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幼兒園游戲方案

時間:2024-09-26 10:37:12 詩琳 方案 我要投稿

幼兒園游戲方案(精選23篇)

  為保障事情或工作順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園游戲方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園游戲方案(精選23篇)

  幼兒園游戲方案 1

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動作;

  2、能積極探索解決問題的方法;

  3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的'精神。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備:易拉罐若干,椅子六把,桌子兩張,報紙棍等。

  2、幼兒準(zhǔn)備:熟悉歌曲旋律,會唱歌曲《去郊游》。

  活動指導(dǎo)

  一、熱身活動:

  幼兒一起唱歌曲《去郊游》,邊唱邊做動作,做好熱身運動。

  二、創(chuàng)設(shè)情境:

  在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過小橋(椅子),鉆山洞(桌子),"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成)。游戲開始,每一名幼兒必須走過四個場地(可以相互幫助),來到"公園",成功到后學(xué)小兔子跳回到起點。

  三、游戲:"比比誰先回家"

  游戲規(guī)則:將幼兒分成四隊,每隊9人,聽老師口令開始,每隊的第一個小朋友開始跑,通過五個區(qū)域穿樹林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過小橋(椅子),鉆山洞(桌子),"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成),歸隊后,每隊的第二個小朋友就開始跑,就這樣直到最后一個小朋友歸隊,哪隊先跑完,哪隊為勝。

  四、放松活動:

  一起唱歌曲《去郊游》,邊唱歌曲邊踏步走回教室。

  注意事項

  在游戲中要注意安全,有自我保護意識。

  幼兒園游戲方案 2

  9月1日,我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒,為了讓這些孩子能盡快的熟悉幼兒園,熟悉班級工作人員,我們的教師除了對這些幼兒進行一家一戶的家庭走訪以外,經(jīng)年級組討論決定,將舉行一次半天的新生適應(yīng)性入園親子游戲活動。

  活動目的:

  通過這次的適應(yīng)性入園親子游戲活動,幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作,同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒,更快地減輕幼兒開學(xué)后的種、種焦慮,排除家長的種、種顧慮,為新學(xué)期開展正常的教育教學(xué)工作奠定扎實的`基礎(chǔ),共同步調(diào)一致地做好寶寶入學(xué)的準(zhǔn)備工作。

  活動內(nèi)容:

  1、通知家長9月1日早上8點半,帶幼兒到自己所在的班級集合,聽班主任老師介紹半天活動的流程安排,以及四個親子游戲活動的地點、游戲規(guī)則等事項。

  2、9點鐘保育員分發(fā)餐點,組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

  3、9點15分幼兒在家長的陪同下,到四個活動的指定地點參加親子游戲。

  4、10點45分活動結(jié)束后各自回到自己所在的班級,盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。(可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。)

  5、11點半左右教師分發(fā)神秘小禮物,讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園,結(jié)束半天的適應(yīng)性入園親子活動。

  活動要求:

  由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳,家長帶幼兒在走班游戲的過程中,班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚,家長要看護好自己的孩子,不能破壞其他班級的環(huán)境設(shè)施及物品,要遵守游戲的規(guī)則,聽從裁判老師的指令,做到文明活動,家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

  小一班教室活動規(guī)則:

  1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。

  2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面,戴上頭套,手里拿上餅干,聽到口令后往前走,將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。

  3、要求幼兒獨立完成。

  4、幼兒在游戲的時候不能偷看。

  游戲名稱:

  神奇的果樹(手指點畫)

  活動地點:

  小二班教室游戲規(guī)則:

  請幼兒在家長的幫助下,選取自己喜歡的顏料,用手指并蘸取小許進行點畫果子,裝飾這棵神奇的果樹,也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成后,可以帶回家留作紀念。

  游戲名稱:

  小貓學(xué)本領(lǐng)活動地點:

  小三班教師游戲規(guī)則:孩子頭戴小貓頭飾,從起點出發(fā),爬過山坡(墊子),鉆過山洞(鐵圈),走過獨木橋(平衡木),到達終點。

  游戲名稱:

  過小橋活動地點

  多功能廳游戲規(guī)則:

  家長手拿泡沫墊板,交替擺放,孩子依次踩過泡沫墊板,到達終點。、

  幼兒園游戲方案 3

  活動時間:

  9月1日上午

  活動地點:

  小一班教室

  主持:

  xx

  活動參加者:

  小一班全體幼兒及家長

  活動流程:

  一、晨間活動

  1、熱情接待幼兒及家長,并進行簡單的問候。

  2、給幼兒掛胸卡,讓家長帶著孩子根據(jù)學(xué)號去認識自己的.柜子、毛巾、茶杯、床位等。

  3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進行室內(nèi)游戲,教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

  4、指導(dǎo)幼兒收拾整理游戲材料。

  二、早操

  1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動,學(xué)習(xí)模仿操,教師注重與幼兒的有效互動。

  2、早操結(jié)束后,組織幼兒有序回教室,教師介紹入廁、洗手的要求及方法。

  三、點心

  1、用兒歌或游戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

  2、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

  3、盥洗結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點心,茶水。

  4、幼兒愉快地用點心。

  5、點心結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

  四、集體活動

  幼兒園游戲方案 4

  設(shè)計思路:

  小班幼兒年齡較小,但自我意識已很強。在幼兒園半年的習(xí)慣培養(yǎng)下,已初步學(xué)會了獨立穿衣服、脫衣服、疊衣服,自理能力有所提高?墒撬麄冊谡Z言表達方面還有一定欠缺,不會完整而清楚地表達自己的意愿。因此,我設(shè)計了語言游戲《買衣服》這一教學(xué)活動,讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)說完整話,并練習(xí)短句:“我要買一件衣服”。同時創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒在活動中能夠大方、禮貌地與服裝店的阿姨交談,挑選出適合自己的衣服,并在試穿衣服、脫衣服、疊衣服的過程中,鞏固鍛煉幼兒的自理能力。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)說完整話,練習(xí)短句:我要買一件衣服。

  2.嘗試自己穿衣服、脫衣服、疊衣服。

  3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

  活動重、難點:

  學(xué)習(xí)說完整話,練習(xí)短句:我要買一件衣服。

  活動準(zhǔn)備:

  裝衣服的袋子、幼兒開衫外套若干, 與外套相等的衣架, 寶寶服裝店場景, 點鈔紙, 字卡:“買”“一件”“衣服”, 音樂《春天歌》、《小司機》。

  活動過程:

  一、開始部分

  1. 播放音樂《春天歌》,幼兒自由作動作。

  2.引導(dǎo)幼兒講述自己的生活經(jīng)歷,激發(fā)幼兒自己獨立買衣服的欲望。

  談話:春天來了,你的周圍有什么變化?春天的天氣有什么變化?小朋友們脫掉了什么衣服?換上了什么衣服?你們的衣服是誰幫你買的`?你會買衣服嗎?想不想自己買衣服?

  二、基本部分

  (一) 依次出示字卡“買”“一件”“衣服”,學(xué)習(xí)短句:買

  衣服、買一件衣服、我要買一件衣服。

 。ǘ 引導(dǎo)幼兒討論:買衣服時要注意些什么?

  教師小結(jié):

  1、買衣服時要有禮貌,會和阿姨問好、說謝謝、再見等。

  2、要把自己要做的事情講清楚,能夠說完整話。如:我要買一件衣服。

  3、穿脫衣服時要小心,不要使勁拉扯,要愛惜衣服。

 。ㄈ 嘗試“買衣服” 教師與幼兒集體模擬買衣服,教師當(dāng)售貨員,提醒幼兒說:“我要買一件衣服”。

 。ㄋ模 創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒親身體驗,表達自己“買衣服”時的要求。(練習(xí)說完整話)

  1、彈奏音樂《小司機》,組織幼兒“開汽車”到寶寶服裝店買衣服。提醒幼兒坐車時的安全,坐好、扶好、別掉下等。

  2、組織幼兒下車,讓幼兒自由結(jié)合,兩個、三個或獨自一人到寶寶服裝店場景區(qū)與服裝店里的阿姨禮貌問好、交流,自由買衣服。教師和阿姨要隨時提醒幼兒說完整話。

  3、 組織幼兒展示挑好的衣服,邊說《穿衣歌》邊把衣服穿到身上,在鏡子前整理好,看是否合適。

  4、幼兒邊說《脫衣歌》邊脫掉身上的衣服。

  5、幼兒邊說《疊衣歌》邊把脫掉的衣服整理好裝入袋中。

  6、發(fā)給幼兒自制鈔票,請幼兒自己付錢,感受自己買衣服的喜悅,并謝謝服裝店阿姨,高興地與她們再見

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié)并提問:今天你們?nèi)ジ墒裁戳耍浚ㄎ覀內(nèi)ベI衣服了)幼兒拿好自己的衣服“開汽車”離開活動場地。

  幼兒園游戲方案 5

  一、游戲目標(biāo):

  1、探索竹竿的不同玩法,進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

  2、在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

  3、在玩竹竿中進一步增強對體育游戲的興趣以及勇于克服困難的信心。

  二、游戲準(zhǔn)備:

  1、金箍棒人手一根,“樹樁”四個,小紅旗四面,皇冠四個。

  2、幼兒會做竹竿操,練習(xí)過雙腳立定跳遠,部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗。

  三、游戲過程:

  1、準(zhǔn)備活動。

  四路縱隊走到四根長竹竿處,以組為單位,右手持竹竿,集體練習(xí)竹竿操。

  T:猴兒們,我們一起出去玩吧!

  舉一舉呀,走一走;走一走呀,蹲一蹲;蹲一蹲呀,放一放;放一放呀,蕩秋千;蕩一蕩呀,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀,搖一搖;搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!

  2、探索竹竿的不同玩法。

  T:猴兒們!你看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩啊?

  我來給你們變出來。

  (1)自由玩竹竿,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

  T:請每個小朋友拿一根金箍棒,自己找一個空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還能注意安全!

  (學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……)

  (2)幼兒自由站成面對面的兩排,請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,讓個別幼兒學(xué)一學(xué)。

  (3)幼兒合作玩竹竿,進一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽,促進同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

  T:剛才是你一個人玩的,現(xiàn)在請你自己找一個朋友一起玩,想想有沒有什么新的玩法。

  ①兩手握住竹竿的兩頭,倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大,進行對抗練習(xí);

 、诙嗳税阎窀头旁诘厣咸孔;

  ③雙腳立定跳“小河”

  (教師針對跳“小河”,移動其中一根竹竿。)

  T:小河變寬了,誰有辦法跳過去。

  (直接在原地跳、跑了跳、等)

  (4)幼兒自由站成面對面的兩排,請2個或2個以上幼兒站在兩排中間,結(jié)伴說出合作玩的`方法進行示范,同時讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。

  T:他們是怎么過小河的?

  (要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)

  T:猴兒們真聰明,誰來教教老師,怎樣才能跳過小河?

  教師示范跨跳動作,并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。

  (5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河,提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。

  T:請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河,然后跨跳過小河。

  要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。

  3、綜合游戲。

  結(jié)合游戲場地,介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好,排成四路縱隊。

  T:猴兒們,我們一起來玩一個游戲。做游戲的時候,我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁,拔下紅旗,跑回原地。

  比比哪一組最先到,注意要拔下紅旗。

  (根據(jù)時間確定游戲的次數(shù))

  T:今天,我們都很出色,勝利完成了任務(wù),現(xiàn)在開始頒獎!(幼兒歡呼)

  4、放松、整理活動。

  T:今天,你們玩的高興嗎?讓我們一起來跳舞吧!(猴操)

  幼兒園游戲方案 6

  游戲內(nèi)容:

  套圈

  游戲目標(biāo):

  1、幼兒在舒緩優(yōu)美的音樂中,感受并體會舞蹈的美

  2、體會和同伴合作游戲的快樂。

  游戲重難點:

  1、體會套圈的樂趣

  2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)動作的舒展性

  游戲準(zhǔn)備:

  1、走線音樂《雨的印記》舞蹈音樂《友誼地久天長》活動音樂《藍精靈》

  2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗

  游戲過程:

  1、導(dǎo)入活動

  教師提問:“現(xiàn)在是什么季節(jié),春天都有哪些變化呢?” 通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化以及春天的`美

  2、熱身活動

  走線,播放輕音樂,幼兒在教師關(guān)于春天的語言描述中,進行舒緩動作的練習(xí)。

  (春天是一個美麗的季節(jié),小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來,伸了伸懶腰;柳樹舒展開它那嫩綠的枝條,在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺;桃樹上開出了鮮艷的桃花,紅的紅,綠的綠,真是美極了;一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶,它們扇動著翅膀,在花叢中翩翩起舞;河里的水融化了,小魚游出水面,歡快的歌唱,春天的氣息充滿了我們周圍的每一個角落)

  3、游戲活動

  師“春天不僅是一個多彩的季節(jié),也是一個可以讓我們綻放舞姿,歡快游戲的季節(jié)”

  邀請一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈,并強調(diào)動作的舒展性,播放音樂《友誼地久天長》,幼兒自己尋找同伴合作游戲。

  教師再次強調(diào)舞蹈的舒展性,并進行三人游戲的示范,幼兒再次三人合作游戲

  4、延伸活動

  師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示,還可以用不同節(jié)奏的音樂,小朋友也可以用不同的套圈形式,接下來的時間就留給我們的小朋友!

  播放音樂《藍精靈》,幼兒三人自由組合后,表現(xiàn)不同的套圈方式

  師“套圈的游戲不僅可以三個人玩,也可以四個人,五個人,許許多多的人”

  幼兒集體游戲:套圈

  活動小結(jié):幼兒對這節(jié)音樂游戲非常感興趣,并且在活動的過程中體會到了音樂節(jié)奏的變化,和同伴合作的快樂,更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法。

  幼兒園游戲方案 7

  活動目標(biāo):

  1、通過嘗試,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動塑料片能使小船開起來,而且轉(zhuǎn)動的方向不一樣,小船開動的方向也不一樣。

  2、在不斷探究,體驗成功的過程中,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一只用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸飯用的盤每組兩只。

  2、圖片:有螺旋槳的小船。

  活動過程:

  一、介紹小船。

  1、(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)

  它有什么用呢?(螺旋槳轉(zhuǎn)起來,小船就開起來了)

  2、(供幼兒操作的小船)今天,老師也帶來了一只小船,它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的),另外,還有一張紅牌子。

  3、我們來玩開小船好嗎?(將小船放入水中)

  它怎么不動呀?為什么?(因為沒有螺旋槳)

  你有什么辦法能讓它開起來嗎?誰愿意來試試?(請個別幼兒自由擺弄,想辦法讓它開起來)

  二、幼兒第一次嘗試開小船,發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的秘密。

  1、每個小朋友都去試一試,不能用手推,也不能用嘴巴吹,就用老師給準(zhǔn)備的這兩樣?xùn)|西,想想怎么樣才能讓小船開起來。

  2、(集中交流經(jīng)驗)誰愿意上來試試,讓我們看看你是怎么讓小船開起來的。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,他們的小船是往哪里開的。

  三、幼兒第二次嘗試開小船,發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的.方向之間的關(guān)系

  1、為什么有時候小船會往前開,有時候卻往后退呢?再去試試,看看你會發(fā)現(xiàn)什么?

  2、(鞏固經(jīng)驗)你們來教我試試好嗎?

  四、幼兒第三次嘗試,發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開得遠近的關(guān)系。

  1、請兩名幼兒演示開小船比賽,討論為什么小船會開得有遠有近。

  2、幼兒自由結(jié)伴比賽開小船。

  五、結(jié)束,幼兒繼續(xù)自由探索,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

  幼兒園游戲方案 8

  活動目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

  2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作,培養(yǎng)勇敢精神。

  活動準(zhǔn)備

  1、動畫片:溜冰

  2、溜冰鞋,護膝,護肘,音樂。

  活動過程

  一、室內(nèi)活動

  1、小朋友,你們喜歡溜冰嗎?你是怎樣溜冰的?

  (請幼兒互相說一說)

  2、我們來看一個溜冰的'動畫片好不好,看看運動員是怎樣溜冰的。

  3、觀看動畫片:溜冰

  4、幼兒回憶和鞏固溜冰的動作要領(lǐng)。

  二、室外活動

  1、組織小朋友把護膝,護肘帶上,穿上溜冰鞋。

  教師提示帶好護膝,護肘的重要性。穿溜冰鞋注意什么?

  2、溜冰練習(xí)。

  (1)幼兒正溜

  保持身體平衡,不要太快,穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。

  順一個方向溜。

  (2)集體練習(xí)溜冰

  幼兒嘗試練習(xí)。

  教師表揚動作正確,溜的好的幼兒。

  3、鞏固練習(xí)

  (1)穿越障礙物

  幼兒嘗試過障礙。

  (2)幼兒個別表演。

  提問:他用的是什么方法?(兩腳分開,穩(wěn)穩(wěn)的溜過去)

  幼兒嘗試兩腳分開過障礙。

  (3)幼兒分散練習(xí)

  啟發(fā)幼兒合作游戲。

  三、活動結(jié)束

  組織脫溜冰鞋,拿下護膝,護肘!(幼兒整理)

  幼兒園游戲方案 9

  一、活動準(zhǔn)備:

  1、各班教師提供親子活動的想法,設(shè)計親子活動的相關(guān)資料。

  2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動,并說明此項活動對于幼兒發(fā)展的重大意義,尋求配合,共同為幼兒的發(fā)展努力。

  3、做好開展活動的'準(zhǔn)備工作,策劃相關(guān)的流程、安排。

  4、幼兒園誠邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加本次活動。

  二、活動地點:

  1、親子游戲活動地點設(shè)在本園戶外活動場地。

  2、本次親子活動開幕式設(shè)在本園戶外場地。

  3、本次親子活動閉幕式設(shè)在庫爾勒市廣場。

  三、活動目的:

  我園通過本次親子游戲積極引導(dǎo)家長與幼兒親密接觸,形成互相關(guān)愛的感情氛圍,為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境,為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  四、活動類型及規(guī)則;

  小班組游戲:

  游戲1:《戴帽子》

  游戲材料:大帽子若干

  游戲玩法:孩子騎在爸爸的脖子上,待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢,媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上,三人一起返回。

  游戲規(guī)則:中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。

  游戲2:《兜兜水果》

  游戲材料:小床單水果模型水果筐

  游戲玩法:爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀,站在孩子對面,中間一條平行線,口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里,家長可移動兜兜來接水果,但不超過平行線,在規(guī)定的時間內(nèi)接的水果多的為勝。游戲規(guī)則:在規(guī)定的時間內(nèi),水果多者為勝,雙方都不可跨越平行線。

  幼兒園游戲方案 10

  活動目標(biāo):

  a、練習(xí)發(fā)準(zhǔn):公雞、母雞、黃豆等字音;并認讀漢字"公雞頭、母雞頭"。

  b、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,初步學(xué)習(xí)簡單的仿編游戲兒歌。

  c、樂意與同伴一起游戲,共同參與猜測和判斷的游戲活動。

  活動準(zhǔn)備:

  紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。

  活動過程:

  一、出示手指玩偶(反面有母雞頭和公雞頭的漢字)。

  a、問:"咦!它是誰呀?"教師以玩偶的`口吻與幼兒相互問好,例如教師:"我是公雞頭,小朋友們好!"幼兒回答:"公雞頭好!"接著,公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好,教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。(一起認讀漢字公雞頭、母雞頭)告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。

  b、教師邊念游戲兒歌,邊表演動作,最后伸出兩個拳頭,青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2-3遍。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領(lǐng)幼兒練習(xí):公雞、母雞、黃豆的發(fā)音,先集體練,再個別練。

  二 、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。

  a、必須邊念兒歌邊做動作,兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。

  b、猜的小朋友,必須用手指對方的手說:"黃豆、黃豆在這頭(在那頭)。"c、猜對了,就將黃豆交給對方,交換角色,重新游戲。若猜錯了,游戲繼續(xù)進行。

  三、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的游戲活動,糾正不正確的發(fā)音,幫助幼兒掌握游戲的玩法。

  四、幼兒與家長兩兩結(jié)伴游戲。

  每人發(fā)一顆黃豆(紅豆或者紐扣),拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的游戲活動。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后,請出兩對幼兒分別上臺來表演,培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

  五、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容,不斷提高游戲的難度。

  教師:"我們除了猜黃豆在哪頭,還可以猜什么呢?教師可以請個別幼兒說一說,再帶領(lǐng)幼兒念一念新兒歌。例如:公雞頭、母雞頭,玩具玩具在哪頭?在這頭,在那頭,請你猜猜在哪頭?

 。ńY(jié)束活動)請家長將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。

  公雞頭、母雞頭公雞頭,母雞頭,黃豆黃豆在哪頭?

  在這頭,在那頭,請你猜猜在哪頭?

  幼兒園游戲方案 11

  活動目標(biāo)

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

  2、樂意參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、1—5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。

  2、大圖書一本,歡快的音樂。

  活動過程

  一、游戲?qū),激發(fā)興趣。

  1、教師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

  2、在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。

  二、尋找食物,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  1、教師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

  (1)師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片。

 。ㄒ粋蘋果,兩只梨,三根香蕉,四顆葡萄,五片樹葉。)

 。2)根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,

  保證幼兒有足夠的活動空間。

  2、提問:你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

  教師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

  幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進胸前的兜兜里。

  三、欣賞故事,拓展對數(shù)量的`認知。

  1、教師:寶寶們坐下來休息一會兒吧。ㄓ變簢诶蠋熒磉叄

  有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

  2、師生共同閱讀大圖書

  讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認知。

  四、點卡找朋友,匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

  1、出示點卡,點子數(shù)代表第×天

  提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

  2、操作活動。

  幼兒每人取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點子下面的空格里。

  五、活動評價。

  操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的幼兒

  同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

  幼兒園游戲方案 12

  活動目標(biāo):

  1、能拉著小車上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。

  2、喜歡游戲,感受游戲的快樂。

  3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、拖拉小車若干輛,小兔頭飾一只,水果若干。

  2、錄音機一臺,磁帶若干。

  活動過程:

  1、以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。

  今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩,大家說好不好?可要經(jīng)過許多紅綠燈,怎么辦呢?過紅綠燈時,小朋友知道該怎么走呢?

  2、幼兒與老師一起玩拉小車。

  3、游戲:送水果

 。1)、幼兒在休息時突然聽到有哭聲,一看是兔姐姐在哭,在與兔姐姐的.交談中,了解到,是兔姐姐的果樹豐收了,可是果子太多,一下子運不完,而天又要黑了,這可怎么辦呢?

 。2)、幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車,幫兔姐姐運回家。

 。3)、一起品嘗豐收的水果

  幼兒園游戲方案 13

  為給廣大師生及家長朋友們營造一個歡樂祥和的新春,進一步豐富業(yè)余生活,讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自我,實現(xiàn)師生互動。讓大家在共同的平臺下交流,增進學(xué)生、學(xué)校教師間的感情。在活動的過程中認知自我,感受到學(xué)校大家庭帶來溫暖。

  一、活動時間:

  20xx年12月29日下午2:00—4:00點、

  二、活動地點:

  一至二樓教室、操場

  三、參加人員:

  全體師生

  四、活動要求:

  1、每項活動設(shè)獎票100張,獎票領(lǐng)完,該項活動結(jié)束。

  2、活動前班主任務(wù)必該班學(xué)生應(yīng)自覺遵守秩序排隊參加,不能插隊。游園活動方案

  3、在每項活動中,負責(zé)老師務(wù)必保證該活動安全有序的'進行。

  4、服從工作人員安排,尊重工作人員,應(yīng)使活動在團結(jié)、友愛、尊重的氣氛中進行。

  五、活動準(zhǔn)備:

  各游戲項目負責(zé)人在接到通知后自行準(zhǔn)備活動用品,如果需要購買的請?zhí)崆耙恢軋罂倓?wù)處。

  六、兌獎辦法:

  負責(zé)老師:

  1、兌獎時間:12月29日下午

  2、兌獎地點:食堂

  3、一張獎券可兌價值0.5元的禮品一份。

  4、二張獎券可兌價值1元的禮品一份。

  5、三張獎券可兌價值1.5元的禮品一份。

  6、依次內(nèi)推。

  7、持券人自由選擇。

  七、游戲項目及規(guī)則:

  (一)海獅頂球

  活動地點:一年級教室(限1—4年級)

  負責(zé)老師:

  活動描述及游戲規(guī)則:

  1、室內(nèi)設(shè)4個賽道,每組2人。

  2、甲、乙背面站好,距離為2米,時間2分鐘。

  3、甲乙隊員雙方將夾在背上,走到對面,投入欄中,時間用得少的兩組獲勝,組員各獲一張獎券。

  4、當(dāng)某1組隊員將球運至終點后,本輪比賽結(jié)束。

  5、2米賽區(qū)內(nèi)只能用背運球,不可用手或他物扶持。球不慎落地后,可撿回至起點位置后再往前行,但所用的時間算至總時間內(nèi)。

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  活動地點:二年級教室

  負責(zé)老師:

  活動描述及游戲規(guī)則:

  1、本活動1—3人均可組隊,室內(nèi)設(shè)4個賽區(qū)。

  2、抽簽決定接龍的第一個成語,前一個成語的最后一個字作為下一個成語的第一個字(諧音也可),如此繼續(xù),在一分鐘內(nèi)說出五個成語即可獲1張獎券。

  3、超過5個成語后,每多說出3個,可另獲1張獎券,以此類推,限時1分鐘。

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  活動地點:三年級教室

  負責(zé)老師:

  活動描述及游戲規(guī)則:

  1、活動室擺放5張桌子,每張桌子上放長氣球2個。

  2、參賽者以每輪5人進行比賽,在區(qū)內(nèi)指定的位置作準(zhǔn)備,在哨響時開始吹,在1分鐘內(nèi)吹爆2個就得1張獎券。

 。ㄋ模┟亲

  活動地點:四年級教室

  負責(zé)老師:

  活動描述及游戲規(guī)則:

  1、黑板上畫人頭像,游戲者先說要摸頭像的什么部位,然后蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈,而后走向人頭像,用手摸人頭橡,在區(qū)內(nèi)摸到自己指定的部位并未壓線,得獎券1張,摸在區(qū)外或壓線,不得獎。

  2、室內(nèi)設(shè)2個賽區(qū),每組1人,共2組同時進行。計時人宣布游戲開始,擊鼓者開始擊鼓,擊鼓停止,游戲結(jié)束。限時1分鐘。

  3、人頭像距離起點2米,并在起點畫2個并列圓圈。

 。ㄎ澹┱粕厦髦

  活動地點:第一籃球場教學(xué)樓正面右半場

  負責(zé)老師:

  活動描述及游戲規(guī)則:

  1、每次活動由3名學(xué)生參與,限時為1分鐘。

  2、要求每名參賽者一手拿拍,將乒乓球平放在乒乓球拍上,跨過二道障礙物,球未落地、可獲1張獎券。

  (六)巧搬氣球

  活動地點:第一籃球場教學(xué)樓正面左半場(限1—4年級)

  負責(zé)老師:

  活動描述及游戲規(guī)則:

  1、室內(nèi)設(shè)1個賽區(qū),2人一組合作搬氣球,不得用手和手臂。

  2、每次搬運不限數(shù)量,氣球不能用它物粘在一起。

  3、從講臺前(始點)搬到教室后墻邊(終點),限時2分鐘,始點用手放好氣球,起步開始、途中不得用手和手臂觸球,氣球不能爆,不能落地,到了終點可用手放在指定地點,每人可得1張獎券。

 。ㄆ撸┌侔l(fā)百中

  活動地點:旗臺前

  負責(zé)老師:

  活動描述及游戲規(guī)則:

  1、比賽一次6人參加,設(shè)6個賽區(qū)。每輪比賽限時1分鐘。

  2、參賽者站在離目標(biāo)2米遠的地方,用手向桶內(nèi)擲乒乓球。

  3、每人五個球,投進3個球獲1張獎券,多投中一球加1張獎券。

  (八)腳踏實地

  活動地點:小賣部外面

  負責(zé)老師:

  活動描述及游戲規(guī)則:

  1、賽區(qū)畫有15個不規(guī)則的左右腳印,參賽者在2分鐘內(nèi)從起點走到終點。每組1人。

  2、參賽者左、右兩腳交替行走,一腳一腳按照已畫好的腳印按順序向前行進。

  3、凡有因失去平衡摔倒、踏在腳印外或扶持他人(物)者,均以失敗論處,比賽立即終止。成功者得一張獎券。

  (九)我心飛翔

  活動地點:食堂門口

  負責(zé)老師:

  活動描述及游戲規(guī)則:

  1、每組5人,在1分鐘內(nèi)先將三張紙分別疊成飛機并投擲,飛機超越第一條線者獲一張獎券,超越第二條線者獲二張獎券,超越第三條線者獲三張獎券。

 。ㄊ┎

  活動地點:辦公室門口

  負責(zé)老師:

  活動描述及游戲規(guī)則:

  1、參加者可以猜掛在樹上A、B、C、D四個區(qū)域的謎語。謎語種類豐富,有字謎、動物、植物、地名、成語等。參賽者將所猜題目的題號答案告訴主持人,猜對了,獲獎券1張。

  2、每題限猜1次,猜對1題獲獎券1張,每人限猜4個謎語。

 。ㄊ唬┢古仪蚪恿

  活動地點:第二籃球場面對辦公室右面

  負責(zé)老師:

  活動描述及游戲規(guī)則:

  1、每小組2人接力,每輪比賽可設(shè)4個小組同時進行。

  2、甲用乒乓球拍托著球傳給乙的拍子上,乙將球運至終點倒入桶內(nèi)(注意:球掉了可撿起至起點重新開始)。

  3、最先到達終點者小組每人獲1張獎券。

 。ㄊ┮魳芬巫

  活動地點:第二籃球場面對辦公室左面

  負責(zé)老師:

  活動描述及游戲規(guī)則:

  1、七位參賽者圍繞六把椅子跑,主持人以鼓聲為號,鼓聲一停各搶椅子坐下,一局比賽后,未搶到椅子者被淘汰出局,搬掉一把椅子。每局下來,人數(shù)椅子數(shù)遞減,堅持到最后3名各得獎券1張。

  2、凡是拉、擠、推、撞人或用手拖拉椅子者視為犯規(guī),罰當(dāng)局離場。

  3、鼓聲停止時才能開始搶椅子。

  幼兒園游戲方案 14

  準(zhǔn)備:

  彩球1個玩法:拋球者說出一詞,如:大(黑、美麗、光滑)接球者必須說出對應(yīng)的反義詞,如小(白、丑陋、粗糙)。游戲反復(fù)進行。

  活動功能:

  鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專注力。

  活動材料:

  果汁,一個裝果汁的大瓶子,兩個大杯子,一個小杯子(兒童用)

  活動過程:

  1、家長拿出一瓶果汁,請幼兒將它分給一家人喝。

  2、家長拿出一家人的杯子,家長用大杯子,幼兒用小杯子,請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。

  3、幼兒獨立操作,注意從大到小,增加難度。

  4、倒好以后,請幼兒小心地把果汁端給家長。

  提示:當(dāng)幼兒不小心將果汁灑出來了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵他。

  目標(biāo):激發(fā)孩子的活動興趣,引導(dǎo)幼兒在操作中鞏固圖形的認識,以及手口一致點數(shù)。

  準(zhǔn)備:鹽水或糖水半杯,毛筆兩支,打火機一只,白紙若干張,剪刀等。

  玩法:

  1、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形,請孩子將圖形內(nèi)涂滿。

  2、親子說一說圖形的名稱,數(shù)一數(shù)各圖形的個數(shù)。

  3、晾干圖形再讓孩子看圖畫,說說變化。(圖案消失)

  4、家長與孩子用打火機烤一烤紙張,再看有何變化。(火烤之后,圖案因糖分脫水,而呈現(xiàn)黑褐色,從而又看到圖形。)

  5、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。

  6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖,家長引導(dǎo)孩子說說自己變的'魔術(shù)。

  幼兒親子互動游戲活動方案:捉迷藏

  目標(biāo):鞏固孩子對方位的認識,融洽親情。

  準(zhǔn)備:各種動物玩具。

  玩法

  1、家長藏動物玩具,請孩子找一找說一說。

  2、孩子藏起來家長找一找,說出孩子藏的方位,如床下、門后、被子里等。

  3、家長藏起來孩子找,引導(dǎo)孩子說說從哪里找到的。

  4、孩子拿玩具,按家長說方位放玩具。如:頭上、背后、衣服里面、桌下等

  5、親子拿著玩具唱歌、跳舞。

  幼兒園游戲方案 15

  一、情況分析

  經(jīng)歷了9月份的角色游戲后,幼兒對游戲環(huán)境,游戲中常常用到的玩具已經(jīng)熟悉了,有相當(dāng)多的幼兒在擺弄玩具、操作玩具過程中出現(xiàn)了許多角色語言和行為。例如抱娃娃的女孩會抱著娃娃說:“你聽話噢,我等會兒給你吃飯……”。開公共汽車的幼兒則時而“嘀嘀吧吧嗚——”邊嚷邊左右轉(zhuǎn)動方向盤,時而又“汽——”停住說:“紅燈……”和出現(xiàn)的這種與角色相匹配的動作、語言、情感其實就是幼兒在角色游戲中最原始的角色意識。它來源于幼兒的生活經(jīng)驗,產(chǎn)生于玩具對幼兒的刺激。幼兒由于擺弄手中的玩具而聯(lián)想起生活中的情景、生活中的經(jīng)驗,并不由自主地將自己理解的、熟悉的動作、語言表現(xiàn)出來,這是幼兒最原始的角色意識。

  說明

  中班上期的幼兒在游戲中自言自語、自說自話、自我陶醉的現(xiàn)象很多。以上分析的情況就是在一定條件刺激下產(chǎn)生的角色語言和行為,作為教師要能觀察了解,捕捉幼兒游戲中的行為、語言、情感加以引導(dǎo),從而將幼兒的最初不很明確的角色表現(xiàn)逐漸變成簡單的角色意識,并培養(yǎng)幼兒具有簡單的角色意識。

  二、活動目標(biāo)

  1.敢于提出游戲主題,知道自己扮演的角色(大膽地表現(xiàn)角色的語言、動作、情感),具有簡單的角色意識。

  2.喜歡參加幼兒園的游戲,喜歡與同伴交往。

  三、游戲準(zhǔn)備。

  提供材料:提供各種自制玩具的素材,讓幼兒在游戲中能找到替代品。

  豐富經(jīng)驗:

  1.日常生活中豐富幼兒有關(guān)主題的生活經(jīng)驗,如娃娃家爸爸媽媽燒飯、做菜、帶孩子出去玩,帶孩子去看病;幼兒園老師給小朋友上課、做游戲、領(lǐng)幼兒外出活動等,以此幫助幼兒積累有關(guān)的角色經(jīng)驗;

  2.帶領(lǐng)幼兒外出參觀馬路上各家商店等成人勞動。如警察如何指揮交通,營業(yè)員阿姨如何招呼顧客等。

  說明

  游戲是幼兒反映生活的意愿性活動,了解生活越多,體會的情感就越豐富,反映出來的.角色意識就越強。教師有目的地引導(dǎo)幼兒了解生活,再現(xiàn)生活,就有助于幼兒角色意識的增強。然而由于幼兒年齡小,理解生活、了解生活并在游戲中反映生活是有一定難度的,需要經(jīng)常性地感知和豐富生活。另外,需要正確認識的是,不是為幼兒的游戲而豐富生活經(jīng)驗,而是幼兒的游戲離不開幼兒的豐富生活,因此,教師引導(dǎo)幼兒豐富生活經(jīng)驗是一貫的經(jīng)常的要求。

  四、游戲指導(dǎo)

  1.游戲前通過提問導(dǎo)入游戲:

  “請想好今天你做誰,你做誰就要有點像誰,做媽媽的小朋友做的事、說的話要有點像媽媽,做司機的小朋友做的事,說的話也要像個司機”,增強幼兒的角色意識。

  說明

  這一游戲前的提問將有助于提高幼兒游戲的有意性,增強幼兒的角色意識,并表現(xiàn)在幼兒所扮演角色的語言、動作、情感中。

  2.觀察游戲、分享游戲、指導(dǎo)游戲

 、儆^察幼兒在游戲中扮演的角色的動作、語言、情感。

 、谟^察幼兒在游戲中的角色扮演持續(xù)性。

  說明

  1.充分尊重幼兒游戲的權(quán)利。

  允許幼兒在游戲中按自己的意愿大膽表現(xiàn),教師及時觀察捕捉指導(dǎo)。如娃娃家“媽媽”對“爸爸”說:“爸爸,我現(xiàn)在很忙,你去熨熨衣服!薄鞍职帧闭辙k了,也許幼兒是很隨意的,而教師如能觀察到并及時給予肯定“她真像個媽媽!不僅會安排自己,還會安排爸爸勞動。生活中的媽媽就常常是這樣的!币源藖泶_立或強化幼兒的角色意識,幫助幼兒的游戲發(fā)展。

  2.觀察。

  觀察幼兒的游戲持續(xù)性,鼓勵幼兒堅持扮演的角色,也是對幼兒角色意識的培養(yǎng)。

  3.交流游戲

 、俸陀變阂黄鸾涣饔懻撚變旱挠螒虮憩F(xiàn)(捕捉幼兒好的角色動作、語言、情感)。讓幼兒從感受生動、形象的角色動作、語言、情感中,形成初步的角色意識,如娃娃家“爸爸”說:“今天我的孩子要開刀,我很著急,我一直在手術(shù)室門口等,一直等到他手術(shù)做完才回來!边@孩子游戲中真像個“爸爸”。

 、诤陀變阂黄鸾涣饔螒蛑邪缪萁巧某掷m(xù)性,進一步幫助幼兒確立角色意識。如商店里營業(yè)員說:“今天沒人來買東西,我一直守著沒離開”等。——生活中商店里的營業(yè)員即使沒有顧客,也不能離開自己崗位的。

 、弁ㄟ^提問:“明天你們還想怎么玩呢?”以激發(fā)幼兒參與明天的游戲的自主性。

  說明

  不斷強化游戲中幼兒的角色意識,不斷地引導(dǎo)幼兒觀察生活、理解生活,不斷地激發(fā)幼兒下一次游戲的自主性能最終培養(yǎng)幼兒的角色意識。

  幼兒園游戲方案 16

  一、活動目標(biāo)

  發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。

  二、活動內(nèi)容

  踢繩毽

  三、活動方法

  1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

  2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

  3.連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

  4.集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。

  四、規(guī)則要求

  1.按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

  2.踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

  3.記數(shù)比賽時,從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。

  五、教與學(xué)提示

  1.年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

  2.先讓幼兒個人掌握簡單的.,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進行比賽。

  3.因地制宜制作各種不同的毽子,進行踢繩毽子游戲活動。

  幼兒園游戲方案 17

  活動目標(biāo):

  1、探索各器械的多種玩法,有一定的創(chuàng)造性,提高動作的`協(xié)調(diào)性。

  2、樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等

  活動流程:

  熱身運動 自主探索運動 分享交流

  活動過程

  一、熱身運動運動員模仿操

  二、自主探索活動

  1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

  2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法,及時給予鼓勵和肯定。

  3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運動量、休息調(diào)整情況。

  三、分享交流

  1、幼兒間相互交流自己玩的方法。

  2、個別幼兒表演自己的玩法,老師小結(jié)“方法多多多 ”。

  3、游戲:將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后,開展游戲。(以早操小組為單位開展)

  幼兒園游戲方案 18

  活動目標(biāo):

  1、通過嘗試,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動塑料片能使小船開起來,而且轉(zhuǎn)動的方向不一樣,小船開動的方向也不一樣。

  2、在不斷探究,體驗成功的過程中,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一只用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸飯用的.盤每組兩只。

  2、圖片:有螺旋槳的小船。

  活動過程:

  一、介紹小船。

  1、(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)

  它有什么用呢?(螺旋槳轉(zhuǎn)起來,小船就開起來了)

  2、(供幼兒操作的小船)今天,老師也帶來了一只小船,它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的),另外,還有一張紅牌子。

  3、我們來玩開小船好嗎?(將小船放入水中)

  它怎么不動呀?為什么?(因為沒有螺旋槳)

  你有什么辦法能讓它開起來嗎?誰愿意來試試?(請個別幼兒自由擺弄,想辦法讓它開起來)

  二、幼兒第一次嘗試開小船,發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的秘密。

  1、每個小朋友都去試一試,不能用手推,也不能用嘴巴吹,就用老師給準(zhǔn)備的這兩樣?xùn)|西,想想怎么樣才能讓小船開起來。

  2、(集中交流經(jīng)驗)誰愿意上來試試,讓我們看看你是怎么讓小船開起來的。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,他們的小船是往哪里開的。

  三、幼兒第二次嘗試開小船,發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系

  1、為什么有時候小船會往前開,有時候卻往后退呢?再去試試,看看你會發(fā)現(xiàn)什么?

  2、(鞏固經(jīng)驗)你們來教我試試好嗎?

  四、幼兒第三次嘗試,發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開得遠近的關(guān)系。

  1、請兩名幼兒演示開小船比賽,討論為什么小船會開得有遠有近。

  2、幼兒自由結(jié)伴比賽開小船。

  五、結(jié)束,幼兒繼續(xù)自由探索,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

  幼兒園游戲方案 19

  一、活動目的:

  1、樂于參與團隊及家庭活動,增強家園、親子間的情感交流。享受與父母、同齡人共度時光的樂趣。

  2、使寶寶和父母心中充滿美好回憶,體驗親子游戲帶來的歡樂。

  二、活動流程:

  1、“愛我就親我”開局

  “愛我就親我”中,家長和寶寶跟隨音樂擁抱、接吻。

  “歡樂蹦蹦跳”

  播放學(xué)期早晨操音樂,孩子和父母在老師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)幼兒園早操。

  2、游戲同行

  分年級展示游戲

  親子游戲:

  A、親子游戲-羊角球

  適合年齡:2至3歲兒童

  目標(biāo):培養(yǎng)親子感情,塑造和諧家庭氛圍。

  玩法:孩子坐羊角球上,手握羊角,一名家長低頭抓羊角,發(fā)令后,借球彈性,家長帶孩子一起向終點跳躍。

  B、毛毛蟲

  玩法:把海綿墊鋪成長道。家長坐海綿墊上,雙腿并攏朝前,孩子坐在家長腿上,發(fā)令后,家長以手撐體向前屈腿行進。

  C、小腳踩大腳

  玩法:孩子脫掉襪子,站在家長腳上,發(fā)令后,家長攜帶孩子由起點跑至終點,先到者勝。

  D、親子過小河

  玩法:面前是條小河,要過河需自己鋪“石”。家長懷抱孩子站在預(yù)先鋪好的海綿墊上,發(fā)令后,家長拋出海綿墊作“石”,踩上前行,回頭撿剛踏過的“石”,繼續(xù)投向前方。如此反復(fù)直至終點。

  3、風(fēng)箏活動(時間安排:10:30)

  事前請家長帶上風(fēng)箏。風(fēng)箏活動中,請孩子一同參與放飛風(fēng)箏,體驗與父母一起游戲的樂趣。同時,請孩子說說放飛的.是什么風(fēng)箏?再看看天空中有哪些風(fēng)箏?

  4、親子野餐

  A、事前請家長為孩子備好野餐(如面包、餅干和水等食物)

  B、野餐前,請孩子用濕紙巾擦拭雙手,家長提醒勿亂扔垃圾,可放入預(yù)先準(zhǔn)備的馬甲袋,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  C、家長有意識地鼓勵孩子與伙伴分享自帶的食物,體驗共享食品的喜悅。

  幼兒園游戲方案 20

  游戲名稱

  勇敢的解放軍

  游戲目標(biāo):

  1、掌握肩上揮臂投物的基本動作,投擲能有一定的目測力和準(zhǔn)確度。

  2、積極主動地參與投擲游戲,樂意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。

  游戲準(zhǔn)備:

  沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學(xué)做解放軍》音樂。

  游戲過程:

  一、游戲?qū)耄何沂切⌒〗夥跑?-播放《學(xué)做解放軍》音樂入場。

  --帶領(lǐng)幼兒做熱身運動:踏步走等。

  二、好好練本領(lǐng)--談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們,我們要打敗敵人,必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來練習(xí)投炸彈的本領(lǐng)。你們覺得投炸彈的動作是怎么樣的'?

  --老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,炸藥包,用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習(xí))--幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。

  --游戲"哪個炸藥包扔得遠":站在線后,聽口令用力將沙包投出去。

  三、勇敢執(zhí)行任務(wù)--小解放軍,我們已練好了本領(lǐng),要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。

  --我們先去偵察一下敵情:介紹場地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進行投擲。

  --集中交流:你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準(zhǔn)?(再投一次)--組織幼兒再次游戲:小解放軍們,你們真能干,現(xiàn)在又接到了上級的命令,發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線,到達炸點后,投擲炸藥包,看看哪一隊先完成任務(wù)。(組織分組游戲)四、慶祝勝利--放松運動:我們終于成功消滅了敵人,我們來揮一揮勝利的旗幟,吹響勝利的號角,向我們的戰(zhàn)友們招招手:我們勝利啦!

  --小解放軍,你們的任務(wù)完成得非常出色,讓我們一起《學(xué)做解放軍》,邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

  幼兒園游戲方案 21

  設(shè)計思路:

  新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設(shè)計的這個小火箭的科學(xué)活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個有趣的科學(xué)小實驗--火箭上天,讓幼兒通過親身活動,在獲得大量豐富、具體的實際經(jīng)驗及操作活動基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強的作用,積極思考動腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動的力量,感受大氣壓強的作用。

  2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的`興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)--對空氣有一定的了解。

  2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個;記錄表水彩筆人手一份。

  活動過程:

  一、探索小火箭上天的方法

  1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

  2、集體討論

  你用什么方法讓火箭上天的?

  你最喜歡哪一個方法?

  3、幼兒再次探索、游戲。

  二、探索小火箭上天的原因

  1、提問引發(fā)幼兒思考:

  為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?

  2、把瓶蓋蓋起來

  現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

  三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系

  1、請兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。

  啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

  2、請幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

  3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

  幼兒園游戲方案 22

  活動要求:

  1、通過涂色、“捉魚”等活動,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法。

  2、激發(fā)幼兒學(xué)計算的興趣,培養(yǎng)幼兒的活動能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用大積木圍成的小魚塘兩個。

  2、幼兒每人一張涂色的練習(xí)紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

  活動過程:

  1、“接的快”游戲(復(fù)習(xí)5的組成)

  教師:我說1,你說幾?

  幼兒:我說4。

  眾幼兒:對!對!對!1和4加起來是5,5可以分成1和4。

  2、涂色制作練習(xí)(復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法)

  (給幼兒每人發(fā)一張涂色的練習(xí)紙)

  教師:圖中藏著什么呢?只要認真算出每道題的得數(shù),再把得數(shù)是5的'地方圖上你喜歡的顏色就知道了。

  (幼兒圖色,教師巡回指導(dǎo))

  3、“捉魚”游戲(應(yīng)用5以內(nèi)加減法運算)

  全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚,老師扮漁翁,小魚在大池塘里邊游邊唱:“許多小魚游來了,游來了,游來了……”

  漁翁:我有兩個小魚塘,可是里面一條魚也沒有,我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘里吧!

 。ㄐ◆~游,漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘里,讓幼兒說出漁翁在1號魚塘里放了幾條小魚,2號魚塘里放了幾條小魚,一共捉了幾條小魚;蛘哒f漁翁一共捉了幾條小魚,在1號魚塘里放了幾條小魚,剩下的放在2號魚塘里。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上,口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后,讓算得又快又對的幼兒扮漁翁,在快樂的“漁翁捉魚”游戲中反復(fù)練習(xí)5以內(nèi)加減法)

  游戲結(jié)束,小魚頭飾送給幼兒,幼兒帶回家。

  幼兒園游戲方案 23

  每個學(xué)期的開始新生班的教師該怎么做呢?根據(jù)以往經(jīng)驗,切實抓好新生班幼兒入園所需經(jīng)過的熟悉期、適應(yīng)期這兩個關(guān)鍵期環(huán)節(jié),采取親子活動、師生游戲等相應(yīng)的措施,使得孩子們很快就適應(yīng)新的環(huán)境,順利度過入園關(guān)。

  一、活動目標(biāo):

  1、在家長的.陪伴下,引導(dǎo)幼兒初步熟悉幼兒園環(huán)境、老師及同伴。

  2、積極開展游戲互動,激發(fā)幼兒園來園興趣。

  3、消除幼兒的陌生感,逐步形成大方、合群的性格的態(tài)度。

  二、活動時間:

  20xx年8月27日—20xx年8月30日上午9:00——11:00

  三、活動地點:

  黎光幼兒園大一班、大二班教室及戶外操場。

  四、參加人員:

  全體班主任

  五、活動準(zhǔn)備:

  1、戶外活動——親子自選區(qū)域

  2、室內(nèi)活動——師生互動——故事欣賞——親子制作

  3、場地布置:教師分區(qū)進行戶外活動。

  4、幼兒入場音樂、室內(nèi)輕音樂、音樂游戲的音樂、親子游戲活動音樂、離園音樂。

  5、音響、照相機、一次性口杯、水果、豆?jié){、方包、雞蛋、火腿、紙巾、氣球、故事視頻、貼紙、孩子姓名的標(biāo)簽等。

  五、活動過程:

 。ㄒ唬⿷敉饣顒樱

  1、教師分組組織好各區(qū)域的戶外活動游戲。

  2、親子自選

  3、按游戲規(guī)則順利完成游戲的獎勵。

 。ǘ┦覂(nèi)活動:

  1、各班教師組織好各班的家長和孩子盥洗

  2、師生活動環(huán)節(jié)

  3、故事欣賞

  4、親子制作

  5、美食分享

  6、活動結(jié)束,大門口派發(fā)禮物,幼兒離園。

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