演練方案[薦]
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編為大家收集的演練方案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
演練方案 篇1
一、演練目的
為了進一步強化師生消防安全教育,提高防范自救能力,針對教學突發(fā)火警火災的情況下,讓全園師生熟悉消防逃生路線,以達到在發(fā)生火警火災時,能有序、迅速的引導幼兒安全疏散,確保全園師生的生命安全。通過消防安全演練,緊急疏散演習,讓幼兒學到安全防護知識,達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的;學會正確使用滅火器以及掌握逃生的`方法,提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。
二、演練時間
xxx年11月16日下午
三、參演人員
全體教職工和全園幼兒
四、演練組織機構
總指揮:王業(yè)娟
副總指揮:王秋怡
現(xiàn)場指揮:王業(yè)娟
協(xié)助指揮:王業(yè)輝
四、工作小組
1、協(xié)助指揮小組:各班老師
職責:分別到各自班級教師,相互協(xié)助。
負責:
。1)演習前清點幼兒人數(shù);
。2)帶領幼兒撤退;
。3)到達安全場地后清點幼兒人數(shù)。
2、宣傳小組:
職責:具體負責應急人員撒離現(xiàn)場的宣傳教育、宣傳報道等。
3、救護小組:
職責:具體負責演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應急救護等。
4、應急疏散小組:
總負責:王秋怡
職責:具體負責疏散安全管理調(diào)度和人員統(tǒng)計匯報工作。下設安全管理人員。
5、報警小組:
負責宿舍樓火警預報,向安全分管領導電話(119)報警(手電用紅布包裹探射作為火警標志或警燈為號)。
6、后勤志愿消防隊:王業(yè)輝、符金霞、林小榆、符芳霞、鄧俊妹。
7、后勤保障組:值班保安負責警燈、發(fā)警報的小廣播、燒火的木材以及滅火器材(滅火器材以及水龍)的準備;值班保安負責警燈的打開;值班保安負責發(fā)警報。
8、計時:林小榆負責整個活動的計時。
演練方案 篇2
為進一步落實學校常規(guī)安全教育工作,增強內(nèi)宿生安全防范意識,掌握自護自救的技能,確保發(fā)生突發(fā)事故時,最大限度地保護全體住宿生的生命安全,11月15日晚,意溪中學舉行內(nèi)宿生夜間應急疏散演練。對于這次活動,學校領導高度重視,組建演練小組從人員配置、演練流程、撤離路線、應急預案等進行精心布置,力圖達到最佳效果。
著警報聲響起,內(nèi)宿學生在舍長帶領下及時打開宿舍門,按照既定方案沿指定線路有條不紊地快速疏散到預定地點。整個演練過程,同學們嚴肅認真、緊湊有序。全體行政領導和老師分組把守疏散路線各個關鍵位置,指揮學生安全撤離。不到三分鐘,所有內(nèi)宿生在的`籃球場集結完畢。
演練結束后,學校還召開了內(nèi)宿生安全教育會議。安全重于泰山,學校將始終堅持教學質量和安全教育兩手抓,繼續(xù)強化安全管理,狠抓各項安全措施的落實,營造安全文明的校園環(huán)境
演練方案 篇3
為順利應對突發(fā)事件,妥善處置校園安全事故,最大限度地防止或減少地震、火災等意外事故對師生、學?赡茉斐傻奈:蛽p失,防止群死群傷的惡性事故發(fā)生,保障師生的身體健康和生命安全,維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定。根據(jù)上級教育行政管理部門的要求,結合我校工作實際,特制定本緊急疏散演練方案,希望全體師生熟悉方案內(nèi)容,認真按方案程序執(zhí)行。
一、指導思想
為了進一步加強師生安全教育,提高安全防范意識和自救能力,積極打造平安校園,特制定本安全疏散演練方案。
二、演練指揮人員:
總指揮:崔校長
副總指揮:劉校長 孫校長
成 員:全體教職工
拍照:廖陳校
醫(yī)護人員:黃靜校醫(yī)和張秀蘭老師(備藥箱在升旗臺準備)
三、演練步驟:
1.演練信號:
5月15日利用校園廣播系統(tǒng)或哨聲發(fā)出緊急疏散警報信號(信號員:李恒)老師立即組織好學生,不要慌亂,組織、指揮學生有序疏散。
2. 疏散原則與線路:原則上各層各班按就近樓梯口撤離. 樓層由下到上撤離.上層等下層學生撤完時才撤離.各班前三排同學從前門,后三排從后門同時向教室外疏散,每班成兩路隊伍分別靠樓梯兩邊幷一手扶著樓梯下樓.
舊教學樓班級疏散線路:
一年級:1、2.3班從羽毛球場出口撒出帶到操場;4.5.6班(從操場中間樓梯口撤出到操場,安全員:莫清瑤和鄒青茂老師在一樓操場樓梯口組織保護學生,張慧冬老師在羽毛球場出口組織保護學生.
二年級:1.2.3從校長室門口樓梯撤離,下到一樓后經(jīng)過教師辦公室門口到操場. 安全員:王坤老師在二樓教師樓梯樓組織保護學生, 陳曉寧老師在二樓與一樓樓梯間保護學生,陳曉云老師在一樓辦公室門口保護學生.4.5.6班從操場中間樓梯口撤出到操場.安全員: 朱俊老師在二樓樓梯口組織保護學生,趙燕娉老師在二樓與一樓樓梯間保護組織學生.
三年級: 1、2、3.4從教學樓東梯撤離,然后經(jīng)過羽毛球場到操場(要求1班動作要迅速,以免跟四年級學生發(fā)生交叉)安全員:李苑老師三樓樓梯口組織保護學生,潘麗霞老師在三樓與二樓樓梯間組織保護學生; 5.6班從操場中間樓梯到操場。安全員: 車笑英老師在三樓樓梯口組織保護學生,徐煥華老師在三樓與二樓樓梯間組織保護學生.
四年級:五個班都下到三樓后從游泳館樓梯到操場.(特別要注意跟三(1)班在三樓交叉時注意安全.)安全員:岳紅云四樓與三樓樓梯間組織保護學生.林少群老師游泳館三樓樓梯口組織保護學生,黃少敏老師在三樓與二樓樓梯間組織保護學生.,陳小琴老師在二樓樓梯口組織保護學生,沈曉虹老師在二樓與一樓樓梯間組織保護學生,陳建明主任在游泳館一樓樓梯口組織保護學生.
新教學樓班級疏散路線:五年級按照課間操(教學樓東邊樓梯)順序路線疏散.吳衛(wèi)紅老師代五(2)班班主任,安全員: 區(qū)綺文老師在三樓東梯組織保護學生, 謝群老師三樓與二樓樓梯間組織保護學生,劉越老師二樓與一樓樓梯間組織保護學生.李一監(jiān)老師在操場游樂場轉彎處組織保護學生.
六年級按照課間操(教學樓中間樓梯)順序路線疏散.安全員:曾文靜老師在五樓樓梯口,鄭偉老師在五樓與四樓樓梯間,,梁少蘭老師在四樓樓梯口,,劉虹云老師在四樓與三樓樓梯間,,戴虹老師在三樓樓梯口,江娟在三樓與二樓樓梯間,古椰武在一樓樓梯口.
全體師生到操場集合,大約按升旗儀式隊伍站位,然后全體蹲下。操場的具體調(diào)度指揮由體育組老師負責.
四、具體要求:
1.班主任一定要清楚本班的疏散路線,幷認真組織學生學習疏散知識,熟悉疏散線路,明白安全演練意義。
2.演練前,教師明確自己分擔的職責及其到達的.位置.
3.班主任一定要清楚本班的疏散路線,幷認真組織學生學習疏散知識,熟悉疏散線路,明白安全演練意義。
4.班主任聽到信號時必須第一時間到班里組織學生有序疏散,其他安全員老師在指定地點,保護學生和組織學生疏散.所有安全員老師都必須等學生安全撤離教學樓后迅速到操場集中.
5.演練時必須保持安靜,不傳謠,不信謠,不喊叫,禁推擠,在同時計算控制總的運行時間.
演練方案 篇4
一、工程概況
瓜州至星星峽高速公路是連云港至霍爾果斯國道主干線在甘肅境內(nèi)的重要路段,也是國家高速公路網(wǎng)G30連霍高速的組成路段,是甘肅省干線公路網(wǎng)“四縱四橫四重”主要骨架的組成部分,同時也是聯(lián)系甘、新兩省的主要通道之一。由于原有公路G312技術標準較低,防護工程較少,交通工程設施不完善,大多數(shù)原有路面的橋涵構造物出現(xiàn)了不同的病害,橋面板有不同程度的裂紋,敦身,臺身也裂紋較多,跳車嚴重,有少數(shù)的橋涵局部沖刷十分嚴重,因而本項目設計將既有的G312舊路按照路基寬度13米進行加寬改建,既有橋涵及舊路路面瀝青鏟除,按照高速公路標準重建。因改建路段車流量大、車速快、揚塵大、且視線不清,很容易造成事故。
二、演練目的
為檢驗我項目《道路交通安全應急救援預案》、《公共衛(wèi)生突發(fā)事件應急救援預案》的科學性和可操作性,總結經(jīng)驗,進一步健全完善應急預案,確保我項目應急救援預案管理工作制度完善、反應靈敏、準備充分、協(xié)調(diào)高效運行。
三、演練器械
灑水車1輛、微型車1輛、救護車1輛、對講機10個、應急車標志5個、現(xiàn)場指揮及工作人員標志20個。
四、模擬人員:受傷人員3人
五、演練方案
。ㄒ唬┭菥殨r間:20xx年5月ⅹ 日 ⅹ時
。ǘ┭菥毜攸c:瓜星九標項目建設段內(nèi)
。ㄈ﹨⒓友菥殕挝唬罕敬窝菥氂晒闲蔷艠隧椖坎恐鬓k,參加單位為縣交警大隊、縣醫(yī)院、交通局、瓜星GXJ5項目監(jiān)理部。
(四)演練組織機構
演練總指揮:劉濤(項目經(jīng)理)
副總指揮:陳仲明(項目總工)
、ǹh消防大隊指導員)
張亞偉(縣交警大隊大隊長)
ⅹⅹⅹ(縣醫(yī)院)
、ǹh交通局人員)
參演成員:駕駛員2人、演員5人、救援人員10人。
(五)道路交通安全事故假設現(xiàn)場,由謝世峰同志負責對事故現(xiàn)場的`設置。
一輛車牌為甘FXXX的灑水車(瓜州至柳園,車上座有2人,含駕駛員)與另一輛車牌為甘FXXX微型車(柳園至瓜州,車上座有5人)相撞。造成車上人員受傷事故。假設事故發(fā)生后,需要多個部門參加救援處置,即啟動《道路交通安全應急救援預案》、《公共衛(wèi)生突發(fā)事件應急救援預案》。
(六)現(xiàn)場分組及任務
1、現(xiàn)場指揮部
指揮長:劉濤(項目經(jīng)理)負責指揮協(xié)調(diào)該事故應急救援處置工作。
2、綜合協(xié)調(diào)組:謝世峰
任務:負責審查各組工作實施方案,檢查督促各組工作開展情況,提出合成演練的時間及要求,并報總指揮和副總指揮審定,組織開展合成演練,傳達指揮長和副指揮長的指令。
3、宣傳資料組:王友
任務:擬制定宣傳報道工作實施方案,負責宣傳活動,新聞報道和演練專題片制作,演練場景設計布置和音響安裝,解說詞編撰,現(xiàn)場解說員的確定。
4、救護傷員控制組
成 員:消防隊專業(yè)隊伍組成
任務:現(xiàn)場救護傷員搶險作業(yè),負責現(xiàn)場滅火、事故傷員的搜救及搶救等工作。同時,落實3名受傷人員及化妝。
5、醫(yī)療治組:縣醫(yī)院
成 員:專業(yè)醫(yī)務人員
任 務:在現(xiàn)場附近的安全區(qū)域內(nèi)設立臨時醫(yī)療救治點,對受傷人員進行緊急救治并護送重傷人員至縣醫(yī)院進行治療。
6、安全警戒組:縣交警隊
成 員:交警人員
任 務:負責演練范圍內(nèi)交通管制,救援道路交通的通暢,確保救援設備、物資和器材順利到達救援地,負責演練區(qū)域的應急車輛停放及該事故勘查處理工作。
7、通訊保障組:張鳳
任 務:負責演練現(xiàn)場通訊暢通。
。ㄆ撸⿲ρ菥氝M行總結評估
演練總指揮對這次演練活動進行評估。通過演練,鍛煉了我項目部應急救援處置能力,達到反應靈敏、組織嚴密、指揮高效的要求。
(八)演練要求
1、參加演練的各部門領導要按照各自的職責和分工,認真組織好演練的各項準備工作,確保所需要的人力和裝備準確及時到位。
2、項目部做好演練的協(xié)調(diào)工作。
5月ⅹ日在瓜星九標施工段組織演練,各參加演練的單位按要求參加演練。
演練方案 篇5
一、指導思想
為了使學生了解地震發(fā)生時的應急避震知識,掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法,最大限度地降低地震帶來的損失,從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。做到臨震不亂、處危不慌、科學決策、行動迅速、處置有力。
二、領導小組
組長
副組長
現(xiàn)場總指揮
應急避震:當堂任課老師
應急疏散、級部主任、班主任、體育組老師
醫(yī)療救助、醫(yī)務人員、體育老師
后勤保障、總務處、生活辦全體同志
三、演練安排
1.參加人員:全校師生
2.演練地點:教學樓及廣場
3.演練時間:
4.演練內(nèi)容:
應急避震:當?shù)卣鸢l(fā)生時,先進行應急避震。
(1)要保持鎮(zhèn)定,切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點,千萬不要匆忙逃離房屋。
。2)在室內(nèi)的.學生,應立即就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量小,躲到桌下或墻角,以保護身體被砸,但不要靠近窗口。
。3)躲避的姿勢:將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時,把雙手交叉放在脖子后面保護自己,可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。
。4)臥倒或蹲下時,也可以采用以下姿勢:臉朝下,頭近墻,兩只胳膊在額前相交,
。5)在走廊的同學,也應立即選擇有利的安全的地點,就近躲避,臥倒或蹲下,用雙手保護頭部,不要站在窗邊。
。6)在室外的同學,應跑到空曠的地方,要用雙手放在頭上,防止被砸,要避開建筑物和電線。
。7)老師要按預先的分工,迅速到每個教室檢查避震的情況,發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的,要及時糾正。
應急疏散:當主震結束后,再進行疏散,到預定地點集中,以防余震發(fā)生。
(1)要有順序地疏散,在樓梯下樓時,不準學生在樓梯或走廊互相擁擠,避免跌倒。
。2)老師應在每層樓梯把守,指揮學生有秩序疏散。
。3)疏散過程中,以雙手護頭,以防被砸。
。4)疏散過程中,要迅速,要排隊有秩序前進,不要慌亂奔跑,不要爭先恐后。
(5)各班學生到達集中地后,學生要蹲下,保護頭部。等到演練結束后,以班為單位集隊,各班應立即清點人數(shù),并向級部主任報告,級部主任再向嵇校長匯報。
演練方案 篇6
活動背景: 社會上 幼兒被冒領、綁架、拐騙、走失等事件時有發(fā)生, 為了深入了解幼兒對自我保護和防范意識的培養(yǎng),爭取家長配合幼兒園開展對幼兒的保護教育。我們設計了幼兒園防騙、防走失演習方案。 孩子很單純,一騙就走其實并不奇怪,所以我們必須做好安全防范工作,一方面要鼓勵孩子學會交往,另一方面要教會孩子學會自我保護,提高應對突發(fā)事件的能力。正是基于這一點,我園在做好日常安全教育工作以外,還組織了一場“園內(nèi)拐騙演習”看看我們這些平時能說會道的小家伙們遇到真實的“騙子”會如何應對?幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術,看誰的招兒高、方法巧,使幼兒不上當,家長“不白騙一回”有所收獲。
活動時間:下午3點
活動地點: 大班 中班 小班
活動準備: 演練前將活動目的及方法和班級教師及參與活動的家長進行溝通。
參加人員:每班精心挑選一位家長。
實施過程:從未與幼兒見過面的家長充當“騙子”引誘幼兒。采用互換班級的形式,大班的家長分別去“騙”對方班的孩子,目標準確,有的放矣。幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術,看誰的招兒高、方法巧,使幼兒不上當,家長“不白騙一回”有所收獲。
活動后續(xù):
辦公室人員做好演習的`資料整理工作,錄像,照相,文字記錄等,然后對拐騙演習做結果分析,總結“防騙”應對策略。
幼兒“防騙”“防走失”應對策略:
1. 要求每個幼兒都要背熟家庭成員中至少一名的聯(lián)系電話。
2. 大班的幼兒家長將家庭的詳細地址如:××小區(qū)××棟×單元×樓寫成一張便條帶到幼兒園并在家里強化幼兒背熟,班級老師將便條釘成冊,在餐前安靜活動時間進行隨機檢查,對背熟的孩子給與表揚和獎勵。
3. 家長和教師在日常生活中灌輸有關“騙子”的小伎倆如:▲爸媽沒有時間,叫叔叔(阿姨)來接你。▲小朋友你還記得我嗎?上次我們見過,叔叔(阿姨)帶你去游樂場玩,好嗎?▲小朋友,你真可愛,來,阿姨給顆糖。等等。
4. 在日常組織教學活動應多設計和開展類似的“防騙”小游戲,增強幼兒的防騙意識。
5. 班級老師不定時的對年齡小的孩子強化不和陌生人走、不吃陌生人給的東西。培養(yǎng)幼兒被陌生人接走時應告訴老師并及時和家長聯(lián)系。
6. 班級老師一定嚴格執(zhí)行幼兒接送制度,做好記錄,防范于未然。
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