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幼兒園托班家長會的發(fā)言稿

時間:2021-04-09 18:05:16 發(fā)言稿 我要投稿

幼兒園托班家長會的發(fā)言稿范文

  孩子在幼兒園的托班可以學(xué)習(xí)一些簡單的常規(guī),提高自理能力,幼兒園托班的家長會發(fā)言稿都有哪些呢?下面是小編給大家整理的幼兒園托班孩子家長會發(fā)言稿參考

幼兒園托班家長會的發(fā)言稿范文

  幼兒園托班家長會發(fā)言稿范文1

尊敬的各位家長朋友:

  大家好!

  首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。

  我是小小班的*老師,旁邊這位是*老師。

  首先給大家簡單的介紹一下小小班的基本情況和本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

  小小班一共有幼兒22名幼兒,每個孩子都有不同的特點,特別是新生入園后的情緒反應(yīng)的強(qiáng)度、持續(xù)時間以及表現(xiàn)方式都各不相同。

  有的孩子好奇心強(qiáng)、膽子大、調(diào)皮,把玩具隨便倒在地上玩,特別是苗苗班升上來的;有的孩子較內(nèi)向,特別戀家,適應(yīng)時間較長。

  有的孩子有吮手指、咬玩具的壞習(xí)慣。

  有的孩子不怎么愛說話、不善于表達(dá)自己,有的孩子不會自己吃飯等。

  這些是近一個月同幼兒相處中我們所觀察到的,不過很欣慰的是不到一個月的時間,以上所提到的情況已經(jīng)有了很大的改善,孩子們也漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活。

  本期的教學(xué)活動有:健康,語言,,科學(xué),藝術(shù),數(shù)學(xué),英語,禮儀教育幾個領(lǐng)域,各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識,技能等方面的發(fā)展。2歲多是幼兒語言發(fā)展最迅速的時期,是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期。

  本學(xué)期主要是加強(qiáng)幼兒的語言活動,鼓勵幼兒大膽表白,并教他們表達(dá)的技巧和方法。通過近一個月的相處與教學(xué),大多數(shù)的幼兒都表現(xiàn)的非常積極。

  在這里我真誠的希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。請家長朋友協(xié)助我們做到以下幾點。

  1、將幼兒的家庭聯(lián)系電話,地址登記具體,方便老師及時聯(lián)系家長。

  2、孩子的個體情況也要事先與老師說明,如:有無先天性的疾病、體質(zhì)過敏、當(dāng)天身體情況等,方便老師對孩子的個別照料。

  3、請各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時間準(zhǔn)時接送孩子,上午7:40—8:20,4:30——4;50。

  4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度,執(zhí)行一人一卡制度,嚴(yán)防無關(guān)人員入內(nèi),盡量減少園內(nèi)人員流動不隨意更換接送人,有特殊情況未能及時接送的,要提前告知老師。如果您的孩子有事或生病,請到校親自請假,并填好請假條。

  5、無論送孩子還是接孩子,請親自送到本班門口和到門口接走,這樣便于學(xué)校秩序的執(zhí)行和保證孩子的人身安全。

  6、配合值班老師做好晨檢工作。入園前提醒幼兒不攜帶危險品,比如小刀,圖釘。釘子,堅硬玩具,易入口鼻的扣子、豆子等小東西,以及貴重的首飾、鑰匙等。女孩子不允許別帶小花、發(fā)卡、項鏈等飾品,以防意外事故的發(fā)生。

  7、注重好習(xí)慣的培養(yǎng)并為孩子樹立好的榜樣。孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,文明禮貌,遵守集體規(guī)則,主動認(rèn)錯,互相謙讓等等,對他終身發(fā)展都是很重要的。

  有一個大家耳熟能詳?shù)墓适拢?/p>

  一位記者問一位諾貝爾獎獲得者:請問您是在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西的?老者平靜地說:“在幼兒園,在幼兒園學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,用過的東西放回原處,飯前便后要洗手,做錯事情要表示歉意,午飯后要休息,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說我學(xué)到的東西就是這些!

  好多人都說媽媽給奶奶洗腳,孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。這說明父母是孩子的第一任老師,父母的素質(zhì)同樣重要。

  8、重視幼兒的安全教育:如教育孩子防范陌生人,記住自己的家庭住址,父母電話號碼等等,不做危險動作,不去危險的地方,不跟陌生人走,不隨便離開集體,離開教室要和老師打招呼等,提高孩子的安全意識。

  9、我們每兩周更新家長園地,每周認(rèn)真填寫家園聯(lián)系卡,利用家園聯(lián)系欄與家長保持經(jīng)常聯(lián)系。希望家長多多關(guān)注聯(lián)系欄,歡迎提出意見及建議。

  10、天氣漸涼,請家長注意幼兒的著裝情況以及身體狀況。

  各位家長:其實只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,能積極的和小伙伴游戲,懂得合作分享,就是我們老師、家長的最大心愿。

  從今天開始,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的`健康全面發(fā)展而共同努力!

  感謝各位家長到來,這次的家長會到此結(jié)束,謝謝大家!

  幼兒園托班家長會發(fā)言稿范文2

各位家長:

  晚上好,首先真誠的感謝大家配合我們的工作,正是有了大家的配合,我們的工作才會有動力和目標(biāo)。因為我們最大的目標(biāo)就是促進(jìn)孩子身心健康的成長,同時力求讓大家滿意。聽了剛才的講座,大家一定會對幼兒園的教育教學(xué)有進(jìn)一步的了解,今晚我們就一起來聊聊這個話題,因為雖然大家都當(dāng)了一定時間的幼兒園家長,但是象今天這樣近距離的接觸幼兒教育,還是第一次。我們可以就最內(nèi)心的想法進(jìn)行交流。我們的工作也許存在許多的缺點,但我們是真誠的。

  一、新生家長須知

  1、初入園時的心理準(zhǔn)備

  對于一個從未離開過家庭的幼兒來講,到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間地生活,很自然地會產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長應(yīng)于幼兒入園前一段時間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo),告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱,并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來幼兒園參觀,看看幼兒園里漂亮好玩的玩具,多多熟悉環(huán)境和教師,使幼兒園對孩子來說不再是一個完全陌生的環(huán)境,使孩子從內(nèi)心向往幼兒園,誘發(fā)寶寶入園的欲望。

  2、初入園時的家長配合

  幼兒年齡較小,正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時期,所以幼兒來園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時的注意力也容易轉(zhuǎn)移,在教師組織活動的情況下,孩子的哭鬧現(xiàn)象會有所好轉(zhuǎn),但孩子思維的另一個特點是直覺形象性,看到家長(不僅是自己的家長)就會想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會,家長送完孩子后即可離去,相信教師會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力,使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭,一哭,媽媽就妥協(xié)讓步,很可能使寶寶形成習(xí)慣,久而久之,哭就成了要挾媽媽的手段,孩子的分離焦慮不但不能很好的解決,反而有可能加重。所以請送孩子入園后馬上離開請不要在教室外逗留,或者在窗戶外面偷看。

  對于初入園的孩子,媽媽要注意多問一些正面的話題,如在幼兒園里有什么高興的事啊,和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊,講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了,是不是想媽媽了。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈,再一強(qiáng)化,很可能使寶寶傷心備至,進(jìn)而更對幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說幼兒園里的事情,也不要勉強(qiáng)他,相信過一段時間,他高興的時候你不讓他說他也會說的。

  新入園的前一兩個星期,孩子可能會對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒,還可能身體不適,不愿去幼兒園,有的還可能會出現(xiàn)夢中驚醒的現(xiàn)象。這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化,盡量給孩子心理上的安慰,使幼兒有安全感,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣,和他們一起親近班里的老師和小朋友,對老師有信賴感。一般情況下不要輕易給孩子請假,在孩子面前要表現(xiàn)出堅決要求他去幼兒園的態(tài)度,一般來說,隨著幼兒對新環(huán)境的熟悉,幼兒會在20天左右的時間適應(yīng)幼兒園生活。如果孩子確實感冒、不舒服,也不要強(qiáng)迫孩子來幼兒園,因為健康的身體才能保證愉快的心情,讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來幼兒園。

  3、新生家長所要注意的事情

  A、積極參與園里舉辦的各種教育活動和節(jié)目活動。

  我們在舉行大型的親子活動時,會把內(nèi)容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中,請注意隨時察看,積極參與。

  B、遵守幼兒園的各項制度,按時接送幼兒,做到不遲到不早接,有事要請假。

  C、熱愛幼兒,尊重幼兒,支持并滿足幼兒的合理要求。積極配合幼兒園工作,主動與班上老師配合,及時反饋幼兒在家情況,提出建議,共同教育幼兒。

  D、幼兒及家長患傳染病時,應(yīng)及時通報幼兒園,做好隔離工作。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏,也請及時告知,讓我們能共同做好防范準(zhǔn)備。

  E、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時,家長應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映,恰當(dāng)解決,不要訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童,以確保兒童身心健康。

  F、講究公共衛(wèi)生,不在幼兒園吸煙,不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛護(hù)公物,愛護(hù)幼兒園的設(shè)施、玩具,不隨意采摘花草樹。

  G、不推、騎自行車入園,在幼兒園院外指定位置停放自行車;不在園外的小攤點為幼兒購買零食等物品。

  二、幼兒園管理

  1、安全第一

  幼兒園會始終將安全問題放在工作的首位。我們托班的工作重點就是孩子的安全。孩子健康、安全,是我們工作的核心。

  2、醫(yī)療保健

  健康檢查:本園對幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結(jié)果會以書面形式通報家長。本園設(shè)有幼兒健康卡檔案,園保健室會對幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析,發(fā)現(xiàn)問題及時向家長報告,并建議進(jìn)行矯治。

  疾。河變簣@保健室為幼兒醫(yī)療保健部門,不具備處方權(quán),不能為患病幼兒診斷開方。幼兒如在園發(fā)燒38度以上或患其他疾病,幼兒園將通知家長接幼兒回家休養(yǎng)。對患傳染性疾病的幼兒將進(jìn)行隔離專人護(hù)理。幼兒如在家患傳染病,家長應(yīng)及時通知幼兒園,以便幼兒園做好消毒、隔離工作。

  調(diào)查:孩子有無過敏史:有無過敏藥物、食物,本園會記錄在案。

  3、幼兒一日生活活動

  遵守幼兒園的作息時間,使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,對幼兒的身心發(fā)展極為重要。現(xiàn)將我園的幼兒作息時間表向大家介紹一下:

  8:00開始入園、晨檢;

  8:50——9:20戶外活動;

  9:30——9:50早操;

  10:00——10:15教育活動;

  10:30——11:00游戲;

  11:00——11:30午餐;

  11:30——12:00安靜活動;

  12:10——2:50午睡;

  3:00——3:30起床、如廁、梳洗、喝水;

  3:40——4:10點心;

  4:10——4:30游戲;

  4:30——4:40離園準(zhǔn)備

  不要擔(dān)心中午孩子會吃不飽,我們會盡量喂飽他們,每天下午大家來接孩子的時候,可以在人稍微少的時候和老師交流一下孩子的表現(xiàn),我們會觀察每一個孩子在幼兒園里的情況,多和大家交流的,不要不好意思問,有什么問題提出來大家一起商量解決的辦法。

  幼兒園每周的菜單會公布于布告欄中。園保健室負(fù)責(zé)幼兒食譜的營養(yǎng)計算和評價,并在營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理時及時進(jìn)行調(diào)整。

  在每一個杯子的相應(yīng)位置貼了屬于孩子的標(biāo)志,家長有時間和孩子認(rèn)一下,讓他們自己用自己的杯子喝水。

  我們會隨時提醒孩子喝水、上廁所,這半年孩子只要上廁所我們都要有老師跟著去的,穿脫衣物不方便的幼兒家長早通知我們一下,以便于我們幫助他。家長在家里也要囑咐孩子不要憋便,我們負(fù)責(zé)為幼兒擦屁股,有事情要跟老師說,請老師幫忙,還要教孩子盡快自己學(xué)會穿脫衣物等,生活自理了,他們會更有信心的。

  4、關(guān)于接送卡的使用

  在這里特別強(qiáng)調(diào)一下幼兒接送卡的使用,我們開學(xué)初就在家園聯(lián)系欄張貼了《幼兒入離園家長須知》,相信每一位家長都已經(jīng)看到,在上面幼兒園明確規(guī)定了幼兒接送卡的使用制度。為了孩子的安全,我們每一個人都要在心里樹立這樣一個概念:接送卡就是孩子。無論是早上來園還是下午離園,我們都要做到卡和孩子互換。所以希望有些家長能配合我們的工作,不要怕麻煩,誰來接孩子就把卡給誰。這決不是幼兒園在為難你,我們的目的只有一個,那就是孩子的安全。我們不怕一萬,但我們也決不希望一個“萬一”出現(xiàn)。如果有事委托他人來接孩子時,請事先與本班教師電話聯(lián)系。經(jīng)老師核實后方可接走幼兒。在不確定代接人身份的情況下,我們有權(quán)拒絕代接。接送卡的使用方法:早晨送孩子入園時將卡拿走,妥善保管。下午持卡接孩子離園,將卡留在幼兒園。如果家長需提前接幼兒離園,請事先與幼兒園聯(lián)系,由值班人員將幼兒帶出,家長在門廳等候,以免影響其他幼兒的正;顒印H绻⒆硬×嘶蛘呒议L有事情不能送孩子來幼兒園,請打電話為幼兒請假,如果您的孩子兩天無故不來幼兒園,我們會打電話詢問原因。

  三、近期內(nèi)需要完成的家長工作

  1、認(rèn)真填寫帶服藥紀(jì)錄:孩子的姓名,患病情況,帶服藥物的名稱、時間、用法、用量,家長簽字,有無注意事項一定要認(rèn)真填寫。

  2、每天注意看家園聯(lián)系欄里的內(nèi)容,在課程開展期間需要讓大家提供的材料等通知我們會粘貼在里面,請大家及時提供。

  3、無償提供一本圖書,托班的圖書要求字少、插圖明亮鮮艷、故事情節(jié)簡單,不易撕裂。(注明幼兒姓名)

  4、提供一種玩具:托班以布絨玩具為主,我們班的男孩子比較多,可以提供其他的玩具,但是要不易摔壞、輕便,安全的玩具為主。

  四、托班教材特點簡介:

  1、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用:對三歲前兒童進(jìn)行教育,主要是利用環(huán)境對兒童進(jìn)行順應(yīng)發(fā)展的適度刺激,獲得多領(lǐng)域的早期經(jīng)驗和體驗,既親身的經(jīng)歷和感受(有別于今后以語言為中介的理性學(xué)習(xí)),為今后的身心發(fā)展和素質(zhì)的提高打好全面基礎(chǔ)。這一階段的兒童學(xué)習(xí)方式主要是無意識學(xué)習(xí),與成人的有意識、有目的的學(xué)習(xí)的不同之處在于,他學(xué)會了一些知識,但他卻不知道自己在學(xué)習(xí)。成人為孩子創(chuàng)造一個便于兒童無意識汲取、加工信息的環(huán)境,凡教育所要求的,都應(yīng)在環(huán)境刺激中有所體現(xiàn),孩子就會在不知不覺中積累經(jīng)驗。一旦就某一問題,教師與其進(jìn)行互動式,孩子的經(jīng)驗就會被調(diào)動起來。有專家認(rèn)為,開發(fā)大腦潛能,從心理層面而言,就是一個從無意識積累到有意識提取的過程,無意識積累越豐富,潛能的展現(xiàn)將越是耀眼。

  在對現(xiàn)成的、越來越精美的而且豐富的教具、學(xué)具和玩具的依賴性日益增加的今天,尤其不能忽視自然物對幼兒發(fā)展的價值;ú輼淠鞠x魚等是幼兒喜愛的觀察對象;樹葉、樹枝、石子等是幼兒實踐、觸摸、分類、匹配、清理乃至收藏的對象,我們教師和家長都應(yīng)該多為幼兒提供諸如此類的環(huán)境,讓孩子到其中去探索、發(fā)現(xiàn),從而積累表象。

  2、重視日;顒

  2—3歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個環(huán)節(jié)中不知不覺地進(jìn)行的。寓教育與游戲之中、生活之中,是該階段教育的重要途徑,對兒童來說,集體唱歌是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)吃飯睡覺也是學(xué)習(xí)。在自發(fā)的模仿游戲中,學(xué)醫(yī)生看病、學(xué)老師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也是在學(xué)習(xí)。在日常生活中,行為的重復(fù)性很高,我們一件事情要不厭其煩的說給他們聽,這樣特別有助于簡單規(guī)則的內(nèi)化和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活和游戲活動,對幼兒個性的發(fā)展也有價值,每一個幼兒都有不同的氣質(zhì)特點、興趣、能力和性格的傾向性。在集體生活中很難全面照顧,只有在日常生活中,才能盡最大可能滿足不同個體的獨特的、對其身發(fā)展又有價值的需要。通過游戲和生活活動對2—3歲幼兒進(jìn)行全方位教育,利于幼兒的無意識學(xué)習(xí)傾向,做到“教的有意,學(xué)的無心”,是托班教育的重要特點。

  3、合理安排集體教育活動

  一定數(shù)量的集體活動之所以必要,是由這一形式的價值所決定的。其中價值表現(xiàn)在:幫助幼兒學(xué)習(xí)集體活動的行為準(zhǔn)則;學(xué)習(xí)在集體中聽懂別人說話,獲得同步行動的經(jīng)驗和樂趣;學(xué)習(xí)必要的等待、交換和分享等親社會行為,這一切將有助于社會適應(yīng)能力和社會情感的發(fā)展。

  本套教材一個星期就是一個主題,一個主題有一周的時間來完成,每一天一個集體教育活動。這些主題和活動內(nèi)容都是從兒童的生活經(jīng)驗中提取出來的,具有較大的發(fā)展價值。采用小主題的本意是因為這個年齡階段的兒童長時間記憶還剛剛發(fā)展,生活經(jīng)驗有限,聯(lián)想和想象還不夠豐富,小主題可以使幼兒對一個熟悉的學(xué)習(xí)對象進(jìn)行感知和理解,將已有經(jīng)驗融入各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在互動學(xué)習(xí)中,是感知、理解、體驗和自由表達(dá)表現(xiàn)融為一體,這是一種經(jīng)驗的積累,也是學(xué)習(xí)方法的積累。

  幼兒園托班家長會發(fā)言稿范文3

  各位家長:

  下午好,忠心的感謝大家參加我們學(xué)部的家長會!下面我對XX班的情況做一個簡單的介紹。

  一、班級情況

  XX班是本學(xué)期新增設(shè)的班級,現(xiàn)有15名幼兒,年齡兩歲半至三歲之間,孩子雖說上過幼兒園,但上課常規(guī)和習(xí)慣養(yǎng)成卻不好,孩子都說方言,上課時精力也不集中。針對這些,首先我與老師們加強(qiáng)孩子的各項常規(guī)培養(yǎng),組織各種活動培養(yǎng)孩子的興趣,在活動中用音樂組織一日活動和教學(xué)。一個月下來,老師彈哪個曲子孩子就知道做什么事,每天都盼著上課,游戲。上課時精力也比較集中,現(xiàn)在孩子能用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話與人交流,回答問題。

  二、課程設(shè)置

  有的人認(rèn)為在托兒所孩子不哭不鬧,吃飽飯,說幾首兒歌,唱幾支歌就可以了。其時孩子在幼兒期主要是能力培養(yǎng)和智力開發(fā)階段。我們的教學(xué)活動是依據(jù)《南師大托幼綜合教育課程》,針對二至三歲幼兒年齡特點從語言、動作、情感、習(xí)慣、音樂、數(shù)學(xué)等方面來制定。

  特色教學(xué)是各班根據(jù)孩子的發(fā)展情況,從音樂、美術(shù)、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)幾方面來制定,課程之間是相連的。如本周一我有一雙能干的小手,讓孩子知道手的用途,并懂得保護(hù)手。周二手印畫,通過能干的小手來作畫,激發(fā)孩子的美術(shù)興趣等等。

  三、生活方面

  只要孩子能做的事情,盡量要求自己的事情自己做。一來加強(qiáng)孩子的自理能力培養(yǎng),同時也使孩子的小肌肉動作得到發(fā)展。進(jìn)餐時,針對孩子的偏食現(xiàn)象,用故事“小花貓變瘦了”引導(dǎo)托兒懂得偏食造成的不良影響。在進(jìn)餐中采用少盛多添的方法鼓勵孩子吃飽吃好。

  四、玩的學(xué)問

  很多人認(rèn)為:上幼兒園就是玩,孩子只要吃飽了不生病,學(xué)多學(xué)少無所謂。人類學(xué)習(xí)最重要的并非知識,知識只是工具,如何吸收、消化使用知識才是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是身體感官、神經(jīng)組織及大腦間的互動,身體的視、聽、嗅味、觸及平衡感官,透過中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織,將訊息傳入大腦各功能區(qū),稱為感覺學(xué)習(xí)。大腦將這些訊息整合,作出反應(yīng)再透過神經(jīng)組織,指揮身體感官的動作,稱為運動學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在優(yōu)越的家庭生活減少了孩子的好多運動。如爬行運動,很多孩子先學(xué)會走再學(xué)會爬,爬行運動訓(xùn)練孩子的前庭覺,前庭覺發(fā)育不好,平衡能力就差,導(dǎo)致孩子將來學(xué)習(xí)注意力不集中。象玩土、玩沙、玩水促進(jìn)孩子的觸覺發(fā)展。為了使孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的更為完善,我們便有針對性地開展各種活動,使孩子的大肌肉、小肌肉得到充分發(fā)展。神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)好了,大腦的發(fā)育才更為健康。

  五、合作意識的培養(yǎng)

  將來的社會,一是學(xué)習(xí),二是合作。一個人學(xué)習(xí)再好,與人合作不好,能力就得不到發(fā)揮;同事間合作好了,可進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在活動中盡量讓孩子學(xué)著自己處理問題,如:我可以和你一塊兒玩嗎?咱倆換著看書好嗎……從小加強(qiáng)孩子間的合作意識。

  總之,孩子的進(jìn)步與家長的支持分不開的,在今后的工作中,還請各位家長與我們及時地交流、溝通,實行家園共育,讓孩子健康、快樂的成長。

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