小小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng):
你們好!
歡迎大家的到來,感謝大家能抽出時(shí)間來參加我班的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)?梢哉f這是我們家園之間的第一次會(huì)面,雖然這個(gè)正式會(huì)面遲來了一點(diǎn)。但是我們之間是十分友好、信任、默契的。這得感謝你們對(duì)我們學(xué)校的認(rèn)可,對(duì)我們老師的信任,沒有信任就沒有和作。我們老師從一開學(xué)就從大家的眼神中、言語(yǔ)中感受到了你們對(duì)我們的信任,我們的心里感到了十分的踏實(shí)。時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,你們的孩子們?cè)谖覀冞@座花園式的幼兒園里共同生活了將近三個(gè)月。也許你我都沒有感到時(shí)間的流逝,可是孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們今非昔比。孩子們剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目,哭的、喊的、跑的、開心地玩的,什么樣的都有。每個(gè)家長(zhǎng),每個(gè)幼兒都對(duì)幼兒園充滿了好奇。殘酷的分手雖然對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來說就像斷奶一樣都很難接受,但狠狠心之后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰(zhàn)和鍛煉。離開親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強(qiáng)的牛、又象一只只可憐的小貓,在這個(gè)陌生的環(huán)境里,跟著老師一步步蹣跚地向前走。為此,我們兩位老師用極大的耐心扶持著他們,我園的領(lǐng)也時(shí)刻關(guān)注著這群初次到園的小家伙們。記得王小凌、杜韓之、邱鈺晗、陸伽嵐等小朋友每天午睡時(shí)就要啼哭不止,因?yàn)樗麄兊奈缢?xí)慣發(fā)生了巨大的變化。我們兩位老師就輪流抱著他們?nèi)胨S袝r(shí)抱得我們腰都直不起來。小妹妹蔣依凌不會(huì)吃飯,我們每天喂給她吃。胡曾燁不肯吃飯,老師鼓勵(lì)她,督促她自己使用勺子吃飯。沈凱烽小朋友體質(zhì)較弱,我們每天不厭其煩地為他塞好一塊毛巾睡覺,時(shí)刻關(guān)心他的冷暖。夏英杰、李晨熹、任驪冰等小朋友剛來時(shí)常要抓、咬別人,我們通過觀察、提醒、交流、個(gè)別引導(dǎo)教育等方式幫他們改正了壞習(xí)慣。
如今,每個(gè)小朋友都能獨(dú)自走進(jìn)教室,大方地與老師打招呼?蘼暃]有了,教室里傳出的更多的'是小朋友的嬉笑聲,歌聲。隨著孩子與老師,與同伴日益接觸,相互間的情感遞增了。通過一件件小事件一個(gè)個(gè)小摩擦、沖突,小朋友之間學(xué)會(huì)了道歉,感謝,幫助等積極行為。經(jīng)過大家的支持,帶來的好吃的東西,去胡曾燁家作客。小朋友還感受到了分享的愉快和意義。每天堅(jiān)持不懈地讀嬰兒畫報(bào),讓孩子喜歡上了看書,聽故事。老師不厭其煩地與孩子羅嗦、交流,提高了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力,F(xiàn)在每個(gè)孩子都能自己吃飯、喝水、洗手,準(zhǔn)時(shí)安靜入睡,幫助老師做事情,積級(jí)參加各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)向客人老師問好。幼兒園里的老師們每次看到他們,聽到他們一聲聲稚嫩的“老師好”都會(huì)夸他們有禮貌,說他們真可愛。的確他們是我們這所幼兒園里最天真,最可愛的小精靈。他們的到來為我們幼兒園增添了一道迷人的風(fēng)景線。我們會(huì)好好維護(hù)好這道風(fēng)景線,我相信我們家園聯(lián)手共同培養(yǎng),定會(huì)讓每個(gè)孩子綻放出自己的光彩。
我們說2—4歲是人生中許多的關(guān)鍵期。它是發(fā)展口語(yǔ)的關(guān)鍵期、學(xué)習(xí)規(guī)則的關(guān)鍵期、發(fā)展音樂、數(shù)語(yǔ)益智的關(guān)鍵期。
這學(xué)期我園將語(yǔ)言活動(dòng)作為課題研究的主要內(nèi)容,所以我們?cè)谟變旱目谡Z(yǔ)表達(dá)方面注重了培養(yǎng)。我想每位家長(zhǎng)都了解口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性,所以在我們的一日活動(dòng)中老師時(shí)刻抓住培養(yǎng)他們口語(yǔ)表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。如:喝牛奶、吃點(diǎn)心時(shí)都要求小朋友說一句話,如:開始是“牛奶”、“餅干”、“面包”,再到“香香的面包”、“甜甜的牛奶”,然后到“我要喝甜甜的牛奶”,“我要吃香香的面包”。再如,當(dāng)幼兒之間發(fā)生了沖突,不馬上阻止或解圍,讓雙方說出事情的原因,不會(huì)說的教他們?nèi)绾伪磉_(dá)。還有小朋友要大小便洗手時(shí),要求他們主動(dòng)向老師求助,用語(yǔ)言表達(dá)他們的需要,而不是讓他們用手指或用哭引。那作為家長(zhǎng)也應(yīng)該在家中做到時(shí)刻讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)所需所求所感,將幼兒學(xué)習(xí)口語(yǔ)的潛能激發(fā)出來。同時(shí)還需要給孩子提供學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有力環(huán)境。如:播放兒歌、童謠、古詩(shī)、故事等磁帶,提供幾份適合這個(gè)年齡的書籍,外出時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,多讓幼兒與同齡人交往等。
幼兒進(jìn)入幼兒就如同進(jìn)入了一個(gè)小社會(huì),環(huán)境迫使他們要學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。也許有些人覺得這么小的孩子懂什么規(guī)則。其實(shí)不然,經(jīng)過教育專家的研究,孩子在2-3歲時(shí)是學(xué)習(xí)規(guī)則的最佳時(shí)期。俗話說的好“3歲看大,7歲看老”。我相信每位家長(zhǎng)都能明白其中的道理,那么如何讓孩子遵守規(guī)則呢?著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利說過:“我聽了,我會(huì)忘記。我看了,我記住了。我做了,我就理解了!弊尯⒆釉趯(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。作為家長(zhǎng)要永遠(yuǎn)記。后w驗(yàn)是最好的老師。
這一群小小孩的適應(yīng)能力還是不錯(cuò)的。他們多數(shù)沒有經(jīng)過親子培訓(xùn),直接來上小小班。在一兩個(gè)月內(nèi)就能遵守班級(jí),學(xué)校的規(guī)則,足以體現(xiàn)出他們的學(xué)習(xí)潛能。我相信在今后的學(xué)習(xí)生活中有各位家長(zhǎng)的悉心照顧和培養(yǎng),老師的細(xì)心指導(dǎo)和教育,定能讓幼兒獲得各方面的成功。
【小小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章:
小班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿08-11
小中班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿01-15
小中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿01-28
小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板04-15
小班教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿08-11