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數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿

時(shí)間:2021-06-11 19:36:08 發(fā)言稿 我要投稿
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數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿

  各位家長(zhǎng):

數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿

  晚上好!

  我們已經(jīng)相處了四年,想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣,我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持,做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰,但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。

  數(shù)學(xué)是一門比較抽象,需要很多邏輯思維的學(xué)科。而我們的孩子在這方面水平差異比較大,有的孩子遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)從多方面的角度深刻地去思考問(wèn)題,而有的孩子卻想不出來(lái)。這也就是數(shù)感,比如:?jiǎn)栴}在問(wèn)“需要多少時(shí)間?”數(shù)感好的孩子馬上會(huì)想到這在求時(shí)間,要用路程除以速度。而有的孩子感到無(wú)從下手。這需要我們努力引導(dǎo)培養(yǎng)孩子會(huì)思考,會(huì)深入思考,專心思考。如果從應(yīng)試教育的方面去考慮,在數(shù)學(xué)上往往解決問(wèn)題的`比分占得比較大,每一題基本上都是五六分,錯(cuò)一題,想要考高分就難了。所以在解決問(wèn)題方面,還需要我們一起努力,在做練習(xí)時(shí)讓孩子說(shuō)一說(shuō)解題的思路。當(dāng)然這些都需要孩子們把一些基本的數(shù)量關(guān)系牢記在心。其實(shí)在每一學(xué)期,我都有一張相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容發(fā)下去,讓他們記一記,背一背的。認(rèn)真的家長(zhǎng)一定會(huì)做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了基礎(chǔ)才會(huì)有發(fā)展。

  如果一個(gè)不會(huì)思考的孩子,再加上數(shù)學(xué)的基本功——計(jì)算差,那要想學(xué)好數(shù)學(xué)就是難上加難了。就算是比較聰明的孩子,計(jì)算上要東錯(cuò)一點(diǎn)西錯(cuò)一點(diǎn)的,他的成績(jī)也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時(shí)作業(yè),別到了考試后,再去責(zé)問(wèn)孩子:“10以內(nèi)的加法你都會(huì)加錯(cuò)!”或者“怎么會(huì)把數(shù)字抄錯(cuò)的!”那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了,因?yàn)檫@些都是靠平時(shí)的積累,平時(shí)認(rèn)真仔細(xì),久而久之也就養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣。

  最后講一講怎么樣才算是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí):

  首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

  其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

  第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

  最后,還是覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)最多的是靠他們自己,自己要學(xué)習(xí)的孩子再怎么笨成績(jī)也不會(huì)太差,自己不要學(xué)習(xí)的孩子再怎么聰明成績(jī)也只是平平。而我們當(dāng)家長(zhǎng)的只是做到我們自己的責(zé)任,盡自己的力量去教育好孩子,讓自己不留遺憾。