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小班藝術(shù)主題活動方案

時間:2023-04-17 18:44:26 方案 我要投稿
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小班藝術(shù)主題活動方案

  為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班藝術(shù)主題活動方案,希望能夠幫助到大家。

小班藝術(shù)主題活動方案

小班藝術(shù)主題活動方案1

  一、活動背景:

  幼兒的心所透視到的奧秘,往往是成人無法理解的,而故事中的“非真實(shí)世界”帶給幼兒的真實(shí)力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的,其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變化,具有較強(qiáng)的動態(tài)感、表演性

  二、活動實(shí)錄

  活動一:綜合活動《拔蘿卜》活動目標(biāo):

  1、通過游戲,熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

  2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

  3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、情境表演《拔蘿卜》,各種表演用道具。

  2、故事錄音《拔蘿卜》。

  活動過程:

  1、欣賞情境表演《拔蘿卜》,理解故事情境。

 、傩蕾p大班幼兒師生表演:老公公種蘿卜,蘿卜長大了,老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……

  ②理解故事:

  “老公公拔不動大蘿卜,找誰幫忙?”

  “老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜,找誰幫忙啊?”

  以下角色按以上方法類推。

  “最后是誰把蘿卜拔起來的呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。

  2、熟悉角色并創(chuàng)編動作。

 、賱(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作,在老師的幫助下確定一種動作,集體練習(xí)。

  ②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作,集體練習(xí)。

 、垡韵陆巧来蝿(chuàng)編不同的動作。

  3、表演游戲《拔蘿卜》。

 、偻暾蕾p音樂《拔蘿卜》,讓幼兒熟悉樂曲旋律。

  ②嘗試表演歌曲,體會與同伴合作游戲的快樂。

  ③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。

 、苷堃唤M幼兒在集體面前表演。

  4、小結(jié):幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴,共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂。

  活動點(diǎn)評:

 。、《拔蘿卜》是一個綜合活動,有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性,源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點(diǎn)話題”:誰來拔蘿卜,設(shè)計了一次情感體驗(yàn)活動,讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影,轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。

 。病⒃谡麄活動中教師巧妙地把孩子的興趣點(diǎn)與活動目標(biāo)緊密結(jié)合起來,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念,營造寬松的氛圍,給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動的機(jī)會。

 。、教育必須面向未來,“學(xué)會關(guān)心”“學(xué)會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求,面對新世紀(jì),從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團(tuán)結(jié)精神具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點(diǎn),因而具有深遠(yuǎn)的教育意義。

  活動二:綜合活動《有用的蘿卜》

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識蘿卜,在觀察、觸摸的過程中發(fā)展各種感官,提升生活經(jīng)驗(yàn)。

  2.觀看并參與蘿卜的烹制活動,初步了解食物的制作過程。

  3.品嘗蘿卜,體驗(yàn)參與勞動的'快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種不同的蘿卜若干。

  2.碟、碗、勺人手一份。

  3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。

  活動過程:

  1.出示各種蘿卜,讓幼兒自由擺弄,提高學(xué)習(xí)興趣。

  2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞,了解各種蘿卜的名稱:有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜,還有一點(diǎn)紅蘿卜。

  3.適時的提問:

 。1)這是什么?

 。2)這是蘿卜的什么?

 。3)它長得什么樣?

 。4)請你聞一聞有什么味道?

  (5)請你摸一摸有什么感覺?

  4.記錄并整理幼兒的語言,編成圖文對應(yīng)的兒歌。

  紅蘿卜,圓圓的,白蘿卜,粗粗的,胡蘿卜,長長的,一點(diǎn)紅蘿卜,滑滑的,嘗一嘗,不一樣,有點(diǎn)甜(表情)

  有點(diǎn)辣(表情)

  有點(diǎn)苦(表情)

  咯吱咯吱(咀嚼聲),都是脆脆的。

  5.觀

  看“廚師制作蘿卜”的錄像。

  6.幼兒自由講說,了解蘿卜烹制的過程。

  7.教師扮演廚師,和幼兒共同烹制蘿卜,并幫助幼兒選擇“工作”。

  A組:一起擺放桌椅、碗勺等。

  B組:和“廚師”一起洗蘿卜。

  C組:觀看“廚師”烹制蘿卜。

  8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品,如:涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯,并認(rèn)識了解其他各種菜的名稱。

  活動點(diǎn)評:

  通過幼兒自己的探索、嘗試各種活動,使幼兒觀察能力、語言表達(dá)能力、動手操作能力等各個方面形成有機(jī)互動,幼兒的自信心增強(qiáng)了。

  活動三:美術(shù)活動《大蘿卜》

  活動目標(biāo):

  1、在葉子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)添畫圓形的蘿卜。

  2、鞏固涂色技能,提高涂色能力。

  活動準(zhǔn)備:

  已有蘿卜葉子的紙、蠟筆、勾線筆。

  活動過程:

  1、出示作業(yè)紙引起興趣。

  孩子你們看這是什么?(幼兒自由猜測)

  2、教師講故事,范畫蘿卜。

  一天來了一只小老鼠,他餓急了咬了這棵菜一口,這棵菜就腫了起來。

  老師范畫。

  你們看變成了什么?

  3、提出添畫、涂色要求。

 。1)大葉子下面腫出大蘿卜,小葉子下面腫出小蘿卜

 。2)按一個方向涂色,不能涂到外面來

  4、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。

 。1)鼓勵孩子大膽添畫

 。2)指導(dǎo)能力較強(qiáng)的孩子添畫背景

  活動點(diǎn)評:

  孩子對奇怪的事情有極強(qiáng)的好奇心,原有的蘿卜葉子展開了孩子想像的翅膀,通過老師的示范添畫,突然把一個猜想的事物變成實(shí)實(shí)在在的東西,孩子們看到了一個熟悉的事物展現(xiàn)在自己的眼前時,欣喜、歡快、恍然大悟、奇怪……各種表情躍然于孩子們的臉上,還有就是對老師的欽佩,更多是增加了對畫畫的喜愛之情。這種愉快、好玩的方法一開始就深深的吸引了孩子,讓小班的孩子能積極的參與比較枯燥的涂色練習(xí),并持之以恒。

  活動四:美術(shù)活動《小刺猬》

  活動目標(biāo):

  1、能通過運(yùn)用蘿卜原材料及輔助素材,進(jìn)行插接、印章畫的等藝術(shù)創(chuàng)造活動。

  2、有主動關(guān)心老人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、flash動畫欣賞《刺猬婆婆的樹》

  2、自制蘿卜印章若干,紅、黃、藍(lán)、綠顏料水若干。

  3、白蘿卜若干、火柴棒若干。

  活動過程:

  1、欣賞flash動畫《刺猬婆婆的樹》

 。1)小朋友,你們想看動畫片嗎?我們來看看這個故事里發(fā)生了什么?

 。2)師邊播放動畫邊講述故事。

 。3)那棵會變的樹原來是誰呢?

  小刺猬變了哪些樹?

 。4)再次欣賞flash動畫《刺猬婆婆的樹》,鼓勵幼兒看畫面輕輕地講述。

小班藝術(shù)主題活動方案2

  活動目標(biāo):

  1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴,學(xué)會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

  2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏,幫助幼兒學(xué)會“點(diǎn)”和“提”的動作。

  3、合作作畫時,會找空地方,并能保持手指的'清潔。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上,直接作畫)

  2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

  3、抹布若干。

  活動過程:

  1、感知作畫方式,引起學(xué)習(xí)興趣。

  (1)音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動作)。

  (2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

  (4)請一位幼兒來模仿老師點(diǎn)畫出雨滴,全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》,邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn),注意不拖拉。

  (5)請兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞,以及擦手的要求。

  2、幼兒作畫

  (1)兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來的雨滴。

  (2)老師巡回指導(dǎo)。

  3、評價活動。

  (1)將作品貼在活動室墻上。

  (2)幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫工具。

  (3)幼兒自由地去觀賞作品。

小班藝術(shù)主題活動方案3

  活動目標(biāo):

  一、初步熟悉樂曲旋律,通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié),了解樂曲結(jié)構(gòu),感受A段、B段、C段樂曲的不同性質(zhì)。

  二、在熟悉樂曲基礎(chǔ)上,嘗試為樂曲配樂器進(jìn)行演奏。

  三、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂,體現(xiàn)音樂節(jié)奏的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片,了解小熊的外形特征,模仿熊走路的動作。

  2、錄音機(jī)、磁帶;幻燈機(jī)、幻燈片;蜜蜂頭飾一只。

  活動過程:

  一、熟悉樂曲,了解游戲情節(jié)

  1、教師講述游戲情節(jié):小熊來到樹林,意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當(dāng)它吃得津津有味的時候,蜜蜂追來了,小熊嚇得趕緊躲起來,一動不動。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時候,趕緊逃回了家。

  2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。

  二、欣賞樂曲,分解練習(xí)動作

  1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽,帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作)

  2、小熊和喝到香甜的蜂蜜,它心理怎么樣?可以怎樣來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn),如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)

  3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn),心里感覺怎么樣?它是怎么躲藏的?

 、僖龑(dǎo)幼兒用靜止的動作及恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊張、害怕的樣子。如:一頭扎進(jìn)樹洞里、躲在樹后、跳進(jìn)草叢、閉上眼、抱著頭等。

 、谡垈別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的'幼兒表演,并啟發(fā)他們用語言說明自己的動作,如"我害怕得渾身發(fā)抖"等。

 、奂w跟隨C段音樂做動作,鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感。

  三、完整地跟隨音樂做游戲

  1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動作,并注意動作的合拍、協(xié)調(diào)。

  2、教師表揚(yáng)富有創(chuàng)造力的幼兒,并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。

  3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂,幼兒扮演小熊,共同進(jìn)行游戲。在樂曲快結(jié)束時,教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。

  四、音樂與樂器探索

  1、出示三段節(jié)奏普,讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節(jié)奏。

  2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。

  3、聆聽三種樂器的音響特征,選擇合適的樂器配合音樂

  4、樂器探索與熟悉

  5、樂器合奏:熊和蜜蜂

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