新教師工作發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的新教師工作發(fā)言稿，歡迎大家分享。
新教師工作發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和鼓勵(lì)，給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我作為本學(xué)年的新教師代表在這里發(fā)言。
光陰荏苒，時(shí)光飛逝，彈指一揮間，我們已經(jīng)離開大學(xué)校門，正式走向工作崗位。教師，是崇高和神圣的職業(yè)，能成為一名優(yōu)秀的人民教師，是我們從小的志愿。我們帶著滿腔的熱情與信心加入教師隊(duì)伍，而更令我們欣喜的是，我們能有機(jī)會(huì)成為大戰(zhàn)場中學(xué)的成員，在這里不斷學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。大戰(zhàn)場中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的工作作風(fēng)，還有這優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，讓我能成為這個(gè)大家庭中的一員，而感到高興和自豪。
教師不僅是人類文化的傳播者；學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確世界觀的引導(dǎo)者；是學(xué)生健康成長的榜樣和楷模�！皩W(xué)高為師，身正為范。”教師不僅需要廣博的知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身專業(yè)水平，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。在這里的老教師們稱我們是“新人”，是大戰(zhàn)場中學(xué)流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會(huì)給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)，我們更加渴盼通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。秋高氣爽的九月，本是一個(gè)收獲的季節(jié)，但對于我們所有的大戰(zhàn)場人來說，這卻是一個(gè)播種的季節(jié)。老師們，同學(xué)們，讓我們攜手，播下知識(shí)的種子，用辛勤的汗水來澆灌，那么我深信，我們定會(huì)收獲一個(gè)光輝燦爛的明天。
我相信--我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)老教師的希望與厚愛！我相信--我們青年教師更不會(huì)辜負(fù)大戰(zhàn)場中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的要求與培養(yǎng)！同時(shí)，我也相信--我們青年教師決不會(huì)辜負(fù)“人民教師”的榮耀與神圣！最后，祝各位老師工作著收獲著并快樂著，在教師節(jié)來臨之際，祝愿大家節(jié)日快樂！
新教師工作發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好！
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我代表新老師在這兒發(fā)言,自己倍感榮幸！金秋送爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，在這個(gè)金色的九月，我們新老師進(jìn)入圣水河畔，柳河之東的昌南中學(xué)參加工作，深感幸運(yùn)。在這短短的幾天的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校對我們新老師的關(guān)懷可以說是無微不至。上至我們的譚校長下到我們的門衛(wèi)大叔都為我們新老師的工作與生活提供了諸多的方便，對此我們感恩于心，時(shí)刻銘記。今天，學(xué)校為了我們新老師能快速地成長，盡快地適應(yīng)新的教學(xué)工作，又在這兒為我們舉辦了“師徒幫扶結(jié)對”儀式，為我們挑選各科的優(yōu)秀老師充當(dāng)我們師傅，真可謂用心良苦！面對學(xué)校的殷切希望，作為新昌南人，我們新老師要在以下幾個(gè)方面努力進(jìn)取。
第一，我們新老師要緊跟師傅苦練內(nèi)功。教學(xué)是一門專業(yè)技能，做好班主任也需要經(jīng)驗(yàn)。我們的師傅在學(xué)校都是各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀老師，可謂一時(shí)之選。他們敬業(yè)、樂業(yè)、好學(xué)，在各自的領(lǐng)域都取得了不錯(cuò)的成績。因此我們要經(jīng)常和師傅討論如何備課、如何教學(xué)、如何建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)。要常去師傅的班上聽課，積極與師傅交流自己的聽課心得，遇到不會(huì)的教學(xué)難題和管理難題要積極地向師傅請教，和師傅溝通交流。另外，我們還要和師傅一起讀書學(xué)習(xí)，向師傅討教學(xué)習(xí)的方法，優(yōu)秀書籍的推薦，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的新教師。不斷地充實(shí)自己、提高自己！千里之行始于足下，教育這項(xiàng)偉大的事業(yè)需要腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取的后來人，所以我們新老師一定要面對學(xué)校的教育現(xiàn)實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的教學(xué)工作，緊跟師傅不斷取得新進(jìn)步！第二，我們新老師要以師傅為榜樣，努力完善自己的人格。儒家經(jīng)典《大學(xué)》中說：“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本。其本亂而末治者，否矣；其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也”�，F(xiàn)代人也說：“做事就是做人！”我們新老師剛從大學(xué)出來，對于社會(huì)的人情事故還缺乏經(jīng)驗(yàn)，自己的人格修養(yǎng)也有待提高。我們的師傅不但是教學(xué)上的能手，更是人格上的豐碑。因此，我們要向我們的師傅學(xué)習(xí)，積極地汲取他們身上的閃光點(diǎn)，獲取他們的人生經(jīng)驗(yàn)，成為品德高尚的新昌南人。本立而道生，只要我們把人做好了，其他的事情也就水到渠成了。
第三，我們新老師要面對現(xiàn)實(shí)，艱苦奮斗！在以后的教學(xué)過程中，我們肯定會(huì)面對非常多的困難和險(xiǎn)阻，有許多我們意想不到的挑戰(zhàn)。我們面對這些殘酷的現(xiàn)實(shí)，不當(dāng)逃兵、不當(dāng)懦夫、不當(dāng)鴕鳥，積極地面對現(xiàn)實(shí)。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們民族的傳家寶，永遠(yuǎn)不會(huì)丟也不能丟。古人云：“艱難困苦玉汝于成”任何一個(gè)成才的人在成長的道路都會(huì)遇到各種苦難和意想不到，我們必須要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)精神，努力從自己身上找原因、找辦法，完成學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。兵來將擋水來土掩，面對困難，我們會(huì)迎難而上，敢于向現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。我想只要我們有這股勁、這個(gè)神，任何困難都不會(huì)打倒我們年輕人！天高任鳥飛，海闊憑魚躍！我們新老師是幸運(yùn)的，年輕的昌南中學(xué)為我們提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)。一切都是新的，年輕的學(xué)校和我們一樣沒有歷史的包袱，沒有思想負(fù)擔(dān)，有的只是一往無前的勇氣！因此，我們新老師一定要面對機(jī)遇，乘興而起，實(shí)現(xiàn)飛龍?jiān)谔�！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！萬里長征我們才剛剛開始，在以后的漫漫征途中，我們新老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在師傅的幫助下，有信心、有能力在昌南中學(xué)的發(fā)展史上留下濃墨重彩的一筆！把昌南中學(xué)的發(fā)展推上一個(gè)新高度！做一個(gè)讓學(xué)校、家長和學(xué)生都滿意的人民教師！
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！
新教師工作發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：
我來到xx，從軍訓(xùn)那天算起，到現(xiàn)在已經(jīng)是兩個(gè)多月了。其實(shí)和xx早已結(jié)下緣分。20xx年那一年暑假，我剛從大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)時(shí)就來到了咱們xx，并參加了當(dāng)時(shí)的培訓(xùn)。因?yàn)楦鞣N原因，參加完培訓(xùn)后就離開了。時(shí)隔兩年，我重新回到xx這里，以一種更新的姿態(tài)迎接未來對于我的挑戰(zhàn)。
首先，不論是兩年前，還是兩個(gè)月前，走進(jìn)xx給我的第一感覺就是干凈。綠茵場上、籃球場上、葡萄架下、風(fēng)雨長廊、教學(xué)樓都是干干凈凈，一塵不染。除了干凈，迎接我的還有郁郁蔥蔥的綠樹小草。整個(gè)學(xué)校都被綠色植物包圍著，烘托著。不得不讓我感嘆，這所學(xué)校確實(shí)是名副其實(shí)的環(huán)境優(yōu)美。在軍訓(xùn)期間，我們這幫子新老師被安排在學(xué)生宿舍暫時(shí)住下。本以為會(huì)相當(dāng)簡陋，沒想到剛踏進(jìn)宿舍門，就感受到了一絲清涼，原來宿舍里早已準(zhǔn)備了空調(diào)。到了第二天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也紛來沓至，對我們“噓寒問暖”，也讓我們這些新老師頗為感動(dòng)。
培訓(xùn)后是緊張的開學(xué)工作。開學(xué)起，我和劉圣蘭一起分在了學(xué)校教科室工作。接踵而至的是各項(xiàng)教科室的工作。雖然作為一名老師已經(jīng)有兩年了，但是面對這類科室工作，仍然是一名新手。話說，有一位好師父，你前進(jìn)的道路便少了一份荊棘。我很慶幸，我和圣蘭有一位好的引路人——宋校。在科室工作中宋校悉心指導(dǎo)我們，并從細(xì)節(jié)入手。例如如何和其他老師交流溝通。剛接手工作，宋校在交與我們工作后，總是會(huì)耐心地告訴我們應(yīng)該如何做，事后會(huì)詢問我們是如何做的，并細(xì)心的告訴我們哪里還做的不足。慢慢地，從最初的懵懵懂懂，有事后連一個(gè)文件都找不著，到現(xiàn)在不說得心應(yīng)手，但是也很大程度上提高了做事的效率。在教科室工作，和做一名老師是有不同的。老師主要面對的是一群天真活潑的孩子，而科室工作面對的'則是學(xué)校的事務(wù)。我，其實(shí)是一個(gè)容易粗心的人，而在教科室最需要的是細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。我希望，在宋校的領(lǐng)路自己的努力下，我能從粗枝大葉逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)細(xì)致入微的人。
來到xx，是希望能夠站在講臺(tái)前，和自己的孩子一起共成長�，F(xiàn)在我是一名儲(chǔ)備老師，在一個(gè)學(xué)習(xí)成長的階段，并加入了xx的青藍(lán)工程的隊(duì)伍中。從畢業(yè)之后，我一直感嘆于沒有一個(gè)老師，我真的很高興來到xx后能參加這樣一個(gè)青藍(lán)工程。許多人說“遇到一位好老師會(huì)讓人終生受益”，好老師就像一本好書，而我是何其幸運(yùn)，有幸在這次活動(dòng)中結(jié)識(shí)xx的“研究型”教師黃可。或許本身和她的年齡差距不大，黃可老師給我的感覺就更像一個(gè)大姐姐，可以說是手把手帶我熟悉xx的各種事物。因?yàn)榈谝淮谓佑|全寄宿制學(xué)校，很多事情還不熟悉。黃可老師從如何接送學(xué)生開始，帶我熟悉工作。一年級(jí)的學(xué)生剛剛來到學(xué)校，很多是懵懂無知的，每天黃可老師就帶著我一起接送孩子，并且融入孩子們的生活，小到孩子們吃飯穿衣。讓我不得不感慨，xx的老師都是一個(gè)個(gè)好“媽媽”。在教學(xué)方面，黃可老師的課堂也是對我完全開放。畢業(yè)后，在以前的學(xué)校我也是教低年級(jí)，這一次，又下到了一年級(jí)。我想，黃可老師的課，能夠讓我和之前自己的課有了一次對比，這樣更能夠認(rèn)識(shí)到自身在低年級(jí)教學(xué)方面的不足，從而有效地提高自己的教學(xué)能力。最近，我來到徐長河班上，學(xué)校又給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。畢業(yè)至今，我一直在低年級(jí)徘徊，對于中高年級(jí)一無所知。面對這一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我想我要堅(jiān)持六個(gè)字“多聽”“多思”“多學(xué)”，珍惜每一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
最后，衷心感謝學(xué)校對我們新教師成長的關(guān)注和重視。雖然壓力不小，工作重，但我想付出的是汗水，收獲的是快樂。
新教師工作發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：
大家好！
時(shí)光荏苒，歲月如歌。不覺間我到xxx工作已經(jīng)一年半了�；厥走^去，我有收獲，有歡樂，有困惑，也有自省。
感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給予我----一個(gè)新教師很多展示自己的機(jī)會(huì)，通過一次次的鍛煉使自己快速的成長。作為一名新教師，我深深地體會(huì)到中心校為我們新教師搭建各種平臺(tái)的良苦用心：通過各種鍛煉，使我們在教育教學(xué)的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引，從而前進(jìn)。
做為一名新教師，初來乍到，面對教學(xué)和學(xué)科比賽，我有很多的不安和困惑。感謝xx老師和x主任一直以來對我的信任和鼓勵(lì)。每一次比賽前總會(huì)詢問我準(zhǔn)備的情況，給我提供很多有價(jià)值的參考資料，與我一起查看課件或其它比賽材料，與我討論，提出更有建設(shè)性的意見。感謝輔導(dǎo)站為我爭取可以和英語教研員李梅老師直接面對面交流的機(jī)會(huì)。感謝x老師課后為我解決教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的困惑。你們的肯定和鼓勵(lì)是推動(dòng)我們新教師前進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)校的關(guān)懷是對我最大的鼓勵(lì)。感謝我的校長----安信校長。他的愛崗敬業(yè)、以身作則時(shí)刻感染著我。第一學(xué)期，我的教學(xué)成績并不理想，x校長經(jīng)常與我探討教學(xué)，詢問我的困惑，想辦法、提建議，分階段進(jìn)行實(shí)施，一些天后詢問我效果如何。他會(huì)翻看學(xué)生試卷，幫我查找原因；他會(huì)問詢班里成績薄弱的學(xué)生，著實(shí)為我提出實(shí)踐性強(qiáng)的建議。校長的每一次指導(dǎo)都伴隨著大量的表揚(yáng)和鼓舞；每一次交談都能得到滿滿的正能量，工作起來更加有信心、有勁頭，教學(xué)效果也越來越好。
我還要感謝我可愛的同事們，能夠有幸與你們一起共事，我充滿感恩。在你們身上有那么多優(yōu)秀的特質(zhì)值得我模仿和學(xué)習(xí)。每次當(dāng)我遇到困難時(shí)你們總說：“有需要我們的地方就盡管說�！边@讓我增添了很多力量。
我認(rèn)識(shí)到，作為一名沒有經(jīng)驗(yàn)的新教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，讓學(xué)生成績上去，就必須付出更多的努力，花更多的時(shí)間去備課、學(xué)習(xí)、與學(xué)生和家長溝通。通過我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步提了上來。
一年半下來，在學(xué)習(xí)、教學(xué)、與學(xué)生相處、向老師們請教的過程中，我不斷反思、總結(jié)自己在教學(xué)上的一些做法，力求不斷地完善提高自己的教學(xué)水平，以便實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)，現(xiàn)在雖說不是太令我滿意，但在教學(xué)方面也有了自己的一些心得體會(huì)：
首先，要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，消除他們對英語的恐懼感，這對提高英語課堂教學(xué)效率起到積極的推動(dòng)作用。這方面我努力做到：備課時(shí)必須設(shè)計(jì)明確而切合實(shí)際的、使大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)興趣可以借助游戲、歌曲等，但這只能激發(fā)學(xué)生短暫的外部興趣。要培養(yǎng)學(xué)生持久的內(nèi)部興趣，要靠學(xué)有所得而產(chǎn)生的成就感，通過比較和競賽的形式體現(xiàn)出來。積極引導(dǎo)全部學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提問，等待的時(shí)間可以稍長些，哪怕得到只言片語的回答也要及時(shí)的進(jìn)行積極的評價(jià)反饋。
二是重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。上課前，我要求學(xué)生把課堂上要用的書、本、筆放在桌子上一定的地方，鈴聲一響就收心、安靜，唱唱英文歌或chant，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。在書寫教學(xué)開始時(shí)，學(xué)寫字母，我要求學(xué)生必須按照規(guī)范筆順在四線三格中正確書寫，強(qiáng)調(diào)手寫體和印刷體的區(qū)別。隨著年級(jí)升高，堅(jiān)持不懈地抓好單詞、句子、段、篇及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確書寫，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在“假讀”現(xiàn)象，小學(xué)英語課文句短簡單，有些學(xué)生順著大家的朗讀或背誦，一滑而過，當(dāng)單獨(dú)朗讀時(shí)讀不出來。我認(rèn)為這一定是學(xué)生在聽的環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，于是要求學(xué)生在聽的時(shí)候靜心，我示范發(fā)音打手勢“一、二”時(shí)，學(xué)生不跟讀，認(rèn)真聽我的發(fā)音，認(rèn)真觀察口型的變化，做到“看明、聽清”。當(dāng)手勢打“三”時(shí)，學(xué)生齊聲跟讀。這樣發(fā)音容易到位，模仿效果好。單詞朗讀一定用手在桌子上或空中書寫，做到手、腦、眼、耳、口并用，多重感官刺激，加深單詞記憶。
三、課堂是備課內(nèi)容的實(shí)踐與檢驗(yàn)。我首先讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們知道老師會(huì)聽寫檢查什么，會(huì)學(xué)哪部分內(nèi)容。有目標(biāo)就有緊迫感及努力的方向。對于重難點(diǎn)的講解部分，舉例時(shí)，我盡量使例句內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能自己造句進(jìn)行原創(chuàng)。
四、作業(yè)的布置與檢查。我認(rèn)為量要適中，內(nèi)容要具體化，讓學(xué)生知道作業(yè)要求，不僅知道作業(yè)是什么，還要知道應(yīng)完成到什么程度，是會(huì)寫還是熟讀，會(huì)寫哪些，要熟讀哪部分。只要布置作業(yè)，就一定會(huì)檢查，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)，全班學(xué)生一個(gè)也不放松，學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生多練習(xí)幾遍。
能取得好成績，還要感謝我可愛的學(xué)生們，謝謝他們的積極配合。在平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面，我總是很嚴(yán)苛，在學(xué)期前就給學(xué)生做好約法三章，就拿作業(yè)舉例子，抄寫單詞必須字母規(guī)范、上下對齊、大小一致、不準(zhǔn)涂抹。訂正時(shí)必須用不同顏色的筆在下一次作業(yè)開始前進(jìn)行訂正，并寫上訂正二字。這樣嚴(yán)格的要求，對學(xué)生應(yīng)試的卷面書寫還是很有幫助的。對于沒有及時(shí)完成作業(yè)和訂正錯(cuò)誤的學(xué)生，給予相對應(yīng)的小懲罰：唱一唱你會(huì)唱的英文歌曲，不限定是課本上的，有一次一個(gè)學(xué)生唱了littlestar，也激起了班里很多同學(xué)學(xué)習(xí)其他好聽簡單的歌曲的興趣；第二是講一些你看過的喜歡的英語動(dòng)畫電影的臺(tái)詞，一個(gè)學(xué)生說了幾句加菲貓的臺(tái)詞，過了幾天有好幾個(gè)學(xué)生告訴我他們?nèi)タ醇臃曝堖@個(gè)動(dòng)畫了，說有些單詞可以聽懂；第三是自己找愿意跟你配合的同學(xué)給大家表演課本上的任一單元的storytime，學(xué)生們總會(huì)找最簡單的，但是盡管簡單，也是一種練習(xí)。
我給學(xué)生布置作業(yè)，多半是讀的內(nèi)容，因?yàn)槎嘧x不僅能加強(qiáng)語感，而且熟能成誦。我不太喜歡學(xué)生把課文讀五遍這種方法，我給學(xué)生推薦的是早晚兩遍，晚上睡前讀，不想讀的話就認(rèn)真看一遍。朗讀最好在剛起床的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)人的頭腦最清楚，讀的效果也好。早上起床可以先在被窩里念，起床后發(fā)現(xiàn)哪兒不會(huì)了、出錯(cuò)了就趕緊看一看，這個(gè)時(shí)候的記憶效果很好。
基礎(chǔ)知識(shí)是最重要的，每單元結(jié)束，我都要帶著學(xué)生進(jìn)行簡單的復(fù)習(xí)，四會(huì)單詞、詞組、句子必須一一過關(guān)，我把這些情況以表格形式記錄，對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況做到心中有數(shù)。同時(shí)，學(xué)生在應(yīng)試時(shí)關(guān)于題型也需要多訓(xùn)練，教給學(xué)生答題的技巧。聽力方面，學(xué)生在聽音選答語這項(xiàng)上是弱項(xiàng)，要加強(qiáng)課文的問答句的練習(xí)；根據(jù)要求寫出句子，很多是考察學(xué)生的實(shí)際情況的，學(xué)生對于這種題型總有膽怯情緒，為此，我專門針對這樣的題型做了大量的練習(xí)，學(xué)生見的多了，面對考試也就從容很多。
還有這個(gè)寒假的作業(yè)，我讓學(xué)生觀看一部你喜歡的動(dòng)畫電影，記下你最感動(dòng)的、喜歡的十句臺(tái)詞，開學(xué)給大家講一講；觀察你身邊隨處可見的英文標(biāo)識(shí)，廣告商標(biāo)等，現(xiàn)在的家庭電子設(shè)備比較普遍，手機(jī)基本都能拍照，拍下這些標(biāo)識(shí)，把它發(fā)送到我的電子郵箱；第三，把你寒假的生活或者所想用簡單的句子寫出來，用電子郵件的形式發(fā)給我，字?jǐn)?shù)不限，只要是真切的想法。寒假剛開始的幾天我就開始收到學(xué)生發(fā)來的圖片，雖然很多都是打不開的，但是我很高興，至少他們很喜歡這項(xiàng)作業(yè)，這也就維持了他們學(xué)習(xí)的英語的興趣。
作為一個(gè)新教師，我還沒有太多的好的經(jīng)驗(yàn)去分享，我和其他新教師一樣，擁有最多的還是踏實(shí)努力。與其說是好的獨(dú)家經(jīng)驗(yàn)，不如說是愿意在學(xué)生身上花費(fèi)更多的時(shí)間。對于學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生，我會(huì)花更多的精力，但有時(shí)忙起其他事情，吩咐學(xué)生做的事就忘記了，為此，我用一個(gè)小本記下當(dāng)天的工作和很細(xì)小的事，例如，某某同學(xué)背誦課文之類，這名學(xué)生背誦過關(guān)了就把這一項(xiàng)拉掉�；A(chǔ)知識(shí)也是通過這個(gè)方法得到保證。
一路走過，一路支持，一路溫暖。銘記生活中經(jīng)歷的喜悅和寬慰；惦念人生中遇見的善良與感動(dòng)；存儲(chǔ)所有感恩和情誼；珍惜一切難忘的關(guān)心和支持。過去的學(xué)期，感謝有你們，在這里，我代表新教師向我們的中心校、學(xué)校表示由衷的感謝，謝謝你們一直以來的關(guān)心、照顧和諒解。我會(huì)變感激為動(dòng)力，一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取，把愛心奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。力求取得更好的成績，為早日成為一名優(yōu)秀教師而努力奮斗。
謝謝大家！
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