我的教育觀點班主任的發(fā)言稿

　　由于教學工作的需要，從多年起便擔任班主任工作，尤其是近年來隨著教學改革的大刀闊斧的進行，我的思想也隨之發(fā)生了一些的變化，特總結如下：

　　一. 嚴愛結合.

　　嚴，乃教書育人之本。因為不論教書還是育人，一定要嚴格要求學生，只有這樣，才能有利于培養(yǎng)學生的良好習慣。并且在某種程度上，有利于學生成長，當然一定要掌握力度，不可無限度的嚴，既要使學生感到緊張氣氛，又要使學生從心理上能夠承受，這就須要在嚴的同時要關心。愛護學生，只有帶著愛心的嚴，才能具有更好的效果。為此，在班級管理上，我制定了一些更為具體的管理制度。在實施上，采取公正.民主.平等的原則，不論是成績較好的還是較差的，班團干部還是一般同學，若是違反紀律，一視同仁。在各項紀律的要求上，我都以班集體的利益為重，教育學生從大局出發(fā)，不要光顧個人的利益，始終把自己當成集體中的一員。

　　對于愛的另一層含義，我認為應是在學習生活中對學生的關心和愛護，當學生有了困難，教師應伸出援助之手，當學生有了苦惱，應為他們解脫，既要當好保姆，又要當好心理醫(yī)生。在這幾年中，每當學生情緒低落或不正常時，我都會像他們了解原因，并熱心的開導。經(jīng)實踐表明，他們完全可以接受你對他們的付出，他們會感激你，會把你當成朋友，心悅誠服的接受你的教導。

　　二．善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點及時誘導

　　每個人都有一定的長處和短處，我們不能因為某些學生學習成績差或有些調皮而疏遠鄙視他們，這樣極容易挫傷他們的自尊心，并把他們推向反面，成為真正的落后生。我們要不斷的及時的發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，借此激勵他們，使他們感到班集體的溫暖，使他們有信心和勇氣，使他們走到正確的道路上來。

　　原來我班有個學生，平時學習不努力，好打架，在課上有違紀現(xiàn)象，是一個讓老師頭疼的學生。經(jīng)過我觀察發(fā)現(xiàn)，他品質不錯，很講義氣，我就根據(jù)他這一特點不斷單獨找他談心，充分肯定了他的優(yōu)點，鼓勵他以后在其他方面也要積極表現(xiàn)，爭取成為一個德才兼?zhèn)涞暮脤W生。逐漸的，我發(fā)現(xiàn)他變了，課上不再搗亂了，學習積極性也高了，在后來的考試中，成績也考得也比較不錯。在現(xiàn)實生活中的確有不少這樣的例子，每當我發(fā)現(xiàn)或了解到一些好的`情況時，我都會及時給予鼓勵和肯定，是學生感到老師在時刻關注著他，他是在不斷進步的。這種做法在推進后進生的工作起到了一定的作用，在鞭策其他同學上也起到了積極作用。

　　三．培養(yǎng)班干部

　　一個班三十多名學生，只有一個班主任。而班主任除了要管理好班級，還要抓好教學，如何搞好全面工作并從繁雜的工作中騰手來，搞好教學工作呢？那就是培養(yǎng)一批思想進步，有一定組織能力的班干部。首先，班干部能帶好頭，能為班風.學風建起到積極促進作用，對培養(yǎng)學生集體觀念和養(yǎng)成良好習慣起到了不可估量的作用。一個好的班干部，學習上應該是很努力的，應成為全班學習的楷模，為全班如何努力學習樹立榜樣從而帶動全班的學習風氣。一個好的班干部，思想上應該是進步的，在勞動及各項活動中能起到模范帶頭作用。由此班內逐步形成了互幫互助的好風氣，也使得學生之間的關系很融洽.

　　總之，在平時的工作中，我處處想著學生，真正關心他們，為他們切身利益著想，學生也能感受到我對他們的關心，都很遵守紀律，班風學風都很正

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