關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升月方案模板
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升月方案模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升月方案模板1
為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求,我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀:根據(jù)上學(xué)期期末鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級(jí)的期末考試,我校教學(xué)成績(jī)還不夠理想,與其他學(xué)校還有一定的差距,學(xué)校沒(méi)有突出的優(yōu)勢(shì)科目,在科目各率方面與全鎮(zhèn)平行班級(jí)之間還存在很大的距離,個(gè)別科目位于全鎮(zhèn)倒數(shù),全校整體教學(xué)質(zhì)量離鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求還有很大的'差距。為了盡快改變現(xiàn)狀,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期我校將從以下一些方面著手:
一、強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)管理,向平時(shí)工作要效益。
建立健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度,抓好落實(shí)。在做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上,側(cè)重對(duì)教師作業(yè)批閱,上課,教具使用,坐班辦公,學(xué)生輔導(dǎo)幾個(gè)方面的檢查,對(duì)這幾個(gè)方面的工作要加大檢查督促力度,校長(zhǎng)、教導(dǎo)處要通過(guò)聽(tīng)課、抽查、突查、到班級(jí)調(diào)查等手段進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查,對(duì)檢查情況要詳細(xì)記錄,作為教師考核的主要依據(jù)。
二、做好學(xué)生的思想教育工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書(shū)活動(dòng)等各種競(jìng)賽、文體活動(dòng),豐富學(xué)生學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,要求班主任、教師做好與學(xué)生的個(gè)別交流工作,從正面引導(dǎo)做好學(xué)生的思想教育,學(xué)校、教導(dǎo)處將此項(xiàng)工作列入教師常規(guī)工作中的學(xué)生輔導(dǎo)一項(xiàng)進(jìn)行檢查。
三、實(shí)行月測(cè)月圈,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情。
為了做到對(duì)學(xué)生學(xué)情的及時(shí)了解,以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法。我們?cè)谝恢亮昙?jí)實(shí)行月測(cè)月圈,語(yǔ)、數(shù)、英三科教師每月要對(duì)學(xué)生進(jìn)行至少一次測(cè)試,完成一次三科成績(jī)匯總,三科教師要坐到一起對(duì)全班學(xué)生的各科成績(jī)做一次全面分析,確定下一個(gè)月各個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和班級(jí)三率的提高目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。對(duì)畢業(yè)班六年級(jí)的月測(cè)月圈,教導(dǎo)處要親自組織,除此之外,六年級(jí)還要實(shí)行周清,即語(yǔ)、數(shù)、英三科每周要對(duì)進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次測(cè)試,將測(cè)試試卷和匯總成績(jī)單上報(bào)教導(dǎo)處,教導(dǎo)處根據(jù)分析要及時(shí)反饋,提出意見(jiàn)或建議,指導(dǎo)六年級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展。
四、進(jìn)一步規(guī)范教師評(píng)價(jià)機(jī)制,激發(fā)教師工作熱情。
制定合理的教師考核辦法和教師獎(jiǎng)懲辦法,堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主,以公正、公開(kāi)、公平為原則,做好教師的評(píng)價(jià)工作,以激發(fā)教師的工作熱情。
五、與家長(zhǎng)常聯(lián)系,爭(zhēng)取支持,共同促進(jìn)學(xué)生教育。
針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀,我們要站到主動(dòng)的立場(chǎng)上,除召開(kāi)好集體家長(zhǎng)會(huì)之外,我們打算通過(guò)下隊(duì)家訪,打電話,寫(xiě)書(shū)信等方式,加大與家長(zhǎng)的聯(lián)系力度,盡量多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,學(xué)校與家庭齊抓共管,做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
六、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系,共同促進(jìn),共同發(fā)展。
與其他各學(xué)校常聯(lián)系,學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),共同研究探討解決問(wèn)題。尤其是六年級(jí)方面要共同合作,進(jìn)行同期摸底測(cè)試,對(duì)比成績(jī)找差距,尋經(jīng)驗(yàn),以便從更多的角度及時(shí)了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀,從而不斷改進(jìn)。
關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升月方案模板2
為進(jìn)一步推進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實(shí)施,不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位,學(xué)校擬于20xx年5月5日至6月6日開(kāi)展第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng),F(xiàn)提出如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù),堅(jiān)持“深化改革、強(qiáng)化發(fā)展、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求,自覺(jué)遵循高等教育規(guī)律,采取有效舉措,重點(diǎn)聚焦內(nèi)涵建設(shè),全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng),對(duì)各項(xiàng)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)情況,以及本學(xué)期各學(xué)院(部)基本教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行檢查,以檢查促建設(shè)、促發(fā)展。以視頻課程建設(shè)為抓手,大力推動(dòng)教學(xué)方式改革,加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化、信息化,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑。進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流,努力形成教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,學(xué)生主動(dòng)求教的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確!敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):分管校領(lǐng)導(dǎo)
副組長(zhǎng):張進(jìn)、孫月琴、楊撫生
成員:曹克、姚學(xué)峰、許建平、張春法、陸華良、戈曉毅、段偉偉、周繼良及各學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)院的活動(dòng)方案,檢查活動(dòng)的進(jìn)展情況,總結(jié)活動(dòng)的實(shí)施成效。
四、工作內(nèi)容與時(shí)間安排
“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)擬分三個(gè)階段進(jìn)行:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(5月5日——5月9日)
1、召開(kāi)教學(xué)委員會(huì)會(huì)議。深入貫徹《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》精神,按照學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點(diǎn)要求,結(jié)合學(xué)!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo),召開(kāi)學(xué)校教學(xué)委員會(huì)會(huì)議,全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項(xiàng)活動(dòng)。
2、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案。然后各學(xué)院針對(duì)學(xué)!敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求,結(jié)合各學(xué)院的特點(diǎn)和師生實(shí)際情況,制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對(duì)存在問(wèn)題,提出鮮明對(duì)策,充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的積極性,開(kāi)展多角度研討,廣泛聽(tīng)取任課教師對(duì)學(xué)校教學(xué)改革、建設(shè)的意見(jiàn)和建議,以及學(xué)生對(duì)學(xué)校、學(xué)院(部)和教師教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。
各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。
。ǘ┚唧w實(shí)施階段(5月9日——5月30日)
1、開(kāi)展“十二五”省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》(蘇教辦高〔20xx〕5號(hào)),然后對(duì)我校經(jīng)濟(jì)學(xué)院、國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、金融學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個(gè)學(xué)院中獲20xx年立項(xiàng)建設(shè)的省重點(diǎn)專業(yè)(類)開(kāi)展中期檢查。
2、開(kāi)展首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目中期檢查工作。根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20xx年度校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選工作的通知》(南財(cái)教字〔20xx〕27號(hào))的要求,及《關(guān)于公布首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選結(jié)果的通知》(南財(cái)教字〔20xx〕2號(hào))中校級(jí)視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定,對(duì)我校首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目開(kāi)展中期檢查。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進(jìn)展情況、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費(fèi)的使用情況和存在的困難或問(wèn)題等。
首批獲立項(xiàng)的14門(mén)課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)于5月30日前將各自負(fù)責(zé)的《校級(jí)視頻課程建設(shè)情況中期檢查報(bào)告表》交教務(wù)處。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)檢查活動(dòng)。結(jié)合期中教學(xué)檢查工作,組織校、院、系領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組深入課堂教學(xué)一線,對(duì)各項(xiàng)教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。各學(xué)院(部)需組織教師教學(xué)觀摩,然后重點(diǎn)組織新教師參與聽(tīng)課。
活動(dòng)期間,全面落實(shí)《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課管理辦法》,每位校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課1次(每次1學(xué)時(shí),下同)。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)聽(tīng)課2次,其他成員聽(tīng)課2次。
校督導(dǎo)組成員按照督導(dǎo)工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽(tīng)課。
各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會(huì),聘請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師給青年教師,尤其是在教學(xué)檢查工作中出現(xiàn)問(wèn)題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指點(diǎn)教學(xué)方法,協(xié)助青年教師成長(zhǎng)。
聽(tīng)課記錄應(yīng)做到有反饋,有通報(bào),有匯總。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽(tīng)課記錄情況匯總送教務(wù)處。
4、健全本科生導(dǎo)師制度。建立健全程序化的本科生導(dǎo)師工作制度,然后強(qiáng)化本科生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用。各設(shè)有本科生導(dǎo)師制的學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)的特點(diǎn)制定操作性較強(qiáng)的本科生導(dǎo)師制具體實(shí)施方案,對(duì)指導(dǎo)時(shí)間、過(guò)程、場(chǎng)所等方面進(jìn)行較為詳細(xì)的規(guī)定和支持,使本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)過(guò)程有據(jù)可依,提高師生對(duì)本科生導(dǎo)師制的認(rèn)識(shí)及其參與師生交流積極性。
各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實(shí)施方法》,并在活動(dòng)期間積極開(kāi)展試點(diǎn)!侗究粕鷮(dǎo)師制實(shí)施方法》及試點(diǎn)活動(dòng)開(kāi)展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié),然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處。
5、開(kāi)展教授答疑活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)求問(wèn),積極探索。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時(shí)間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑。各學(xué)院(部)應(yīng)向?qū)W生公布《教授答疑時(shí)間安排表》(各教授主要研究領(lǐng)域、選定時(shí)間、聯(lián)系方式、辦公地點(diǎn)等),并形成相關(guān)制度,讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時(shí)間、地點(diǎn)找到指導(dǎo)老師給予正確的解答。
《教授答疑時(shí)間安排表》,于5月9日之前送教務(wù)處。
6、召開(kāi)師生座談會(huì)。各學(xué)院(部)根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會(huì),然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況,找出存在的問(wèn)題,提出解決的辦法或建議。各學(xué)院(部)應(yīng)對(duì)教師指出的`問(wèn)題或提出的改進(jìn)方案做好重點(diǎn)記錄。
各學(xué)院(部)至少召開(kāi)1次學(xué)生代表座談會(huì),聽(tīng)取學(xué)生對(duì)本班級(jí)課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和建議。學(xué)校將針對(duì)各學(xué)院反饋情況召開(kāi)1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的全校師生代表座談會(huì)。
每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會(huì)。
各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會(huì)記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。
。ㄈ┛偨Y(jié)提高階段(6月1日——6月10日)
1、各學(xué)院(部)及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)案例,分析研究存在的問(wèn)題,然后于6月10日以書(shū)面形式向教務(wù)處匯報(bào),學(xué)校將進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié)。
2、教務(wù)處在匯總各學(xué)院(部)的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告及其它材料的基礎(chǔ)上,形成我校《第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié)》,向全校通報(bào)各項(xiàng)檢查工作結(jié)果,對(duì)活動(dòng)中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳、擴(kuò)大影響,對(duì)師生反映的問(wèn)題和提出的建議給予及時(shí)反饋、積極改進(jìn)。
各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求,深入細(xì)致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動(dòng)工作,充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情,努力形成全校各教學(xué)單位、職能部門(mén)廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué),全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍,真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動(dòng)取得實(shí)效,進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平。
關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升月方案模板3
一、指導(dǎo)思想
以黨的大會(huì)議精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以教育局韓局長(zhǎng)在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會(huì)上的講話精神、教育局副局長(zhǎng)朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會(huì)上的講話精神,以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開(kāi)展,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展,全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。
二、目標(biāo)與任務(wù)
遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
1.近期目標(biāo)。
本學(xué)期期末考試,各年級(jí)各科平均成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名前10名是底線。其中一年級(jí)一班,二年級(jí)一班、二班,語(yǔ)文要力爭(zhēng)
前三名,數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五名;三年級(jí)二班,四年級(jí)一班,六年級(jí)一班語(yǔ)文力爭(zhēng)前三名;一年級(jí)二班、三年級(jí)一班、六年級(jí)二班,語(yǔ)文力爭(zhēng)前五名;三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前三名;三一班數(shù)學(xué),一二班數(shù)學(xué),五二班數(shù)學(xué),六二班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五;三年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)前五,四一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前三,四二班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五,六一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭(zhēng)前五。
2.長(zhǎng)期目標(biāo),力求通過(guò)一至兩年時(shí)間,學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
三、情況分析
影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面:
1.家長(zhǎng)對(duì)子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。
2.學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠,沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3.部分教師工作態(tài)度欠端正,責(zé)任性差,課堂上只管自己講,學(xué)生能不能接受,接受了多少不管。
4.教師的課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試、作業(yè)批改等過(guò)少,對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。
5.對(duì)教材的鉆研、挖掘不夠,缺乏駕馭教材的能力。
6.教師與學(xué)生的交流溝通少,沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的求知欲。
7.家訪過(guò)少,沒(méi)有很好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持。
8.教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),重報(bào)酬多,講奉獻(xiàn)少。
9.個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后,不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。
四、工作內(nèi)容和措施
。ㄒ唬、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一名教師,抓好制度的落實(shí)。
2、在制定和運(yùn)用過(guò)程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立激勵(lì)機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
(二)全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式
1、把功夫下在課前,扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)
各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、把補(bǔ)困加在課后,特別是要做好自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè),通過(guò)小組內(nèi)小組長(zhǎng)的管理,其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè),增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),促進(jìn)共同進(jìn)步,學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,每學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì)。
。ㄈ、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1、扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課,注重活動(dòng)的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),主動(dòng)參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評(píng)為載體,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
。ㄋ模⑦M(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度
學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
。ㄎ澹┱J(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì),制定相應(yīng)的策略。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”,實(shí)施分層教學(xué),做到因材施教,扶差促優(yōu),促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺R虼,針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作:
1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過(guò)程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題,輔以個(gè)性化的教學(xué)方法,創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞,要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,增強(qiáng)學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
。┡Ω愫眉倚E浜。
教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外,還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,多進(jìn)行家訪,學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的`出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,家訪要與家長(zhǎng)交流教育方法,幫助家長(zhǎng)通過(guò)正確的途徑,配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等。
五、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。成立學(xué)校校長(zhǎng)為為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),組織全校教師深入討論,提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。
2.強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,強(qiáng)化教師道德意識(shí),激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,端正教師教學(xué)態(tài)度,充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性,發(fā)揮“主人翁”作用,集中一切精力,投身于教學(xué)工作之中,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
3.落實(shí)責(zé)任,科學(xué)管理。實(shí)行校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書(shū),定期檢查責(zé)任落實(shí)情況,根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問(wèn)題。
4.查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題,狠抓措施落實(shí)
查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際,在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過(guò)程中,敢于正視自身存在的問(wèn)題和不足,有一說(shuō)一、有二說(shuō)二。
多分析問(wèn)題的成因,仔細(xì)研究改進(jìn)措施,提出整改意見(jiàn)。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳,應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”,進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問(wèn)題是查擺問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,在解決問(wèn)題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改,立足實(shí)際,有的放矢,采取有針對(duì)性的措施,努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實(shí)打?qū)嵉呐e措,狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事,確;顒(dòng)出成果、見(jiàn)成效,把遇到的問(wèn)題一件一件地完成,一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí),努力做到精心組織策劃,突出重點(diǎn)難點(diǎn),全力以赴攻關(guān),不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。
進(jìn)行全面總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績(jī)?nèi)?zhèn)排名作為績(jī)效考核的最主要依據(jù)。
回顧過(guò)去,我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績(jī),但也存在不少問(wèn)題。展望未來(lái),雖然我們的工作還面臨著諸多困難,但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖,堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖,只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖,堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖,我校教育就一定能夠克服困難,再上新臺(tái)階。
關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升月方案模板4
根據(jù)高一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況,正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績(jī),是高一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況,從以下幾個(gè)方面做好高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作。
一、風(fēng)氣先行,紀(jì)律保障
良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),再到班風(fēng),直至形成整個(gè)年級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣,是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證。因此,我們教師要從大成中學(xué)“教書(shū)啟智,育人鑄魂”的教風(fēng)入手,落實(shí)到教師的日常工作中,內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范。并以此帶動(dòng)“鍛造自我,奮勇?tīng)?zhēng)先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營(yíng)造以刻苦學(xué)習(xí)為榮,以成績(jī)優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達(dá)此目的,必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障,我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者,每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者,必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。
高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):李學(xué)彬
副組長(zhǎng):陳建波(負(fù)責(zé)高一教學(xué)質(zhì)量提升管理)
卓澤震(負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理)
組員:各處室(指導(dǎo)協(xié)調(diào))年級(jí)組(嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí))
二、確立明確的目標(biāo)
年級(jí)目標(biāo):年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo);剩余人數(shù)作為三本或?qū)?婆囵B(yǎng)目標(biāo)。
班級(jí)目標(biāo):各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。
學(xué)生目標(biāo):學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo),以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績(jī)目標(biāo),來(lái)作為要求學(xué)生的依據(jù)。
三、教學(xué)過(guò)程管理
。ㄒ唬、抓備課
以高效課堂為突破口,要求教師把課上成有質(zhì)量的課,把功夫下在課前,認(rèn)真做好備課工作,努力提高課堂效率。力爭(zhēng)做到:
1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,整體把握教材體系,了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平,做到以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。
2、建立集體備課的制度,讓學(xué)生共享所有教師的智慧。
。1)兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人,全面開(kāi)展集體備課。(要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間)。
。2)每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,以及教學(xué)策略。做到集思廣益,把教師個(gè)體的`認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,力爭(zhēng)每次集體備課都有實(shí)效性,制定的方案有實(shí)用性和可操作性。
(3)教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。
(二)、抓上課
1、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要力爭(zhēng)做到“六個(gè)一點(diǎn)”:即“起點(diǎn)要低一點(diǎn);底面要寬一點(diǎn);臺(tái)階要密一點(diǎn);坡度要小一點(diǎn);反復(fù)要多一點(diǎn);要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),不偏科。確保高二提前進(jìn)度,高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白,記住,會(huì)用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn),從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度,對(duì)基本技能的形成提出明確要求。
2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇,既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼(包括應(yīng)試的需要),也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教;教了也不會(huì)的暫時(shí)不教。難度過(guò)高,只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要,也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開(kāi)高考成績(jī)差距的不是高難度題,而是中檔題。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。
(三)、抓課堂作業(yè)
課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”:一是針對(duì)性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,題目的形式要符合訓(xùn)練目的,題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際。二是遷移性。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促。教師對(duì)作業(yè)要有及時(shí)、精到的批改和講評(píng)。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評(píng)好。要重點(diǎn)
講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問(wèn)題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,鞏固講評(píng)的效果。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒(méi)有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目,隨時(shí)收集起來(lái),建立錯(cuò)題集。過(guò)了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題,做到觸類旁通。
年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤。
。ㄋ模、抓課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問(wèn)題,提供解決方法、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問(wèn)題的方法。
。ㄎ澹、抓綜合學(xué)科
文理分班后,綜合學(xué)科的科目減少了,學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),抓好文理綜合科目的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?cè)谶_(dá)到一定程度后,很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,甚至?xí)䴖Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此,從高一開(kāi)始,必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識(shí)點(diǎn),把高考意識(shí)貫穿到教學(xué)過(guò)程中。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí),要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),科學(xué)配比時(shí)間,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,避免綜合試卷做不完的老問(wèn)題。年級(jí)組將從高一下期開(kāi)始,逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧;理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績(jī)。
。⒆タ己
根據(jù)現(xiàn)有考核,本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,加大差距,真正體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”。
四、加強(qiáng)考試管理
年級(jí)組配合教務(wù)處考試,進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。
。ㄒ唬┛荚囋O(shè)置:
1、大型考試:按照學(xué)校教務(wù)處的安排,共有4次大型考試,兩次月考和期中、期末考試。
2、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)考試,安排在每大周歸宿假返校后的晚上,時(shí)間90分鐘,由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,年級(jí)組安排考試科目。
3、單元(章節(jié))強(qiáng)化訓(xùn)練,安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),時(shí)間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。
。ǘ┏煽(jī)分析:成績(jī)分析分三種情況進(jìn)行。
1、學(xué)生分析,這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過(guò)程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性,以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施,促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。
2、教師分析,分析到人分析到題,找出學(xué)生的個(gè)體差異,以便對(duì)癥下藥,個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),便于查漏補(bǔ)缺。
3、年級(jí)組分析,重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí),要重視試卷的講評(píng),講評(píng)要有足夠的時(shí)間,試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng)、發(fā)散性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行。
。ㄈ榱嗽鰪(qiáng)考試的客觀性,與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較,每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。
。ㄋ模、開(kāi)設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開(kāi)展學(xué)科講座,解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問(wèn)題。
。ㄎ澹、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對(duì)高中考試的方法、時(shí)間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),幫助他們消除畏難情緒,以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績(jī)。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),做到在題海中游刃有余揮灑自如。
五、加強(qiáng)人文關(guān)懷,構(gòu)建融洽的師生關(guān)系
全體教師要做的關(guān)愛(ài)學(xué)生,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)溝通,提升師生關(guān)系,真正做到讓愛(ài)充滿課堂,充滿學(xué)生的生活。
關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升月方案模板5
為全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》,深入落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》,樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的教育教學(xué)管理制度和工作機(jī)制,經(jīng)研究,決定將20xx年定為教育教學(xué)質(zhì)量提升年,特制訂本行動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,著力破解縣域教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問(wèn)題,深化學(xué)校規(guī)范管理與有效教學(xué),推動(dòng)全縣教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
二、行動(dòng)目標(biāo)
牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校,教研興校,特色強(qiáng)!钡霓k學(xué)思想,強(qiáng)化全縣各校領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量為本的意識(shí),分析學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,理清工作思路,研究提升質(zhì)量的措施,探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,努力完成“三個(gè)目標(biāo)”:
一是管“有序”,學(xué)校管得有質(zhì)量,內(nèi)涵發(fā)展整體推進(jìn);
二是教“有效”,教師教得有質(zhì)量,教學(xué)能力普遍提高;
三是學(xué)“有味”,學(xué)生學(xué)得有質(zhì)量,學(xué)習(xí)素養(yǎng)全面提升。
三、主要任務(wù)
圍繞行動(dòng)目標(biāo),聚焦學(xué)校管理、教師成長(zhǎng)、學(xué)生素養(yǎng)三大重點(diǎn),大力實(shí)施“543行動(dòng)”,構(gòu)建教育發(fā)展共同體,推動(dòng)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。
。ㄒ唬⿲W(xué)校管理“規(guī)范+精細(xì)”五項(xiàng)行動(dòng)
1.深耕管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵發(fā)展意識(shí)。摒棄定位不準(zhǔn)、目標(biāo)不明、思路不清的粗放式發(fā)展意識(shí),加強(qiáng)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè),形成明確的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的角色意識(shí)。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)深入教研組、年級(jí)組、備課組,深入課堂,指導(dǎo)開(kāi)展專業(yè)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),不斷提升教學(xué)指導(dǎo)水平;應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,打造學(xué)習(xí)型組織,組織舉辦教育思想俱樂(lè)部、讀書(shū)沙龍、教育智慧分享會(huì)、教育年會(huì)、主題論壇等活動(dòng),引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提升教育教學(xué)能力水平。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),每學(xué)期開(kāi)展一次班主任論壇活動(dòng),不斷提高管理育人水平。
2.推進(jìn)校園文化品位提升建設(shè)。準(zhǔn)確定位學(xué)校價(jià)值追求,加強(qiáng)校園精神培育,基于學(xué)校傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí),以學(xué)生為核心,梳理師生關(guān)心關(guān)注的學(xué)校優(yōu)質(zhì)文化基因,明確辦學(xué)理念,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),制定實(shí)施校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃,充分利用校園的每一個(gè)角落、每一處景觀,營(yíng)造德育的良好環(huán)境和氛圍,做好校園廣播站、宣傳欄、閱報(bào)欄等宣傳陣地建設(shè),營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)。
3.完善教育管理多方參與模式。建立全員育人的具體制度,明確學(xué)校各崗位的育人責(zé)任,規(guī)范學(xué)校管理行為,規(guī)范教職工言行;創(chuàng)新教育教學(xué)管理機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)管理部門(mén)、年級(jí)組、備課組線面融合、條塊聯(lián)動(dòng),推動(dòng)教學(xué)模式和教學(xué)方法改革,完善教學(xué)工作評(píng)價(jià)體系。建立學(xué)校班子成員包年級(jí)、學(xué)校中層干部包班級(jí)的包聯(lián)制度,不斷壓實(shí)工作責(zé)任,層層簽訂責(zé)任書(shū),貫徹“誰(shuí)包干,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。
4.倡導(dǎo)教學(xué)課程開(kāi)設(shè)公開(kāi)透明。各學(xué)校要按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí),每學(xué)期開(kāi)學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程、課時(shí)安排報(bào)縣教體局備案。學(xué)校課表及任課教師必須在學(xué)校顯著位置設(shè)置公示欄公示,接受社會(huì)督查。各班級(jí)課表及任課教師必須在教室外公示,接受學(xué)校巡查和教體局督查。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次教學(xué)開(kāi)放日或教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),邀請(qǐng)社會(huì)和家長(zhǎng)代表進(jìn)課堂聽(tīng)課,保證學(xué)校的課程開(kāi)設(shè)和教學(xué)質(zhì)量接受社會(huì)與家長(zhǎng)的監(jiān)督,讓學(xué)校教學(xué)活動(dòng)透明化。
5.開(kāi)展教學(xué)常規(guī)學(xué)做查糾活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作“十字方針”及“六認(rèn)真”,即:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”;認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置和批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真考核考查,認(rèn)真組織課外活動(dòng)。學(xué)校每月開(kāi)展一次教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督查,不定期進(jìn)行:一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué)),二看(看備課筆記、作業(yè)批改等),三問(wèn)(開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況),四總結(jié)(其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指出教學(xué)中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn))。建立學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)問(wèn)題檔案,做到立行立改。
。ǘ┙處熌芰Α芭囵B(yǎng)+修煉”四項(xiàng)行動(dòng)
1.強(qiáng)化教師隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)培育。一是全面開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。將師德建設(shè)納入學(xué)校的日常管理,作為教師考核的重要內(nèi)容,貫徹落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,始終堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教育教學(xué)管理的全過(guò)程,進(jìn)一步提高我縣教師師德師風(fēng)建設(shè)水平,造就一支“師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良”的教師隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,有效開(kāi)展骨干研修、學(xué)科評(píng)選、“青藍(lán)工程”等活動(dòng),建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍。
2.建好教研能力快速成長(zhǎng)平臺(tái)。依托《東至教育》,完善采稿聯(lián)絡(luò)制度,鼓勵(lì)教師積極投稿,養(yǎng)成勤寫(xiě)教育反思、教育敘事、教學(xué)隨筆的習(xí)慣,以寫(xiě)促讀、以寫(xiě)促思、以寫(xiě)促教;用好《東至教育》,做好贈(zèng)刊的發(fā)放工作,通過(guò)不同形式組織教師開(kāi)展《東至教育》閱讀活動(dòng),并以此為契機(jī),推動(dòng)教師閱讀活動(dòng)開(kāi)展,不斷提升教師教科研能力和水平。提倡學(xué)校辦好?⑿(bào),搭建校內(nèi)教研分享交流平臺(tái)。
3.落實(shí)校本研修集體備課制度。各校同年級(jí)兩人以上的.學(xué)科成立備課組,周課時(shí)3節(jié)以上的學(xué)科原則上兩周進(jìn)行一次集體備課,3課時(shí)以下的學(xué)科可以安排四周一次集體備課;規(guī)模較小的學(xué)校要通過(guò)教研組研討或校際學(xué)科結(jié)對(duì)方式進(jìn)行集體備課。學(xué)校應(yīng)安排中層干部負(fù)責(zé)并參與相應(yīng)學(xué)科的集體備課,保證集體備課的時(shí)間和質(zhì)量。每次集體備課必須基于教材與教法的探討,并輔之以公開(kāi)課研究,提高集體備課的基礎(chǔ)性與實(shí)用性,形成以課堂教學(xué)探究為主的校本教研模式。教師集體備課情況必須及時(shí)如實(shí)記錄,學(xué)校定期對(duì)教師集體備課的資料、活動(dòng)、成果等搜集整理歸檔?h教研室結(jié)合各校集體備課實(shí)際進(jìn)行遴選,組織開(kāi)展一次具有示范性的縣級(jí)集體備課觀摩活動(dòng)。
4.推進(jìn)協(xié)作片區(qū)聯(lián)合教研開(kāi)展。落實(shí)東至縣教體局《關(guān)于印發(fā)的通知》(東教研函〔20xx〕6號(hào))要求,各中小學(xué)按既定片區(qū)劃分,由各駐片教研員及牽頭學(xué)校策劃片區(qū)聯(lián)合教研。定期組織骨干教師通過(guò)上示范課、做專題報(bào)告等形式送教下鄉(xiāng),傳授先進(jìn)的教育理念和方法,指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和研究。開(kāi)展學(xué)科專題研討活動(dòng),組織教師上研究課,作專題發(fā)言或點(diǎn)評(píng),教學(xué)共同體負(fù)責(zé)人對(duì)上課、說(shuō)課和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行評(píng)價(jià)?h教體局將在年度結(jié)束召開(kāi)片區(qū)教研交流,片區(qū)成員校也要借助片區(qū)內(nèi)名師力量充分開(kāi)展校本研究,主動(dòng)造血。
。ㄈ⿲W(xué)生素養(yǎng)“培育+積淀”三項(xiàng)行動(dòng)
1.豐富養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng)載體。抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)公德教育和誠(chéng)信教育。抓好學(xué)生安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)安全管理,認(rèn)真開(kāi)展安全知識(shí)教育。抓好學(xué)生心理健康教育,有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育和輔導(dǎo),提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的能力。抓好學(xué)生良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,引導(dǎo)學(xué)生與生活實(shí)踐相聯(lián)系,注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。
2.開(kāi)展備考科目真題解析研究。以近年中高考真題為抓手,引領(lǐng)學(xué)生研究試題、梳理考點(diǎn),為教與學(xué)提供有力保障和方向引領(lǐng)。一是在組織學(xué)生做真題,進(jìn)行真題解析;二是舉辦中高考模擬考試命題大賽,將獲獎(jiǎng)試題重新組卷,然后投放給學(xué)生使用,保證命題的質(zhì)量;三是探索通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽、初中生尖子生培養(yǎng)夏令營(yíng)等,狠抓中高考質(zhì)量提升。
3.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系。加大中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。義務(wù)教育階段把關(guān)注學(xué)生發(fā)展作為教育評(píng)價(jià)的重要監(jiān)測(cè)點(diǎn),突出學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),動(dòng)態(tài)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,建立質(zhì)量提升幫扶機(jī)制。高中階段重點(diǎn)通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向與學(xué)業(yè)質(zhì)量增值評(píng)價(jià)促進(jìn)高考質(zhì)量提升,引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作向規(guī)范化、科學(xué)化、高效化、人文化方向發(fā)展,實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和辦學(xué)效益雙豐收。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法,建立學(xué)業(yè)成績(jī)質(zhì)量跟蹤檢測(cè)制度,定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)及學(xué)生、家長(zhǎng)參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷?huì),建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)反饋機(jī)制。
四、行動(dòng)安排
。ㄒ唬┙M織發(fā)動(dòng)階段(20xx年3月1日—3月31日)。
召開(kāi)全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年動(dòng)員會(huì);組織各校深入查找制約提高教育教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題,分析問(wèn)題根源,研究解決策略,制定改進(jìn)措施,形成詳細(xì)的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動(dòng)計(jì)劃,并通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)議及多種形式的學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì),明確行動(dòng)要求,營(yíng)造行動(dòng)氛圍。
(二)全面實(shí)施階段(20xx年4月1日—11月30日)。
扎實(shí)開(kāi)展以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主題的活動(dòng),并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流,分析存在問(wèn)題的原因,制定有效的整改措施,通過(guò)不同方式呈現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)效的成果。
。ㄈ┩茝V深化階段(20xx年12月1日—20xx年3月31日)。
針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距,各校要制定具體的對(duì)策意見(jiàn),形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施,總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn),推廣成功做法。
。ㄋ模┛偨Y(jié)表彰階段(20xx年4月)。
對(duì)各;顒(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)估,評(píng)選東至縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、良好學(xué)校和合格學(xué)校,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)不合格學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話;召開(kāi)全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年總結(jié)表彰會(huì),組織管理效益顯著、質(zhì)量提升突出的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
五、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動(dòng)的組織與實(shí)施,縣教體局成立行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、行動(dòng)指導(dǎo)小組、行動(dòng)督導(dǎo)小組。
。ㄒ唬┬袆(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):黃正發(fā)
副組長(zhǎng):張成太、馮傳明、汪校生、陳財(cái)生、程粲、陳建新、趙學(xué)武(常務(wù))、楊國(guó)勝
成員:各股室負(fù)責(zé)人、各中小學(xué)校長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣教體局教育股,洪中良同志擔(dān)任辦公室主任,負(fù)責(zé)行動(dòng)的統(tǒng)籌推進(jìn),制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則和考核評(píng)比辦法。
(二)行動(dòng)指導(dǎo)小組
1.學(xué)校管理“規(guī)范+精細(xì)”五項(xiàng)行動(dòng)指導(dǎo)組
組長(zhǎng):洪中良
副組長(zhǎng):吳文先
成員:朱耀庭、桂建華、梁東勝、劉瑩、潘宇濤、鄭東明
2.教師能力“培養(yǎng)+修煉”四項(xiàng)行動(dòng)指導(dǎo)組
組長(zhǎng):江學(xué)全
副組長(zhǎng):廖立平、余永洋
成員:姚光照、汪小龍、楊萍、汪莉萍、郎彩云
3.學(xué)生素養(yǎng)“培育+積淀”三項(xiàng)行動(dòng)指導(dǎo)組
組長(zhǎng):張錫義
副組長(zhǎng):汪傳庚、秦斌
成員:程賽華、余繼友、劉樹(shù)林、鮑嵐
各指導(dǎo)組負(fù)責(zé)行動(dòng)的具體實(shí)施和操作,做好行動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作。
(三)行動(dòng)督導(dǎo)小組
組長(zhǎng):徐升
副組長(zhǎng):汪孔悅
成員:各專兼職責(zé)任督學(xué)
督導(dǎo)組具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)行動(dòng)常態(tài)化落實(shí)及相關(guān)整改的督查工作。
六、工作要求
。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各校要高度重視、精心組織、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署,切實(shí)做到組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí),要成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組,科學(xué)制定行動(dòng)計(jì)劃,努力推進(jìn)實(shí)施工作,加強(qiáng)督促檢查,大力做好宣傳工作,并于20xx年4月10日前將學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年行動(dòng)計(jì)劃報(bào)縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
。ǘ┟鞔_分工,夯實(shí)責(zé)任。
縣教體局建立班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室負(fù)責(zé)人分片包校制度,深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo),督促工作落實(shí)。教研室以課堂教學(xué)為抓手,深入課堂,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各校長(zhǎng)、園長(zhǎng)為教育教學(xué)提升年行動(dòng)第一責(zé)任人,要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念,改進(jìn)管理策略和方法,真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控力度,努力促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
(三)強(qiáng)化督查,跟蹤問(wèn)責(zé)。
縣教體局將根據(jù)各校的活動(dòng)計(jì)劃安排,經(jīng)常性組織督查人員對(duì)各校活動(dòng)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo),及時(shí)把握各階段活動(dòng)的進(jìn)展情況,提出改進(jìn)意見(jiàn),并將檢查情況和過(guò)程實(shí)施情況作為年度目標(biāo)管理考核中教育教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo),以確保質(zhì)量,務(wù)求實(shí)效;對(duì)教育教學(xué)管理力度不強(qiáng),措施不力,成效不顯的學(xué)校負(fù)責(zé)人,將依據(jù)《東至縣教體系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部管理辦法》跟蹤問(wèn)責(zé)。
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