- 相關(guān)推薦
教學(xué)活動評比方案（精選15篇）
為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)活動評比方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)活動評比方案 1
一、活動目標(biāo)
1.進(jìn)一步提高教師對圖畫書閱讀的興趣，提升教師對圖畫書的縱深研究。
2.引導(dǎo)教師將有價值的圖畫書有機(jī)結(jié)合在幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，提高教師領(lǐng)域整合和對圖畫書閱讀延伸活動的能力。
3.引導(dǎo)教師根據(jù)相關(guān)圖畫書內(nèi)容設(shè)計適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平的'教育教學(xué)活動，提高教師活動設(shè)計能力。
二、活動安排
1.參加范圍：一線保教人員必須參加，后勤、管理人員自愿參加，如有特殊原因不能參加者務(wù)必提交書面申請，得到批準(zhǔn)后方可棄權(quán)。
2.評比交流時間：5月7日—5月9日三天上午8:40開始，各教研組利用b班時間集中組織教學(xué)活動后自評、互評。
3.5月10日下午5:00前將格式規(guī)范的個人活動設(shè)計和活動反思的電子稿在幼兒園qq群中上傳臨時文件，進(jìn)行群共享�；顒釉O(shè)計落款日期統(tǒng)一為XX年5月6日，活動反思落款日期統(tǒng)一為XX年5月10日.活動設(shè)計和活動反思格式參照上學(xué)期格式，本次不再統(tǒng)一要求。
三、活動要求
1.各位教師選擇相應(yīng)的圖畫書進(jìn)行領(lǐng)域整合或閱讀活動延伸，組織一次自己所任領(lǐng)域的教育教學(xué)活動。
2.組織教學(xué)活動前利用黑板或課件展示活動目標(biāo)，標(biāo)明活動領(lǐng)域和活動內(nèi)容。
3.評比過程中本教研組成員必須完整聽課，不得出現(xiàn)提前退場或不完整聽課現(xiàn)象。
四、評比標(biāo)準(zhǔn)
1.活動設(shè)計的適宜性：活動目標(biāo)符合幼兒年齡特征與實(shí)際水平，富有挑戰(zhàn)性和全面性，活動內(nèi)容具有價值性、興趣性和經(jīng)驗性，活動組織具備行動性和生成性。（25分）
2. 活動環(huán)境的適宜性：活動材料具有豐富性與針對性，情境創(chuàng)設(shè)具備問題性與啟發(fā)性（20分）
3.活動互動的有效性：既有人與環(huán)境和材料的互動，又有人與人的互動（30分）
4.活動效果的有益性：通過活動給幼兒帶來有益的經(jīng)驗，有益于幼兒認(rèn)知、情感、態(tài)度、價值觀、個性與社會性的發(fā)展。（25分）
教學(xué)活動評比方案 2
根據(jù)本學(xué)期區(qū)英語教研室工作安排，10月22日我校將與寶塔、淳溪小學(xué)三校進(jìn)行協(xié)作區(qū)交流活動。為了進(jìn)一步提高我校英語教師的課堂教學(xué)能力，展示一節(jié)精彩的英語課，同時結(jié)合我校英語教研組的計劃，決定舉行英語四年級新教材對話板塊教學(xué)設(shè)計評選活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、參賽對象：
全體英語教師。
二、活動內(nèi)容與方式：
1. 主要針對譯林版義務(wù)教育教科書英語四年級上冊的Unit 5 Our new home內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，課型為對話教學(xué)：Story time，1課時內(nèi)容。
2. 參賽教學(xué)設(shè)計以Word文檔為主，輔助教學(xué)PPT課件內(nèi)容。具體包含內(nèi)容參見附件。
3. 格式要求：⑴所有參賽教學(xué)設(shè)計須采用統(tǒng)一的`“教學(xué)設(shè)計模板”(見附件)，提交紙質(zhì)稿和電子稿(Word文檔文件及輔助電子課件);⑵頁面設(shè)置請使用A4紙，行距為20磅，正文用五號宋體;英文用Times New Roman五號字體。
4. 10月8—9日用壓縮文件形式將參賽作品發(fā)送給教研組長，郵箱：1111111111@163.com。QQ：1111111。
5. 10月10日進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計展示評比活動，每位參賽老師根據(jù)PPT課件闡述各自教學(xué)設(shè)計。請各位英語教師及時安排好課務(wù)，準(zhǔn)時參加活動。
三、活動要求：
1. 教案的編寫要充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合英語學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)多個維度全面考慮;教學(xué)方法應(yīng)注重學(xué)法的指導(dǎo)，激勵評價;教學(xué)過程注重創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，重視組織學(xué)生自主、互動式的學(xué)習(xí)活動，以及引導(dǎo)學(xué)生交流，評價。
2. 參賽教學(xué)設(shè)計須為作者本人原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，如借鑒他人研究成果必須標(biāo)明出處。凡發(fā)現(xiàn)有雷同作品，取消參賽資格。
3. 評審由全體英語老師共同參與互評，并要求經(jīng)驗豐富的李玉堂老師進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。評審組堅持公開、公正，本次評選設(shè)定一等獎、二等獎、三等獎。
附件：
參賽作品基本信息
作者姓名 學(xué) 校
設(shè)計主題
1.教學(xué)內(nèi)容分析
2. 教學(xué)目標(biāo)分析
3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
4. 教學(xué)過程設(shè)計(注意：每一教學(xué)步驟后要說明設(shè)計意圖)
步驟1：
設(shè)計意圖：
步驟2：
設(shè)計意圖：
步驟3：
設(shè)計意圖
5. 教學(xué)板書設(shè)計
6.教學(xué)評價設(shè)計
評價內(nèi)容：
評價方法：
教學(xué)活動評比方案 3
一.活動目的
教學(xué)設(shè)計是教師以現(xiàn)代教學(xué)理論為基礎(chǔ),依據(jù)教學(xué)對象的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗、風(fēng)格,運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法,分析教學(xué)中的'問題和需要,教學(xué)設(shè)計是教師為教學(xué)活動制定的藍(lán)圖,是教學(xué)活動得以順利進(jìn)行的基本保證。為了更好的推進(jìn)電子備課,提高教師備課的有效性,根據(jù)教科室工作計劃,決定舉行教師教學(xué)設(shè)計評比活動。
二、活動時間
20xx年5月29至6月1日
三、活動形式
本次教學(xué)設(shè)計評比采用非現(xiàn)場形式,每備課組或個人送交一篇教學(xué)設(shè)計參加評比。教學(xué)內(nèi)容自定,電子稿送交郵箱。
本次評比以教研組為單位,設(shè)一等獎1名,二等獎2名,優(yōu)秀獎若干名,學(xué)校頒發(fā)證書并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
四、參加人員
全體一線教師
五、比賽要求
1.各參賽教學(xué)設(shè)計,要以學(xué)校提供的教學(xué)設(shè)計模板為藍(lán)圖,進(jìn)行設(shè)計。
2.教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)校實(shí)情、要針對學(xué)生的實(shí)際水平,設(shè)計教案。
3.參賽教學(xué)設(shè)計主題明確、材料詳實(shí)、系統(tǒng)多元、跟進(jìn)提升。
教學(xué)活動評比方案 4
為貫徹落實(shí)我縣教育振興計劃，激發(fā)廣大教職員工投身教育教學(xué)熱情，全面落實(shí)課程理念，深化課程改革，確實(shí)提高小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定組織開展縣小學(xué)英語學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討暨評比活動。特制定如下工作方案：
一、活動目的
以課堂教學(xué)觀摩評比活動為平臺，以開展研讀教材、優(yōu)化教法、探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的教、學(xué)、研為目的`，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)一批教學(xué)骨干力量。
二、活動要求
1．宣傳發(fā)動：3月份，各基層學(xué)校要廣泛開展宣傳發(fā)動工作，并組織全體英語教師開展教材研讀、集體備課、上研討課等活動，并通過預(yù)賽推出參加縣級競賽選手。
2．上報人員。各學(xué)校4月份10日前上報參賽人員名單和指導(dǎo)教師（每名參賽者，限報2位指導(dǎo)教師）。
三、活動時間
縣局評選初定4月中、下旬（具體時間另行通知）。
四、活動流程
1.抽取參賽順序號。比賽前兩天由選手或?qū)W校代表現(xiàn)場抽取參賽課題和節(jié)次。
2.選手進(jìn)班：各選手根據(jù)抽簽順序號提前一節(jié)課，進(jìn)入抽到的執(zhí)教班級與學(xué)生見面及交流。
3.現(xiàn)場展示。各選手按照抽簽順序號準(zhǔn)時到達(dá)現(xiàn)場展示點(diǎn)，進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
五、評價項目
教材處理（20分）、目標(biāo)達(dá)成（30分）、英語能力培養(yǎng)（10分）、信息技術(shù)運(yùn)用（10分）、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)（20分）、教師素養(yǎng)（10分）。
六、縣級參賽名額分配
實(shí)驗小學(xué)2名；、鎮(zhèn)嶺及各農(nóng)村中心小學(xué)各1名。
七、觀摩人員
1.全縣所有小學(xué)英語學(xué)科專任教師；
2.各小學(xué)英語學(xué)科兼職教師2—3人；
八、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：（教育局主任科員、分管副局長）
副組長：（教師進(jìn)修學(xué)校校長）
成員：（初教教研室主任）
教學(xué)活動評比方案 5
秉持“為每一位學(xué)生成才打好基礎(chǔ)，為每一位教師發(fā)展搭建平臺”辦學(xué)理念，聚焦課堂教學(xué)，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的不懈追求。為此，學(xué)校定于四月下旬舉行20xx年江松一中中青年教師教學(xué)大獎賽，旨在深化教研組校本主題研修，營造濃郁的教學(xué)研究氛圍，推進(jìn)星級教研組建設(shè)，提升中青年教師的課堂教學(xué)水平。
一、具體要求與安排：
1、參賽條件：年齡在四十五周歲以下，五年教齡以上教師。
2、參賽人數(shù)：語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各兩名，其他學(xué)科各一名教師。
3、組別設(shè)立：為體現(xiàn)課堂教學(xué)的'差異性，本次教學(xué)大獎賽按文、理科分別評獎，即語文、英語、政治、歷史、地理、藝術(shù)為文科組別；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、信息科技、體育為理科組別。
4、獎勵方式：分別設(shè)立一等獎，二等獎，三等獎；獲得教學(xué)獎教師給予證書及適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，并把結(jié)果計入其所在教研組的星級考核。
二、評委組成：
評委由特級教師、區(qū)首席教師、區(qū)學(xué)科名師及學(xué)校課題組、校長室等組成，具體名單如下：
文科評委——z
理科評委——z
總評委——z
三、時間安排：
1、第10周各教研組利用教研活動時間集體磨課，精心設(shè)計教案；授課教師上交比賽教案（電子稿）
2、第11周分文科、理科進(jìn)行教學(xué)評比
3、第13周進(jìn)行教學(xué)評比總結(jié)、表彰
四、比賽地點(diǎn)：
6號樓101錄播教室
教學(xué)活動評比方案 6
一、 指導(dǎo)思想：
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》為指導(dǎo)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，提高教師對新課程理念的理解和教學(xué)領(lǐng)悟能力，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效。
二、活動時間
20xx年5月13—5月14日
三、活動形式
采取“同課異構(gòu)”形式，各年齡段教師按照規(guī)定的內(nèi)容選取不同的切入點(diǎn)，結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)活動。
四、活動步驟
1、評比對象：35周歲以下青年教師
2、評比內(nèi)容
�。�1）活動設(shè)計思路清晰、重點(diǎn)突出、有效而富有個性，領(lǐng)域特征體現(xiàn)明顯。
�。�2）活動目標(biāo)定位具有適切性，能貫穿《綱要》、《指南》的'精神，適合各年齡段幼兒的特點(diǎn)。
�。�3）教學(xué)過程具有游戲性和創(chuàng)造性，并與目標(biāo)相匹配。
�。�4）教學(xué)方法和教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)、實(shí)用、有效；富有啟發(fā)性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性，并有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
�。�5）活動設(shè)計富有新意，體現(xiàn)知識的整合性。
3、同課異構(gòu)內(nèi)容
大班：三年的變化（社會）
中班：空氣變變變（科學(xué)）
4、活動結(jié)束后，形成過程性資料，分享交流。
教學(xué)活動評比方案 7
根據(jù)府教發(fā)[20xx]184號文件精神，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)廣大教師積極投身于新課改的實(shí)踐與研究，改善自身教學(xué)行為，促進(jìn)教師能力發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動學(xué)區(qū)廣大教師從經(jīng)驗型成長為科研型、學(xué)者型教師，切實(shí)提升學(xué)區(qū)教師專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施有效教學(xué)，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，有效教學(xué)已成為師生互動和共同發(fā)展的過程。要求教師對自身的課程和行為進(jìn)行積極反思，開展反思性教學(xué)。通過舉行“教學(xué)反思”評比活動，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步更新教學(xué)理念，不斷追求輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的課堂教學(xué)，教中學(xué)，學(xué)中教，不斷提升教育教學(xué)品位，進(jìn)一步推動學(xué)區(qū)校本教學(xué)研究，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)和新課程實(shí)施水平。
二、活動目標(biāo)
通過“教學(xué)反思”評比活動，促使教師自覺把握課堂教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。通過“經(jīng)驗+反思”，進(jìn)一步充實(shí)自己，激活教師的教學(xué)智慧，探索新課程的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動新機(jī)制和學(xué)生學(xué)習(xí)的新方式，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成個性化的.教學(xué)風(fēng)格，推動學(xué)區(qū)教育又好又快地發(fā)展。
三、活動主題
本次“教學(xué)反思”評比活動的主題為：“互相學(xué)習(xí)、共同成長，踐行有效教學(xué)，提升教學(xué)管理”。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保本項工作有序高效進(jìn)行，學(xué)區(qū)成立首屆中小學(xué)教師優(yōu)秀“教學(xué)反思”評比工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：麻建明
副組長：張府忠、王兆寬
組員：郭世榮、楊成毅、王永勝、趙勇、馬軍、郝鋼、
楊彩霞、蘇鳳山。
五、活動組別劃分及時間和地點(diǎn)
1、組別劃分與“榮興杯”教學(xué)大賽組劃完全相同（初中文科組、初中理科組、小學(xué)語文組、小學(xué)數(shù)學(xué)組、綜合組）且組內(nèi)成員不變。
2、時間：20xx年12月1日（第十七周星期四）下午430。郭家灣小學(xué)、石巖塔初小相關(guān)老師帶自己今學(xué)期全部教學(xué)和經(jīng)驗交流材料于當(dāng)天下午420前抵達(dá)中心參加評比活動。
3、地點(diǎn)：
�、�、初中文科組（組長：王兆寬）：會議室；
�、�、初中理科組（組長：張府忠）：物理實(shí)驗室；
�、�、小學(xué)語文組（組長：楊靜）：化學(xué)實(shí)驗室；
�、�、小學(xué)數(shù)學(xué)組（組長：馬德勝）：勞技科技室；
�、�、綜合組（組長：麻建明、趙勇）：多功能會議室。
六、活動形式和內(nèi)容
此次優(yōu)秀“教學(xué)反思”評比活動，將充分發(fā)揮廣大教師在反思活動中的主體作用，在開展“有效教學(xué)、實(shí)施素質(zhì)”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)結(jié)合我校申報的市級教科研課題——《課堂提問的有效性策略研究》，教師在教學(xué)反思中著重體現(xiàn)課堂教學(xué)提問的有效性策略反思。
七、評比辦法
�。ㄒ唬�、評比范圍：全學(xué)區(qū)各中小學(xué)教師。
�。ǘ�、評比方式
1、本次優(yōu)秀“教學(xué)反思”評比個人成績實(shí)行百分制，由兩部分組成：
�、�、本學(xué)期教學(xué)設(shè)計中所撰寫的教學(xué)反思（占65%）；
�、�、經(jīng)驗交流過程（占35%）。
2、教學(xué)反思評比：組內(nèi)成員根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)人人參與評比、打分，個人成績（去掉最高分和最低分后）取平均分。
3、經(jīng)驗交流：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，接合工作實(shí)際，撰寫交流材料，并在組內(nèi)交流、互評。
八、表彰獎勵
獎項設(shè)置：本次教學(xué)反思評比以組設(shè)獎，一等獎（10%），二等獎（20%），優(yōu)秀獎若干名。
（1）獲獎教師由學(xué)區(qū)頒發(fā)獲獎證書，并表彰獎勵。
�。�2）所有參評教師經(jīng)驗交流材料全部上交歸檔，學(xué)校將擇優(yōu)編著成輯，供廣大教師交流見解。
附：《大昌汗學(xué)區(qū)首屆優(yōu)秀教學(xué)反思評比評價表》
大昌汗學(xué)區(qū)首屆教學(xué)反思評比評價表
組別：參賽教師：任教學(xué)科：
評委簽名：時間：20xx年12月4日
教學(xué)活動評比方案 8
近期，市教研室舉辦邢臺市高中物理學(xué)科教學(xué)論文評比活動，從中擇優(yōu)推薦參加河北省中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)論文評比�，F(xiàn)將《通知》精神轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請按照通知的征文范圍、征文主題、征文類別和要求組織教師撰寫論文參加評比活動。
具體安排如下：
一、征文主題
1、教學(xué)中的'困惑與挑戰(zhàn);
2、課改與教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng);
3、課堂教學(xué)中的創(chuàng)新與思考;
4、測試評價過程中教師的角色與作用;
5、教學(xué)資源的利用;
6、基于課堂的教學(xué)研究。
二、征文類別
論文、調(diào)查報告、經(jīng)驗總結(jié)、實(shí)驗報告、教學(xué)設(shè)計、案例。
三、征文要求
1、符合征文主題，觀點(diǎn)鮮明，論述嚴(yán)密，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，案例典型，文字通順，理論聯(lián)系實(shí)際。
2、具有原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，如有抄襲，一律取消參評資格。所有參評者必需填寫“河北省學(xué)科教學(xué)評比承諾書”(見附件1)。
3、報送論文每篇需打印稿5份，另需上交電子稿，采用word排版，A4幅面，正文采用宋體四號字，一般不超過5000字。
4、請各高中學(xué)校擇優(yōu)推薦教師論文，每校上報論文最多5篇，各單位務(wù)必于9月10日前報市教研室。
5、每篇論文評審費(fèi)80元。
6、教研室將從參評論文中擇優(yōu)推薦25篇參加河北省中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)論文評比。
教學(xué)活動評比方案 9
為了配合做好定安縣教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心選撥高中教師參加海南省高中英語教師課堂教學(xué)評比活動，學(xué)校決定舉行xxxx年城南中學(xué)高中英語教師課堂教學(xué)評比活動，具體事項安排如下：
一、比賽時間：xxxx年4月14日（第九周星期五）
二、比賽地點(diǎn)：綜合樓一樓多媒體階梯教室（初定）
三、課題及容量
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)為一節(jié)課（40分鐘）的容量；
（二）課題
選手自選
四、參賽教師：王明、羅潔、王秀英、何璇、匡姣姣、黃梅娃
五、具體措施：
1、4月12日（第九周星期三）晚上，通過抽簽確定比賽順序；
2、參賽教案于4月13日下午前發(fā)送至王業(yè)芳郵箱：
六、評比結(jié)果：
課堂教學(xué)評比活動評選出一、二、三等獎若干名，并推薦2名教師參加定安縣高中英語教師課堂教學(xué)評比活動。
七、評委機(jī)構(gòu)
評委：莫仁忠、王童、王業(yè)芳、王旭、吳明燕
梁振波、陳君
八、附錄
附1：xxxx年城南中學(xué)高中英語教師課堂教學(xué)評比評分表
附2：xxxx年城南中學(xué)高中英語教師課堂教學(xué)評比上課安排
教學(xué)活動評比方案 10
一、比賽時間：
xxxx年3月24日（第五周星期四）
二、比賽地點(diǎn)：
綜合樓一樓多媒體階梯教室
三、課題及容量：
（一）課堂教學(xué)為一節(jié)課（40分鐘）的容量。
（二）課題
高中課題：人教版普通高中物理教材
1、必修2第六章第5節(jié)、宇宙航行。
2、必修2第七章第4節(jié)、重力勢能。
3、選修3—3第十章第3節(jié)熱力學(xué)第一定律能量守恒定律。
4、選修3—3第十章第4節(jié)熱力學(xué)第二定律。
5、選修3—5第十六章第2節(jié)動量和動量定理。
四、參賽教師：
后磊、王旭、岑香珍、王宗煒
五、具體措施：
1、3月23日（第五周星期三）晚上通過抽簽確定比賽順序。
2、參賽教案于3月23日前發(fā)送至王業(yè)芳郵箱。
六、評比結(jié)果：
課堂教學(xué)評比活動評選出一、二等獎若干名，并推薦1名教師參加定安縣高中物理青年教師課堂教學(xué)選撥賽活動。
七、組織機(jī)構(gòu)：
評委：王運(yùn)棟、莫仁忠、洪波、王植深、王千全
王童、陳德利、王業(yè)芳、蔡汝彬、劉凡平
九、附錄：
附xxx年城南中學(xué)高中物理教師課堂教學(xué)評比評分表
教學(xué)活動評比方案 11
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
特訂定本方案。
二、參評對象：
花橋中學(xué)政史地組所有任課教師。
三、評選條件：
所有教師的教學(xué)反思，必須是本學(xué)期的教學(xué)反思。教學(xué)反思內(nèi)不得有缺、損、補(bǔ)，不允許用舊教學(xué)反思或他人教學(xué)反思代替。
四、獎勵辦法:
1、獎項設(shè)置：人數(shù)8人等次及名額一等獎（人）1人二等獎（人）2人三等獎（人）2人、
2、獎勵：此次活動屬教師技能竟賽，一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。不送交的.不評比，并按未參加教研活動扣錢。
五、評比細(xì)則：
結(jié)合學(xué)校要求加注明要點(diǎn)如下。
（1）教學(xué)反思完整，無缺頁、補(bǔ)頁；
�。�2）教學(xué)反思書寫工整、格式正確、設(shè)計精當(dāng)；
（3）有真情實(shí)感；
（4）適合本學(xué)科特點(diǎn)；
（5）對今后教學(xué)有益
�。�6）具有很強(qiáng)的個性。
五、活動時間：
20xx年xx月xx日
教學(xué)活動評比方案 12
一學(xué)期來，集團(tuán)各單位廣大的管理者和教師扎根教育教學(xué)一線，潛心服務(wù)于中欣學(xué)子的健康、快樂、智慧成長，積淀了豐富的`經(jīng)驗，為科學(xué)總結(jié)并予以及時推廣，特組織本次活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。
一、征文對象：
⒈集團(tuán)各單位中層以上干部；
⒉各單位45周歲以下學(xué)科教師
二、征文要求：
�、敝黝}：各單位中層以上干部圍繞“凝心聚力，帶好團(tuán)隊”主題撰寫個人一學(xué)期來管理心得；其他老師可圍繞自己的微型課題或自己個人最有心得的學(xué)期教育教學(xué)實(shí)踐體會有撰寫。
�、矁�(nèi)容：所撰必須是個人真實(shí)和體會，只寫真話、真事，不講空話、假事，更不得抄襲或剽竊，如有弄虛作假將予以通報批評。
⒊格式：左上角注明“中欣教育集團(tuán)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教育隨筆征文”標(biāo)題小二號黑體；作者單位及姓名三號楷體；正文一級標(biāo)題小四號黑體，二級小標(biāo)題小四號楷體，內(nèi)容小四號宋體；字間距為正常，行間距原則為20。具體請見所附格式樣例。
�、醋�?jǐn)?shù)：以15003000字為宜。
�、禃r間：截止時間為2月12日，由各單位先期審核后打包發(fā)送電子稿及紙質(zhì)稿，各單位中層以上干部必須每人一篇，其他學(xué)科教師上交數(shù)量不得少于本單位45周歲以下學(xué)科教師數(shù)量的90%。
�、对u獎：集團(tuán)將組織專家對所有論文進(jìn)行評審，分管理組和教師組分別設(shè)一、二、三等獎各若干名，給予適當(dāng)精神和物質(zhì)獎勵，優(yōu)秀征文的經(jīng)驗做法擬在集團(tuán)內(nèi)推廣。
教學(xué)活動評比方案 13
一、指導(dǎo)思想
為了激發(fā)我校廣大特崗教師深入探究新課改理念，潛心課改實(shí)踐的激情，全面提高教育科研能力，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展特崗教師教學(xué)設(shè)計評比活動，引導(dǎo)教師從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情景和客觀條件出發(fā)，將理論和實(shí)際緊密結(jié)合，對教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)方式以及教學(xué)評價進(jìn)行反思和調(diào)整，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
二、活動目的
1、促進(jìn)教師努力構(gòu)建實(shí)效、和諧、自然、本真的教學(xué)課堂，體現(xiàn)以生為本的理念，關(guān)注學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的生成過程。
2、促進(jìn)我校教師將新課程的理論與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。
3、為教師的成長和交流教育思想搭建舞臺。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：崔校長
副組長：張校長
組員：張主任孫主任許主任閆主任劉主任
四、參賽對象
全體特崗教師
五、活動安排
1、時間：20xx年6月(具體活動時間另行通知)
2、地點(diǎn)：校會議室
3、內(nèi)容：
教學(xué)設(shè)計是教師在授課前的教學(xué)方案，它是體現(xiàn)教師的備課情況，直接影響教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)系到一堂課的質(zhì)量，教學(xué)設(shè)計在教學(xué)活動中起著非常關(guān)鍵的.作用。因此，每位特崗教師上交所授一門課程的完整教案設(shè)計，如果同時教授若干門課程，可自行選擇一門課的教案參評。
六、評比要求
教學(xué)設(shè)計要符合三維目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，明確教學(xué)目標(biāo)，專業(yè)課程技能突出;體現(xiàn)過程與環(huán)節(jié)設(shè)計;教案規(guī)范，能體現(xiàn)教師個體的教學(xué)特色;教學(xué)方法選擇得當(dāng);教學(xué)時間、教學(xué)手段合理，體現(xiàn)教學(xué)反思。
七、成績評定
按照評委打分成績，去掉一個分和一個最低分平均確定。
八、設(shè)獎安排
一等獎：1人
二等獎：
三等獎：2人3人
教學(xué)活動評比方案 14
課堂教學(xué)是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生，促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動性，集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評比活動將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起，注重板書衛(wèi)生、語言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而有效地增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和強(qiáng)化教學(xué)效果。
一、活動遵循的原則：
1、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性，教師所講授的知識應(yīng)當(dāng)是正確的、可靠的科學(xué)知識。根據(jù)學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點(diǎn)和接受能力，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時間內(nèi)學(xué)到較多的知識。
2、教學(xué)方法適應(yīng)性，改進(jìn)教學(xué)方法對預(yù)防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學(xué)方法，簡練、清晰的言語，生動、形象的表述，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多利用圖表、模型、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解、記憶。運(yùn)用電視、計算機(jī)等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引注意力，增強(qiáng)感官認(rèn)識和記憶，并能開發(fā)思維。
3、學(xué)科知識的交叉性，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點(diǎn)，各學(xué)科之間交叉授課，避免單一課程的`單一刺激。不同性質(zhì)的課程輪換，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發(fā)生、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一。
二、活動評比要求：
1、 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，按規(guī)定講課授課，不擅自加快和增多教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。
2、 教師講課要重點(diǎn)突出，語言力求清楚，要采用啟發(fā)式。
3、 按時上、下課，不拖堂。課間讓學(xué)生走出教室活動，得到充分休息。
4、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生閱讀，寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況。
5、教師板書字體規(guī)范、畫面要端正清楚，應(yīng)左右兼顧，不要寫得太小太草。
6、合理安排作息時間，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自學(xué)與課外活動）不得超過6小時。
7、按時認(rèn)真做眼保健操，摸準(zhǔn)穴位，動作準(zhǔn)確，努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查。
8、堅持做到"二要二不要"。 "二要"：書寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺；續(xù)看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠(yuǎn)處眺望一會。 "二不要"：不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在床上和走路時看書寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
9、班主任老師定期調(diào)換學(xué)生的座位，預(yù)防近視或斜視。
二、活動形式
由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、課間抽測的形式進(jìn)行。
三、活動時間
三月中旬
四、參評領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
組員：
教學(xué)活動評比方案 15
一、評比目的
教案是教師組織教學(xué)和課堂教學(xué)設(shè)計最基本的也是最重要的教學(xué)文件之一，是上課的必備教學(xué)文件，通過教案評比，督促每位教師上好每節(jié)課，上好課就得先備好課，備課其實(shí)是收集上課案例、素材、設(shè)計課堂教學(xué)活動的過程，備課過程最終體現(xiàn)在教案設(shè)計上，通過教案評比給大家提供一個相互學(xué)習(xí)、相互展示的平臺，從而促進(jìn)教學(xué)效果的提升。
二、參賽對象
信息工程系全體教職工
三、基本要求
1、教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教材分析透徹，難易適中，切合學(xué)生實(shí)際。
2、教案格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用，可以有必要的.板書設(shè)計，要有課后反思。
3、教案在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和多樣化。
4、教案能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新思考的能力。
5、教學(xué)過程的設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能體現(xiàn)師生互動的活動空間，突出以學(xué)生為主體，探究性學(xué)習(xí)的方式。
四、評審程序
1、20xx.5.18-20xx.5.25準(zhǔn)備階段
每位教師準(zhǔn)備一個2學(xué)時的教案，電子板，內(nèi)容可根據(jù)自己本學(xué)期所代課程設(shè)計。
2、20xx.5.26-20xx.6.15評審階段
組織專家組評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，給予獎勵。
【教學(xué)活動評比方案】相關(guān)文章：
教學(xué)設(shè)計評比活動方案11-13
教學(xué)設(shè)計評比活動方案01-27
評比活動方案02-17
評比活動方案04-21