小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)發(fā)言稿范文
盼了好久，才等來(lái)了這次小學(xué)美術(shù)教師90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。能夠參加，本身就足夠讓我欣喜萬(wàn)分。邊培訓(xùn)，邊思考，于是我決定借這次學(xué)習(xí)，做一只不一樣的小蜜蜂，讓自己不僅僅是理論的豐富，更多的是思想的開(kāi)闊與提升。
�。ㄒ唬┳鲋磺诳斓男∶鄯�
這次的培訓(xùn)課程豐富，老師各具特色：干練的冷瑩老師、熱情的李方老師、優(yōu)雅的朱國(guó)華老師、隨性的李正火老師。他們帶給我太多的精彩，我用博客日記記錄了每次的收獲與自己的體會(huì)感受。
冷瑩老師的欣賞藝術(shù)：好的欣賞教學(xué)就是“不隔”的教學(xué)。欣賞要貼近生活、貼近學(xué)生；欣賞的方法要交叉匯集；欣賞藝術(shù)最大樂(lè)趣之一，就是最終的答案幾乎不存在，是一次師生相伴的欣賞過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師與學(xué)生經(jīng)歷一次心路，更多的對(duì)藝術(shù)、對(duì)歷史、對(duì)自己的了解。
李方老師從少兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、兒童不同心理發(fā)展階段的美術(shù)輔導(dǎo)策略、少兒美術(shù)作品的輔導(dǎo)方式、環(huán)境裝飾美化、教師視野的拓展等方面展開(kāi)講座。一張張學(xué)生作品中那些巧思，那些技法，那些情感，都在展示著教師的才華和教師對(duì)美術(shù)的理解。
朱國(guó)華老師對(duì)設(shè)計(jì)的解讀讓我有了更深的理解，設(shè)計(jì)是“謀”，需要理性揣度，課可以設(shè)計(jì)的像畫(huà)畫(huà)一樣，可以寫(xiě)意的，也可以抽象的等等。課需要一定的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，但構(gòu)思可以多樣，要從整體入手，還需要做到四點(diǎn)：1、一定的寬度，2、不斷的高度，3、努力的深度，4、即時(shí)的強(qiáng)度。
而李正火老師卻又是打破常規(guī)的教學(xué)，完全以走心的模式，追尋生命，回歸根本。打造無(wú)墻課堂，在課堂上喚醒與啟亮人之本性的覺(jué)悟，感受人世間情味，各個(gè)層面廣泛融通的教育。提倡無(wú)論懷教師有怎樣的情懷走上講臺(tái)，無(wú)論工作多么的瑣碎，無(wú)論是多么優(yōu)秀的教師，都需要學(xué)會(huì)感恩。
每一次的聆聽(tīng)，當(dāng)是滿滿的，學(xué)到很多，也得到很多，如不勤快點(diǎn)，還真不一定能跟上步伐，也就無(wú)法讓自己成長(zhǎng)更快了。
我要像只小蜜蜂，勤勞在這百花中，努力吸取營(yíng)養(yǎng)。
�。ǘ┳鲋慌Φ男∶鄯�
學(xué)習(xí)光勤快是不夠的，還需要自己的不斷努力，這樣才能推陳出新。所有的專(zhuān)家老師都有一個(gè)相同點(diǎn)，那就是要多看——看書(shū)、看展覽、看網(wǎng)絡(luò)、看生活等等。無(wú)論走到哪里，看是關(guān)鍵，只有學(xué)會(huì)了看，才能讓自己有所悟，有所感。
杭州天長(zhǎng)小學(xué)之行就是去給自己充電的。他們的'老師上公開(kāi)課不試教，但從課堂效果上來(lái)看卻看不出是常態(tài)課，讓我不得不佩服。受最深的就是學(xué)生對(duì)美術(shù)課的喜歡，每一次的作業(yè)完成都很積極，都喜歡把自己的作業(yè)貼在黑板上展示。我特別注意到的是學(xué)生下課后都把自己的作業(yè)拿走了，可見(jiàn)他們是多么喜歡自己的作品，作為老師又是何嘗不感到欣慰呢！
看了城市學(xué)校老師的課，想想自己的學(xué)生，再想想自己的課堂，想到課后總可以看見(jiàn)垃圾桶里滿是學(xué)生不要的作業(yè)，就覺(jué)得很有挫敗感。而在蕭山區(qū)義蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)的活動(dòng)，那又是一種不一樣的感覺(jué)，學(xué)員自己上課，每個(gè)小組交流分析，不只是讓我汲取了力量，更多的是也給自己確定了努力的方向。
這樣的前后兩次培訓(xùn)，也讓我們比較了城鄉(xiāng)之間的差距，更提醒著我們一線的美術(shù)教師，應(yīng)該用自己的力量來(lái)讓我們農(nóng)村的孩子也有城市孩子一樣的視野。
當(dāng)然努力還需要堅(jiān)持，堅(jiān)持自己擅長(zhǎng)的方面，好好鉆研，找尋符合自己特點(diǎn)的方式，多結(jié)交一些志同道合的朋友，多走走江湖，讓自己的努力不只是停留在狹隘的天地里。
培訓(xùn)就是好，學(xué)習(xí)就是開(kāi)心，腦袋中的火花跳躍，努力就變得幸福了！
�。ㄈ┳鲋蛔巫尾痪氲男∶鄯�
美術(shù)的領(lǐng)域很寬，學(xué)習(xí)的東西有很多，需要孜孜不倦，才可以讓自己豐滿起來(lái)。
杭州天長(zhǎng)小學(xué)的美術(shù)課是一堂沒(méi)有課桌，只有小凳子的美術(shù)課，學(xué)生席地而畫(huà)，上竄下跳，像伶俐的精靈。不一樣的形式也帶來(lái)更加寬廣的眼界，回想一下，多嘗試不一樣的形式也未必不是一件壞事。
像朱國(guó)華老師那種寫(xiě)意的課堂，倒是留出了許多課堂上的空白，水墨的作品讓我看到了學(xué)生最純樸的一面，好想自己也拿起畫(huà)筆涂抹一下。像李正火老師看似隨心所欲的課堂，卻是花上更多時(shí)間的精心設(shè)計(jì)；看似表演，卻是真心實(shí)意的流露。與這樣的特級(jí)教師握手，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上好好領(lǐng)悟。
一個(gè)月下來(lái)的培訓(xùn)，明顯加快了自己生活的節(jié)奏，不過(guò)思想的滿足比身體的疲憊更加富有，而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，是這段時(shí)間以來(lái)我最幸福的事情。
在今后的教學(xué)教育中，還應(yīng)該繼續(xù)這么的孜孜不倦，這樣成長(zhǎng)會(huì)更快，進(jìn)步會(huì)更大，幸福會(huì)更多。想讓自己這只小蜜蜂總能停留在這美術(shù)的百花之中！
【小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)發(fā)言稿09-08
小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)11-05
小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)心得05-18
小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)08-30
小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)范文06-20
小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)心得大全02-18
小學(xué)教師美術(shù)的培訓(xùn)感言02-13