小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿(精選7篇)
在我們平凡的日常里,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿(精選7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!
今天我的心情很激動,此刻我更感到無比的榮幸,我有幸在此發(fā)言,是由于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛,給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會就如何抓小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),談幾點膚淺的做法與感受,如果有談到不妥之處,請大家批評指正。
我的課堂教學(xué)“四注重”
一、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)
我總認為數(shù)學(xué)教學(xué),抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差,即使老師能力再強,教學(xué)水平再高,課講得再精彩,對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說,毫無一點益處。因此,我每接觸一個新班級,第一措施就是了解學(xué)生基礎(chǔ)知識的情況,針對實際情況,事先對學(xué)生進行基礎(chǔ)補救,從而為新課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。
二、注重對學(xué)生獲取知識的過程教學(xué)
在教學(xué)中,我從不把問題的答案直接告訴給學(xué)生,而是通過一系列的操作、推理、引導(dǎo)、啟發(fā),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,得出結(jié)論。如果只是單一地、機械地把知識傳授給學(xué)生,那學(xué)生只知其然,而不知其所以然。學(xué)生也只會機械地去死記方法、答案、硬背定律、公式-------其實把要記的“東西”,背得滾瓜爛熟了,也達不到自行解決問題的能力。因此,我每教學(xué)一個問題,總是讓學(xué)生明白“為什么是這樣”,“這是怎么來的!毕旅嬖嚺e我的兩個不成熟的教學(xué)案例,與大家一起來探討:
案例二:教學(xué)“圓錐的體積”,我為學(xué)生準備了四組圓柱和圓錐體學(xué)具:等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高,讓學(xué)生親自去做盛水實驗。通過實驗,學(xué)生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯(lián)系,并且得出了結(jié)論:圓錐體積等于和它等底等高的圓柱體積的 ,從而推出了圓錐的體積公式:v= sh。這樣的教學(xué),學(xué)生理解透徹,記憶深刻,不用死背公式。
三、注重對差生的培養(yǎng)
差生是普遍存在的,每個班都有,只是程度不同,人數(shù)多少而已。教育的技巧和藝術(shù)在于,使每一個學(xué)生的潛能發(fā)揮出來,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。教學(xué)中,我從來不歧視和冷落差生,而是通過耐心的教育、精心的指導(dǎo)、愛心的感化,使他們逐漸進步,從而達到共同進步的目的。在差生面前,我常用的話就是“好樣的,這次作業(yè)你沒全錯!薄凹佑,你的成績會提高的!
四、注重自身的言行舉止與素質(zhì)的提高
事先舉兩個教育有誤區(qū)的案例:
案例1:我的一位同事是班主任,在教室里要求學(xué)生:“同學(xué)們,你們上課不能穿拖鞋。”可一位調(diào)皮的男孩答到:“老師,你自己不也穿著拖鞋嗎?”同事回答:“我能吸煙,你能吸煙嗎?我能喝酒,你能喝酒嗎?我能結(jié)婚,你能結(jié)婚嗎?我有兩千多塊錢一個月,你有嗎?”
案例2:同事是一位快退休的老教師,他把平行四邊形的面積公式這樣教給學(xué)生:平行四邊形的面積=邊長×高。課后,一位女孩來問我:“鄒老師,平行四邊形的面積等于邊長乘高,到底是哪一條邊長乘高?因為它有四條邊呀?”
試想:要求學(xué)生不穿拖鞋,自己正穿著拖鞋?想要學(xué)生取好成績,自己又不精通所任教學(xué)科,講起課來,學(xué)生似懂非懂,甚至把知識錯誤地傳授給學(xué)生------這樣的教育能成功嗎?我們應(yīng)該知道:老師的思想品德、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣等時刻處于學(xué)生的監(jiān)督之下,老師對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的。這就要求老師在教育活動中,乃至一言一行、一舉一動,凡是要求學(xué)生做到的自己首先要做到,并以更高的品德水平為學(xué)生作出表率。
將近20年的教學(xué)生涯,我時刻以“為人師表、熱愛學(xué)生、善于育人、精于教學(xué)”這16字自我座右銘來定位自己、要求自己、衡量自己、檢查自己、提高自己。走上講臺,我看到純真的學(xué)生;走近學(xué)生,我看到閃亮的雙眸;走近雙眸,我看到潔凈的心靈;走近心靈,我看到活潑的心跳;聽著心跳,我看到鮮活的生命。
我的工作經(jīng)驗直接告訴我:作為一名老師要想把工作做好,必須嚴格要求自己,身體力行,各方面在學(xué)生面前做出表率,要求學(xué)生要做到的,自己首先要做到;要想把所任教的那門學(xué)科教好,自己首先要精通自己所任教的學(xué)科,認真學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),提高自己,講起課來不能讓學(xué)生似懂非懂。有耕耘方談收獲,只要付出了,又講究方式、方法,就一定會把工作做好,就一定會取好成績。
如今,雖然我只是教育一線的一名普通教育工作者,但我執(zhí)著于我的事業(yè),我喜歡,我高興,永不后悔。在今后的教學(xué)工作中,我會更加努力,更加認真。為我忠誠的教育事業(yè),默默奉獻,為我身邊的每一學(xué)生,默默付出。
發(fā)言完畢,謝謝大家!
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2
前天接到顧主任通知,讓我在班主任會上談?wù)劼逢牭慕?jīng)驗。其實我們班路隊在南區(qū)不是最好的,真的誠惶誠恐!那我就把我們班路隊的情況簡單介紹下:
一、把"責(zé)任"和"權(quán)力"交給路隊長。
1.選好路隊長。一個好的路隊長能起到領(lǐng)頭羊的作用,所以選好路隊長很重要。要選擇能以身作則、起表率和模范帶頭作用、有一定影響力的學(xué)生當路隊長,他最好還要有工作熱情和服務(wù)熱情。
2.把"責(zé)任"交給路隊長。讓路隊長負責(zé)整隊,而我則需要在一邊協(xié)助路隊長整隊即可,不需要說太多的話,只要用嚴肅的表情看著學(xué)生們。此時"無聲勝有聲".
3.把"權(quán)力"交給路隊長。哪個學(xué)生不及時迅速地排好路隊,路隊長就有權(quán)力對不遵守紀律的同學(xué)進行懲罰(懲罰內(nèi)容包括背誦古詩或?qū)懽魑模,這樣一來路隊長就會有威信,整隊就會比較輕松。
二、整隊時必須做到"靜、齊、快".
1.靜:要求學(xué)生排隊時必須安靜,不要嬉笑打鬧。
2.齊:隊伍要齊整、人數(shù)要齊全,盡量做到不要落下一個學(xué)生。
3.快:排隊時必需要做到迅速。
一開始路隊的時候,整隊要5、6分鐘才能完成,特別是幾個拖拉的孩子,后來我開始數(shù)秒, 60秒,50秒……最后基本在30秒左右就能把隊伍站整齊了!同時要適時地給他們一些表揚,極大地調(diào)動了孩子們的積極性。
三、合理"擺正"老師的位置。
雖然路隊一般是隊首紀律較好,隊尾紀律較差,但在平時行進過程中,我還是會走在隊伍的前面,并要求隊伍穩(wěn)走慢行,因為這樣在與別的路隊有行進沖突,或遇到突發(fā)事件時,我就可以及時控制路隊的停、走及路隊行走速度。一旦發(fā)生學(xué)生在路隊行進過程中,有不守紀律、大聲喧嘩、嬉笑打鬧、你追我趕的現(xiàn)象,路隊立即停下來,同樣的不需要太多的指責(zé)和說教,只要看著那些不守紀律的學(xué)生,看到他自覺靜下來為止。但在下樓梯時我會走在隊尾,這樣可以及時制止隊尾紀律比較差的學(xué)生在下樓梯過程中推推搡搡,追趕玩耍,以保證安全事故降到最低。雖說現(xiàn)在還有那么幾個調(diào)皮的學(xué)生會偶爾地叛逆一下,故意搗亂一下,我只要微笑看著那位學(xué)生即可,那調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就會不好意思地回到隊伍中去了。當然,在學(xué)生路隊走得好的時候也及時地給予表揚,并鼓勵他們爭取做學(xué)校路隊的榜樣。
一開始要做好這些,確實是有很大的難度,但幾周的強調(diào)和堅持下來,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了這套模式,也養(yǎng)成了一個良好的排隊習(xí)慣。那么有效地管理好路隊紀律也就迎刃而解了。
倉促成文,不當之處,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多批評指正!
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿3
今天是一個令人難忘的日子,又是一個令人百感交集的日子。因為,今天是你們即將畢業(yè)的日子!
在場的42名同學(xué),經(jīng)過自己六年的努力,圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),即將告別如夢般的金色童年,并從這里開始起航,跨入旅途中一段新的航程。在這里,讓我代表學(xué)校向你們表示衷心的祝賀。 此時此刻,作為你們班主任的我,既高興,又難過。我高興的是你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,即將邁入中學(xué),開始你們新的人生旅途。同時,我難過的是,老師也是非常的舍不得你們!從20xx年的9月1號起,到今天,1學(xué)年的時間里,我們攜手走過。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們在這段時間,這段路程,相知、相伴、相扶持。寬敞明亮的教室,留下我們多少歡笑,記下我們多少次拼搏的身影,又銘刻了我們多少豪邁的誓言。同時,我要感謝每一個同學(xué)的家長,正是因為你們對孩子的正確教育,嚴格要求,以及對學(xué)校工作的支持與配合,才使得我能夠?qū)W⒂诿恳粋孩子的成長,才讓我的工作開展得得心應(yīng)手、游刃有余。 這一年來,我為每一位同學(xué)的成長而高興,雖然你們常被我批評,但你們更是老師的驕傲與自豪。當你們獲獎時,當你們學(xué)習(xí)進步時,當你們知錯就改時,當你們開心快樂時,當你們送來賀卡和禮物時……老師覺得是世界上最幸福的人。是你們教會了我怎樣與你們相處,怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮,怎樣面對新時代的你們,怎樣去做一個好的老師,怎樣去做一個一個合格的班主任。
老師愛你們,愿意做你們的燈塔,照亮你們前進的方向;老師愿意做階梯,引領(lǐng)你們向前進!無論歲月如何變幻,你們的名字將永遠銘刻在老師的心間。每個清晨,從夢中醒來,如果你感受到一縷溫暖的陽光,聽到有鳥兒,在枝頭歌唱,那一定是老師在親切的叮嚀你們:把握好老師不在身邊的每一天!命運掌握在自己手中;每個夜晚,暮色溫柔的降臨,如果你聽到有風(fēng)在窗外飛舞,那一定是老師深深的祝福!同學(xué)們,學(xué)校的大門永遠向你們打開,也隨時歡迎你們回母校。親愛的六(2)同學(xué)們,老師打心眼里喜歡你們,真心希望你們成功。希望你們明白小學(xué)畢業(yè),只是人生里程碑中的一個小站點,做片刻停歇,積聚力量,為的是開拓下一個嶄新的征程。天下沒有不散的宴席,再過幾分鐘我們就此分別了,請你們相信,無論你們走到哪里,無論你們離開多少年,我都將永遠關(guān)注你們;關(guān)注你們的成長,關(guān)注你們的發(fā)展,我更殷切地期盼著你們早日成為棟梁之才,給母校傳來佳音。同時也希望同學(xué)們在以后相伴的歲月里一如既往,相互鼓勵,互相學(xué)習(xí),和睦相處,為美好的童年,為自己的小學(xué)生活畫上完美的句號!
最后,老師祝福你們:前程似錦!天天進步!永遠快樂!謝謝大家。
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿4
你們好!今天是一個令人難忘的日子,又是一個令人百感交集的日子。今天在這里舉行20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮。
在場的208名同學(xué)經(jīng)過自己幾年的努力,圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),即將告別如夢般的金色童年,并從這里開始起航,跨入旅途中一段新的航程。在這里,讓我代表全體教師向你們表示衷心的祝賀。此時此刻,看著你們一張張純真而又幸福的笑臉,我的眼前似乎又浮現(xiàn)出剛見到你們時的一幕幕。你們當中有的`天真活潑;有的略顯羞澀,有的用充滿好奇的眼神看著我。自從你們走進了我們的校園,老師就像父母親那樣牽起了你們稚嫩的小手,牽扶著你們在求知的人生道路上開始了蹣跚的起步。從20xx年的3月起,1年半的時間我們攜手走過。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們在這段時間,這段路程相知相伴相扶持。明亮寬敞的教室,留下我們多少歡笑,記下我們多少次拼搏的身影,又銘刻了我們多少豪邁的誓言。我們朝夕相處,課堂上是師生,課下是朋友,彼此之間建立了不是親人,勝似親人的師生情。驀然回首,那已經(jīng)過去的一切就好像發(fā)生在昨天,每一位老師都不會忘記:在鮮艷的國旗下,你們第一次戴上紅領(lǐng)巾時的莊嚴模樣;你們在元旦匯演時展示藝術(shù)才華的身影;忘不了你們用自己的勤奮來回報給老師們的累累碩果:在校運會上,你們矯健的身影,優(yōu)異的體育運動成績,都是母校永遠珍藏的記憶……學(xué)校的一草一木,見證了你們的成長與歡樂;一張張大紅獎狀,述說著你們勤奮的求知與探索。更忘不了的是你們?nèi)〉贸煽兒蟛或湴、繼續(xù)進取的行動!
幾年來,在這片沃土上,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和老師們的精心培育下,在各位家長的積極配合和大力支持下,你們已經(jīng)成長為一個個朝氣蓬勃的少年。一切的一切,多么令人難忘;此情此景,多么令人回味無窮。記住小學(xué)時光吧!因為你們在這里放飛了理想,播種了希望。記住每一位老師吧!因為他們將永遠是你們的朋友。老師愛你們,愿意做你們的燈塔,照亮你們前進的方向;老師愿意做階梯,引領(lǐng)你們向前進!無論歲月如何變幻,你們的名字將永遠銘刻在老師的心間。每個清晨從夢中醒來,如果你感受到一縷溫暖的陽光,聽到有鳥兒在枝頭鳴唱,那一定是老師在親切的叮嚀你們:把握好老師不在身邊的每一天!命運掌握在自己手中;每個夜晚,暮色溫柔的降臨,如果你聽到有風(fēng)在窗外飛舞,那一定是老師深深的祝福!同學(xué)們,學(xué)校的大門永遠向你們打開,隨時歡迎你們回母校傾訴師生情。
最后,祝愿你們記住這“流金歲月”,讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”,并祝福你們“前程似錦”!祝福你們進步!永遠快樂。謝謝大家!
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿5
早上好!
歡迎來到我們學(xué)校,真誠感謝您對我們學(xué)校的信任和對我們工作的支持。隨著時間的推移,孩子們漸漸長大了,一瞬間,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。
小學(xué)六年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的最后階段,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的人生意義重大;同時,小學(xué)六年級也是小學(xué)和初中的連接點。在新的環(huán)境下,學(xué)生的素質(zhì)和成績將面臨新的挑戰(zhàn)和新的評價。我們應(yīng)該意識到六年級是小學(xué)的一個關(guān)鍵階段。
今天,我們聚在一起只有一個目的。為了孩子的健康成長,讓我們的老師和家長在教育孩子的時候,攜手“站得更高,看得更遠,想得更深,做得更實在”。
六年級是家庭教育的黃金時期。只有掌握好孩子的心理,把握好萌芽教育,孩子才能逐漸步入正軌。
兒童進入高年級的變化:
(1)隨著年級的增加,孩子的知識學(xué)習(xí)廣泛,內(nèi)容增加,難度增加,作業(yè)量相對較大,學(xué)習(xí)方法發(fā)生變化。
因此,一些學(xué)生增加了他們的求知欲,非?释R。總有一種不服輸?shù)乃枷,生怕落后,很有學(xué)習(xí)意識;但也有一部分學(xué)生懶惰,害怕努力,或者因為知識的流失而失去自信,成績大幅度下滑;也有一些同學(xué)不能很好的協(xié)調(diào)不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)偏不同學(xué)科。
(2)生理學(xué)和心理學(xué):
這個年齡的孩子逐漸改變生理,很大一部分進入青春期。很多孩子都很緊張,焦慮,害怕身體發(fā)生變化,希望有人能幫助他們緩解羞怯。在這種情況下,很多事情都處于好奇階段,他們似乎明白了,他們開始有了獨立性,自尊心逐漸增強。
(3)意識形態(tài):
思維從簡單到復(fù)雜,開始有了自己的意圖,不再跟父母說什么,有了自己的世界和秘密,把自己所有的煩惱都寫在日記里,小心翼翼的鎖起來。如果家長看了,往往會很生氣,很難過。但同時他們對是非的辨別力也很弱。特別是法律意識特別薄弱,不知道自己有沒有犯錯或者違法。
作為家長和教師,我們應(yīng)該掌握孩子的所有情況,進行有效的指導(dǎo),使孩子健康成長。我們常說孩子是別人教的,這是不爭的事實,我們老師自己也有這種想法。所以很多家長把教育孩子的希望都寄托在老師身上。孩子到底是不是別人教的?
但我并不完全贊同這種觀點。誠然,一個人的成長和知識的積累主要靠老師,但他離不開家庭,因為家是人最初的生活環(huán)境,父母是孩子。
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿6
大家好!
非常高興在這六年級這一年又可以再次見到大家,同時非常遺憾這是我們小學(xué)階段最后一次的家長會,這也是我們最后一次以家長會的形式交談,我們以后恐怕也不會有這種機會了,所以我對于最后一次家長會的準備也是比以前付出了更多的努力。
還是和往常的家長會一樣,我首先還是向家長朋友們對我們這段時間內(nèi),我們班取得的學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)情況作一個簡潔的說明。關(guān)于我們這段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,我們班這次的總成績,在我們六年級整個年級中排名第四,雖然沒能夠進入前三,但是還算一個比較優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。值得一提的是我們班這次的各科的平均分,在整個六年級里是排名考前的,這說明我們班班內(nèi)的分數(shù)差距很小,沒有特別拖班級后腿的同學(xué)。
在六年級的最后一個學(xué)期里,出現(xiàn)這樣的分數(shù)情況,也是讓這個作為班主任的感到非常的欣慰,這也預(yù)兆著我們班在小學(xué)最后一次考試中表現(xiàn)的不會太差。同時這也說明我們在之后的升學(xué)情況也會達到我預(yù)期的效果。但是這些東西實習(xí)的前提是,同學(xué)們在最后的半個學(xué)期里,依舊保持這樣的學(xué)習(xí)方式。同時在這個過程中,我們需要家長對孩子的學(xué)習(xí)管理要比以前更嚴格一點,也希望各位家長可以理解我,對于我們班同學(xué)的升學(xué)要求。
在這上半學(xué)期里的學(xué)習(xí)成果,我們班這次有一些同學(xué)的分數(shù),已經(jīng)超過了我們這個地區(qū)重點初中學(xué)校的分數(shù)線,在此我對這些同學(xué)做出表揚,同時也要對他們的家長提出表揚,因為你們家長的家長工作做的好,才讓自己的孩子取得如此喜人的成績。同時我也告誡同學(xué)們在下半學(xué)期里繼續(xù)穩(wěn)住陣營,在之后的考試中,不因為這次考試的成績而知足,繼續(xù)為了更好的初中學(xué)校而奮斗努力。我們班還有一些同學(xué)的成績可以有更好的表現(xiàn)的,所以我希望這些同學(xué)的家長朋友們,能幫助他們自己的孩子做好心理工作,讓他們在之后的考試中不失自己的真實水準。
最后,對于我最后階段的班主任工作向大家做出一個計劃,我在最后的下半學(xué)期里,不會在要求同學(xué)們大力提高自己的分數(shù),而是保持我們每一位的同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時在下半學(xué)期里,我也會格外照顧到班上同學(xué)們的情緒,讓他們在最后告別的時間里,不會產(chǎn)生一些對自己不利的想法。同時自己也會在班主任的各個工作方面上,更加嚴苛的要求自己,和同學(xué)們一起努力做好最后的班級工作。
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿7
大家好!
首先請允許我代表全體六年級畢業(yè)生向六年來含辛茹苦、關(guān)心、教導(dǎo)過我們的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!
六年的歲月,二千一百九十多個日日夜夜,聽起來似乎是那么的漫長,一心盼望著畢業(yè),而當我們今天真正面對離別,又覺得它是那么的短暫。此刻,我不知用什么詞來形容我爛漫美好的小學(xué)生涯,仿佛昨天才步入小學(xué)的大門,今天又奏起了離別的笙簫。一片真情,兩行熱淚,四季苦讀,載著我們五彩的夢,結(jié)束了六年的小學(xué)生活。此時此刻,除了前進,我們沒有別的方向,除了堅持,我們沒有別的信念,除了感謝,我們沒有別的語言。
我們即將畢業(yè)了。這時,我們發(fā)現(xiàn),“畢業(yè)”不是一個輕飄飄的名詞,而是一份沉甸甸的精神寄托。對于難舍難分的同學(xué),對于循循善誘的老師,對于朝夕相伴的校園,我們有太多太多的依戀與感恩。
感謝老師,你們不僅讓我們領(lǐng)略了知識的無限魅力,更教會我們做人的道理。恩師如山,你們給予了我們生命的色彩,讓我們收獲了生命的精彩。這些,我們都會永遠銘記于心。請允許我們道一聲:“老師,您辛苦了!”
感謝母!赣覀兂砷L的搖籃。我們愛我們的校園,愛那寬敞明亮的教室,愛那高大挺拔的松樹;更愛那些日夜為母校操勞的領(lǐng)導(dǎo),是您用智慧創(chuàng)造了母校的輝煌。校園內(nèi),每一條路,都留下了我們的足跡。校園內(nèi),每一朵花,都變成了一段美好的記憶。感謝學(xué)校,給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。這回憶,將于我們的夢想,一同輝映在地平線前的那道曙光!
感謝同學(xué),這六年來,我們一直生活在一起。你們留給我了許許多多珍貴的紀念——我們之間的小矛盾,小插曲;我們在一起談?wù)摳髯缘睦硐搿_@些非常平凡,極端樸素的小事,在歲月的鳥翼中,竟成了我最為美好的回憶。
今天,我們就要離開母校了,為了一個更高的理想,奔向更遠的前方,但我們的心已留在這里,親愛的母校,親愛的老師、同學(xué)們,雖然我們將要就此分別,但那一份深深的感激與眷戀,早已在我們心中生根發(fā)芽,我們又怎能將你們忘記!
最后,我代表六年級全體畢業(yè)生,向尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們,致以少先隊員最崇高的敬意,并祝愿我們的老師身體健康,祝福我們母校事業(yè)蒸蒸日上。
我的演講完畢,謝謝大家!
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