實(shí)施方案

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的實(shí)施方案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　一、編制依據(jù)

　　1、《建筑卷?yè)P(yáng)機(jī)安全規(guī)程》（GB13329-91）

　　2、《龍門(mén)架及井架物料提升機(jī)安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ88-92）

　　3、施工升降機(jī)說(shuō)明書(shū)

　　二、工程概況及現(xiàn)場(chǎng)情況

　　本工程為多棟4-6層框架結(jié)構(gòu)單體以聯(lián)廊相連，總建筑面積16942m2.1#樓四層，總高度為15.10米，2#局部七層，建筑高度為27.10米，3#三層，建筑高度為18.4米，4#樓六層，23米。

　　本工程結(jié)構(gòu)形式為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，梁板柱強(qiáng)度等級(jí)為C30.1#為獨(dú)立基礎(chǔ)，2#、3#、4#基礎(chǔ)為鋼筋混凝土預(yù)制樁。

　　三、施工升降機(jī)

　　1、 安裝組成人員：現(xiàn)場(chǎng)總指揮：EEE安裝拆卸負(fù)責(zé)人：EEE機(jī)具負(fù)責(zé)人：EEE安裝拆卸人員：EEE、EEE、EEE卷?yè)P(yáng)機(jī)手：EEE、EEE

　　2、提升機(jī)安裝：

　　（1）安裝場(chǎng)地要求：

　　1）安裝場(chǎng)地先要平整夯實(shí)，基礎(chǔ)承載力務(wù)求均勻可靠，禁止在松土或沉陷不均勻的基礎(chǔ)上安裝，基礎(chǔ)承載力要求大于8t/m2.起升高度≤20m，可直接在夯實(shí)的土地上挖預(yù)留孔安裝，起升高度>20m時(shí)要設(shè)置砼基礎(chǔ)。

　　2）在4×4.5m立架安裝場(chǎng)地范圍，排水要暢通，不得有積水浸泡基礎(chǔ)。

　　3）基礎(chǔ)水平高度允差5mm.

　　4）立柱安裝好后，要求在兩個(gè)方向作吊線檢查，傾斜度應(yīng)保證小于千分之一，如不滿足要求，應(yīng)在底架下塞調(diào)整片，直到調(diào)整到符合要求。

　　5）提升機(jī)應(yīng)設(shè)置高度不低于1.5m的地面防護(hù)圍欄，圍欄門(mén)應(yīng)有機(jī)電聯(lián)鎖裝置，使吊籠只有位于底部規(guī)定位置時(shí)圍欄才能開(kāi)啟，且在門(mén)開(kāi)啟后吊籠不能啟動(dòng)（用戶自行設(shè)計(jì)）。

　　（2）安裝步驟：

　　1）安裝底架。

　　2）放置自升平臺(tái)就位，使套架中心線與立柱的中心線重合。

　　3）將第一組立柱標(biāo)準(zhǔn)節(jié)放入套架內(nèi)，下端與底架用螺栓連接。

　　4）將提升機(jī)滑輪置于安裝好的兩立柱頂端。

　　5）將吊桿安置于自升平臺(tái)上。

　　6）利用手動(dòng)卷?yè)P(yáng)機(jī)提升自升平臺(tái)，直到臺(tái)面與立柱頂面平齊，翻轉(zhuǎn)自升卡板，使自升平臺(tái)固定在兩立柱上，取下提升滑輪置于平臺(tái)上。

　　7）利用吊桿安裝好第二組標(biāo)準(zhǔn)節(jié)，并將提升滑輪置于第二組標(biāo)準(zhǔn)節(jié)頂部。

　　8）重復(fù)步驟6提升平臺(tái)。

　　9）安裝好卷?yè)P(yáng)機(jī)。

　　10）放進(jìn)吊籠，按總圖所示穿好起升鋼絲繩。此時(shí)門(mén)架升降機(jī)基本安裝好了，以下步驟總主要是如何實(shí)現(xiàn)自升問(wèn)題。

　　11）將第三組標(biāo)準(zhǔn)節(jié)送入吊籠，起升吊籠到接近極限高度利用吊桿先加高上面無(wú)起升繩的一個(gè)立柱后，再將另一標(biāo)準(zhǔn)節(jié)吊起，此時(shí)放下吊籠，使起鋼絲繩放松，使門(mén)架內(nèi)留出6m以上的鋼絲繩余量，再將頂面鋼絲繩從滑輪槽中取出，扣在平臺(tái)的套架之外，此時(shí)再將吊起的標(biāo)準(zhǔn)節(jié)安到另一立柱上，將提升滑輪置于第三組標(biāo)準(zhǔn)節(jié)頂部，重復(fù)步驟8提升平臺(tái)。

　　12）按13所述方法繼續(xù)升高門(mén)架到規(guī)定的第一次使用高度，在相應(yīng)的.高度上，調(diào)好高度限位器后就可以正式投入使用了。

　　13）當(dāng)門(mén)架的架設(shè)高度超過(guò)12米以后，應(yīng)在第9米處設(shè)置第一道附著。以后每增加6米應(yīng)設(shè)一道附著。

　　14）按總高度減3米調(diào)整極限限位裝置，調(diào)整方法如下：A、起升吊籠，使其接近于起升極限高度約0.3米。

　　B、調(diào)整鋼絲繩長(zhǎng)度，使吊錘恰好與吊籠撞塊接觸。

　　C、固定鋼絲繩卡。

　　D、啟動(dòng)起升機(jī)構(gòu)下放吊籠2米左右，停后再升，檢查是否實(shí)現(xiàn)起升高度限位，此檢查重復(fù)數(shù)次。

　　15）用步驟16方法調(diào)整上限位裝置。

　�。�3）安裝中技術(shù)要求：

　　1）立柱兼作導(dǎo)軌架，為吊籠運(yùn)行滾輪的軌道，其標(biāo)準(zhǔn)節(jié)接頭處臺(tái)階偏差應(yīng)小于1mm安裝時(shí)必須注意調(diào)整。

　　2）立柱全高的垂直度偏差應(yīng)小于高度的千分之一。

　　3）各標(biāo)準(zhǔn)節(jié)間連接螺栓必須緊固，用彈簧墊圈防松，并定期檢查標(biāo)準(zhǔn)節(jié)緊固情況。

　　4）高空安裝作業(yè)人員務(wù)必系好安全帶，門(mén)架下和立柱周?chē)?米以?xún)?nèi)禁止站人，以防物體跌落傷人。

　　5）4級(jí)風(fēng)以上禁止安裝作業(yè)。

　　3、操作使用及注意事項(xiàng)：

　�。�1）操作者必須主持主管部門(mén)頒發(fā)的操作證上崗，應(yīng)熟悉本設(shè)備技術(shù)性能，能熟練掌握卷?yè)P(yáng)機(jī)操作，注意及時(shí)停機(jī)，拉斷總閘，嚴(yán)禁沖頂和沖底事故；

　�。�2）安全裝置一停層控制必須由專(zhuān)人管理，并近定進(jìn)行設(shè)試檢查，保持靈敏可靠，不能帶病運(yùn)行。一般情況下，每月及暴雨后，需對(duì)架體基礎(chǔ)，鋼絲繩的磨損程度，楔體抱閘，所有銷(xiāo)軸、滾動(dòng)輪、緊固件、各種彈簧卷?yè)P(yáng)機(jī)、抱閘等易損件和關(guān)鍵部件及立柱傾斜度等進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，不能帶病運(yùn)行；

　　（3）導(dǎo)軌表面嚴(yán)禁涂抹任何油脂，導(dǎo)靴滾輪軸每班應(yīng)加注1次潤(rùn)滑油脂。

　�。�4）升降吊籃每班首次運(yùn)行時(shí)，應(yīng)作空載及試運(yùn)行，檢查制動(dòng)靈敏可靠后方可投入運(yùn)行；

　�。�5）吊監(jiān)載物升降時(shí)，應(yīng)使載荷均勻分布，嚴(yán)禁超載；偏運(yùn)行禁止帶人運(yùn)行；

　�。�6）吊籃�？烤臀�，聯(lián)絡(luò)信號(hào)要做到準(zhǔn)確無(wú)誤；

　�。�7）吊籃停穩(wěn)后再打開(kāi)防護(hù)門(mén)，開(kāi)后支穩(wěn)后方可上人卸料。吊籃下降時(shí)，首先必須關(guān)好防護(hù)門(mén)，插好銷(xiāo)軸后，再明確聯(lián)絡(luò)信號(hào)；

　　（8）安裝時(shí)，專(zhuān)職的操作機(jī)手參加安裝調(diào)試，以便進(jìn)行使用和調(diào)整維護(hù)的技術(shù)交底；

　�。�9）禁止在6級(jí)風(fēng)以上作業(yè)，禁止非操作人。

實(shí)施方案 篇2

　　為了全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我校決定實(shí)施早操冬訓(xùn)方案。具體安排如下：

　　一、工作安排

　　1、1—3年級(jí)上校內(nèi)早操

　　具體由體育教師負(fù)責(zé)，各班主任和下班教師負(fù)責(zé)組織各班學(xué)生。

　　2、4—6年級(jí)外出冬訓(xùn)

　　具體由各年級(jí)體育教師負(fù)責(zé)組織，各班主任、下班教師及編入的其他任課教師緊跟各班隊(duì)伍。

　　二、具體要求

　　外出班級(jí)每班站成兩路縱隊(duì)，班主任在前，下班教師在后，其他任課教師在中間。

　　外出冬訓(xùn)教師必須緊跟隊(duì)伍，帶領(lǐng)學(xué)生有秩序跑步，以防意外事故的.發(fā)生。

　　外出冬訓(xùn)的年級(jí)，必須在操場(chǎng)站好隊(duì)，統(tǒng)一出發(fā)。

　　三、具體線路

　　出校門(mén)口右拐，入商業(yè)街，跑至五連出口，然后右拐順人行道跑回學(xué)校。

實(shí)施方案 篇3

　　為了深入領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，踐行小學(xué)語(yǔ)文新課程理念，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文自主教學(xué)課堂，提高教學(xué)效率，特制定本方案。

　　一、主要目標(biāo)

　　1．教案（或?qū)�學(xué)案）格式規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，過(guò)程清晰，目的明確，滲透課程理念和學(xué)法指導(dǎo)。

　　2．學(xué)生自我約束，自主學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣良好持久。

　　3．小組團(tuán)結(jié)合作，互幫互學(xué)，主動(dòng)交流，共同提高。

　　4．具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的坐姿站姿，正確的朗讀、默讀、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，正確的回答問(wèn)題、評(píng)價(jià)與質(zhì)疑問(wèn)題態(tài)度。

　　5．積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)，強(qiáng)化規(guī)范化的語(yǔ)言訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文能力，養(yǎng)成健康心理品質(zhì)。

　　6．減少學(xué)困生，發(fā)展中等生，提高優(yōu)秀生，均衡提高全班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要措施

　　1．認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北教育·鄖西自主教育改革專(zhuān)輯》，準(zhǔn)確把握主教育理念，把教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　2．編制科學(xué)有效的教案（導(dǎo)學(xué)案）。學(xué)習(xí)課標(biāo)，深研教材，分析學(xué)情，探討教法，精心編制科學(xué)有效的教案或?qū)�學(xué)案。每份教案包括：設(shè)計(jì)意圖，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)的方式方法，教具或資源準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，教后反思。

　　3．建立團(tuán)結(jié)合作的班集體。根據(jù)72名學(xué)生性別、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格等，合理搭配，均衡組建12個(gè)學(xué)習(xí)小組，推薦、選拔或指派組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、小老師各一名，負(fù)責(zé)小組紀(jì)律、合作交流、輔導(dǎo)幫助等。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生自己制定班級(jí)、小組學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)自我約束。培養(yǎng)小組長(zhǎng)、小老師，樹(shù)立他們?cè)谛〗M中的威信，學(xué)會(huì)自己帶頭，學(xué)會(huì)約束自己、管理別人、幫助他人的基本方法。

　　5.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。根據(jù)學(xué)生年齡特征，設(shè)計(jì)有趣的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望；設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單樸實(shí)、目標(biāo)明確的教學(xué)過(guò)程，保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；多元化、個(gè)性化、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持久發(fā)展。

　　6.認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握小學(xué)第一、第二、第三學(xué)段中識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合自主教育“三大內(nèi)涵”與“三環(huán)六步”課堂教學(xué)流程，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法。課堂教學(xué)突出自主學(xué)習(xí)、合作探究、反饋落實(shí)、總結(jié)鞏固。

　　如閱讀教學(xué)第一課時(shí)教學(xué)流程：

　　（1）激情導(dǎo)入，構(gòu)建閱讀興趣。（良好的開(kāi)端，是成功的體現(xiàn)。興趣是最好的`老師，要保持學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性，就要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的導(dǎo)入）。

　�。�2）初讀課文，自主識(shí)字。自讀課文，讀準(zhǔn)字音；再讀課文，標(biāo)出段落序號(hào)，并畫(huà)出生字，借助拼音（或工具書(shū)）把生字多讀幾遍。同桌交流（互讀互認(rèn)，評(píng)價(jià)糾正）；你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)，評(píng)價(jià)交流識(shí)字方法。出示生字新詞，檢查、反饋初讀課文與識(shí)字情況；檢查、反饋、交流、指導(dǎo)識(shí)字（重點(diǎn)落實(shí)我會(huì)認(rèn)的字和學(xué)生在初讀中把握不準(zhǔn)的字）。

　�。�3）再讀課文，整體感知。通讀課文，讀正確，讀流利；初讀課文，目標(biāo)檢查、反饋、交流；相機(jī)示范、引導(dǎo)、強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練。

　�。�4）緊扣重點(diǎn)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（當(dāng)堂落實(shí)）。出示“我會(huì)寫(xiě)”的字；檢查、交流字生字讀音、組詞說(shuō)話；觀察結(jié)構(gòu)，交流識(shí)記方法；重點(diǎn)指導(dǎo)難寫(xiě)的字，示范、模仿、展示、評(píng)價(jià)、激勵(lì)。

　　在熟練掌握閱讀教學(xué)第一課時(shí)各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上再不斷探索學(xué)習(xí)第二課時(shí)的教學(xué)教法，力爭(zhēng)上每一篇課文都能讓學(xué)生感受完整、完美。

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