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時間:2023-01-31 12:34:42 方案 我要投稿

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  為了確保工作或事情能高效地開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編收集整理的團隊活動方案最新,希望對大家有所幫助。

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  活動主題

  班集體秋游

  活動對象:

  10信科1班全體同學(xué)

  活動地點:

  森林公園活動時間:xx年10月24日

  活動意義:

  為了促進本班同學(xué)間的交流,營造和諧融洽的集體氛圍,豐富同學(xué)們的校園生活,陶冶情操,培養(yǎng)生活實踐能力、自主活動能力,同時領(lǐng)略三水的風(fēng)情,舉行秋游活動。既可以為全體成員營造一種輕松自由的.氣氛,又可以加強同學(xué)們的集體意識。

  調(diào)查實地情況:到森林公園去踩點,了解當(dāng)?shù)氐牡匦我约皩顒拥攸c的定位。

  前期工作安排:

  1、組織同學(xué)前往喬鑫生態(tài)園踩點,了解所在地的安全情況。

  2、物質(zhì)器材準(zhǔn)備:手提電腦、音響。雨傘衣服紙巾等

  3、確定交通方式:以集體形式包車從學(xué)校門口到森林公園的燒烤場。

  4、分組:將隊伍分成6小組,并選出個小組組長負(fù)責(zé)各組的聯(lián)系方式,以及其他事情

  人員安排:

  (略)

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  一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長: xxx

  副組長: xxx

  成員:xxx

  二、活動時間:

  20xx年6月30日下午13:00—15:00

  三、活動地點:

  體育館

  四、活動項目和規(guī)則

  1、投籃進筐負(fù)責(zé)人:xxx

  參賽人員:每隊3人(一男兩女)

  比賽規(guī)則:男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘,誰投的只數(shù)多誰就獲勝。

  2、蛙式車接力賽負(fù)責(zé)人:xxx

  參賽人員:每隊4人

  比賽規(guī)則:以用時最少隊獲勝。

  3.100米障礙滾鐵環(huán)負(fù)責(zé)人:xxx

  參賽人員:每隊2人

  游戲規(guī)則:用鐵勾推動鐵環(huán)向前滾動,要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道,不影響他人比賽,比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走,或偏離跑道,即取消比賽錄取資格。技術(shù)、速度分?jǐn)?shù)各一半。

  4、呼啦圈負(fù)責(zé)人:xxx

  參賽人員:每隊2人

  游戲規(guī)則:聽裁判哨聲開始比賽計時,轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。接著相關(guān)選手繼續(xù)附加賽,附加賽由場地裁判宣布規(guī)則。

  5、保齡球負(fù)責(zé)人:xxx

  參賽人員:每隊2人

  游戲規(guī)則:每人拋三次。計數(shù)與名次:以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成績相同,則相關(guān)選手繼續(xù)附加賽直到排出名次。

  6、跳長繩負(fù)責(zé)人:xxx

  參賽人員:每隊4人

  比賽規(guī)則:兩人甩,兩人跳。時間2分鐘,以跳的'個數(shù)最多者為勝。

  五、比賽報名及注意事項:

  1、以年級組為單位(包括后勤組與行政組),共8支運動隊參與。

  2、工會會員均可參賽,參賽人員每人限報一項,不可兼報多項,報名請至年級組長處,由年級組組長匯總后上報工會。

  報名截止日期:6月27日放晚學(xué)前。

  3、參賽隊員一律要求穿好運動鞋,并做好賽前準(zhǔn)備。

  六、獎勵辦法:

  每項比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名,三等獎3名。

  友情提醒:本次活動友誼第一,比賽第二,如在比賽中遇到有爭議的地方需要協(xié)調(diào),最終解釋權(quán)歸工會。

  4、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件,美化校園,豐富校園文化生活,兩校的少先隊將共同組織多種形式的活動。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學(xué)生不定時為手拉手學(xué)校援助衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、文體器材等活動。

  5、加大學(xué)生交流活動,把兩校作為雙方學(xué)生的社會實踐活動基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識,讓天欣小學(xué)的學(xué)生加強科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)。

  6、建立穩(wěn)定的互訪機制,一是領(lǐng)導(dǎo)互訪。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪。開展教研活動提高學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力;三是學(xué)生互訪。建立手拉手互助互學(xué)活動,從而達到共同進步的目的。

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