設(shè)計(jì)方案[共7篇]
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
![設(shè)計(jì)方案[共7篇]](/uploads/00/b7bdb0b803.jpg)
設(shè)計(jì)方案 篇1
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面，減小差距。努力作好教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，下文將準(zhǔn)備了初中二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教材目標(biāo)及要求：
1、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法，難點(diǎn)是靈活應(yīng)用這四種方法。
2、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
3、數(shù)的開方的重點(diǎn)是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的概念。
4、二次根式的重點(diǎn)是二次根式的'化簡與計(jì)算，難點(diǎn)是正確理解和運(yùn)用公式
5、三角形的重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點(diǎn)是推理入門。
6、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱。
7、相似形的重點(diǎn)是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。
三、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)教學(xué)技能，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
2、主動(dòng)理性學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂。
3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
4、課后輔導(dǎo)實(shí)行動(dòng)態(tài)分層，及時(shí)輔導(dǎo)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時(shí)2。23—3。8
第二章《分解因式》約6課時(shí)3。9————3。16
第三章《分式》分式約10課時(shí)3。17———3。30
第四章《相似圖形》期中考試約20課時(shí)3。31———5。12
第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》約7課時(shí)5。12———5。26
第六章《證明一》你能肯定嗎約9課時(shí)5。26———6。15。
期末復(fù)習(xí)約9課時(shí)6。16———7月
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)有重點(diǎn)地觀察圖畫，發(fā)揮想象，并能按事情發(fā)展順序?qū)懸欢握Z言通順的話。
2、初步學(xué)習(xí)描寫人物的心理活動(dòng)，把人物心里想的說清楚。
3、知道我們都要愛護(hù)鳥類，不能捕捉，傷害他們。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按事情發(fā)展的順序?qū)懲樀脑?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠根據(jù)圖意合理展開想象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鳥類的圖片若干
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能連貫地說清幾幅圖的意思，學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地觀察，發(fā)揮想象，按情節(jié)發(fā)展順序說一段語句通順的話。
2、初步學(xué)習(xí)描寫人物的心理活動(dòng)，把人物心里是怎樣想的說清楚。
教學(xué)過程：
一、明確要求，觀察導(dǎo)入
1、同學(xué)們，從這個(gè)學(xué)期開始，我們每個(gè)單元都要進(jìn)行一次習(xí)作練習(xí)。這部分的內(nèi)容其實(shí)就是咱們?cè)瓉淼目磮D說話，誰來回憶一下，看圖說話都有哪些要求？
對(duì)呀，習(xí)作訓(xùn)練只是在看圖說話看清圖意，說清內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加了一步：把圖畫上的內(nèi)容，按照一定的順序?qū)懴聛�，這節(jié)課，咱們的目標(biāo)就是要看懂圖，說清圖。
2、出示三幅圖打亂次序的圖，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)根據(jù)理解重新擺圖序，并說說為什么要這樣擺。
3、今天，咱們就來說說我要找媽媽這個(gè)故事
二、仔細(xì)觀察，想象說話
1、仔細(xì)觀察，找一找，圖上哪兩幅圖畫的內(nèi)容差不多？（一、三兩幅）它們的不同點(diǎn)在哪里？（圖一、小鋼抓鳥逗鳥，圖三、放鳥）
看了這兩幅圖，你想提什么問題？
是啊，小鋼好不容易捉來的小鳥玩，為什么最后卻放了呢？圖中有哪一幅圖解釋了這個(gè)原因？（圖二）
2、觀察畫面2，圖上有哪些人，猜想一下他們?cè)诟墒裁�？在練說之間，咱們先來看一出啞劇。
鏡頭一：小鋼拽著小鳥出場(chǎng)，很開心的樣子，但突然停住了腳步。
鏡頭二：哭鼻子的小姑娘出場(chǎng)，擦擦眼淚四處張望。
鏡頭三：民警叔叔上前詢問，小姑娘比劃著找媽媽，民警叔叔親切地指著前方，小姑娘破涕為笑，與民警叔叔一起走。
鏡頭四：小鋼看看手中的鳥，沉思片刻，將它放走。
1、啞劇看完了，現(xiàn)在你明白為什么小鋼放走小鳥了嗎？（看圖二進(jìn)行討論）
引：看來大家都挺聰明的.，都看懂了這個(gè)啞劇，要是咱們能給這個(gè)啞劇配音，那你猜效果是不是會(huì)更好呢？
四人小組為單位，進(jìn)行自由配音練說，教師提供提示：
�、判′撟降搅艘恢恍▲B，他怎么做，心情怎么樣？
�、圃谕骧B的時(shí)候，他看見了什么？聽到了什么？
⑶小姑娘找不到媽媽時(shí)，表情怎樣，心情這樣？會(huì)怎么說？
�、染焓迨迨侨绾螏椭」媚锏�？
⑸看到這一切，小鋼的心里怎么想？會(huì)對(duì)小鳥說些什么？最后他怎么做
2、學(xué)生上臺(tái)練說，集體議論
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)圖意，將三幅圖完整地說一說，并按事情發(fā)展的先后順序?qū)懸欢握Z句通順的話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課，咱們進(jìn)行了配音表演，老師發(fā)現(xiàn)大家配合說得都不錯(cuò)的。那你能抓選其中一幅將三幅圖來說一說嗎？語句通順連貫。
請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別敘述三幅圖。
你能將三幅圖連起來說一說嗎？（自由練說。指名說）
二、獨(dú)立習(xí)作
出示上節(jié)可的相關(guān)提示。
三、集體交流，評(píng)議修改。
設(shè)計(jì)方案 篇3
［摘要］隨著互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的普及，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也得到了快速發(fā)展。文章在油田數(shù)字化和物聯(lián)網(wǎng)理論的基礎(chǔ)上，探討了如何將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到油田數(shù)字化建設(shè)中。
［關(guān)鍵詞］物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；油田數(shù)字化；建設(shè)
近幾年云計(jì)算、通信網(wǎng)絡(luò)、RFID以及傳感器等新技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在智能交通、智能電網(wǎng)、數(shù)字化醫(yī)療以及數(shù)字化油田上得到了充分應(yīng)用，將人類社會(huì)和物理系統(tǒng)有機(jī)整合起來，通過對(duì)工業(yè)化與信息化的融合，掀起了第三次IT發(fā)展熱潮�，F(xiàn)階段我國加快信息化和工業(yè)化融合進(jìn)程，在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中應(yīng)用了先進(jìn)信息技術(shù)，最大限度發(fā)揮出了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用。石油行業(yè)屬于技術(shù)高度密集型企業(yè)，涉及面較廣，需要各個(gè)學(xué)科與專業(yè)相互配合。在石油行業(yè)發(fā)展過程中，信息化建設(shè)始終是重點(diǎn)內(nèi)容，其作用也是非常顯著。當(dāng)前油田信息化進(jìn)程中，已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化油田的關(guān)鍵時(shí)期，標(biāo)志著油田信息化已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、模型化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化的目標(biāo)。在數(shù)字化油田建設(shè)過程中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)油田數(shù)據(jù)采集、遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)、物資管理和地面全面信息化的有力保障，其應(yīng)用前景極為廣闊。
1數(shù)字化油田構(gòu)建方案
實(shí)時(shí)性、不間斷性是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要特征，即在油田管理期間把開采現(xiàn)場(chǎng)、存儲(chǔ)倉庫以及地震區(qū)域等油田工作現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)成信息原點(diǎn)，同時(shí)使用自動(dòng)化的儀器對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集。數(shù)據(jù)采集設(shè)備專業(yè)性極強(qiáng)，通過事業(yè)設(shè)定好相關(guān)程序，可以實(shí)現(xiàn)連續(xù)采集，并在WiFi網(wǎng)絡(luò)和光纖網(wǎng)絡(luò)等傳輸線路之下，將采集到的數(shù)據(jù)傳輸?shù)叫畔⒐芾碇行�。通過以上數(shù)據(jù)分析，可以為油田管理人員提供可靠的決策依據(jù)，便于其作出準(zhǔn)確的決策，因?yàn)檫@樣不會(huì)受到人為因素的影響，所以判斷也比較客觀。對(duì)于采集到的數(shù)據(jù)要先合并，然后進(jìn)行分析和計(jì)算，根據(jù)地址資料構(gòu)建起分析模型，同時(shí)可以實(shí)時(shí)分析油田的基本情況，判斷油田是否處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，其中最重要的'判斷依據(jù)是各項(xiàng)指標(biāo)是否達(dá)標(biāo)［1］。在診斷結(jié)束以后，可以第一時(shí)間為現(xiàn)場(chǎng)管理人員、施工人員反饋數(shù)據(jù)，整個(gè)階段可以發(fā)揮出分析數(shù)據(jù)的功能，高效便捷，同時(shí)與以往油田管理相比，極大減少了實(shí)際工作量。在數(shù)字化油田建設(shè)中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，關(guān)鍵是整合了油田開發(fā)專業(yè)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立起了專業(yè)性極強(qiáng)的數(shù)字化管理系統(tǒng)。在現(xiàn)代油田管理中采取這些技術(shù)，可以保證油田生產(chǎn)的安全，提升產(chǎn)量，并減少人員工作量，避免設(shè)備嚴(yán)重?fù)p耗。
2物聯(lián)網(wǎng)在數(shù)字油田的應(yīng)用
數(shù)字油田管理和傳統(tǒng)油田管理差別很大，對(duì)人工依賴性不強(qiáng)，在整個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)工作系統(tǒng)中人工已經(jīng)不是核心，而關(guān)鍵在于有完整的數(shù)據(jù)采集、傳輸、運(yùn)算以及統(tǒng)計(jì)的系統(tǒng)，能夠收集油田的重要數(shù)據(jù)，在采集歸納以后進(jìn)行分析，最終得到的結(jié)果可以指導(dǎo)整個(gè)油田的運(yùn)轉(zhuǎn)。
2．1油水井生產(chǎn)遠(yuǎn)程監(jiān)控分析優(yōu)化系統(tǒng)
該系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程采集油井功圖、壓力、溫度、電流、功率、扭矩等數(shù)據(jù)以后，可以實(shí)時(shí)診斷油井的生產(chǎn)情況，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)產(chǎn)液量計(jì)量，用電消耗計(jì)量和能耗分析，通過功率曲線法、電能法以及扭矩法對(duì)抽油機(jī)平衡進(jìn)行計(jì)算與調(diào)節(jié)。在診斷之后優(yōu)化設(shè)計(jì)油井的工作參數(shù)，然后根據(jù)最終結(jié)果發(fā)布專家解決方案，最后根據(jù)油井工作情況診斷及工藝參數(shù)設(shè)計(jì)結(jié)果，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)對(duì)油井“大閉環(huán)”進(jìn)行智能控制，具體見圖1。該系統(tǒng)以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程采集注水井的流量、壓力等數(shù)據(jù)，結(jié)合注水配水的規(guī)定，對(duì)當(dāng)前流量與配注量加以比對(duì)，并基于PID算法實(shí)現(xiàn)對(duì)閥門開度的自動(dòng)調(diào)節(jié)。此外在RTU中傳輸即時(shí)流量數(shù)據(jù)、累計(jì)流量數(shù)據(jù)和其他壓力數(shù)據(jù)，在CDMA＼GPRS網(wǎng)絡(luò)下，為油田企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)計(jì)算服務(wù)器傳輸數(shù)據(jù)［2］。數(shù)據(jù)被現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控終端采集以后，由工況分析優(yōu)化服務(wù)器統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，包括圖示、曲線、報(bào)表、注水量計(jì)算以及超限報(bào)警等。工況分析、參數(shù)優(yōu)化設(shè)計(jì)等。在系統(tǒng)設(shè)置的管理與權(quán)限范圍內(nèi)，Web發(fā)布系統(tǒng)可以定制查詢、統(tǒng)計(jì)以及展示所管理的水井，注水設(shè)備在系統(tǒng)支持下，可以發(fā)揮出遠(yuǎn)程協(xié)作與自治、精確控制、網(wǎng)絡(luò)通信以及計(jì)算等物聯(lián)網(wǎng)的作用，具體見圖2。
2．2油井生產(chǎn)數(shù)據(jù)自動(dòng)采集傳輸系統(tǒng)
傳輸系統(tǒng)在數(shù)據(jù)管理中是重要部分，一臺(tái)一體化示功儀為其主要設(shè)備。該功圖采集單位精度較高，在抽油機(jī)的抽油桿上安裝，里面設(shè)置的傳感器具備較高的精度，可以實(shí)時(shí)采集采油井相關(guān)數(shù)據(jù)，同時(shí)加以傳輸。該信息采集模塊安裝非常簡單，使用后不需要投入太大維護(hù)成本，這種傳輸設(shè)備在油田中得到了廣泛的應(yīng)用。生產(chǎn)數(shù)據(jù)自動(dòng)采集傳輸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖3所示。在石油產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展過程中，數(shù)字化油田建設(shè)屬于重點(diǎn)內(nèi)容，而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)字化油田建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。在今后的發(fā)展中，油田勘探開發(fā)將持續(xù)進(jìn)行，信息采集和智能化計(jì)算機(jī)技術(shù)將得到進(jìn)一步發(fā)展，移動(dòng)通信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)也越來越普及，會(huì)逐步凸顯出油田物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用價(jià)值。
主要參考文獻(xiàn)
［1］李琬瑩．淺談物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在油田中的應(yīng)用［J］．中國管理信息化，20xx，19（1）：66－67．
�。�2］高國忠，劉敬東，孫彥輝．物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在油田生產(chǎn)中的應(yīng)用研究［J］．科技風(fēng)，20xx（13）：270.
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、發(fā)放對(duì)象：
1。品學(xué)兼優(yōu)的貧困生
2。品行良好的貧困生
3。綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生
二、名額分配：
七年級(jí)：30名貧困生，10名綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生
八年級(jí)：20名貧困生，10名綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生
九年級(jí)：10名貧困生，10名綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生
三、注意事項(xiàng)：
1。九年級(jí)10名貧困生、10名綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生每人一次性發(fā)放300元助學(xué)金。其他年級(jí)的貧困生、綜合素質(zhì)優(yōu)異生每人每年300元扶貧助學(xué)金，連續(xù)資助3年。
2。受資助的學(xué)生在收到助學(xué)金后應(yīng)當(dāng)向資助愛心人士寫封感謝信表示感謝，并反饋必要的學(xué)習(xí)情況和每學(xué)期期末考成績，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳎灰苯酉蛩麄冊(cè)僖鲐毥�，如有較大困難可與本人直接聯(lián)系。
3。七、八年級(jí)受資助貧困生每人需辦一張存折（或銀行卡），交由學(xué)校保存管理（自設(shè)密碼，學(xué)校只是代理），后兩年的.助學(xué)金將在每年的秋季發(fā)放。本人將委托學(xué)校進(jìn)行必要的管理，如有出現(xiàn)下列情況的：輟學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、重大違規(guī)違紀(jì)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等，學(xué)校有權(quán)將助學(xué)金轉(zhuǎn)發(fā)給其他貧困生或扣發(fā)助學(xué)金。八年級(jí)貧困生畢業(yè)后有再就讀的，可向?qū)W校領(lǐng)回存折（或銀行卡），但沒再就讀的，學(xué)校將轉(zhuǎn)發(fā)給其他貧困生。如有爭(zhēng)議的可與本人聯(lián)系。（聯(lián)系電話：18960309933，洪永健）
4。一些資助愛心人士表示，如果受資助貧困生能刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，考上好大學(xué)，他們將繼續(xù)資助到大學(xué)，所以希望受資助貧困生不要放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。世界充滿愛，會(huì)有許多愛心人士幫助你們的。
設(shè)計(jì)方案 篇5
1、基本情況
1.1 項(xiàng)目區(qū)自然和社會(huì)環(huán)境概況。坪山河又名新寮水、石頭河，是淡水河的一條支流。它起源于深圳市鹽田區(qū)的梅沙尖，一直向東流經(jīng)坪山鎮(zhèn)、大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的西區(qū)，在惠陽區(qū)的下土湖納入淡水河，是一條跨越三個(gè)地區(qū)的'跨境河流。坪山河天然河道全長39km，整個(gè)流域匯水面積184.9km2。
坪山河兩岸地勢(shì)平緩，階地相對(duì)較開闊，地面高程約為18～29m，河床高程約15～20m。坪山河流域地處北回歸線以南，瀕臨南海，屬南亞熱帶季風(fēng)氣候。該地區(qū)多年平均氣溫21.8℃，坪山河流域多年平均降雨量1701.9mm。受季風(fēng)影響，雨量主要分布在3月下旬～10月中旬，占全年降雨量85%以上。項(xiàng)目區(qū)主要土壤有赤紅壤、紅壤、山地黃壤和沖積土，以赤紅壤為主。
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)踏勘，工程沿線地形較為平坦，植被覆蓋率較高，因此工程沿線自然水土流失主要以輕度水力侵蝕為主，水土流失程度輕微，其土壤侵蝕模數(shù)為500t/（km2·a）。
1.2工程概況.坪山河治理范圍起于大亞灣與深圳交界處的上洋村，終于惠陽與大亞灣交界處新規(guī)劃的龍海一路橋。河道整治長度8.96km，新建堤防長度14.65km。本工程等級(jí)為Ⅲ等，堤防級(jí)別為3級(jí)，防洪標(biāo)準(zhǔn)為50年一遇。水閘建筑物工程級(jí)別均按3級(jí)設(shè)計(jì)。
工程內(nèi)容主要包括防洪和治澇兩部分，防洪部分包括河道整治和堤防建設(shè)，其中河道整治8.96km，堤防建設(shè)14.65km；治澇部分包括新建水閘2座、新建排水涵管16條；拆除重建翻板閘2座。
本工程施工總工期為28個(gè)月，估算總投資為30471.21萬元。
2、防治分區(qū)
根據(jù)項(xiàng)目區(qū)的地貌特征、工程總體布局、設(shè)計(jì)和功能區(qū)劃，將本工程分為主體工程區(qū)、取土場(chǎng)區(qū)、棄渣場(chǎng)區(qū)、施工營造區(qū)以及臨時(shí)施工道路區(qū)5個(gè)水土流失防治區(qū)，主體工程區(qū)包括堤防建設(shè)區(qū)和水閘建設(shè)區(qū)兩個(gè)二級(jí)分區(qū)。
3、水土流失預(yù)測(cè)
3.1 擾動(dòng)原地貌、損壞土地和植被面積。本工程擾動(dòng)原地貌、損壞土地和植被面積127.06hm2。
3.2損壞水土保持設(shè)施面積。本工程占地類型中園地、林地、荒草地屬于水土保持設(shè)施，因此本項(xiàng)目建設(shè)損壞水土保持面積為32.65hm2。
3.3 棄渣量。根據(jù)主體工程可行性研究技術(shù)資料工程量統(tǒng)計(jì)以及土石方平衡計(jì)算可知本工程需取土59.72萬m3、棄土棄渣111.05萬m3。
3.4可能造成的水土流失量預(yù)測(cè)。經(jīng)預(yù)測(cè)，項(xiàng)目區(qū)水土流失總量為23176.23t，新增水土流失總量22101.08t。
4、水土流失防治措施
4.1水土流失防治措施布設(shè)原則。在措施布設(shè)時(shí)遵循以下幾個(gè)原則：⑴ 分區(qū)治理原則；⑵ 互補(bǔ)性原則；⑶ “五定”原則；⑷ 效益優(yōu)先原則；⑸ 綠化美化原則。
4.2 分區(qū)水土保持措施設(shè)計(jì)
4.2.1主體工程區(qū)。本方案補(bǔ)充在河道開挖邊坡坡頂布設(shè)排水溝，將山體匯水排至附近溝渠，排水出口處布設(shè)沉砂池。
施工前首先沿征地紅線設(shè)置臨時(shí)編織土袋擋墻和臨時(shí)土質(zhì)排水溝，沿排水溝每200m設(shè)置臨時(shí)土質(zhì)沉砂池一個(gè)；雨天準(zhǔn)備防水塑料薄膜覆蓋開挖回填坡面以及堆土、堆料。
對(duì)堤防背水坡腳平地破壞范圍裸露地表進(jìn)行土地整治并撒草籽恢復(fù)綠化，草籽選擇狗牙根、百喜草（配比7：3）。
4.2.2 棄渣場(chǎng)區(qū)。根據(jù)工程建設(shè)的棄渣方量以及棄渣路線距離，經(jīng)實(shí)地踏勘，本工程布置了7個(gè)棄渣場(chǎng)，全部位于河道兩岸的魚塘和坑洼地。本方案采取工程措施、植物措施和臨時(shí)措施相結(jié)合的方式進(jìn)行防護(hù)。
工程措施：棄渣結(jié)束后，沿棄渣場(chǎng)四周修筑排水溝，排水出口設(shè)置沉砂池。
植物措施：根據(jù)大亞灣區(qū)對(duì)于該片區(qū)的規(guī)劃，坪山河兩岸以商住用地為主。因此，棄渣結(jié)束后，對(duì)渣場(chǎng)進(jìn)行土地整治覆30cm厚表土，并撒播草籽綠化。
臨時(shí)措施：根據(jù)棄渣場(chǎng)后期綠化覆土的需求量，將主體工程區(qū)清理的表土，臨時(shí)堆放在棄渣場(chǎng)，在堆土四周設(shè)置0.8m高的臨時(shí)土袋擋墻攔擋，并在臨時(shí)土袋擋墻外側(cè)設(shè)置臨時(shí)土質(zhì)排水溝。
4.2.3 取土場(chǎng)區(qū)。取土場(chǎng)為上一村一個(gè)小山包，現(xiàn)狀為桉樹林，植被覆蓋良好。
工程措施：取土場(chǎng)取土前進(jìn)行表土剝離，取土結(jié)束后，取土平臺(tái)四周和取土邊坡坡腳設(shè)置排水溝，組成完善的排水系統(tǒng)，排水出口處布設(shè)沉砂池。
植物措施：取土結(jié)束后于開采跡地覆蓋表土0.3m，并植樹種草綠化。取土邊坡坡高為8m，坡度為1:1.5，坡腳種植爬山虎。
臨時(shí)措施：對(duì)剝離的表土進(jìn)行臨時(shí)堆放，四周設(shè)置0.8m高的臨時(shí)土袋擋墻攔擋，并在臨時(shí)土袋擋墻外側(cè)設(shè)置臨時(shí)土質(zhì)排水溝。
4.2.4臨時(shí)施工道路。擬在臨時(shí)施工道路兩側(cè)開挖土質(zhì)排水溝，每200m設(shè)置土質(zhì)沉砂池一個(gè)，以避免匯水對(duì)路面的沖刷及水土流失對(duì)下游的影響。工程完工后，對(duì)臨時(shí)施工道路進(jìn)行土地整治，并撒草籽綠化。
4.2.5施工營造區(qū)。施工前沿施工區(qū)四周設(shè)磚砌排水溝，排水溝出口處設(shè)磚砌沉沙池。施工結(jié)束后，施工結(jié)束對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行土地整治并植樹種草綠化。
設(shè)計(jì)方案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。
�。病⒗首x課文，讀得正確、流利、有感情。
�。�、理解課文，激發(fā)對(duì)自然的觀察興趣。
４、嘗試進(jìn)行探究性閱讀。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析】
學(xué)習(xí)課文，理解李衛(wèi)、小藝、丹丹畫風(fēng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生新舊知識(shí)結(jié)合，感受大自然中風(fēng)動(dòng)的景物，從而養(yǎng)成仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)積累的習(xí)慣。
【教學(xué)對(duì)象分析】
二年級(jí)的學(xué)生邏輯思維較差，對(duì)課文的感知主要是通過朗讀理解，但學(xué)生對(duì)自然的感受已經(jīng)有了許多積累，教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生朗讀，加上孩子天生愛畫、愛說，本課設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過讀一讀、畫一畫、議一議，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】
�。�、學(xué)科間融合的大語文觀為基本理念；
�。�、以自主學(xué)習(xí)；
３、探究學(xué)習(xí)；
�。础f(xié)作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方法；
�。怠⒁宰x為本；
�。�、感悟朗讀；
�。�、體現(xiàn)語文課上的“書聲朗朗”；
�。�、作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)活動(dòng)性、開放性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性。
【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】
�。薄⒍嗝襟w課件。
２、畫紙、顏色筆。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
師：
1、（板書：風(fēng)）這是什么字？你會(huì)背寫風(fēng)的詩嗎？會(huì)唱寫風(fēng)的歌嗎？
２、（開風(fēng)扇）你們感受到風(fēng)嗎？從那感受到？
３、封能唱，能吟，也能感受到，那它能畫嗎？（板：畫）今天我們一起學(xué)習(xí)畫風(fēng)。
二、研讀課文
１、下面老師想請(qǐng)你用你喜歡的`學(xué)習(xí)方法來自讀課文，想想課文講了一件什么事？
２、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用直線畫出三個(gè)小朋友是怎樣畫風(fēng)的？
３、匯報(bào)。
４、老師這里有他們?nèi)齻�(gè)小朋友畫的畫，誰能把他們的畫配上課文的句子呢？
�。�、邊匯報(bào)邊出示有關(guān)的句子，從哪些詞感受到風(fēng)嗎？指導(dǎo)讀“旗子在空中飄著”“幾棵彎彎的小樹”“斜斜的雨絲”“呼呼的轉(zhuǎn)”評(píng)讀。
�。�、同學(xué)們都讀得很有感情，還想換一種方式來讀嗎？請(qǐng)四人小組分角色讀課文。
�。�、下面，我請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)來分角色讀這幾句話。這次老師有個(gè)要求，在讀的時(shí)候不僅要有感情，還要加上表情和動(dòng)作，誰來？
�。�、（指名）好，老師就請(qǐng)你們四個(gè)分別來讀李衛(wèi)、小藝、丹丹和作者的話，其他的小朋友來做評(píng)委，認(rèn)真看，仔細(xì)聽，讀得好呢，咱們就來點(diǎn)掌聲。（生上臺(tái)讀）
９、還有哪些小朋友想來試試？哦，真多！好，接下來咱們分組來讀，老師來讀作者的話，１、２、３組的同學(xué)分別讀李衛(wèi)、小藝、丹丹的話，咱們一起合作來把這組對(duì)話有感情地朗讀一遍，像剛才這幾位小朋友一樣，也帶上表情和動(dòng)作。（生讀）
三、拓展
�。�、通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了，書上的三個(gè)小朋友是這樣（指板書）來畫風(fēng)的，但老師相信，如果是我們班的小朋友來畫的話，你們的點(diǎn)子一定會(huì)更多�，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們一閉上眼睛。聽！風(fēng)兒向你們吹來了。在風(fēng)中呀，許多事物發(fā)生了變化，高高的天空中，清澈的小河邊，碧綠的山坡上，人們身上穿的，桌上擺的，陽臺(tái)上掛的，等等等等。如果讓你們也來畫風(fēng)，還可以畫些什么呢？一起來說說看。
２、同學(xué)們想象真豐富！真聰明！那你們能不能把你剛才說的畫下來呢？
３、好。請(qǐng)同學(xué)們拿出彩筆和紙，把你們想的像老師這樣用簡單的兩筆畫下來，看誰畫得又快又好？可以自己畫自己的，也可以兩三個(gè)小朋友一起合作畫。
�。�、你們都說說你們畫了些什么來表現(xiàn)風(fēng)的？（生說）
�。�、同學(xué)們都能畫風(fēng)，能把你畫得寫來嗎？（生寫）
出示：張潔問：”你想怎樣畫風(fēng)？”
我說：“……”
�。�、在生活中我們隨時(shí)都能感受到風(fēng)，請(qǐng)看：（課件演示生活中的風(fēng)）
師：（小結(jié)）這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，這說明只要我們開動(dòng)腦筋，敢于想象，就一定能把想做的事做好！接下來，老師布置課后作業(yè)。（出示：風(fēng)給人類帶來哪些好處？又給人類帶來哪些壞處？怎樣讓風(fēng)更好地為人類造福？）回家可以翻翻書，也可以問問爸爸媽媽啊，咱們以后再一起來討論討論。
【版書設(shè)計(jì)】
畫風(fēng)
小藝宋濤丹丹
旗子在飄斜斜的雨絲彎彎的小樹
風(fēng)車呼呼的轉(zhuǎn)
設(shè)計(jì)方案 篇7
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊(duì)。為了使活動(dòng)順利高效的開展，現(xiàn)將活動(dòng)情況作一下安排：
一、學(xué)生情況分析：
合唱隊(duì)員主要以二、三、四、五年級(jí)學(xué)生為主。大部分學(xué)生具有音準(zhǔn)較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢(shì)。可以說是在聲樂發(fā)展方面很有潛力、有前途的學(xué)生。
二、本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃是：
第一階段：重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
這里面包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。因?yàn)槁晿凡煌谄渌麑W(xué)科，是一門抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導(dǎo)。并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué)，使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。
第二階段：歌曲的演唱。
為了滿足我們學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動(dòng)需要，并給每個(gè)學(xué)生一個(gè)鍛煉、展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。我將排練滿足不同需要的各種題材的演出活動(dòng)。如：獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、小合唱等。讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)有所總結(jié)。俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學(xué)生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)的時(shí)間定于每周五下午第一、二節(jié)課。每次教師提前十分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真收集資料、鉆研教法。課后寫好總結(jié)。
四、訓(xùn)練目的：
1、 通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范師生的聲音、進(jìn)一步提高師生的演唱水平和演唱技巧。
2、 通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的`音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、 進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
五、訓(xùn)練方法及過程：
訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn);訓(xùn)練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。
1、 聲音的訓(xùn)練
(1)、呼吸。 (2)、聲音位置 (3)、直聲訓(xùn)練
2、 音準(zhǔn)訓(xùn)練
音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部
合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。
3、 尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。
(1)、胸音訓(xùn)練 (2)、頭音訓(xùn)練
4、 合唱表現(xiàn)的四種手段。
(1)、連唱(2)、跳唱(3)、強(qiáng)而有彈性 (4)、不連不跳
5、節(jié)奏訓(xùn)練
音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
6、咬字與吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
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