家長(zhǎng)在期中考試的家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)在期中考試的家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位老師，各位家長(zhǎng)朋友下午好。第一次以家長(zhǎng)的身份在這兒發(fā)言，多少還真有些緊張。說(shuō)來(lái)也很慚愧，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心的很少，孩子能取得今天的成績(jī)，還要多感謝班主任許老師對(duì)孩子一直以來(lái)的關(guān)心與照顧，感謝各科任老師對(duì)孩子的諄諄教誨與嚴(yán)格的要求。但既然站到了這里，我就從家長(zhǎng)的角度把教育孩子的點(diǎn)滴感受與大家分享，還望大家能從中有所收獲，說(shuō)的不妥的地方還望大家多包涵。
第一點(diǎn)：有“父母是孩子的榜樣”的意識(shí)。大家應(yīng)該還記得電視里的這樣一幕：一個(gè)小男孩兒的媽媽端著一盆水給小男孩兒的奶奶洗腳，小男孩看在眼里記在心里，他也跑過(guò)去端了—盆水說(shuō)：“媽媽，洗腳”。它給我們這樣一個(gè)啟示——父母的榜樣作用。
眾所周知，模仿是兒童學(xué)習(xí)的主要方式，有些時(shí)候，他們的模仿是沒(méi)有選擇性的，父母的一些好的言行、習(xí)慣在不經(jīng)意間被吸收，然而一些壞習(xí)慣、不文明語(yǔ)言，甚至不良行為都可能被孩子效仿。因此，父母要注意自身的榜樣作用，為孩子樹(shù)立良好的形象，以身作則，才能培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)、良好行為習(xí)慣和良好個(gè)性的孩子。
每位家長(zhǎng)都知道自己是孩子的第—任老師，也都懂得“榜樣的力量是無(wú)窮的”。我個(gè)人認(rèn)為，作為孩子的第一任老師，作為孩子效仿的榜樣，家長(zhǎng)的示范作用是全方位的，立體化的。具體的說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子高尚精神的榜樣，多種能力的榜樣，健康身心的榜樣。
第二點(diǎn)：有“多激勵(lì)孩子”的意識(shí)。無(wú)論目前孩子的成績(jī)好壞，家長(zhǎng)都要注意多激勵(lì)，少挖苦；多肯定，少否定；多發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，少抓住不足不放過(guò)。國(guó)內(nèi)教育專家盧勤說(shuō)把孩子培養(yǎng)成才的秘訣有三句話，一是“太好了”，二是“我能行”，三是“我?guī)湍恪�。她還提出，孩子們的精彩人生有九個(gè)字，“你真棒”，“我要學(xué)”，“我思考”。 教育孩子，激勵(lì)比指責(zé)更重要。“許多孩子自信心不足、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳等都與缺少鼓勵(lì)有關(guān)，父母在任何時(shí)候都要鼓勵(lì)孩子，而不是指責(zé)，更不是取笑。這樣激勵(lì)的結(jié)果是孩子內(nèi)心充滿了陽(yáng)光，自信，這樣的孩子不成功也難。這兒有一個(gè)激勵(lì)兒子成功的真實(shí)的故事：
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園老師說(shuō)，你的'兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連3分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�；丶业穆飞�，兒子問(wèn)老師都說(shuō)了些什么，我鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而我還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了。其他孩子的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩希瑑鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪�，并且沒(méi)讓我喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上老師說(shuō)，全班50名同學(xué)你兒子排第40名，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�；丶业穆飞希伊飨铝搜蹨I。然而當(dāng)我回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心，說(shuō)你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)排在第21名的你的同桌�！闭f(shuō)這話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展了。孩子上初中后，又一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎我的預(yù)料，直到結(jié)束都沒(méi)聽(tīng)到。我有些不習(xí)慣，去問(wèn)老師，老師告訴我：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”我懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等我。路上我扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，我告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！备咧挟厴I(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，我有一種預(yù)感，兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，我跟兒子說(shuō)過(guò)相信他能考取這所大學(xué)。兒子從學(xué)校把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”字樣的特快專遞交到我的手里。 讀了上面的故事，我們?cè)跄懿粸檫@位偉大的母親喝彩！也許，她不會(huì)教給孩子知識(shí)；也許，她不知道如何講道理。但，她卻懂得教育的真諦——激勵(lì)，激勵(lì)，再激勵(lì)！
第三點(diǎn)： 有“孩子自己的事情自己做的”意識(shí)�，F(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)一般都寵著孩子，孩子們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，稍微不如意可能就以絕食或不上學(xué)相要挾。導(dǎo)致家長(zhǎng)沒(méi)點(diǎn)脾氣，只有哄得份。這樣一來(lái)，即便孩子考上重點(diǎn)高中，也可能缺乏自理能力，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張，心煩意亂，無(wú)法安心學(xué)習(xí)，形成一系列的惡性循環(huán)。所以，平時(shí)孩子能做的事家長(zhǎng)就不要給承包了，比如說(shuō)洗一些簡(jiǎn)單的衣服，做一些簡(jiǎn)單的飯菜，刷鍋洗碗等家務(wù)活能讓孩子做的就讓他做。自己的屋子自己定時(shí)打掃收拾等。
第四點(diǎn)：要有高站位意識(shí)。尤其是當(dāng)孩子不理解學(xué)校的一些管理而發(fā)牢騷時(shí)，家長(zhǎng)一定要站在學(xué)校的角度讓孩子遵守校規(guī)校紀(jì)，而不能心疼孩子順著孩子說(shuō)，否則孩子會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)離班集體，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)非常不利。
最后，我代表我全家再次感謝各位老師對(duì)XXX同學(xué)的關(guān)心和照顧，XXX還有很多待完善的地方，也希望老師們一如既往的對(duì)他嚴(yán)格要求，我做家長(zhǎng)的也一定會(huì)配合學(xué)校的管理和老師們的教誨。
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