畢業(yè)班老師的發(fā)言稿
畢業(yè)班老師發(fā)言稿篇一：
一、分析現(xiàn)狀，增添信心
進(jìn)入初三，教師的配備進(jìn)行了調(diào)整，正因為有我們在座初三各位教師的共同努力、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和密切關(guān)注，初三年級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。從上學(xué)期階段測試、期中、期末考試來看，與初二時期相比，總體成績有所提高，但是我們的優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢，尖子并不尖，不少學(xué)生還存在偏科現(xiàn)象。另外后進(jìn)生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注。
二、明確目標(biāo)，確定措施
1、明確本屆中考的目標(biāo)：爭“人平分”、“優(yōu)秀率”、�！昂细衤省�。為此，我們應(yīng)該怎樣去進(jìn)行教學(xué)，如何做個別輔導(dǎo)，教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整、復(fù)習(xí)的安排怎么進(jìn)行？這些都是我們所要思考的問題，且需要我們?nèi)ソ鉀Q。
2、我們畢業(yè)班老師應(yīng)注重在課堂效率和方法上下功夫。應(yīng)該借打造“活力課堂”的契機，結(jié)合我校的現(xiàn)狀，向45分鐘要效率，每節(jié)課無論是何學(xué)科，一定要留下一定的時間給學(xué)生練習(xí)，鞏固和背誦，要千方百計在效率上下功夫，要舍得放開手腳，讓學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生自由發(fā)展，一定要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
同時，我認(rèn)為我們現(xiàn)在工作的指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率。
3、我們教師都應(yīng)注意研究中考題型，對本學(xué)科中考考哪些內(nèi)容，哪些是重要考點，有多少題，考試方式，學(xué)生答題規(guī)范和方法都應(yīng)該一清二楚。
三、幾點建議，僅供參考
第一：全體教師發(fā)揮集體效應(yīng)，協(xié)調(diào)一致，形成合力。
在座的有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的教師是第一次帶畢業(yè)班，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，我們畢業(yè)班全體教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致。每位教師應(yīng)把握教學(xué)進(jìn)度，切實制定好符合實際的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃，組織復(fù)習(xí)資料，加強學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；班主任老師應(yīng)確定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，把目標(biāo)落實到學(xué)生個人身上，不放棄、不拋棄每一個學(xué)生。
協(xié)調(diào)任課教師，加強學(xué)生管理，實現(xiàn)班級目標(biāo)。各學(xué)科要有學(xué)科的目標(biāo)，教師個人、學(xué)生個人也要有自己的奮斗目標(biāo)，只有這樣才能形成齊心協(xié)力抓畢業(yè)班的合力。
第二，加強學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)是取得成績的保證。
以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。
1、抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；對學(xué)生實行量化管理；在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，抓好對初三學(xué)生的紀(jì)律教育。
2、通過班會課營造氣氛。通過一些主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進(jìn)步就是成績”、“進(jìn)步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判摹?/p>
第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。
一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是要堅持不懈地做好培優(yōu)補差工作。抓差生，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，讓他們向高層次發(fā)展；抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，進(jìn)行思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。對他們實施優(yōu)先政策，課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先等等，通過努力，使臨界合格生合格，使臨界優(yōu)生成為優(yōu)生。
以上是我個人的觀點，僅供大家參考，大家一定有更好的和行之有效的'方法。俗話說，“人心齊，泰山移”，我相信，只要我們初三全體教師目標(biāo)明確，精誠團(tuán)結(jié)，齊抓共管，克服重重困難，全力以赴，20**屆中考就會功到自然成。
畢業(yè)班老師發(fā)言稿篇二：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
首先，我對本屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實教育教學(xué)補救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
�。�1）2010-20**學(xué)年度上期期末監(jiān)測情況：班級人數(shù)：25人 參考人數(shù)：25人 總分：1735 平均分：69.4及格率：84% 優(yōu)秀率:40% 低分率：16%
通過比較分析，我們可以看出：我們班的語文平均分嚴(yán)重低于片區(qū)平均分；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的低分率過高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。�2）學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。
1）通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。
2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。
其次，我將從這幾方面著手，加強對畢業(yè)班教育教學(xué)管理：
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
平時要注重加強讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補缺工作，對個別學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。
平時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。
3、在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。
隨時引導(dǎo)督促學(xué)生動筆寫一點，方式方法可以靈活多樣一些，多進(jìn)行習(xí)作交流，提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。
4、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。
我相信，通過我們六年級師生的共同努力，六年級的語文成績一定會進(jìn)一步的提高。
畢業(yè)班老師發(fā)言稿篇三：
一、現(xiàn)狀分析：
我校九年級8個教學(xué)班，學(xué)生405人。從開學(xué)以來的情況看，各班表現(xiàn)差的學(xué)生不多，但學(xué)習(xí)兩極分化較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多。從師資力量來看，九年級是一個團(tuán)結(jié)的、凝聚力極強的集體，老師們團(tuán)結(jié)一心，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，加班加點，其干勁讓人欽佩。
二、具體工作：
半個多學(xué)期來，我們主要抓了以下幾方面工作：
1、工作籌劃“早”
俗話說：未雨綢繆。暑假期間校領(lǐng)導(dǎo)即對畢業(yè)班工作進(jìn)行商議，從領(lǐng)導(dǎo)到教師進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整；并增設(shè)教導(dǎo)處，開學(xué)初由教導(dǎo)處制定畢業(yè)班工作計劃，確定中招目標(biāo)；第三周就專門召開畢業(yè)班教師會議，會議上宣讀了2013年畢業(yè)班工作計劃，明確了中招目標(biāo)任務(wù)（即每班重點高中指標(biāo)22人，全校176人），強調(diào)縣局五率考核辦法，并對后期工作做了具體部署。要求教師培養(yǎng)對象要加大，計劃謀略要定好，問題解決要趁早，行動落實要牢靠。
2、工作指導(dǎo)勤
在畢業(yè)班教師安排上，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實際和教師的能力等情況，作深入研究通盤考慮，選派工作能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師任課，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。在教師管理上，雖仍實行分部管理，但教學(xué)上全校統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測試，從而提高畢業(yè)班的總體實力。在教師提高上，本期先后派出畢業(yè)班教師21人次到鄭州、南陽、洛陽等地參觀、學(xué)習(xí)、聽課。外出學(xué)習(xí)的老師回校后匯報、交流，使本學(xué)科老師得到共同提高。
3、教學(xué)安排“全”
從學(xué)期初制定計劃到教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，從學(xué)科測試到考后總結(jié)分析，從常規(guī)教學(xué)到教育教研，學(xué)校都統(tǒng)一安排，統(tǒng)一組織，真正起到了統(tǒng)攬全局的作用。
4、過程管理“實”
在教師管理上，教務(wù)處對教師的備、講、批、輔、考、評、測等各環(huán)節(jié)都有具體的要求，同時教務(wù)處和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)不斷進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)，我們的教師也真可謂“不須揚鞭自奮蹄”，他們那種永不言敗的忘我工作精神使人感動，催人振奮，在此我對大家表示真誠的感謝：謝謝大家！在學(xué)生管理上，我們以班主任為核心，任課教師分到班級分包學(xué)生，每個班分配四名教師，結(jié)合期中考試成績每名教師分包8-9名重點培養(yǎng)對象、2-3名學(xué)困生，要求教師定期做好這些學(xué)生的思想工作，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活及體育訓(xùn)練、實驗信息測試等，把4名教師分包的學(xué)生作為4個平行學(xué)習(xí)小組，對小組進(jìn)行捆綁考核，獎勵學(xué)生及教師。
5、體育訓(xùn)練“嚴(yán)”
體育訓(xùn)練不僅是對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，更是對學(xué)生拼搏、吃苦、忍耐等精神的訓(xùn)練。對學(xué)生體育訓(xùn)練不只是體育教師的事，而是全體初三教師的事，十月份學(xué)校統(tǒng)一組織對學(xué)生的體育項目進(jìn)行了統(tǒng)一測試，以本次測試為基礎(chǔ)，為學(xué)生擬定訓(xùn)練目標(biāo)，要求體育教師利用體育課，包班的4名教師利用課間操對學(xué)生逐項進(jìn)行強化訓(xùn)練。
6、學(xué)校投入“大”
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班高度重視，在人力、物力、財力上向畢業(yè)班大力傾斜，12年對中招獎勵加大力度，發(fā)放中招獎6萬余元，13年將繼續(xù)加大，同時將定時召開畢業(yè)班工作會議，對教師進(jìn)行適當(dāng)激勵。
三、后期教學(xué)工作安排：
由于下學(xué)期時間太短，本學(xué)期我們要拋開縣考試進(jìn)度，抓緊趕課，為下學(xué)期留下充足的復(fù)習(xí)時間，后期的教學(xué)工作我們要抓好一下“五”個環(huán)節(jié)：
一是備課：備課要吃透課標(biāo)、熟悉考點、重點突出、難點突破、熱點關(guān)注、縱橫交錯、形成網(wǎng)絡(luò)。一輪要四角伸到、不漏考點；二輪側(cè)重模塊、歸納整合、找出模式；三輪模擬應(yīng)考、訓(xùn)練規(guī)范、以求技巧。
二是講解：講授新課和復(fù)習(xí)課要能駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)方法，抓點連線，一線帶面，理清系統(tǒng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，由領(lǐng)路到指路再到學(xué)生行路。
三是選題：畢業(yè)班要做大量的習(xí)題這倒無可厚非，但關(guān)鍵是選題。選題貴在“精”敗在“濫”，選那些符合中考方向的且?guī)в械湫托�、綜合性的題目，力求新穎。對于我校學(xué)生實際情況，要確保85%基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)知識，堅決反對高難度和高強度的題目。
四是訓(xùn)練：訓(xùn)練對畢業(yè)班來說更是必不可少，它猶如軍隊的軍事演習(xí)一樣重要，所以每次訓(xùn)練，包括單元檢測、月考、模擬考等都要從實戰(zhàn)出發(fā)，要像中考那樣嚴(yán)格、規(guī)范，要養(yǎng)成“平時訓(xùn)練就是中考，中考時就是做練習(xí)”的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
五是講評：無論做什么練習(xí)都要進(jìn)行講評，任何考試或檢測都要做好質(zhì)量分析。抓住典型的帶有傾向性的問題要逐一解剖，最后化零為整，學(xué)會讓學(xué)生自己梳理知識。
老師們！“態(tài)度決定一切”“細(xì)節(jié)決定成敗”，只要我們謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)合理地安排畢業(yè)班工作，落實好畢業(yè)班各項制度，我們的目標(biāo)一定能達(dá)到，我們的愿望一定能實現(xiàn)！希望在座的各位老師務(wù)必統(tǒng)一思想，強化認(rèn)識，主動工作，以“一日無為，三日不安”的責(zé)任感和緊迫感，團(tuán)結(jié)一心，勵精圖治，不辱使命，不負(fù)重托，全力打贏20**年中考攻堅戰(zhàn)，為北冶教育事業(yè)作出我們更大的貢獻(xiàn)！ 謝謝大家！
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