【實用】網絡安全方案3篇
為確保事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的網絡安全方案3篇，希望對大家有所幫助。
網絡安全方案 篇1
一、導入
1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網的請舉手; “你們平時上網都做些什么？”（學生回答）
2.師述：看來，同學們利用網絡做了許許多多的事情。通過網絡我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止20xx年底，我國的網民數量已達到5.13億。但是如果不會科學、安全、合理的上網,同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內容-----小學生網絡安全（板書課題）。
二、教學過程
（一）警鐘長鳴
同學們，你們平時都在什么地方上網？你每周的'上網時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢？那么長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例
（二）網絡的危害
1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。
2.學生發(fā)言。
3.老師補充并總結。
�。�1）、危害身心健康
（2）、導致學習成績下降
�。�3）、弱化道德意識
�。�4）、影響人際交往能力
（5）、影響人生觀、價值觀
老師建議：1.上網前定好上網目標和要完成的任務；2.根據任務，合理安排上網時間長度。3上網前最好經過家長的同意。4.上網時間最多不要超過2小時。
5.一定要上健康的網頁，如中國兒童資源網，六一兒童網，騰訊兒童，里面有很多豐富的內容。
（三）什么叫“網癮”？ （板書）
你知道什么叫網癮嗎？
“網癮”可謂互聯網成癮綜合征（簡稱IAD）。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。
如何判斷上網成癮呢？
主要表現為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網綜合征的初期表現。更有甚者表現為上網時身體會顫抖，手指頭經常出現不由自主敲打鍵盤的動作，再發(fā)展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現幻覺。
防止網癮最重要的一條就是嚴格控制上網時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期，更應嚴格節(jié)制。
（四）未成年人上網指導
同學們，我們知道了“網癮”及網癮的危害，大家說說你今后應該怎樣對待上網問題呢？
1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。
2.學生發(fā)言。
3.老師補充并總結。
�。�1）．遵守網絡規(guī)則，保護自身安全。
�。�2）．學會目標管理和時間管理，提高上網效率。
�。�3）．積極應對生活挫折，不在網絡中逃避。
4．為了指導青少年能夠科學、文明、安全地上網，團中央，教育部，文化
部還聯合制定了《全國青少年網絡文明公約》，借此機會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：
要善于網上學習 不瀏覽不良信息
要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強自護意識 不隨意約會網友
要維護網絡安全不破壞網絡秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時空
四、小結
同學們已經做出了自己的承諾，我相信同學們從現在起一定能做到“遠離網吧，安全文明上網”，希望大家課下把學習到的網絡安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛(wèi)士。
網絡安全方案 篇2
一、活動目的
通過本次活動，使學生了解心理健康應具備以下六個心理品質，什么叫網絡安全，同時讓學生對照自身作一些心理調整。
二、活動準備
課件（與心理健康、網絡安全事故的相關資料）
三、主持人：
時間：20xx年2月16日
地點：三年級（4）班教室
四、活動過程：
主持人：
尊敬的韓老師，親愛的同學們：
大家好！
據我國青春期兒童的心理活動特點,應該達到心理健康的品質是什么？
生交流。
一、智力發(fā)育正常,即個體智力發(fā)展水平與其實際年齡相稱。
二、穩(wěn)定的情緒。盡管會有悲哀、困惑、失敗、挫折等,但不會持續(xù)長久。
三、能正確認識自己,清楚自己存在的價值,有自己的理想,對未來充滿信心。
四、有良好的人際關系。尊重理解他人,學習他人長處,友善、寬容地與人相處。
五、穩(wěn)定、協調的個性,能對自己個性傾向和個性心理特征進行有效控制和調節(jié)。
六、熱愛生活,能充分發(fā)揮自己各方面的.潛力,不因挫折和失敗而對生活失去信心。
你的理解是什么？
保持樂觀向上的心境;
能學會與周圍人正常的交往，懂得分享與合作、尊重別人、樂于助人;
尊重老師：包括不在老師背后說不好、不正確、不文明、不禮貌的話，不對老師直呼其名，心里的尊敬。
能自我接納，有自制力，能積極面對生活中遇到的問題、困難，適應環(huán)境;
具有良好的行為習慣和健全的人格。
一是情緒表現：恐懼，焦慮，不愿上學，容易生氣，敵意，想輕生(認為活著沒有意思，有度日如年的感覺，興趣減少或多變、情緒低落)等。二是行為表現：離群獨處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默寡言，少動，精神不集中，過分活躍，有暴力傾向、逃學、偷東西等行為。
調控自己的情緒
不高興生氣哭是正常的
但長時間悶悶不樂發(fā)脾氣對人或事耿耿于懷不對
化解原諒放下
上網的害處：
昨日下午5時左右，漢陽鐵橋南村一住宅樓內，一30歲男子疑因上網時間過長，導致心腦缺氧缺血。急救人員全力搶救，仍宣告不治。
急救人員趕到現場時，鐵橋南村附近的武漢船舶職業(yè)技術學院醫(yī)生正對男子進行搶救。120急救人員搶救數十分鐘后，宣告男子不治。據了解，死者姓楊，30歲，當日下午一直在家上網。其家人稱，當日中午楊某還很好，下午5時左右，打開房門后，發(fā)現楊某趴在地上，不省人事。急救人員稱，男子心腦缺氧缺血，可能是因長時間上網所致。目前，具體原因警方正在調查。
請同學們談談你的體會。
班主任總結
主持人：請韓老師為我們總結，大家歡迎！
韓老師總結。
主持人：謝謝韓老師，我們的主題班會到些結束。
網絡安全方案 篇3
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)系統掌握信息安全的基礎理論與方法，具備系統工程、計算機技術和網絡技術等方面的專業(yè)知識和綜合能力，能夠從事計算機、通信、電子信息、電子商務、電子金融、電子政務等領域的信息安全研究、應用、開發(fā)、管理等方面工作的應用性高級信息安全專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
�。ㄒ唬┊厴I(yè)生應掌握以下知識:
1．專業(yè)必須的基礎理論知識，包括高等數學、大學英語、大學物理、線性代數等；
2．計算機科學與技術專業(yè)基礎知識，包括計算機科學導論、計算機組成原理、離散數學、數據結構、C語言程序設計、面向對象程序設計、數據庫原理、計算機網絡、網絡程序設計等；
3．本專業(yè)方向的理論知識，包括網絡安全基礎、應用密碼學、操作系統安全、數據備份與災難恢復、計算機病毒原理與防范、安全認證技術、安全掃描技術、計算機取證技術等；
4．具有本專業(yè)先進的和面向現代人才市場需求所需要的科學知識。
�。ǘ┊厴I(yè)生應具備以下能力:
1．基本能力
�。�1）具備運用辯證唯物主義的基本觀點和方法去認識，分析和解決問題的能力；
（2）具備較強的語言及文字表達能力；
（3）具備運用外語進行簡單會話，能夠閱讀本專業(yè)外語期刊，并具有
一定的聽、說、讀、寫、譯能力；
�。�4）具備利用計算機常用應用軟件進行文字及其他信息處理的能力；
�。�5）具備撰寫專業(yè)科技文檔和軟件文檔寫作的基本能力；
�。�6）具有掌握新知識、新技術的自學和繼續(xù)學習及自主創(chuàng)業(yè)的能力；
�。�7）具有自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格和人際交往及企業(yè)管理能力。
2．專業(yè)能力
�。�1）具備根據實際應用需求進行信息安全系統規(guī)劃設計與開發(fā)，信息安全管理，信息安全技術服務的能力；
�。�2）具有較強的信息安全系統分析與設計、安全防護、安全策略制訂、操作管理、綜合集成、工程設計和技術開發(fā)能力；
�。�3）具有信息安全產品性能分析、應用選擇、管理維護、故障檢測及排除、設計信息安全實驗等專業(yè)能力；
（4）掌握信息系統安全策略設計及設置、信息系統數據備份及恢復、信息系統數據保護等專業(yè)技能能力；
（5）職業(yè)技能或崗位資格水平達到國家有關部門規(guī)定的相應職業(yè)資格認證的`要求或通過計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）考試。
3．綜合能力
�。�1）具有從事本專業(yè)相關職業(yè)活動所需要的方法能力、社會行為能力和創(chuàng)新能力；
（2）具備獲取新知識、不斷開發(fā)自身潛能和適應知識經濟、技術進步及崗位要求變更的能力；
（3）具有較強的組織、協調能力；
（4）具備將自身技能與群體技能融合以及積極探索、開拓進取、勇于創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的能力；
�。�5）具有良好的社會公德、職業(yè)道德和安心生產第一線，嚴格認真，求實守紀的敬業(yè)精神。
（三）畢業(yè)生應具備以下素質:
1．具備良好的思想品德、行為規(guī)范以及職業(yè)道德；
2．具備大學層次的文化素質和人文素質；
3．具備創(chuàng)新、實踐、創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技術開發(fā)素質；
4．具備競爭意識、合作精神、堅強毅力；
5．具有健康的體魄、良好的體能和適應本崗位工作的身體素質和心理素質；
6．具有良好的氣質和形象，較強的語言與文字表達能力及人際溝通能力。
三、學制與學位
學制：四年
學位：授予工學學士學位
四、主要課程
本專業(yè)主要課程包括大學語文、大學英語、汽車駕駛、C語言程序設計、數據通信原理、計算機網絡、數據結構、網絡安全基礎、操作系統安全、數據庫原理與應用、網絡程序設計、算法設計與分析、應用密碼學、軟件工程、數據庫安全、計算機病毒原理與防范、安全認證技術、數據備份與災難恢復、計算機取證技術、電子商務安全、安全掃描技術、防火墻原理與技術等。
五、實踐教學
�。ㄒ唬┬取⑿Ｍ鈱嵱�。加大各類課程尤其是專業(yè)課程的實踐課時比例，注重以提高學生動手能力為重點的操作性實驗實訓，主干課程中設置綜合設計與實踐環(huán)節(jié)。
�。ǘ┘倨谝娏暬蛏鐣{查。時間原則上不少于9周，安排在假期進行。
�。ㄈ┊厴I(yè)實習。第八個學期進行，實習時間為3個月。
（四）畢業(yè)設計或畢業(yè)論文。畢業(yè)實習期間收集與畢業(yè)設計或畢業(yè)論文相關的資料，緊密結合實踐，完成畢業(yè)設計或畢業(yè)論文，時間為4周。
六、考核辦法
�。ㄒ唬┱n程考核包括考試和考查，成績評定一律采用百分制計分。實訓比較多的課程，分理論和操作兩個部分進行考核。要不斷改革考核方法，豐富考試考查載體和手段，采用開卷、閉卷，筆試、口試、機試、實訓操作、綜合設計等多種考核形式，加強對學生動手能力、實踐能力、分析解決問題能力和綜合素質的全面考核。成績合格者給予學分。
（二）畢業(yè)設計或畢業(yè)論文成績評定采用五級制（優(yōu)、良、中、及格和不及格），由指導老師寫出評語，學院組織論文答辯。
（三）每位學生必須選修滿選修課14個學分，方可畢業(yè)。其中限選課中，《形勢與政策》、《當代世界經濟與政治》等限選課，要求每個學生必選；《藝術導論》、《音樂鑒賞》、《美術鑒賞》、《影視鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《書法鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《戲曲鑒賞》等8門公共藝術教育類限選課，要求每個學生必須選修兩門或兩門以上。
�。ㄋ模⿲W生畢業(yè)時必須達到大學生體質健康標準。
【網絡安全方案】相關文章：
網絡安全方案05-20
網絡安全方案12-27
網絡安全方案優(yōu)秀01-06
網絡安全管理方案10-14
網絡安全方案范文10-19
網絡安全工作方案07-28
網絡安全解決方案09-09
網絡安全實施方案03-02
網絡安全方案13篇04-10
網絡安全方案14篇03-15