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小學家長會雙減發(fā)言稿

時間:2021-12-09 12:23:51 發(fā)言稿 我要投稿

小學家長會雙減發(fā)言稿范文(精選5篇)

  在快速變化和不斷變革的新時代,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的小學家長會雙減發(fā)言稿范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

小學家長會雙減發(fā)言稿范文(精選5篇)

  小學家長會雙減發(fā)言稿1

  大家好!

  實施“雙減”政策,是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性,促進教育公平的重大舉措。

  “雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔,對學校教育要求更高。要想減負不減質,對每一位中小學教師而言,是巨大的挑戰(zhàn)。教師應加強學習,積極更新教育理念,充分鉆研教材教法,發(fā)展素養(yǎng),提升能力。立足于滿足學生個性化、差別化、實踐性學習需求,以生為本,因材施教,設計分層作業(yè),提升質量。課后服務,滿足學生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求。

  “雙減”政策落地,教師的工作量與工作時長顯著增加,老師們既要保證本職工作的完成,又要兼顧家庭和個人生活,也需要整個教育系統(tǒng)的關注和協(xié)調——減少老師非教學和隱性工作時間,給予教師群體更多關注和關懷。

  作為家長,要清醒地認識到,“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了,比拼的就是孩子在校內的學習效率。加強和任課老師的溝通,深入了解孩子的情況,尊重孩子之間存在客觀差異的事實,學習如何引導孩子,如何科學安排孩子的業(yè)余時間,和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力,從來都是學習能力。重視孩子基礎能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成,是“雙減”下應有的家庭教育理念。

  謝謝大家!

  小學家長會雙減發(fā)言稿2

  大家好!

  在我看來,“雙減”不是讓學生遠離學習,虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質量上做減法,不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學效率,我們要認真?zhèn)湔n,引導學生敢于質疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學生過重的作業(yè)負擔;同時轉變教育評價方式等。

  我認為具體的做法有:

  一、學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

  二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

  三、依據(jù)學生年齡特征,創(chuàng)設情境,培育學習興趣,以“學生發(fā)展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性的發(fā)展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學質量,打造高效課堂。

  總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學生在樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。

  謝謝大家!

  小學家長會雙減發(fā)言稿3

  大家好!

  xx月xx日中央發(fā)布了雙減意見,要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。

  目標:1、保護學生的身體健康,并將負擔提升到未成年保護法的高度。2、減輕家庭教育負擔。3、將教育回歸到學校。4、1年內有效減輕、3年內成效顯著。

  對于學生作業(yè)量給出了明確的標準,小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內適當安排鞏固練習;小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學情,做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。

  對于課余時間,鼓勵從事力所能及的家務勞動,開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通,關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間,指導學生認真完成作業(yè),對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑,為學有余力的學生拓展學習空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。

  “雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展,健康成長的國之大計。作為一線教師,更要站在了“雙減”工作的主陣地上,更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。

  謝謝大家!

  小學家長會雙減發(fā)言稿4

  大家好!

  “雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關心,這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。

  作為xx區(qū)人大代表,同時也是一位工作30年的教育工作者,我認為“雙減”政策堅持以學生為本,遵循教育發(fā)展規(guī)律,著眼于學生的.身心健康成長,是一個利好的政策。同時,它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策,切忌“一刀切”,做到“一學一案”,發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平,增強課后服務的吸引力。

  當然,“雙減”政策的出臺落實,必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構,要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理,讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時,也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。

  教育改革,我們不但是旁觀者,更是親歷者,我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間,讓我們拭目以待。

  謝謝大家!

  小學家長會雙減發(fā)言稿5

  大家好!

  今天我要分享的主題是:面對“雙減政策”,我們應該怎么辦?

  在“雙減政策”下,很多同學和我們的家長都為此感到焦慮,因為“雙減政策”規(guī)定了我們的補課時間,還規(guī)定了老師布置的作業(yè)量,那么針對這個問題,我們學生應該怎么做呢?

  其實我們只要稍稍總結一下就能發(fā)現(xiàn),“雙減政策”控制的是“外力”,也就是外在的幫助,而“外力”所對應的是“內力”,即自我的管控,自律。換句話說,現(xiàn)在的學生,只有能做到從“被人逼著學”,到“自律”,甚至到“自動去學”,才不會被淘汰!

  那么如何做到從“被人逼著學”到“自動去學”呢?

  我認為,任何習慣的形成都會經歷這四步:一。極不情愿的被動去做,原因是“內力”不足,極需要“外力”。二。別人提醒就會去做,就是需要“外力”,也需要“內力”。三。自己想到了做,能夠做到不需要“外力”,只要“內力”。四。自動去做,此時已經養(yǎng)成了習慣,故“外力”和“內力”都不需要,就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣,無需別人提醒,也無需自己思考。

  如果你在學習上還停在第一步,那你必須要先樹立一個何時的目標,而且要朝之努力。要先把學習放在玩的前面,不要覺得某項學習任務還沒到規(guī)定時限,就可以先玩會兒再做。平時的生活習慣也很重要,在寢室里就要遵守規(guī)則,畢竟生活習慣也會在不知不覺中影響到你的學習習慣。一開始可以讓父母監(jiān)督,逐漸就可以做到自主學習。至于能否再做到自動學習,就看你對學習的態(tài)度了。

  學習分四個層級,而每個層級也會有“內卷”,接下來我會講如何成為自動學習的佼佼者。

  工程問題中有個公式:時間x效率=工程總量,這個公式放在學習上也再合適不過了。只有在前兩者都高于別人時,得到的回報才會更多。二者缺一不可。

  時間是怎么多出來的呢?很簡單,其實就是來源于生活中的點點滴滴。光看校內,就拿私立學校來說吧。我們可以在去教室,寢室和食堂的路上由走路改為跑步,一天能省下5分鐘,一學期下來差不多就有10小時了!何況還有其他可利用時間呢?

  可是生活中有些事是限時完成的,此時只能靠高效了。畢竟從某角度來看,時間有限,效率無限。

  效率的提升可以靠平常的練習,畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注,私立學校一般明天上課6小時,一個成績中等的學生專注程度能達到80%,如果你能做到100%專注,那么別人5天學的知識你4天就能學完。

  但光是高效肯定也行不通,因為如果你高效而不勤奮,有的人照樣能超越你。

  總結上文,“雙減政策”下,只要你做到自動學習,還要抓時間,并且高效,才能比別人更好!

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