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教學(xué)工作先進(jìn)單位表彰大會發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的教學(xué)工作先進(jìn)單位表彰大會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)工作先進(jìn)單位表彰大會發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
在這金秋時節(jié)，我們剛剛度過了一個愉快而祥和的xx佳節(jié)后又歡聚在此，參加全縣教學(xué)工作先進(jìn)單位表彰大會，在這喜慶的時刻，我作為“先進(jìn)單位”的一名代表在這里和大家共同交流，讓我倍感榮幸！在上一學(xué)年工作中，我校能榮獲“先進(jìn)單位”的光榮稱號，是在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，同時也是在我校全體師生的團(tuán)結(jié)合作和堅持不懈的努力下取得的。在這里，我謹(jǐn)代表壩頭學(xué)校全體師生，向一如既往關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，表示衷心的感謝！借此機(jī)會發(fā)言，我就一年來工作中的些小做法和點滴體會向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報。并懇請批評指正。
一、讓“以德化人，科學(xué)發(fā)展”的理念武裝老師的頭腦。
作為我縣屈指可數(shù)的百年老�！獕晤^學(xué)校歷史悠久，人文氣息濃重。是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所九年一貫制學(xué)校。眾所周知，被譽(yù)為“客家先賢，人倫楷模”程旼的故居在壩頭，“以德化人”是這位客家先賢教化鄉(xiāng)里的精髓。我們學(xué)校始終秉承“以德化人，科學(xué)發(fā)展”這一辦學(xué)理念來指導(dǎo)各項工作的開展。身為人師，學(xué)校要求每一位老師認(rèn)真理解“以德化人”的深刻內(nèi)涵，自覺規(guī)范施教行為，做好行為示范。以此同時，我們也清醒認(rèn)識到：社會總是在不斷發(fā)展進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展只有緊跟時代的步伐才不會落后，只有在“科學(xué)發(fā)展”的引領(lǐng)下才能夠更好地發(fā)展學(xué)校，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生。我們有理由堅信壩頭學(xué)校必將在“以德化人，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念指引下走向新的輝煌。
二、讓“全、勤、嚴(yán)、細(xì)、實、恒”的校訓(xùn)深入學(xué)生的心靈。
你也許知道“全、勤、嚴(yán)、細(xì)、實、恒”是壩頭學(xué)校校訓(xùn)，但你不一定知道它是由德高望重的馬丑平校長在八十年代提出的。我們一直以來秉承這一校訓(xùn)，并要求學(xué)生以“全面、勤奮、嚴(yán)格、細(xì)致、務(wù)實、持之以恒”來理解校訓(xùn)。校訓(xùn)不是掛在墻上的標(biāo)語，學(xué)校要求學(xué)生將“全、勤、嚴(yán)、細(xì)、實、恒”的六字校訓(xùn)牢記在心，并用它來指導(dǎo)學(xué)生的一言一行。學(xué)校希望每一位壩頭畢業(yè)的學(xué)生都牢記這一校訓(xùn)，因為它不僅可以用來指導(dǎo)孩子們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，更總要的是，它如同一盞明燈，指引著學(xué)子們?nèi)松缆返那斑M(jìn)方向！
三、讓校園成為學(xué)生向往的'樂園。
如何讓校園成為學(xué)生向往的樂園？開展活動育人，多搭建學(xué)生展示的平臺，讓學(xué)生的能力得以充分的展示，讓學(xué)生的表現(xiàn)得到充分的認(rèn)可，就能讓學(xué)校成為學(xué)生向往的樂園。近年來，我們在學(xué)生中廣泛深入開展感恩教育活動，通過堅持“唱感恩歌、聽感恩事、讀感恩詞、演感恩舞”的活動，達(dá)到教育學(xué)生懂感恩的目的。另外，我校在保證課堂時間不變、課程設(shè)置齊全的情況下，根據(jù)實際，在早讀課和午讀課后各安排20分鐘時間開展大課間活動，在這個時間內(nèi)，同學(xué)們在活動場地盡情玩耍：踢毽球、跳繩、賽足球、打乒乓球……也可以在教室里唱歌、繪畫、下棋、練書法、講故事、出版報……值日教師則分區(qū)負(fù)責(zé)巡查，確保學(xué)生的安全和活動的有序開展。以豐富多彩的活動促教學(xué)，并通過教學(xué)促進(jìn)活動的開展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，實現(xiàn)了學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)三贏的局面。在所有校園活動中，最值得一提的是我校足球運(yùn)動的蓬勃開展。我校足球在今年縣局組織的全縣小學(xué)生足球聯(lián)賽中取得季軍，在平遠(yuǎn)縣首屆（初中）校園足球聯(lián)賽中的表現(xiàn)更是不同凡響，一舉奪得亞軍。此外，還組織師生參加了縣教育局舉辦的其他全部各項比賽中，并取得了驕人的成績�？梢哉f，今天的壩頭學(xué)校已經(jīng)變得處處生意盎然，時時歡聲笑語。
四、讓課堂成為高效學(xué)習(xí)的天地。
在大力開展活動育人的同時，我們也清楚地認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，旗幟鮮明地提出“讓課堂成為高效學(xué)習(xí)的樂園”的口號，創(chuàng)造性地推出“課堂學(xué)生自主管理、效果教師當(dāng)堂評價”的課堂教學(xué)模式。具體做法是：先把每班學(xué)生分成若干小組，每節(jié)課下課前任課教師根據(jù)各小組學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，對各組學(xué)生進(jìn)行打分評價。根據(jù)一周的得分高低，評出本周最佳學(xué)習(xí)小組。再在期末時累計各小組所得分?jǐn)?shù)，以總分高低評出年度最佳學(xué)習(xí)小組，并對該小組成員進(jìn)行表彰獎勵。這個小改革帶來的卻是大變化：學(xué)生之間形成合力，互相監(jiān)督，共同提高。學(xué)生的課堂表現(xiàn)被認(rèn)可，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。同時，也降低教師組織課堂教學(xué)的難度，減輕組織教學(xué)的工作量，培育了良好的課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)的效率。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，雖然中秋月已圓，但我們的事業(yè)才剛剛開始，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績更是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的今天，我們清醒地認(rèn)識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們將同心同德，倍加努力，各盡所能，力爭再創(chuàng)教育教學(xué)新輝煌。
以上是本人的一些體會和做法，不妥之處敬請批評指正。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁身體健康，工作順利！在第xx個教師節(jié)即將到來之際，祝大家節(jié)日快樂！謝謝大家！
教學(xué)工作先進(jìn)單位表彰大會發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
今天，我能夠代表這次受表彰的長垣縣初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位在此發(fā)言，深感榮幸。在此，向一直關(guān)心和支持我們學(xué)校工作的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向一直辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線的同仁們表示深深的敬意！
百年大計，教育為本。教育關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國運(yùn)的興衰。近年來，我們魏莊鎮(zhèn)一中在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,在縣教育體育局的大力支持下，在鎮(zhèn)中心校的具體指導(dǎo)下，在社會各界的鼎力幫助下，廣大教師把教育當(dāng)事業(yè)，視質(zhì)量如生命，努力走在教育改革的前沿。我們認(rèn)為，學(xué)校工作不外乎管理、教師、學(xué)生三方面，只要能夠抓好這三項工作，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該不是很大問題，下面我就從這三個方面向大家匯報一下我們的做法：
首先從管理上，我們認(rèn)為學(xué)校管理應(yīng)存在三個層面：
1、“人為治理”（也就是校長管理）：即、依靠校長的行政權(quán)力、個人魅力進(jìn)行管理，隨著校長和管理者的思路的變化隨時管理，這樣，既缺乏科學(xué)性又不具持久性；這是一種較低層次的管理方式；
2、“制度管理”：即依靠國家的法律法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)章制度進(jìn)行管理，缺乏的是人文精神。但卻是一種較高層次的管理方式，制度高于一切，校長的主要職責(zé)是帶領(lǐng)好全體教師制定完備的學(xué)校管理制度并貫徹落實�！爸贫鹊谝�、校長第二”反映的就是這種管理理念。
3、“無為而治”（也就是文化管理）：這是最高層次的管理，“淡化管、強(qiáng)化理”，實現(xiàn)精神引領(lǐng)，走向“沒有制度的學(xué)�！�，依靠文化的力量來規(guī)范人的行為，達(dá)到教書育人的目的，也就是老子所說“行不言之教”，是一種無痕跡的教育和管理。
如果學(xué)校制定的制度過于繁瑣，要求過于嚴(yán)苛，則易窒息教師的創(chuàng)造熱情；如過多的倚重文化手段，則功效不佳，甚至難以保證學(xué)校教育基本目標(biāo)的達(dá)成。所以，我們學(xué)校以教體局的《初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估方案》為依托，制定了人性化的《學(xué)校管理細(xì)則》，重心放在努力打造齊心協(xié)力、奮發(fā)向上的文化氛圍上。
我們注重校園的凈化和美化，精心的進(jìn)行綠化，讓每棵樹都含情，每朵花都帶笑，每面墻都會說話；名人名言、勵志標(biāo)語、先進(jìn)事跡宣傳欄、學(xué)校功勛榜、整齊擺放的自行車、干凈整潔的路面、修剪得當(dāng)?shù)某Ｇ鄻洹椥缘目记谥贫鹊鹊�，不斷的熏陶、感染、約束、教育著校園里的每一個人；我們還開通了自己的博客，博文內(nèi)容從教學(xué)科研到班級管理，從子女教育到個人修養(yǎng)方面等等，成了廣大教師課余時間修煉自己的加油站；學(xué)校就是一個大家庭，老師們?nèi)缜橥肿愕男值芙忝�，每位教師的生日都會收到學(xué)校送去的芬芳的鮮花和充滿溫馨的祝福短信。在這樣環(huán)境的.熏陶下，老師們感受到了工作的快樂，認(rèn)識到了個人要想成功首先需要團(tuán)隊的成功，形成了寧可自己受氣，也不讓兄弟姐妹委屈；寧可自己吃虧，也不給學(xué)校抹黑的謙讓和諧、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的文化氛圍。學(xué)校管理，我們得了人和。
其次是從教師層面來講，我們認(rèn)為教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來完成教學(xué)工作任務(wù)，可以反映出三種類型：
第一種教師傳授知識.：以傳道、授業(yè)為己任.一切遵循著“書上這樣說的”，每天兢兢業(yè)業(yè)，把前人總結(jié)好的東西傳給學(xué)生.在他眼里，講得清楚的就是好教師，聽得明白的就是好學(xué)生.
第二種教師啟迪智慧：在傳道、授業(yè)、解惑的過程中，想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)得更聰明、方法更好、策略更多.他不斷追求的是教學(xué)的技巧和熟練度.在他眼里，教師的教學(xué)要“有招”，學(xué)生的學(xué)習(xí)要“得法”.
第三種教師點化生命：這樣的教師在不斷地實踐著再熟悉不過而又時時被遺忘的一個普通的話語——教書育人.在他的眼里，知識、能力、方法等都成為學(xué)生發(fā)展中必不可少的營養(yǎng)素，他能夠不斷地讓學(xué)生保持對知識的濃厚興趣；他能夠不斷激發(fā)學(xué)生的自信和對事物的探索欲望；他能夠溫柔而又耐心地等待著孩子的成長；他知道犯錯誤是孩子的權(quán)利；他能夠在學(xué)生遇到成長障礙或失去動力時，用愛心和智慧喚起學(xué)生對希望的追求；他也許做不到愛每一個學(xué)生，但他懂得尊重每一個學(xué)生；他會精心營造快樂的校園生活，使孩子們生活得更快樂。
對于我們師資相對較弱的農(nóng)村學(xué)校來說，第一個層面的教師占了大多數(shù)，極少相對優(yōu)秀的老師可以達(dá)到第二種境界，第三種境界只是我們的理想、我們追求的目標(biāo)罷了，所以加強(qiáng)教師個人修養(yǎng)是我們工作的當(dāng)務(wù)之急，也是我們能否打勝仗的關(guān)鍵所在。為此，我們投入大量資金用于教師的培訓(xùn)和提高：我們帶領(lǐng)教師讀萬卷書，每學(xué)期都要給老師購置理念先進(jìn)且有助于個人成長的書籍，讓廣大教師學(xué)習(xí)前沿的教育理論。我們還帶領(lǐng)教師行萬里路，先后到焦作永威學(xué)校學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，到河北衡水中學(xué)感知先進(jìn)高效的教學(xué)理念、到河北人才學(xué)校求取“三三三一”教學(xué)模式的精髓、到山西新絳中學(xué)感受半天上課半天自習(xí)的新思想、到山東杜郎口中學(xué)領(lǐng)略“三三六”自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式，取四方真經(jīng)，采八面來風(fēng),老師們開拓了視野，增長了知識，更新了觀念。我們還鼓勵教師參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，僅今年暑假的多媒體下骨干教師培訓(xùn)，我們就選派了近一半教師參加學(xué)習(xí)。通過近幾年的不斷培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師整體教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高，也促使了一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。20xx年的升級考試，我們學(xué)校有13人被評為長垣縣教學(xué)先進(jìn)教師。20xx年春季我們魏莊鎮(zhèn)中心校組織的說課比賽，我們學(xué)校的老師一舉拿下前5名；我們鎮(zhèn)初中階段評出的學(xué)科帶頭人全部花落我們學(xué)校，長垣縣學(xué)科教學(xué)骨干評比中，我們校陳金芳、魏東梅老師榜上有名；徐春紅老師在長垣縣名師答辯中勇奪第一，李艷莉、李愛英、嚴(yán)瑞敏老師在長垣縣師德演講、教師技能大賽中分別收獲大獎。教師成功了、出彩了、人生價值實現(xiàn)了，學(xué)校又何愁得不到發(fā)展呢！教師管理，我們積蓄了實力。
學(xué)校工作的主要對象是學(xué)生，教育的最終目的是使每個學(xué)生得到最大發(fā)展。要想使每個學(xué)生都能更好的掌握知識，我們就要針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法，也就是孔子所說的“因材施教”。我們認(rèn)為學(xué)生可以分為三類：第一類是不用老師教，自己就能學(xué)會；第二類是跟著老師學(xué)在課堂上就可以學(xué)會；第三類是平時和上課時自己不學(xué)，老師不管就什么也不學(xué)，需要老師逼著學(xué)才能學(xué)會。而眼下我們的情況和大多數(shù)兄弟學(xué)校一樣，面對的是優(yōu)秀生源流失后，剩下的部分二類學(xué)生和三類學(xué)生。面對如此生源，打造高效課堂只是我們的理想追求，要想提高發(fā)展學(xué)生，我們確定并優(yōu)化了焦作永威學(xué)校“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，狠抓“四清”，一句話：逼著學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生管理，我們收獲了成績。
近年來，我們魏莊一中領(lǐng)導(dǎo)班子民主和諧，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提高，20xx年中招和七八年級升級考試，我們校各學(xué)科平均分均位居全縣前列。成績的取得，對于一所不具備食宿條件的農(nóng)村學(xué)校來說，廣大教師的創(chuàng)新開拓、辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，敢為人先、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦，才是創(chuàng)造燦爛輝煌的關(guān)鍵所在。
總之，經(jīng)過廣大教師恪盡職守、奮力拼搏，學(xué)校先后被評為長垣縣示范性學(xué)校，長垣縣初中教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，長垣縣教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，取得了今年長垣縣初中教學(xué)質(zhì)量評估公立學(xué)校第一名，但與上級要求、群眾的期盼還存在一定差距。在今后的工作中我們將一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力克服工作中的缺陷和不足，繼續(xù)從傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分、在現(xiàn)實中尋求靈感、于實踐中求證真諦、在發(fā)展中創(chuàng)造奇跡，認(rèn)真履行教師職責(zé)，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁，努力譜寫教育發(fā)展新輝煌，傳遞教育正能量。
“當(dāng)代教育家呂型偉說：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是未來，未來的機(jī)遇在于奮進(jìn)。”執(zhí)著于黨地教育事業(yè)的老師們堅信，只要我們擁有奉獻(xiàn)的精神、求真的態(tài)度、創(chuàng)新的意識、奮進(jìn)的品格，在各級領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督、指導(dǎo)、關(guān)愛和支持下，充分施展我們的抱負(fù)和才華，傾盡我們的智慧和力量，力爭把我們魏莊一中打造成具有“一流辦學(xué)思想、一流育人環(huán)境、一流師資隊伍、一流教學(xué)質(zhì)量”的長垣縣品牌學(xué)校。
最后，再次向與會的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，并祝愿我們共同執(zhí)著的教育事業(yè)來年會取得更加燦爛輝煌的成績！
謝謝大家！
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