實施方案8篇（精）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的實施方案9篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
為全面貫徹落實課程計劃，大力推進我市綜合實踐活動課程實施的規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關(guān)于實施教育部<基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）>的意見》、《浙江省義務(wù)教育綜合實踐活動教學指導綱要（試行）》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實踐活動教學建議（試行）》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程指導意見》（溫教中〔20xx〕33號）等精神，結(jié)合我市實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀和全面推進素質(zhì)教育為指導，以建設(shè)具有鮮明學校特色的綜合實踐活動課程文化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感及良好個性品質(zhì)為目標，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊伍為重點，規(guī)范課程實施與管理，保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實。
二、實施意義
綜合實踐活動是國家設(shè)置、地方管理、學校開發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實踐活動必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進新形勢下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實素質(zhì)教育目標的重要措施。綜合實踐活動課程的實施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實施素質(zhì)教育；有利于密切教育教學和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，改善學校教育的課程結(jié)構(gòu)；有利于鼓勵教師創(chuàng)造性地實施課程，促進學生學習方式的變革；有利于擴展德育的空間和視野，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)；有利于學校開展特色辦學，深化課程文化的內(nèi)涵。
三、課程目標
引導學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識；體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，發(fā)展良好的科學態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐能力；形成強烈的社會責任感，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
四、課時安排
根據(jù)浙教基〔20xx〕120號精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3—6年級每周3課時，7—8年級每周2課時，9年級每周1課時。上述課時均不含信息技術(shù)課程，其中各年級的勞動與技術(shù)每周均為1課時。所有各級各類學校的學科教學均不得擠占綜合實踐活動課時。
各校在安排課時時，在確保落實綜合實踐活動學期總課時并不超過周總課時數(shù)、不影響學校正常教學的前提下，可以隨活動需要采取靈活的彈性課時，可集中幾天或一周時間搞一項主題活動。全市各類學校每年級每學期至少要設(shè)計和指導3個以上的主題活動，每個主題活動不少于3課時。建議周四或周五安排2節(jié)，以充分利用雙休日開展活動，周一或周二安排１課時，用于交流、小結(jié)或提出下一階段的活動要求等。
五、活動內(nèi)容
在我省課程設(shè)置中，綜合實踐活動課程的基本領(lǐng)域是研究性學習活動、社會實踐和社區(qū)服務(wù)，也包括班團隊活動、校傳統(tǒng)活動（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)等）、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、“綠色證書教育”等活動內(nèi)容。
各�？砂凑沼H近與探索自然（人與自然）、體驗與融入社會（人與社會）、認識與完善自我（人與自我）三個維度進行設(shè)計和組織，以主題活動形式開展，具體如：
�。ㄒ唬┪幕囆g(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風情、家鄉(xiāng)名人、運動會標志設(shè)計、板報設(shè)計、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。
�。ǘ┥鐣铑愔黝}：如飲食與健康、樂清方言、本地特產(chǎn)、零花錢壓歲錢的去向、學做小記者（節(jié)目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學生失學問題、關(guān)注外來人口等。
�。ㄈ┛茖W技術(shù)類主題：如環(huán)境污染及其保護、校園環(huán)境調(diào)查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學等。
�。ㄋ模┛萍贾谱靼l(fā)明類主題：如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術(shù)設(shè)計、雕刻工藝、電腦設(shè)計、紙工、泥工等加工工藝等。
�。ㄎ澹┥鐓^(qū)服務(wù)與社會實踐：如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動、軍訓、社會生產(chǎn)勞動、郊游、參觀等。
各校組織的校班（班團、班隊）活動課符合主題的，可視作綜合實踐活動課時。
九年級綜合實踐活動可整合學校課程與地方課程進行（3-8年級地方課程《人·自然·社會》和《話說溫州》2本教材，每周1節(jié)，各�？筛鶕�(jù)實際每學期單獨教授一種，也可以交錯隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實踐活動課程）。
六、組織實施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，提高認識
認真落實課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學校全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的最基本要求。校長作為課程實施的第一責任人，必須提高認識，率先學習，努力實踐，使自己成為綜合實踐活動課程的`行家。
�。ǘ┙㈥犖�，完善網(wǎng)絡(luò)
1. 學校要鼓勵教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實踐活動課程，建立專、兼職相結(jié)合的綜合實踐活動教師隊伍。省、市示范學校力爭從本學期起，至少配備1名綜合實踐活動專職教師，其他規(guī)模較大的學校（18個教學班以上）從下學期起至少要配備一名專職指導教師，規(guī)模不大的學校（18個教學班以下）要配備多名兼職指導教師；要確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人，建立“班級固定、年級協(xié)作、學校協(xié)調(diào)”的教師使用機制，保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。
2. 在市教研室教研員指導下，各學區(qū)要建立綜合實踐活動教研組，有條件的學校要設(shè)立綜合實踐活動教研組，選擇組織能力、責任心、綜合素質(zhì)強的專兼職教師擔任組長，配合教導（務(wù)）處制定全校綜合實踐活動實施計劃，組織、指導、參與實施及開展教研活動，從而初步形成市、學區(qū)、學校三級教研網(wǎng)絡(luò)。各級教研機構(gòu)要定期開展綜合實踐活動課程研討活動，并使之常態(tài)化。
3.市教研室和教師進修學校要分層次、分批次開展綜合實踐活動師資隊伍培訓，開設(shè)綜合實踐活動課程研修班，促進教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師實施綜合實踐活動課程能力。
�。ㄈ┱腺Y源，積極開發(fā)
全市各校要優(yōu)化組合學校課程資源和社會課程資源；研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時，要關(guān)注教師、學生和社會相關(guān)人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團隊活動、學校傳統(tǒng)活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等)、學生心理健康活動、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容，同時充分利用當?shù)夭┪镳^、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動場所，形成良性互動機制。
�。ㄋ模┲苊芙M織，認真實施
1.各校要成立綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導小組。校長必須親自擔任組長，同時指定一位校級領(lǐng)導分管、負責課程的規(guī)劃、組織和落實工作，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學校資源、師資條件、場地設(shè)備和經(jīng)費等實際情況出發(fā)，開齊、開足、開好綜合實踐活動課程，確保綜合實踐活動課程順利實施。
2.教導（務(wù)）處和教研室要制定全�！熬C合實踐活動總體方案”、“學期課程實施計劃”和教師個人工作業(yè)績考核細則，指導和審核各年級的綜合實踐活動方案，及時做好全�？偨Y(jié)，做好每個活動主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作，為以后的教學教研積累素材。
3.明確綜合實踐活動課程實施教師責任制。根據(jù)學校學期課程實施計劃，確定每位教師每學期應(yīng)承擔綜合實踐活動課程的任務(wù)量。綜合實踐活動課程教師要制定活動周歷表，以“周”為單位落實綜合實踐活動的內(nèi)容，及時監(jiān)督、檢查課程實施與計劃執(zhí)行情況，做到專時專用。
4.各校在日常公用經(jīng)費中要確定一定比例用于綜合實踐活動的課程開發(fā)、師資培訓、活動開展等。
5.加大綜合實踐基地建設(shè)力度，市教育局爭取在20xx年至少建成2個具有一定規(guī)模、能滿足當?shù)貙W生開展實踐活動的綜合實踐基地。
七、過程管理
科學地組織和有效地管理是綜合實踐活動課程順利實施的保證。
�。ㄒ唬┙M織形式力求靈活多樣。
小組活動是綜合實踐活動課程的主要組織形式，各�？筛鶕�(jù)實際情況采取小組活動與個人活動、集體活動有機結(jié)合的辦法，靈活運用，相互配合。在活動進行的過程中要求做好活動日記，及時記錄活動基本情況。
（二）教師指導必須細致到位。
教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者，指導教師必須制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動方案（活動方案包括背景分析、活動目標、活動準備、課時安排、活動過程、場所要求、人員分工、安全措施、活動評價等環(huán)節(jié)），預(yù)設(shè)活動展開過程可能遇到的問題、困難及其解決方案，并認真指導學生制訂計劃、實施計劃，通過參觀訪問、實地考察、資料查閱、實驗觀察、設(shè)計制作、志愿者服務(wù)等方式進行實踐與探究，獲取豐富的信息和資料。
�。ㄈ⿲嵤┻^程務(wù)必安全合理
各校必須逐步加強綜合實踐活動主題數(shù)量、活動小組、活動結(jié)果、教師工作、課程資源與教學資料等方面的制度建設(shè)和過程管理，科學合理地計算綜合實踐活動指導教師的工作量。要增強安全防患意識，對學生進行必要的安全教育，提高學生的自我保護意識和能力。各校要制定綜合實踐活動安全制度和預(yù)案，加強與學生家庭、社會相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，保證師生開展各項外出活動的安全。
八、評價獎勵
學校要根據(jù)整體性、多元化、過程性等原則，運用成長記錄袋、活動過程的觀察、學生自我反思、師生協(xié)商式民主評議、成果展示等多種評價方法，對每一位學生在綜合實踐活動中的表現(xiàn)作出相應(yīng)的階段性評價。在學生評價活動中，教師應(yīng)注重收集和分析學生活動過程和結(jié)果的資料和數(shù)據(jù)；明確促進學生發(fā)展的改進要點，提出改進計劃；處理好綜合實踐活動學生評價過程與結(jié)果、個人與小組、評價周期與時空、多元主體評價的必要性與實效性的關(guān)系。
學校要建立專兼職綜合實踐活動教師評價制度，并將其納入教師的年度考核。對教師的評價，應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實踐活動中的組織、規(guī)劃、設(shè)計、指導、管理、工作態(tài)度等方面的能力、實效的評價。根據(jù)溫教中〔20xx〕33號精神，常年擔任綜合實踐活動指導并取得一定成效的專職教師，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。開設(shè)綜合實踐活動課程的課時應(yīng)納入教師課時總量。任教綜合實踐活動課程滿三年且成績優(yōu)秀的教師，申報高級職稱時予以優(yōu)先推薦。教師的綜合實踐活動課程的教學質(zhì)量，應(yīng)作為教師教學業(yè)務(wù)考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據(jù)之一。
市教育局要建立學校實施綜合實踐活動課程的評價體系，把綜合實踐活動的開設(shè)作為教學常規(guī)管理年度檢查的一項重要內(nèi)容，從組織領(lǐng)導、課時安排、師資安排、課程資源開發(fā)利用、校本教研實施、管理制度、具體保障等方面進行綜合評價，考核結(jié)果將與學校評先評優(yōu)及校長年度績效工資等直接掛鉤。如綜合實踐活動課程開設(shè)不符合要求且整改不力的，予以全市通報批評；申報創(chuàng)建各類市級先進學校的，其參評資格予以一票否決；屬于省、市示范學校的，警告且整改不力達兩次及以上者報請上級有關(guān)部門取消示范學校稱號。
二〇××年××月××日
實施方案 篇2
一、隨機抽查事項
(一)林木采伐許可抽查
1、抽查對象：取得林木采伐許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：對林木采伐事中、事后少報多伐、越界采伐、亂砍濫伐等監(jiān)督管理。
(二)木材經(jīng)營加工抽查
1、抽查對象：取得木材經(jīng)營加工許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：檢查是否按照木材經(jīng)營加工許可的審批條件進行經(jīng)營;是否設(shè)立經(jīng)營加工木材原料來源的登記臺賬;是否安全生產(chǎn)等;其他法律、法規(guī)規(guī)定的檢查事項。
(三)建設(shè)項目使用林地抽查
1、抽查對象：取得占用、征用林地項目許可的單位和個人;取得臨時占用林地項目許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：用地單位或個人是否按照原審批的面積、地點、范圍和用途使用林地;按規(guī)定應(yīng)繳納森林植被恢復(fù)費的，是否足額繳納;落實異地恢復(fù)森林植被措施情況;臨時占用林地是否按時退還林地并恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)條件;如繼續(xù)使用的，是否已重新辦理使用林地審批手續(xù);其他法律、法規(guī)規(guī)定的檢查事項。
(四)修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)工程設(shè)施占用林地抽查
1、抽查對象：取得修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)工程設(shè)施占用林地項目許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)工程設(shè)施占用林地的單位或個人是否按照原審批的面積、地點、范圍和用途使用林地;所占用林地的實際用途和建設(shè)規(guī)模、標準等是否與原審批內(nèi)容一致;其他法律、法規(guī)規(guī)定的檢查事項。
(五)林木種苗質(zhì)量抽查
1、抽查對象：取得林木種子生產(chǎn)、經(jīng)營許可證的單位和個人;林業(yè)工程造林綠化使用的苗木。
2、抽查內(nèi)容：林木種子、苗木質(zhì)量情況;林木種子生產(chǎn)經(jīng)營許可、標簽制度執(zhí)行情況;林木種苗生產(chǎn)、經(jīng)營檔案情況;林木種苗質(zhì)量自檢情況;林木種子來源情況,;造林地種苗檔案情況;造林作業(yè)設(shè)計中是否對使用林木良種提出要求情況;按照造林作業(yè)設(shè)計使用林木良種以及種苗質(zhì)量要求情況等。
(六)林業(yè)植物檢疫抽查
1、抽查對象：取得林業(yè)植物檢疫證書的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：核查是否有檢疫對象。
(七)跨省及省內(nèi)運輸、郵寄、攜帶省重點保護野生動物或其產(chǎn)品抽查
1、抽查對象：取得跨省及省內(nèi)運輸、郵寄、攜帶省重點保護野生動物或者其產(chǎn)品出縣境審批的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：被許可人運輸、郵寄、攜帶的省重點保護野生動物或者其產(chǎn)品來源是否合法;被許可人運輸、郵寄、攜帶陸生野生動物及其產(chǎn)品的種類、數(shù)量、起止地點、時間、運輸方式是否與運輸證相符;其他法律、法規(guī)規(guī)定的檢查事項。
(八)林業(yè)有害生物除治抽查
1、抽查對象：可能造成林業(yè)有害生物暴發(fā)成災(zāi)、疫情擴散的經(jīng)營單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：林業(yè)有害生物除治工作的組織領(lǐng)導、責任制度、資金投入、工作措施、發(fā)生情況、除治效果等。
(九)獵捕非國家重點保護陸生野生動物狩獵證抽查
1、抽查對象：取得獵捕非國家重點保護陸生野生動物狩獵證的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：核查是否按狩獵證規(guī)定的種類、數(shù)量、地點、期限、工具和方法進行獵捕。
(十)馴養(yǎng)繁殖省重點保護野生動物抽查
1、抽查對象：取得馴養(yǎng)繁殖省重點保護野生動物許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：核查品種、數(shù)量是否準確。
(十一)出售、收購、利用省重點保護野生動物及其產(chǎn)品抽查
1、抽查對象：取得出售、收購、利用省重點保護野生動物及其產(chǎn)品許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：核查是否規(guī)定品種。
(十二)森林防火期內(nèi)林區(qū)用火監(jiān)督管理
1、抽查對象：取得森林防火期內(nèi)林區(qū)用火許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：用火行為是否嚴格按照批準的事項、時間、地點、范圍、用火形式等進行;是否符合用火天氣狀況;落實防火撲火措施情況;遵守森林防火法律法規(guī)情況;森林資源和野生動物保護情況。
(十三)森林高火險期內(nèi)進入森林高火險區(qū)監(jiān)督管理
1、抽查對象：取得森林高火險期內(nèi)進入森林高火險區(qū)許可的單位和個人。
2、抽查內(nèi)容：進入林區(qū)是否嚴格按照批準的人員、車輛、時間、地點、范圍、活動方式等進行活動;是否存在非法用火行為;生活用火落實防火撲火措施情況;遵守森林防火法律法規(guī)情況;森林資源及野生動物保護情況。
二、建立隨機抽查機制。建立檢查對象名錄庫和執(zhí)法檢查人員名錄庫，落實隨機抽取被檢查對象、隨機選派檢查人員的.“雙隨機”抽查機制。通過定期抽查與不定期抽查相結(jié)合的方式，從執(zhí)法檢查人員名錄庫中隨機抽取不少于兩名執(zhí)法人員，從檢查對象名錄庫中隨機抽取30%的對象進行檢查。檢查人員如實記錄檢查情況，填寫隨機抽查記錄表，并由被檢查對象負責人簽字或蓋章確認。
三、抽查結(jié)果運用
(一)對在抽查中發(fā)現(xiàn)問題的單位，下達限期整改通知書。對經(jīng)限期整改仍不符合要求的按規(guī)定程序予以撤銷、吊銷行政許可，并通過安丘市人民政府站等平臺予以公示。
(二)對拒絕接受抽查或在接受抽查中弄虛作假、隱瞞真實情況的，依法作出處理，并向社會公示。
(三)對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題涉嫌違法犯罪的，移送公安機關(guān)處理。
四、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導。推廣隨機抽查是簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)的重要舉措。各鎮(zhèn)(街、區(qū))林業(yè)站、局屬單位和相關(guān)職能科室要結(jié)合工作實際制定實施方案，建立相應(yīng)工作機制，探索完善隨機抽查監(jiān)管辦法，扎實組織實施隨機抽查相關(guān)工作。
(二)嚴格落實責任。各鎮(zhèn)(街、區(qū))林業(yè)站、局屬單位和相關(guān)職能科室要進一步增強責任意識，大力推廣運用隨機抽查模式。在抽查過程中要做到切實履行監(jiān)管職責，抽查內(nèi)容清晰合法，抽查記錄規(guī)范完善。對在隨機抽查工作中不認真履行責任的，依法依規(guī)嚴肅處理。
(三)加強宣傳培訓。隨機抽查是事中事后監(jiān)管方式的探索和創(chuàng)新，各鎮(zhèn)(街、區(qū))林業(yè)站、局屬單位和相關(guān)職能科室要加強林業(yè)執(zhí)法人員的教育，加快轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，不斷提高執(zhí)法能力。要充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，廣泛開展宣傳報道，積極爭取社會各界支持，為隨機抽查工作順利開展營造良好的氛圍。
實施方案 篇3
一、前言
為了貫徹教育信息化應(yīng)用實踐建設(shè)的總體目標，針對我校信息化應(yīng)用的實際情況，通過在日常教育教學活動中，開展教育信息化應(yīng)用的探索與實踐，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學行為，提高師生信息化應(yīng)用的素養(yǎng)，從而改變學生的學習方式，提高教育教學效能，提升學校辦學整體水平，為全市基礎(chǔ)教育的全面推廣和教育信息資源的應(yīng)用提供可行或可借鑒的做法和經(jīng)驗。
二、學�，F(xiàn)狀分析
首先從信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源應(yīng)用情況、師資水平、學生信息化應(yīng)用情況、學校信息化管理、信息化應(yīng)用特色等六個方面進行簡要分析，在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上明確工作項目并具體解決問題。
1、信息化基礎(chǔ)設(shè)施。
學�？偣灿�31個教學班，每個教室配有班班通設(shè)備一套，能基本滿足信息化教學的需求；學校專任教師基本達到人手一臺計算機，能開展網(wǎng)上校本教研活動。學校有專人對學校網(wǎng)站以及硬件設(shè)施維護，學校配有一臺服務(wù)器，兩臺攝錄機（可用于拍攝實錄課）；辦公室能直接上網(wǎng)；在校學生家庭電腦配置率為25%，能上網(wǎng)的占其60%。
學校建有校園網(wǎng)站，所有教師都會上網(wǎng)瀏覽或下載各類教育教學資源，96%的教師每天都會上網(wǎng)，主要教育教學資源來源于班班通客戶資源庫、滎陽市教育信息網(wǎng)及相關(guān)網(wǎng)站；通過家�；悠脚_可與家長進行溝通交流及發(fā)布通知和學生作業(yè)。
2、數(shù)字資源應(yīng)用情況。
學校在信息化教育工作的經(jīng)費投入上進一步傾斜，已購買一部分教學用光盤和軟件，添置教學用設(shè)備器材，學校信息化教育資源在學校網(wǎng)站上不斷豐富，教育教學資源庫逐步充實，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體設(shè)備的使用率還不高，校外教育資源庫不善于利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學校優(yōu)質(zhì)教育教學資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來進行課堂教學，以期提高課堂教學的效率。
3、師資水平。
學校共有教師xx人，中學高級教師2人，小學高級教師xx人，小學一級教師xx人，小學二級教師xx人，見習與工人xx人。學校專任教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，比如：教師會運用多媒體設(shè)備進行教學，上網(wǎng)查找教學資料，制作基本的教學課件（如PPT）等；大部分教師都在自己的教學中嘗試過信息技術(shù)與學科整合的各種活動，并逐步認識到信息化教學的重要性，但由于缺乏專業(yè)、團隊的引導，學科整合難以產(chǎn)生持續(xù)和優(yōu)質(zhì)的實質(zhì)性效果。學校信息化教學和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導并付諸實施。
4、學生信息化情況。
由于資金和師資方面的原因，學�，F(xiàn)在沒有配備電教室，也沒有開設(shè)信息技術(shù)課程，但學校三年級以上學生還是有45%以上的學生有一定的電能操作能力。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生放學之后信息化應(yīng)用環(huán)境不夠理想，家庭電腦擁有率約25%。
5、需要解決的主要問題。
根據(jù)上述情況，初步制定在未來的1－2年中要解決的主要問題：有針對性地提高部分教師信息技術(shù)操作能力、全面提升教師信息化教學能力、培養(yǎng)部分骨干教師的學科科研能力；拓寬數(shù)字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求；優(yōu)化學生信息化應(yīng)用環(huán)境，開展學校信息化活動，提升學生信息化素養(yǎng)；開展各類信息化校本研修活動，形成學校信息化建設(shè)的工作特點；制定學校信息化工作計劃和管理制度，助推學校信息化工作落到實處。
三、項目目標及策略
�。ㄒ唬┨嵘處熜畔⒒ぷ鞯乃�
目標1—1：熟悉常規(guī)的教育信息化技術(shù)，能使用word、ppt等制作常規(guī)備課文檔和教學課件，能通過網(wǎng)絡(luò)參與教研活動。
策略：規(guī)定所有年級和學科進行分層電子備課，在實踐中提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力；根據(jù)部分教師需求制定有針對性的信息使用技能培訓。
目標1—2：使能力較強的教師學會利用軟件制作較為復(fù)雜的課件，能使用現(xiàn)代教學軟件組織教學活動。
策略：拍攝應(yīng)用現(xiàn)代教學軟件開展的.教學實錄課，評出高質(zhì)量的教學實踐課公開展示并推薦參加各種比賽；展示教師制作的優(yōu)質(zhì)課件并給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關(guān)的信息化使用技術(shù)培訓。
目標1—3：開展不同形式的教學研討活動，提升教師信息化教學能力，涌現(xiàn)一些信息化教學能手，形成學校運用信息技術(shù)開展教學的積極氛圍。
策略：開展運用信息技術(shù)課堂教學評比活動；積極參加省、市組織的相關(guān)教學評比活動；運用網(wǎng)絡(luò)教研實施傳統(tǒng)校本研修活動及同伴互助常規(guī)教研。
目標1—4：積極開展網(wǎng)絡(luò)教學反思，形成學校網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，發(fā)表信息化教學的相關(guān)論文并能確立課題進行研究活動。
策略：完善充實學校教師博客，激發(fā)教師參與的積極性。
�。ǘ┰鰪妼W生信息化應(yīng)用的意識和能力
目標2—1：開設(shè)學生信息技術(shù)課程，教會學生正確收集、查詢、處理信息的能力。
策略：在學�；A(chǔ)型課程中開設(shè)信息技術(shù)課，使學生學會基本的文字保存、圖片下載的信息收集、整理、歸類、處理等方法；在學校網(wǎng)站建立學生網(wǎng)絡(luò)交流平臺，進行學習互動、分享學習心得、暢想未來美好生活等。
目標2—2：組建學校電腦學習興趣小組，提高學生信息技術(shù)運用能力；開展學生電腦作品比賽，提高學生電腦繪畫設(shè)計能力。
目標2—3：開展家�；咏涣�，加強家校合作，提高學生家長運用信息化的能力。
策略：通過家校互動、校訊通平臺與家長進行實時交流，努力提升家校交流的質(zhì)量；通過交流平臺及時發(fā)布學�；虬嗉壨ㄖ�、學生作業(yè)、班主任寄語、家長留言等，切實提高信息化運用的效率。
�。ㄈM足教師日常信息化教學的基本需求
目標3—1：充分利用現(xiàn)有資源，使大部分教師能熟練運用市、校級資源庫。
策略：要求教師能經(jīng)常進入“班班通教師資源庫”網(wǎng)站瀏覽下載優(yōu)秀錄像課例進行觀看，通過裁剪變?yōu)樽约旱慕虒W課件，提高課堂教學的效率。
目標3—2：增加教師之間的合作交流，共同開發(fā)教學課件。
策略：通過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師信息發(fā)布評比活動，提高教師運用信息化的積極性。
目標3—3：早日形成學校個性化資源。
策略：與兄弟單位合作，為我校編輯學�，F(xiàn)場會、大型活動錄像片，形成學校個性化學校資源。
目標3—4：整理學�，F(xiàn)有資源，有序建設(shè)學校資源網(wǎng)，滿足后續(xù)要求。
策略：動員每位教師上傳自創(chuàng)教學論文、教學課件和教學設(shè)計，充實豐富學校教學資源庫。
�。ㄋ模I造學校信息化應(yīng)用特色
目標4—1：提高師生人文素養(yǎng)，逐步打造學校特色校園網(wǎng)。
策略：利用學校教學資源、教師學生博客、家�；悠脚_、BBS論壇等網(wǎng)站建設(shè)，逐步形成學校信息化工作的特色；及時發(fā)布學校各類活動簡訊，大力宣傳學校信息化建設(shè)的工作思路與方法，有效反映學校內(nèi)涵發(fā)展的具體要求，努力建設(shè)學校特色網(wǎng)站。
目標4—2：營造學校橡棋文化，提升學校辦學品位。
策略：結(jié)合信息技術(shù)，開展各種橡棋活動，努力營造學校橡棋文化，制作橡棋活動的各類圖片、視頻、新聞，積極推進學校特色網(wǎng)站的建設(shè)。
�。ㄎ澹┩晟茖W校信息化管理制度
目標5—1：成立學校教育信息化工作領(lǐng)導小組和工作小組，制定信息化工作制度及計劃，確保信息化工作管理到位。
策略：
�、傩畔⒒瘧�(yīng)用工作制度、計劃的制訂徐廣杰（分管領(lǐng)導）
�、诮處熜畔⒒瘧�(yīng)用能力培訓、邢培菊、崔瑞杰（師訓）
�、蹖W校教育教學信息化管理、谷秀琴（副校長）
�、苄畔⒓夹g(shù)與學科整合的研究、馬飛燕（教科研主任）
⑤教育教學專題教研和研討、丁春巧（教導主任）
⑥學校信息化工作的辦學特色、聶志蓮（德育教導）
⑦具體項目推進的過程監(jiān)督、張振敏（校長）
目標5—2：細化信息化工作實施步驟，有序開展信息化具體工作。
策略：認真組織安排信息化各項工作，努力做到：任務(wù)明確、責任清晰、要求具體、過程扎實、效果顯著。
四、項目工作計劃（見附表）
實施方案 篇4
為認真落實質(zhì)量強省工作領(lǐng)導小組《關(guān)于開展質(zhì)量強縣示范創(chuàng)建活動的指導意見》，省質(zhì)監(jiān)局、省經(jīng)信委、省農(nóng)業(yè)廳、省林業(yè)廳、省商務(wù)廳、省衛(wèi)生廳、省工商局、省海洋與漁業(yè)局、檢驗檢疫局、省食品藥品監(jiān)管局決定聯(lián)合開展以建設(shè)產(chǎn)品質(zhì)量強區(qū)、強業(yè)、強企為支撐的質(zhì)量強縣（含縣級市及市轄區(qū)，下同）示范創(chuàng)建活動，特制定實施方案如下。
一、總體思路
建設(shè)產(chǎn)品質(zhì)量強區(qū)、強業(yè)、強企，以縣域范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)（園區(qū)）、農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”、特色支柱產(chǎn)業(yè)、規(guī)模以上企業(yè)為重點，通過提升標準化水平、扶持品牌建設(shè)、強化安全監(jiān)管、創(chuàng)新質(zhì)量管理、建設(shè)技術(shù)平臺等多種途徑，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，建成一批產(chǎn)品質(zhì)量強區(qū)、強業(yè)、強企，以此推動縣域產(chǎn)品質(zhì)量整體水平的提升，為創(chuàng)建質(zhì)量強縣、建設(shè)質(zhì)量強省奠定扎實基礎(chǔ)。
二、建設(shè)目標、重點及主體
�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)目標。圍繞“到20xx年，力爭創(chuàng)建20個質(zhì)量強縣示范縣”的總目標，自20xx年開始，力爭用4年時間，在每個縣域范圍內(nèi)著力建設(shè)2個以上產(chǎn)品質(zhì)量水平高、質(zhì)量安全穩(wěn)、質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)強的質(zhì)量強區(qū)；2個以上質(zhì)量機制全、質(zhì)量管理強、質(zhì)量服務(wù)優(yōu)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模居全省前列的質(zhì)量強業(yè)；30家以上質(zhì)量基礎(chǔ)實、標準創(chuàng)新強、生產(chǎn)經(jīng)營誠，龍頭帶動作用明顯的質(zhì)量強企。每年從中推薦命名一批“省推進質(zhì)量強省建設(shè)示范單位”。
�。ǘ┙ㄔO(shè)重點。質(zhì)量強區(qū)建設(shè)的重點是：縣域范圍內(nèi)的各級開發(fā)區(qū)（園區(qū)）、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)（包括其分區(qū)、片區(qū)）、產(chǎn)業(yè)集群示范區(qū)以及各級農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”；質(zhì)量強業(yè)建設(shè)的重點是：當?shù)刂饕厣a(chǎn)業(yè)，特別是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級重點產(chǎn)業(yè)；質(zhì)量強企建設(shè)的重點是：所有開展質(zhì)量強企建設(shè)的企業(yè)，特別是規(guī)模以上企業(yè)。
�。ㄈ┙ㄔO(shè)主體。質(zhì)量強區(qū)建設(shè)的主體是縣域范圍內(nèi)的各級開發(fā)區(qū)（園區(qū)）、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、產(chǎn)業(yè)集群示范區(qū)、農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”的管委會、有關(guān)職能部門或當?shù)卣�；質(zhì)量強業(yè)建設(shè)的主體是重點產(chǎn)業(yè)、特色行業(yè)的管理機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會、龍頭企業(yè)或職責明確的職能部門；質(zhì)量強企建設(shè)的主體是列入建設(shè)重點范圍的所有企業(yè)。
三、建設(shè)標準
�。ㄒ唬┊a(chǎn)品質(zhì)量強區(qū)建設(shè)標準
1、質(zhì)量水平高。生產(chǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查批次合格率穩(wěn)定在93.5%以上；種養(yǎng)、加工、流通、餐飲食品抽查合格率分別達到96%、94%、91%、91%以上，藥品評價性抽驗合格率達到96%以上；涉及健康安全的生產(chǎn)許可、強制認證產(chǎn)品監(jiān)督抽查批次合格率分別達到95%和94%以上。
2、質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)強。研究、制訂和實施當?shù)貕K狀產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟標準、行業(yè)技術(shù)標準或行業(yè)質(zhì)量誠信標準；規(guī)模以上企業(yè)主導產(chǎn)品采際率提高5個百分點以上；主要工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量損失率大幅下降；農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)普及率超過60%；建立形成針對新興產(chǎn)業(yè)或重點扶持行業(yè)的出口產(chǎn)品示范區(qū)。
3、質(zhì)量安全穩(wěn)。質(zhì)量安全責任體系健全，質(zhì)量安全監(jiān)管所需的人力、物力、財力有效保障；實施食品、3C及生產(chǎn)許可目錄產(chǎn)品分級分類監(jiān)管和風險監(jiān)控；特種設(shè)備使用登記率、定期檢驗率、職業(yè)人員持證上崗率、隱患治理率均達到100%；未發(fā)生區(qū)域性、行業(yè)性及重大級以上質(zhì)量安全、特種設(shè)備事故和出口產(chǎn)品多次被國外通報、退貨、索賠造成嚴重不良影響的事件。
�。ǘ┊a(chǎn)品質(zhì)量強業(yè)建設(shè)標準
1、質(zhì)量機制全。產(chǎn)業(yè)符合轉(zhuǎn)型升級和國家產(chǎn)業(yè)政策要求；當?shù)卣写龠M產(chǎn)業(yè)質(zhì)量建設(shè)的政策意見；已建立行業(yè)協(xié)會并在規(guī)范同質(zhì)競爭、維護行業(yè)整體利益等方面發(fā)揮積極作用；制定行業(yè)質(zhì)量誠信守則并納入聯(lián)盟標準；建立誠實守信、安全為本、追求卓越的行業(yè)質(zhì)量文化。
2、質(zhì)量管理強。50%以上的'規(guī)上企業(yè)導入和實施先進的質(zhì)量管理模式；20%以上的規(guī)上企業(yè)設(shè)立總經(jīng)理質(zhì)量獎；50%以上的規(guī)上企業(yè)開展質(zhì)量損失率統(tǒng)計且質(zhì)量損失率低于全省平均水平；單位能耗水平低于全省同類產(chǎn)品，千噸以上重點用能單位能源計量器具配備達標率95％以上。
3、質(zhì)量服務(wù)優(yōu)。塊狀產(chǎn)業(yè)沒有相應(yīng)標準的，已制定行業(yè)協(xié)會標準或企業(yè)聯(lián)盟標準，且60%以上的規(guī)上企業(yè)實施聯(lián)盟標準；為主制訂1個以上國際標準、國家或行業(yè)標準，50%以上的規(guī)上企業(yè)實現(xiàn)采標；有4個以上名牌、著名商標等省級以上品牌，其銷售產(chǎn)值占30%以上；已獲區(qū)域名牌的其行業(yè)內(nèi)使用區(qū)域名牌標志企業(yè)產(chǎn)值占40%以上；有配套的質(zhì)量技術(shù)公共服務(wù)平臺。
4、質(zhì)量安全穩(wěn)。企業(yè)質(zhì)量安全主體責任、部門監(jiān)管責任落實，涉及市場準入的企業(yè)100%持證生產(chǎn)；近兩年內(nèi)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查合格率高于全省平均水平，未發(fā)生行業(yè)性質(zhì)量問題，未發(fā)生重大質(zhì)量安全和特種設(shè)備安全事故。
（三）產(chǎn)品質(zhì)量強企建設(shè)標準
1、質(zhì)量基礎(chǔ)實。導入并實施先進有效的質(zhì)量管理方式；有健全的質(zhì)量管理機構(gòu)和質(zhì)量獎懲制度；設(shè)立并實施總經(jīng)理質(zhì)量獎；實施關(guān)鍵崗位質(zhì)量考核和質(zhì)量工程師持證上崗；組織開展質(zhì)量管理小組、質(zhì)量攻關(guān)、質(zhì)量培訓等活動；有效開展質(zhì)量損失率統(tǒng)計。
2、標準創(chuàng)新強。主導產(chǎn)品具有較高的科技含量，且具有自主知識產(chǎn)權(quán)；將自主創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為技術(shù)標準，積極參與各級標準的制修訂；主導產(chǎn)品采用國際標準或國外先進標準；獲得1個以上名牌、著名商標等省級以上品牌，品牌產(chǎn)品市場份額在全省同行業(yè)中領(lǐng)先。
3、生產(chǎn)經(jīng)營誠。依法組織生產(chǎn)經(jīng)營，有專門的質(zhì)檢機構(gòu)并自覺履行產(chǎn)品出廠檢驗義務(wù)；有完善的售后服務(wù)體系，具有良好的質(zhì)量信用和社會信譽；近2年內(nèi)在各級質(zhì)量監(jiān)督抽查中未出現(xiàn)主要特性指標不合格，無重大質(zhì)量、安全、環(huán)境污染等事故，無因企業(yè)責任導致的重大有效投訴。
4、節(jié)能減排優(yōu)。能綜合運用技術(shù)節(jié)能、管理節(jié)能、信息化節(jié)能等手段，實現(xiàn)節(jié)能降耗目標。屬非高耗能、高排放、高污染產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)。
四、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導。省質(zhì)監(jiān)局牽頭負責產(chǎn)品質(zhì)量“三強”建設(shè)的組織實施。市、縣（市、區(qū)）質(zhì)監(jiān)部門應(yīng)參照本實施方案，會同相關(guān)部門制定切合實際的行動計劃，明確本地推進創(chuàng)建活動的目標和任務(wù)，落實分工和責任。強區(qū)、強業(yè)、強企各主體要全面把握要求，制定建設(shè)方案，找準切入點，以扎實的創(chuàng)建行動提升質(zhì)量、促進轉(zhuǎn)型。
(二)加大政策扶持。各有關(guān)部門要切實加大政策支持力度，善于運用政策、組合政策，在項目規(guī)劃、要素配置、名牌評價、質(zhì)量創(chuàng)新和標準化項目資金安排、檢測平臺建設(shè)等等方面支持“三強”建設(shè)。要對照建設(shè)內(nèi)容和標準，加強對“三強”建設(shè)單位的培育，并積極爭取當?shù)卣С�，采取適當方式給予扶持。
(三)明確職責程序。各級質(zhì)監(jiān)部門要充分履行牽頭職責，主動協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門，共同研究工作方案，明確職責分工，形成工作合力。各有關(guān)部門要加強工作指導和檢查，適時組織工作督查。產(chǎn)品質(zhì)量“三強”建設(shè)中的先進典型，每年11月由各級領(lǐng)導小組辦公室逐級推薦、省級相關(guān)部門審定、強省辦授予“省推進質(zhì)量強省建設(shè)示范單位”。
(四)加大宣傳力度。各有關(guān)部門要加強對創(chuàng)建活動的宣傳，組織開展質(zhì)量戰(zhàn)略講師團巡回宣講、千家企業(yè)現(xiàn)場觀摩政府質(zhì)量獎評審、示范創(chuàng)建先進經(jīng)驗交流等活動，并以創(chuàng)建活動為契機，積極宣傳質(zhì)量強省建設(shè)的重要意義，動員各方力量參與質(zhì)量建設(shè)，營造全社會關(guān)心、重視、支持質(zhì)量強省建設(shè)的良好氛圍。
實施方案 篇5
一、 組織機構(gòu) 1、 機構(gòu)框圖
2、 企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量管理體系 二、 方法內(nèi)容措施 1、審計工作制度 2、審計工作進度計劃 3、審計工作流程
4、 項目組人員（含項目負責人）崗位職責 5、 審計工作的內(nèi)容、方法和措施
6、 有針對政府投資特點應(yīng)采取的重點控制方法和措施……
審 計 實 施 方 案
一、組織機構(gòu)：
1、機構(gòu)框架圖：組織框架及職責分工
委托合同訂立之后，根據(jù)委托建設(shè)項目的規(guī)模、特點，委托的具體內(nèi)容（事前、事中、事后不同階段有不同的工作內(nèi)容、工作方法、工作重點），公司成立由注冊造價師為主組成的專業(yè)配備比例合理的項目審計小組。為了使項目人員熟悉有關(guān)建設(shè)項目法律、法規(guī)依據(jù)、標準、正確掌握政策界限和委托部門的要求，在正式工作前組織培訓學習，同時對所有項目組人員強調(diào)有關(guān)工作紀律，認真按時寫好工作日記。
a、采用如下組織形式
b、人員組成及分工
根據(jù)受托工程項目的具體專業(yè)特點，確定人員組成及分工； 一般組成：
組長1人；負責組織、協(xié)調(diào)、指揮；
專業(yè)小組長若干人；負責各專業(yè)小組的組織、協(xié)調(diào)、實施，針對具體問題定方法、定原則、定標準；
總復(fù)核1人由總工擔任；負責總控審核質(zhì)量、研究決定審核中出
現(xiàn)的技術(shù)問題；
專業(yè)小組成員若干人；在小組長的安排下開展具體審核工作，收集形成審核證據(jù)，編制審核工作底稿。
2、企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量管理體系：
a、確定項目負責人，明確各崗位職責、審計工作制度 指定工作經(jīng)驗豐富的造價工程師為項目負責人全面負責整個項目組的工作計劃安排，任務(wù)分配、組織實施、項目小組成員的審核結(jié)論及成果文件。
�、夙椖控撠熑斯ぷ髀氊煟簠f(xié)助公司簽訂委托合同，制定審計實施計劃，指定審計項目組成員，按專業(yè)分配審計任務(wù)，主審具體業(yè)務(wù)，復(fù)核項目組其它人員的.審核結(jié)論，協(xié)調(diào)與建設(shè)方、監(jiān)理方、施工方的工作關(guān)系、組織三方核對，出具相關(guān)審計報告并簽章，負責審計資料的整理并歸檔。
�、陧椖拷M成員的工作職責：協(xié)助配合項目負責人工作，實施具體的審計工作，出具經(jīng)三方簽字確認的單位工程造價結(jié)算審定單。
二、方法內(nèi)容措施 1、審計工作制度：
嚴格按照《工程造價咨詢業(yè)務(wù)操作指導規(guī)程》、《工程造價咨詢單位執(zhí)業(yè)行為準則》的要求建立三級復(fù)核的業(yè)務(wù)質(zhì)量控制體系，對于任何成果文件都要經(jīng)過具體審核人員自核、互核，項目負責人復(fù)核，公司技術(shù)負責人的復(fù)核及法定代表人的簽發(fā)三級復(fù)核程序。做到：
a、廉----不接受承包方的吃、請、娛樂；不個人單獨與承包方實施審核；現(xiàn)場工作期間不單獨個人行動；【財務(wù)審計實施方案】
b、勤----勤奮工作，勤問參與工程項目的監(jiān)理、業(yè)主、設(shè)計人員，勤于測量工程量、觀察施工做法；
c、準----計算、測量準確，對政策、合同理解把握準確，掌握信息全面、準確；
d、公----公平、公正、公開執(zhí)業(yè)。 2、審計工作進度計劃：
根據(jù)建設(shè)方委托項目的規(guī)模及難易程度制定詳細的進度計劃： ①工作規(guī)模在1000萬元以內(nèi)，20個工作日完成全部工作，其中初審資料、現(xiàn)場堪量8個工作日，現(xiàn)場三方核對并出具工程造價審定單8個工作日，出具正式的審計報告并審計資料歸檔4個工作日。
�、诠ぷ饕�(guī)模在1000萬元以上，25個工作日完成全部工作，其中初審資料、現(xiàn)場堪量8個工作日，現(xiàn)場三方核對并出具工程造價審定單13個工作日，出具正式的審計報告并審計資料歸檔4個工作日。
3、審計工作流程（詳見流程圖）
基本工作流程圖
實施方案 篇6
根據(jù)《x事業(yè)單位崗位競聘實施意見》和《x教育系統(tǒng)崗位競聘工作指導意見》，結(jié)合我校崗位設(shè)置和人員組成情況，制定首次崗位競聘工作實施方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以促進教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展為目標，以完善學校崗位設(shè)置為重點，按照科學合理、精簡效能的原則，實行按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換，進一步完善學校人員聘用制度，推進學校收入分配制度改革順利實施，調(diào)動教職工的積極性、創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。
二、崗位競聘原則
崗位聘用人員要根據(jù)崗位任職條件與要求，實行按崗聘用，競聘上崗。
崗位競聘，要貫徹以人為本和人人皆可成才的科學人才觀，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重工作實績與能力。
崗位競聘，以我校崗位設(shè)置為依據(jù)，按照核準的崗位設(shè)置總量、類別、等級及其數(shù)量組織實施。
三、崗位競聘范圍
全校正式在編在崗人員。
四、崗位設(shè)置與實有人員組成(見附件)
五、崗位競聘條件
教師系列：
(一)競聘中學高級教師職務(wù)七級崗位人員條件：
具有相應(yīng)中學高級教師職務(wù)任職資格，近五年年度考核合格以上。
(二)競聘中級教師職務(wù)八級、九級、十級崗位人員條件：
x.基本條件：
具有中級及以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，近五年年度考核合格以上。
x.競聘中級教師職務(wù)八級崗位人員，需聘滿中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)x年。
x.競聘中級教師職務(wù)九級崗位，需聘滿中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)x年。
(三)競聘初級教師職務(wù)十一級、十二級崗位人員條件：
x.基本條件：
具有初級及以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，近五年年度考核合格以上(不足五年按實際年限)。
x.競聘十一級專業(yè)技術(shù)崗位，需聘滿初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)x年。
輔助系列：
(一)競聘中級崗位條件：
x.基本條件
具有相應(yīng)的任職資格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下類同)。
x.競聘中級八級崗位人員，需聘滿x年。
x.競聘中級九級崗位人員，需聘滿x年。
(二)競聘初級基本條件
x.具有相應(yīng)的任職資格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下類同)。
x.競聘初級十一級崗位人員，需聘滿x年。
六、崗位競聘方法步驟及時間安排
(一)成立競聘委員會。競聘委員會負責競聘方案的制定和各項競聘工作的組織實施。競聘委員會成員由學校領(lǐng)導干部及職工代表組成，共x人。學校按照xx%的差額推薦競聘委員會候選人，報市教體局同意后，提交職代會或職工大會差額選舉產(chǎn)生，其中競聘委員會主任由校長擔任;監(jiān)票人、計票人等工作人員(為非本類崗位或不同級崗位競聘人員)由競聘委員會等額提名，并經(jīng)職代會或職工大會過半數(shù)以上表決通過。
(二)組織實施。競聘委員會按競聘方案組織開展競聘工作。
x.制定競聘實施方案。競聘委員會根據(jù)本辦法和學校的實際情況擬定競聘實施方案和量化賦分標準，賦分項目主要體現(xiàn)取得現(xiàn)職務(wù)資格以來的'工作和實績情況。報市教體局審核后,提交職代會或職工大會討論表決通過。
x.公布競聘方案。競聘委員會將擬競聘崗位職數(shù)限額、競聘條件、競聘步驟等競聘有關(guān)事項張榜公布，公布期不少于x個工作日。
x.組織報名與資格審查。擬競聘人員提出書面申請，填寫《教職工競聘上崗報名表》，競聘委員會進行資格審查，將符合競聘條件人員按崗位類別張榜公布，公布期不少于x個工作日。
x.組織競聘。競聘委員會按競聘方案組織開展競聘工作。競聘委員會根據(jù)競聘人資歷和業(yè)績情況按照教代會表決通過的《崗位競聘量化賦分標準》對其進行量化積分,根據(jù)成績擇優(yōu)聘任。競聘過程中，根據(jù)崗位職數(shù)和競聘人員申報情況，同一級別內(nèi)不同等級崗位之間按照從高到低的順序逐級組織競聘，上一級落聘人員直接參加下一級競聘。
x.公示。競聘委員會應(yīng)將競聘得分明細及競聘結(jié)果及時予以公示，公示期不少于x個工作日。對公示期間反映的問題，競聘委員會負責調(diào)查核實并及時答復(fù)。
x.備案。公示結(jié)束后，將競聘結(jié)果形成報告，以書面形式報市教體局。
x.簽訂聘用合同、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果公示無異議后，學校將嚴格按照《青島市事業(yè)單位人員聘用辦法》(青辦發(fā)〔xxxx〕xx號)與工作人員簽訂聘用合同(合同由人社局統(tǒng)一印制)，辦理聘任手續(xù)。
七、加強組織領(lǐng)導
崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位人事制度改革的重要內(nèi)容，是一項重要的基礎(chǔ)性工作。學校將嚴格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，實施過程中，注重抓好“四關(guān)”，一是“籌備關(guān)”。做到準備不充分不展開，教職工思想底子摸不清不展開，有思想困惑和疑慮不消除不展開。二是“審查關(guān)”。把量化賦分的標準讓大家議、意見讓大家提，并做到審查細而又嚴，不符合條件的人員堅決不允許參加競聘。三是“公示關(guān)”。做到每做一步，程序、標準、條件、人員等情況進行嚴格的公示，做到人人皆知。四是“民意關(guān)”。在政策總框架內(nèi)，做到尊重大多數(shù)教職工意愿，切實樹立以人為本的理念。
八、幾點說明
x.如教師提報的稱號有爭議，由競聘委員會研究提出初步意見，提交教代會討論表決。
x.積分相同情況下，一看工齡，二看職稱任職年限，三看年度考核，四看榮譽稱號，五看年齡。
實施方案 篇7
各支部：
為了認真貫徹縣精神文明建設(shè)指導小組的有關(guān)文件精神，大力加強社會主義思想道德建設(shè)，有力促進交通系統(tǒng)事業(yè)快速發(fā)展，經(jīng)局黨委研究決定，特制定如下工作方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞加快交通發(fā)展這個中心，服務(wù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深入開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育活動為主線，以執(zhí)法部門、服務(wù)窗口為重點，著眼于提高交通干部職工隊伍素質(zhì)，著眼于增強交通行業(yè)凝聚力，著眼于營造環(huán)境、鑄造精神、打造品牌、創(chuàng)造實效，廣泛開展具有行業(yè)特點的群眾性精神文明創(chuàng)建活動，為交通全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供思想保證、精神動力和智力支持，促進石泉交通事業(yè)又快又好的發(fā)展。
二、目標要求
通過加強精神文明建設(shè)，促使思想大解放，促進交通系統(tǒng)干部職工思想面貌的大變化，充分調(diào)動干部職工創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的積極性，把一切影響和阻礙交通事業(yè)發(fā)展的問題查找出來，把所有束縛石泉交通行業(yè)發(fā)展的思想解放出來。
三、精神文明建設(shè)內(nèi)涵，
社會主義精神文明是社會主義社會有機統(tǒng)一體中的重要組成部分，它不僅是我國現(xiàn)代化建設(shè)沿著正確的方向發(fā)展的根本保證，而且為現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的精神動力和智力支持。社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就是要培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。
四、精神文明實施步驟
�。ㄒ唬┮浴鞍藰s八恥”活動為主線，掀起建設(shè)精神文明思想的熱潮。
一是旗幟鮮明的宣傳，積極營造樹立社會主義榮辱觀的良好社會氛圍。通過采取制作橫幅、舉辦學習宣傳欄、組織報告會、演講會、座談會、知識競賽等形式，深入宣傳社會主義榮辱觀的主要內(nèi)容、深刻內(nèi)涵和基本要求，著力營造樹立社會主義榮辱觀的良好氛圍。
二是堅持不懈的教育，不斷引導全體干部職工牢固樹立社會主義榮辱觀。要緊緊抓住影響人民思想道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，聯(lián)系實際，注重實效，有針對性的進行思想道德教育及社會主義榮辱觀教育活動，把“八榮八恥”不斷灌輸?shù)饺w干部職工的頭腦之中。各窗口單位要深入加強思想道德建設(shè)，開展爭創(chuàng)文明形象、文明標兵、文明車船、文明道工、道班活動。
�。ǘ┓e極開展思想道德建設(shè)，不斷提升交通社會形象。
要認真完成各項工作及創(chuàng)建目標任務(wù)。20xx年是精神文明創(chuàng)建考核驗收年，按照縣精神文明指導辦的要求，認真做好各項精神文明學習教育活動。以此推動各項工作目標、各項創(chuàng)建任務(wù)的全面完成，要注重創(chuàng)建過程，扎實做好創(chuàng)建基礎(chǔ)工作，不斷提升交通社會形象。
（三）以內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象為重點，進一步加強機關(guān)自身建設(shè)
圍繞“提高隊伍素質(zhì)、加強協(xié)調(diào)指導、堅持方法創(chuàng)新、提高創(chuàng)建水平”四個重點，不斷提高綜合素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)能力，全面適應(yīng)新形勢下精神文明建設(shè)的需要。
一是在整合創(chuàng)建資源上下功夫。通過積極主動的工作爭取縣委、縣政府的重視支持。加強聯(lián)系溝通，最大限度地發(fā)揮交通系統(tǒng)的積極性、主動性，形成上下聯(lián)動、左右互動、協(xié)同配合、合力推進的工作格局。
二是在培育典型、打造窗口形象上下功夫。繼續(xù)強化典型意識、窗口形象，堅持抓典型、樹窗口、推全局的做法，從實際出發(fā)，創(chuàng)建典型，樹立交通局窗口形象，促進我局精神文明創(chuàng)建質(zhì)量水平的提高。
三是在辦好事實事上下功夫。牢固樹立為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)的思想，不斷改進工作方式和工作作風，把精神文明創(chuàng)建工作的`著眼點放到解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題上，放到解決關(guān)乎廣大干部職工的生活工作中的緊迫問題上，放到解決涉及廣大干部職工利益的突出問題上，力爭每年為職工辦幾件好事、實事，使干部職工真正得到實惠，用實實在在的創(chuàng)建效果，增強創(chuàng)建工作的凝聚力和影響力。
四是在開拓創(chuàng)新上下功夫。加強調(diào)查研究，努力在工作導向、內(nèi)容形式和機制手段上創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，積極運用群眾喜聞樂見的形式，最大限度地調(diào)動全體干部職工參與創(chuàng)建活動的主動性和積極性，使精神文明創(chuàng)建更加符合科學發(fā)展觀的要求，更加符合經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，更加符合人民群眾的利益和意愿。
五、工作要求
�、褰㈩I(lǐng)導責任制。各單位要把精神文民建設(shè)活動作為一項重要基礎(chǔ)性工作和長期任務(wù)，扎扎實實地抓好各項工作的落實，確�；顒尤〉脤嵭А８骷夘I(lǐng)導干部和黨員在活動中要率先垂范，以身作則，學在前面、做在前面，用自己的模范言行和人格力量為廣大干部群眾作出表率。
㈡堅持理論聯(lián)系實際。要把精神文民建設(shè)與交通重點工程項目緊密聯(lián)系起來，與通村公路建設(shè)結(jié)合起來，與完成全年目標任務(wù)、推動交通事業(yè)更快更好發(fā)展和做好當前各項工作緊密聯(lián)系起來。
㈢加強輿論宣傳和信息交流。各單位要充分運用各類新聞媒體和宣傳陣地，大力宣傳開展精神文明建設(shè)活動的重大意義和具體要求，大力宣傳各單位貫徹落實的具體舉措和進展成效，宣傳涌現(xiàn)出來的先進典型和鮮活經(jīng)驗。要搞好宣傳策劃和跟蹤報道，積極向系統(tǒng)和地方各級新聞媒體、報刊投稿，擴大活動的宣傳面和影響力，并及時將有關(guān)工作情況以信息報道的形式上報局黨委。要注重培養(yǎng)和樹立先進典型，用身邊的人和事帶動和影響廣大干部、黨員和職工群眾，真正起到典型引路，典型帶動的作用。
㈣加強檢查指導。為確保精神文明建設(shè)實效，推進精神文明建設(shè)活動的深入開展，局黨委將不定期的組織人員對各單位創(chuàng)建活動的進展、效果進行調(diào)研、指導、考核和檢查。
實施方案 篇8
為深入貫徹落實8月14日教育系統(tǒng)在影劇院召開作風紀律整頓大會精神，全面落實科學發(fā)展觀和正確的政績觀，切實解決學校領(lǐng)導、教職工作風中存在的突出問題，進一步加強教師隊伍作風建設(shè)，促進我校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，校委決定于20xx年8月20日－25日，在全校集中開展一次思想作風紀律整頓活動，現(xiàn)制定如下實施方案。
一、 指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以查找問題、剖析原因、制定對策為主線，努力清除影響發(fā)展的各種思想、作風紀律問題，不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力，讓廣大教職員工進一步認清形式、明確目標、轉(zhuǎn)變作風、增強干勁，以新的作風、新的形象積極投身于新學年的工作，奮力開創(chuàng)教育工作的新局面，推動我校教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。
二、 解決的突出問題
這次思想作風紀律整頓，主要針對教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，突出解決六個方面的問題：
一是責任意識不濃，大局意識不強。有的教職工想問題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負責、為學校負責的態(tài)度，而是站在個人的部門利益的角度，出現(xiàn)“角色錯位”。對上級和學校的有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現(xiàn)象。
二是學習意識淡化，進取心不強。學習的氛圍不濃，求知欲望不強，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的教師學習；老教師以自己的經(jīng)驗豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學習；有的同志對學校提供學習機會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。由于學習不夠，導致對新政策、規(guī)定吃不準，對教育教學、后勤服務(wù)工作出現(xiàn)的新形勢、新要求不清楚，對學校的各種活動情況摸不透，工作不務(wù)實，不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗，有的干了多年教育工作、后勤服務(wù)工作，仍然知識面不寬、專業(yè)知識不精、專業(yè)經(jīng)驗不多、特色經(jīng)驗沒有。
三是工作主動性差，創(chuàng)新意識不強。事業(yè)心不強，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄；工作只定位于學校、科室的簡單分工，而對一些臨時性工作或領(lǐng)導交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬；安于現(xiàn)狀，不求進取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機，被動應(yīng)付；創(chuàng)新意識不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開展工作。
四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實，不務(wù)實，搞形式主義；有的教職工，對領(lǐng)導交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結(jié)果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態(tài)度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付。
五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀念不強。工作不熱情，服務(wù)意識弱。對待學生不能循循善誘，沒有愛心，對學生態(tài)度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學生的身心健康發(fā)展。有的教職工不善于和家長溝通、接待家長態(tài)度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學生的統(tǒng)一戰(zhàn)線；有個別教師對工作不熱情、不積極、不認真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務(wù)、推卸工作責任。只求做好“事后服務(wù)”，不思主動“服務(wù)于前”，不能把要出現(xiàn)的問題想在前、預(yù)防在前、做在前，工作經(jīng)常處于被動狀態(tài)。
六是紀律意識淡薄，工作不負責任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂等現(xiàn)象時有發(fā)生；一些老師不懂規(guī)矩、不守紀律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，觀念不創(chuàng)新。因循守舊，墨守陳規(guī)，不思進取，滿足于現(xiàn)狀。
三、 方法、步驟及時間安排
（一） 活動方式
采取集中學習與自學相結(jié)合，政治學習與業(yè)務(wù)學習相結(jié)合，政治學習與思想作風提高相結(jié)合，批評與自我批評相結(jié)合，個人自糾與教研組討論相結(jié)合，學習與整改相結(jié)合，抓好整改與制定措施相結(jié)合，以達到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)的教育效果。
�。ǘ� 方法與步驟
1、 成立思想作風整頓活動領(lǐng)導小組，設(shè)立辦公室。制定思想作風整頓活動方案；
2、 召開全校思想作風整頓活動動員會；
3、 落實本次活動的學習計劃，查找各科室和每位教職員工存在的突出問題；
4、 學中查、學中改。認真分析存在問題的成因，研究制定解決措施；
5、 修正和完善學校相關(guān)規(guī)章制度，建立崗位職責，落實獎懲措施；
6、 扎實整改，總結(jié)經(jīng)驗。
四、 具體安排
本次思想作風紀律整頓共安排六天時間，分三個階段進行。
一是學習教育階段（8月20日-21日）。8月20日，召開大會進行動員部署，組織動員、學習。重點學習成局長、張縣長的'兩個講話精神，通過學習，進一步提高認識，統(tǒng)一思想。
學習要求：學習必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質(zhì)，堅持理論聯(lián)系實際，防止和克服形式主義，務(wù)求學有所得，學以致用。要采取集中學習、討論交流和個人自學相結(jié)合的方式進行。
二是對照檢查階段（8月22日）。根據(jù)本方案中提出的重點解決的幾個問題，結(jié)合每個人的實際，認真進行對照檢查，找到教職員工存在的突出問題，認真開展批評和自我批評，做到講真理不講面子，講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，真正解決問題。
活動要求：要開展批評與自我批評，深挖思想根源，明確整頓方向，落實整改措施，增強自查自糾的主動性、針對性。堅持實事求是的原則，查找問題要深入細致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過場。
三是整改階段（8月23日－24日）。各科室和每名教職工，都要根據(jù)查找出來的突出問題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對性的整改措施，并認真抓好落實，確保思想作風紀律整頓活動取得實實在在的效果。
整改要求：要堅持從實際出發(fā)，重在解決實際問題，針對干部和教職員工的思想作風和工作狀況，本著實事求是、注重實效的原則，堅持邊學邊改、邊整邊改，查找問題要透徹，解決問題要徹底；堅持標本兼治，重點從制度上解決問題。有制度要嚴格執(zhí)行；制度不嚴或不完善，要盡快健全和完善；制定的規(guī)章制度要明確、具體、公開，具有針對性和可操作性。要通過建章立制、加強管理，進一步規(guī)范領(lǐng)導干部和教職員工的行為。
五、 加強組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬� 健全機制，加強領(lǐng)導。
學校成立思想作風紀律整頓活動領(lǐng)導小組：
組 長：賀閆紅；
副組長：張耿田；
成 員：全體中層干部。
領(lǐng)導小組小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，負責具體的組織協(xié)調(diào)工作。
�。ǘ� 強化監(jiān)督檢查，取得實效。學校思想作風紀律整頓活動領(lǐng)導小組、辦公室要加強對思想作風紀律整頓活動組織協(xié)調(diào)及監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)解決工作中遇到的問題，督促思想作風紀律整頓活動落到實處并取得實效。
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