實(shí)施方案9篇（推薦）
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
各村（居）：
自去年小麥秋種以來，至今未出現(xiàn)有效降水，麥田普遍出現(xiàn)旱情，尤其是沒澆封凍水的麥田旱情嚴(yán)重，而且仍有持續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭。抓住小麥返青之前的關(guān)鍵時(shí)期，做好抗旱保苗保春播工作，已成為當(dāng)前農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的當(dāng)務(wù)之急、重中之重。針對(duì)當(dāng)前的旱情形勢(shì)，農(nóng)業(yè)部和我省防指都已啟動(dòng)抗旱二級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，根據(jù)我街道實(shí)際情況，特制訂如下抗旱雙保實(shí)施方案。
一、冬前苗情及管理情況
年秋，我街道小麥播種面積1.2萬畝。由于播種基礎(chǔ)好，冬前苗情明顯好于去年。據(jù)考察分析，小麥平均基本苗13.9萬，冬前平均畝莖數(shù)76.1萬，比上年增加29.3萬，比常年增加10萬左右；存在的主要問題：一是小麥旺長苗面積大。由于小麥前積溫偏高，部分早播和播量較大麥田出現(xiàn)旺長，對(duì)安全越冬非常不利。二是旱情較重。自去年10月份以來，連續(xù)4個(gè)多月沒有有效降雨，加之氣溫較常年偏高，失墑?shì)^快，麥田均出現(xiàn)出現(xiàn)不同程度旱情，特別是0.1萬畝左右的丘陵旱地麥田旱情較重，0.7萬畝麥田中度干旱。據(jù)氣象部門預(yù)測，今年1—5月份降水偏少，近期仍無有效降水，旱情將持續(xù)發(fā)展，嚴(yán)重影響著小麥生產(chǎn)和春播工作。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。成立街道抗旱雙保工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由辦事處主任任組長，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為成員，負(fù)責(zé)抗旱雙保工作的統(tǒng)一部署、組織協(xié)調(diào)工作。相關(guān)站室負(fù)責(zé)人以及工作區(qū)工作人員全面參與，開展旱情調(diào)查、組織技術(shù)培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)等。同時(shí)，成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)業(yè)務(wù)站所室技術(shù)骨干為成員的抗旱雙保技術(shù)指導(dǎo)小組，根據(jù)小麥苗情、旱情特點(diǎn)，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)咨詢以及擬訂管理意見。全體農(nóng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)村入戶，責(zé)任到人，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)抗旱保苗和春季麥田管理工作的組織協(xié)調(diào)和技術(shù)指導(dǎo)。
（二）分類指導(dǎo)，科學(xué)管理。加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)抗旱。組織技術(shù)人員，深入田間查小麥苗情和旱情動(dòng)向。根據(jù)旱情變化情況及時(shí)完善春季麥田田間管理技術(shù)方案，增強(qiáng)技術(shù)措施的針對(duì)性和科學(xué)性。當(dāng)前，小麥即將進(jìn)入返青期，是小麥恢復(fù)生長的.關(guān)鍵時(shí)期，能不能保證今年夏糧有個(gè)好收成，科學(xué)抗旱尤為重要。在小麥返青期，按照旱情先重后輕，先砂土地后黏土地，先弱苗后壯苗的原則，因地制宜澆好返青水。對(duì)因干旱嚴(yán)重影響小麥正常生長的地塊，當(dāng)日平均氣溫穩(wěn)定在3℃、白天澆水后能較快滲下時(shí)，就要抓緊澆水保苗，時(shí)間越早越好，盡最大努力減少因旱死苗面積；對(duì)所有麥田，在土壤返漿或澆水后及時(shí)劃鋤，以提墑保墑；對(duì)沒有水澆條件的麥田，及早組織發(fā)動(dòng)群眾劃鋤，利用早春土壤返漿的時(shí)機(jī)，借墑追肥。此外，還要強(qiáng)化小麥病蟲草害綜合防治，搞好對(duì)小麥早春凍害等的防范工作。另外，也要對(duì)蔬菜、果樹等大田作物進(jìn)行旱情調(diào)查，根據(jù)旱情特點(diǎn)，采取相應(yīng)的科學(xué)方法，合理的進(jìn)行肥水管理，把干旱的影響降低到最低程度。
（三）加強(qiáng)服務(wù)，強(qiáng)化措施�？购惦p保技術(shù)指導(dǎo)小組深入農(nóng)民之中，實(shí)地調(diào)查研究，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中遇到的難題，根據(jù)全街道小麥的苗情和旱情特點(diǎn)，制定出麥田分類管理的技術(shù)意見，加大對(duì)抗旱雙保工作的宣傳和技術(shù)培訓(xùn)力度，把黨和政府的關(guān)心以及科學(xué)抗旱技術(shù)送到千家萬戶，落實(shí)到田間地頭，增加種植業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。
三、加大抗旱雙保工作考核力度
各有關(guān)村（居）要提高思想認(rèn)識(shí)，必須做好抗大旱、抗長旱，抗冬寒連春寒的充分準(zhǔn)備。街道將抗旱雙保工作列入農(nóng)村干部階段性考核，圓滿完成任務(wù)，未造成較大影響的，給各村（居）記10分；未完成任務(wù)，造成較大影響的，從年終考核分?jǐn)?shù)中酌情扣分。
實(shí)施方案 篇2
在深入實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我校堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，把藝術(shù)教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)和突破口，積極實(shí)踐，大膽探索，藝術(shù)教育逐步形成特色。在慶祝百年華誕的20xx年被教育廳授予“湖南省特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�。但是用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求衡量，我們的工作差距還很大，現(xiàn)根據(jù)我校教育教學(xué)實(shí)際和發(fā)展需要，再次修訂《湘鄉(xiāng)二中藝術(shù)特色教育實(shí)施方案》
第一章 指導(dǎo)思想
藝術(shù)特色教育是以教育方針為指導(dǎo)，以社會(huì)對(duì)未來人才基本素質(zhì)的客觀要求為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生健康穩(wěn)定的審美情趣，放飛學(xué)生想象、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造為核心的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的素質(zhì)教育。我校創(chuàng)辦藝術(shù)特色教育學(xué)校的指導(dǎo)思想是：
1、嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展、成長規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念。根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展需要和湘鄉(xiāng)二中學(xué)生的實(shí)際情況，面向全體學(xué)生實(shí)施以藝術(shù)教育為特色的辦學(xué)新模式，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)，逐漸形成湘鄉(xiāng)二中鮮明的藝術(shù)特色教育。
2、嚴(yán)格按照普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)，在面向全體學(xué)生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學(xué)分的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學(xué)。正確處理好特色教育面向全體學(xué)生與加強(qiáng)對(duì)學(xué)有專長的學(xué)生個(gè)性特長培養(yǎng)的關(guān)系，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)好面向全體學(xué)生的特色課程，針對(duì)學(xué)有專長學(xué)生的拓展性課程。建立好必修課程與拓展性的特色課程體系。
3、緊緊圍繞藝術(shù)特色教育辦學(xué)的需要而進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建成數(shù)量足、素質(zhì)優(yōu)、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)、專業(yè)教師和骨干教師隊(duì)伍。進(jìn)一步提高全體教師參與學(xué)校特色教育的意識(shí)，積極改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，不斷完善學(xué)校特色教育及特色發(fā)展的管理機(jī)制。認(rèn)真統(tǒng)籌特色教育資源建設(shè)，不斷豐富和完善特色教育校本課程資源和校外教育資源體系。
第二章 培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)校以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色，總體目標(biāo)是通過藝術(shù)教育創(chuàng)設(shè)愉快和諧的校園文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，建立民主平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情感和自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展又有特長，品行規(guī)范又有創(chuàng)新精神的一代新人，進(jìn)一步提升辦學(xué)品味，提高學(xué)校知名度。
一、“兩個(gè)素質(zhì)” 的培養(yǎng)目標(biāo)
1、文化素質(zhì)。湘鄉(xiāng)二中是普通高中，不是職業(yè)中學(xué)。學(xué)生以學(xué)為主，以學(xué)為本，要提高整體的文化素質(zhì)。要求全體學(xué)生在每年的湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試中要科科及格，人人畢業(yè)，合格率要達(dá)到95%，這是基本的文化素質(zhì)的要求。為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展奠定穩(wěn)固、扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。
2、藝術(shù)素質(zhì)。以藝術(shù)教育為特色的湘鄉(xiāng)二中的畢業(yè)學(xué)生，不僅文化成績要達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而且還要在藝術(shù)方面有所發(fā)展。要能夠?qū)懸还P好字，畫一幅簡筆畫，會(huì)識(shí)簡譜會(huì)唱歌，會(huì)跳健美操或跳牛仔舞、恰恰舞等。 有優(yōu)雅談吐，有翩翩的風(fēng)度，有一技之長，有較高的藝術(shù)素素質(zhì)。
二、“技術(shù)-能力-素質(zhì)”的三維培養(yǎng)模式
1、讓每一位學(xué)生都有“一技之長”。能夠?qū)懸还P好字，畫一幅好簡筆畫，會(huì)識(shí)簡譜會(huì)唱歌，會(huì)跳一段健美操或牛仔舞、恰恰舞等。這是培養(yǎng)學(xué)生的一維目標(biāo)，是在技能層次上的目標(biāo)。
2、讓每一位學(xué)生具有較高的欣賞美、鑒賞美的水平和能力。顯然，這是能力層次的目標(biāo)，這是二維培養(yǎng)目標(biāo)。
3、讓每一位學(xué)生在通過技術(shù)、能力的培訓(xùn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化、內(nèi)化為學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和素養(yǎng)，提高學(xué)生的整體藝術(shù)素養(yǎng)。這是學(xué)生素質(zhì)層面上的目標(biāo)，是三維目標(biāo)。
其實(shí)，教育教學(xué)的目的就在于使學(xué)生的認(rèn)識(shí)和技能由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，最后內(nèi)化為能力，到達(dá)提高素質(zhì)的目標(biāo)。而我們的教育教學(xué)的總目標(biāo)就是提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，提高整個(gè)中華民族的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力！
辦學(xué)理念
1、藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。北京師范大學(xué)高洪源教授在《如何創(chuàng)辦特色學(xué)�！芬晃闹兄赋觯骸� 學(xué)校在創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育特色時(shí)，如果組織少數(shù)學(xué)生活動(dòng)的目的僅僅是為了造成一定的社會(huì)影響，那就是表層的和膚淺的；如果把這類活動(dòng)作為帶動(dòng)全校開展藝術(shù)教育活動(dòng)的一個(gè)組成部分，并且組織全體學(xué)生每人都掌握一種樂器，或參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，把美育真正落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，那么，顯然在當(dāng)前美育普遍不受重視的情況下，創(chuàng)造這種辦學(xué)特色的指導(dǎo)思想就是深刻的�！眲�(chuàng)建藝術(shù)特色教育學(xué)校，不是集中建立在少數(shù)的藝術(shù)“尖子”學(xué)生上，而是要面向全體學(xué)生，做到以特色教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以特殊發(fā)展促一般發(fā)展。
2、要把普通學(xué)校的藝術(shù)教育和以選拔培養(yǎng)藝術(shù)尖子為目的的專業(yè)藝術(shù)教育嚴(yán)格區(qū)別開來，正確處理五大關(guān)系：即藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，面向全體與特長生培養(yǎng)的關(guān)系，技能與素養(yǎng)的關(guān)系，依法治教與藝術(shù)教育的關(guān)系，教育創(chuàng)新與藝術(shù)教育的關(guān)系，克服“重視藝術(shù)尖子人才，忽視面向全體學(xué)生”，“重視藝術(shù)技能的訓(xùn)練，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)”，“重視比賽選拔，忽視課堂教學(xué)”等錯(cuò)誤傾向。
3、我校創(chuàng)建藝術(shù)特色教育學(xué)校，主要目的是通過藝術(shù)教育達(dá)到育人目的，通過以美術(shù)、音樂學(xué)科和舞蹈、歌唱、繪畫、大課間活動(dòng)為突破口，逐步把藝術(shù)教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，并使學(xué)校形成藝術(shù)教育特色。
辦學(xué)原則
一、學(xué)校定位。特色教育實(shí)驗(yàn)中學(xué)的準(zhǔn)確定位首先是普通高中，而非職業(yè)高中或職業(yè)中專。在普通高中學(xué)業(yè)水平考試中，合格率必須達(dá)到95%以上。這是特色教育實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化底線，這是辦學(xué)的第一個(gè)原則。
二、特色教育實(shí)驗(yàn)中學(xué)應(yīng)當(dāng)是符合素質(zhì)教育的普通高中。全面貫徹黨和國家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生的全面可持續(xù)有個(gè)性發(fā)展。提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這是辦學(xué)的第二個(gè)原則。
三、面向全體學(xué)生。根據(jù)學(xué)生文化水平編班，不根據(jù)特長編班。學(xué)生選擇來湘鄉(xiāng)二中就讀，每個(gè)人都有權(quán)力享受湘鄉(xiāng)二中的特色教育。既有普及型的特色教育的課程，也有靈活多變的拓展性特色教育課程。對(duì)每個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)都要有所定位，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)合適的平臺(tái)，因材施教。
四、學(xué)校的特色建立在藝術(shù)學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)之上。湘鄉(xiāng)二中的特色教育，其所依附的學(xué)科就是藝術(shù)學(xué)科，學(xué)校的特色是圍繞藝術(shù)教育這個(gè)學(xué)科而創(chuàng)建而發(fā)展而展開。
五、圍繞藝術(shù)特色做中、長期的'規(guī)劃。特色教育的發(fā)展分為四個(gè)層次，第一層次是選擇學(xué)校的特色項(xiàng)目；第二層次是發(fā)展和強(qiáng)化特色項(xiàng)目，形成學(xué)校的特色項(xiàng)目；第三層次是辦成特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校；最高層次就是在特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的基礎(chǔ)上形成學(xué)校的特色文化，這是最終目的，也是特色教育的最高境界。當(dāng)然，也是我們學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)。
實(shí)施方案
藝術(shù)特色教育通過課程來實(shí)施。課程分為必修課、選修課、活動(dòng)課三部分；活動(dòng)課又分為主題活動(dòng)和常規(guī)活動(dòng)。課堂教學(xué)是實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地和重要途徑。但活動(dòng)課教學(xué)在藝術(shù)教育中起著不可替代的作用，是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。
一、著眼課程教材發(fā)揮“普及”功能
課程是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞美、鑒賞美的主渠道�！罢n程設(shè)置為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)”是課程論的基本原理，所以評(píng)價(jià)學(xué)校藝術(shù)教育的第一條標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是看藝術(shù)課有沒有“開齊、開足、開好”。“開齊、開足”是前提，“開好”是關(guān)鍵。我校藝術(shù)教育分音樂、美術(shù)和體育舞蹈三個(gè)學(xué)科。音樂、美術(shù)在面向全體學(xué)生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學(xué)分的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學(xué)。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)編寫自主教材。依據(jù)新課標(biāo)、新理念，教師教學(xué)應(yīng)依據(jù)教材并活化超越教材，可以適當(dāng)增刪教材內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，拓展教學(xué)空間，鼓勵(lì)教師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生心聲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，為每一個(gè)學(xué)生都能深入認(rèn)識(shí)藝術(shù)，自主地開展藝術(shù)活動(dòng)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。
1、音樂教學(xué)。使用現(xiàn)行的音樂教材進(jìn)行以音樂欣賞和鑒賞為主的音樂教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)現(xiàn)行教材編寫自主教材進(jìn)行樂理和視唱教學(xué)。學(xué)習(xí)識(shí)簡譜、樂理知識(shí)等。通過一年的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)習(xí)了音樂的欣賞、鑒賞，還學(xué)習(xí)、掌握基本的樂理知識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)簡譜，學(xué)會(huì)唱歌，達(dá)到提高音樂素質(zhì)的目的。
2、美術(shù)教學(xué)。使用現(xiàn)行的美術(shù)教材進(jìn)行以美術(shù)欣賞和鑒賞為主的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)每節(jié)課還安排1-2次動(dòng)手練習(xí)、訓(xùn)練的活動(dòng)。這兩次活動(dòng)分別在教師指導(dǎo)下的硬筆書法練習(xí)，簡筆畫練習(xí)，并且使用自主編寫的教材。在教學(xué)過程中， 有學(xué)習(xí)有實(shí)踐，美術(shù)欣賞、鑒賞能力提高的同時(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。經(jīng)過一年的教學(xué)，不僅學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞、鑒賞，還能夠掌握一技之長，達(dá)到提高素質(zhì)的目的，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3、體育舞蹈教學(xué)。學(xué)校高一年級(jí)有12個(gè)班，安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔(dān)任教學(xué)。使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的體育課教材，完成國家規(guī)定的正常的體育課教學(xué)之外，每個(gè)學(xué)生還要選修健美操課或國際標(biāo)準(zhǔn)舞課，教材由體育舞蹈老師自主編寫。6個(gè)班的學(xué)生選修健美操，另外6個(gè)班的學(xué)生選修國際標(biāo)準(zhǔn)舞，學(xué)年結(jié)束后的考查方式是在每年的“夏之詠”主題季活動(dòng)中，舉行高一年級(jí)的集體體育舞蹈比賽。
以上是學(xué)校進(jìn)行的普及性、大眾化的藝術(shù)教育的課堂教學(xué)實(shí)施方案。在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，還開設(shè)了拓展性的選修課。學(xué)生自主選定課程，藝術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的申請(qǐng)進(jìn)行教學(xué)。開設(shè)了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術(shù)、聲樂、播音主持與編導(dǎo)等選修課程。必修課與選修課的結(jié)合，使藝術(shù)教育的課堂教學(xué)有序有效的開展下去。
二、豐富活動(dòng)課教學(xué)體現(xiàn)辦學(xué)特色
豐富多彩的課外、校外藝術(shù)活動(dòng)，是學(xué)生個(gè)性、特長發(fā)展的搖籃。學(xué)校進(jìn)行的是以藝術(shù)教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學(xué)生的表演能力、實(shí)踐能力等各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學(xué)，但還需要為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)搭建平臺(tái)，讓學(xué)生多活動(dòng)，多展示，多實(shí)踐，多表演。在活動(dòng)中、實(shí)踐中、表演中、展示中提高。要有效的開展藝術(shù)教育，必須將課堂教學(xué)與活動(dòng)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來。
開展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計(jì)劃的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)滿足師生精神需要、陶冶情操、樹立競爭進(jìn)取意識(shí)、塑造良好的形象，具有積極的促進(jìn)作用。近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持不懈開展了課題為“舞動(dòng)青春，四季放歌”的全校性的課題研究活動(dòng)。在課題引領(lǐng)之下進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)課模式的探索。活動(dòng)課教學(xué)包括常規(guī)活動(dòng)和主題活動(dòng)。
1、常規(guī)活動(dòng)。藝術(shù)教育所安排的常規(guī)活動(dòng)主要是兩個(gè)活動(dòng)即課間操活動(dòng)和讀報(bào)、教唱活動(dòng)。每一天安排一個(gè)年級(jí)進(jìn)行課間操的表演，不同的年級(jí)做不同的操。如廣播操、健美操，牛仔舞、恰恰舞等。第二個(gè)常規(guī)活動(dòng)就是每天下午的讀報(bào)和歌曲教唱活動(dòng)。第五節(jié)課前的20分鐘，學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)校的廣播系統(tǒng)讀報(bào)5分鐘，另外15分鐘由音樂教師組織歌曲教唱。
2、主題活動(dòng)。這是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)中最富于創(chuàng)意的一個(gè)舉措。開展了富有詩意的以每一個(gè)季度為主題的主題季活動(dòng)，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個(gè)主題活動(dòng)，達(dá)到“舞動(dòng)青春四季放歌”的目的�，F(xiàn)以去年進(jìn)行的“冬之韻”主題活動(dòng)的安排為例談?wù)勚黝}季活動(dòng)。
“冬之韻”主題季活動(dòng)是“舞動(dòng)青春，四季放歌”總主題活動(dòng)的收官之作，也是學(xué)校一個(gè)學(xué)年藝術(shù)教育工作的一次總結(jié)性的活動(dòng)，它的高潮是學(xué)校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。大型活動(dòng)主要集中在12月、20xx年元月，活動(dòng)分為為兩塊，即音樂及表演類、書法美術(shù)類。
【音樂與表演類活動(dòng)】音樂與表演類活動(dòng)由四個(gè)大的活動(dòng)組成，第一個(gè)是“冬之韻”卡拉OK比賽，時(shí)間是12月第二周（12月5日-11日），責(zé)任人陳玉老師。第二個(gè)是“冬之韻”個(gè)人才藝表演賽，此項(xiàng)賽事為除聲樂、朗誦之外的個(gè)人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨(dú)奏、獨(dú)舞、快板、戲曲等，時(shí)間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責(zé)任人陳穎老師。以上兩項(xiàng)賽事可以看做是元旦文藝晚會(huì)的個(gè)人表演節(jié)目選拔賽。第三個(gè)是“冬之韻”詩文朗誦比賽，同時(shí)在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為開展好這項(xiàng)比賽，我們還組織長沙的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。最后進(jìn)行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中20xx年迎新元旦文藝晚會(huì)。全校共進(jìn)行三場學(xué)生文藝表演，上午初中部，下午高一年級(jí)，晚上高二年級(jí)。至此，全年的音樂表演類活動(dòng)基本結(jié)束，但是“冬之韻”主題季活動(dòng)還未結(jié)束。
【美術(shù)與書法活動(dòng)】“冬之韻”主題季活動(dòng)將舉辦學(xué)生書法、美術(shù)作品展各一次，還舉行一次美術(shù)、書法聯(lián)展。由于學(xué)校的設(shè)施設(shè)備已基本到位，基本滿足了布展的需要（小型的），因此我們要及時(shí)布展。12月上旬進(jìn)行書法作品展，12月下旬舉行美術(shù)作品展。20xx年在元旦過后，推出湘鄉(xiāng)二中學(xué)生書畫作品展，為“冬之韻”主題季活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)！當(dāng)然，“冬之韻”主題活動(dòng)季活動(dòng)，還將展示我們學(xué)校的各種特色項(xiàng)目的教學(xué)成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動(dòng)將穿插在各種活動(dòng)之中�！岸崱敝黝}活動(dòng)的結(jié)束，標(biāo)志著今年所進(jìn)行的“舞動(dòng)青春，四季放歌”的總主題活動(dòng)的結(jié)束，來年的又一輪“舞動(dòng)青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動(dòng)，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內(nèi)容將學(xué)校的藝術(shù)教育活動(dòng)推向一個(gè)新的高度，讓我們拭目以待吧！
三、渲染藝術(shù)氛圍弘揚(yáng)人文精神
其實(shí)，特色教育是手段，“舞動(dòng)青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學(xué)、培訓(xùn)和活動(dòng)還是手段，我們主辦特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是渲染藝術(shù)氛圍弘揚(yáng)人文精神，全面落實(shí)黨的教育方針和政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育。因此“潤物細(xì)無聲”潛移默化見精神，正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)�！边@塊牌子時(shí)，就已經(jīng)給我們學(xué)校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質(zhì)教育的旗幟，高中特色教育的典范”。在今后工作中，我們將從以下幾方面尋求新的突破：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大藝術(shù)學(xué)科教師培訓(xùn)力度。要讓學(xué)校藝術(shù)教育得以全面的、深入的高質(zhì)量實(shí)施，關(guān)鍵在教師。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量穩(wěn)定的藝術(shù)教師隊(duì)伍是學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的根本大計(jì)。所以，我們必須盡快對(duì)藝術(shù)學(xué)科教師加大培訓(xùn)力度，提高其自身“造血”機(jī)能，更好地適應(yīng)新課程的需要。培訓(xùn)分兩個(gè)層次進(jìn)行，一是對(duì)全員音樂、美術(shù)教師進(jìn)行藝術(shù)綜合知識(shí)與技能的培訓(xùn)��；二是對(duì)藝術(shù)類活動(dòng)指導(dǎo)教師實(shí)踐能力的培訓(xùn)，為學(xué)校藝術(shù)課的順利實(shí)施和藝術(shù)教育活動(dòng)的蓬勃開展，儲(chǔ)備雄厚的師資力量。
2、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。以國家指令性的藝術(shù)課為主導(dǎo)學(xué)科，以開設(shè)規(guī)范藝術(shù)活動(dòng)課程和特色校園文化藝術(shù)環(huán)境課程為輔助課程的課程結(jié)構(gòu)。將校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)納入藝術(shù)教育課程之中，使藝術(shù)教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
3、完善藝術(shù)教育評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校將進(jìn)一步完善藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，向全體學(xué)生提出“五個(gè)一”目標(biāo)：即每學(xué)期展示一次藝術(shù)才能，了解一位藝術(shù)大師，參觀一次藝術(shù)展覽，欣賞一件藝術(shù)作品，精學(xué)一項(xiàng)藝術(shù)本領(lǐng)。重視過程評(píng)價(jià)，著眼促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。評(píng)價(jià)方式為學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、教師評(píng)、家長評(píng)及社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)語相結(jié)合。
實(shí)施方案 篇3
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》明確指出：“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密配合。學(xué)校要主動(dòng)同家長及社會(huì)各方面密切合作，使三方面的教育互為補(bǔ)充、形成合力�！崩硐氲膶W(xué)校教育離不開家庭的支持，完整的家庭教育離不開學(xué)校的指導(dǎo)，家校完美合作才能營造良好的家校育人環(huán)境。依據(jù)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要求，特制定蕪萊市實(shí)驗(yàn)中學(xué)家校合作實(shí)施方案。
一、開展家校合作的意義
1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)校與家庭相互協(xié)調(diào)，將發(fā)揮最大的教育效能。
2.有利于促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的形成，家校合作可以優(yōu)化學(xué)習(xí)和教育環(huán)境。
3.有利于強(qiáng)化教育的作用，家庭和學(xué)校作為學(xué)生教育過程中的兩種教育力量，形成合力，相互支持與配合，強(qiáng)化了教育的作用。
4.有利于推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建
二、家校合作的途徑
1．進(jìn)一步完善家長委員會(huì)建設(shè)，積極發(fā)揮家長委員會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作支持、參與和監(jiān)督作用。
（1）確立家長委員會(huì)的組織形式
確立我校家長委員會(huì)的組織模式為：“學(xué)校家長委員會(huì)總會(huì)——年級(jí)段家長委員會(huì)——班級(jí)家長委員會(huì)分會(huì)”三級(jí)機(jī)制。班級(jí)家長委員會(huì)是開展活動(dòng)的基本單位，具有一定的獨(dú)立性。
家長委員會(huì)委員的條件：必須是在校學(xué)生家長，熱心學(xué)校和家教工作，有一定的組織能力和語言表達(dá)能力，有奉獻(xiàn)精神，樂于義務(wù)承擔(dān)學(xué)校或家長委托的工作。同時(shí)，還應(yīng)考慮到組成人員的先進(jìn)性和代表性。
（2）三級(jí)家長委員會(huì)產(chǎn)生的程序
a.班級(jí)家長委員會(huì)分會(huì)：召開家長會(huì)，由全體家長互推組成，人員3-5人。設(shè)主任1人，副主任1-2人。
b.年級(jí)段家長委員會(huì)：召開各班家委會(huì)分會(huì)正、副主任聯(lián)席會(huì)議，選舉或分推產(chǎn)生年級(jí)段家長委員會(huì)。組成人員5-7人。設(shè)主任1人，副主任2人。
c.學(xué)校家長委員會(huì)總會(huì)：各年級(jí)段家委會(huì)主任，即是學(xué)校家委會(huì)總會(huì)成員，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，共由11人組成。設(shè)總會(huì)正、副主任，并設(shè)總會(huì)辦公室，作為日常辦事機(jī)構(gòu)，開展日常工作。
�。�3）家長委員會(huì)職責(zé)
總責(zé)：協(xié)助學(xué)校宣傳黨的教育方針和學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)一起探討教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)研究和實(shí)施素質(zhì)教育的方法和途徑。家長委員會(huì)成員要經(jīng)常了解學(xué)校教育教學(xué)情況，反映學(xué)生校外表現(xiàn)和思想動(dòng)向，溝通和協(xié)調(diào)師生關(guān)系、學(xué)校關(guān)系。家長委員會(huì)成員應(yīng)注意搜集學(xué)生和社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的信息，定期以口頭或者書面形式，反映學(xué)生家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見，建議和要求為學(xué)校教育出謀獻(xiàn)策。
學(xué)�？倳�(huì)職責(zé)：學(xué)校家長委員會(huì)，行使家長學(xué)校管理權(quán)。制訂家長委員會(huì)工作計(jì)劃，指導(dǎo)和管理各年級(jí)分會(huì)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校收集和處理家長信箱的有關(guān)建議和意見，建立家長委員會(huì)檔案。
年級(jí)段家委會(huì)：及時(shí)在本校范圍內(nèi)，傳達(dá)和組織實(shí)施學(xué)校家委會(huì)總會(huì)工作任務(wù)，指導(dǎo)各班家長委員會(huì)分會(huì)開展各項(xiàng)活動(dòng)。
班級(jí)分會(huì)：制定班級(jí)家長委員會(huì)活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)和執(zhí)行總會(huì)和年級(jí)段家委會(huì)的有關(guān)規(guī)定和活動(dòng)任務(wù)，定期牽頭召開各種家長會(huì)、座談會(huì)和聽課會(huì)，每學(xué)年評(píng)選一次“教子有方好家長”和“尊師孝親好少年”、“遵紀(jì)守法小公民�！�
（4）家長委員會(huì)的各項(xiàng)具體工作
a.每學(xué)期期初，家長委員會(huì)總會(huì)召開全體成員會(huì)議，討論研究，制定全學(xué)期家校工作計(jì)劃，并予以層層落實(shí)；
b.班級(jí)家長委員會(huì)根據(jù)學(xué)校總會(huì)的工作計(jì)劃，在年級(jí)段家委會(huì)的牽頭下，經(jīng)召集全體成員討論，制定班級(jí)家長委員會(huì)分會(huì)工作計(jì)劃，并召開家長會(huì)，予以分頭落實(shí)；
c.每逢學(xué)校舉行重大慶典和演出活動(dòng)，各級(jí)家委會(huì)召集家長，協(xié)助學(xué)校維持秩序，，并協(xié)助學(xué)校做好與有關(guān)部門的聯(lián)系工作；
d.利用雙休日，班級(jí)家委會(huì)在班主任協(xié)助下，按活動(dòng)計(jì)劃安排，籌措經(jīng)費(fèi)，多方聯(lián)系，組織學(xué)生及其家長，開展效游，參觀德育基地和觀看影視劇等；
e.一年一度,由學(xué)校總會(huì)主持,召開家長交流會(huì)，并開展家教經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)選；
f.每學(xué)期，班級(jí)家委會(huì)根據(jù)家長和社會(huì)上的反饋意見，填寫“學(xué)校教育工作建議意見表”，送交學(xué)�？倳�(huì)審核匯總后，遞交學(xué)校校長室，以供學(xué)校及時(shí)改進(jìn)日常管理工作的不足，全面提高學(xué)校行政管理工作的質(zhì)量。
2．引導(dǎo)和要求家長積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和教育活動(dòng)，不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
�。�1）舉辦家長學(xué)校
舉辦家長學(xué)校幫助家長掌握教育孩子的正確方法，以便他們更好地協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)亦可借此向家長傳遞學(xué)校的有關(guān)信息。
首先，建立組織機(jī)構(gòu)。設(shè)立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，組織一支兼職的教師隊(duì)伍，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、骨干教師及校外人士。
合理安排教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容涉及學(xué)校概況及發(fā)展介紹，家庭教育的重要性，家庭教育的原則與方法，愛的藝術(shù)，孩子良好的品行習(xí)慣的培養(yǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和創(chuàng)造力培養(yǎng)，自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)及家庭急救，家長如何配合學(xué)校教育孩子，怎樣看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
�。�2）舉行家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
家長教育不應(yīng)只是講座形式，只給家長講幾堂課，更應(yīng)切合家長的需要和興趣，以他們切身經(jīng)歷和實(shí)際生活中出現(xiàn)的問題，作為活動(dòng)教材，使他們得到相應(yīng)的家庭教育的知識(shí)。在實(shí)踐中，我們可以以班級(jí)為基礎(chǔ)進(jìn)行交流，對(duì)突出的在各種層次家長會(huì)上交流，并以此評(píng)出好家長，對(duì)其進(jìn)行表彰。
（3）編印家教校本教材，印發(fā)家庭教育資料，發(fā)動(dòng)訂閱家庭教育書刊，推薦家教優(yōu)秀書刊，力促親子閱讀氛圍和學(xué)習(xí)型家庭的形成。
3．組織靈活多樣的家長會(huì)，努力拓寬家校合作渠道。
家長會(huì)可以幫助家長提高家庭教育水平，掌握孩子發(fā)展近況，了解學(xué)校教育任務(wù)，能夠及時(shí)溝通家長、學(xué)生和教師的思想感情，排除教育中消極的因素，為使學(xué)生健康成長，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況以及各階段的教育任務(wù)，可以有計(jì)劃設(shè)計(jì)組織內(nèi)容不同、形式各異的家長會(huì)。
報(bào)告式家長會(huì)：由班主任用報(bào)告的形式向家長介紹班級(jí)的現(xiàn)狀、教育任務(wù)，或者匯報(bào)一個(gè)學(xué)期來的班級(jí)教育工作情況。這種家長會(huì)可在班主任報(bào)告結(jié)束后組織大家討論，加以領(lǐng)會(huì)、消化，避免“滿堂灌”的單調(diào)乏味的現(xiàn)象。
交流式家長會(huì)：組織家長進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，從中讓家長相互理解、取長補(bǔ)短，端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育質(zhì)量。這種家長會(huì)，班主任應(yīng)在事先有針對(duì)性地選擇好發(fā)言家長，商定好發(fā)言提綱，避免泛泛而談、零打碎敲現(xiàn)象。
表演式家長會(huì)：讓家長來班級(jí)觀看學(xué)生編排的文藝節(jié)目，或課外活動(dòng)，或主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。由于班主任應(yīng)在事先做好充分準(zhǔn)備，讓家長在“聽”中受教育，在“看”中得到啟發(fā)，為他們拓寬家庭教育途徑打開眼界。所以，這種家長會(huì)氣氛熱烈、活躍。
會(huì)診式家長會(huì)：根據(jù)不同情況，將不同類型家長召集在一起分析學(xué)生問題及形成原因，商討教育失誤及改進(jìn)措施等。這種家長會(huì)要求班主任選擇好“病例”，提供家長分析思考，尋找最佳教育方案。
懇談式家長會(huì)：班主任以誠摯的態(tài)度請(qǐng)家長來，征求家長對(duì)教育的意見及要求，并耐心真誠地向家長提出家庭教育的目標(biāo)及措施，從而增強(qiáng)家長與教師的教育一致性。這種家長會(huì)應(yīng)注重教師與家長之間思想、情感的交流，融洽彼此關(guān)系，提高教育合力。
輔導(dǎo)式家長會(huì) ：就學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律及科學(xué)教育的方法，有系統(tǒng)地向家長作基礎(chǔ)理論和實(shí)踐方法的輔導(dǎo)，提高家長家庭教育水平。這種家長會(huì)要求輔導(dǎo)報(bào)告深入淺出，通俗易懂，案例豐富。
咨詢式家長會(huì) ：班主任事先通知家長準(zhǔn)備好要向教師詢問的問題，到校后采取問答的形式了解孩子的發(fā)展水平、行為特點(diǎn)等。這種家長會(huì)要求班主任知識(shí)廣搏，多學(xué)習(xí)，勤思考，要有問有答，解答無誤。
4．設(shè)立家長留言本，提倡家長、班主任“快餐式”會(huì)談。
初中階段，送孩子上學(xué)，家長到校接孩子，日趨普遍。利用這個(gè)機(jī)會(huì)很好地實(shí)行家校溝通。一是在班級(jí)設(shè)立“家長留言”本，家長到校未碰到老師，或有些話不適宜面對(duì)面說，在“留言本”上寫出自己的意見、建議或要求，便于教師及時(shí)掌握。二是抓住家長接送孩子之機(jī)，與家長進(jìn)行簡短的會(huì)談非常有益。如果教師計(jì)劃好每周與哪幾位家長會(huì)談，就可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)地與每位家長交流。這種“快餐式”的會(huì)談能使教師與家長雙方互通有無，交流信息。
5．邀請(qǐng)、組織家長觀看學(xué)生演出，參觀學(xué)生作品展覽，觀看學(xué)生體育等重大比賽。
對(duì)學(xué)校來說，展示教育成果可以提高學(xué)校的聲譽(yù)，對(duì)家長來說，可以了解孩子或?qū)W校技能教育的'狀況。活動(dòng)過程中，家長來幫忙，可以解決學(xué)校在活動(dòng)中人力及資源不足的問題，同時(shí)可以增加彼此之間的可信度。
6．加強(qiáng)學(xué)校與家長的書面溝通。
（1）便條與報(bào)喜單、榮譽(yù)冊(cè)
便條與報(bào)喜單這兩種書面交流方式特別簡單、便捷。教師只需用寥寥數(shù)語，就可以讓家長了解到自己孩子在學(xué)校中的諸如各科成績、優(yōu)美的作文、好人好事等閃光點(diǎn)。期末學(xué)校印制精美的光榮冊(cè)，匯集學(xué)校以及班級(jí)、學(xué)生一學(xué)期來取得的各項(xiàng)榮譽(yù)和成績。用便條、報(bào)喜單和光榮冊(cè)的形式向家長及時(shí)報(bào)告學(xué)生在校的情況，是一種主動(dòng)的與家長交流的積極的、有意義的方式。這種方式不但密切了教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系，更重要的是給予學(xué)生成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
（2）家校電話聯(lián)系卡、家長意見表、致家長的一封信。
電話、手機(jī)是現(xiàn)代家校溝通最便捷有效的方式，發(fā)給學(xué)生一張與名片一樣的電話聯(lián)系卡，內(nèi)有學(xué)校、主要科室、班主任、課任老師的電話號(hào)碼，便于家長隨時(shí)跟學(xué)校、教師聯(lián)系，交流情況。
家長意見表，是在組織家長到校活動(dòng)時(shí)，向?qū)W�；蚪處熖峤ㄗh、意見、要求的用表，是學(xué)校收集反饋信息，不斷改正學(xué)校工作的一種好方式。
致家長的一封信，是學(xué)校要求家長配合學(xué)校做好某些工作的公開信，學(xué)校開展某項(xiàng)活動(dòng)，如雛鷹爭章活動(dòng)、安全教育活動(dòng)、防治腸道傳染病活動(dòng)等，學(xué)校以書面的形式要求家長協(xié)同配合工作。
7．進(jìn)一步建設(shè)好學(xué)校門外的家校之窗。努力完善家教之窗，讓家教之窗成為展示學(xué)校辦學(xué)特色，提高家庭教育水平，完美聯(lián)系家校關(guān)系的一個(gè)重要窗口。
三、家校合作項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：zz
組員：zz zz zz
實(shí)施方案 篇4
為建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型醫(yī)院，控制污染減少排放，打造綠色醫(yī)院，讓有限的資金發(fā)揮更大的效益，減少浪費(fèi)和消耗，提高行政管理效能，切實(shí)保障有效供給，根據(jù)國家和市衛(wèi)生局有關(guān)法規(guī)要求，結(jié)合我院實(shí)際，制定以下節(jié)能降耗管理辦法。
一、節(jié)能降耗組織領(lǐng)導(dǎo)為認(rèn)真做好醫(yī)院節(jié)能降耗工作，特成立醫(yī)院節(jié)能降耗領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：
組 長：黨志仁
副組長：郭三樓 李同柱 亢高明 聶?quán)嵓t 陸向陽
組 員：各科主任、護(hù)士長
職 責(zé)：負(fù)責(zé)全院相關(guān)政策的制定和監(jiān)督指導(dǎo)，保證相關(guān)制度的執(zhí)行和落實(shí)，協(xié)調(diào)相關(guān)科室配合。由辦公室具體落實(shí)相關(guān)要求，具體組織檢查、獎(jiǎng)懲和宣傳工作，并負(fù)責(zé)制定年度計(jì)劃和具體措施，切實(shí)把節(jié)能降耗工作落到實(shí)處，提高行政管理水平和為醫(yī)療活動(dòng)提供有力后勤保障。
二、節(jié)能降耗管理規(guī)定
（一）紙類的使用
1.紙杯是給來客準(zhǔn)備的，員工用自己的水杯。開會(huì)時(shí)，請(qǐng)與會(huì)人員自帶水杯。
2.使用電子郵件、局域網(wǎng)代替紙類公文。
3.雙面使用復(fù)印、打印的紙張。單面使用后的復(fù)印紙，可再利用空白面復(fù)印或裁剪為便條紙或草稿紙?jiān)俅问褂谩?/p>
4.多使用再生紙，公文用紙盡可能使用再生紙，以減少環(huán)境污染。
5.多用手帕、毛巾擦汗、擦手，可減少衛(wèi)生紙、面紙的浪費(fèi)。盡量使用抹布。
6.所有文件盡量使用小字號(hào)字體。
（二）其他物品的使用
1.多使用回形針、訂書釘，少用含苯的溶劑產(chǎn)品，如膠水、修正液。
2.不用一次性辦公用品，如使用可更換筆芯的原珠筆、水筆和鋼筆等。
�。ㄈ〾牧说脑O(shè)備可以修復(fù)后再使用，減少資源浪費(fèi)，也可節(jié)約資金。計(jì)算機(jī)器材、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、辦公桌椅等如果出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門并進(jìn)行維修。
（四）節(jié)省水資源
1.水龍頭、水管、馬桶如有漏水現(xiàn)象，能自己修的馬上修好，不能修的任何員工都應(yīng)該向后勤部門及時(shí)上報(bào)。
2.洗手擦肥皂時(shí)不要開著水龍頭。
（五）節(jié)省電力資源
1.無人使用的辦公室或會(huì)議室應(yīng)關(guān)掉燈源或電風(fēng)扇、隨手關(guān)閉樓道燈。
2.下班不忘關(guān)電源。
�。┕�(jié)約燃油能源
加強(qiáng)公務(wù)用車和救護(hù)車的管理，實(shí)行定點(diǎn)加油、維修、保養(yǎng)和“一車一卡”加油制度；建立公務(wù)用車使用登記制度。主管人員要保持車輛、發(fā)電機(jī)等設(shè)施的正確良好使用狀態(tài)，操作人員要探索節(jié)油操作技巧，定期檢測設(shè)備。對(duì)違章用車、違章出車造成的消耗和責(zé)任事故，并給醫(yī)院造成的.經(jīng)濟(jì)損失的要追究當(dāng)事人行政和經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
三、節(jié)能降耗目標(biāo)
通過以上節(jié)能降耗措施，使我院耗電量、耗水量、耗油量均較上年下降5%，達(dá)到市衛(wèi)生局對(duì)我院節(jié)能工作的責(zé)任考核目標(biāo)。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。各科室要高度重視節(jié)能減排工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)節(jié)能減排工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保節(jié)能工作取得實(shí)效。
�。ǘ┞鋵�(shí)責(zé)任，定期檢查。辦公室定期檢查調(diào)查，摸清情況，查找薄弱環(huán)節(jié)，做到層層有責(zé)任，人人講節(jié)約，將節(jié)能減排責(zé)任落實(shí)到各科室。
（三）開展宣傳，嚴(yán)格監(jiān)管。結(jié)合我院實(shí)際，開展宣傳教育活動(dòng)，廣泛宣傳節(jié)能減排的重要性，提高全體職工的責(zé)任感和自覺性，引導(dǎo)全體人員從我做起、從現(xiàn)在做起，自覺養(yǎng)成節(jié)約一度電、一杯水、一滴油的良好習(xí)慣，營造人人想節(jié)約，處處為節(jié)約的良好氛圍。
原平市第二人民醫(yī)院
20xx年9月5日
實(shí)施方案 篇5
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》（國教督辦函〔20xx〕22號(hào)）和射教體函（20xx）111號(hào)，關(guān)于印發(fā)《射洪縣校園欺凌專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》的通知要求，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本方案。
一、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)
校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
發(fā)生欺凌事件后，組長馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場，對(duì)欺凌學(xué)生者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)行為。
疏散引導(dǎo)組職責(zé)：
發(fā)生欺凌事件后，組長馬上按總指揮要求組織人員到現(xiàn)場疏散未被欺凌學(xué)生，并機(jī)智地疏散到安全地帶。
通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：
發(fā)生欺凌事件后，組長迅速按總指揮要求組織人員趕赴現(xiàn)場，了解情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)教育局報(bào)告，傳達(dá)事故情況保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
現(xiàn)場救護(hù)組職責(zé)：
發(fā)生校園欺凌事件后，小組成員在組長的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。
二、防止校園校園欺凌事件應(yīng)急組職責(zé)
1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止。
2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)。
3、向公安、醫(yī)院、教育局等應(yīng)急部門報(bào)告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門人員到達(dá)單位后，配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。
4、向單位員工通報(bào)事故情況。
5、向上級(jí)部門請(qǐng)求救援事項(xiàng)。
三、校園欺凌事件處理程序及措施：
1、發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施。
①如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組長。
�、谌绻菍W(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對(duì)其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師，然后再報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長。
2、組長接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，同時(shí)撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現(xiàn)場阻止），與此同時(shí)，安全組長一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現(xiàn)場，阻止欺凌者施暴，一面通知現(xiàn)場安全組組長前往現(xiàn)場。
3、各應(yīng)急組現(xiàn)場救護(hù)
現(xiàn)場防護(hù)組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。
疏散引導(dǎo)組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，當(dāng)防護(hù)組與欺凌者周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與欺凌者相近，易受傷害的.學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止欺凌者對(duì)更多學(xué)生造成傷害。
通訊聯(lián)絡(luò)組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。①公安局或派出所“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向上級(jí)（教育局）報(bào)告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
現(xiàn)場救護(hù)組：本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。
4、事故調(diào)查，善后處理。
①學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安排家長情緒等。
�、趯W(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。
�、廴鐚儆谪�(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。
5、紀(jì)律處分。
凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù)，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。
射洪縣職業(yè)中專學(xué)校
實(shí)施方案 篇6
本人負(fù)責(zé)申報(bào)的“中學(xué)生地理讀圖能力培養(yǎng)研究”經(jīng)安康市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組審定，被批準(zhǔn)為安康市基礎(chǔ)教育科研“十二五”規(guī)劃一般課題（立項(xiàng)證書編號(hào)為GHK201344），并于20xx年11月11日參加了《安康市校本研修暨課題研究工作培訓(xùn)會(huì)》，按照課題培訓(xùn)的總體要求和安排，為使課題研究落到實(shí)處，達(dá)到研究目的，特制定本課題研究實(shí)施方案。
一、課題研究的背景和意義
地圖是地理知識(shí)最有效地載體之一，學(xué)生一旦掌握了讀取地圖信息的方法也就等于拿到了打開地理知識(shí)寶庫的一把“金鑰匙”。然而目前的中學(xué)地理讀圖的現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂，一方面是相當(dāng)多的地理教師滿足于不斷重復(fù)地讀圖經(jīng)驗(yàn)的傳授，甚至在考試的巨大壓力下，一部分
教師讀圖經(jīng)驗(yàn)的傳授完全變?yōu)樽约憾嗄昀鄯e的大量圖形的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，其教學(xué)目標(biāo)為：最大限度地做到以全為主、以全仿偏，圖圖俱到；另一方面就是那些可愛的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)受到近似飽和的圖形知識(shí)點(diǎn)轟擊，學(xué)生完全無法體會(huì)到圖形給他們地理學(xué)習(xí)帶來的高效和實(shí)惠，反而有了“地圖無用”，增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的感覺。隨著新一輪地理課程改革的實(shí)施，在進(jìn)一步發(fā)展素質(zhì)教育呼聲愈高的今天，現(xiàn)在的中學(xué)地理教育越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，目前國內(nèi)對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生地理讀圖能力的研究主要特點(diǎn)是：從目前地理試題中所涉及知識(shí)點(diǎn)出發(fā)提出提高學(xué)生讀圖能力的方法，很多方法對(duì)于提高學(xué)生地理能力，養(yǎng)成良好的讀圖習(xí)慣大有幫助。
培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力一方面能提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)成績，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，另一方面良好的讀圖能力還將有助于學(xué)生從圖中更好更快的獲取更多的有用信息，從而在未來的社會(huì)競爭中擁有
持久的優(yōu)勢(shì)，更好的生活。
隨著世界交往日益密切以及傳媒的發(fā)展，初中學(xué)生對(duì)于中國和世界的了解愈來愈多，因此，在中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力不僅是課程學(xué)習(xí)的需要，而且是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要一步，是發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“掌握閱讀和使用地圖及地理圖表的技能”是新《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與技能的要求。因此有必要探索和總結(jié)出一系列在具體教育教學(xué)實(shí)踐中可操作的有效提高學(xué)生讀圖能力的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖，喜歡讀圖，養(yǎng)成良好的讀圖習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理能力。針對(duì)這一個(gè)特點(diǎn)，本研究擬對(duì)在中學(xué)地理讀圖教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行研究，并通過日常教學(xué)實(shí)踐和反思，總
結(jié)出有效的提高學(xué)生地理讀圖能力的方法策略。
二、課題名稱的界定和解讀
讀圖能力主要包括了識(shí)記圖形的能力、理解圖形的能力和應(yīng)用圖
形的能力。識(shí)記圖形的能力就是對(duì)圖形的記憶和識(shí)認(rèn)的能力；理解圖形的能力是指明了由方向、比例尺和圖例構(gòu)成圖形的意思的能力；應(yīng)用圖形的能力主要涉及一圖多用能力、多圖并用能力和圖文轉(zhuǎn)換能力三個(gè)方面，主要包括了對(duì)每幅地圖,學(xué)生能從多角度進(jìn)行分析、歸納和綜合,從而實(shí)現(xiàn)一圖多思、多用,發(fā)現(xiàn)地理事物及地理要素的相互聯(lián)系;學(xué)生要關(guān)注各種地圖間的聯(lián)系,學(xué)會(huì)用幾種地圖來綜合說明、比較地理事物和問題,達(dá)到多圖并用;能根據(jù)數(shù)據(jù)或其他信息繪制圖表、補(bǔ)圖填圖,實(shí)現(xiàn)簡單的圖文轉(zhuǎn)換。
讀圖能力是衡量現(xiàn)代中學(xué)生地理知識(shí)學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要標(biāo)志。培養(yǎng)中學(xué)生的讀圖能力就是使中學(xué)生具有正確、高速和有效的識(shí)記、理解和應(yīng)用圖形的能力。特別是在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生地理觀察能力，使用處理地圖、圖表的能力及運(yùn)用地理知識(shí)分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力及應(yīng)用地理信息手段進(jìn)
行交流、表達(dá)的能力，不斷促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
通過本課題研究，探索培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖能力的有效方法，為地理教師提供有效的`理論和實(shí)踐依據(jù)，提高學(xué)生讀圖與析圖能力，掌握讀圖和析圖一般程序和典型方法，讓學(xué)生能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展，
讓教師能夠輕松、快樂工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展。
三、課題研究的舉措和步驟
課題研究的舉措：
1、文獻(xiàn)法：進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、課堂觀察、問卷調(diào)查及測試分析，了解中學(xué)生地理讀圖能力現(xiàn)狀。
2、個(gè)案法：組織開展集體學(xué)習(xí)交流，通過部分學(xué)生讀圖、用圖個(gè)案研究，找出規(guī)律，形成培養(yǎng)學(xué)生地理基本素養(yǎng)的方法與策略。
3、總結(jié)歸納法：針對(duì)實(shí)踐過程中的實(shí)際問題進(jìn)行研討、分析，借以不斷完善操作方法，從中探索出更有效的途徑，提高課堂的實(shí)效性。
4. 案例研究法：在課題研究的實(shí)踐與探索中，通過撰寫調(diào)查報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思、隨筆、論文、課件，運(yùn)用媒體、網(wǎng)絡(luò)等方式手段，對(duì)有代表性的教師進(jìn)行跟蹤研究，對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)材料進(jìn)行分析概括，使之上升為理性認(rèn)識(shí)，形成理論。
課題研究步驟：
本課題計(jì)劃從20xx年5月—20xx年5月，研究周期為一年，共分四個(gè)階段。
第一階段：（20xx年5月至20xx年8月）為準(zhǔn)備階段。本階段的主要任務(wù)是：學(xué)習(xí)新的教育理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論。具體做法：1、為課題順利進(jìn)行，準(zhǔn)備理論書籍和學(xué)習(xí)資料，實(shí)驗(yàn)教師積極自學(xué)和參加各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，學(xué)術(shù)研究，及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)及可以借鑒成功，不斷更新觀念，更新知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，提高理論水平。 2、通過問卷調(diào)查，基本了解學(xué)生的能力和現(xiàn)狀。
第二階段：（20xx年9月至20xx年11月）為實(shí)踐研究階段。本階段的主要任務(wù)是：將理論落實(shí)到實(shí)驗(yàn)中，形成階段性小結(jié)。
第三階段：（20xx年12月至20xx年2月）為匯集總結(jié)階段。本階段的主要任務(wù)是：對(duì)收集的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行匯集統(tǒng)計(jì)和分析。
第四階段：（20xx年3月——20xx年5月）撰寫結(jié)題報(bào)告階段。
四、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
1、以“生活引導(dǎo)學(xué)習(xí)”為基本指導(dǎo)思想，著力構(gòu)建公民需要的、符合中學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的地理課程教學(xué)模式，突出中學(xué)地理思想方法，致力于培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)際運(yùn)用能力，體現(xiàn)整體性、規(guī)范性和靈活性相結(jié)合的地理教學(xué)方法。
2、使培養(yǎng)中學(xué)生地理讀圖能力真正成為課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容，貫穿用于地理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是在新課的導(dǎo)入、新知識(shí)的講授、課堂習(xí)題的處理、分析歸納等活動(dòng)中,在今后課堂教學(xué)中注意并特別制定、展示一些教學(xué)案例。
3、使正確、高速和有效的地理讀圖能力成為促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程、促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的好方法。使讀圖能力成為激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、獨(dú)立探究、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要手段。使學(xué)生的讀圖能力成為學(xué)生和教師輸送信息主要途徑，以此獲得學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和掌握情況。
4、教師可以根據(jù)學(xué)生個(gè)體或群體地理讀圖能力的情況，進(jìn)行個(gè)別言談或召開座談會(huì)并記錄，獲得第一手資料，然后采取相應(yīng)的措施，協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)，或及時(shí)改變教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法，從而使課堂教學(xué)更有針對(duì)性并形成個(gè)別訪談?dòng)涗洝?/p>
5、探索培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖能力的有效方法，為地理教師提供有效的理論和實(shí)踐依據(jù)，提高學(xué)生讀圖與析圖能力，掌握讀圖和析圖一般程序和典型方法，讓學(xué)生能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展，讓教師能夠輕松、快樂工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展。
6、收集整理資料，多進(jìn)行針對(duì)性的深入研究，能加強(qiáng)教師自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。研究時(shí)及結(jié)束后撰寫相關(guān)的階段性論文和總結(jié)性論文。
主件：結(jié)題報(bào)告
附件：教學(xué)論文、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄等。
五完成課題可行性分析
1.主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)課題組共由五人組成，成員都具有扎實(shí)的地理專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且分布在初、高中不同教學(xué)階段。
馬朝霞，46歲，一級(jí)教師，旬陽縣師訓(xùn)教研中心地理教研員，從事中學(xué)地理教學(xué)、教研工作26年，陜西教育學(xué)院地理教育專業(yè)畢業(yè)。
黃玉田，36歲，一級(jí)教師，旬陽中學(xué)教師，從事中學(xué)地理教學(xué)10年，寶雞文理學(xué)院地理教育專業(yè)畢業(yè)，新疆大學(xué)地理教學(xué)與課程論專業(yè)碩士研究生畢業(yè)。
張春亞，34歲，一級(jí)教師，旬陽中學(xué)教師，從事地理教學(xué)10年，寶雞文理學(xué)院地理教育專業(yè)畢業(yè)。
郭景慧，42歲，一級(jí)教師，城關(guān)二中教師，從事地理教學(xué)16年，陜西教育學(xué)院地理教育專業(yè)畢業(yè)。
梁敏，27歲，二級(jí)教師，旬陽縣師訓(xùn)教研中心地理教研員，從事地理教學(xué)教研工作5年，渭南師范學(xué)院地理教育專業(yè)畢業(yè)。
2.完成課題的保障條件
�。�1）對(duì)生成課程理論與實(shí)踐現(xiàn)狀有充分了解。隨著我國新課改的深入，越來越多的教師開始關(guān)注并構(gòu)建一種具有開放性、綜合性、變革性的動(dòng)態(tài)生成性課程體系。研究動(dòng)態(tài)生成性課程，既有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長，更有利于學(xué)生綜合能力的發(fā)展。而對(duì)比我國傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方式手段，結(jié)合動(dòng)態(tài)生成性課程的教學(xué)觀、課程觀、師生關(guān)系等問題的探討，急需思考的是動(dòng)態(tài)生成課程的實(shí)質(zhì)歸屬問題，因此急待全面而深入的理論研究與實(shí)踐探索。本研究正是從理論方面尋求課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的依據(jù)，從實(shí)踐方面驗(yàn)證課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的途徑，意圖建立適用的中學(xué)地理課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成策略，以給一線的地理教師一點(diǎn)參考和幫助。
�。�2）對(duì)自身對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累反思。本課題主要參加者有經(jīng)驗(yàn)豐富的專職地理教研人員、有能力較強(qiáng)的長期從事地理教育教學(xué)工作一線骨干教師，能有效地保證該課題與學(xué)校教育教學(xué)的有效結(jié)合。同時(shí)本課題的參與人員中青年相結(jié)合，成員年齡結(jié)構(gòu)合理。課題組成員認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，明確課題的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，參與實(shí)驗(yàn)的積極性高，具有扎實(shí)的地理教育理論、教學(xué)實(shí)踐和教育科研能力，有充足的時(shí)間保證，并且他們的參與都得到了其所在單位的大力支持，有能力保證該課題的順利的實(shí)施和完成。同時(shí)單位以及教育主管部門對(duì)教科研有足夠的認(rèn)識(shí)和重視，單位教研力量及其氛圍的支持和其他教師的幫助，單位已經(jīng)有共同做課題研究的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。
3.成員分工：
馬朝霞：主持課題研究工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、調(diào)整、協(xié)調(diào)課題組成人員的研究過程，負(fù)責(zé)課題申請(qǐng)表的設(shè)計(jì)上報(bào)、撰寫開題報(bào)告（課題實(shí)施方案）、中期報(bào)告、監(jiān)測與指導(dǎo)資料的收集、整理，撰寫結(jié)題報(bào)告和《中學(xué)生地理讀圖能力培養(yǎng)》相關(guān)性論文。
梁敏：負(fù)責(zé)課題研究的前期教師、學(xué)生問卷調(diào)查工作（包括設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)、問卷），撰寫教師問卷調(diào)查報(bào)告、階段性總結(jié)和論文。
黃雨田、張春亞：負(fù)責(zé)在課題研究過程中培養(yǎng)高中生地理讀圖
能力的經(jīng)驗(yàn)性資料進(jìn)行收集、分析，（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、課件等）；在通過部分學(xué)生讀圖，用圖個(gè)案研究，找出規(guī)律，形成培養(yǎng)學(xué)生地理基本素養(yǎng)的方法與策略，撰寫中學(xué)生地理讀圖能力培養(yǎng)的途徑、方法的論文。
郭景慧：負(fù)責(zé)學(xué)生的問卷調(diào)查工作并撰寫調(diào)查報(bào)告，并撰寫課題研究過程中的階段性總結(jié)，收集整理培養(yǎng)初中生地理讀圖能力的經(jīng)驗(yàn)性資料，撰寫課題研究階段性總結(jié)和論文。
南家青：在課題研究的中途，發(fā)現(xiàn)課題組成員精力不足，也考慮到南家青老師對(duì)本課題研究的興趣和強(qiáng)烈愿望，同意他加入本課題的研究。主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)初中生地理讀圖能力的經(jīng)驗(yàn)性資料的收集整理，撰寫與課題研究相關(guān)的論文。
課題組所有成員的文本及電子資料于20xx年5月底由相關(guān)負(fù)責(zé)人上交課題負(fù)責(zé)人。
實(shí)施方案 篇7
為扎實(shí)有效推進(jìn)我鎮(zhèn)20xx年秋冬季重大動(dòng)物疫病防控工作，確保疫情穩(wěn)定，現(xiàn)根據(jù)省、市、縣統(tǒng)一部署，結(jié)合我鎮(zhèn)動(dòng)物疫病防控實(shí)際，制訂本方案。
一、工作思路
堅(jiān)持“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、密切配合，依靠科學(xué)、依法防治，群防群控、果斷處置”的24字防控方針，以《湖南省中長期動(dòng)物疫病防治規(guī)劃（20xx-20xx年）》（湘政辦發(fā)〔20xx〕45號(hào)）頒布實(shí)施為契機(jī)和引領(lǐng)，進(jìn)一步健全防控責(zé)任、經(jīng)費(fèi)投入、體系建設(shè)、督促檢查等保障機(jī)制，切實(shí)抓好各項(xiàng)防控措施，全面完成各項(xiàng)工作目標(biāo)和任務(wù)。
二、防控目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
通過嚴(yán)格實(shí)施監(jiān)測、免疫、檢疫、監(jiān)管、應(yīng)急處置等綜合防控措施，努力確保不發(fā)生區(qū)域性重大動(dòng)物疫情。
（二）單項(xiàng)目標(biāo)
1、強(qiáng)制免疫。對(duì)高致病性禽流感、牲畜口蹄疫、豬瘟、高致病性豬藍(lán)耳病等四種動(dòng)物疫病實(shí)施強(qiáng)制免疫，雞新城疫實(shí)施全面免疫，確保應(yīng)免畜禽常年免疫密度在100%以上，免疫抗體合格率達(dá)到70%以上。免疫證明持有率、防疫檔案建檔率、牲畜耳標(biāo)佩戴率達(dá)到100%。我鎮(zhèn)秋季集中免疫的總體安排為：9月上旬進(jìn)行動(dòng)員，9月份完成高致病性豬藍(lán)耳病、豬瘟集中免疫任務(wù)，10月20日前完成口蹄疫、禽流感、雞新城疫集中免疫任務(wù)。
2、疫情監(jiān)測。堅(jiān)持部、省、市計(jì)劃與地方計(jì)劃相結(jié)合、定點(diǎn)布局和全面推進(jìn)相結(jié)合、主動(dòng)監(jiān)測和被動(dòng)監(jiān)測相結(jié)合、病原監(jiān)測與抗體監(jiān)測相結(jié)合、監(jiān)測與流行病學(xué)調(diào)查相結(jié)合的原則，全面掌握高致病性禽流感、口蹄疫等優(yōu)先防治動(dòng)物疫病的病原分布和流行趨勢(shì)，科學(xué)評(píng)估免疫效果，有效防范外來病和新發(fā)病，為防控決策提供技術(shù)支持。
3、人畜共患病防控。通過開展宣傳教育，控制傳染源，加強(qiáng)檢疫監(jiān)管，落實(shí)預(yù)防免疫，加強(qiáng)高危人群的自身防護(hù)，有效降低H7N9禽流感、血吸蟲病、狂犬病、布魯氏菌病、炭疽病、結(jié)核病等人畜共患病對(duì)人畜的危害。
4、生豬常見疫病防控。督導(dǎo)養(yǎng)殖場戶踐行“養(yǎng)重于防、防重于治、養(yǎng)防并舉、綜合防治”的防疫理念，加強(qiáng)飼養(yǎng)管理，落實(shí)預(yù)防免疫，提高生物安全管理水平，有效防控生豬腹瀉病、豬丹毒等常見生豬疫病的發(fā)生流行，最大限度減少疫病的威脅和危害。
三、主要措施
�。ㄒ唬┩怀鰪�(qiáng)制免疫，打牢防疫基礎(chǔ)。免疫是做好重大動(dòng)物疫病防控工作的關(guān)鍵措施，各縣市區(qū)要認(rèn)真抓好：一是落實(shí)免疫責(zé)任制。各村（居）委會(huì)及相關(guān)單位要堅(jiān)持免疫工作責(zé)任制，明確政府、獸醫(yī)部門和養(yǎng)殖者的責(zé)任。從規(guī)模場戶開始，大力推行“政府領(lǐng)導(dǎo)、獸醫(yī)主管部門監(jiān)督指導(dǎo)，以養(yǎng)殖企業(yè)和個(gè)人為責(zé)任主體”的強(qiáng)制免疫模式，對(duì)規(guī)模養(yǎng)殖場（小區(qū)）全面建立起主管部門免疫告知并監(jiān)督、業(yè)主按免疫程序免疫的制度，督促其嚴(yán)格按程序自主實(shí)施免疫；對(duì)散養(yǎng)戶實(shí)行集中免疫和養(yǎng)殖戶免疫申報(bào)的定期補(bǔ)免制度。集中免疫期間，動(dòng)物免疫工作一定要由駐村（居）干部或村（居）干部帶隊(duì)入戶和防疫員一起完成，嚴(yán)格執(zhí)行“政府保密度，業(yè)務(wù)部門保質(zhì)量”的原則，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)落實(shí)好強(qiáng)制免疫任務(wù)。各村（居）委會(huì)要全面落實(shí)養(yǎng)殖戶免疫申報(bào)制度，增強(qiáng)養(yǎng)殖戶履行法定義務(wù)的意識(shí)，并建立動(dòng)物免疫申報(bào)及回訪登記表，鎮(zhèn)動(dòng)物防疫站要公示免疫申報(bào)電話和監(jiān)督電話，保證執(zhí)行到位。二要確保免疫進(jìn)度。三是加強(qiáng)疫苗使用監(jiān)管。動(dòng)物防疫站要健全疫苗管理責(zé)任制，嚴(yán)格做好疫苗分發(fā)和保藏工作，規(guī)范出入庫登記，防止疫苗浪費(fèi)；要加強(qiáng)免疫工作規(guī)范化建設(shè)，培訓(xùn)好免疫隊(duì)伍，做到操作規(guī)范、程序嚴(yán)格、記錄完整、消毒到位。要完善規(guī)模養(yǎng)殖場戶的重大動(dòng)物疫病疫苗計(jì)劃申報(bào)制度。
�。ǘ┳ズ帽O(jiān)測流調(diào)，提高疫病預(yù)測預(yù)報(bào)能力。各村（居）委會(huì)要進(jìn)一步健全動(dòng)物疫情巡查制度，高度關(guān)注A型口蹄疫等疫情動(dòng)態(tài)，規(guī)范疫情報(bào)告，加大疫情舉報(bào)核查力度，做到“有報(bào)必查”，及時(shí)排除疫情隱患。各村（居）委會(huì)及動(dòng)物防疫站要設(shè)立動(dòng)物防疫舉報(bào)電話，建立健全值守核查制度。
（三）堅(jiān)持依法防控，強(qiáng)化檢疫監(jiān)督。一是抓好規(guī)模養(yǎng)殖場防疫監(jiān)管。鎮(zhèn)動(dòng)物防疫站要堅(jiān)持把養(yǎng)殖場（小區(qū)）規(guī)劃建設(shè)、動(dòng)物防疫管理與養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)扶持項(xiàng)目結(jié)合起來，把動(dòng)物防疫條件審查作為規(guī)模養(yǎng)殖場（小區(qū)）建設(shè)的基礎(chǔ)條件來抓，實(shí)行一場一檔管理；官方獸醫(yī)要加強(qiáng)日常監(jiān)管，做到監(jiān)管率100%，督促養(yǎng)殖場落實(shí)各項(xiàng)措施。凡不符合動(dòng)物防疫條件的'生豬規(guī)模養(yǎng)殖場，在生豬標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖的項(xiàng)目資金和生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)資金安排時(shí)一律不予考慮支持，實(shí)行一票否決。二是規(guī)范檢疫行為。動(dòng)物防疫站嚴(yán)格產(chǎn)地檢疫和屠宰檢疫，進(jìn)一步推進(jìn)動(dòng)物檢疫申報(bào)點(diǎn)建設(shè)，落實(shí)動(dòng)物檢疫申報(bào)制度和到現(xiàn)場或指定地點(diǎn)檢疫制度，做到受理申報(bào)動(dòng)物檢疫率、到現(xiàn)場或指定地點(diǎn)檢疫實(shí)施率100%；同時(shí)要規(guī)范動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督證、章、標(biāo)志管理，全面推進(jìn)動(dòng)物標(biāo)識(shí)及動(dòng)物產(chǎn)品追溯體系建設(shè)，加快推動(dòng)新購置的識(shí)讀器的使用，積極開展電子耳標(biāo)試點(diǎn)工作。三是強(qiáng)化動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)管。鎮(zhèn)動(dòng)物防疫站要?jiǎng)?chuàng)新養(yǎng)殖、屠宰加工、流通等環(huán)節(jié)監(jiān)管模式，建立健全各環(huán)節(jié)監(jiān)管制度，完善監(jiān)督檢查記錄，實(shí)現(xiàn)“痕跡化”管理，特別要強(qiáng)化畜禽交易市場的日常監(jiān)管，駐場的官方獸醫(yī)要嚴(yán)把入場查驗(yàn)關(guān)、日常巡查監(jiān)測關(guān)、出場檢疫消毒關(guān)；要嚴(yán)格種用、乳用動(dòng)物跨省調(diào)運(yùn)審批管理，加大非種用乳用動(dòng)物跨省調(diào)動(dòng)抵達(dá)報(bào)告制度的落實(shí)力度，完善相關(guān)監(jiān)管記錄，阻斷疫病傳播；要強(qiáng)化公路動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督檢查站監(jiān)督檢查，嚴(yán)格驗(yàn)證查物，充分發(fā)揮防疫堵疫職能，降低疫情傳入風(fēng)險(xiǎn)。四是著力加強(qiáng)病死動(dòng)物無害化處理的監(jiān)管工作。各村（居）及動(dòng)物防疫站要強(qiáng)化養(yǎng)殖環(huán)節(jié)無害化處理監(jiān)管工作，做好規(guī)模場死亡生豬無害化處理的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，落實(shí)無害化處理補(bǔ)助政策；要加強(qiáng)對(duì)病死動(dòng)物亂扔亂棄現(xiàn)象的監(jiān)管，督促生豬規(guī)模養(yǎng)殖場完善無害化處理設(shè)施建設(shè)。
（四）抓好人畜共患病防治，阻斷向人間傳播。一是要加強(qiáng)宣傳教育，提高高危人群的自身防護(hù)意識(shí)。對(duì)養(yǎng)殖、畜產(chǎn)品生產(chǎn)加工、官方獸醫(yī)、鄉(xiāng)村獸醫(yī)等人畜共患病高危人群，開展專門的健康教育和技術(shù)培訓(xùn)，普及人畜共患病防控知識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)保護(hù)和個(gè)人防護(hù)，避免在人畜共患病防控過程中出現(xiàn)人員感染。二是抓好H7N9禽流感防控。各村（居）委會(huì)及動(dòng)物防疫站要繼續(xù)加強(qiáng)跨省活禽調(diào)運(yùn)、活禽批發(fā)市場的監(jiān)管和疫情監(jiān)測，嚴(yán)禁從出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例以及動(dòng)物、環(huán)境樣品中檢測到病毒的省份調(diào)入活禽，繼續(xù)執(zhí)行暫停商品代活禽跨省調(diào)運(yùn)的指令；要對(duì)大型活禽批發(fā)市場派駐官方獸醫(yī)值守，嚴(yán)格查證驗(yàn)物，并督促市場做好清洗、消毒、定期休市等工作，降低疫病風(fēng)險(xiǎn)。三是要做好血吸蟲病、狂犬病、布病、炭疽、結(jié)核等人畜共患病防治工作。要進(jìn)一步加大犬只免疫、家畜查治和傳染源管控等工作力度，重點(diǎn)控制犬、牛羊等牲畜傳染源；禁止從國內(nèi)布病一類地區(qū)和炭疽病高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)調(diào)入牛羊等易感動(dòng)物，控制疫病的傳播，保護(hù)我鎮(zhèn)人畜安全。四是健全人畜共患病聯(lián)合防治機(jī)制。鎮(zhèn)動(dòng)物防疫站與鎮(zhèn)衛(wèi)生院要嚴(yán)格按照《衛(wèi)生部農(nóng)業(yè)部關(guān)于人畜共患傳染病防治合作機(jī)制》的要求，加強(qiáng)部門協(xié)作，進(jìn)一步健全聯(lián)合防治機(jī)制。一旦發(fā)生人畜共患病疫情或檢出病原學(xué)陽性樣品，及時(shí)互通信息，及時(shí)組織人員聯(lián)合開展疫情調(diào)查和疫點(diǎn)、疫區(qū)處理，依法果斷處置。
�。ㄎ澹┳ズ贸Ｒ娯i病防控，維護(hù)生豬生產(chǎn)。近年來，生豬腹瀉病、豬丹毒病等常見疫病的危害加大，鎮(zhèn)動(dòng)物防疫站要對(duì)此高度重視，統(tǒng)籌抓好這些常見疫病防控工作。一是加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。按照市畜牧水產(chǎn)局下發(fā)的《生豬腹瀉病防控技術(shù)方案》結(jié)合本地實(shí)際，制定具體的技術(shù)方案，派出專業(yè)人員，組織開展技術(shù)培訓(xùn)和講座，未雨綢繆，主動(dòng)指導(dǎo)生豬養(yǎng)殖者科學(xué)開展疫病防控。二是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，全面開展疫情排查。近期，各村（居）委會(huì)要對(duì)轄區(qū)內(nèi)的生豬養(yǎng)殖場戶組織開展一次豬丹毒等生豬疫情大排查，詳細(xì)了解當(dāng)?shù)厣i疫病發(fā)生情況和流行態(tài)勢(shì)，摸清流行規(guī)律。發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)。三是指導(dǎo)養(yǎng)殖戶重視和做好傳染性胃腸炎、病毒性腹瀉、圓環(huán)病毒病等其它常見疫病的防控工作。鎮(zhèn)動(dòng)物防疫站要制定專門的技術(shù)方案，做好科普宣傳，強(qiáng)化檢疫監(jiān)管，指導(dǎo)養(yǎng)殖場科學(xué)做好基礎(chǔ)免疫，加強(qiáng)疫情監(jiān)測，組織開展消毒滅源，確保疫情穩(wěn)定。
�。┘訌�(qiáng)應(yīng)急管理，果斷處置突發(fā)疫情
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。今年秋冬季防控工作面臨的形勢(shì)復(fù)雜，要求高，任務(wù)重，時(shí)間緊。各村（居）委會(huì)要以《湖南省中長期動(dòng)物疫病防治規(guī)劃（20xx-20xx年）》的頒布出臺(tái)為契機(jī)，增強(qiáng)信心，加強(qiáng)我鎮(zhèn)防治規(guī)劃的學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹工作，堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)，精心組織，全面開展各項(xiàng)工作。
（二）落實(shí)財(cái)政投入，健全防控經(jīng)費(fèi)保障
各村（居）委會(huì)要安排適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)用于秋防集中免疫時(shí)帶隊(duì)的開支。
（三）關(guān)注輿情動(dòng)向，正確引導(dǎo)輿論
動(dòng)物疫情嚴(yán)格執(zhí)行逐級(jí)上報(bào)制，嚴(yán)禁越級(jí)上報(bào)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)督促檢查，推動(dòng)工作全面開展
11月中旬，鎮(zhèn)人民政府將采取明查暗訪的形式進(jìn)行督查，重點(diǎn)督查強(qiáng)制免疫工作部署、免疫進(jìn)度、防疫站長與防疫員在位在崗和駐村（居）干部及村（居）干部帶隊(duì)入戶情況，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)防控工作問題較多、反應(yīng)問題突出的村（居），將下發(fā)督辦函，責(zé)令限期整改到位。11月下旬，市、縣將組織檢查驗(yàn)收，對(duì)驗(yàn)收不合格的，將實(shí)行重檢及掛牌督辦。
�。ㄎ澹﹪�(yán)格責(zé)任追究，全面落實(shí)防控工作責(zé)任制
按照國務(wù)院確定的“地方各級(jí)政府對(duì)防疫工作負(fù)總責(zé)”的要求層層明確工作職責(zé)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律、認(rèn)真落實(shí)防控工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，各有關(guān)單位要按照年初應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定，切實(shí)履行好部門職責(zé)，相互支持，協(xié)同作戰(zhàn)，共同做好防控工作。對(duì)因思想麻痹，免疫不到位，檢疫監(jiān)督都規(guī)范，疫情處置不及時(shí)，導(dǎo)致疫情擴(kuò)散的，將依法追究有關(guān)人員責(zé)任。
實(shí)施方案 篇8
我校是一所九年一貫制農(nóng)村學(xué)校，自20xx年9月正式招生七年級(jí)學(xué)生,由于種種原因,當(dāng)時(shí)初一只招收了四十三名學(xué)生。20xx年9月八年級(jí)增加到70人，每個(gè)班級(jí)有35人，七年級(jí)123人，平均分成了三個(gè)班。我校由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，很多孩子都跟隨父母到城里或外地求學(xué)，留在農(nóng)村的孩子成績都不理想或家長不重視，他們多為留守孩子，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)不良，家庭教育存在比較大的問題。同時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法嚴(yán)重束縛學(xué)生主體能力的發(fā)揮，學(xué)生從上課到下課，始終處在壓抑、被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性與積極性調(diào)動(dòng)不起來；課堂上學(xué)生不動(dòng)腦不動(dòng)手，似乎輕輕松松，教學(xué)效果大打折扣。為了改變現(xiàn)狀，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展，從20xx年11月始，我們借鑒洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際,采用適合我校的”先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。如今恰逢合肥市課題申報(bào)階段，根據(jù)校長辦公會(huì)精神，我校數(shù)學(xué)組三位同志開始申報(bào)適合農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課題項(xiàng)目。為了全面推進(jìn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題研究工作，更快更高的提升教學(xué)效益，特制定本課題研究實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍
年級(jí)：七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)
學(xué)科：數(shù)學(xué)
二、實(shí)施時(shí)間
20xx年1月份—20xx年9月
三、實(shí)施目標(biāo)
建立一個(gè)科學(xué)的、有效的、可操作的農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的操作途徑與方法；
建立一套科學(xué)的在農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”方法的評(píng)價(jià)體系。
四、實(shí)施內(nèi)容
1、探索適合農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率；
2、研究適合農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式與其他模式相比較有哪些優(yōu)勢(shì)；
3、探索影響開展農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的因素，并結(jié)合課堂實(shí)踐，探索解決的對(duì)策和方法；
4、建立一套科學(xué)的在農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”方法的`評(píng)價(jià)體系。
五、工作原則
1、主體性原則。課堂教學(xué)實(shí)施的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)習(xí)主體是學(xué)生，學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中自己體驗(yàn)、思考、總結(jié)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過程，從中逐步形成正確健康的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)要成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性發(fā)展的過程。
2、民主性原則。樹立民主教學(xué)思想，教師要尊重學(xué)生的人格，真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，客觀認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生，教師要多鼓勵(lì)、多關(guān)懷，相信他們的潛力，建立和諧、融洽、民主的師生關(guān)系。
3、合作性原則。在教與學(xué)的互動(dòng)過程中，教師與學(xué)生要分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，交流彼此的情感體驗(yàn)與理念，豐富教學(xué)內(nèi)容。要加強(qiáng)組織，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在備課過程中，教師與教師要加強(qiáng)合作交流，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，形成共同的施教方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長、共同發(fā)展。
4、實(shí)效性原則。在備課和施教過程中，要注重導(dǎo)學(xué)練思相結(jié)合，導(dǎo)中有學(xué)、學(xué)中有練、練中有思，總體把握課堂教學(xué)改革要求，靈活實(shí)施，講求實(shí)效。
六、工作步驟
1、準(zhǔn)備階段（20xx 年4月—12月）。梁崗學(xué)校數(shù)學(xué)組全面啟動(dòng)推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式改革的理念、方法，旨在樹立教師新型的課堂教學(xué)模式理念，掌握操作規(guī)程，為推行改革工作作充分的準(zhǔn)備，完成《“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”在農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》開題報(bào)告。
2、實(shí)施階段（20xx年1月—20xx年9月）。八年級(jí)開始實(shí)施，課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的理論，以理論引領(lǐng)課堂教學(xué)，探索適合我校 “先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練” 的課堂教學(xué)模式，要求每位課題組成員每學(xué)期上一節(jié)展示課。在推行過程中要重點(diǎn)把握“先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”三個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)聽課、評(píng)課等形式進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)。每期召開一次學(xué)生家長會(huì)，爭取全社會(huì)理解、支持新課改。每期期末組織召開一次研討會(huì)，交流推行過程中的經(jīng)驗(yàn)和做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，采取有效措施，幫助教師解決困難。課題組成員認(rèn)真對(duì)我校運(yùn)用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”方法的現(xiàn)狀分析；探索適合農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率；比較適合農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式與其他模式的優(yōu)劣；探索影響開展農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的因素，并結(jié)合課堂實(shí)踐，探索解決的對(duì)策和方法；建立一套在農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”方法的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
3、總結(jié)階段（20xx年9月—20xx年12月）。對(duì)課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)成功點(diǎn)，分析不足的原因，撰寫結(jié)題報(bào)告。
實(shí)施方案 篇9
為進(jìn)一步落實(shí)縣委十三屆五次全委擴(kuò)大會(huì)議精神，按照《關(guān)于切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)民增收方式的決定》要求，根據(jù)縣委、政府《關(guān)于加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)施意見》和《關(guān)于農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體制改革的實(shí)施意見》安排，以推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)包規(guī)模、科技單位包服務(wù)為重點(diǎn)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高科技服務(wù)能力，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、預(yù)期目標(biāo)。
通過科技承包服務(wù)使產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐步擴(kuò)大，產(chǎn)品質(zhì)量逐年提高，產(chǎn)業(yè)效益明顯提升，服務(wù)活力和能力明顯增強(qiáng)，“251”種植增收計(jì)劃全面實(shí)施，“三品二化”農(nóng)業(yè)快速發(fā)展，經(jīng)過3——5年的努力，畝收入xx元田、5000元田和萬元田面積分別占到耕地面積的xx%、xx%和xx%，牛羊品種改良率達(dá)到95%以上，科技對(duì)農(nóng)業(yè)貢獻(xiàn)率達(dá)到xx%以上，培育在省內(nèi)外“拿得出、叫得響”的優(yōu)質(zhì)品牌農(nóng)產(chǎn)品2——3個(gè)，確保農(nóng)民人均純收入年均增長xx%以上，到20xx年達(dá)到xx元。
二、科技承包原則。
根據(jù)縣上結(jié)構(gòu)調(diào)整區(qū)域布局和產(chǎn)業(yè)培育重點(diǎn)，推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)承包產(chǎn)業(yè)規(guī)模、科技部門承包技術(shù)服務(wù)的“雙承包”服務(wù)機(jī)制�？萍既藛T按照產(chǎn)業(yè)技術(shù)分工，采取直接承包、推薦承包、競爭承包和掛牌承包的方式，承包產(chǎn)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)、科技示范、技術(shù)培訓(xùn)、成果總結(jié)推廣應(yīng)用�？h鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)科技人員主要承包棉花超高產(chǎn)栽培、西甜瓜、加工型番茄、酒花高效栽培技術(shù)的指導(dǎo)服務(wù)。畜牧科技人員主要承包牛羊改良、繁殖、育肥和舍飼養(yǎng)殖技術(shù)的指導(dǎo)服務(wù)。林果科技人員主要承包葡萄、枸杞栽培管理技術(shù)的指導(dǎo)服務(wù)。
三、承包任務(wù)
1、產(chǎn)業(yè)規(guī)模。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)承包產(chǎn)業(yè)規(guī)模落實(shí)，并通過成立農(nóng)民專業(yè)合作社、培育流通能人等辦法協(xié)助農(nóng)戶開展產(chǎn)品銷售。20xx全縣推廣落實(shí)棉花超高產(chǎn)栽培技術(shù)面積xx萬畝，蜜瓜xx萬畝，葡萄面積xx萬畝，加工型番茄xx萬畝，甘草xx萬畝，啤酒花xx萬畝，蔬菜xx萬畝，枸杞xx萬畝，“1245”模式養(yǎng)殖戶達(dá)到xx戶以上，牛羊養(yǎng)殖、育肥、販運(yùn)專業(yè)村達(dá)到xx個(gè)以上，牛、羊飼養(yǎng)量分別達(dá)到xx萬頭和xx萬只，牛、羊出欄量分別達(dá)到xx萬頭和xx萬只，草料種植面積達(dá)到xx萬畝，畜牧業(yè)產(chǎn)值達(dá)到1億元以上。（具體任務(wù)分解見附表）
2、技術(shù)內(nèi)容。
由縣鄉(xiāng)農(nóng)技、畜牧、林果科技服務(wù)單位和技術(shù)人員承包產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)，主要提供產(chǎn)業(yè)技術(shù)規(guī)程、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)，建立科技示范點(diǎn)，開展新品種、新技術(shù)、新模式的示范研究，實(shí)行產(chǎn)業(yè)跟蹤服務(wù)，落實(shí)技術(shù)措施，對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和示范效果進(jìn)行分析總結(jié)，建立完善的資料檔案。（具體技術(shù)內(nèi)容見分產(chǎn)業(yè)科技承包方案）
四、承包職責(zé)。
成立由政府主管縣長任組長，財(cái)政、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、科技、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為成員的產(chǎn)業(yè)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模落實(shí)工作的領(lǐng)導(dǎo)。技術(shù)承包小組由農(nóng)技、畜牧、林果科技單位分別成立產(chǎn)業(yè)技術(shù)承包小組，確定產(chǎn)業(yè)主承包人1名，承包人若干名（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技、畜牧、林果技術(shù)人員）
�。ㄒ唬┼l(xiāng)鎮(zhèn)承包產(chǎn)業(yè)規(guī)模的職責(zé)。
1、根據(jù)全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體要求，制定適宜本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、搞好村組干部群眾的宣傳教育工作，確保產(chǎn)業(yè)規(guī)模落實(shí)到村、組、戶。
3、積極培育引導(dǎo)發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社，解決好農(nóng)產(chǎn)品銷售，確保不出現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品“賣難”。
4、組織抓好廣大群眾的科技培訓(xùn)。
5、結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際制定產(chǎn)業(yè)扶持政策。
6、為技術(shù)承包人員提供必要的組織保證。
�。ǘ┘夹g(shù)承包小組承包技術(shù)服務(wù)的職責(zé)。
1、制定產(chǎn)業(yè)技術(shù)規(guī)程，并印發(fā)到村、組、戶。
2、與鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合抓好科技示范區(qū)的落實(shí)、耕作管理、技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)戶培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)面上的科技培訓(xùn)，確保農(nóng)戶掌握技術(shù)操作規(guī)程。
4、細(xì)化量化產(chǎn)業(yè)技術(shù)指標(biāo)。
5、實(shí)行技術(shù)承包風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度。
6、完善示范結(jié)果的交流總結(jié)制度，強(qiáng)化示范成果的提煉、推廣、應(yīng)用。
7、建立健全技術(shù)應(yīng)用檔案，分析總結(jié)技術(shù)承包工作經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用效應(yīng)。
五、進(jìn)度計(jì)劃。
1、承包期限。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展效益周期確定產(chǎn)業(yè)承包期限。棉花超高產(chǎn)栽培、蜜瓜、加工型番茄、蔬菜、牛羊“1245”模式養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)承包期為一年。葡萄、酒花、枸杞等產(chǎn)業(yè)承包期為三年。
2、20xx年進(jìn)度計(jì)劃
�。�1）1月份由縣產(chǎn)業(yè)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組與產(chǎn)業(yè)技術(shù)承包小組主承包人簽定“產(chǎn)業(yè)科技承包責(zé)任書”。
�。�2）1月至3月中旬分產(chǎn)業(yè)制定技術(shù)規(guī)程、開展宣傳發(fā)動(dòng)和技術(shù)培訓(xùn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實(shí)規(guī)模有指向。同時(shí)提出產(chǎn)業(yè)扶持內(nèi)容，給予資金支持。
�。�3）3月下旬至4月初做好種植、養(yǎng)殖的一切準(zhǔn)備工作。
�。�4）4月初至5月1日前組織完成產(chǎn)業(yè)規(guī)范化種植任務(wù)。
�。�5）5月中旬至6月下旬組織產(chǎn)業(yè)落實(shí)的督查檢查。
（6）6月中旬至10月中旬抓好產(chǎn)業(yè)技術(shù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，落實(shí)各項(xiàng)技術(shù)管理措施。
（7）9月中旬至10月上旬對(duì)部分產(chǎn)業(yè)進(jìn)行考核驗(yàn)收：
�。�8）10月上旬至11月中旬提供產(chǎn)業(yè)承包總結(jié)和示范效益報(bào)告，對(duì)產(chǎn)業(yè)承包進(jìn)行全面考核驗(yàn)收。
（9）11月中旬至12月中旬對(duì)考核結(jié)果做出評(píng)價(jià)，在全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)上兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。同時(shí)對(duì)下年度產(chǎn)業(yè)承包做出安排。
六、考核方式。
1、考核組織。
由縣產(chǎn)業(yè)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織相關(guān)部門組成考核小組，按照科技承包責(zé)任書進(jìn)行實(shí)績考核。
2、考核內(nèi)容。
考核小組對(duì)科技承包的技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)、示范點(diǎn)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)承包效應(yīng)、基層群眾滿意程度、資料總結(jié)積累、成果應(yīng)用等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化量化，實(shí)行百分制考核。產(chǎn)業(yè)規(guī)模的考核納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合目標(biāo)責(zé)任書考核。
3、考核等次。根據(jù)量化指標(biāo)，考核小組通過實(shí)地檢查、入戶調(diào)查、查閱資料等方法進(jìn)行考核打分，考核得分95分（含95分）以上為優(yōu)秀，
90——94分（含94分）為良好，80——89分為合格，79分以下為不合格。
4、考核結(jié)果應(yīng)用。
考核結(jié)果做為技術(shù)承包單位及個(gè)人年度綜合考評(píng)的主要依據(jù)。與科技人員考核、獎(jiǎng)懲、聘任、分配相結(jié)合，根據(jù)承包任務(wù)完成情況和群眾的評(píng)價(jià)確定考核等次，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
七、獎(jiǎng)罰辦法。
對(duì)科技承包考核獲得優(yōu)秀、良好、合格等次的分別予以xx萬元獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)金由縣財(cái)政從支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金中提取，獎(jiǎng)金分配由各技術(shù)承包小組根據(jù)其成員的貢獻(xiàn)大小提出方案，報(bào)縣產(chǎn)業(yè)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審查備案。對(duì)考核不合格的，不兌現(xiàn)科技承包獎(jiǎng)金，并對(duì)科技承包主承包人處以風(fēng)險(xiǎn)抵押金40%的處罰，其他成員處以風(fēng)險(xiǎn)抵押金30%的.處罰。
八、保障措施。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
實(shí)行產(chǎn)業(yè)承包落實(shí)產(chǎn)業(yè)規(guī)模是關(guān)鍵�？h上成立產(chǎn)業(yè)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由政府主管領(lǐng)導(dǎo)任組長，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、科技等有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人為成員，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模指標(biāo)納入相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度綜合目標(biāo)責(zé)任書中考核，加強(qiáng)督促檢查，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策、資金支持等關(guān)鍵問題，及時(shí)檢查通報(bào)產(chǎn)業(yè)承包任務(wù)落實(shí)情況，特別是各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場）要充分發(fā)揮行政推動(dòng)的作用，確保各項(xiàng)任務(wù)措施落實(shí)到位。
2、明確承包責(zé)任，落實(shí)技術(shù)措施。
發(fā)展產(chǎn)業(yè)科技服務(wù)是重點(diǎn)�？h鄉(xiāng)科技單位要成立產(chǎn)業(yè)科技承包小組，要選派技術(shù)水平好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、能下得去蹲得住、服務(wù)好的科技人員擔(dān)任主承包人或承包人，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，做到承包人員、指導(dǎo)服務(wù)、科技示范、技術(shù)培訓(xùn)“四到位”，在重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)上實(shí)現(xiàn)科技攻關(guān)與技術(shù)難點(diǎn)的突破，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得實(shí)效。
3、加大資金投入，實(shí)行政策激勵(lì)。
按照xx縣20xx年度農(nóng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)扶持政策，縣財(cái)政將拿出xx萬元獎(jiǎng)勵(lì)資金，對(duì)特色產(chǎn)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展集中、有規(guī)模、有產(chǎn)品、有銷量、有訂單、有產(chǎn)品認(rèn)證、有產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的鄉(xiāng)村和組織給予獎(jiǎng)勵(lì)，以加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)民增收。同時(shí)，支持科技生產(chǎn)要素參與產(chǎn)業(yè)效益分配，鼓勵(lì)科技人員通過項(xiàng)目承包、兼職、擔(dān)任技術(shù)顧問、技術(shù)入股等形式，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)提供科技服務(wù)，建立科技人員智力投入與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密連接的利益分配機(jī)制，讓科技人員通過產(chǎn)業(yè)承包獲取合理報(bào)酬，穩(wěn)步增加收入。
4、強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)，提升示范效益。
各產(chǎn)業(yè)都要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立xx個(gè)100畝左右的科技示范點(diǎn)，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)科技示范帶動(dòng)作用。各產(chǎn)業(yè)承包小組要主動(dòng)與外地科研院所建立合作關(guān)系，聘請(qǐng)、引進(jìn)相關(guān)專家來我縣解決重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)方面的技術(shù)難題，解決技術(shù)力量薄弱的問題，逐步提升科技服務(wù)水平。聘請(qǐng)、引進(jìn)專家的相關(guān)費(fèi)用由政府承擔(dān)。深入組織開展多層次、多形式的產(chǎn)業(yè)實(shí)用技術(shù)和操作技能培訓(xùn)，注重發(fā)揮鄉(xiāng)村科技能人、產(chǎn)業(yè)帶頭能人和典型示范戶的作用，用身邊的人、身邊的事教育和培訓(xùn)農(nóng)民，要把“請(qǐng)進(jìn)來”和“送出去”相結(jié)合，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量，為強(qiáng)化科技支撐，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收做出積極努力。
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