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雙減后家長會班主任老師發(fā)言稿

時間:2021-12-09 12:46:09 發(fā)言稿 我要投稿

雙減后家長會班主任老師發(fā)言稿范文(通用5篇)

  在當下社會,發(fā)言稿使用的情況越來越多,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的雙減后家長會班主任老師發(fā)言稿范文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

雙減后家長會班主任老師發(fā)言稿范文(通用5篇)

  雙減后家長會班主任老師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長:

  大家好!

  雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。

  對于課余時間,鼓勵從事力所能及的家務勞動,開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通,關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間,指導學生認真完成作業(yè),對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑,為學有余力的學生拓展學習空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。

  “雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展,健康成長的國之大計。

  在我看來,“雙減”不是讓學生遠離學習,虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質量上做減法,不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學效率,我們要認真?zhèn)湔n,引導學生敢于質疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學生過重的作業(yè)負擔;同時轉變教育評價方式等。

  謝謝大家!

  雙減后家長會班主任老師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長:

  大家好!

  所謂雙減,我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。

  我認為具體的做法有:

  一、學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

  二、增強集體備課,仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理的.課時教學目標,并依據(jù)各班的.實際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

  三、依據(jù)學生年齡特征,創(chuàng)設情境,培育學習興趣,以“學生發(fā)展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性地發(fā)展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學質量,打造高效課堂。

  四、精心設計課堂練習,圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標,避開隨意性。

  五、課外作業(yè),細心篩選,仔細編排,如在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習,作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小,又得到的訓練,做到及時高效。

  六、設計分層作業(yè):對各班級不同學生的特點,設計一些必做題和選做題,學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的.趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。

  總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學生在樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。

  謝謝大家!

  雙減后家長會班主任老師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長:

  大家好!

  實施“雙減”政策,從本質上說,是對一系列教育觀念的糾偏。

  第一,糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識,尊重兒童的休息權、健康權,減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔。

  第二,糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭,為了在升學競爭中搶得先機,堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策,就是依法依規(guī)治教,恢復和重建良好教育生態(tài)。

  第三,糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構,承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責,而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是,當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。

  實施“雙減”政策,要調整優(yōu)化學生的學習和生活結構,既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”,又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。

  謝謝大家!

  雙減后家長會班主任老師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長:

  大家好!

  近日,教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意,因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期。

  雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔,還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是,一減輕作業(yè)負擔,二減輕校外培訓負擔,但主要針對的是小學生和初中生。

  “雙減”政策的出臺,讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負擔,讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。

  我認為“雙減”政策堅持學生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學生身心健康成長,保障學生休息權利,讓學生的學習回歸學校,整體提升學校教育教學質量,減輕家長負擔,緩解家長焦慮情緒,回應社會關切,促進學生全面發(fā)展、健康成長,是利好政策!半p減”政策促進學生全面發(fā)展,這就要求學校的教學服務水平進一步提升?茖W利用課余時間,開展體育、閱讀、文學、藝術等教育,滿足學生多樣化需求,制定課后服務實施方案,提升學校課后服務質量,增強課后服務的吸引力。

  把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好,多措并舉提升校內教育教學質量:

  一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學生“吃飽”“吃好”。

  二是加強課后服務,滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐,豐富學生的校園生活,幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。

  三是完善作業(yè)管理,深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質量。同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。

  謝謝大家!

  雙減后家長會班主任老師發(fā)言稿5

尊敬的各位家長:

  大家好!

  “雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔、緩解家長焦慮情緒、構建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的`“頑瘴痼疾”,教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課,把課堂作為立德樹人的主渠道;要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè),推行作業(yè)改革;要用專業(yè)的視野完善課后服務水平,豐富學生的課后學習生活,滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作,盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式,最終實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。

  通過學習,讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質多措并舉,強化學校育人主體地位,從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地,提高教育教學質量,豐富課后服務內容,擴大覆蓋面,促進家校社協(xié)同等方面下功夫。

  在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務,更新工作理念,拓寬工作思路,厘清工作重點,切實為學生服務,實心實意辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

  謝謝大家!

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