高三期中發(fā)言稿
三年前，總覺(jué)得遙遙無(wú)期的高中生活，如今已屈指可數(shù)。我們即將告別許多已經(jīng)融入習(xí)慣的事物，比如循環(huán)往復(fù)的作息，比如一張張熟悉的笑臉，還有厚厚的高考“金榜書(shū)”“銀榜書(shū)”。畢業(yè)后的某一天，當(dāng)你無(wú)意中看到高中時(shí)的畢業(yè)照，或者是某個(gè)清晨的六點(diǎn)忽然驚醒時(shí)，記憶慢慢鋪陳開(kāi)來(lái)，某一位老師曾拍著你的肩膀說(shuō)過(guò)的話依舊意味深長(zhǎng)。
和班主任老師相處的機(jī)會(huì)是最多的。我的班主任是一名歷史老師，除了歷史老師所特有的理智和利落，她也是一個(gè)十分熱愛(ài)生活得人。也許仍有很多人把歷史當(dāng)做一門(mén)“死學(xué)問(wèn)”。的確，尊重歷史是每個(gè)人都應(yīng)該有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。但更重要的是，老班教會(huì)我們懂得理解歷史、明辨歷史，做一個(gè)不腐于歷史的人。去年在“南京大屠殺紀(jì)念日”這一天，老班讓我們觀看了一段由大屠殺幸存者和一些外國(guó)親歷者拍的視頻，我們因憤怒而變得偏執(zhí)，老班了解我們的情緒，她幫我們理智地分析了這段慘痛的教訓(xùn)，讓我們站在不同角度進(jìn)行反思，從而看得更遠(yuǎn)。印象中，老班總能將十分瑣碎的事安排得井井有條。正像她常說(shuō)的那句話：細(xì)節(jié)決定成敗。
二模前，教我們數(shù)學(xué)的于老師因病住院。同學(xué)們幾乎在一種突如其來(lái)的情況下得知這個(gè)消息的，平時(shí)愛(ài)打羽毛球的于老師總給同學(xué)們十分健康的.感覺(jué)，他愛(ài)和大家開(kāi)玩笑，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情。在離高考僅剩100天地那個(gè)晚自習(xí)，班里的氣氛十分沉悶，可是躁動(dòng)不安的情緒真實(shí)地表現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的神色中，于老師見(jiàn)我們?nèi)绱诵判牟蛔悖岩槐緯?shū)上寫(xiě)的關(guān)于一個(gè)學(xué)生在最后沖刺階段數(shù)學(xué)成績(jī)由70分上升到高考中的110分的事，激情澎湃地讀給大家聽(tīng)。讓我們相信只要付出努力，一切皆有可能。這個(gè)信念使很多同學(xué)重塑了信心。
談起語(yǔ)文老師，總覺(jué)得有說(shuō)不完的詞來(lái)形容我們的陸老師。她很愛(ài)笑，她的笑容很有感染力。印象中她總是很忙碌的，她喜歡把生活中的事與我們津津樂(lè)道一番。她的電腦屏幕上總設(shè)置了不同的畫(huà)面與我們分享。記得春節(jié)將至，她特地把迎春花開(kāi)前給人們“通風(fēng)報(bào)信”的消息花給同學(xué)們看。這是同學(xué)們?cè)谏钪胁辉私獾降�。我們也逐漸細(xì)細(xì)地觀察生活，用靈動(dòng)的眼光看每一處人生的風(fēng)景。
毛老師是去年8月份才接手我們班英語(yǔ)課的。有一點(diǎn)脾氣，有一點(diǎn)嚴(yán)肅，也有一點(diǎn)幽默。她是一個(gè)熱愛(ài)工作的人。晚自習(xí)時(shí)，偶爾抬頭，看到他撐著頭還在備課看書(shū)。同學(xué)中有身體不舒服的他會(huì)關(guān)心一下；地上有紙屑他會(huì)彎腰拾起；桌椅歪了他也會(huì)伸手挪一把；掃把倒在過(guò)道上他會(huì)扶起來(lái)放到門(mén)后；他更會(huì)為我們的成績(jī)落后著急。他就是這樣一個(gè)信心的人。
我相信，許多同學(xué)心目中都有自己特別感謝的老師，不論相處長(zhǎng)或短。或許，因?yàn)楹睿氵�沒(méi)向他說(shuō)聲“謝謝”；又或許，你想為自己的少不更事向擔(dān)心你的老師說(shuō)聲“對(duì)不起”。我也相信，即使未說(shuō)出口，感恩的綠葉早已悄悄植到老師心中。
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