線上期末評價方案（通用5篇）
為了確定工作或事情順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的線上期末評價方案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線上期末評價方案1
審查要求：
1、特別注意40分鐘，強調(diào)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
2、保持良好的練習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
3、設(shè)定時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度。
回顧要點
1、讓學(xué)生掌握要求書寫的192個漢字。
2、了解并掌握一些常用的識字方法。
3、用學(xué)過的單詞說流利的話。
4、熟記本書每個單元練習(xí)中的成語和古詩。
復(fù)習(xí)困難
1、幫助學(xué)生辨析本書要求，掌握生詞中的相似字、同音字、復(fù)音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生用一些新單詞口頭或書面造字，以積累詞匯。
審核類型
一、漢語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音基本上可以準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能夠通過漢語拼音閱讀漢字。能夠根據(jù)拼音書寫漢字。
二、讀寫能力
1、復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨立識字的能力和主動識字的愿望。
2、復(fù)習(xí)分析本書要求掌握生詞中的相近詞、同音詞、復(fù)音詞，復(fù)習(xí)本書要求的反義詞、同義詞，能夠口頭或書面使用一些生詞。
3、掌握本教材中排列的76個常用部首，并正確書寫。
4、根據(jù)寫作順序，寫并記憶《田字格里》中的288個新單詞。確保書寫正確規(guī)范，姿勢正確，卷面整潔。
三、單詞和句子
1、記住每個單元練習(xí)中的成語，用學(xué)過的新單詞組成單詞。
2、理解句子，能夠正確抄寫或聽寫句子。
3、正確判斷句子是否完整，完成不完整的句子。
4、用學(xué)過的新單詞組成單詞;會用文字說出簡單的句子，并初步建立句子的概念。
四、閱讀
1、大聲朗讀并背誦指定的課文。分角色閱讀對話。
2、根據(jù)課文和生活實踐，理解常用單詞和句子的含義。
3、認識句號、問號、感嘆號，根據(jù)不同句型的語氣添加標(biāo)點符號。
4、正確流利地閱讀課文。了解課文大意。
五、寫單詞
1、對寫作感興趣，寫下你想說的，你觀察到的，你想象到的，以及你對周圍事物的認識和思考。
2、愿意在寫作中使用從閱讀和生活中學(xué)到的單詞和句型。
3、根據(jù)表達的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不要寫錯別字，不會寫的字可以用拼音，使語句流暢完整。
六、審查措施
1、有計劃、有目的、有層次地復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認真準(zhǔn)備每一節(jié)復(fù)習(xí)課，并注意復(fù)習(xí)練習(xí)的趣味性和有效性。
3、特別關(guān)注兩端學(xué)生(優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生)，注重輔導(dǎo)低年級學(xué)生，實施“一幫一”活動，以優(yōu)勢帶優(yōu)勢，以優(yōu)勢促優(yōu)勢。
4、特別注重“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練、“雙基”的訓(xùn)練和學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
線上期末評價方案2
為了遵循“停課不停教，停課不停學(xué)”的總體原則，及時協(xié)助解決教學(xué)工作中的問題，確保在線教學(xué)工作有效、有序、保質(zhì)、保量開展。法學(xué)院制定了以下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案：
一、成立了質(zhì)量監(jiān)控小組：
組長：
副組長：
成員：
二、制訂質(zhì)量監(jiān)控工作的具體開展形式與要求：
�。�2）教學(xué)秘書收集老師的ppT，由教學(xué)督導(dǎo)委員審核內(nèi)容是否有正確的政治方向和價值取向，是否符合教學(xué)大綱的要求。知識、技能、素養(yǎng)目標(biāo)是否得以充分反映。
�。�3）教師方面：教師應(yīng)充分發(fā)揮對學(xué)生的引導(dǎo)作用，增加在線點名的次數(shù)，增加交互程度，及時更新提供學(xué)習(xí)材料，及時鋪導(dǎo)答疑。
�。�4）學(xué)生方面：學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強自主學(xué)習(xí)。每門課選出一名班干部，負責(zé)統(tǒng)計學(xué)生登陸學(xué)習(xí)的次數(shù)和在線學(xué)習(xí)的時間數(shù)。
線上期末評價方案3
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）樹立尊師重教的.思想，培養(yǎng)謙虛好學(xué)的風(fēng)氣。
�。ǘ┱莆铡⒎e累“師、傳、道、受、惑、賤、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”12個文言常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞；學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、不（否）兩個通假字。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)名詞、形容詞的意動用法。
（四）學(xué)習(xí)正反對比的論證方法。
�。ㄎ澹┱莆沼嘘P(guān)“說”的文體知識。
二、教學(xué)重點、難點
（一）本文的層次結(jié)構(gòu)是怎樣的？
（二）有關(guān)疑難詞句的解釋。
�。ㄈ罢f”是一種文體；是議論文的一種。本文的中心論點是什么？是怎樣圍繞中心論述的？
（五）為什么說“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也”？
（六）本文是怎樣進行對比論證的？
（七）怎樣認識本文的進步性和局限性？
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)目的。
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課。
今天尊師重道的傳統(tǒng)和謙虛好學(xué)的學(xué)風(fēng)已經(jīng)得到了發(fā)揚，那么古人是怎么看待這件事的呢？《論語》中孔子說的一句話：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之”，我們今天就來學(xué)習(xí)韓愈的《師說》一文。
線上期末評價方案4
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),全面推進高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、學(xué)情分析
1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
三、工作重點：
1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。
4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。
5、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
四、具體措施
1、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
4、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。
10、加強與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。
線上期末評價方案5
一、時間安排
1.推進階段
線上教學(xué)分四個階段。
二是11月X日的試播階段，調(diào)試設(shè)備和試播課;
四是從11月X日開始(至正常復(fù)課)正式的線上指導(dǎo)課程直播階段。
2.直播時段
線上指導(dǎo)課程分兩個時間段:
(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10為課前準(zhǔn)備時間，在指導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備的同時，組織學(xué)生每天進行釘釘打卡，并在上午第二節(jié)課后安排眼保健操和體育室內(nèi)操。
(2)每天下午2:30-5:20。安排兩節(jié)線上直播授課和兩節(jié)自習(xí)課，教師線上輔導(dǎo)。晚上不安排線上授課。
二、課程安排
1.課程內(nèi)容
線上指導(dǎo)課程，重點圍繞以下四方面內(nèi)容實施:
(1)學(xué)校日常行為規(guī)范要求，養(yǎng)成教育;
(2)各年級各學(xué)科學(xué)習(xí)要求及學(xué)科規(guī)范;
(3)各年級知識銜接、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等;
(4)進行專題版塊探究。
以小專題形式進行集體備課實施。根據(jù)七年級的教情和學(xué)情，整合分解細化成小專題進行學(xué)習(xí)，一個小專題解決一類或一項知識、方法等方面的問題。
2.課程時間
“線上教學(xué)”暫時按自然周安排兩個周期，周末正常休息。
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