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幼兒園游戲課題研究方案（通用14篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園游戲課題研究方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園游戲課題研究方案 1
一、活動(dòng)目的
1、讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
2、通過(guò)幼兒人人參與畢業(yè)典禮，使幼兒的各項(xiàng)技能有一次綜合提高的機(jī)會(huì)，幫助他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思考力、創(chuàng)造力，使他們不斷地克服困難并體驗(yàn)成功的喜悅。
3、讓每個(gè)幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情，并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各畢業(yè)班根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容布置有特色的環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)目所需的材料（在六月二十二日檢查）。
2、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節(jié)目和游戲的準(zhǔn)備工作（各班選好參加歌曲聯(lián)唱、兒歌聯(lián)讀、拍球、跳繩的幼兒，識(shí)字游戲由學(xué)前班準(zhǔn)備，各班組織幼兒學(xué)會(huì)唱《畢業(yè)歌》、讀《畢業(yè)詩(shī)》）。要求每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)。
3、在活動(dòng)場(chǎng)地做好布置，舞臺(tái)布置布幕（在六月二十日前完成，由x負(fù)責(zé)召集人員布置）。
4、由x老師和x小朋友擔(dān)任主持人。
5、給幼兒化妝，穿好演出服裝。
6、邀請(qǐng)畢業(yè)生的'家長(zhǎng)參加活動(dòng)（各班在十五周把活動(dòng)內(nèi)容告知家長(zhǎng)，在十七周星期三出通知邀請(qǐng)家長(zhǎng)）。
三、活動(dòng)時(shí)間：
六月二十九日
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩酥罗o。
�。ǘ﹫@長(zhǎng)致辭。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)代表發(fā)言。
�。ㄋ模┬∨笥汛韝發(fā)言。
（五）教師代表x講話(huà)
�。┯螒蚝筒潘嚤硌�
1、表演
（1）集體唱《畢業(yè)歌》
�。�2）兒歌聯(lián)讀表演（由x老師負(fù)責(zé)組織）
（3）拍球表演（由x老師負(fù)責(zé)組織）
�。�4）歌曲聯(lián)唱表演（由x老師負(fù)責(zé)組織）
（5）識(shí)字游戲（由x老師負(fù)責(zé)組織）
�。�6）跳繩表演（由x老師負(fù)責(zé)組織）
要求：選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設(shè)計(jì)符合表演節(jié)目需要；根據(jù)節(jié)目的需要配有一定的背景和表演用的道具。
2、“智力大沖浪”智力題搶答
各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答，每答對(duì)一題給1分。（比賽所用問(wèn)題由各班根據(jù)幼兒本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選取后而定，比賽時(shí)所用道具由x老師負(fù)責(zé)）
3、幼兒故事續(xù)編：請(qǐng)每班派出一名幼兒根據(jù)給定的線(xiàn)索進(jìn)行故事續(xù)編，然后根據(jù)幼兒續(xù)編情況打分。
4、集體朗讀《畢業(yè)詩(shī)》
5、根據(jù)各班幼兒得分情況，讓幼兒設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，然后頒獎(jiǎng)。
幼兒園游戲課題研究方案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試長(zhǎng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)輪廓畫(huà)的繪畫(huà)技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫(huà)出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作；
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)節(jié)熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)進(jìn)程：
1、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的.開(kāi)頭：“有一只熊，過(guò)著幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門(mén)找快樂(lè)了。
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么？”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
�。�1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？
�。�2）[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。
3、幼兒分組合作繪畫(huà)。
�。�1）教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫(huà)下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好？”
�。�2）嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧�！�
�。�3）請(qǐng)幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
�。�4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
�。�5）鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。
4、作品展示，講評(píng)。
�。�1）請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。
�。�2）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
幼兒園游戲課題研究方案 3
一、課題研究背景：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。游戲伴著兒童發(fā)展，兒童在游戲中成長(zhǎng)。課間游戲是幼兒園自主性游戲之一，由于課間游戲在活動(dòng)內(nèi)容、地點(diǎn)、對(duì)象的選擇上完全由幼兒自由控制，自由安排，孩子們可充分展示自我，課間游戲?yàn)橛變禾峁┝酥鲃?dòng)開(kāi)展各種游戲的環(huán)境，孩子們可以輕松的進(jìn)行交流、交往，因此受到幼兒的喜歡。課間游戲也是教師了解孩子發(fā)展、增進(jìn)師生感情、實(shí)施教育的良好契機(jī)。
但是事實(shí)上，當(dāng)前幼兒園往往只把課間游戲看成是一日活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)，容易被忽視。幼兒園課間游戲內(nèi)容較少、形式單一，且缺乏較強(qiáng)的整合性、系統(tǒng)性。教師對(duì)課間游戲存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，特別是對(duì)于小班課間游戲，一些老師認(rèn)為，讓孩子們好好玩一下，自己輕松一下，或者做一些準(zhǔn)備工作，只要注意安全，就可以了，于是就出現(xiàn)了“放羊式”的現(xiàn)象，而且課間游戲時(shí)間得不到保證，不是被侵占就是被挪用。針對(duì)本園小班課間游戲中存在的問(wèn)題，我計(jì)劃開(kāi)展“幼兒園小班課間游戲的實(shí)踐研究”，探尋適合小班課間游戲的內(nèi)容及材料，并探索有效的組織方法和策略。
二、課題的界定：
�。ㄒ唬┱n間游戲。
是指：在教學(xué)活動(dòng)之間或教學(xué)活動(dòng)與集體游戲之間開(kāi)展的游戲活動(dòng)。
�。ǘ┯變簣@小班課間游戲的實(shí)踐研究。
是指：通過(guò)幼兒園小班課間游戲的組織與實(shí)施，研究適合小班課間游戲的內(nèi)容、材料及有效的組織方法和策略。
三、課題所要解決的主要問(wèn)題：
1．教師小班課間游戲意識(shí)不足的問(wèn)題。
2．小班課間游戲的內(nèi)容較少的問(wèn)題。
3．小班課間游戲的材料貧瘠的問(wèn)題。
4．小班課間游戲的'指導(dǎo)策略較單一的問(wèn)題。
四、理論依據(jù)：
�。ㄒ唬┯變簣@教育指導(dǎo)綱要。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，為幼兒提供健康、豐富的游戲環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
（二）皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展游戲理論。
皮亞杰開(kāi)拓了從兒童認(rèn)知發(fā)展的角度考察兒童游戲的新途徑，他強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性，強(qiáng)調(diào)兒童游戲是一種積極、主動(dòng)的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)游戲的情感發(fā)展價(jià)值。這些理論對(duì)我研究幼兒園小班課間游戲有很大啟發(fā)。
�。ㄈ⿲W(xué)前游戲論。
《學(xué)前游戲論》是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的核心課程，它以理論聯(lián)系實(shí)際為原則，詳盡闡述了幼兒園游戲的基本理論、基本知識(shí)，以及在幼兒園設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施游戲活動(dòng)的策略和方法。這本著作對(duì)于我選擇小班課間游戲的內(nèi)容、材料以及研究小班幼兒課間游戲的有效指導(dǎo)方面有很大幫助。
五、研究方法設(shè)計(jì)：
1．行動(dòng)研究法：在實(shí)踐中不斷進(jìn)行總結(jié)、反思、調(diào)整、修正方案、調(diào)整目標(biāo)，使研究更富成效。
2．文獻(xiàn)資料法：學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)及游戲理論知識(shí)，了解有關(guān)幼兒課間游戲的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并分析幼兒園小班課間游戲的現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)，提高課題研究的科學(xué)性與實(shí)效性。
3．個(gè)案研究法：對(duì)幼兒在課題研究過(guò)程中表現(xiàn)出的典型行為進(jìn)行觀察、記錄，并進(jìn)行系統(tǒng)地分析。
4．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)教育實(shí)踐工作及時(shí)的回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整工作思路。
六、理論假設(shè)與研究目標(biāo)、內(nèi)容：
�。ㄒ唬├碚摷僭O(shè)：
我認(rèn)為如果以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)思想，以皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展游戲理論以及《學(xué)前游戲論》研究結(jié)果來(lái)指導(dǎo)本課題的研究，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)提高教師的游戲意識(shí)和開(kāi)發(fā)能力，逐步建立起小班課間游戲材料庫(kù)，并加強(qiáng)對(duì)小班課間游戲的實(shí)踐研究，就可以明確適合小班課間游戲的內(nèi)容和材料以及有效的組織方法和策略。同時(shí)，幼兒與教師都能在課題實(shí)施過(guò)程中獲得情感、態(tài)度、知識(shí)等多方面的發(fā)展，并對(duì)小班課間游戲的發(fā)展也有推動(dòng)作用。
�。ǘ┭芯磕繕�(biāo)：
1．培養(yǎng)小班幼兒對(duì)課間游戲的興趣，開(kāi)發(fā)多種潛能，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
2．豐富小班課間游戲的內(nèi)容，提供適宜的游戲材料。
3．探索小班幼兒課間游戲的有效指導(dǎo)策略。
�。ㄈ┭芯�?jī)?nèi)容與重點(diǎn)：
1．豐富小班課間游戲的內(nèi)容。
2．提供適宜的小班課間游戲材料。
3．挖掘課間游戲的教育價(jià)值，探索小班幼兒課間游戲的有效指導(dǎo)策略。
�。ㄋ模┭芯康乃悸罚�
對(duì)當(dāng)前幼兒園開(kāi)展小班課間游戲的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析研究，運(yùn)用《綱要》精神及游戲理論指導(dǎo)課題研究。根據(jù)課題研究方案，豐富小班課間游戲的內(nèi)容，提供適宜的小班課間游戲材料，挖掘課間游戲的教育價(jià)值，探索小班幼兒課間游戲的有效指導(dǎo)策略。在實(shí)施研究的過(guò)程中，不斷根據(jù)幼兒的發(fā)展情況調(diào)整課間游戲的目標(biāo)、內(nèi)容、材料、指導(dǎo)策略，并邀請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家、同行進(jìn)行指導(dǎo)論證。
七、課題研究操作措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)課題研究工作，規(guī)范課題管理。
在園長(zhǎng)的引領(lǐng)下，由我全面負(fù)責(zé)整個(gè)課題的研究工作。同時(shí)做好以下工作：
1．在自己的“博客”中，設(shè)立有關(guān)課題研究的理論學(xué)習(xí)、研究體會(huì)、方案設(shè)計(jì)等專(zhuān)題內(nèi)容。
2．每學(xué)期至少開(kāi)展針對(duì)兩名幼兒的“個(gè)案跟蹤研究”。
3．撰寫(xiě)課題研究計(jì)劃與總結(jié)。
4．每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇有關(guān)課題研究的論文。
5．圍繞課題研究進(jìn)行至少一次公開(kāi)展示研究活動(dòng)。
�。ǘ╅_(kāi)展理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念。
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為。開(kāi)展課題研究更要求我們不斷更新與充實(shí)教育理論知識(shí)、科研知識(shí)。圍繞本課題研究，我將加強(qiáng)游戲知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，在專(zhuān)業(yè)雜志中，了解有關(guān)幼兒課間游戲的最新研究動(dòng)態(tài)，借鑒、研究有效的指導(dǎo)策略，使自己能采用更合適的教育行為來(lái)幫助小班幼兒開(kāi)展課間游戲，促進(jìn)小班幼兒的發(fā)展。同時(shí)，邀請(qǐng)青年教師培訓(xùn)班指導(dǎo)老師與同組學(xué)員觀摩與指導(dǎo)，在與專(zhuān)家、同行“面對(duì)面”的交流中更好的感悟課題研究?jī)?nèi)涵，了解小班課間游戲的基本知識(shí)。
（三）遵循科學(xué)原則，加強(qiáng)實(shí)踐研究。
在研究過(guò)程中，我將主要遵循多樣性、興趣性、發(fā)展性等多項(xiàng)原則，培養(yǎng)小班幼兒對(duì)課間游戲的興趣，開(kāi)發(fā)多種潛能，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。在課題研究過(guò)程中，創(chuàng)建一個(gè)能與幼兒、家長(zhǎng)、同行積極互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形成一個(gè)豐富的小班幼兒課間游戲資源庫(kù)，包括文本資料、照片資料、視頻資料等。同時(shí)平臺(tái)中也將開(kāi)辟專(zhuān)欄將我在課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、困惑與大家分享、探討。
八、課題研究對(duì)象：
趙樓幼兒園小班幼兒。
九、課題研究過(guò)程：
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備階段
1．課題立項(xiàng)準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料，進(jìn)行調(diào)查與分析，初步設(shè)計(jì)課題研究方案。
2．制定課題工作計(jì)劃，確立研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教育教學(xué)、教育科研能力。
�。ǘ┚唧w實(shí)施階段
1．搭建課題研究網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，根據(jù)方案開(kāi)展研究工作。
2．開(kāi)展課題觀摩活動(dòng)。
3．做好個(gè)案資料和游戲集等課題研究資料的積累、整理工作。
（三）總結(jié)結(jié)題階段
1．撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。
2．收集整理各類(lèi)資料，完成課題結(jié)題工作。
十、完成本課題研究任務(wù)的保證措施：
在課題研究的過(guò)程中建立了較為健全的教科研管理網(wǎng)絡(luò)，有相應(yīng)的管理制度和課題研究制度，能夠?yàn)槲业恼n題研究工作提供必要的保證和幫助。我園配備了現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，保證我能方便、快捷地搜集信息、了解最新教育動(dòng)態(tài)。幼兒園訂閱、購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)的書(shū)籍與刊物，為我查閱文獻(xiàn)資料提供了物質(zhì)保障。
十一、預(yù)期研究成果形式：
1．結(jié)題報(bào)告。
2．個(gè)案、隨筆、研究論文等課題研究資料。
3．小班課間游戲集。
幼兒園游戲課題研究方案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗試，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)塑料片能使小船開(kāi)起來(lái)，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的方向不一樣，小船開(kāi)動(dòng)的方向也不一樣。
2、在不斷探究，體驗(yàn)成功的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸飯用的盤(pán)每組兩只。
2、圖片：有螺旋槳的小船。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小船。
1、（出示圖片）這是小船的什么？（螺旋槳）
它有什么用呢？（螺旋槳轉(zhuǎn)起來(lái)，小船就開(kāi)起來(lái)了）
2、（供幼兒操作的`小船）今天，老師也帶來(lái)了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋綁成的），另外，還有一張紅牌子。
3、我們來(lái)玩開(kāi)小船好嗎？（將小船放入水中）
它怎么不動(dòng)呀？為什么？（因?yàn)闆](méi)有螺旋槳）
你有什么辦法能讓它開(kāi)起來(lái)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)試試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒自由擺弄，想辦法讓它開(kāi)起來(lái)）
二、幼兒第一次嘗試開(kāi)小船，發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開(kāi)起來(lái)的秘密。
1、每個(gè)小朋友都去試一試，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老師給準(zhǔn)備的這兩樣?xùn)|西，想想怎么樣才能讓小船開(kāi)起來(lái)。
2、（集中交流經(jīng)驗(yàn)）誰(shuí)愿意上來(lái)試試，讓我們看看你是怎么讓小船開(kāi)起來(lái)的。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，他們的小船是往哪里開(kāi)的。
三、幼兒第二次嘗試開(kāi)小船，發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開(kāi)的方向之間的關(guān)系
1、為什么有時(shí)候小船會(huì)往前開(kāi)，有時(shí)候卻往后退呢？再去試試，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
2、（鞏固經(jīng)驗(yàn)）你們來(lái)教我試試好嗎？
四、幼兒第三次嘗試，發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開(kāi)得遠(yuǎn)近的關(guān)系。
1、請(qǐng)兩名幼兒演示開(kāi)小船比賽，討論為什么小船會(huì)開(kāi)得有遠(yuǎn)有近。
2、幼兒自由結(jié)伴比賽開(kāi)小船。
五、結(jié)束，幼兒繼續(xù)自由探索，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
幼兒園游戲課題研究方案 5
為給廣大師生及家長(zhǎng)朋友們營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)祥和的新春，進(jìn)一步豐富業(yè)余生活，讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。讓大家在共同的平臺(tái)下交流，增進(jìn)學(xué)生、學(xué)校教師間的感情。在活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)知自我，感受到學(xué)校大家庭帶來(lái)溫暖。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月29日下午2：00—4：00點(diǎn)、
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
一至二樓教室、操場(chǎng)
三、參加人員：
全體師生
四、活動(dòng)要求：
1、每項(xiàng)活動(dòng)設(shè)獎(jiǎng)票100張，獎(jiǎng)票領(lǐng)完，該項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束。
2、活動(dòng)前班主任務(wù)必該班學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守秩序排隊(duì)參加，不能插隊(duì)。游園活動(dòng)方案
3、在每項(xiàng)活動(dòng)中，負(fù)責(zé)老師務(wù)必保證該活動(dòng)安全有序的.進(jìn)行。
4、服從工作人員安排，尊重工作人員，應(yīng)使活動(dòng)在團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、尊重的氣氛中進(jìn)行。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各游戲項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在接到通知后自行準(zhǔn)備活動(dòng)用品，如果需要購(gòu)買(mǎi)的請(qǐng)?zhí)崆耙恢軋?bào)總務(wù)處。
六、兌獎(jiǎng)辦法：
負(fù)責(zé)老師：
1、兌獎(jiǎng)時(shí)間：12月29日下午
2、兌獎(jiǎng)地點(diǎn)：食堂
3、一張獎(jiǎng)券可兌價(jià)值0.5元的禮品一份。
4、二張獎(jiǎng)券可兌價(jià)值1元的禮品一份。
5、三張獎(jiǎng)券可兌價(jià)值1.5元的禮品一份。
6、依次內(nèi)推。
7、持券人自由選擇。
七、游戲項(xiàng)目及規(guī)則：
�。ㄒ唬┖＊{頂球
活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室（限1—4年級(jí)）
負(fù)責(zé)老師：
活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：
1、室內(nèi)設(shè)4個(gè)賽道，每組2人。
2、甲、乙背面站好，距離為2米，時(shí)間2分鐘。
3、甲乙隊(duì)員雙方將夾在背上，走到對(duì)面，投入欄中，時(shí)間用得少的兩組獲勝，組員各獲一張獎(jiǎng)券。
4、當(dāng)某1組隊(duì)員將球運(yùn)至終點(diǎn)后，本輪比賽結(jié)束。
5、2米賽區(qū)內(nèi)只能用背運(yùn)球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可撿回至起點(diǎn)位置后再往前行，但所用的時(shí)間算至總時(shí)間內(nèi)。
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活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)教室
負(fù)責(zé)老師：
活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：
1、本活動(dòng)1—3人均可組隊(duì)，室內(nèi)設(shè)4個(gè)賽區(qū)。
2、抽簽決定接龍的第一個(gè)成語(yǔ)，前一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字作為下一個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字（諧音也可），如此繼續(xù)，在一分鐘內(nèi)說(shuō)出五個(gè)成語(yǔ)即可獲1張獎(jiǎng)券。
3、超過(guò)5個(gè)成語(yǔ)后，每多說(shuō)出3個(gè)，可另獲1張獎(jiǎng)券，以此類(lèi)推，限時(shí)1分鐘。
（三）吹爆氣球
活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)教室
負(fù)責(zé)老師：
活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：
1、活動(dòng)室擺放5張桌子，每張桌子上放長(zhǎng)氣球2個(gè)。
2、參賽者以每輪5人進(jìn)行比賽，在區(qū)內(nèi)指定的位置作準(zhǔn)備，在哨響時(shí)開(kāi)始吹，在1分鐘內(nèi)吹爆2個(gè)就得1張獎(jiǎng)券。
（四）摸鼻子
活動(dòng)地點(diǎn)：四年級(jí)教室
負(fù)責(zé)老師：
活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：
1、黑板上畫(huà)人頭像，游戲者先說(shuō)要摸頭像的什么部位，然后蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，而后走向人頭像，用手摸人頭橡，在區(qū)內(nèi)摸到自己指定的部位并未壓線(xiàn)，得獎(jiǎng)券1張，摸在區(qū)外或壓線(xiàn)，不得獎(jiǎng)。
2、室內(nèi)設(shè)2個(gè)賽區(qū)，每組1人，共2組同時(shí)進(jìn)行。計(jì)時(shí)人宣布游戲開(kāi)始，擊鼓者開(kāi)始擊鼓，擊鼓停止，游戲結(jié)束。限時(shí)1分鐘。
3、人頭像距離起點(diǎn)2米，并在起點(diǎn)畫(huà)2個(gè)并列圓圈。
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活動(dòng)地點(diǎn)：第一籃球場(chǎng)教學(xué)樓正面右半場(chǎng)
負(fù)責(zé)老師：
活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：
1、每次活動(dòng)由3名學(xué)生參與，限時(shí)為1分鐘。
2、要求每名參賽者一手拿拍，將乒乓球平放在乒乓球拍上，跨過(guò)二道障礙物，球未落地、可獲1張獎(jiǎng)券。
（六）巧搬氣球
活動(dòng)地點(diǎn)：第一籃球場(chǎng)教學(xué)樓正面左半場(chǎng)（限1—4年級(jí)）
負(fù)責(zé)老師：
活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：
1、室內(nèi)設(shè)1個(gè)賽區(qū)，2人一組合作搬氣球，不得用手和手臂。
2、每次搬運(yùn)不限數(shù)量，氣球不能用它物粘在一起。
3、從講臺(tái)前（始點(diǎn)）搬到教室后墻邊（終點(diǎn)），限時(shí)2分鐘，始點(diǎn)用手放好氣球，起步開(kāi)始、途中不得用手和手臂觸球，氣球不能爆，不能落地，到了終點(diǎn)可用手放在指定地點(diǎn)，每人可得1張獎(jiǎng)券。
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活動(dòng)地點(diǎn)：旗臺(tái)前
負(fù)責(zé)老師：
活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：
1、比賽一次6人參加，設(shè)6個(gè)賽區(qū)。每輪比賽限時(shí)1分鐘。
2、參賽者站在離目標(biāo)2米遠(yuǎn)的地方，用手向桶內(nèi)擲乒乓球。
3、每人五個(gè)球，投進(jìn)3個(gè)球獲1張獎(jiǎng)券，多投中一球加1張獎(jiǎng)券。
�。ò耍┠_踏實(shí)地
活動(dòng)地點(diǎn)：小賣(mài)部外面
負(fù)責(zé)老師：
活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：
1、賽區(qū)畫(huà)有15個(gè)不規(guī)則的左右腳印，參賽者在2分鐘內(nèi)從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。每組1人。
2、參賽者左、右兩腳交替行走，一腳一腳按照已畫(huà)好的腳印按順序向前行進(jìn)。
3、凡有因失去平衡摔倒、踏在腳印外或扶持他人（物）者，均以失敗論處，比賽立即終止。成功者得一張獎(jiǎng)券。
（九）我心飛翔
活動(dòng)地點(diǎn)：食堂門(mén)口
負(fù)責(zé)老師：
活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：
1、每組5人，在1分鐘內(nèi)先將三張紙分別疊成飛機(jī)并投擲，飛機(jī)超越第一條線(xiàn)者獲一張獎(jiǎng)券，超越第二條線(xiàn)者獲二張獎(jiǎng)券，超越第三條線(xiàn)者獲三張獎(jiǎng)券。
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活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室門(mén)口
負(fù)責(zé)老師：
活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：
1、參加者可以猜掛在樹(shù)上A、B、C、D四個(gè)區(qū)域的謎語(yǔ)。謎語(yǔ)種類(lèi)豐富，有字謎、動(dòng)物、植物、地名、成語(yǔ)等。參賽者將所猜題目的題號(hào)答案告訴主持人，猜對(duì)了，獲獎(jiǎng)券1張。
2、每題限猜1次，猜對(duì)1題獲獎(jiǎng)券1張，每人限猜4個(gè)謎語(yǔ)。
�。ㄊ唬┢古仪蚪恿�
活動(dòng)地點(diǎn)：第二籃球場(chǎng)面對(duì)辦公室右面
負(fù)責(zé)老師：
活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：
1、每小組2人接力，每輪比賽可設(shè)4個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。
2、甲用乒乓球拍托著球傳給乙的拍子上，乙將球運(yùn)至終點(diǎn)倒入桶內(nèi)（注意：球掉了可撿起至起點(diǎn)重新開(kāi)始）。
3、最先到達(dá)終點(diǎn)者小組每人獲1張獎(jiǎng)券。
�。ㄊ┮魳�(lè)椅子
活動(dòng)地點(diǎn)：第二籃球場(chǎng)面對(duì)辦公室左面
負(fù)責(zé)老師：
活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：
1、七位參賽者圍繞六把椅子跑，主持人以鼓聲為號(hào)，鼓聲一停各搶椅子坐下，一局比賽后，未搶到椅子者被淘汰出局，搬掉一把椅子。每局下來(lái)，人數(shù)椅子數(shù)遞減，堅(jiān)持到最后3名各得獎(jiǎng)券1張。
2、凡是拉、擠、推、撞人或用手拖拉椅子者視為犯規(guī)，罰當(dāng)局離場(chǎng)。
3、鼓聲停止時(shí)才能開(kāi)始搶椅子。
幼兒園游戲課題研究方案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事。
2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功。
3、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊(cè)）
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已在課前對(duì)足球賽有了簡(jiǎn)單的了解.
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引起回憶。
小朋友，你們看過(guò)足球賽嗎？
足球場(chǎng)上都有誰(shuí)呢？除了隊(duì)員，還有誰(shuí)？你知道怎么樣才算贏球嗎？
二、設(shè)置懸念，引出題目。
1、電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊(duì)呀可特別了，是一群小動(dòng)物在踢足球哦！聽(tīng)說(shuō)這支動(dòng)物球隊(duì)這幾天在招球員，來(lái)了好多的小動(dòng)物呢！這不，又來(lái)人啦�。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚�
2、小朋友，你們說(shuō)說(shuō)他們倆誰(shuí)當(dāng)足球隊(duì)員更合適呢？(引起討論，說(shuō)出理由)
3、小結(jié)：
剛才小朋友都說(shuō)兔子能當(dāng)上足球隊(duì)員，小烏龜不能當(dāng)上足球隊(duì)員。那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事呀，你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚?dāng)上足球隊(duì)員了。故事的名字叫《足球隊(duì)員》
三、根據(jù)圖片，講述故事
1、出示圖片1
1）教師講述，提問(wèn)：
A.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰(shuí)呢？
B.小兔子特別喜歡什么運(yùn)動(dòng)？
C.誰(shuí)是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）
過(guò)渡：小烏龜是個(gè)球迷，每天在邊上看小動(dòng)物們踢球，它的心理會(huì)怎么想的呢？
2、出示圖片二
1）師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“兔子隊(duì)長(zhǎng)，我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì)！”看，兔子隊(duì)長(zhǎng)同意了嗎？
2）你從哪里看出來(lái)它沒(méi)有同意？兔子隊(duì)長(zhǎng)除了擺擺手不同意，還會(huì)說(shuō)些什么？為什么不行呢，說(shuō)說(shuō)理由！
3）請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兔子隊(duì)長(zhǎng)的話(huà)。（個(gè)別-集體）
過(guò)渡：兔子隊(duì)長(zhǎng)拒絕了烏龜?shù)恼?qǐng)求，小烏龜心情怎么樣？
小烏龜雖然心里很難過(guò)，但是它沒(méi)有放棄，還是堅(jiān)持每天在邊上看兔子們踢足球。
4、出示圖片三：
1）有一次，球嗖一聲飛過(guò)來(lái)了，看，被誰(shuí)踢進(jìn)去了？它用什么踢進(jìn)去的？還有誰(shuí)知道？（糾正動(dòng)詞：頂。）
2）學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動(dòng)作。（個(gè)別—集體）
3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門(mén)了。這時(shí)，你們猜兔子隊(duì)長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)？（引導(dǎo)學(xué)說(shuō)）
4）兔子隊(duì)長(zhǎng)為什么會(huì)邀請(qǐng)小烏龜參加足球隊(duì)？（因?yàn)橥米雨?duì)長(zhǎng)很聰明，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。）
5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？（兔子隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁�。�
過(guò)渡：小烏龜進(jìn)了足球隊(duì)真高興呀，那我們來(lái)看看，兔子隊(duì)長(zhǎng)是邀請(qǐng)烏龜來(lái)做隊(duì)員呢還是來(lái)做什么的？
5、出示圖片四：
師講述故事最后一部分。
提問(wèn)：
1）守門(mén)員是干什么的'？
2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。（又平又硬的肚子）
3）學(xué)小烏龜彈球。（認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：彈）
模擬踢球！（師：我把球傳給你們，你們當(dāng)小烏龜把球彈回去！）
四、講述故事第二遍。
1）小朋友們表演的真棒，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小烏龜有趣吧！那這個(gè)故事的題目是什么呀？
2）那陳老師再講一遍，小朋友們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)聽(tīng)小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點(diǎn)它是怎么射門(mén)的？一會(huì)我們?cè)賮?lái)學(xué)小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎？會(huì)講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講。
3）講述第二遍。
4）小烏龜終于當(dāng)上的足球隊(duì)員，而且為球隊(duì)帶來(lái)了很多勝利。那小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)，小烏龜這么棒，兔子隊(duì)長(zhǎng)剛開(kāi)始為什么拒絕小烏龜當(dāng)足球隊(duì)員的請(qǐng)求呀？那小烏龜有沒(méi)有放棄不看足球賽了？當(dāng)不了隊(duì)員就當(dāng)球迷，它還是每天堅(jiān)持看足球賽，小烏龜?shù)膱?jiān)持，終于讓兔子隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點(diǎn)。它身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么呀？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球。為球隊(duì)帶來(lái)了很多勝利�？矗瑘�(jiān)持就是勝利！
五、游戲：踢足球
小烏龜真能干！小朋友們來(lái)當(dāng)小烏龜守門(mén)，陳老師來(lái)踢球，你們要把門(mén)守住哦�。ㄓ螒蛑幸龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颍?/p>
六、活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝，跳個(gè)烏龜舞！
教學(xué)反思：
早期教育研究表明：凡是3—6歲被稱(chēng)為幼兒語(yǔ)言發(fā)展的要害期，而這個(gè)階段恰恰是幼兒在園期，在幼兒園中如何正確有效地對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育一直是我們教師積極探索的問(wèn)題。
我園的幼兒都來(lái)自農(nóng)村，從小由祖輩帶大，沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境，加上孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，認(rèn)識(shí)水平有限，有些小朋友甚至聽(tīng)不懂普通話(huà)，還有些小朋友課余時(shí)間說(shuō)話(huà)挺自然，但在課堂上發(fā)言就會(huì)出現(xiàn)許多的問(wèn)題，不是張口結(jié)舌，就是哼、啊-------結(jié)結(jié)巴巴；還有的小朋友就怕見(jiàn)生人，家里來(lái)客人趕忙躲起來(lái)，怕見(jiàn)人說(shuō)話(huà)。他們的語(yǔ)言不能確切地表達(dá)自己的思想，結(jié)果就在日常的口語(yǔ)中出現(xiàn)了不少的語(yǔ)病。我們知道，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期，作為一名教師我們要想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子想說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，充分培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。基于這個(gè)現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了《足球隊(duì)員》這一課。
在試教之前，我一直覺(jué)得自己的教案比較無(wú)趣，想尋找能與本次內(nèi)容有關(guān)的游戲，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功”這個(gè)道理，而不是聽(tīng)老師生硬的說(shuō)教，但一直沒(méi)有找到。后來(lái)通過(guò)試教后，我忽然意識(shí)到自己正在犯一個(gè)錯(cuò)誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提�！蹲闱蜿�(duì)員》這個(gè)故事本身就是一個(gè)很好的游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球，讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢，但它身上有很多優(yōu)點(diǎn)。因此，我決定把這個(gè)模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，希望在這次上課時(shí)能達(dá)到預(yù)期效果。
附故事：
足球隊(duì)員
小兔子們特別喜歡踢足球，因?yàn)樗麄兣艿每�，小兔子們成立了足球�?duì)，每天都要進(jìn)行比賽。
有一只烏龜，每天都在邊上看小兔子們踢球，是一個(gè)真正的球迷。有一天，烏龜找到兔子隊(duì)長(zhǎng)，他說(shuō)：“我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì)�！蓖米雨�(duì)長(zhǎng)哈哈笑：“什么，你也想踢足球？你的動(dòng)作這么慢，不行不行！”
一次球飛過(guò)來(lái)，烏龜伸出腦袋一頂，哈，這個(gè)球被烏龜頂進(jìn)了球門(mén)。兔子隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“看來(lái)你真行，就來(lái)參加足球隊(duì)吧�！�
跑得這么慢的烏龜，成了足球隊(duì)的守門(mén)員。烏龜用他又平又硬的肚子，把無(wú)數(shù)個(gè)球截獲都彈回去了，球隊(duì)每次出去比賽，總是得冠軍。兔子隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“烏龜守門(mén)，我們的球門(mén)就是最結(jié)實(shí)的球門(mén)。哈哈哈！”
幼兒園游戲課題研究方案 7
活動(dòng)時(shí)間：
9月1日上午
活動(dòng)地點(diǎn)：
小一班教室
主持：
活動(dòng)參加者：
小一班全體幼兒及家長(zhǎng)
活動(dòng)流程：
一、晨間活動(dòng)
1、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
2、給幼兒掛胸卡，讓家長(zhǎng)帶著孩子根據(jù)學(xué)號(hào)去認(rèn)識(shí)自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。
3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)游戲，教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。
4、指導(dǎo)幼兒收拾整理游戲材料。
二、早操
1、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)模仿操，教師注重與幼兒的'有效互動(dòng)。
2、早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
三、點(diǎn)心
1、用兒歌或游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。
2、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。
3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。
4、幼兒愉快地用點(diǎn)心。
5、點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動(dòng)
幼兒園游戲課題研究方案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1—5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條。
2、大圖書(shū)一本，歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
1、教師：今天天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧！
2、在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地上爬行。
二、尋找食物，感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
1、教師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃。
（1）師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片。
�。ㄒ粋�(gè)蘋(píng)果，兩只梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹(shù)葉。）
�。�2）根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
2、提問(wèn)：你找到了什么？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？
教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。
三、欣賞故事，拓展對(duì)數(shù)量的`認(rèn)知。
1、教師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧�。ㄓ變簢诶蠋熒磉叄�
有一只有趣的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？
2、師生共同閱讀大圖書(shū)
讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。
四、點(diǎn)卡找朋友，匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
1、出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……
2、操作活動(dòng)。
幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì)，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì)。
幼兒園游戲課題研究方案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)探索精神以及動(dòng)手操作能力。
2．幫助理解模式的意義，并能按大小、形狀、顏色等規(guī)律創(chuàng)造模式。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能分別從大小、形狀、顏色等不同角度創(chuàng)造模式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)探索精神及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師示范用的形狀卡片（大小、形狀、顏色不同）3套。
2．幼兒每人3套形狀卡片（大小、形狀、顏色不同）。
3．圖形條（按各種規(guī)律排列的模式圖形條，其中有空缺）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師幼談話(huà)活動(dòng)：討論關(guān)于IBM中的Bing和Boing的游戲，引起幼兒的'興趣，活躍幼兒的思維。
二、基本部分：
1．將操作材料提供給幼兒，讓其自由探索、發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造模式。
2．幼兒討論自己所創(chuàng)造的模式，相互交流經(jīng)驗(yàn)。
A．在幼兒講述自己所創(chuàng)造的模式時(shí)，教師一一正確示范給其余幼兒。
B．教師、幼兒一起總結(jié)創(chuàng)造的模式的方法。
3．幼兒再次探索，嘗試不同的創(chuàng)造方法。
三、結(jié)束部分：
游戲“找一找”，讓幼兒將不同的創(chuàng)造方法應(yīng)用到的實(shí)際中，進(jìn)一步加深對(duì)模式概念的理解。
效果檢查：
活動(dòng)中孩子興趣濃厚，能積極主動(dòng)的參與操作和探索，進(jìn)一步理解了模式的概念，并能進(jìn)行多種創(chuàng)造，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維。
在活動(dòng)中幼兒之間積極交流經(jīng)驗(yàn)，相互探索發(fā)現(xiàn)，大膽表述自己創(chuàng)造的模式內(nèi)容，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)又產(chǎn)生了許多新問(wèn)題，下一步我們將和孩子繼續(xù)進(jìn)行研究、探索。
幼兒園游戲課題研究方案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質(zhì)感，培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和探索精神。
2、在扣子母扣的過(guò)程中，練習(xí)小手的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不一樣材質(zhì)的“餡料”（鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃）。
活動(dòng)過(guò)程
1、引入：昨日，娃娃家的娃娃跟我說(shuō)，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們?cè)敢鈫幔拷袢胀尥藜覟榇蠹覝?zhǔn)備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。（激起幼兒興趣。）
2、教師示范玩法：如果你想包一個(gè)花生餡兒的餃子，拿一個(gè)花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一起；如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃，拿一個(gè)鵝卵石包在里面。
3、幼兒開(kāi)始活動(dòng)，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�1）幼兒嘗試包“餃子”，教師指導(dǎo)。
�。�2）請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的'餃子？
延伸活動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不一樣自然材質(zhì)的餡兒，還能夠做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進(jìn)行操作。
活動(dòng)反思
自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來(lái)玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)能夠看到，幼兒對(duì)可操作性的材料比較感興趣。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。
幼兒園游戲課題研究方案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試長(zhǎng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)輪廓畫(huà)的繪畫(huà)技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫(huà)出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作 ;
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)節(jié)熊(大范例一套，小的.幼兒每人一套)長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)進(jìn)程：
1、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
(1)教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開(kāi)頭：“有一只熊，過(guò)著幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門(mén)找快樂(lè)了。它走啊走……[拼圖：熊走路]
(2)教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見(jiàn)了誰(shuí)?它說(shuō)什么?”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
(1)教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么?熊做了些什么?是怎么做的'?
(2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。
3、幼兒分組合作繪畫(huà)。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫(huà)下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好?”
(2)嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧�！�
(3)請(qǐng)幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
(4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
(5)鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。
4、作品展示，講評(píng)。
(1)請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。
(2)自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
幼兒園游戲課題研究方案 12
“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”臨近，為了加強(qiáng)幼兒對(duì)“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”的了解，讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，明白勞動(dòng)光榮，學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)勞動(dòng)者，尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)，做一個(gè)熱愛(ài)生活、珍惜生活的好孩子。xx第一幼兒園開(kāi)展了“愛(ài)勞動(dòng)，獻(xiàn)愛(ài)心”五一勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)。
一、召開(kāi)“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”主題班會(huì)
教師口頭講述、視頻講解，讓幼兒了解“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”的來(lái)歷;了解千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者不同的工作情況;體會(huì)勞動(dòng)光榮，知道勞動(dòng)辛苦，要尊重他人的勞動(dòng)果實(shí);培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓幼兒明白所有的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出。
二、舉行“我是小小采訪(fǎng)員”活動(dòng)
活動(dòng)要求幼兒扮演小記者，走出校園，了解不同勞動(dòng)者的工作情況。xx月xx日上午9時(shí)，全園幼兒在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下，走上街頭，采訪(fǎng)了環(huán)衛(wèi)工人、交通警察、個(gè)體戶(hù)經(jīng)營(yíng)者等工作情況;孩子們還采訪(fǎng)了教師、醫(yī)生、護(hù)士等勞動(dòng)者，通過(guò)采訪(fǎng)，孩子們進(jìn)一步了解到不同行業(yè)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)，社會(huì)責(zé)任，體會(huì)到每種工作都有各自的特點(diǎn)，這些勞動(dòng)者都以自己的方式辛勤地工作，服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造價(jià)值。
三、組織“參與勞動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)
xx月xx日上午xx時(shí)，組織部分幼兒拿著工具跟環(huán)衛(wèi)工人一起參加清掃大街活動(dòng)。孩子們沐浴著清晨的陽(yáng)光，手拿掃帚，認(rèn)真地幫環(huán)衛(wèi)工人清掃著垃圾，不留一片紙屑，不落半片果皮，孩子們專(zhuān)注的神情，贏得了路人的喝彩。隨后，孩子們又把事先準(zhǔn)備好的`毛巾、礦泉水等慰問(wèn)品親手送給了環(huán)衛(wèi)工人。孩子們既參與了勞動(dòng)，又奉獻(xiàn)了愛(ài)心，一張張小臉洋溢著幸福的笑容，像一朵朵綻開(kāi)的花朵。
四、開(kāi)展“我是辛勤小蜜蜂”全園大掃除活動(dòng)
為了讓每個(gè)孩子都能夠體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和感受勞動(dòng)的快樂(lè)，xx月xx日上午，各班都進(jìn)行了大掃除活動(dòng)，師幼齊動(dòng)手，擦桌子，掃地、拖地板，清洗毛巾，給花草澆水，孩子們干得熱火朝天，汗流浹背，但看到教室干凈整齊的模樣，大家早已忘記了辛苦。
通過(guò)這次“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒受益匪淺，同時(shí)，這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的普遍好評(píng)，對(duì)該園品質(zhì)的提升也起到了積極的作用。
幼兒園游戲課題研究方案 13
一、介紹三八婦女節(jié)：
1、教師出示掛歷，詢(xún)問(wèn)今天是幾月幾日?(20xx年3月6日)明天呢?(3月7日)后天是幾月幾日?(3月8日)
2、師：那你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎?(幼兒回答)
3、教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱(chēng)國(guó)際婦女節(jié)，4、提問(wèn)：婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?哪些人可以過(guò)婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)
5、教師小結(jié)：哪些人被稱(chēng)作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿(mǎn)足這兩個(gè)條件的人就被稱(chēng)為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日，2、通過(guò)為媽媽選購(gòu)健康禮物、送禮物的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
3、學(xué)習(xí)看商品的'生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，使幼兒懂得初步的衛(wèi)生健康知識(shí)。
4、學(xué)習(xí)看價(jià)錢(qián)、計(jì)算價(jià)錢(qián)，提高幼兒的.計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒準(zhǔn)備十元錢(qián)為媽媽購(gòu)買(mǎi)健康禮品。
2、活動(dòng)前相關(guān)知識(shí)的了解、豐富。(如：三八節(jié)的由來(lái)，如何看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及價(jià)錢(qián)的合計(jì)等)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)前談話(huà)：
1、談?wù)勛约旱膵寢專(zhuān)缷寢尮ぷ骱苄量�，小朋友�?yīng)該關(guān)心、照顧媽媽。
2、明確購(gòu)物活動(dòng)的目的、要求。
(二)幼兒在教師帶領(lǐng)下步行至三江購(gòu)物。
(三)幼兒在超市內(nèi)認(rèn)真地為媽媽選購(gòu)健康禮物。
(四)回幼兒園，活動(dòng)后談話(huà)：
1、說(shuō)說(shuō)自己給媽媽買(mǎi)了什么?為什么買(mǎi)這個(gè)禮物?
2、談?wù)勝?gòu)物用了多少錢(qián)?剩余多少?
3、交流選購(gòu)禮物的過(guò)程及心情。
4、說(shuō)說(shuō)自己回家把禮物送給媽媽時(shí)，想對(duì)媽媽說(shuō)一句話(huà)表示感謝和祝賀。
(五)教師小結(jié)。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽?zhuān)驄寢尡磉_(dá)自己的愛(ài)。
幼兒園游戲課題研究方案 14
活動(dòng)來(lái)源：
我們都知道，小牙齒也有大學(xué)問(wèn)，一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)會(huì)打亂我們的生活節(jié)奏。結(jié)合9月20日是愛(ài)牙日，我們部門(mén)將就這一主題展開(kāi)相關(guān)的活動(dòng)，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo)，讓家長(zhǎng)關(guān)心孩子牙齒，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法，減少孩子的蛀牙發(fā)生率。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年的9月20日是愛(ài)牙日，了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識(shí)。
2、有良好的.保護(hù)牙齒的衛(wèi)生習(xí)慣，初步掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)推薦：
低幼組：
健康活動(dòng)：《小白牙用處大》
音樂(lè)活動(dòng)：《保護(hù)牙齒》
綜合活動(dòng)：《學(xué)刷牙》
美術(shù)活動(dòng)：《天天刷牙好》
藝術(shù)活動(dòng)：《刷牙舞》
中幼組：
健康活動(dòng)：《天天來(lái)刷牙》
語(yǔ)言活動(dòng)：《沒(méi)有牙齒的大老虎》
語(yǔ)言活動(dòng)：《小熊學(xué)刷牙》
科學(xué)活動(dòng)：《小牙刷》
綜合活動(dòng)：《牙齒的.秘密》
高幼組：
健康活動(dòng)：《保護(hù)牙齒》
健康活動(dòng)：《換牙我不怕》
音樂(lè)活動(dòng)：《刷牙歌》
科學(xué)活動(dòng)：《酸性大怪物》
語(yǔ)言教案：《保護(hù)牙齒的好孩子》
活動(dòng)延伸：
各班在當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束后，可以繼續(xù)活動(dòng)的延伸，比如通過(guò)分主題收集資料的方法，發(fā)動(dòng)小朋友和家長(zhǎng)朋友一起行動(dòng)，充分的調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)和小朋友的積極性。其中大班哥哥姐姐們可以收集：對(duì)牙病的調(diào)查、齲齒的危害和換牙知識(shí);中班小朋友們可以收集：牙齒的生長(zhǎng)和怎樣保護(hù)自己牙齒的知識(shí);小班小朋友們可以收集：牙齒的作用和刷牙的方法;當(dāng)然，有的班級(jí)活動(dòng)中已經(jīng)涉及到收集內(nèi)容的，還可以拓展，比如收集關(guān)于牙膏品牌和牙刷種類(lèi)的資料，這樣活動(dòng)就能繼續(xù)延伸，將整個(gè)活動(dòng)做到有始有終。
活動(dòng)實(shí)施：
各年齡段班級(jí)，可以通過(guò)上面推薦的課程，對(duì)愛(ài)牙日的主題進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展，也可以按照自己班級(jí)的實(shí)際情況，或是教師自己的設(shè)計(jì)思路，讓幼兒在這一天有所收獲。
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