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期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2021-02-01 16:35:04 發(fā)言稿 我要投稿

期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三篇

  現(xiàn)如今,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三篇,希望能夠幫助到大家。

期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三篇

期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三篇1

  作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,懂得尊重、孝順父母,養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,初中三年,初一是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵,初二是心智成熟的關(guān)鍵,初三是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里,不僅要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要讓孩子們?cè)谛闹巧涎杆俪墒炱饋?lái),健康而不叛逆,穩(wěn)重而不浮躁,爭(zhēng)取在明年中考中取得令人滿意的成績(jī)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就要靠我們老師和家長(zhǎng)的通力配合,根據(jù)不同孩子的習(xí)性,有針對(duì)性的加以引導(dǎo)和教育,使他盡快改掉自己身上的不良行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面就孩子的教育問(wèn)題談一些我自己的做法和看法,不妥之處,請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  一、我們的教育以學(xué)會(huì)做人為核心。

  有這樣一個(gè)故事:一個(gè)在日本的中國(guó)留學(xué)生,課余為日本餐館洗盤子以.......取學(xué)費(fèi)。日本的餐飲業(yè)有個(gè)不成文的規(guī)定,即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計(jì)酬的,這位留學(xué)生計(jì)上心頭,洗盤子時(shí)少洗一兩遍。果然,勞動(dòng)效益便大大提高,工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學(xué)生向他請(qǐng)教技巧。他毫不隱諱,說(shuō):“你看,洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)別?少洗一兩次嘛。”日本學(xué)生聽后,與他漸漸疏遠(yuǎn)了。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中,老板用專用的試紙測(cè)出盤子的清洗程度不夠,并責(zé)問(wèn)我們這位留學(xué)生時(shí),留學(xué)生振振有詞:“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說(shuō):“你是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人,請(qǐng)你離開�!睘榱松�(jì),他又到其他餐館應(yīng)聘洗盤子,再也沒(méi)有老板用他。他屢屢碰壁,不僅如此,他的房東要他退房,原因是他的名聲對(duì)其他住戶(多半是留學(xué)生)的工作產(chǎn)生不良影響。他就讀的學(xué)校也找他談話要他轉(zhuǎn)學(xué),因?yàn)榕滤绊懥藢W(xué)校的生源……萬(wàn)般無(wú)奈,他只好收拾行囊,搬到另一所城市,一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生:“在日本洗盤子,一定要洗七遍呀!”

  還有一個(gè)故事,說(shuō)的也是一名中國(guó)學(xué)生在德國(guó)留學(xué),畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異,卻在求職時(shí)處處碰壁,連一家很小的公司都拒絕他的求職請(qǐng)求。最后一家公司的德國(guó)老板給留學(xué)生看了一份記錄,記錄他在乘公共汽車曾經(jīng)被抓住過(guò)3次逃票(德國(guó)逃票被抓住的幾率是萬(wàn)分子三)。

  這兩個(gè)故事,都告訴我們,當(dāng)前中國(guó)教育的缺失,那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學(xué)科教學(xué)中滲透品德教育,特別是班會(huì)課和夕會(huì)課上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教育。我們圍繞“仁、義、禮、智、信,溫、良、恭、儉、讓”八個(gè)字,對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)美德教育。這學(xué)期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠(chéng)”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個(gè)主題進(jìn)行品德教育。以后的每次班會(huì)我還準(zhǔn)備由學(xué)生準(zhǔn)備、主持,讓他們?cè)跍?zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中就接受了一次教育。

  同時(shí)對(duì)學(xué)生的教育結(jié)果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評(píng)價(jià)。每天記錄每個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣,每天表?yè)P(yáng)常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué),統(tǒng)計(jì)表彰好人好事。

  二、從嚴(yán)治班,愛在細(xì)微處。

  開學(xué)初,我們就制定了《xx班日常管理細(xì)則》。我們將學(xué)校的各種規(guī)章制度細(xì)化量化,實(shí)行量化管理,從生活到學(xué)習(xí)、從值日到勞動(dòng)、從校內(nèi)到校外的各種行為,哪些是要加分的,哪些是要扣分的,一一具體化,讓學(xué)生知道怎樣做是對(duì)的,怎樣做是不對(duì)的。從而規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

  為了讓每個(gè)孩子都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí),也為培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,我們實(shí)行班干部輪換制度,很多孩子與老師談心,做好班干部真不容易!孩子們?cè)诟杏X管理有難度的同時(shí),自己也相當(dāng)于接受了一次非常深刻的紀(jì)律教育。

  對(duì)于每周扣分最多的學(xué)生,我們要求他積極反思,并于每周五的“班級(jí)之星”評(píng)選結(jié)束后發(fā)言,分析犯錯(cuò)原因,找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這一系列的管理措施,班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了改善,學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐漸形成。一個(gè)聰明的孩子,如果沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣,就無(wú)法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成績(jī)。而一個(gè)勤懇踏實(shí)的孩子,也許天分并不聰穎,卻很可能在人生競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,再加上良好的人際關(guān)系、處世原則,更會(huì)讓他如虎添翼。

  1987年1月,75名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者聚會(huì)在巴黎。有記者問(wèn)到其中一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳阍谀乃髮W(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答:“在我家里。”“在家里你學(xué)到了什么呢?”記者接著問(wèn)。學(xué)者說(shuō):“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要拿,吃飯前要洗手,做錯(cuò)了事要歉意,午飯后要休息,要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的,我想我為此受益一輩子�!彼倪@番話,從根本上說(shuō),就是父母教會(huì)了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)了生活,學(xué)會(huì)了做人,這是他邁向成功的最根本的原因。

  三、家庭教育,孩子成長(zhǎng)的沃土。

  家庭教育需要智慧。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事,這里說(shuō)出來(lái)同大家一起分享。

  有一位母親,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長(zhǎng)會(huì)上,幼兒園的阿姨對(duì)她說(shuō):“你的孩子有多動(dòng)癥,他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生�!蹦赣H沒(méi)有說(shuō)話,她低下頭。走在回家的路上,她的眉頭皺得緊緊的,她在想,該怎么和兒子說(shuō)呢?回到家里,她恢復(fù)了平日燦爛的'笑容,她抱住兒子,說(shuō):“阿姨今天夸你了。說(shuō)你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘,現(xiàn)在,你居然可以堅(jiān)持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢!”接下來(lái)吃晚飯時(shí),母親發(fā)現(xiàn),兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯,而沒(méi)有像平時(shí)那樣要她喂。幾年后,兒子上小學(xué)了,母親又去開家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)上,兒子的老師對(duì)她說(shuō):“你的兒子有弱智,你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生�!彼膬鹤涌剂巳嗟�59名。母親低下頭�;氐郊依铮龑�(duì)兒子說(shuō):“老師夸你進(jìn)步非常大,如果你努力,你一定可以超過(guò)你的同桌。他考了第21名�!蹦赣H發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮,緊鎖的眉頭開始舒展開來(lái),驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來(lái)。

  兒子上了初中,母親又一次去開家長(zhǎng)會(huì)。奇怪的是,這次家長(zhǎng)會(huì)上,老師自始至終都沒(méi)有提到兒子的名字。母親變得有些不習(xí)慣,家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束,她就急急地追上老師問(wèn)道:“怎么沒(méi)有點(diǎn)我兒子的名字?”老師對(duì)母親說(shuō):“你的兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)�!蹦赣H回到家里,對(duì)兒子說(shuō):“老師說(shuō)了,你非常有實(shí)力,如果你再努力一點(diǎn),就可以考上重點(diǎn)中學(xué)�!焙髞�(lái),她的兒子果真如愿地考上了重點(diǎn)中學(xué),幾年后,他竟然順利地考取了清華大學(xué)。

  這位母親不是職業(yè)老師,卻勝似老師。在孩子成長(zhǎng)的路上,她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì),他的兒子不會(huì)有今天的自信和成功。如果她在教子過(guò)程中只是一味盲目地責(zé)怪和訓(xùn)斥,就會(huì)吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火,把孩子推向相反的方向。

  教育怎樣進(jìn)行呢?教育就在生活的點(diǎn)滴中。

  生日時(shí)——對(duì)孩子來(lái)說(shuō),生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時(shí),不要忘了生日贈(zèng)言。生日贈(zèng)言,既可是書面的,也可是口頭的。贈(zèng)言應(yīng)使孩子明白一些道理。

  就餐時(shí)。就餐時(shí),就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴,使他(她)明白飯菜來(lái)之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會(huì)禮貌和謙讓。

  交際時(shí)——應(yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。

  旅游時(shí)——給孩子講解名勝古跡來(lái)歷或故事的同時(shí),有意識(shí)地教育孩子熱愛祖國(guó)的大好河山,不要攀折花枝、亂涂亂寫、用石場(chǎng)面或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼。

  家務(wù)勞動(dòng)時(shí)——培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣,可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手,然后隨年齡增長(zhǎng)而“加碼”。

  以上是我個(gè)人看法,如有不對(duì)請(qǐng)多指正,謝謝大家!

期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三篇2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!歡迎大家來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),您的到來(lái)就是對(duì)學(xué)校工作的大力支持。從剛才的短片《母子冤家》中,我想家長(zhǎng)們應(yīng)該體會(huì)到了什么。短片中孩子的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的無(wú)奈、不解和做法感覺就是我們?cè)S多家庭的縮影。專家的建議相信會(huì)給大家一些啟示。青春期的孩子確實(shí)不好管,雖然不一定直接對(duì)抗,但經(jīng)常會(huì)不理我們,作為老師和家長(zhǎng)都有同感。但不管怎樣,我們不能放棄,這是我們義不容辭的責(zé)任和使命。借此機(jī)會(huì),我也想與大家談?wù)勎业南敕ā?/p>

  一、家長(zhǎng)的困惑告訴我們:

  教育孩子,過(guò)去的管教經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)今天不行了。有人甚至說(shuō),今天的代溝初三與初一學(xué)生就有了。我們要重新認(rèn)識(shí)今天的孩子。

  1.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力從何而來(lái):我們當(dāng)年學(xué)習(xí)的動(dòng)力很樸素,就是改變自己的生活狀況。而現(xiàn)在的孩子呢?物質(zhì)相對(duì)富足甚至極大富足,他們沒(méi)有貧困、溫飽的記憶!何況這個(gè)年齡階段的孩子本身就是低物質(zhì)欲的。如何激發(fā)動(dòng)力,物質(zhì)(房產(chǎn))、感恩(為父母)而學(xué),如果還是以功利為目標(biāo)特別是物質(zhì)功利來(lái)教育孩子已經(jīng)不行了,這種激勵(lì)實(shí)質(zhì)上沒(méi)有用。所以,用價(jià)值、目標(biāo)、理想信念、社會(huì)責(zé)任來(lái)激勵(lì)他們! 說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)大,但確實(shí)如此。

  2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代孩子的交往特點(diǎn)變了。我們以前的人際交往,主要是親緣、血緣、地緣形成的人際交往方式。隨著網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn),這種交往時(shí)已經(jīng)在發(fā)生改變。微信、qq群成為新的朋友圈,朋友越來(lái)越多、交往范圍越來(lái)越大,但是真情、親情越來(lái)越缺失!所以孩子越來(lái)越在乎班集體,在乎與老師、同學(xué)情感歸屬。如果找不到,就會(huì)誤入歧途。

  3.知識(shí)來(lái)源、獲得知識(shí)的途徑越來(lái)越廣泛:家長(zhǎng)、老師不再是知識(shí)的唯一來(lái)源,知識(shí)的來(lái)源途徑呈現(xiàn)多元化。孩子對(duì)事物的判斷受到的影響也呈現(xiàn)多元化。學(xué)校家庭如果沒(méi)有強(qiáng)有力的正面影響, 孩子受到社會(huì)或者交往伙伴的影響是正面還是反面就不得而知。

  4.上帝沒(méi)有了。(榜樣引領(lǐng)作用沒(méi)了)神被踩在腳下,網(wǎng)絡(luò)下沒(méi)有榜樣,無(wú)論是誰(shuí)都被全面透析了。孩子更愿意做自己、做真實(shí)的自己。現(xiàn)在的孩子,不怕吃苦,關(guān)鍵是吃哪方面的苦。為自己感興趣的事,天大苦都愿意。“每年騎車傳越川藏線十幾萬(wàn)年輕人”。

  二、父母的教育建議:

  哈佛大學(xué)有關(guān)研究表明,人的發(fā)展有兩個(gè)方向,一是親密性,二是獨(dú)立性。母親的天然優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)孩子的親密性,而父親的天然優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。從發(fā)展階段來(lái)看,嬰幼兒階段以母親為主,小學(xué)階段,父母責(zé)任各半;而中學(xué)階段則是以父親教育為主。最好的教育是父母的聯(lián)盟:

  教育要有效果,必須具備兩點(diǎn):

  1、是自己要活得精彩,要成為孩子的表率。要求孩子具備的那些品質(zhì),自己先展示出來(lái)。(1)做孩子愛校尊師的榜樣。信任學(xué)校、支持學(xué)校,尊重老師。我們的目標(biāo)是一致的,我們有著共同的愿望。既然選擇了交大附中,我們就需要以足夠的信心來(lái)支持學(xué)校,以足夠的信任來(lái)支持教師,以足夠的尊重來(lái)對(duì)待教師。家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)校、老師的態(tài)度會(huì)直接影響孩子態(tài)度,從而影響老師對(duì)于孩子的教育效果。我校一直倡導(dǎo)把男孩子們培養(yǎng)成紳士,女孩子們具有淑女氣質(zhì),比如:堅(jiān)持貫徹“十九項(xiàng)美德”教育(整潔 禮貌 溫柔 責(zé)任感 誠(chéng)實(shí) 幫助 團(tuán)結(jié) 耐心 服從 快樂(lè) 慷慨 善良 勇氣 和平 愛心 友愛 感恩 同情 服務(wù)),不知大家是否還記得。也希望各位家長(zhǎng)按照十九項(xiàng)美德要求自己,做學(xué)生的表率。家長(zhǎng)與學(xué)校對(duì)話,是對(duì)立起來(lái)。

  (2)成為孩子為人處事的榜樣,重視人格的影響。

  例子:某同學(xué)因?yàn)楹蛯W(xué)生鬧矛盾而動(dòng)手,吃了點(diǎn)小虧(實(shí)際事情是她現(xiàn)惹起的,而且平時(shí)問(wèn)題不斷)。班主任讓孩子寫事情經(jīng)過(guò),順便把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校后處理此事,家長(zhǎng)一副挑剔和質(zhì)疑的態(tài)度,不與我們討論孩子問(wèn)題的處理,而是質(zhì)問(wèn)班主任為什么停孩子的課。我們?cè)趶?fù)述事情的經(jīng)過(guò)時(shí),談到自己孩子的問(wèn)題時(shí)總是懷疑事實(shí)的真實(shí)性,稍微有一點(diǎn)有利于自己孩子的線索,就抓住不放,甚至不斷擴(kuò)大。我終于明白,這位孩子為什么愛惹事又玩不起?家長(zhǎng)的處事方式給了孩子一定的影響。

  同樣,小李同學(xué)因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生矛盾,被同學(xué)打了一拳,兩個(gè)人平時(shí)還是很要好的朋友,肯定是一時(shí)沖動(dòng)。小李家長(zhǎng)到校后,一看自己孩子被打,就著急的不得了。一會(huì)說(shuō)要帶著上醫(yī)院,要拍CT做檢查,一會(huì)又說(shuō)醫(yī)藥費(fèi)必訓(xùn)讓對(duì)方承擔(dān),學(xué)校也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任等等,對(duì)事件的過(guò)程卻沒(méi)有過(guò)問(wèn)。當(dāng)了解到事情與孩子無(wú)關(guān),孩子在事件中是“受害者”時(shí),家長(zhǎng)更是不依不饒,非要為孩子討回公道,非要讓學(xué)校給個(gè)說(shuō)法,非要讓對(duì)方孩子受到處分才肯罷休。

  這兩件事,是我到德育處后遇到的真實(shí)的事情。這樣的家長(zhǎng),你考慮過(guò)沒(méi)有?你的處事方式孩子會(huì)怎么看?兩個(gè)孩子還在一個(gè)班級(jí)呢?他們以后還是同學(xué),他們以后怎么見面?你的孩子怎樣看你?受到處罰的孩子會(huì)怎樣待你的孩子,說(shuō)不定就留下了仇恨的種子。你在親自毀掉你孩子的友誼。孩子們?yōu)槭裁慈狈捜葜?家長(zhǎng)在給做著“榜樣” 。

  (3)孩子的錯(cuò)誤必須讓孩子自己承擔(dān),給孩子擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),校有校紀(jì)。違紀(jì)違規(guī)受到處罰天經(jīng)地義。但是,當(dāng)違紀(jì)學(xué)生送到德育處,按照校紀(jì)要處理給予處分的時(shí)候,孩子們除了感覺沒(méi)有面子,都能坦然接受,因?yàn)樘幏直旧砭褪且环N教育手段。面對(duì)處分,最著急是我們的家長(zhǎng)。好的稍微配合學(xué)校工作的家長(zhǎng),不斷的道歉,說(shuō)孩子沒(méi)教育好的責(zé)任在我,能不能給孩子改正的機(jī)會(huì),能不能先不給處分,恨不得說(shuō),你們處理我算了。不配合工作的家長(zhǎng),為了讓孩子免予處罰(分),無(wú)所不用其極,千方百計(jì)阻撓學(xué)校的工作�;蛘咴谡{(diào)查事實(shí)的過(guò)程中尋找有利于孩子的事情細(xì)節(jié),或者以孩子小,無(wú)法承受,給孩子造成心理陰影為理由,或者找領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)人情,找熟人托關(guān)系。實(shí)在沒(méi)招的就開始威脅學(xué)校:給了處分,孩子離家出走,或者想不開出了意外,你們學(xué)校全權(quán)承擔(dān)。

  而孩子就在身邊目睹父母的一切。孩子怎么想?以后發(fā)生什么事他會(huì)怎么做,實(shí)際上父母已經(jīng)在教唆他了。就是事件發(fā)生后如何把自己洗清,如何推卸和逃避責(zé)任,如何歪曲事實(shí)。這樣的孩子長(zhǎng)大會(huì)怎樣?這樣的孩子遇事后會(huì)怎樣?與父母發(fā)生矛盾后會(huì)怎樣?不敢想象,這樣的孩子會(huì)有責(zé)任心、會(huì)有擔(dān)當(dāng)?

  家長(zhǎng)平時(shí)可能不太在意,總認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)復(fù)雜,他們還小,不能吃虧,家長(zhǎng)要為他們爭(zhēng)取權(quán)利等。但學(xué)校畢竟是育人的場(chǎng)所,是未成年人成長(zhǎng)的場(chǎng)所,用成人的方式或社會(huì)上的一套行事方式解決孩子之間的矛盾,總覺得不妥。反過(guò)來(lái),孩子之間能有多大的矛盾,更何況是交大附中的孩子。孩子犯了錯(cuò),讓他承擔(dān)點(diǎn)責(zé)任難道不應(yīng)該嗎?在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,如果孩子犯錯(cuò)該承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,家長(zhǎng)總能替他擺平讓他免于承擔(dān)或減少,會(huì)給他造成什么樣的印象和價(jià)值觀?有人會(huì)講,我也在教育孩子啊。錯(cuò)了,你不是在教育孩子,你是在教唆孩子。家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)男惺路绞綄?shí)際上無(wú)形中已經(jīng)教唆了孩子。教育是使人向善、求真求美、敢于承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程。

  以上講的第一點(diǎn),是自己要活得精彩,要成為孩子的表率。

  2、和跟孩子建立聯(lián)結(jié),成為孩子的知心朋友,不要讓孩子把您從心里踢出去。大家知道,孩子進(jìn)入初中,會(huì)逐漸進(jìn)入青春期,或者“逆反期”。心理學(xué)上講,與現(xiàn)實(shí)世界(外在)相對(duì)應(yīng),每個(gè)人心中都有一個(gè)個(gè)人世界(內(nèi)在自我世界)。父母是孩子個(gè)人世界的預(yù)裝系統(tǒng),是孩子個(gè)人世界的第一批客人。如果父母在這個(gè)世界中給她溫暖,(不是物質(zhì)的,而是心靈和精神上的)他就有足夠的安全感去邀請(qǐng)和接納更多的人進(jìn)入到這個(gè)世界,比如他的朋友、老師、同學(xué)、同事、伴侶等。他的個(gè)人世界接納的人越多,他就越有力量。同時(shí)它的抗擊打能力也就越強(qiáng),一般的傷害并不能摧毀它,因?yàn)樗袕?qiáng)大的親友團(tuán)在內(nèi)心支持他,這在心理學(xué)領(lǐng)域叫做“社會(huì)支持系統(tǒng)”。家長(zhǎng)在孩子的個(gè)人世界中,作為第一批客人,家長(zhǎng)的任何言語(yǔ)和表現(xiàn)對(duì)孩子都有著舉足輕重的影響,孩子在做重大決定的時(shí)候也傾向于迫切聽取家長(zhǎng)的建議�?墒�,家長(zhǎng)一旦被孩子踢出自己的個(gè)人世界,他們就不在對(duì)孩子的任何決策起作用,他們的話在孩子聽起來(lái)已經(jīng)成為無(wú)臭無(wú)味的耳旁風(fēng),不管你是苦口婆心還是暴跳如雷,孩子只顧自己玩自己,完全沒(méi)有把家長(zhǎng)放在眼里,這不是孩子自不懂事,也不是什么叛逆期的表現(xiàn),你已經(jīng)被孩子踢出來(lái)了。孩子一般不會(huì)輕易這樣做,如果孩子走到這一步,大多數(shù)責(zé)任在于家長(zhǎng)。正所謂“哀莫大于心死”。 怎樣才不至于被孩子踢出去:不要干涉過(guò)多,需要尊重,留給孩子一定的空間,如果只盯著分?jǐn)?shù),最后可能失去分?jǐn)?shù)。

  總之,要自己活得精彩,和孩子建立鏈接,這兩點(diǎn)同樣重要,缺一不可。那些失敗的家長(zhǎng)常常只做到其中一點(diǎn)。有一些家長(zhǎng)很重視聯(lián)結(jié),一些撲在孩子身上,可是自己做得很糟糕,自己沒(méi)有事業(yè),對(duì)生活沒(méi)有追求,對(duì)人生的意義沒(méi)有思考,得不到孩子的尊重與認(rèn)同。孩子因此逆反——你自己做不到卻要求我去做,我為什么要去做?

  還有一些家長(zhǎng)自身的事業(yè)很出色,對(duì)人生的意義與生活的本質(zhì)認(rèn)識(shí)也很有高度,可是跟孩子之間的聯(lián)結(jié)不夠,或根本沒(méi)有聯(lián)結(jié),孩子的心門對(duì)他們關(guān)閉,因此,他們對(duì)孩子的影響力也十分有限。至于最終走進(jìn)孩子內(nèi)心的那些來(lái)自于教師、社會(huì)、同伴的教育因素究竟產(chǎn)生正面還是負(fù)面的作用,只能聽天由命了。

  所以,各位家長(zhǎng),即使社會(huì)浮躁,人心不古。你也不能浮躁,你也必須保持平和和寧?kù)o,你也必須善良。因?yàn)槟阍诿鎸?duì)你的孩子,你在影響著你的孩子。教育孩子,從自我教育開始;改變孩子,從改變自己開始。

  各位家長(zhǎng),許多家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上總是局限于具體問(wèn)題(比如:孩子上網(wǎng)怎么辦?比如孩子做作業(yè)拖拉怎么辦?),實(shí)際上家庭教育的方法、竅門、技巧這些都是“術(shù)”,是很個(gè)性化的,因人而異,別人孩子的成功不一定適合自己孩子。家庭教育的成敗取決于家庭教育的“道”,而不是“術(shù)”,只有關(guān)注和認(rèn)識(shí)家庭教育的“道”,大道成大器,才能培養(yǎng)出道德、智慧和幸福的子女。

  家庭教育的“道”就是家庭教育的價(jià)值和信仰,家長(zhǎng)的教育理念,這是根本。教育是一門學(xué)問(wèn),更是一門藝術(shù)。真正懂得了教育的道,術(shù)的問(wèn)題會(huì)迎刃而解。

  尊敬的家長(zhǎng)朋友,寒假馬上來(lái)臨,對(duì)于如何安排孩子假期的時(shí)間是一個(gè)讓不少家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。害怕孩子整天上網(wǎng)、整天看電視、作息沒(méi)有規(guī)律等等。。。希望剛才說(shuō)的能給您在這個(gè)假期如何陪伴孩子有一些啟發(fā)�!栋职秩ツ膬骸返谝患窘Y(jié)束之時(shí),每個(gè)爸爸給孩子寫了一封讓“億萬(wàn)網(wǎng)友淚奔”的信,我認(rèn)為書信是家長(zhǎng)和青春期的孩子交流的很好方式,建議:把你平時(shí)不好表達(dá)、不好直接交流的寫進(jìn)信里。我相信辭舊迎新之際孩子收到您的這一封信意義自然非凡!

  最后,再次感謝您的光臨!新年來(lái)臨之際,祝您身體健康、平安幸福!祝孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)!

期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三篇3

各位家長(zhǎng):

  您們好!非常感謝各位爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們?cè)诎倜χ衼?lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我提意全體同學(xué)起立,讓辛苦照顧你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶坐在你的座位上好不好!

  今天請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng),就是為了匯報(bào)、交流一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及在假期中如何輔導(dǎo)好孩子,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、做好下一學(xué)期的全班的工作,總之,目標(biāo)是一致的那就是為了共同培養(yǎng)好我們的孩子。

  下面我簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們這個(gè)班集體有學(xué)生38名,其中男生24名,女生14名。從我接班一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體任課老師共同努力下,本學(xué)期孩子們?cè)谠诘�、智、體、美、勞等各方面有了很大的提高。在各種評(píng)比中屢獲嘉獎(jiǎng),各科成績(jī)優(yōu)異。

  1、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,xx獲得50米第二名,xx獲跳繩第三名的好成績(jī)。

  2、在元旦文藝節(jié)目匯演中我們班xx、xx、xx、xx、xx表演的《說(shuō)唱臉譜》獲得全校第一名。并代表學(xué)校參加了聯(lián)合校的文藝匯演。

  下面我就假期中如何輔導(dǎo)好孩子談點(diǎn)看法,希望與各位家長(zhǎng)交流。

  1、是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。假如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  2、是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母督促不能忽略。當(dāng)碰到孩子放假后把書包一扔就去玩,把作業(yè)就放在了腦后了�;蛞贿呑鲎鳂I(yè)一邊看小說(shuō)、看電。父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注重力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。培養(yǎng)孩子做事要認(rèn)真。學(xué)就學(xué)個(gè)夠,玩就玩?zhèn)€痛快!

  3、是給孩子做個(gè)表率。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注重孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

  4、是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課

  以上講的不對(duì)的地方,讓各位家長(zhǎng)給予批評(píng)、指正。謝謝大家!下面請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。

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期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三篇

  現(xiàn)如今,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三篇,希望能夠幫助到大家。

期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三篇

期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三篇1

  作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,懂得尊重、孝順父母,養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,初中三年,初一是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵,初二是心智成熟的關(guān)鍵,初三是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里,不僅要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要讓孩子們?cè)谛闹巧涎杆俪墒炱饋?lái),健康而不叛逆,穩(wěn)重而不浮躁,爭(zhēng)取在明年中考中取得令人滿意的成績(jī)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就要靠我們老師和家長(zhǎng)的通力配合,根據(jù)不同孩子的習(xí)性,有針對(duì)性的加以引導(dǎo)和教育,使他盡快改掉自己身上的不良行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面就孩子的教育問(wèn)題談一些我自己的做法和看法,不妥之處,請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  一、我們的教育以學(xué)會(huì)做人為核心。

  有這樣一個(gè)故事:一個(gè)在日本的中國(guó)留學(xué)生,課余為日本餐館洗盤子以.......取學(xué)費(fèi)。日本的餐飲業(yè)有個(gè)不成文的規(guī)定,即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計(jì)酬的,這位留學(xué)生計(jì)上心頭,洗盤子時(shí)少洗一兩遍。果然,勞動(dòng)效益便大大提高,工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學(xué)生向他請(qǐng)教技巧。他毫不隱諱,說(shuō):“你看,洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)別?少洗一兩次嘛。”日本學(xué)生聽后,與他漸漸疏遠(yuǎn)了。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中,老板用專用的試紙測(cè)出盤子的清洗程度不夠,并責(zé)問(wèn)我們這位留學(xué)生時(shí),留學(xué)生振振有詞:“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說(shuō):“你是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人,請(qǐng)你離開�!睘榱松�(jì),他又到其他餐館應(yīng)聘洗盤子,再也沒(méi)有老板用他。他屢屢碰壁,不僅如此,他的房東要他退房,原因是他的名聲對(duì)其他住戶(多半是留學(xué)生)的工作產(chǎn)生不良影響。他就讀的學(xué)校也找他談話要他轉(zhuǎn)學(xué),因?yàn)榕滤绊懥藢W(xué)校的生源……萬(wàn)般無(wú)奈,他只好收拾行囊,搬到另一所城市,一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生:“在日本洗盤子,一定要洗七遍呀!”

  還有一個(gè)故事,說(shuō)的也是一名中國(guó)學(xué)生在德國(guó)留學(xué),畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異,卻在求職時(shí)處處碰壁,連一家很小的公司都拒絕他的求職請(qǐng)求。最后一家公司的德國(guó)老板給留學(xué)生看了一份記錄,記錄他在乘公共汽車曾經(jīng)被抓住過(guò)3次逃票(德國(guó)逃票被抓住的幾率是萬(wàn)分子三)。

  這兩個(gè)故事,都告訴我們,當(dāng)前中國(guó)教育的缺失,那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學(xué)科教學(xué)中滲透品德教育,特別是班會(huì)課和夕會(huì)課上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教育。我們圍繞“仁、義、禮、智、信,溫、良、恭、儉、讓”八個(gè)字,對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)美德教育。這學(xué)期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠(chéng)”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個(gè)主題進(jìn)行品德教育。以后的每次班會(huì)我還準(zhǔn)備由學(xué)生準(zhǔn)備、主持,讓他們?cè)跍?zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中就接受了一次教育。

  同時(shí)對(duì)學(xué)生的教育結(jié)果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評(píng)價(jià)。每天記錄每個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣,每天表?yè)P(yáng)常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué),統(tǒng)計(jì)表彰好人好事。

  二、從嚴(yán)治班,愛在細(xì)微處。

  開學(xué)初,我們就制定了《xx班日常管理細(xì)則》。我們將學(xué)校的各種規(guī)章制度細(xì)化量化,實(shí)行量化管理,從生活到學(xué)習(xí)、從值日到勞動(dòng)、從校內(nèi)到校外的各種行為,哪些是要加分的,哪些是要扣分的,一一具體化,讓學(xué)生知道怎樣做是對(duì)的,怎樣做是不對(duì)的。從而規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

  為了讓每個(gè)孩子都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí),也為培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,我們實(shí)行班干部輪換制度,很多孩子與老師談心,做好班干部真不容易!孩子們?cè)诟杏X管理有難度的同時(shí),自己也相當(dāng)于接受了一次非常深刻的紀(jì)律教育。

  對(duì)于每周扣分最多的學(xué)生,我們要求他積極反思,并于每周五的“班級(jí)之星”評(píng)選結(jié)束后發(fā)言,分析犯錯(cuò)原因,找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這一系列的管理措施,班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了改善,學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐漸形成。一個(gè)聰明的孩子,如果沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣,就無(wú)法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成績(jī)。而一個(gè)勤懇踏實(shí)的孩子,也許天分并不聰穎,卻很可能在人生競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,再加上良好的人際關(guān)系、處世原則,更會(huì)讓他如虎添翼。

  1987年1月,75名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者聚會(huì)在巴黎。有記者問(wèn)到其中一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳阍谀乃髮W(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答:“在我家里。”“在家里你學(xué)到了什么呢?”記者接著問(wèn)。學(xué)者說(shuō):“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要拿,吃飯前要洗手,做錯(cuò)了事要歉意,午飯后要休息,要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的,我想我為此受益一輩子�!彼倪@番話,從根本上說(shuō),就是父母教會(huì)了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)了生活,學(xué)會(huì)了做人,這是他邁向成功的最根本的原因。

  三、家庭教育,孩子成長(zhǎng)的沃土。

  家庭教育需要智慧。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事,這里說(shuō)出來(lái)同大家一起分享。

  有一位母親,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長(zhǎng)會(huì)上,幼兒園的阿姨對(duì)她說(shuō):“你的孩子有多動(dòng)癥,他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生�!蹦赣H沒(méi)有說(shuō)話,她低下頭。走在回家的路上,她的眉頭皺得緊緊的,她在想,該怎么和兒子說(shuō)呢?回到家里,她恢復(fù)了平日燦爛的'笑容,她抱住兒子,說(shuō):“阿姨今天夸你了。說(shuō)你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘,現(xiàn)在,你居然可以堅(jiān)持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢!”接下來(lái)吃晚飯時(shí),母親發(fā)現(xiàn),兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯,而沒(méi)有像平時(shí)那樣要她喂。幾年后,兒子上小學(xué)了,母親又去開家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)上,兒子的老師對(duì)她說(shuō):“你的兒子有弱智,你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生�!彼膬鹤涌剂巳嗟�59名。母親低下頭�;氐郊依铮龑�(duì)兒子說(shuō):“老師夸你進(jìn)步非常大,如果你努力,你一定可以超過(guò)你的同桌。他考了第21名�!蹦赣H發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮,緊鎖的眉頭開始舒展開來(lái),驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來(lái)。

  兒子上了初中,母親又一次去開家長(zhǎng)會(huì)。奇怪的是,這次家長(zhǎng)會(huì)上,老師自始至終都沒(méi)有提到兒子的名字。母親變得有些不習(xí)慣,家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束,她就急急地追上老師問(wèn)道:“怎么沒(méi)有點(diǎn)我兒子的名字?”老師對(duì)母親說(shuō):“你的兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)�!蹦赣H回到家里,對(duì)兒子說(shuō):“老師說(shuō)了,你非常有實(shí)力,如果你再努力一點(diǎn),就可以考上重點(diǎn)中學(xué)�!焙髞�(lái),她的兒子果真如愿地考上了重點(diǎn)中學(xué),幾年后,他竟然順利地考取了清華大學(xué)。

  這位母親不是職業(yè)老師,卻勝似老師。在孩子成長(zhǎng)的路上,她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì),他的兒子不會(huì)有今天的自信和成功。如果她在教子過(guò)程中只是一味盲目地責(zé)怪和訓(xùn)斥,就會(huì)吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火,把孩子推向相反的方向。

  教育怎樣進(jìn)行呢?教育就在生活的點(diǎn)滴中。

  生日時(shí)——對(duì)孩子來(lái)說(shuō),生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時(shí),不要忘了生日贈(zèng)言。生日贈(zèng)言,既可是書面的,也可是口頭的。贈(zèng)言應(yīng)使孩子明白一些道理。

  就餐時(shí)。就餐時(shí),就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴,使他(她)明白飯菜來(lái)之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會(huì)禮貌和謙讓。

  交際時(shí)——應(yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。

  旅游時(shí)——給孩子講解名勝古跡來(lái)歷或故事的同時(shí),有意識(shí)地教育孩子熱愛祖國(guó)的大好河山,不要攀折花枝、亂涂亂寫、用石場(chǎng)面或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼。

  家務(wù)勞動(dòng)時(shí)——培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣,可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手,然后隨年齡增長(zhǎng)而“加碼”。

  以上是我個(gè)人看法,如有不對(duì)請(qǐng)多指正,謝謝大家!

期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三篇2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!歡迎大家來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),您的到來(lái)就是對(duì)學(xué)校工作的大力支持。從剛才的短片《母子冤家》中,我想家長(zhǎng)們應(yīng)該體會(huì)到了什么。短片中孩子的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的無(wú)奈、不解和做法感覺就是我們?cè)S多家庭的縮影。專家的建議相信會(huì)給大家一些啟示。青春期的孩子確實(shí)不好管,雖然不一定直接對(duì)抗,但經(jīng)常會(huì)不理我們,作為老師和家長(zhǎng)都有同感。但不管怎樣,我們不能放棄,這是我們義不容辭的責(zé)任和使命。借此機(jī)會(huì),我也想與大家談?wù)勎业南敕ā?/p>

  一、家長(zhǎng)的困惑告訴我們:

  教育孩子,過(guò)去的管教經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)今天不行了。有人甚至說(shuō),今天的代溝初三與初一學(xué)生就有了。我們要重新認(rèn)識(shí)今天的孩子。

  1.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力從何而來(lái):我們當(dāng)年學(xué)習(xí)的動(dòng)力很樸素,就是改變自己的生活狀況。而現(xiàn)在的孩子呢?物質(zhì)相對(duì)富足甚至極大富足,他們沒(méi)有貧困、溫飽的記憶!何況這個(gè)年齡階段的孩子本身就是低物質(zhì)欲的。如何激發(fā)動(dòng)力,物質(zhì)(房產(chǎn))、感恩(為父母)而學(xué),如果還是以功利為目標(biāo)特別是物質(zhì)功利來(lái)教育孩子已經(jīng)不行了,這種激勵(lì)實(shí)質(zhì)上沒(méi)有用。所以,用價(jià)值、目標(biāo)、理想信念、社會(huì)責(zé)任來(lái)激勵(lì)他們! 說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)大,但確實(shí)如此。

  2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代孩子的交往特點(diǎn)變了。我們以前的人際交往,主要是親緣、血緣、地緣形成的人際交往方式。隨著網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn),這種交往時(shí)已經(jīng)在發(fā)生改變。微信、qq群成為新的朋友圈,朋友越來(lái)越多、交往范圍越來(lái)越大,但是真情、親情越來(lái)越缺失!所以孩子越來(lái)越在乎班集體,在乎與老師、同學(xué)情感歸屬。如果找不到,就會(huì)誤入歧途。

  3.知識(shí)來(lái)源、獲得知識(shí)的途徑越來(lái)越廣泛:家長(zhǎng)、老師不再是知識(shí)的唯一來(lái)源,知識(shí)的來(lái)源途徑呈現(xiàn)多元化。孩子對(duì)事物的判斷受到的影響也呈現(xiàn)多元化。學(xué)校家庭如果沒(méi)有強(qiáng)有力的正面影響, 孩子受到社會(huì)或者交往伙伴的影響是正面還是反面就不得而知。

  4.上帝沒(méi)有了。(榜樣引領(lǐng)作用沒(méi)了)神被踩在腳下,網(wǎng)絡(luò)下沒(méi)有榜樣,無(wú)論是誰(shuí)都被全面透析了。孩子更愿意做自己、做真實(shí)的自己。現(xiàn)在的孩子,不怕吃苦,關(guān)鍵是吃哪方面的苦。為自己感興趣的事,天大苦都愿意。“每年騎車傳越川藏線十幾萬(wàn)年輕人”。

  二、父母的教育建議:

  哈佛大學(xué)有關(guān)研究表明,人的發(fā)展有兩個(gè)方向,一是親密性,二是獨(dú)立性。母親的天然優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)孩子的親密性,而父親的天然優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。從發(fā)展階段來(lái)看,嬰幼兒階段以母親為主,小學(xué)階段,父母責(zé)任各半;而中學(xué)階段則是以父親教育為主。最好的教育是父母的聯(lián)盟:

  教育要有效果,必須具備兩點(diǎn):

  1、是自己要活得精彩,要成為孩子的表率。要求孩子具備的那些品質(zhì),自己先展示出來(lái)。(1)做孩子愛校尊師的榜樣。信任學(xué)校、支持學(xué)校,尊重老師。我們的目標(biāo)是一致的,我們有著共同的愿望。既然選擇了交大附中,我們就需要以足夠的信心來(lái)支持學(xué)校,以足夠的信任來(lái)支持教師,以足夠的尊重來(lái)對(duì)待教師。家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)校、老師的態(tài)度會(huì)直接影響孩子態(tài)度,從而影響老師對(duì)于孩子的教育效果。我校一直倡導(dǎo)把男孩子們培養(yǎng)成紳士,女孩子們具有淑女氣質(zhì),比如:堅(jiān)持貫徹“十九項(xiàng)美德”教育(整潔 禮貌 溫柔 責(zé)任感 誠(chéng)實(shí) 幫助 團(tuán)結(jié) 耐心 服從 快樂(lè) 慷慨 善良 勇氣 和平 愛心 友愛 感恩 同情 服務(wù)),不知大家是否還記得。也希望各位家長(zhǎng)按照十九項(xiàng)美德要求自己,做學(xué)生的表率。家長(zhǎng)與學(xué)校對(duì)話,是對(duì)立起來(lái)。

  (2)成為孩子為人處事的榜樣,重視人格的影響。

  例子:某同學(xué)因?yàn)楹蛯W(xué)生鬧矛盾而動(dòng)手,吃了點(diǎn)小虧(實(shí)際事情是她現(xiàn)惹起的,而且平時(shí)問(wèn)題不斷)。班主任讓孩子寫事情經(jīng)過(guò),順便把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校后處理此事,家長(zhǎng)一副挑剔和質(zhì)疑的態(tài)度,不與我們討論孩子問(wèn)題的處理,而是質(zhì)問(wèn)班主任為什么停孩子的課。我們?cè)趶?fù)述事情的經(jīng)過(guò)時(shí),談到自己孩子的問(wèn)題時(shí)總是懷疑事實(shí)的真實(shí)性,稍微有一點(diǎn)有利于自己孩子的線索,就抓住不放,甚至不斷擴(kuò)大。我終于明白,這位孩子為什么愛惹事又玩不起?家長(zhǎng)的處事方式給了孩子一定的影響。

  同樣,小李同學(xué)因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生矛盾,被同學(xué)打了一拳,兩個(gè)人平時(shí)還是很要好的朋友,肯定是一時(shí)沖動(dòng)。小李家長(zhǎng)到校后,一看自己孩子被打,就著急的不得了。一會(huì)說(shuō)要帶著上醫(yī)院,要拍CT做檢查,一會(huì)又說(shuō)醫(yī)藥費(fèi)必訓(xùn)讓對(duì)方承擔(dān),學(xué)校也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任等等,對(duì)事件的過(guò)程卻沒(méi)有過(guò)問(wèn)。當(dāng)了解到事情與孩子無(wú)關(guān),孩子在事件中是“受害者”時(shí),家長(zhǎng)更是不依不饒,非要為孩子討回公道,非要讓學(xué)校給個(gè)說(shuō)法,非要讓對(duì)方孩子受到處分才肯罷休。

  這兩件事,是我到德育處后遇到的真實(shí)的事情。這樣的家長(zhǎng),你考慮過(guò)沒(méi)有?你的處事方式孩子會(huì)怎么看?兩個(gè)孩子還在一個(gè)班級(jí)呢?他們以后還是同學(xué),他們以后怎么見面?你的孩子怎樣看你?受到處罰的孩子會(huì)怎樣待你的孩子,說(shuō)不定就留下了仇恨的種子。你在親自毀掉你孩子的友誼。孩子們?yōu)槭裁慈狈捜葜?家長(zhǎng)在給做著“榜樣” 。

  (3)孩子的錯(cuò)誤必須讓孩子自己承擔(dān),給孩子擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),校有校紀(jì)。違紀(jì)違規(guī)受到處罰天經(jīng)地義。但是,當(dāng)違紀(jì)學(xué)生送到德育處,按照校紀(jì)要處理給予處分的時(shí)候,孩子們除了感覺沒(méi)有面子,都能坦然接受,因?yàn)樘幏直旧砭褪且环N教育手段。面對(duì)處分,最著急是我們的家長(zhǎng)。好的稍微配合學(xué)校工作的家長(zhǎng),不斷的道歉,說(shuō)孩子沒(méi)教育好的責(zé)任在我,能不能給孩子改正的機(jī)會(huì),能不能先不給處分,恨不得說(shuō),你們處理我算了。不配合工作的家長(zhǎng),為了讓孩子免予處罰(分),無(wú)所不用其極,千方百計(jì)阻撓學(xué)校的工作�;蛘咴谡{(diào)查事實(shí)的過(guò)程中尋找有利于孩子的事情細(xì)節(jié),或者以孩子小,無(wú)法承受,給孩子造成心理陰影為理由,或者找領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)人情,找熟人托關(guān)系。實(shí)在沒(méi)招的就開始威脅學(xué)校:給了處分,孩子離家出走,或者想不開出了意外,你們學(xué)校全權(quán)承擔(dān)。

  而孩子就在身邊目睹父母的一切。孩子怎么想?以后發(fā)生什么事他會(huì)怎么做,實(shí)際上父母已經(jīng)在教唆他了。就是事件發(fā)生后如何把自己洗清,如何推卸和逃避責(zé)任,如何歪曲事實(shí)。這樣的孩子長(zhǎng)大會(huì)怎樣?這樣的孩子遇事后會(huì)怎樣?與父母發(fā)生矛盾后會(huì)怎樣?不敢想象,這樣的孩子會(huì)有責(zé)任心、會(huì)有擔(dān)當(dāng)?

  家長(zhǎng)平時(shí)可能不太在意,總認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)復(fù)雜,他們還小,不能吃虧,家長(zhǎng)要為他們爭(zhēng)取權(quán)利等。但學(xué)校畢竟是育人的場(chǎng)所,是未成年人成長(zhǎng)的場(chǎng)所,用成人的方式或社會(huì)上的一套行事方式解決孩子之間的矛盾,總覺得不妥。反過(guò)來(lái),孩子之間能有多大的矛盾,更何況是交大附中的孩子。孩子犯了錯(cuò),讓他承擔(dān)點(diǎn)責(zé)任難道不應(yīng)該嗎?在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,如果孩子犯錯(cuò)該承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,家長(zhǎng)總能替他擺平讓他免于承擔(dān)或減少,會(huì)給他造成什么樣的印象和價(jià)值觀?有人會(huì)講,我也在教育孩子啊。錯(cuò)了,你不是在教育孩子,你是在教唆孩子。家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)男惺路绞綄?shí)際上無(wú)形中已經(jīng)教唆了孩子。教育是使人向善、求真求美、敢于承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程。

  以上講的第一點(diǎn),是自己要活得精彩,要成為孩子的表率。

  2、和跟孩子建立聯(lián)結(jié),成為孩子的知心朋友,不要讓孩子把您從心里踢出去。大家知道,孩子進(jìn)入初中,會(huì)逐漸進(jìn)入青春期,或者“逆反期”。心理學(xué)上講,與現(xiàn)實(shí)世界(外在)相對(duì)應(yīng),每個(gè)人心中都有一個(gè)個(gè)人世界(內(nèi)在自我世界)。父母是孩子個(gè)人世界的預(yù)裝系統(tǒng),是孩子個(gè)人世界的第一批客人。如果父母在這個(gè)世界中給她溫暖,(不是物質(zhì)的,而是心靈和精神上的)他就有足夠的安全感去邀請(qǐng)和接納更多的人進(jìn)入到這個(gè)世界,比如他的朋友、老師、同學(xué)、同事、伴侶等。他的個(gè)人世界接納的人越多,他就越有力量。同時(shí)它的抗擊打能力也就越強(qiáng),一般的傷害并不能摧毀它,因?yàn)樗袕?qiáng)大的親友團(tuán)在內(nèi)心支持他,這在心理學(xué)領(lǐng)域叫做“社會(huì)支持系統(tǒng)”。家長(zhǎng)在孩子的個(gè)人世界中,作為第一批客人,家長(zhǎng)的任何言語(yǔ)和表現(xiàn)對(duì)孩子都有著舉足輕重的影響,孩子在做重大決定的時(shí)候也傾向于迫切聽取家長(zhǎng)的建議�?墒�,家長(zhǎng)一旦被孩子踢出自己的個(gè)人世界,他們就不在對(duì)孩子的任何決策起作用,他們的話在孩子聽起來(lái)已經(jīng)成為無(wú)臭無(wú)味的耳旁風(fēng),不管你是苦口婆心還是暴跳如雷,孩子只顧自己玩自己,完全沒(méi)有把家長(zhǎng)放在眼里,這不是孩子自不懂事,也不是什么叛逆期的表現(xiàn),你已經(jīng)被孩子踢出來(lái)了。孩子一般不會(huì)輕易這樣做,如果孩子走到這一步,大多數(shù)責(zé)任在于家長(zhǎng)。正所謂“哀莫大于心死”。 怎樣才不至于被孩子踢出去:不要干涉過(guò)多,需要尊重,留給孩子一定的空間,如果只盯著分?jǐn)?shù),最后可能失去分?jǐn)?shù)。

  總之,要自己活得精彩,和孩子建立鏈接,這兩點(diǎn)同樣重要,缺一不可。那些失敗的家長(zhǎng)常常只做到其中一點(diǎn)。有一些家長(zhǎng)很重視聯(lián)結(jié),一些撲在孩子身上,可是自己做得很糟糕,自己沒(méi)有事業(yè),對(duì)生活沒(méi)有追求,對(duì)人生的意義沒(méi)有思考,得不到孩子的尊重與認(rèn)同。孩子因此逆反——你自己做不到卻要求我去做,我為什么要去做?

  還有一些家長(zhǎng)自身的事業(yè)很出色,對(duì)人生的意義與生活的本質(zhì)認(rèn)識(shí)也很有高度,可是跟孩子之間的聯(lián)結(jié)不夠,或根本沒(méi)有聯(lián)結(jié),孩子的心門對(duì)他們關(guān)閉,因此,他們對(duì)孩子的影響力也十分有限。至于最終走進(jìn)孩子內(nèi)心的那些來(lái)自于教師、社會(huì)、同伴的教育因素究竟產(chǎn)生正面還是負(fù)面的作用,只能聽天由命了。

  所以,各位家長(zhǎng),即使社會(huì)浮躁,人心不古。你也不能浮躁,你也必須保持平和和寧?kù)o,你也必須善良。因?yàn)槟阍诿鎸?duì)你的孩子,你在影響著你的孩子。教育孩子,從自我教育開始;改變孩子,從改變自己開始。

  各位家長(zhǎng),許多家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上總是局限于具體問(wèn)題(比如:孩子上網(wǎng)怎么辦?比如孩子做作業(yè)拖拉怎么辦?),實(shí)際上家庭教育的方法、竅門、技巧這些都是“術(shù)”,是很個(gè)性化的,因人而異,別人孩子的成功不一定適合自己孩子。家庭教育的成敗取決于家庭教育的“道”,而不是“術(shù)”,只有關(guān)注和認(rèn)識(shí)家庭教育的“道”,大道成大器,才能培養(yǎng)出道德、智慧和幸福的子女。

  家庭教育的“道”就是家庭教育的價(jià)值和信仰,家長(zhǎng)的教育理念,這是根本。教育是一門學(xué)問(wèn),更是一門藝術(shù)。真正懂得了教育的道,術(shù)的問(wèn)題會(huì)迎刃而解。

  尊敬的家長(zhǎng)朋友,寒假馬上來(lái)臨,對(duì)于如何安排孩子假期的時(shí)間是一個(gè)讓不少家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。害怕孩子整天上網(wǎng)、整天看電視、作息沒(méi)有規(guī)律等等。。。希望剛才說(shuō)的能給您在這個(gè)假期如何陪伴孩子有一些啟發(fā)�!栋职秩ツ膬骸返谝患窘Y(jié)束之時(shí),每個(gè)爸爸給孩子寫了一封讓“億萬(wàn)網(wǎng)友淚奔”的信,我認(rèn)為書信是家長(zhǎng)和青春期的孩子交流的很好方式,建議:把你平時(shí)不好表達(dá)、不好直接交流的寫進(jìn)信里。我相信辭舊迎新之際孩子收到您的這一封信意義自然非凡!

  最后,再次感謝您的光臨!新年來(lái)臨之際,祝您身體健康、平安幸福!祝孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)!

期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三篇3

各位家長(zhǎng):

  您們好!非常感謝各位爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們?cè)诎倜χ衼?lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我提意全體同學(xué)起立,讓辛苦照顧你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶坐在你的座位上好不好!

  今天請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng),就是為了匯報(bào)、交流一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及在假期中如何輔導(dǎo)好孩子,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、做好下一學(xué)期的全班的工作,總之,目標(biāo)是一致的那就是為了共同培養(yǎng)好我們的孩子。

  下面我簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們這個(gè)班集體有學(xué)生38名,其中男生24名,女生14名。從我接班一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體任課老師共同努力下,本學(xué)期孩子們?cè)谠诘�、智、體、美、勞等各方面有了很大的提高。在各種評(píng)比中屢獲嘉獎(jiǎng),各科成績(jī)優(yōu)異。

  1、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,xx獲得50米第二名,xx獲跳繩第三名的好成績(jī)。

  2、在元旦文藝節(jié)目匯演中我們班xx、xx、xx、xx、xx表演的《說(shuō)唱臉譜》獲得全校第一名。并代表學(xué)校參加了聯(lián)合校的文藝匯演。

  下面我就假期中如何輔導(dǎo)好孩子談點(diǎn)看法,希望與各位家長(zhǎng)交流。

  1、是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。假如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  2、是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母督促不能忽略。當(dāng)碰到孩子放假后把書包一扔就去玩,把作業(yè)就放在了腦后了�;蛞贿呑鲎鳂I(yè)一邊看小說(shuō)、看電。父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注重力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。培養(yǎng)孩子做事要認(rèn)真。學(xué)就學(xué)個(gè)夠,玩就玩?zhèn)€痛快!

  3、是給孩子做個(gè)表率。看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注重孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

  4、是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課

  以上講的不對(duì)的地方,讓各位家長(zhǎng)給予批評(píng)、指正。謝謝大家!下面請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。