小學美術(shù)家長會發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編為大家整理的小學美術(shù)家長會發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學美術(shù)家長會發(fā)言稿1
各位家長同志們:
大家好!首先,我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的學習,因為大家是從百忙中抽空來參加這次家長會議的。借此機會,表示感謝!望大家今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
學校是育人的基地,要通過不同學科,從不同角度、不同層次來訓練、培養(yǎng)、提高學生的整體素質(zhì)。而繪畫活動則是孩子們較喜歡的活動,也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段。美術(shù)學科與其他學科教學一樣,也是以提高學生整體素質(zhì)為目標,不能單純地認為美術(shù)課僅僅是教學生繪畫,教學生依葫蘆畫瓢。也就是說,美術(shù)課教學同樣既要傳授知識,也要育人,既要注重基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練,也要進行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。
美術(shù)活動除了可發(fā)展兒童創(chuàng)造性思維外,還可以培養(yǎng)敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。它是從兒童的心理特征出發(fā),通過繪畫、設(shè)計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動,培養(yǎng)兒童對美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個美的現(xiàn)實和美的精神世界里;有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞動創(chuàng)造的美。這一切會使兒童獲得美的感受。兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展兒童美好的情感,提高他們審美能力,陶冶他們的性情。兒童美術(shù)教育還有利于兒童心智的發(fā)展,因為它是“視覺藝術(shù)”,能使得兒童腦、眼、手并用,因而它能促進身心的成長發(fā)育。美術(shù)活動也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展,利于發(fā)揮其潛能與個性,培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。
美術(shù)教育,不單純是繪畫技能的訓練,而是旨在育人;它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家,更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)新型的人才。而有人一直存在的“美術(shù)課可有可無、學不學無所謂”的.思想,是個極大的認識誤區(qū)。
這學期已過半期,而從同學們的表現(xiàn)來看,我認為同學們的美術(shù)根底不錯,還有很大的提升空間,美術(shù)是一門藝術(shù),可以培養(yǎng)興趣,希望以后有興趣的同學的可以學畫畫。
下面我來談談今后我的工作設(shè)想:
1、潛心研究教學方案,通過查閱和欣賞他人作品提高審美能力、了解如何開展有趣的教學活動,使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而使學生體驗到以自己獨特的個性化的方式來感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。
2、實事求是,開展教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物,觀察周圍的人和事,積累豐富的感性經(jīng)驗。
3、在“趣”中提高學生的繪畫技能,因為只有對美術(shù)感興趣了,才能更為有效地激發(fā)他們參與活動、主動學習的欲望。
我很榮幸能成為美術(shù)教師,我將珍惜這個機會,扎扎實實的工作,在今后的工作中我將會繼續(xù)努力!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
小學美術(shù)家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長:
大家好!
我是今年一年級的美術(shù)老師,感謝各位百忙之中抽出時間來參加家長會,這既是對孩子的關(guān)心,也是對我們工作的支持。今天我想利用很短的時間給各位介紹一下我們學校“美術(shù)大課制”的實施情況。
我校美術(shù)組自xx年9月至今,在全校實施“美術(shù)大課制”,即將原來每周2節(jié)的美術(shù)課連在一起上,每周上一節(jié)80分鐘大課。旨在以建構(gòu)既具有時代性又符合我校特點的藝術(shù)整合校本課程,探索開發(fā)小學實施素質(zhì)教育的有效途徑,逐步使美術(shù)教育成為我校藝術(shù)教育的特色之一。
經(jīng)過幾年的實踐,我們發(fā)現(xiàn)美術(shù)大課有以下幾個優(yōu)點:
1、讓孩子有了接觸正規(guī)美術(shù)的機會。不管是學具的材質(zhì)、教授的方法還是學生作畫的過程以及在這個過程中學生的體驗,都是小學生只有在少年宮或其他專業(yè)美術(shù)培訓機構(gòu)中才會接觸到的新型美術(shù)教學模式。
2、在教學時間上的處理:優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高單位時間利用率。合理利用大課時間,使學生有足夠的時間完成課堂作業(yè),況且有老師在身邊巡視指導,典型問題及時點評糾正,優(yōu)秀想法或畫法得以及時表揚與展示。
3、提倡作業(yè)作品化!當我們用“作品”的標準來要求學生、培養(yǎng)學生時,他們受益的就不僅僅是“作品”本身,更重要的是:構(gòu)思作品的思維過程、創(chuàng)作作品的求新意識和完成作品的手段追求,這些都是孩子在興趣的鼓舞下,自發(fā)的、積極的、主動獲取的,養(yǎng)成追求獨立、個性、創(chuàng)造的習慣,這對于提升他們的藝術(shù)素養(yǎng),學習其他文化知識和培養(yǎng)創(chuàng)造學生都具有重大意義。
4、學生對知識的吸收與學生在吸收知識之后的再創(chuàng)作,在80分鐘里持續(xù)。當學當畫、當學當練,時間集中,持續(xù)性強,孩子們的興趣高漲。80分鐘連上,一周一次上美術(shù)課的機會,調(diào)足了孩子們的胃口,在80分鐘內(nèi)(經(jīng)常是90分鐘,課間休息的10分鐘,有好多孩子自愿放棄,師生都在爭分奪秒)教師的講解與學生的創(chuàng)作持續(xù),及時吸收,及時消化。老師的講解有針對性,對學生的創(chuàng)作很實用,教師樂于施教,學生樂于接受。
總之,通過實踐讓我們看到了大課教學的優(yōu)點:學生通過整合后的美術(shù)大課教學,更加深入地體驗到了創(chuàng)造美的樂趣,學生的潛能和素質(zhì)得到了最好的發(fā)揮,學校藝術(shù)教育活動普及率達到100%。美術(shù)大課的實踐取得了一定的成效,涌現(xiàn)了大批的優(yōu)秀學生作品。
小學美術(shù)家長會發(fā)言稿3
美術(shù)大課還在實施之中,肯定有許多不周之處有待于再完善,以下幾點建議提給大家,希望各位家長積極配合,以便于我們最大限度地挖掘每一個孩子的藝術(shù)潛能。
一、監(jiān)督自己的孩子課前備好美術(shù)課的用具:美術(shù)課一周一次,兩節(jié)連在一起上,最大的好處對于學生而言,一周只帶一次美術(shù)用具,可謂“減負”。但同時也是最大的遺憾之處,因為在實施的過程中,我們發(fā)現(xiàn)幾乎每一節(jié)課每一班中,都會有孩子忘帶工具或者工具帶得不齊全,這將是一個很大的損失!因為一周只有一次的美術(shù)課機會,若因為工具不到位而耽誤,會令我們很惋惜,而且對于他后邊的課程也造成空缺。我們一般都會在前一周布置下周的美術(shù)用具,并且上課前一天也會抄在黑板上、和給家長們發(fā)消息提醒,所以我希望每一位家長監(jiān)督、督促自己的孩子課前備好、備齊每一節(jié)美術(shù)課的用具。
二、請您為孩子備齊本學期的各種美術(shù)用具,并給各類工具貼上孩子的姓名、班級貼。孩子們年紀小,經(jīng)常有丟了東西也說不是自己的現(xiàn)象。本學期所需美術(shù)用具有:
1、繪畫類:
36色粗桿水彩筆、36色油畫棒、大千牌8開水粉紙一袋、記號筆粗、細各3支。
2、手工類:
彩色軟手工紙一包(A4)、彩色硬卡紙8開各色1張,兒童用剪刀1把,雙面膠1卷。泡泡泥1桶
一年級本學期美術(shù)課以手工課為主,主要用到彩色軟手工紙,這兒,我建議大家賣a4的整包,大約100張,夠用一學期。
三、請您收集保存好學生每一階段的“美術(shù)作品”,幫孩子制作美術(shù)成長作品集。平時課堂作業(yè)成績占期末美術(shù)測評的60%,作業(yè)也會在期末得分后統(tǒng)一發(fā)放給學生帶回家讓家長看。希望家長們可以幫孩子把時間記錄清楚統(tǒng)一收集在一個畫夾里,當孩子畢業(yè)時稍加裝訂,一份很好的成長紀念冊相信比任何東西都有意義!
四、家長們可以為孩子準備一個結(jié)實的美術(shù)工具袋,專門放置美術(shù)用具。每周上課前只需要對照拿出不用的用具即可。另外也請您監(jiān)督孩子節(jié)約使用美術(shù)材料,從小養(yǎng)成節(jié)約能源的好習慣。
謝謝大家!
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