄈ┣楦斜磉_(dá)：班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的制作培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作的能力，同時(shí)讓學(xué)生們的畢業(yè)情感有了正確的表達(dá)空間。
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 13
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)有意義的寒假，豐富同學(xué)們的假期生活，開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性，展現(xiàn)孩子們的才能。根據(jù)我校孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)了如下本學(xué)期寒假美術(shù)作業(yè)。
一、實(shí)施原則:
作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了趣味性、動(dòng)手性、協(xié)作性，體現(xiàn)個(gè)體的差異性。讓每個(gè)孩子都能根據(jù)自己的情況，自己的經(jīng)歷來(lái)完成自己的作業(yè)。
二、作業(yè)主題
一年級(jí)寒假美術(shù)作業(yè)主題:“我的筆筒我做主”
作業(yè)要求:
1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料給自己設(shè)計(jì)一件既實(shí)用又美觀的筆筒。
2、提示:裝飾筆筒可選擇多種材料，如:剪紙、超輕黏土、樹(shù)葉、皺紋紙、各種布料..........
3、活動(dòng)建議:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诜e極參與的同時(shí)，展開(kāi)你豐富的.想象力，用你的巧手制作出最有個(gè)性的創(chuàng)意作品(最好是組合創(chuàng)意作品)，可以和爸爸媽媽一起完成哦～
二年級(jí)美術(shù)作業(yè)主題:漂亮的小鐘表
作業(yè)要求:
1、運(yùn)用廢舊物制作一個(gè)鐘表，要求鐘表設(shè)計(jì)得巧妙并富有創(chuàng)意。
2、活動(dòng)建議:可以利用紙盤、超輕黏土、廢舊材料等制作一個(gè)有創(chuàng)意的立體鐘表。
三、四年級(jí)美術(shù)作業(yè)主題:歡歡喜喜過(guò)新年
作業(yè)要求:
把過(guò)年時(shí)的場(chǎng)景與你的想象力相結(jié)合，畫(huà)到8開(kāi)素描紙上。
五、六年級(jí)美術(shù)作業(yè)主題:戲曲人物
作業(yè)要求:
1、利用素描紙、色卡紙，通過(guò)畫(huà)、勾線、涂色完成一幅戲曲人物、臉譜線描畫(huà)。
2、線描畫(huà)建議8開(kāi)紙大小。
新年新氣象，希望同學(xué)們寒假都能合理安排時(shí)間，完成各項(xiàng)寒假作業(yè)。
祝愿同學(xué)們新年快樂(lè)，身體健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 14
快樂(lè)的寒假生活就要開(kāi)始了，為了使你有一個(gè)愉快而又有意義的假期，根據(jù)學(xué)校的安排以及我們下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師精心為你們?cè)O(shè)計(jì)了以下作業(yè)，希望你們能有更多收獲：
一、數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、認(rèn)真完成《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》。
2、每天做數(shù)學(xué)應(yīng)用題兩道。
3、為了給新學(xué)期的計(jì)算學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，自主進(jìn)行計(jì)算練習(xí)：多位數(shù)乘法；有余數(shù)除法；多位數(shù)加減法。可以自己分類出題，也可以整理上學(xué)期的錯(cuò)題。
4、做一個(gè)有心人，利用節(jié)假日收集“年歷卡”，并結(jié)合生活認(rèn)識(shí)“二十四時(shí)”計(jì)時(shí)法，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
5、沒(méi)有做完的試卷把它做完。
二、語(yǔ)文作業(yè)
�。ㄒ唬�、讀
1、每天安排半小時(shí)讀課文，可以一天讀一課或兩課，至少要讀三遍；
2書(shū)筆記。
（二）、背
1、背誦三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文要求背誦的課文：（會(huì)背誦后再默寫(xiě)）
�。�1）第1課《燕子》全篇；
�。�2）第2課《古詩(shī)兩首》；
（3）第3課《荷花》全篇；
（4）第21課《太陽(yáng)》最后一段；
（5）第29課《古詩(shī)兩首》
2、背誦一些重要的“讀讀背背”：
�。�1）P32的五個(gè)詩(shī)句
�。�2）P42的五句格言
（3）P88的古詩(shī)
�。�4）P104的五句天氣諺語(yǔ)
�。�5）P120的五句友誼名言
三、寫(xiě)
1、寫(xiě)八篇作文：
�。�1）、《一件______的事》（可以寫(xiě)開(kāi)心、高興、有趣、傷心）
�。�2）、《我喜歡的一個(gè)人》
�。�3）、《________真好》（可以寫(xiě)某個(gè)人、某個(gè)物體或某件事等）
�。�4）、寫(xiě)一篇童話故事（內(nèi)容不限，自己編）
�。�5）、《一見(jiàn)難忘的事》
題解：寫(xiě)清楚這件事的具體內(nèi)容，為什么讓你難忘？
�。�6）、《假期里最快樂(lè)的一件事》
題解：可以寫(xiě)過(guò)年時(shí)候或者正月的.時(shí)候讓你感到快樂(lè)的事，寫(xiě)寫(xiě)是什么事，你為什么高興？
�。�7）、《我喜歡的》（橫線寫(xiě)一處景色）
題解：假期的時(shí)候你去過(guò)的或者自己家鄉(xiāng)的景色，詳細(xì)寫(xiě)一下，好不好？你為什么喜歡？
�。�8）、寫(xiě)一篇你喜歡的小動(dòng)物，題目自擬，寫(xiě)清楚是什么動(dòng)物，外部特征怎樣？它可愛(ài)還是難看？寫(xiě)清你為什么喜歡它。
2、認(rèn)真完成《語(yǔ)文寒假作業(yè)》。
3、每周一篇日記，共八篇。
4、認(rèn)真抄寫(xiě)生字表一的生字組一個(gè)詞和詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)抄兩遍。生字表二每個(gè)生字組兩個(gè)詞。
5、好字行天下每天認(rèn)真練寫(xiě)一頁(yè)。
四、實(shí)踐作業(yè)：
“家事國(guó)事事事關(guān)心”，記十條新聞，
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 15
一、作業(yè)的布置
1、力求創(chuàng)設(shè)生活化的美術(shù)作業(yè)。我要求三年級(jí)的學(xué)生運(yùn)用生活中的知識(shí)，將繪畫(huà)本的第一頁(yè)設(shè)計(jì)成有創(chuàng)意，有個(gè)性的“成績(jī)一覽表”。翻開(kāi)作業(yè)本的第一頁(yè)，每次作業(yè)的成績(jī)便一目了然，盡收眼底，這樣即方便又美觀。而學(xué)生在美化“一覽表”的過(guò)程中，動(dòng)手能力，觀察能力，想象力等多種能力都得到了充足的鍛煉。也使本來(lái)簡(jiǎn)單，缺乏藝術(shù)性的“一覽表”變得生動(dòng)而富有生活氣息。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同的作業(yè)要求。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況的差異，制定不同的作業(yè)要求。對(duì)于那些美術(shù)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，我特別注重他們能力的發(fā)展與提高，在完成布置的作業(yè)之后，我還鼓勵(lì)學(xué)生不斷地探索其他表現(xiàn)美的方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，避免繪畫(huà)惰性的產(chǎn)生。而對(duì)于那些美術(shù)能力較弱的學(xué)生，我就相應(yīng)的降低了要求，例如：在布置《神鳥(niǎo)變樹(shù)》一課的作業(yè)時(shí)，我就要求這些學(xué)生可以根據(jù)課本上的作品適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加工想象，從而變?yōu)樽约旱淖髌贰?/p>
二、評(píng)價(jià)方式
以鼓勵(lì)與激趣為主，多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合。
1、師評(píng)根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)等課程理念，以及美術(shù)這門課的學(xué)科特點(diǎn)。我采用了以下區(qū)別于已往傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用“A+”，“A”，“B+””依此遞加這種形式對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果按由低到高，由一般到優(yōu)秀依此排列。即使最不滿意的作業(yè)，我也只是打了“A”。徹底摒棄了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式中的具體分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)以及用“A-”，“B-”等作評(píng)價(jià)的方式。從而，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、自評(píng)與互評(píng)作為師評(píng)的有利保障，我在作業(yè)的批改中還采用了自評(píng)的方式，讓學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)先做一個(gè)評(píng)價(jià)，之后與老師的評(píng)價(jià)相比較，并從中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)與不足。此外，作為前兩種方式的有利補(bǔ)充，我還經(jīng)常組織兩人，四人小組進(jìn)行互評(píng)。
3、設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制每次作業(yè)，我都會(huì)選出3?6名優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，并給予一定的'物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)用這一方法，充分激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
作業(yè)評(píng)定分為“A+”、“A”、“B+”、”三個(gè)等級(jí)。A+為優(yōu)秀，A為良好，B+為及格。一般評(píng)定A+級(jí)占作業(yè)量的35%左右，A級(jí)占作業(yè)量的40%左右，B+級(jí)占作業(yè)量的25%左右。
優(yōu)秀作業(yè)：能夠積極參與到美術(shù)教學(xué)中，善于與同學(xué)合作，能夠大膽質(zhì)疑和發(fā)表自己的看法。能夠靈活運(yùn)用形、色、肌理及空間等美術(shù)語(yǔ)言和學(xué)過(guò)的知識(shí)，大膽選擇自己喜歡的材料和造型方法，愉快地完成一幅（一件）構(gòu)思、構(gòu)圖新穎，有一定的創(chuàng)意的美術(shù)作品。或在構(gòu)思、線條、色彩、用材等中的一個(gè)方面有一點(diǎn)新意。
良好作業(yè)：能夠主動(dòng)參與，能夠與同學(xué)合作，能夠發(fā)表自己的感受。能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)語(yǔ)言和知識(shí)，嘗試不同媒材，愉快地完成一幅（一件）富有美感的美術(shù)作品。
及格作業(yè)：能夠帶來(lái)材料、工具、能夠獨(dú)立運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)和方法，描繪和設(shè)計(jì)一幅（一件）美術(shù)作品。基本達(dá)到學(xué)習(xí)要求。
待及格作業(yè)：沒(méi)有準(zhǔn)備材料、工具，在有幫助的情況下，沒(méi)有描繪和制作出美術(shù)作品。
評(píng)定D級(jí)作業(yè)，要求教師寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采取了動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)（美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)）和靜態(tài)評(píng)價(jià)（美術(shù)作業(yè)效果評(píng)價(jià)）相結(jié)合的評(píng)價(jià)策略。
小學(xué)寒假作業(yè)布置實(shí)施方案 16
為了堅(jiān)定童心向黨、跟黨走的情感信念，培養(yǎng)熱愛(ài)偉大祖國(guó)的情愫，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在這個(gè)暑假里，我們開(kāi)展“童心向黨，手繪新時(shí)代”美術(shù)專題活動(dòng)，征集優(yōu)秀作品。
作品主題要求：
要求作品內(nèi)容健康向上、愛(ài)國(guó)愛(ài)家，謳歌偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨和新中國(guó)成立的輝煌成就；新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成就；描繪祖國(guó)大好山河；體現(xiàn)番禺本地特色文化和風(fēng)土人情等均可。
一、各年級(jí)作品的表現(xiàn)形式：
（1）全校一年級(jí)學(xué)生：紙盤粘土畫(huà)
材料與做法：所需材料有：圓形紙盤（尺寸：直徑18cm~21cm）、兒童粘土、其他手工材料。用圓紙盤做底，運(yùn)用粘土等手工材料，圍繞本次活動(dòng)的主題，創(chuàng)作一幅紙盤粘土畫(huà)。
�。�2）全校二年級(jí)學(xué)生：紙質(zhì)手工作品
材料與做法：以紙為主要材料，如剪紙、衍紙畫(huà)、拼貼畫(huà)等，結(jié)合本次活動(dòng)的主題，創(chuàng)作一幅手工作品，尺寸大小不限。
�。�3）全校三年級(jí)學(xué)生：兒童繪畫(huà)
材料與做法：用尺寸為A3大小的美術(shù)用紙，圍繞本次活動(dòng)的主題，用馬克筆或彩鉛等顏色筆手繪一幅畫(huà)，繪畫(huà)形式不限。
�。�4）全校四年級(jí)學(xué)生：手抄報(bào)
材料與做法：用尺寸為A3大小的`美術(shù)用紙，圍繞本次活動(dòng)的主題，畫(huà)一幅手抄報(bào)，可以運(yùn)用國(guó)旗、長(zhǎng)城、人民英雄紀(jì)念碑等中國(guó)的標(biāo)志象征作為手抄報(bào)的主要元素，同時(shí)配以與祖國(guó)相關(guān)的文章。
（5）全校五年級(jí)學(xué)生：詩(shī)配畫(huà)
材料與做法：用尺寸為A3大小的美術(shù)用紙，結(jié)合本次活動(dòng)的主題，摘抄有關(guān)描繪祖國(guó)大好山河、祖國(guó)人民美好生活的詩(shī)句，再配上相關(guān)的繪畫(huà)形成詩(shī)配畫(huà)。
二、作品征集時(shí)間：
20xx年2月1日（星期三）
三、繪畫(huà)作品的遴選及評(píng)獎(jiǎng)
（1）初評(píng)：每班學(xué)生先將作品交由各班班主任，再由繪畫(huà)評(píng)審小組對(duì)參賽作品進(jìn)行初評(píng)，通過(guò)初評(píng)遴選出優(yōu)秀作品。
�。�2）終評(píng)：繪畫(huà)評(píng)審小組成員參考初評(píng)中對(duì)各參賽作品的評(píng)價(jià)，同時(shí)根據(jù)各參賽作品對(duì)此次繪畫(huà)比賽活動(dòng)目的的詮釋（如畫(huà)面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評(píng)選出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品。
四、說(shuō)明
�。�1）所有學(xué)生必須在作品的背面注明自己的年級(jí)、姓名，方便評(píng)比記錄。
�。�2）家長(zhǎng)需拍攝學(xué)生作品制作過(guò)程照片，在假期中發(fā)至班群，由班主任收集。
�。�3）學(xué)校將以線上的方式，展示分享學(xué)生居家創(chuàng)造美術(shù)作品。
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