小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案1
教學(xué)目的：
1、初步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對(duì)象大的特征。
2、通過(guò)瓶花寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的.觀察力，對(duì)美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)真觀察，畫(huà)一幅瓶花寫(xiě)生畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
整體感受，大膽表現(xiàn)。
學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、初步嘗試瓶花寫(xiě)生。
要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。
第二課時(shí)
一、展示上課時(shí)的習(xí)作，師生交流互動(dòng)。
二、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫(huà)出自己烈的感受。
三、展示作品，交流互動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案2
教材分析：
本課是在前一課的基礎(chǔ)上，有對(duì)色彩的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)了解“明度”的概念，能夠識(shí)別基本顏色的明度變化，能利用水粉工具及明度變化表現(xiàn)一幅作品。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)色彩的明度對(duì)比知識(shí)，加深對(duì)色彩要素的理解。
2.掌握色彩的明度的處理方法，并能在繪畫(huà)中運(yùn)用，提高學(xué)生用色的造型的能力和技巧。
3.掌握色彩的明度對(duì)比知識(shí)，培養(yǎng)審美情操，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩去創(chuàng)造藝術(shù)美和表現(xiàn)生活美。
教學(xué)重點(diǎn)：
傳授色彩的明度對(duì)比知識(shí)，掌握色彩的明度處理方法，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生接受色彩的明度對(duì)比知識(shí)和對(duì)色彩明度進(jìn)行操作，并在繪畫(huà)實(shí)踐中運(yùn)用。從知識(shí)到應(yīng)用是一個(gè)較復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過(guò)程。教學(xué)中要抓住這個(gè)重要環(huán)節(jié)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解。
教具準(zhǔn)備：
范畫(huà)若干幅;顏色本身的明度差別;色彩明度較強(qiáng)和稍弱的示圖;同一題材不同明度對(duì)比圖。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1.揭題：同學(xué)們今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)色彩和明度對(duì)比的知識(shí)。
2.提問(wèn)：
(1)什么叫明度?
(2)你能指出你衣袖上色彩的不同明度嗎?
(3)為什么我們要學(xué)習(xí)色彩的明度對(duì)比?
3.明度演示：
(1)讓學(xué)生觀察彩色紙條(紅色)，當(dāng)我將紙條拉緊時(shí)，學(xué)生看到紙條上均勻的彩色。顏色沒(méi)有深淺變化。
(2)當(dāng)我將彩色紙條折成彎形狀后，再讓學(xué)生觀察，出現(xiàn)紙條的顏色與前次見(jiàn)到的不一樣，讓學(xué)生指導(dǎo)出同種顏色的深淺變化，并讓他們回答為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。
(3)讓學(xué)生上講臺(tái)，自己挑選另一種顏色的`紙條，按和的操作步驟進(jìn)行曲演示，并指導(dǎo)該色紙變化的現(xiàn)象。
(4)屐基同探討：一種固有色由于受光強(qiáng)弱的不同出，現(xiàn)不同的明度變化現(xiàn)象，使色彩產(chǎn)生一種節(jié)奏美感。
4.提問(wèn)：
(1)我們從演示中發(fā)現(xiàn)色彩明度變化的現(xiàn)象，在繪畫(huà)時(shí)如何反映?
(2)如何使一種顏色出現(xiàn)不同的明度?
(通過(guò)加白提高明度，加黑減弱明度。)
5.演示色彩明度的變化：
(1)先將紙面中間涂上本色，加白調(diào)勻后涂在本色左邊，再加白調(diào)勻后涂在更左邊。
(2)用一支干凈的筆加黑色小許調(diào)勻后涂在本色的右邊，再加黑少許調(diào)勻后涂在更右邊。
6.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的明度對(duì)比練習(xí)。
7.作業(yè)講評(píng)。提倡多練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生課外多動(dòng)手。
8.全課總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案3
教學(xué)目的：
體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。
學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的筆墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)荔枝的'寫(xiě)意畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握畫(huà)荔枝的簡(jiǎn)單筆墨技法。
學(xué)具準(zhǔn)備：
毛筆、墨汁、宣紙等
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、欣賞相關(guān)畫(huà)作，自主探究筆墨技法，并說(shuō)說(shuō)自己的理解發(fā)現(xiàn)。
三、大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。
四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，互相促進(jìn)。
五、提高性練習(xí)。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法畫(huà)一張寫(xiě)意瓜果。
三、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。
四、學(xué)生說(shuō)說(shuō)近幾節(jié)國(guó)畫(huà)課學(xué)習(xí)的收獲。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案4
教材分析：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解紙工簡(jiǎn)單的立體造型方法。要求學(xué)生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。
2..通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，
3.培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。
教學(xué)難點(diǎn)：
構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。
教具準(zhǔn)備：
自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開(kāi)白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫(huà)板、圖釘?shù)取?/p>
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1.同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。(板書(shū)課題：立體賀卡)
2.賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，我們運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，自己動(dòng)手制作，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。
3.賀卡欣賞：(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書(shū))
賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡;有平面的.、立體有聲的;橫式的，豎式的;心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。
制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
4.剪貼賀卡的制作步驟：(邊演示制作步驟邊講解、邊板書(shū))
(1)構(gòu)思、設(shè)計(jì)
我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫(huà)出鉛筆設(shè)計(jì)稿。
在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào);兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。
(2)準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
(3)選材、配色：廢舊的畫(huà)報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
(4)剪貼;剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。
(5)書(shū)寫(xiě)或剪貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿的字句。
(6)整理畫(huà)面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫(huà)。
5.學(xué)生課堂作業(yè)
作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。
(1)請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。
(2)其它同學(xué)在座位上開(kāi)始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。
(《新年快樂(lè)》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師，您好!》播放輕音樂(lè)。)
教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：
構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系;配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。
6.課堂小結(jié)(約2分鐘)
(1)與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
(2)學(xué)生互相交換賀卡。
(3)總結(jié)課堂教學(xué)情況。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。
2、學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛(ài)的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。
3、學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)難點(diǎn)
調(diào)配時(shí)水和色彩的分量
教學(xué)準(zhǔn)備：
顏料，水，毛筆，調(diào)色盤(pán)等
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
大自然是美妙的'。五彩繽紛的花草樹(shù)木，世界是彩色的，色彩的色相有千變?nèi)f化的色彩。(出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。)觀察過(guò)自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，說(shuō)說(shuō)自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種?
二、新課。
1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開(kāi)始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏
色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。
2、什么是色相?
色相，顧名思義即各類(lèi)色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來(lái)構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。
3、欣賞課本中的圖片
學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：
(1)、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?/p>
(2)、色相在生活中的應(yīng)用
(3)、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫(huà)一幅什么樣的畫(huà)。
4、小組交流發(fā)言
三、學(xué)生作業(yè)
創(chuàng)作一幅色彩畫(huà)
四、小結(jié)
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。
2、會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。
教具學(xué)具：
適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入新課：欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中
提出問(wèn)題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形，有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉，里面的.圖案類(lèi)型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形……
師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)
師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言
揭示課題：適合紋樣
2、了解知識(shí)，掌握方法
師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們?
師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢?
我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問(wèn)題：
(1)什么是適合紋樣?
(2)基本形有哪些?
(3)我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起總結(jié)：
(1)適合紋樣指適合于一定的飴擲巫粗械淖笆撾蒲Ｊ屎銜蒲男翁臚飫轡嗆希褪撬擔(dān)誄ケ嚦蚴保躍刪哂星邐謀嚦蟯廡翁卣鰲(2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等
(3)我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。
師：在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣
師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：作業(yè)展評(píng)
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海底的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感
2、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前請(qǐng)學(xué)生觀賞過(guò)各種各樣的魚(yú)的圖片，觀察過(guò)魚(yú)缸里各種觀賞魚(yú)的外部特征。
2、本班學(xué)生已初步掌握畫(huà)魚(yú)的技能。
3、大幅掛圖--《美麗的水底世界》。
三、學(xué)生美術(shù)工具
水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚(yú)的圖片、光碟等。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生興趣。
小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于魚(yú)的知識(shí)了，認(rèn)識(shí)了很多魚(yú)，也學(xué)會(huì)了魚(yú)的各種畫(huà)法。今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的光盤(pán)想和小朋友們一起分享。我們來(lái)看一看它到底是什么有趣的東西。
放光碟：學(xué)生欣賞
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生想象各種魚(yú)的不同外部特征，并觀察圖片。
�、苯處煟盒∨笥言趧偛诺漠�(huà)面里都看到了哪些魚(yú)?他們長(zhǎng)的.怎么樣?身上有什么樣的顏色和花紋?
學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：魚(yú)的種類(lèi)非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱的。
2、出示海洋圖片
看，我們班也有一個(gè)漂亮的海底世界，在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒(méi)有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。學(xué)生想辦法。我們一起來(lái)為小魚(yú)找朋友吧。
3、學(xué)生進(jìn)行制作
學(xué)生制作各種各樣的魚(yú)。教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的學(xué)生鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚(yú)，幫助美工基礎(chǔ)較弱的學(xué)生掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒學(xué)生將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。
4、請(qǐng)學(xué)生把制作好的小魚(yú)貼到海底世界去。
5、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生將魚(yú)貼到掛圖上后，教師與學(xué)生共同欣賞，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)講講哪條魚(yú)是自己做的?你做的是什么魚(yú)?教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。
�。ㄈ┛偨Y(jié)：今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，其他的小朋友一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫(huà)帶給其他的小朋友一起欣賞吧!
�。ㄋ模┙處煄W(xué)生走出教室。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。
教具學(xué)具：
水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤(pán)，筆洗，作業(yè)紙、報(bào)紙，抹布。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)欣賞：
(1)欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面
(2)出示課題——“色彩的和諧”。
(3)復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的'區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展：
(1)什么是鄰近色?(出示色輪)
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍(lán)紫黃橙——橙——紅橙
(2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))
A、家居圖片
B、生活圖片
C、建筑圖片
(3)欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧
(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案9
教材分析：
本節(jié)課，我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點(diǎn)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。因?yàn)閷?duì)于設(shè)計(jì)課程，很多小學(xué)生的眼界和思維水平比較低，思維比較狹隘，所以在課程設(shè)計(jì)上，主要注重學(xué)生眼界的擴(kuò)展，和思維水平的提高。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及動(dòng)手操作能力。
2.過(guò)程與方法：
通過(guò)運(yùn)用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計(jì)能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實(shí)用性強(qiáng)的作品。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作體驗(yàn)椅子的造型藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何設(shè)計(jì)一款造型別致的椅子。
教具準(zhǔn)備：
課件、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
游戲：用橡皮泥捏椅子。
學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。
二、新授：
(一)說(shuō)一說(shuō)
提問(wèn)：椅子由哪幾部分組成?它們各有什么功能?
小結(jié)：椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撐部分(椅子腿)部分組成。
(二)想一想
1.體驗(yàn)
放三把高低不同的椅子，讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。
提問(wèn)：
(1)你覺(jué)得這三把椅子哪一把舒適?為什么?
(2)從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么?
小結(jié)：A、椅腳：應(yīng)等于小腿長(zhǎng)度，坐下后小腿自然下垂，腳掌正好落地。
B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應(yīng)該等于大腿的長(zhǎng)度，坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。
C、椅背：能對(duì)腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。
2..探究
看書(shū)P38頁(yè)作品。
提問(wèn)：一張完整的.設(shè)計(jì)圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容?
小結(jié)：外形設(shè)計(jì)、尺寸、功能介紹。
(三)看一看
欣賞別致的椅子圖片。
提問(wèn)：這些椅子你喜歡嗎?喜歡它哪里?
出示課題：造型別致的椅子。
(四)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、創(chuàng)作：
1.出示作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的椅子。注意：畫(huà)好后注意標(biāo)明尺寸和功能。一定要?jiǎng)e致噢!
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
讓學(xué)生展示作品并介紹。
五、課后延伸：(課件展示)
1.了解椅子的發(fā)展與起源。
2.欣賞古代椅子的圖片。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案10
教學(xué)目的：
通過(guò)印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。
學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的一些學(xué)常用的`方法和簡(jiǎn)單的圖案印制方法。
提高學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高審美情趣。
學(xué)具準(zhǔn)備：
地瓜、蘿卜、小刀等
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
1、大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰(shuí)的更好看?
2、說(shuō)說(shuō)各自的理由。
三、欣賞激趣。
1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。
2、理性認(rèn)識(shí)：探究花布的圖案設(shè)計(jì)規(guī)律。
四、學(xué)生設(shè)計(jì)單位圖案。
五、按一定規(guī)律印制花布。
六、展示交流，互動(dòng)發(fā)展。
七、學(xué)習(xí)拓展。
嘗試探究如何印制文字和畫(huà)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案11
本學(xué)期我擔(dān)任一、二、三、六年級(jí)的美術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，為了提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，具體目標(biāo)如下：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
一二年級(jí)的學(xué)生由于年齡偏小，尤其是一年級(jí)的新生僅進(jìn)入學(xué)校一個(gè)學(xué)期，我個(gè)人認(rèn)為，針對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，只有從小做起，從細(xì)做起，中高年級(jí)的經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成比較好，但也會(huì)有不帶用具，亂涂亂寫(xiě)的時(shí)候，也需要教師的不斷提醒與督促。
習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該包括許多方面，例如：
�。ㄒ唬┱n前帶好，課上擺放好、用好美術(shù)工具的習(xí)慣。
有的學(xué)生工具亂擺亂放，使用起來(lái)也是毫無(wú)條理，甚至手上、臉上，衣服上也都“掛彩”，畫(huà)筆調(diào)色盒用完不清除，下次再用時(shí)，極不方便。作業(yè)粗筆大抹，潦草應(yīng)付，作畫(huà)是想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，不按方法不按步驟，畫(huà)面雜亂無(wú)章。這樣的學(xué)生往往平時(shí)做事也是缺乏條理。 為了改善此類(lèi)情況，我制定了相關(guān)措施：一、在美術(shù)課后把下一節(jié)課所要帶的工具寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生記在記錄本上，避免回家后忘記。二、建立課前檢查制度，讓表現(xiàn)好的同學(xué)作好每次書(shū)面記錄，過(guò)一段時(shí)間我就進(jìn)行反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)激勵(lì)全體學(xué)生。三、鼓勵(lì)同學(xué)有愛(ài)心將自己多余的學(xué)具借給他人，但像別的同學(xué)借東西的就扣除一面小獎(jiǎng)?wù)拢�、上課示范時(shí)，條理清楚的演示每一步，并強(qiáng)調(diào)這樣做的重要性。輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，對(duì)條理性差的學(xué)生，嚴(yán)格要求，重點(diǎn)培養(yǎng)他們有序操作，讓他們逐步養(yǎng)成做事有條理習(xí)慣，將來(lái)做事也會(huì)事半功倍。
�。ǘ┮獙W(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多與他人合作。
低年級(jí)的學(xué)生往往注意力很難集中，一有事情發(fā)生就很容易走神，在課堂上往往控制不住自己，隨便說(shuō)話，因此培養(yǎng)他們能注意地聽(tīng)老師和伙伴的發(fā)言，不隨意打斷他人講話是很重要的習(xí)慣培養(yǎng)。中高年級(jí)的學(xué)生有了自主意識(shí)，渴望別人的認(rèn)可，也愿意與人溝通，但只是溝通的方式會(huì)有有些偏差，會(huì)有不等別人說(shuō)完就急于發(fā)表自己的看法的時(shí)候，也有爭(zhēng)吵和不友好的現(xiàn)象。
教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的多與他人溝通交流的能力,樂(lè)于交往，與同學(xué)合作，在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)集體意識(shí), 讓學(xué)生有參與的興趣，能在指導(dǎo)下體驗(yàn)與感悟，獲得真實(shí)的感受交流。 具體措施：在某一學(xué)生具體回答問(wèn)題的時(shí)候，我總會(huì)抓住機(jī)會(huì)鄭重其事地強(qiáng)調(diào)：聽(tīng)與說(shuō)同樣重要。說(shuō)是表達(dá)自己，讓別人明白；聽(tīng)是尊重別人，弄懂別人的意思；說(shuō)要大膽，聽(tīng)要專心。老師欣賞積極發(fā)言的同學(xué)，同樣也喜歡專心傾聽(tīng)的同學(xué)。在專心傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，再踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解，那才是最好的學(xué)生。我經(jīng)常要求學(xué)生：“請(qǐng)其他同學(xué)在聽(tīng)的時(shí)候，思考他說(shuō)得怎么樣？”“誰(shuí)還有補(bǔ)充嗎？”“誰(shuí)還有更好的意見(jiàn)？”等。學(xué)生只有認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言后，才不至于使自己的答案與別人雷同。
二、繪畫(huà)、制作能力的培養(yǎng)
小學(xué)美術(shù)由繪畫(huà)、工藝、欣賞三部分組成。
�。ㄒ唬┽槍�(duì)于繪畫(huà)這部分：
低年級(jí)同學(xué)們的作業(yè)反映出來(lái)的是大多數(shù)同學(xué)都十分敢于想象和創(chuàng)新，畫(huà)面色彩十分艷麗，能力應(yīng)該包括會(huì)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，學(xué)會(huì)幾種基本線條的畫(huà)法，涂色均勻，構(gòu)圖完整，用色繪畫(huà)大膽等等。
中高年學(xué)生的造型能力比低年級(jí)有了明顯的提高，同學(xué)們的業(yè)不僅有線條的疏密變化，而且在色彩的搭配、繪畫(huà)方法的處理、涂色的均勻度、畫(huà)面的豐富都有一定的提高。知識(shí)方面應(yīng)
掌握原色、間色、明度、純度、顏色對(duì)比、色彩調(diào)和等色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和透視、明暗等相關(guān)素描知識(shí)，了解相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識(shí)。
具體措施：
在繪畫(huà)方面為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，在低年級(jí)授課時(shí)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)基本型、涂色方法、構(gòu)圖等最基礎(chǔ)的概念，讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)有深刻的印象，不易忘記。
具體來(lái)說(shuō)主要是線條表現(xiàn)和涂色兩方面的訓(xùn)練。
1、低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行以線造型能力的訓(xùn)練非常重要，只有經(jīng)過(guò)一定的以線造型能力訓(xùn)練，他們的小手才能靈活、聽(tīng)話，隨意弩駕畫(huà)筆為其所用。這就要求教師在教授繪畫(huà)課時(shí)根據(jù)課的內(nèi)容合理安排一些簡(jiǎn)筆畫(huà)、速寫(xiě)等用線線造型的繪畫(huà)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
2、涂色練習(xí)先從色彩搭配說(shuō)起，讓學(xué)生明白哪種色與哪種色搭配在一起效果更好，更能突出要表現(xiàn)的內(nèi)容和主題。講一下涂色技法和要求，小面積色怎么涂？大面積色怎么涂？藍(lán)天、大地、河流怎么涂？哪些畫(huà)用蠟筆水彩相結(jié)合涂？怎樣涂色均勻？總之，學(xué)生掌握的涂色技法越多，創(chuàng)作出的繪畫(huà)效果也就越好。
在中高年級(jí)的教學(xué)中我十分注意學(xué)生繪畫(huà)基本功的磨練，而且要求學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候不能簡(jiǎn)單下筆，隨意去畫(huà)，應(yīng)該是有目的、有思考的創(chuàng)作。只有這樣畫(huà)面表現(xiàn)才更加有意義。課堂上教師領(lǐng)畫(huà)、帶畫(huà)，示范都因直觀性強(qiáng)易于學(xué)生更快更好掌握。高年級(jí)的.學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，在創(chuàng)作時(shí)會(huì)容易不自信的，總會(huì)說(shuō)：“我什么也畫(huà)不出來(lái)”，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”。這時(shí)候就需要提倡學(xué)生有創(chuàng)造意識(shí)，就要求教師多表?yè)P(yáng)標(biāo)新立異的同學(xué)，尤其在評(píng)判作業(yè)時(shí)，不以干凈規(guī)矩為唯一標(biāo)準(zhǔn)，而看誰(shuí)的作品不隨大溜，有獨(dú)到之處。
�。ǘ┦止ぶ谱鞣矫妫�
低年級(jí)的應(yīng)該掌握：
會(huì)用彩紙、掛歷紙等紙張制作出一些樣式簡(jiǎn)單的小飾品，顏色搭配合理，有自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)。
中高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)掌握：會(huì)用大小，形狀，色彩，材質(zhì)不同的材料進(jìn)行有規(guī)律地排列，創(chuàng)造出具有節(jié)奏感的作品；從各種不同種類(lèi)的材料進(jìn)行聯(lián)想，根據(jù)材料的特征動(dòng)腦筋進(jìn)行各種設(shè)計(jì)制作。
具體措施：
手工制作課作為小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容之一，它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng)，特別是“手工”課的動(dòng)手，更符合少年兒童好動(dòng)的天性，手工制作目的主要在于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和立體、抽象思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中用積極思考、達(dá)到手腦互動(dòng)。
我在此類(lèi)課的授課時(shí)著重“示范講解”， “示范講解”是手工制作課教學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)榻處煹氖痉妒菍W(xué)生模仿操作順序進(jìn)行的前提。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，演示的可見(jiàn)程度要大，面向全體學(xué)生，講解的措詞要得當(dāng)，淺顯易懂，“看聽(tīng)”結(jié)合。示范講解要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
三、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握
中高年級(jí)的教材中有建筑藝術(shù)欣賞，色彩三要素的練習(xí)，園林、宮殿欣賞，大師作品欣賞，國(guó)畫(huà)技法等基礎(chǔ)知識(shí)，
隨學(xué)生年齡增長(zhǎng)，他們知識(shí)結(jié)構(gòu)也隨之變化，教師有責(zé)任講清楚這些相關(guān)知識(shí)，在學(xué)生描繪事物、認(rèn)識(shí)事物方面起到正確導(dǎo)向作用，讓他們?cè)趯?shí)踐中有理可依，培養(yǎng)他們科學(xué)觀察事物能力，以利于學(xué)生向成人化過(guò)渡，利于小學(xué)美術(shù)教學(xué)與中學(xué)美術(shù)教學(xué)銜接。
教師給予學(xué)生的知識(shí)一定要規(guī)范和科學(xué)，不能隨意而談之。在課中傳授的知識(shí)必須講究
科學(xué)性和豐富性，并且要能聯(lián)系學(xué)生的日常生活。
教師還應(yīng)以熱情和真誠(chéng)的工作態(tài)度對(duì)待學(xué)生，感染學(xué)生。尤其是低年級(jí)的孩子們，他們的頭腦中沒(méi)條條，少框框，他們的思想天真爛漫，想象力豐富，教師應(yīng)該多給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，用心施教，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情緒和情感體驗(yàn)。
通過(guò)聲音、圖像、音樂(lè)刺激學(xué)生多種感官，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而受到良好的教學(xué)效果。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)方法的選擇必須以學(xué)生為依據(jù)，精心的安排、設(shè)計(jì)，更好的起到主導(dǎo)作用，從而培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能力得以提高，智力得到更高的發(fā)展。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們教師還應(yīng)該提高各個(gè)方面的能力，為了教學(xué)質(zhì)量的提高，共同進(jìn)步！
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào))，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。
3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)。
2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。
教具學(xué)具：
收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。
A、語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?
B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的'現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?
(2)以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。
二、講授新課：
通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。
1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。
2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。
A、文字
B、圖案
C、色彩
3、教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫(huà)面B、標(biāo)題(主要構(gòu)成) C、文字(輔助說(shuō)明)
教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：
1、寫(xiě)實(shí)2、裝飾3、抽象4、漫畫(huà)
4、組織學(xué)生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。
5、教師小結(jié)
A、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。
B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。
6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等)
運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。
7、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。
8、小組匯報(bào)。
“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)?”
9、學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：
A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。
B、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)
以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。
“大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)�！�
四、課堂小結(jié)：
“地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演。”
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案13
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)六面體平行透視，并能運(yùn)用該透視規(guī)律畫(huà)方形物體。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)習(xí)方形物體的表現(xiàn)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)六面體平行透視規(guī)律，并能在畫(huà)方形物體時(shí)運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
自主發(fā)現(xiàn)平行透視規(guī)律，并在實(shí)際中運(yùn)用。
學(xué)具準(zhǔn)備：
方形盒子、直尺等。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、探究六面體的透視規(guī)律。
1、復(fù)習(xí)透視規(guī)律的知識(shí)。
2、啟發(fā)學(xué)生想象，嘗試描述根據(jù)透視規(guī)律推導(dǎo)六面體的透視規(guī)律。
3、讀教材，弄懂“一個(gè)面與畫(huà)面平行”的情景。
4、用一只眼睛近距離觀察方形盒子的.透視現(xiàn)象，并嘗試將其描繪出來(lái)。
5、讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進(jìn)行比較，嘗試解說(shuō)效果圖。
三、學(xué)生嘗試畫(huà)出正確的效果圖。
第二課時(shí)
一、學(xué)生展示上課時(shí)的作業(yè)，進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。
二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫(huà)一兩個(gè)方形物體。
三、學(xué)生展示作品，自評(píng)互評(píng)，促進(jìn)發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案14
教學(xué)目的：
1、通過(guò)臨摹，初步掌握寫(xiě)意畫(huà)法的表現(xiàn)技巧，學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫(xiě)意畫(huà)法。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)感受?chē)?guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的`寫(xiě)意畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步掌握畫(huà)南瓜辣椒的簡(jiǎn)單筆墨技法。
學(xué)具準(zhǔn)備：
毛筆、墨汁、宣紙等
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、小練筆，感受筆墨特色。
三、欣賞相關(guān)畫(huà)作，學(xué)生自主探究筆墨技法，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
四、大膽嘗試，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
五、師生共同評(píng)點(diǎn)。
六、提高性習(xí)練。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案15
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)
了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。
情感態(tài)度目標(biāo)
提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
教具
彩筆，鉛筆，橡皮
學(xué)具
作業(yè)本，彩筆
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生看圖片，提問(wèn)：通過(guò)圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。
二、講授新課
1、提出問(wèn)題：
�、倌阏J(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?
�、谀銣�(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置?
學(xué)生把自己房間拍成照片或畫(huà)草圖，并以自己房間為例，談?wù)勛约悍块g設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，欣賞美術(shù)作品。
3、提出問(wèn)題：在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí)，你會(huì)有哪些為難的地方?
解決問(wèn)題：
(1)畫(huà)面主要內(nèi)容的選擇。
(2)畫(huà)面的空間組合，簡(jiǎn)單的關(guān)系。
(3)物象之間的大小、前后關(guān)系。
(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個(gè)性與愛(ài)好。
4、課件：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。
三、學(xué)生制作
1、可采用多種繪畫(huà)形式。
2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的居室。
3、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則。
教師巡視、指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
五、教師小結(jié):
學(xué)生展示、交流。
�、牌渌麑W(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。
�、仆ㄟ^(guò)討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè)。
自由交流體會(huì)
回答老師提出的問(wèn)題
思考并回答，設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫(huà)出簡(jiǎn)單圖案。
作業(yè)
設(shè)置拓展：運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境。
板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)面的空間組合，關(guān)系。
物象之間的`大小、前后關(guān)系。
課后反思
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課，也是開(kāi)學(xué)第一節(jié)美術(shù)課。每個(gè)同學(xué)基本在家里都有自己的小天地，即使沒(méi)有自己獨(dú)立的房間，家里的某一個(gè)自己經(jīng)�；顒�(dòng)的場(chǎng)地也是自己的小天地。所以這個(gè)課程內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生十分喜歡。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶——欣賞評(píng)述——引發(fā)想象——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——評(píng)價(jià)總結(jié)的流程，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，收益較好。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案16
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的'生活。
2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。
2、如何運(yùn)用對(duì)比色。
教具學(xué)具：
水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤(pán)，筆洗，作業(yè)紙、報(bào)紙，抹布
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、欣賞：
(1)出示課題——“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。
(2)比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。
2、發(fā)現(xiàn)：
(1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)特顯出另一種顏色。這就是對(duì)比了。
(2)觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。
(3)在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。
如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。
(4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。
3、實(shí)踐：用對(duì)比色組織一幅畫(huà)面。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展：運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)設(shè)計(jì)一張賀卡，送給自己的好朋友。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案17
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)了解寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，感受獨(dú)特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨(dú)特技法，人文精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)，獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。
3、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)用具，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)單的`筆法、墨法。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)感受寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的筆法、墨法。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步掌握簡(jiǎn)單的國(guó)畫(huà)筆法墨法，并可以隨意畫(huà)張畫(huà)。
學(xué)具準(zhǔn)備：
毛筆、墨汁、宣紙等
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞寫(xiě)意國(guó)畫(huà)，感受?chē)?guó)畫(huà)藝術(shù)特色。
1、實(shí)物投影欣賞優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品，直觀感受?chē)?guó)畫(huà)的藝術(shù)特色。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、引導(dǎo)學(xué)生從題材、構(gòu)圖、筆墨色彩的運(yùn)用等角度初步全面接觸感受?chē)?guó)畫(huà)的藝術(shù)特色。
三、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨。
1、認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的墨色。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的筆法。
四、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的筆墨技法隨意畫(huà)張畫(huà)。
五、師生共同評(píng)點(diǎn)習(xí)練。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案18
教學(xué)目標(biāo)
1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。
2、用深淺不同的顏色作一幅畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)色彩明度變化。
教學(xué)難點(diǎn)
作畫(huà)時(shí)明度對(duì)比的利用。
教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫(huà)工具：顏料、毛筆、鉛筆
此課教授2課時(shí)：第一課專門(mén)練習(xí)色彩的調(diào)制;第二課專門(mén)練習(xí)色彩的'裝飾應(yīng)用。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
今天我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)單色畫(huà)
二、新授
1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。
讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。
出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。
2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。
3、問(wèn)學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。
加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。(解釋色彩明度概念)
問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來(lái)就淡的顏
色。
4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。
三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來(lái)進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。
四、講評(píng)學(xué)生作品。
夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。
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