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幼兒園大班語言主題活動方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言主題活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班語言主題活動方案1
設(shè)計意圖：
上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的.知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。
活動目地：
1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。
活動過程：
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒"")
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、出示范例，講解示范。
用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。
2、幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。
活動延伸：
葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用)
幼兒園大班語言主題活動方案2
活動目標(biāo)：
1、知道紙是由中國古代的科學(xué)家發(fā)明的。
2、主動地參加討論活動。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的紙。
活動過程：
1、出示各種各樣的紙，說說紙的用處：
“這些都是什么?這些紙是用什么做成的?”“紙有什么用處?”
2、設(shè)置問題，閱讀尋找答案：
(1)、提出問題：
“世界上怎么會有各種各樣的紙?”“最早的紙是怎么樣的?”
(2)、自主閱讀幼兒用書：
“古時候，人們是在哪里寫字的?”(動物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。)
“世界上是誰最早發(fā)明了造紙的.技術(shù)?”
活動二：四大發(fā)明(藝術(shù))
活動目標(biāo)：
1、理解歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)，學(xué)會唱歌曲第一段。
2、為中國人的勤勞勇敢、聰明智慧感到自豪、驕傲。
活動準(zhǔn)備：
歌曲錄音《四大發(fā)明》。
活動過程：
1、交流對四大發(fā)明的認識：
“古代的中國人有什么了不起的地方?”“中國的四大發(fā)明有什么用處?”“讓我們來聽一首歌曲，聽聽歌曲是怎么夸四大發(fā)明的�！�
2、聽賞歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)與內(nèi)容：
“這首歌聽上去有什么感覺?”(雄壯、有力、神氣)“歌曲里是怎么贊揚我們的祖先的?”“這首歌曲，你聽出來一共有幾段?”
3、學(xué)唱歌曲，感受作為中國人的自豪感：
(1)、聽歌曲拍打節(jié)奏。
(2)、有節(jié)奏地念歌詞。
(3)、跟唱第一段，提醒幼兒唱清空白。(可以用動作或節(jié)奏等表示)
(4)、欣賞老師完整演唱歌曲，引起繼續(xù)學(xué)唱第二、三段的興趣。
幼兒園大班語言主題活動方案3
活動目標(biāo)
1、嘗試用多種方式制造“彩虹”。
2、愿意與同伴交流、分享探索的過程。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1、選擇一個陽光明媚的日子。
2、部分制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。
活動過程
1、產(chǎn)生興趣。
DD有個小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條美麗的'彩虹，可是它一會兒就消失了。這個小朋友感到很遺憾。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。
DD啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的小朋友想辦法。
2、人造彩虹的誕生。
DD提供各種材料，引導(dǎo)幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如：房間里的彩虹。在淺盤里裝上水，把鏡子斜放進盤子，然后對準(zhǔn)太陽轉(zhuǎn)動盤子，使太陽射到鏡子上，調(diào)整鏡子的角度，“彩虹”就會出現(xiàn)在墻壁上。
一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油，也會有產(chǎn)生“彩虹”效應(yīng)，但這需要耐心調(diào)整觀看的角度。
筆桿彩虹。讓陽光通過透明的圓珠筆筆桿射到白紙上，小心地轉(zhuǎn)動筆桿，白紙上就會出現(xiàn)“彩虹”了。
3、交流實驗結(jié)果。
DD制造出“彩虹”后，請幼兒互相欣賞。
DD引導(dǎo)幼兒與同伴交流，演示自己制造彩虹的過程。
DD我們不僅幫助了那個小朋友，而且連我們自己也能輕松地擁有一條屬于自己的彩虹了。
活動建議
1、人造彩虹的制造方式多種多樣，應(yīng)鼓勵幼兒大膽嘗試，使他們在自主的探索活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、若幼兒對制造彩虹的過程非常感興趣，教師可延長活動時間，允許孩子充分探究。
3、其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背對太陽的方向，用噴霧器_，能形成“彩虹”：將七種顏色的油畫顏料滴進水里，用小棍輕輕攪動，制造出自己喜歡的圖案花紋，將白紙平放靠近水面，使七彩顏料印到白紙上，晾干后成為彩虹畫。
幼兒園大班語言主題活動方案4
活動的設(shè)計意圖:
隨著大班幼兒年齡的增長，社會經(jīng)驗的積累，交往范圍的擴大，孩子們漸漸地有了自己的好朋友，有了自己小范圍的交往的圈子，他們經(jīng)常圍在一起說說悄悄話，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換，互相約定周末到肯得基進行生日小聚會等等。這些現(xiàn)象都表明孩子的社會性及社會交往能力有了進一步的發(fā)展，并期待有更多的機會獲得發(fā)展，我們教師便很好的抓住了這一契機開展了好朋友的主題活動。
活動總目標(biāo):
1、幼兒了解好朋友的特征、愛好等情況，理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
2、幼兒能用語言、繪畫、制作等形式表現(xiàn)好朋友的外貌特征和相關(guān)的事情，加深對好朋友的'理解。
3、幼兒在活動中感受朋友間的友好感情，體驗與朋友合作交往的的快樂。
主題網(wǎng)附后
主要活動:
一、《我的好朋友畫像》
二、小組活動:打扮好朋友
三、故事:快樂的小公主
四、綜合活動:好朋友
五、講述:好朋友的故事、
六、制作立體人物:我的好朋友
七、搭建活動:《好朋友樂園》
八、好朋友郊游計劃
九、好朋友家園調(diào)查表
十、互贈名片
十一、電話本里朋友多
十二、好朋友過生日
十三、講述:好朋友的故事
十四、制作展板
有準(zhǔn)備的環(huán)境:
1、墻面環(huán)境:拍攝幼兒日常生活動中的友好行為，布置小墻飾"朋友樹。"
2、利用粉紅色紗帳創(chuàng)設(shè)"心情小屋"，讓幼兒和朋友擁有一個私密的空間。
3、美工區(qū)添設(shè)各種瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等;毛線、彩紙、硬紙殼、各色及時貼;各種動態(tài)的人物圖畫資料、四肢能動的小人玩具等。
4、折剪區(qū)投放手拉手連續(xù)小人的范例及報紙、電光紙等不同顏色的折紙材料。
5、計算區(qū)增添"小蜻蜓找朋友"的學(xué)具，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減。
6、語言區(qū)增添立體背景圖和各種形象的手偶，請幼兒講述、創(chuàng)編好朋友之間的故事。
7、搭建區(qū)增添設(shè)計圖紙用的畫紙、彩筆等
幼兒園大班語言主題活動方案5
活動目標(biāo)：
1、通過嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì)，感知磁鐵特性。
2、了解磁化現(xiàn)象。
活動過程：
1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么，再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住，哪些不行。引導(dǎo)幼兒進行分類。
2、組織幼兒討論：這些不能被磁鐵吸的是什么材料的'？能被磁鐵吸的是什么材料的？
3、讓幼兒在活動室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住，哪些不能？
4、磁鐵不能放在什么地方？了解磁化現(xiàn)象。
幼兒園大班語言主題活動方案6
活動背景：
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶�；顒�，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。
活動時間：
20xx年9月29日(星期六)下午3點整
活動目標(biāo)：
1.通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。
2.通過一起過中秋，共同分享節(jié)日的快樂，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。
3.動手操作能力的鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
1.視頻《月亮姑娘做衣裳》
2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識，(中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)
3.關(guān)于中秋節(jié)的知識小問答
4.盤子若干
活動流程：
各位家長好，感謝大家能來參加今天的.活動，明天就是中秋節(jié)了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老師總結(jié)：在一個月的時間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二：中秋知識問答小比拼
有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個“中秋知識問答小比拼”
1.八月十五又稱什么節(jié)?(B)
A月餅節(jié)B團圓節(jié)C故鄉(xiāng)節(jié)D詩人節(jié)
2.中秋節(jié)又可以稱為什么?(A)
A仲秋B月夕C秋節(jié)D追月節(jié)
3.在哪個朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日?(A)
A唐B宋C元D明
4.月餅最初是用來做什么的?(A)
A祭奉月神的祭品B饋贈親友的禮物C節(jié)日食品D地方小吃
5.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作?(A)
A王安石B李白C杜甫D白居易
6.在典故中吳剛伐的是什么樹?B
A槐樹B桂樹C柳樹D楊樹
7.以下哪個不是中秋節(jié)傳說?D
A嫦娥奔月B吳剛伐桂C玉兔搗藥D迎濤神說
8.中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行，在(B)，中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。
A日本B韓國C新加坡D馬來西亞
9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(A)
A悲歡離合B天氣的好壞C兇吉的象征D身體是否健康
10.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！边@是描寫中秋節(jié)的千古名句，它出自(A)
A蘇軾《水調(diào)歌頭》B蘇軾《中秋月》
C王建《十五夜望月》D辛棄疾《太常引》
流程三：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演
為了慶祝中秋節(jié)，我們小朋友學(xué)了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。
老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。
流程四：親子制作月餅
我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來，當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。
流程五：月餅展示
幼兒園大班語言主題活動方案7
目標(biāo)：
1、從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
重點：
學(xué)習(xí)詩歌。
難點：
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
準(zhǔn)備：
1、課件《我們的祖國真大》，天氣預(yù)報視頻。
2、有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗，布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。
過程：
1、出示中國地圖，引起幼兒興趣
師：你們認識這是什么？我們的中國地圖像什么？你覺得我們的祖國怎么樣？
小結(jié)：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大啊！
2、播放天氣預(yù)報視頻，以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌
�。�1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報
（2）教師朗誦詩歌
3、幼兒學(xué)習(xí)詩歌
（1）回憶詩歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。
�。�2）教師完整朗誦詩歌
（3）幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌
4、通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大
�。�1）師：我們都看過了天氣預(yù)報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同？為什么說我們的祖國真大呢？我們的.祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣？
�。�2）幼兒自由討論、回答。
（3）教師小結(jié)：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。
5、游戲：動態(tài)天氣預(yù)報
（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
（2）幼兒游戲，結(jié)束活動
幼兒園大班語言主題活動方案8
(一)活動目標(biāo):
1、幼兒能夠抓住好朋友的明顯特征進行表征。
2、加深幼兒對好朋友含義的理解，激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備:畫紙若干
(二)活動過程與實錄:
一、活動過程
1、談話:請幼兒談?wù)勛约旱暮门笥咽钦l?
2、介紹自己的好朋友的外貌特征。
請幼兒說一說自己的好朋友長的得什么樣子?
引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、眼睛、臉型等進行觀察，然后描述好朋友的樣子。
3、請好朋友坐在一起進行繪畫活動。
注意觀察好朋友的樣子，只畫出好朋友的頭像，涂色要均勻，頭像要畫在的紙的中間。
4、展示幼兒作品并進行交流。
二、觀察記錄:
在這次繪畫活動中，我們讓孩子和自己的好朋友坐在一起互相觀察，并把好朋友的外貌特征主要限定在臉部特征，這時我們發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察越來越仔細，而且畫的也非常成功。臉型不再是以前那種統(tǒng)一的圓臉蛋，而成了現(xiàn)在繪畫作品中的長長臉、方方臉、橢圓臉;頭發(fā)也不再是以前繪畫作品中男孩的小平頭，女孩的兩條小麻花辮。而是真實畫出了好朋友的前面幾撮毛、麻花辮、密密的頭發(fā)等等，更有甚者，楊煜把好朋友朱要臉上的小痣子也清晰地給他畫在臉上標(biāo)準(zhǔn)的位置上，而且還是5顆，眼睛是長長的小小的，非常的形象。孩子們邊說邊觀察邊繪畫，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃摇?/p>
(三)反思:
從這次表征作品中，我們可以發(fā)現(xiàn)，只有了真實的觀察才有了孩子們筆下的真實形象的'好朋友畫像。觀察與繪畫的有機結(jié)合使孩子的作品有過去那種統(tǒng)一的隨意的繪畫模式而成為了現(xiàn)在作品中真實的、具體的、真正的表征作品。另外在活動中教師對于幼兒觀察的引導(dǎo)也非常的重要，引導(dǎo)幼兒抓住人物面部的主要的與他人不同的特征進行表征。所以在真實的、具體的觀察下才有孩子們筆下的成功作品。
幼兒園大班語言主題活動方案9
一、活動目標(biāo)：
1.在講述、歌唱、表演等活動中，重溫幼兒園三年成長的歷程，感受成長的快樂。
2.在感恩活動中，嘗試用語言、擁抱表達自己對于父母親人、老師、朋友三年陪伴的感謝。
3.在歡笑中愉快告別幼兒園，鼓起勇氣迎接新的學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。
二、活動主題：
健康成長感恩
三、活動時間：
20xx年6月25日(周三)下午13：30
四、參加人員：
大班組全體師生、家長
五、活動準(zhǔn)備：
宣傳組
1.橫幅制作橫幅事先確定好場地位置。
2.邀請函制作及發(fā)放7號審核，家長人手1份并于20號發(fā)放。
3.攝影、攝像提前一周聯(lián)系好。
4.新聞報道及時撰寫與上報。
5.音樂、音響根據(jù)活動需要選擇音樂，提前串接好，并于20號審核。
活動組
1.場地布置
(1)觀眾席場地劃分及場地標(biāo)示的張貼(見場地分布圖)
(2)各班教師準(zhǔn)備好家長的座位
(3)主席臺的布置班級
2.主持人20號審主持稿、25號上午主持人彩排
3.詩歌、歌曲準(zhǔn)備
(1)歌曲串燒、“感恩的心”(手語)
(2)舞蹈“倍兒爽”“我是小小兵”“童心盼奧運”等
(3)畢業(yè)歌、畢業(yè)詩
4.個別幼兒準(zhǔn)備
準(zhǔn)備鮮花、確定好送教師鮮花的.幼兒代表(每班3名)，分園每班2名;事先確定接收畢業(yè)證書的幼兒(每班1名);
5.服裝要求幼兒著統(tǒng)一服裝
6.節(jié)目催場共2人，一人在入口，一人在出口
后勤組
1.幼兒畢業(yè)證書以班級為單位，統(tǒng)一用紅色絲帶扎好;2.鮮花、鮮花12束、礦泉水若干
2.鮮花、鮮花12束、礦泉水若干
安全組保障活動場地和現(xiàn)場秩序
六、基本流程：
1.成長
流程：全體幼兒起立，在自己的座位前唱畢業(yè)歌慶祝自己的成長。(13：30開始)
2.畢業(yè)
(1)園長媽媽送給孩子們“畢業(yè)寄語”
(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。(組織每班1名孩子上臺領(lǐng)取畢業(yè)證書)(在歌曲串燒之后進行)
訪問畢業(yè)生代表：恭喜你順利畢業(yè)，你高興嗎?激動嗎?你這個時候最想和誰說說你的高興事?(爸爸媽媽)
3.表演
(1)舞蹈--童心盼青奧(表演者：中心園大一班)
(2)舞蹈--我是小小兵(表演者：x幼兒園大班)
(3)舞蹈--倍兒爽(表演者：x幼兒園大班)
(4)歌曲串燒(表演者：中心園大二班)
(5)舞蹈--茉莉花(表演者：中心園大一班)
(6)音樂劇--七彩畫筆(表演者：x幼兒園大班)
(7)軍體拳(表演者：中心園大二班)
(8)時裝表演(表演者：中心園大一班)
(9)舞蹈--彩虹的微笑(表演者：中心園大二班)
4.感恩
(1)感恩父母
流程：“感謝父母養(yǎng)育恩，我獻父母一個擁抱”。
獻上一句感謝(齊誦：爸爸媽媽我們長大了、爸爸媽媽我們永遠愛您)
一個吻(父母與孩子獻上愛的吻)
一個擁抱(父母與孩子擁抱鼓勵)
但愿這一刻時間凝固，但愿這一刻畫面永存，誰說小孩子不懂表達，只是我們常常沒有機會而已。
幼兒共同起立在自己的位置上做手語《感恩的心》
(2)感恩老師：“感謝老師三年相伴，我與老師共唱一支歌”。
流程：請全體老師上場，以班組為單位送給孩子們一句話，幼兒代表給老師獻花，播放背景音樂《老師》。
你們即將離開幼兒園，離開愛你們、關(guān)心你們的老師，老師有很多的話對你們說，有請我們的老師們
教師：送上祝福語(每班推薦一名代表);班級小代表送上鮮花，與老師擁抱。
(3)感恩朋友
5.展望
親愛的老師，小朋友，爸爸媽媽們，此時此刻，我們不想不分別，我們不想說再見，但是，分別就在眼前，孩子們，祝福你們未來的日子健康和幸福陪伴著你們!陸郎幼兒園20xx年“畢業(yè)成長季，感恩師幼情”畢業(yè)典禮到此結(jié)束。
幼兒園大班語言主題活動方案10
活動名稱：
我的防火小能手
活動目標(biāo)：
1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識和自我保護能力。
2、認識消防點化119，知道基本的安全防火知識。
3、學(xué)習(xí)自救的方法，體驗逃生的過程。
活動準(zhǔn)備：
關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場景)
活動過程：
一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動主題。
1、教師通過語言引導(dǎo)，并播放掛圖。
師：過年的時候有一個叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的煙花爆竹，他也想放煙花爆竹，你們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會發(fā)生什么?
2、觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進行小結(jié)。
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，不小心就會點燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的'時候一定不能在室內(nèi)進行，也一定不能對著自己、別人或易燃物品。
二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。
1、幼兒簡單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié)。
在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi)，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。
2、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。
(1)預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
三、組織幼兒討論應(yīng)對火災(zāi)的方法。
1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護自己?
(1)室外著火門已發(fā)燙的情況下，千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
(2)遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。
(3)如果有滅火器，可以使用滅火器進行簡單的滅火。
(4)在火災(zāi)時，要用濕毛巾捂住口鼻，進行撤離。
(5)遇到火災(zāi)要報警，報警點化119。
2、進行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
(1)教師發(fā)出火警信號。
師：小朋友們可真厲害。個個都是防火小能手，長大一定能當(dāng)消防員，咦?聽!什么聲音?呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。
(2)組織幼兒安全撤離。
提示幼兒逃生的時候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。
(3)學(xué)習(xí)防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。
小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動用火和電，自我保護是關(guān)鍵。
火警電話"119"，發(fā)生火災(zāi)不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。
防火逃生要記清，老師家長都放心。
四、請幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動
活動延伸：
回到家與爸爸媽媽分享防火小常識，和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。
幼兒園大班語言主題活動方案11
活動目標(biāo)：
1、初步了解故事內(nèi)容，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重難點：
活動重點：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。
活動難點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子
活動過程：
一、出示繪本，認識封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。
小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎？它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認識一下書寶寶的封面吧！
2、提問：
�。�1）、封面上有什么？
（2）、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢？
（3）、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎？
二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。
（一）、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢！我們共同閱讀就知道了。
（二）、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容。
�。ㄈ⒊鍪镜谝弧捻摰膱D片。
提問：
1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢？
2、幼兒觀察第三頁兔子的表情（動作），你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢？兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是為什么呢？
3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。
教師小結(jié)：
原來兔子讓狐貍給它講了個故事。
三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。
接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎？我們共同閱讀圖片猜一猜。
1、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。
2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。
�。ń處熤v述故事內(nèi)容）
四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。
五、完整觀看課件，加深對故事的理解。
1、提問：故事的名字叫什么？
2、教師根據(jù)課件生動的講述故事。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話。
六、結(jié)束活動
1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎？故事中的`狐貍你覺得怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會故事的內(nèi)容。
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教師總結(jié)：
其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。
教師小結(jié)：
狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢？
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