實(shí)施方案優(yōu)秀(5篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)施方案 篇1
杏花嶺區(qū)實(shí)驗幼兒園在上級領(lǐng)導(dǎo)支持下，全體員工通過共同努力為幼兒園贏得了較好社會聲譽(yù)和集體榮譽(yù)，“十二五”期間被評為全國百佳特色示范幼兒園、全國幸福教育梁夢師范幼兒園全國校園文化創(chuàng)新校、全國國際象棋特色幼兒園、太原市五星級幼兒園，太原市文明和諧單位標(biāo)兵，在杏花嶺區(qū)成為一所有一定聲譽(yù)的山西省示范幼兒園。為了追求全面和諧地發(fā)展，我們將進(jìn)一步創(chuàng)新開拓，特制訂本規(guī)劃。
一、園情分析
(一)幼兒園概況：
1、園舍條件有大改觀
實(shí)驗幼兒園的優(yōu)勢在于有一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。20xx年區(qū)委區(qū)政府為實(shí)驗幼兒園進(jìn)行加固改造，園舍條件有大改觀，設(shè)施設(shè)備基本符合教育要求。
2、教學(xué)設(shè)備得到完善
為了提高教育質(zhì)量，在這幾年中，幼兒園添置了多媒體設(shè)備，五年內(nèi)初步實(shí)現(xiàn)了幼兒園內(nèi)外網(wǎng)站通、電腦視頻監(jiān)控系統(tǒng)、電子大屏、每班配備了電視鋼琴等。建成了實(shí)驗幼兒園數(shù)字化管理平臺，
3、教師學(xué)歷有所提高
實(shí)驗幼兒園在冊的16名教師的學(xué)歷水平，本科學(xué)歷達(dá)7人，大專9人， 普通話達(dá)標(biāo)率100%。
(二)發(fā)展優(yōu)勢：
1、制度化的管理機(jī)制已成為幼兒園發(fā)展的基石
以法制園、以德立園是幼兒園辦園的根本。在規(guī)范幼兒園辦學(xué)過程中，建立和完善了實(shí)驗幼兒園各項管理制度，建立了民主管理的體系。支部、行政、工會合力，堅持以規(guī)范園務(wù)公開工作為抓手，提高了中層干部的管理能力，形成了團(tuán)結(jié)凝聚的領(lǐng)導(dǎo)班子。
2、教師的專業(yè)能力有所提高
根據(jù)教育局十三五發(fā)展規(guī)劃：我園堅持以教師自我發(fā)展為本，為教師提供必要的條件，在同步發(fā)展中不斷優(yōu)化師資隊伍。我園建立了教師專業(yè)發(fā)展階梯：教師―→合格教師―→骨干教師―→特色教師―→專家教師。
3、國際象棋教育的特色已初步形成
近幾年，我園把開展國際象棋活動作為辦園特色，探索將國際象棋特色教育和游戲活動相融合，加強(qiáng)園本課題的研究，形成教育特色。
(三)存在的困難及新的挑戰(zhàn)。
1、硬件方面
園舍方面已經(jīng)大有改善，但硬件方面園舍設(shè)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。
2、軟件方面
1)服務(wù)經(jīng)驗有待加強(qiáng)。幼兒園教職工的服務(wù)意識與經(jīng)驗，還需要拓展，與時俱進(jìn)進(jìn)一步提高。
2)幼兒園核編52人。其中管理崗位5人，專業(yè)技術(shù)人員人，工人7人，現(xiàn)有教職工38人，在崗在冊17人(其中1人外調(diào)，)正式教師 14 人，臨聘教師6人，短缺10名教師。
二、新一輪發(fā)展的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)
(一)幼兒園發(fā)展指導(dǎo)思想
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育要在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下，全面落實(shí)太原市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、幼兒為本，適度超前
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，堅持幼兒教育適度超前教育的原則，形成0―6歲早教一體化的教學(xué)，使學(xué)前幼兒的教育需求得到充分滿足。
2特色為主，全面提高
幼兒園在落實(shí)太原市課程標(biāo)準(zhǔn)過程中要傳承和創(chuàng)新自己的特色。在今后發(fā)展的五年內(nèi)要保持國際象棋游戲課程研究的特色，形成國際象棋教學(xué)特色課程
4、理念為先，和諧發(fā)展
全體教師認(rèn)同“教師發(fā)展是幼兒園最為有效的保障”這一理念。幼兒園創(chuàng)造各種條件，使教師具備實(shí)施學(xué)前新教材的知識和技能，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)有效教育的真正落實(shí)。
(二)辦園理念
我們的辦園理念――“以人為本，開發(fā)潛能，和諧發(fā)展”
“以人為本”――幼兒園的教育以孩子的發(fā)展為本，是幼兒園各項工作的出發(fā)點(diǎn)和工作的目標(biāo)歸宿。幼兒園要教育面向全體幼兒，承認(rèn)孩子的差異。
“開發(fā)潛能”――幼兒園的教育要為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，要為孩子的德智體美發(fā)展負(fù)責(zé)、要為孩子的個性特長發(fā)展負(fù)責(zé)，從孩子的差異出發(fā)，根據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)開展教育，讓孩子得到充分發(fā)展。
“和諧發(fā)展” 形成和諧教育的辦學(xué)理念。倡導(dǎo)人與自然的和諧;人與人的和諧;人與社會的和諧;自我的和諧。
“以人為本，潛能開發(fā)、和諧發(fā)展”就是以幼兒為本，在活動中挖掘培養(yǎng)一切幼兒的潛能;以教師為本，在工作中挖掘利用一切教職員工的潛能。實(shí)施開發(fā)幼兒潛能的教育，形成全面和諧發(fā)展的理念。
(三)發(fā)展目標(biāo)
1、辦園目標(biāo)：
全面貫徹教育方針，全面實(shí)施新教材，努力建設(shè)辦學(xué)理念新、師資力量強(qiáng)、教育管理好、保教質(zhì)量高的“學(xué)園、樂園、花園”式的幼兒園。爭取在五年內(nèi)把實(shí)驗幼兒園辦成一所具有國際象棋特色的省級幼兒園。
辦園目標(biāo)的內(nèi)涵：
1)辦學(xué)理念新――幼兒園善于把科學(xué)的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為符合本地區(qū)、本園實(shí)際的教育理念。
2)保教質(zhì)量高――兒童在學(xué)習(xí)、、生活、游戲及社會性情感等方面發(fā)展良好。保教工作被社會認(rèn)可，家長滿意率高。
3)師資隊伍強(qiáng)――教師的教育觀念新、掌握先進(jìn)的保教理論和方法、會運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，有一些區(qū)級知名度的教師。
4)教育管理好――科學(xué)地按照教育規(guī)律、兒童身心發(fā)展規(guī)律和善于運(yùn)用系統(tǒng)思維管理幼兒園。
5)本園要辦成“學(xué)園、樂園、花園”式的幼兒園――
“學(xué)園”――幼兒園要成為孩子、教師、家長學(xué)習(xí)的場所。
“樂園”――幼兒園要為孩子身心健康提供良好的條件，讓孩子、教職工在幼兒園生活中愉快地成長。
“花園”――幼兒園不僅要建設(shè)成一個美麗的校園，而且孩子、教職工具有語言美、心靈美、行為美。
2、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)――激發(fā)興趣，開發(fā)潛能，培養(yǎng)習(xí)慣。
具體內(nèi)涵：
激發(fā)興趣――興趣豐富、人格健全、樂意探究的新一代，
開發(fā)潛能――充分挖掘和培養(yǎng)每位幼兒的潛在能力，促使幼兒全面和諧發(fā)展。
良好習(xí)慣――養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、文明習(xí)慣。
三、建設(shè)幼兒園的行動計劃(20xx――20xx)
(一)形成和諧的校園文化
樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會共融;人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍。五年內(nèi)爭取成為安全文明校園、確保太原市文明和諧單位標(biāo)兵。
1加強(qiáng)制度文化建設(shè)，形成規(guī)范有序的教育秩序。
(1)建立和完善教師行為規(guī)范，完善教師的教學(xué)行為，樹立教師形象組織教工學(xué)習(xí)太原市教師行為規(guī)范，結(jié)合幼兒園實(shí)際，完善我園教師的行為規(guī)范，并制定教師在帶班中的適宜行為，教師的忌語，作為教師的師德培訓(xùn)內(nèi)容。
(2)建立幼兒與家長的行為規(guī)范，構(gòu)建有序的校園秩序
為了形成文明校園環(huán)境，規(guī)范家長的形象和行為，通過家長委員會，制定家長入園行為規(guī)范。
(3)建立節(jié)約資源細(xì)則和保育員操作要求，提高全員低碳環(huán)保意識
為加強(qiáng)全園人員的環(huán)保意識，加強(qiáng)節(jié)水、節(jié)能細(xì)則，完善保育員操作細(xì)則。
(4)執(zhí)行一日活動操作細(xì)則，建立安全和諧的工作秩序
加強(qiáng)班組成員間的合作意識，執(zhí)行班一日活動操作細(xì)則工作制度，保障幼兒的實(shí)驗安全。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教職員工的思想境界
(1)以先進(jìn)教師為榜樣，開展學(xué)名師，樹師魂系列活動組織教工通過圖片展、師德宣傳、師德演講等活動，爭先進(jìn)，創(chuàng)優(yōu)秀，在教工中形成創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍。
(2)繼續(xù)開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，提高教師的思想素質(zhì)通過師德培訓(xùn)，黨員、中心組主題學(xué)習(xí)，走近名師，“為人、為師、為學(xué)”學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)效率。
(3)結(jié)合爭創(chuàng)文明班組，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動
根據(jù)學(xué)習(xí)型班組的標(biāo)準(zhǔn)，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動
3、完善教師提升機(jī)制
(1)讓讀書成為教師生活的一部分，開展主題讀書活動，推薦好書、讀書活動等形式讓教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
(2)完善教師自我評價機(jī)制
完善教師自我評價標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期組織教師自我診斷，自我修正，自我提高。
(3)建立教師成長檔案
每位教工建立個人成長檔案，教師學(xué)習(xí)自我管理，自我完善。
(4)加強(qiáng)與共建單位的合作，積極參與公益活動
加強(qiáng)與社區(qū)結(jié)對活動;黨員、團(tuán)員積極參與社會公益活動，志愿者服務(wù) 環(huán)境宣傳、學(xué)雷鋒活動、交通協(xié)管等。
(二)完善課程園本化的方案
以教育改革為中心，以課程建設(shè)為目標(biāo)，樹立課程理念，運(yùn)用已積累的國際象棋游戲課程資源，依靠全體教師，共同開展課程園本建設(shè)，在實(shí)施課程方案中，提升教育品牌。
1、形成正確的教育改革理念
(1)強(qiáng)化一種意識：強(qiáng)化“課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢”的意識，把深化教育改革作為幼兒園發(fā)展的首要任務(wù)，在工作中要努力實(shí)踐。
(2)建立二個平臺：以家長委員會、家長開放日為平臺，以家園聯(lián)系冊和中國幼兒在線家園共育網(wǎng)站為紐帶，在家園互動中形成教育改革共識，營建和諧的互動氛圍。
(3)規(guī)范三項評估：教師教學(xué)質(zhì)量評估;幼兒發(fā)展性評估;家長滿意度調(diào)查。
2、完善課程園本實(shí)施方案
(1)整理和收集實(shí)踐已有的國際象棋游戲課程
(2)在實(shí)踐中不斷積累語言繪本閱讀教育課程資源。
(3)組織教師學(xué)習(xí)課程觀，讓教師真正意識到構(gòu)建課程重要性，并參與其中。
(4)完善課程園本的實(shí)施方案，建立課程目標(biāo)、課程原則、課程實(shí)施操作要點(diǎn)等
(5)調(diào)整課程評價機(jī)制：
對幼兒的評價：關(guān)注幼兒發(fā)展過程動態(tài)的評價，建立科學(xué)評價體系。
對教師的評價：建立自評小組、項目結(jié)合的評價體系，為每教師提供有個性、有特色的發(fā)展空間。
(三)保教隊伍的專業(yè)化發(fā)展
引領(lǐng)保教隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展，建立專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)方案;搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺;形成自主發(fā)展的機(jī)制;建立科學(xué)的`評價方案;形成一支高素質(zhì)保教隊伍。
1隊伍建設(shè)
培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新，知識視野寬，智能結(jié)構(gòu)合理，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀，掌握現(xiàn)代教育手段，具有較高的教學(xué)和科研能力，保育、教育活動個性鮮明的專業(yè)型、研究型的教師隊伍。具體發(fā)展指標(biāo)：
(1)提高教師的學(xué)歷水平，大專學(xué)歷達(dá)100%，本科及本科以上學(xué)歷達(dá)到50%，
(2)力爭使30%的教師成為市級以上的學(xué)科帶頭人、骨干教師。
(3)50%的教師成為能夠在本園教師隊伍中起示范作用，20 %在全區(qū)能起帶教指導(dǎo)作用的教師。
(4)60%教師能夠找到自己的特色，向成為特色教師努力。
(5)保育員隊伍達(dá)標(biāo)：合格率100% 其中30%中級保育員，10%高級保育員。
(6)進(jìn)一步進(jìn)行人才引進(jìn)和流動工作，確保教師隊伍不斷流動，形成優(yōu)勝劣汰的局面。引進(jìn)個別專業(yè)的技術(shù)崗位人員，如多媒體制作人員、專職學(xué)前教育研究人員。
2、專業(yè)化發(fā)展
(1)建立園本培訓(xùn)機(jī)制
A建立園本培訓(xùn)內(nèi)容：教育科研專題;書香閱讀專題;我們的節(jié)日專題等等。
B建立保教人員培訓(xùn)手冊內(nèi)容包括：集體培訓(xùn);個性化培訓(xùn);自我培訓(xùn)。
(2)提高青年教師實(shí)踐能力
A通過園本培訓(xùn)，加強(qiáng)對青年教師思想道德教育，樹立教師職業(yè)道德觀。
B通過教研活動，開展教學(xué)實(shí)踐研究，提高教師實(shí)踐能力。
C通過培訓(xùn)、帶教、讀書沙龍、園際交流等方式，提高青年教師教學(xué)實(shí)踐能力。
D運(yùn)用新秀獎評選機(jī)制，選拔優(yōu)秀的青年教師，作為骨干教師的后備力量。
(3)加大對骨干教師培養(yǎng)力度
A建立學(xué)科骨干教師培養(yǎng)制度，為骨干教師搭建平臺。
B為骨干教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會，到市、區(qū)學(xué)習(xí)，并參與區(qū)、市、省的中心教研組。
C每年為骨干教師搭建展示的平臺，形成一定的影響力。
D運(yùn)用多方力量，爭取到20xx年有1―2名骨干教師達(dá)到省級學(xué)科帶頭人
(4)加大對青年教師帶教的力度
A完善帶教制度，建立帶教的網(wǎng)絡(luò)，形成規(guī)范的帶教體系。
B完善層級帶教：專家?guī)Ы虆^(qū)骨干教師;區(qū)骨干教師帶教園級骨干教師，園級骨干教師帶教青年優(yōu)秀教師;青年優(yōu)秀教師帶教新教師。
C建立帶教獎勵機(jī)制，對于優(yōu)秀的師徒給予獎勵。
(5)建立教師成長檔案
A建立教師成長檔案：教師個人現(xiàn)狀分析;個人發(fā)展計劃;參加培訓(xùn)記錄;學(xué)期學(xué)年度考核表;個人榮譽(yù)等
B成長檔案由教師自我管理，自我完善。
(6)形成教師評價機(jī)制
A教師自我評價
B家長滿意度調(diào)查
C幼兒發(fā)展行為評估
D督導(dǎo)和視導(dǎo)專家和管理者評價
(四)以科研為導(dǎo)的課題研究
引領(lǐng)教師積極參與課題研究，促進(jìn)教師的觀察研究水平。激發(fā)教師科研的意識，教師的科研能力有后續(xù)與提高。加強(qiáng)科研指導(dǎo)力度，加強(qiáng)課題研究的管理工作，健全“立項――實(shí)施――過程監(jiān)控――評價――推廣應(yīng)用”的管理體系。
1、提高教師的研究能力
(1)開展科研工作的園本培訓(xùn)，提高教師研究能力。
(2)用科研的方法開展教育專題研究，提高專題研究水平。
(3)建立科研小組，讓青年教師自愿報名參與。
2、課題確立
實(shí)驗項目――――幼兒園國際象棋教學(xué)的實(shí)踐研究
(1)課題的目標(biāo)
(2)課題研究的主要內(nèi)容
A:幼兒園國際象棋課程的目標(biāo)
B:對研究對象及家長的有關(guān)國際象棋的調(diào)查問卷
C:研討各年齡段幼兒五大領(lǐng)域課程的開發(fā)與應(yīng)用
D:研究適合各年齡段幼兒國際象棋課程的教材
E:創(chuàng)編開展幼兒國際象棋游戲活動的實(shí)驗研究
(五)創(chuàng)新家園互動的模式
創(chuàng)新家教互動的模式，提高家教質(zhì)量，發(fā)揮家長的主動性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
1綜合咨詢活動
發(fā)揮教師主體作用的家庭教育指導(dǎo)活動，根據(jù)家長的不同需要，幼兒園按需給予咨詢、指導(dǎo)。
2家委會活動
根據(jù)《實(shí)驗幼兒園家委會工作章程》，有針對性地發(fā)揮家委會作用。有目的、有計劃地深入我園工作，開展小組活動，提出建設(shè)性建議。
3家園互動活動
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，組織以班為主、以園為輔的家園互動活動，鼓勵根據(jù)家長需求，設(shè)計新型的互動形式。利用網(wǎng)絡(luò)，就家長的共性問題開展互動式研討，激發(fā)互動熱情，提升互動價值。
四、保障工作或主要措施
以標(biāo)準(zhǔn)化管理為目標(biāo)，建立和完善幼兒園服務(wù)管理的標(biāo)準(zhǔn)化程序，形成一套規(guī)范管理的機(jī)制。
1、制度保障
建立一個健全的民主監(jiān)督機(jī)制同時充分發(fā)揮自主性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。做到“依法辦園”和“自主發(fā)展”的統(tǒng)一，關(guān)鍵是要有一個健全的民主監(jiān)督機(jī)制。健幼的具體做法體現(xiàn)在三“制”管理上。
(1)“園務(wù)制”：當(dāng)幼兒園的發(fā)展中遇到了問題時，通過“園務(wù)制”，商討、研究，做出合情合法的決策;
(2)“教職工大會制”：實(shí)施“教職工大會制”，幼兒園的重大決策通過“教職工大會”最終表決，充分調(diào)動和激勵教職工參與管理的積極性;當(dāng)決策超越或與教工實(shí)際利益有沖突時，通過“教職工大會”進(jìn)行交流溝通、修正調(diào)節(jié)。
(3)“家委會制”：通過家委會，讓家長了解幼兒園的辦學(xué)思路;當(dāng)家長難以理解幼兒園的辦園行為時，通過“家委會制”，進(jìn)行層層聯(lián)絡(luò)，傾聽家長的意見，并作必要的調(diào)整。
2.人文化管理
樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會共融;人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍。進(jìn)一步推進(jìn)柔性管理舉措。當(dāng)教工遇到婚、喪、病等各類大事時，園方就通過及時的“探訪制”，把溫暖送到每個教工的心里。
3、規(guī)劃評價和監(jiān)督
(1)成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，并由各班組長擔(dān)任組員。保教組及時反饋，規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組分階段、分步驟嚴(yán)格檢查規(guī)劃實(shí)施情況。
(2)保教組每學(xué)期初計劃中要詳細(xì)制定規(guī)劃實(shí)施的有關(guān)內(nèi)容，期末針對實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)。
(3)在規(guī)劃實(shí)施過程中及時請教有關(guān)專家，定期聽取上級領(lǐng)導(dǎo)，家委會成員對幼兒園辦學(xué)情況的咨詢和意見。
2、環(huán)境和設(shè)備保障
A:積極向上級部門申請，幼兒園園所設(shè)備總體達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
C:繼續(xù)提高優(yōu)質(zhì)教育的效能和優(yōu)化管理的績效，每班每個教師力爭配備手提電腦。
B:合理規(guī)劃幼兒活動用房、教師用房。創(chuàng)設(shè)各類幼兒活動室，設(shè)立教師的健身活動室、教工閱覽室等。
五、步驟與安排
20xx年完成幼兒教師績效工資考核，太原市文明單位驗收達(dá)標(biāo)
20xx年完成幼兒園核編，維修并改擴(kuò)建幼兒園
20xx年創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境，補(bǔ)充幼兒教師隊伍
20xx年增加園所教學(xué)設(shè)備，太原市五星級幼兒園驗收復(fù)查達(dá)標(biāo)，
20xx年完成十二五規(guī)劃課題，山西省示范幼兒園驗收復(fù)查達(dá)標(biāo)
實(shí)施方案 篇2
一、 加強(qiáng)貫徹學(xué)習(xí)活動
市委八屆八次全會就提高執(zhí)行力、搶抓新機(jī)遇，縱深推進(jìn)生態(tài)文明城市建設(shè)作出了決策部署。貴陽市縱深推進(jìn)生態(tài)文明城市建設(shè)，載體是創(chuàng)建“國家衛(wèi)生城市”、“國家環(huán)境保護(hù)模范城市”、“全國文明城市”和協(xié)辦20xx年第九屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會。這“三創(chuàng)一辦”，即涉及硬實(shí)力，也涉及軟實(shí)力，內(nèi)容很多，標(biāo)準(zhǔn)很高，要求很嚴(yán)。并且提出了八大任務(wù)和執(zhí)行力的要求，我們要堅決按照李書記的講話精神，要讓公司全體黨員、干部、職工正確認(rèn)識大局大勢，把思想和行動統(tǒng)一到市委對形勢的科學(xué)判斷上來，進(jìn)而把行動統(tǒng)一到市委的決策部署上來。結(jié)合本公司、本部門的工作，把本人的工作放在這樣的大局大勢下來思考、來謀劃，明確前進(jìn)方向，增強(qiáng)前瞻性，贏得主動權(quán)。一是通過集中學(xué)習(xí)樹立大局意識，統(tǒng)一思想行動；二是通過黨員干部撰寫的`心得體會文章，進(jìn)一步加深認(rèn)識；三是通過經(jīng)常性學(xué)習(xí)與工作交流結(jié)合起來，指導(dǎo)和檢驗具體的行動；四是明確為實(shí)際的工作目標(biāo)和行動要求充分融入到不斷提升企業(yè)經(jīng)營服務(wù)水平的管理活動中，使之成為常態(tài)。
二、 提出契合公司發(fā)展要求的四大主題內(nèi)容
1、視野：既要有敏銳的眼光善于撲捉商機(jī)，又要于細(xì)微處洞徹事理，在平凡的工作中干出不平凡的工作業(yè)績。
2、理念：堅持做穩(wěn)、做強(qiáng)、做大的發(fā)展方針；
3、務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，既要有高遠(yuǎn)的理想，又要有務(wù)實(shí)的態(tài)度；
4、責(zé)任：要始終以強(qiáng)烈的責(zé)任感對待工作，用心思考、用心做事、盡心竭力。
三、明確發(fā)展的具體任務(wù)，通過四項工作目標(biāo)實(shí)施，充分貫徹執(zhí)行力要求。
1、為老百姓提供一個廉價、安全、高效、完善的二手房交易服務(wù)平臺。解決現(xiàn)有市場環(huán)境中的諸多問題，引導(dǎo)和促進(jìn)中介市場改善服務(wù)質(zhì)量，提高管理水平，加強(qiáng)規(guī)范運(yùn)營，共同創(chuàng)建符合生態(tài)文明要求的房地產(chǎn)中介服務(wù)市場。
2、進(jìn)一步做好公積金貸款服務(wù)，積極配合公積金中心，通過“置合貸”等新方式的實(shí)施，在貸款需求不斷增長的情況下做好資金安排，滿足市場需求。
3、進(jìn)一步做好二手房交易資金監(jiān)管工作，繼續(xù)完善服務(wù)功能配套，提高服務(wù)水平，細(xì)化流程控制，做到服務(wù)質(zhì)量和效率持續(xù)改進(jìn)，資金監(jiān)管差錯率為0。
4、配合市房改辦做好職工存量補(bǔ)貼余額調(diào)劑管理工作，強(qiáng)化管理要求，深化服務(wù)，做好宣傳引導(dǎo)，做到資金監(jiān)管0差錯率和服務(wù)對象最大程度的滿意。
四、將八大任務(wù)要求演化為具體經(jīng)營活動的管理方略、經(jīng)營方針和行動指南。
1、在提升企業(yè)綜合實(shí)力和運(yùn)營能力上，做到“單一向系統(tǒng)”“抓點(diǎn)向抓面”。
2、在打造企業(yè)核心競爭力，不斷提升服務(wù)質(zhì)量上，做到“戰(zhàn)略向細(xì)節(jié)”“見物向見人”
3、在保持企業(yè)健康、穩(wěn)定上，做到“領(lǐng)導(dǎo)向基層”“人治到法治”
4、在員工素質(zhì)要求和企業(yè)文化建設(shè)上，做到“被動向主動”“臨時向常態(tài)”。
公司將要充分利用“三創(chuàng)一辦”這個載體，把置業(yè)擔(dān)保的工作亮點(diǎn)向面上推進(jìn)，突出重點(diǎn)，拓寬領(lǐng)域，延伸觸覺，全面推開。從企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)推廣到企業(yè)的經(jīng)營管理層面，把個別部門、窗口好的經(jīng)驗變成全公司范圍的普遍做法�？偠灾�，就是要使生態(tài)文明理念和實(shí)踐滲透到方方面面，提升企業(yè)形象，推動置業(yè)擔(dān)保工作上新臺階，上新水平。
實(shí)施方案 篇3
一、現(xiàn)狀分析
石臺學(xué)校是韓洪中心學(xué)校范圍內(nèi)一所寄宿制學(xué)校，位于風(fēng)景如畫的沁河源頭，服務(wù)半徑0.80千米。我校占地9375.00m2，校舍建筑面積1072.25m2，現(xiàn)有7個教學(xué)班(其中幼兒混合班一個)，在校生50名(住校生48名)，教職工7名，在長期的發(fā)展中積淀了豐富的校園文化和人文精神。多年來在教育主管部門和社會各界的大力支持下，學(xué)校辦學(xué)條件得到了很大改善，但按照《山西省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校在辦學(xué)條件上還需要進(jìn)一步整改補(bǔ)充。
二、目標(biāo)及主要任務(wù)
1、目標(biāo)期限。結(jié)合《教育部國家發(fā)展改革委財政部關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件的意見》及《沁源縣全面改薄實(shí)施方案》。力爭至20xx年全校辦學(xué)條件基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。
2、規(guī)劃任務(wù)及資金需求。
1)校舍建設(shè)：主要是教學(xué)及輔助用房中其他用房的修建，規(guī)劃任務(wù)需求48.00m2，資金需求9.60萬元。
2)運(yùn)動場地：需求20xxm2的`200米環(huán)形跑道規(guī)劃資金需求60萬元。
3)生活設(shè)備：主要有學(xué)生宿舍、食堂、安保等共計資金需求18.72萬元。
4)課桌需求64套，資金需求1.66萬元。
5)圖書需求500冊，資金需求0.75萬元。
6)信息化裝備：教師、辦公、計算機(jī)教室用計算機(jī)共16臺、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室設(shè)備接入、4M寬帶，合計資金需求17.20萬元。
7)校園環(huán)境建設(shè)：資金需求15.77萬元。
三、進(jìn)度安排
20xx年配備合格的課桌椅、宿舍設(shè)備、飲水設(shè)備;實(shí)施“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”接入網(wǎng)絡(luò)寬帶，組建計算機(jī)教室。
20xx年完成審批與規(guī)劃。
20xx完成學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施及農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，同步按標(biāo)準(zhǔn)配套食堂、采暖、安保等生活設(shè)備，校園綠化、校園環(huán)境設(shè)施和文化設(shè)施達(dá)標(biāo)。
四、保障措施
為切實(shí)加強(qiáng)“全面改薄”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確�！叭娓谋 惫ぷ黜樌麑�(shí)施，特成立領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：
成員：
成員：
高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行校長全程負(fù)責(zé)制，確保項目工作順利實(shí)施。村委、學(xué)校精心組織，積極配合，確保設(shè)施設(shè)備按時到位。加強(qiáng)管理，注重應(yīng)用，確保校舍及設(shè)備發(fā)揮最大效益
實(shí)施方案 篇4
一、 推優(yōu)原則：按區(qū)教委關(guān)于“名額分配”工作的具體精神。
1 、品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展
2 、按平時表現(xiàn)綜合評價 + 成績（初一至初三第一學(xué)期共五次區(qū)統(tǒng)考排名），確定學(xué)校順序。
3、 若學(xué)生放棄，則按排隊先后順序依次推薦。
二、 工作程序：
4月21日（周四）初三家長會，宣傳相關(guān)政策
4月25日（周一）校長辦公會，制定“名額分配”原則
5月4日 （周三）班主任會
5月4日（周三） 各班向?qū)W生做宣傳
5月5、6日 部分學(xué)生家長會，宣傳政策，簽協(xié)議書
5月9日（周一）確定名單，學(xué)校公示一周
5月16日（周一）報西城區(qū)教委中教科審批
三、推薦學(xué)校：
8中 1人：
161中 1人：
師大附中 1人：
66中 1人：
實(shí)施方案 篇5
為加強(qiáng)班級常規(guī)管理，實(shí)行科學(xué)化、制度化、規(guī)范化管理，樹立先進(jìn)典型，剖析存在問題，切實(shí)提高管理效能，特制訂《班級常規(guī)管理督導(dǎo)實(shí)施方案》。
一、督導(dǎo)組織
組長：z
副組長：z
成員：z
�。ㄗⅲ荷鲜鋈藛T為班級常規(guī)管理督導(dǎo)專家?guī)斐蓡T，須服從政教處調(diào)用）
二、督導(dǎo)安排
1. 督導(dǎo)形式分為先進(jìn)典型示范督導(dǎo)、后進(jìn)班級剖析督導(dǎo)。
2.被督導(dǎo)班級由政教處根據(jù)常規(guī)管理考核情況確定；也可由年級管理小組推薦，政教處牽頭審定。
3.督導(dǎo)組成員不固定，每次督導(dǎo)由政教處隨機(jī)安排，實(shí)行本年級回避制和交叉督導(dǎo)。
4.督導(dǎo)周期為兩周一次，原則上每個年級每次督導(dǎo)1-2個班級。
三、督導(dǎo)內(nèi)容
1.聽取班級常規(guī)管理情況匯報（督導(dǎo)組成員）。
2.學(xué)生問卷調(diào)查、常規(guī)管理知識測試（政教處）。
3.宿舍管理督查（保衛(wèi)科）。
4.升旗儀式、課間操、眼保健操、跑操、集會情況檢查（團(tuán)委會、政教處、校醫(yī)室）。
5.家訪、家長座談會（團(tuán)委會、保衛(wèi)科、政教處、年級管理小組）。
6.學(xué)生代表、班級任課教師座談會(政教處、年級管理小組)。
7.“光盤行動”檢查(政教處、總務(wù)處)。
8.衛(wèi)生管理情況督查(政教處)。
9.聽班會課（督導(dǎo)組成員）。
10.班級安全工作檢查（保衛(wèi)科）。
11.班級對班主任工作研討會、培訓(xùn)會及突擊工作落實(shí)情況專項檢查（政教處）。
12.學(xué)生出勤管理檢查（政教處、保衛(wèi)科）。
13.儀容儀表、文明素養(yǎng)檢查（團(tuán)委會）。
14.學(xué)生行為規(guī)范督查（政教處）。
15.班主任工作筆記、班級日志、點(diǎn)名簿、請假簿、家訪等管理臺帳檢查。
四、督導(dǎo)評價
1.督導(dǎo)組綜合督導(dǎo)材料，形成督導(dǎo)報告，向被督導(dǎo)班級（含年級管理小組）反饋督導(dǎo)意見，并在一定范圍內(nèi)通報；對后進(jìn)班級可以進(jìn)行追蹤督導(dǎo)；先進(jìn)班級的先進(jìn)經(jīng)驗在校內(nèi)交流、推廣。
2.督導(dǎo)結(jié)果納入當(dāng)月班主任工作考核，與班主任津貼發(fā)放掛鉤。
3.督導(dǎo)中涌現(xiàn)的'先進(jìn)班級的班主任可推薦為本月“管理之星”候選人，參加全校評比。其先進(jìn)事跡和經(jīng)驗在校園網(wǎng)“班級管理”專欄宣傳、推廣。
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