高三教師座談會(huì)發(fā)言稿（通用5篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的高三教師座談會(huì)發(fā)言稿（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位老師：
大家晚上好！
市三統(tǒng)已經(jīng)結(jié)束，盡管大家很努力，但是成績并不能讓大家滿意。我的想法和大家有些不同，下面我想圍繞三個(gè)關(guān)鍵詞講。第一關(guān)鍵詞是：信心。
我覺得我們?nèi)w高三同仁，對本屆的學(xué)生要充滿信心。原因有外部因素，有內(nèi)部因素。外部因素：主要是此次考試信度不是很高。一是命題質(zhì)量。數(shù)學(xué)奇難，英語很難，語文得分不高；再加上閱卷質(zhì)量：其中網(wǎng)上閱卷時(shí)間短，速度快和高考有距離。這樣的兩個(gè)因素讓人覺得能否體現(xiàn)學(xué)生真是水平確實(shí)很難說�；搓幹袑W(xué)在考試結(jié)束的當(dāng)晚就召開了全體廣播會(huì)，說要四月六日重新考一下。這些外部因素讓我們覺得這次考試可信度不高。內(nèi)部因素我覺得應(yīng)該讓我們信心不減。一是學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)是比較好的。二是理科班比較平穩(wěn)。文科班又冒出了黑馬：高三（14）班！三是去年市二統(tǒng)全市統(tǒng)一閱卷的，結(jié)果高考時(shí)應(yīng)屆生數(shù)字比二統(tǒng)時(shí)多出了一半！四是這樣的考試比較早的暴露部分學(xué)生不會(huì)對付較難試卷的弱點(diǎn)，這是好事，我們可以及時(shí)應(yīng)對。當(dāng)然，這段時(shí)間各地試卷都難。結(jié)合以上因素，我覺得我們對我們的學(xué)生仍然要充滿信心。當(dāng)然，這樣考下來，部分學(xué)生信心是要受影響的，怎么辦？
第一、教師要認(rèn)識(shí)到信心的重要。狄更斯說過：“一個(gè)健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量�！蓖踅饝�(zhàn)講過：“學(xué)生最大的問題是什么？是心態(tài)。心態(tài)的關(guān)鍵是什么？是自信�！彼e了一個(gè)例子：一個(gè)女生數(shù)學(xué)正�？�130多分，有一次考了110分，非常緊張，要改志愿。但調(diào)整狀態(tài)后，高考超過北大30多分。因此，此時(shí)不要埋怨學(xué)生，你退步了，是你笨，是你不努力。拿我的孩子來說，語文以往都是班級前一、二名，本次考了七、八名，與第一名相差十幾分，她其實(shí)很努力，此時(shí)批評是沒有用的！關(guān)鍵是信心，更要找出原因！
第二、講清道理。模擬訓(xùn)練暴露的問題越多，也就意味著高考遇到的問題越來越少�；诉@么長時(shí)間考試，如果一個(gè)問題也發(fā)現(xiàn)不了，那就可惜了。通過本次考試，發(fā)現(xiàn)了漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)，考試其實(shí)就多了一分成功。
第三、給學(xué)生一些成功的經(jīng)歷。成功是成功之父。失敗是成功之母，那的對極少數(shù)意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生而言的。對大多數(shù)學(xué)生而言其實(shí)都應(yīng)是成功是成功之父。改變一生，有時(shí)是一次成功的經(jīng)歷就可以了，從40分到50分，你好好的鼓勵(lì)他，就是成功的體驗(yàn)。
第四、要不斷激勵(lì)，研究自信的方法。喊口號、自我暗示等等。給學(xué)生寫信是一種方法，讀一篇文章也是如此。信念非常重要。英國一支探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉大沙漠，水很快就要喝光了，后來靠一壺沙子——精神之水，走出沙漠。
第二個(gè)關(guān)鍵詞：責(zé)任。
真正意義上的信心決不是空中樓閣，這是以全體同仁的高度責(zé)任感為基礎(chǔ)的。本屆高三絕大多數(shù)同志確實(shí)很具責(zé)任意識(shí)，也正因?yàn)榇�，我們才有可能對未來充滿信心。但責(zé)任又與目標(biāo)緊密相連的�，F(xiàn)代社會(huì)是以實(shí)績論英雄的時(shí)代。年級部也是，班級也是，課任老師也是，你的成績與目標(biāo)相距那么遠(yuǎn)，你怎么說我很負(fù)責(zé)任都讓人難以信服。目前來看，我們離目標(biāo)尚有不少距離，這意味著我們在座的各位責(zé)任更大了！但責(zé)任大，我們都不能推卸責(zé)任，互相埋怨，更不要慌了手腳，畢竟這時(shí)發(fā)現(xiàn)問題比到高考時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題更好，畢竟我們還有時(shí)間去彌補(bǔ)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該在成績分析的基礎(chǔ)上冷靜分析原因，只有找到了原因，我們才可能找準(zhǔn)對策，才能改善我們的工作。
查找原因，一要查找集體備課的合作是否有效。實(shí)際上是個(gè)協(xié)作意識(shí)問題。我們河清中學(xué)正處于爬坡階段，攀爬中許多時(shí)候危機(jī)四伏，尤其需要互相提攜，互相支持。我們堅(jiān)決反對單打獨(dú)斗，你單打獨(dú)斗能力很強(qiáng)，但是沒有合作意識(shí)，這不是不可能創(chuàng)造不斷上升的業(yè)績的，我們堅(jiān)決反對這樣的作為。荷蘭足球隊(duì)從來不缺乏球星，想當(dāng)年“荷蘭三劍客”傾倒多少球迷，但荷蘭人成績一直是不盡如人意，根本原因是有內(nèi)訌的傳統(tǒng)。我們學(xué)校缺乏真正的一流隊(duì)員，我們要想創(chuàng)造不是二流的成績，就必須團(tuán)結(jié)合作，這是多少學(xué)校由弱變強(qiáng)給我們的啟發(fā)。也是我校前兩年能夠取得不斷進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。大家記住，很多時(shí)候，一榮一定不會(huì)全榮，一輸則會(huì)全盤皆輸！二要查找班科組的合作是否有效，學(xué)科老師之間不能爭搶時(shí)間，學(xué)生在你這一門上花的時(shí)間很多，你一門學(xué)科再高，其他學(xué)科上不去，整體成績一定上不去的。這是既損人又不利己的行為。三要查找自己的教學(xué)是否有效。一是反思備課，是否只備答案，有沒有備教法、學(xué)法、考法。今天早上聽了初三的一節(jié)語文課，我又想到了我們聽南通的課，都是有很強(qiáng)的針對考試的特點(diǎn)。現(xiàn)在大家課務(wù)很重，以至于在許多時(shí)候，在備課上花的時(shí)間顯得不足。很多時(shí)候大家抱怨學(xué)校課排的太多。我們也了解南通、蘇州那些學(xué)校排的課一點(diǎn)不比我們少。但是這些學(xué)校的老師在這些方面有強(qiáng)烈的意識(shí)，這是需要我們學(xué)習(xí)的。二要反思一人一策是否有效。你是否真正了解他的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)，有沒有真正做到有針對性的輔導(dǎo)！希望從今天開始的班科分析會(huì)，大家能認(rèn)真思考，揚(yáng)長避短，我提議大家可以講二點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，三點(diǎn)不足。到慶功會(huì)上時(shí)，講三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，二點(diǎn)不足！
第三個(gè)關(guān)鍵詞是：方法。
關(guān)于方法，我想說的第一點(diǎn)，還是多盯。就舉兩個(gè)例子，高三（14）班這次能取得這樣的成績，我是既想到又沒想到的。我想他班能取得進(jìn)步，首先的重要原因：盯的緊。有一次早上找z講：“小葛，你太辛苦了，你看早上只要我查崗，你都在�！备叨�7）班也是如此。提升教學(xué)質(zhì)量，很多人都想找尋一種高效益輕負(fù)擔(dān)的方法。很多時(shí)候，我們希望找到一種打遍天下無敵手的絕招、秘籍。事實(shí)上我們看到的所謂方法是許多小的、看似平淡無奇的措施、方法，再加上踏實(shí)的迅速的行動(dòng)。第二點(diǎn)，多研究。要研究考試說明。注意四點(diǎn)：大家一定要認(rèn)真研讀新的教材要求與考試說明，高考千萬不能憑感覺！否則會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間與精神！對《考試說明》一定要注意和前兩年的變化部分，要特別關(guān)注：
�。�1）考核能力要求的提法和變化，分析變化的背景，這可能在當(dāng)年的命題中體現(xiàn)。
�。�2）題型示例及變化。這個(gè)變化預(yù)示著命題的變化。
�。�3）對照往年的高考試題研究考試說明，將考核能力的要求具體化（建立能力要求與正式試題之間一一對應(yīng)關(guān)系）。
�。�4）密切關(guān)注內(nèi)容的變化點(diǎn)。注意考查范圍的變化。避免浪費(fèi)時(shí)間、精力。要果斷、堅(jiān)決地拋卻現(xiàn)在不要求的內(nèi)容，而對新增的關(guān)注點(diǎn)則應(yīng)在復(fù)習(xí)中給予足夠的關(guān)注。提醒多聽聽專家的意見，按照“二八法則”一般人有價(jià)值的建議是10%，專家則可能是30%，40%。二要研究課堂效益的提升。備課決不能只備答案。你要備教法，你怎樣讓學(xué)生弄懂。你要備學(xué)法：學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。備考法，怎樣答案不扣分。第三點(diǎn)，一人一策落到實(shí)處。前提是分析個(gè)人情況：知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、心理、情感、家庭，不要過度，尤其是對心理敏感的學(xué)生。
各位老師，現(xiàn)在離高考還有六十天。六十天很短，但也可以改變很多，只要我們更有信心，更具責(zé)任，更講究方法，我們一定可以做得更好，我們一定能如愿以償！
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿2
老師們：
大家好。
今天，我們召開20**屆高三第一次教師會(huì)，目的有三個(gè)：一是進(jìn)行高三工作部署;二是開學(xué)高三教學(xué)工作的布置;三是給大家鼓勁、加油，做到備考有信心，過程有恒心，解決問題有耐心。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，高三工作更是重中之重，高考成績直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。為此，我想就20**屆高考備考談幾點(diǎn)看法：
一、統(tǒng)一思想
樹立高三備考的質(zhì)量意識(shí)，突出教學(xué)中心地位，務(wù)本求實(shí)，全力提高課堂教學(xué)效率;堅(jiān)持人本理念，在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫，以嚴(yán)格、規(guī)范向管理要質(zhì)量;加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師咬定目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取，再創(chuàng)新高。
二、認(rèn)清形勢
1、今年我校20**屆高考取得好成績，面對20**屆生源基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)實(shí)際，給我們高三備考帶來了工作動(dòng)力，同時(shí)又增添一份壓力。
2、這屆有兩次高考，我們又根據(jù)這一情況編了春季高考班，進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)，同時(shí)高二會(huì)考成績也有所提高，為我們備戰(zhàn)20**年高考奠定提升基礎(chǔ)，增添工作信心。
3、我們這屆學(xué)生由于一開始管理嚴(yán)格、管理到位，已經(jīng)初步形成了有紀(jì)律、守規(guī)矩的良好習(xí)慣。
4、我們這屆高三教師團(tuán)隊(duì)有著光榮的傳統(tǒng)，20**年在生源基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)困難情況下，創(chuàng)造了我校高考的好成績。想干事、會(huì)干事、能干成事的班主任、任課教師兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力強(qiáng)大，是我們高三努力創(chuàng)造佳績的關(guān)鍵和保證。
三、明確目標(biāo)
新高三、新挑戰(zhàn);新目標(biāo)，新跨越。目標(biāo)：力爭達(dá)到一本有人數(shù)，二本目標(biāo)兩位數(shù)，總體成績有新的突破。對20**屆高三年級，面對入學(xué)成績我們感到擔(dān)憂，但我們從入學(xué)起就能直面問題，同時(shí)寄予希望，一直努力，從不放棄。這是學(xué)校也是家長們的期望。
四、細(xì)化措施
首先、認(rèn)真做好教育教學(xué)管理工作。要強(qiáng)化班級的常規(guī)管理，著重解決遲到、課堂紀(jì)律;要注重學(xué)生的心理輔導(dǎo);要強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心組織備考，重視教學(xué)過程;要加強(qiáng)培優(yōu)輔差，做好幫扶工作;要落實(shí)體育、藝術(shù)考生的文化課的幫扶。具體要抓好下面幾方面：
1、抓好班級管理。班主任工作直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任工作做到“五要”：
(1)、要深入學(xué)生，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)，抓好紀(jì)律。
(2)、要善于做學(xué)生的思想工作，考后多找學(xué)生談話，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有“自知之明”。
(3)、要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。
(4)、要適時(shí)適當(dāng)組織開展主題班會(huì)，以解決實(shí)際問題。
(5)、要督促全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，消除大腦的疲勞。
2、重視常規(guī)管理。要把高三課堂教學(xué)常規(guī)管理放在突出位置，抓好“早讀、晚自習(xí)、周末及教學(xué)各環(huán)節(jié)”，如：杜絕遲到、早退、曠課、課堂精力渙散甚至睡覺、接打手機(jī)、不交送批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)考試管理。要把強(qiáng)化考試的規(guī)范性、嚴(yán)肅性，激勵(lì)學(xué)生良好應(yīng)考狀態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力、帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)形成貫徹于備考復(fù)習(xí)的始終。無論是月考、章節(jié)測試，都要抓好命題制卷、考場管理、閱卷統(tǒng)分、成績分析、講評反饋等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)嚴(yán)格要求，精心運(yùn)作。大型考試要認(rèn)真做出成績評估分析，及時(shí)查找問題。
4、認(rèn)真教學(xué)工作�？迫谓處熞袑�(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講六認(rèn)真”。教師要有具體、規(guī)范的備課;要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課;復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化;練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度;評講課要注意題型的“歸納、歸類”，注重方法指導(dǎo);輔導(dǎo)要落實(shí)到位，檢測要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評析，要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性”。
5、加強(qiáng)教學(xué)研討。一是教師要解讀《20**年福建高考方案》，吃透方案精神，把握備考方向;二是抓《考試大綱》、《教學(xué)大綱》的解讀和學(xué)習(xí)，科學(xué)備考;三是要抓信息采集，進(jìn)一步拓寬信息渠道借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的辦法;四是要抓教研，充分發(fā)揮職能，抓好集體備課、集體教研，必要時(shí)可將同科教研拓展到跨科教研。
其次、“早、勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”是我們高三備考的優(yōu)良傳統(tǒng)。
1、在備考時(shí)間上，抓住一個(gè)“早”字。要早籌劃，早下手，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題，才能把握先機(jī)。班主任和任課教師對班級學(xué)生早摸底、早診斷，利用課余時(shí)間對學(xué)生早培優(yōu)補(bǔ)差......
2、在備考內(nèi)容上，突出一個(gè)“細(xì)”字。細(xì)節(jié)決定成敗。教學(xué)常規(guī)要從精從細(xì)入手。多年的工作積累很多老師都有自己的經(jīng)驗(yàn)。在培優(yōu)工作中，要堅(jiān)持做細(xì)致的工作，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。高三工作始于精心，行于精細(xì)，成于精彩。精細(xì)管理的要義在于落實(shí)。俗話說：一具體就深入，一檢查就落實(shí)�！扒дf萬說，落實(shí)不了，不如不說;千做萬做，走了形式，不如不做;千難萬難，行動(dòng)起來，就會(huì)不難;千好萬好，成績不好，就是不好”。
3、在備考過程中，突出一個(gè)“勤”字。勤是工作成功的前提，沒有勤就沒有工作的成功。如班主任對學(xué)生要勤接觸、勤下班，勤督促，勤輔導(dǎo)，勤表揚(yáng)，做到“三勤四到”�！叭凇奔葱那�、口勤、腿勤�！八牡健保呵宄�、上午、中午、晚上都要到班里看著學(xué)生。
4、在備考管理上，體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)管出效益。教學(xué)上一是嚴(yán)把備課關(guān)。二是嚴(yán)把課堂關(guān)。三是嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。四是嚴(yán)把檢查關(guān)。下班行政、班主任、科任平時(shí)多到教室巡查，隨時(shí)檢查，定時(shí)抽查，遇到問題當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，形成教學(xué)常規(guī)環(huán)環(huán)有人管，天天有效果的格局。在班級管理中，我們要嚴(yán)格規(guī)范班級行為，通過嚴(yán)格管理，常檢查，常反饋，常教育，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守校紀(jì)校規(guī)的習(xí)慣，從而營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使管理出效益，管理出成績。
4、在備考部署上，落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。一分部署，九分落實(shí)。再好的部署，不落實(shí)等于零。再好的機(jī)遇，不行動(dòng)也是一場空。發(fā)展是硬道理，落實(shí)也是硬道理。只有凡事都有人去管、去盯，去促、去干，一心一意按照既定規(guī)劃和部署，盯人、盯科、盯結(jié)果，一步一步去推進(jìn)，才能有實(shí)效。
再者、做一個(gè)積極、陽光、奮進(jìn)的高三老師。
1、積極應(yīng)對，不甘落后，拼搏奉獻(xiàn)。人總是要有點(diǎn)精神的，一旦有了精神，工作起來才有動(dòng)力。把高三教學(xué)的重?fù)?dān)壓在各位老師的肩上，是學(xué)校對大家的信任，也是大家對學(xué)校工作的支持。高三就是吃苦的代名詞，的確，高三一年是最辛苦的一年，每個(gè)人都處于高壓之下，想輕輕松松就能成功是不可能的。高三一年是付出的一年，高三一年又是收獲的一年，高三一年也又是充分證明教師的價(jià)值、自尊和能力的一年。全體高三教師要大力弘揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神，將身子沉下來，將心靜下來，以飽滿的工作熱情，不甘落后的工作狀態(tài)，不怕吃苦的拼搏精神，全力以赴投入到高三教學(xué)中，向全體師生展示我們高三教師的風(fēng)采。
2、增進(jìn)交流，加強(qiáng)合作，共克艱難。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能出效益，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢才能高效。高考是一個(gè)系統(tǒng)工程，單憑一科、一個(gè)班很難取得成功，高三集體要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，為學(xué)科教研、教師交流搭建平臺(tái)。無論學(xué)科集體，班級集體還是年段集體，只有形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)一致，群體攻堅(jiān)，才能取得最后的勝利。
3、落實(shí)培優(yōu)扶差的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。要明確班級目標(biāo)學(xué)生對象，每一個(gè)科任教師要做到心中有數(shù)，明確責(zé)任，明確任務(wù)。教師要積極貼近學(xué)生，關(guān)心長短腳腿學(xué)生，做好深入班級對學(xué)生的答疑和輔導(dǎo)，心理狀態(tài)調(diào)節(jié)，包應(yīng)試技能培養(yǎng)等等。
4、做到“心中有綱、手中有本、眼中有人”。教師要關(guān)注信息、精心備課，以過硬的教學(xué)質(zhì)量取信于學(xué)生。要抓信息采集，形成自己的應(yīng)對策略，我們要大力借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采取別人先進(jìn)的辦法，因此，高三年級要進(jìn)一步拓寬信息渠道，加強(qiáng)信息搜集，在第一時(shí)間捕捉、整理變成自己的東西;我們提倡習(xí)題試卷，每個(gè)科任老師必須事先做。
5、抓時(shí)間銜接點(diǎn)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求。要抓教研，備課組長要充分發(fā)揮職能，抓好集體備課、集體教研，通過教研構(gòu)建備考策略，形成備考辦法，必要時(shí)可將同科教研拓展到跨科教研;要加強(qiáng)協(xié)作，認(rèn)真分析學(xué)科進(jìn)度與存在問題;每次大考試后召開高三全體教師會(huì)議，反饋質(zhì)量分析，商討整改措施。至于班主任碰頭討論，要經(jīng)常開展，主要落實(shí)學(xué)生德育行為規(guī)范要求，統(tǒng)一工作政策，隨時(shí)討論、解決各種具體問題。
老師們，挑戰(zhàn)就在眼前，狹路相逢勇者勝。我堅(jiān)信，只要我校高三年級全體教師榮辱與共，團(tuán)結(jié)一心，我們就能攻無不克、戰(zhàn)無不勝;只要我們有無畏的信心、無敵的恒心、無悔的奉獻(xiàn)，20**年高考，我們一定能夠心想事成，夢想成真！
謝謝大家！
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師老師、親愛的同學(xué)們：
大家新年好！
伴隨著新春的到來，盡管春寒還在但因有了你們的到來已是暖意融融，生機(jī)勃勃！回首過去，我校高考連創(chuàng)佳績，面對今天，充滿期盼，我們每個(gè)一中人滿懷光榮與夢想，即將翻開新的歷史篇章。
新的希望、新的征程，首先請?jiān)试S我代表全體高三教師在此表明決心：我們會(huì)精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，為同學(xué)們營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我們會(huì)潛心研究考綱，精心備課，及時(shí)把握更多更有效的高考信息，力求給大家最有效的指導(dǎo)；同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)一步走進(jìn)你們當(dāng)中，成為你心靈的貼心朋友。你們的進(jìn)步是我們最大的欣慰；你們的成功，就是我們最大的榮譽(yù)，雖然我們不能給你們帶來多少意外的驚喜和奇跡，但我們一定會(huì)為你們在沖刺的跑道上鼓勁加油！
借此機(jī)會(huì)，我也代表所有高三教師對同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議和希望：
第一、在學(xué)習(xí)上，要全身心付出你們的時(shí)間和精力，要全過程的付出你的努力和堅(jiān)持，沒有足夠時(shí)間和精力的有效投入，學(xué)習(xí)成績的提升只能是無本之木，沒有努力和堅(jiān)持，成功往往是空中樓閣。以后的四個(gè)月，除去你必要的生活用時(shí)，你每天在學(xué)習(xí)上的時(shí)間有多少？在學(xué)習(xí)的'時(shí)間里，能真正收獲有提高的又有多少？當(dāng)你計(jì)算之后，你可以問自己，有多少時(shí)間愿意等待？有多
少學(xué)習(xí)可以重來？第二，講究方法，提高效率，高三復(fù)習(xí)是一個(gè)不可逆的過程，所以每一步要緊跟老師引領(lǐng)的步伐，科學(xué)合理的安排時(shí)間，課上課下的學(xué)習(xí)要緊密配合，課內(nèi)課外補(bǔ)充要量體裁衣。
第三、穩(wěn)定的心態(tài)是成功的保證。近在眼前的高考和接踵而至的模擬考，幻想一蹴而就，難免產(chǎn)生急躁心理，高考不僅是成績的較量，更是心態(tài)的較量。只要我們努力拼了，不管結(jié)果如何，我們也無怨無悔。
親愛的同學(xué)們，我們可以錯(cuò)過生活中的精彩，但是我們不能錯(cuò)過六月的沖天一飛，為了不安的心，為了自我的證明，為了伴著我們的人，為了溫暖我們的人，把路上的辛酸融進(jìn)我們的眼睛，把心靈的困境化作內(nèi)心的堅(jiān)定。用拼搏，見證這段無悔的青春！
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，我堅(jiān)信、在高考的考場上我們?nèi)w同學(xué)定會(huì)展露英姿，夢圓六月，讓成功的鮮花綻放在六月的一中。
謝謝大家！
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿4
老師們：
下午好！隨著時(shí)間的推移，20xx年高考離我們越來越近了。由于歷史的原因，這一屆學(xué)生整體素質(zhì)有限，要想在明年的高考取得優(yōu)異成績，我們面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。但是，我們看到，全體高三年級師生精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，這讓我們看到了希望，增強(qiáng)了信心。今天，借我們高三教師會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，我想代表學(xué)校就高考迎考復(fù)習(xí)提以下幾點(diǎn)意見：
1、樹立信心，敢打必勝。自信是種積極健康的心態(tài)，是好老師、好方法，樹立強(qiáng)大的自信心，能提高學(xué)生的記憶力、理解力，有助于學(xué)生在考試中正常發(fā)揮水平，甚至超水平發(fā)揮。在平型關(guān)伏擊戰(zhàn)前，形勢對中方并不利，很多人懷疑取勝的可能性，當(dāng)時(shí)的指揮林彪果斷地說：樹立信心，敢打必勝！此話極大地鼓舞了戰(zhàn)士，提振了大家的斗志和土氣，最終取得了抗戰(zhàn)以來首個(gè)重大勝利。今天，我把這句話送給我們高三全體老師，與大家共勉。希望全體教師樹立必勝的信心，并把這份自信傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生在自信的狀態(tài)下，獲得更好的學(xué)習(xí)效率。
2、把握方向，有的放矢。我們是在為高考而準(zhǔn)備，我們的復(fù)習(xí)一定要緊緊圍繞高考來進(jìn)行。大家要認(rèn)真研究高考命題規(guī)律、趨勢，要以備課組為單位廣泛深入地進(jìn)行研討，近幾年的高考題要反復(fù)練、反復(fù)講，要讓學(xué)生摸透高考題，徹底消除陌生感、恐懼感，提前適應(yīng)高考要求，提高答題能力。平常我們自己命題的考試，在題型、特點(diǎn)、難度上一定要盡量靠近高考，閱卷要參考高考的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生向高考靠攏。
3、夯實(shí)主干，注意細(xì)節(jié)�，F(xiàn)在我們多數(shù)學(xué)科一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)展開，一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于夯實(shí)基礎(chǔ)，對于主干知識(shí)，學(xué)生以做到“熟、清、透、能”，清楚、清晰，不模糊、不混淆，理解深刻、透徹，能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。也可以概括為“張嘴能說、落筆能寫、解題能用”。掌握主干知識(shí)一個(gè)很重要的地方就是特別注意細(xì)節(jié)，我們要有這種理念，學(xué)生忽視的地方，就是高考出題的地方。粗枝大葉，必留禍根。
4、抓住課堂，提高效率。老師在復(fù)習(xí)中作用主要是在課堂發(fā)揮出來，所以提高每一堂復(fù)習(xí)課的效果是關(guān)鍵所在。我們要求每一堂課都要做到三有：有重點(diǎn)、有訓(xùn)練、有提升，堅(jiān)決反對滿堂灌，一定要讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴，只有學(xué)生真正動(dòng)起來了，才能學(xué)到東西，課堂才會(huì)產(chǎn)生真正的效果。做為教師一定要思考：這堂課要讓學(xué)生得到什么---目標(biāo)明確，學(xué)生能得到什么---注重過程，學(xué)生最終得到什么---教學(xué)效果。課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生探究、交流、質(zhì)疑，只有師生完全扮演好各自角色，發(fā)揮好各自的作用，我們的課堂者高效課堂。
5、傳授方法，提升能力。教師在教學(xué)中的重點(diǎn)在“導(dǎo)”上，教師的導(dǎo)要著重放在方法的傳授上。簡單地把知識(shí)丟給學(xué)生是無效的，我們在傳授知識(shí)的同時(shí)，一定要傳授給學(xué)生識(shí)記方法、思維方法、理解方法、運(yùn)用方法，學(xué)生掌握了方法才能真正把握住知識(shí)，才能形成能力。能不能有效地將方法傳遞給學(xué)生也體現(xiàn)著我們教師的教學(xué)能力。希望各備課組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，集中大家的智慧，利用備課活動(dòng)共同探討教法、學(xué)法。
老師們，在我校當(dāng)前困難時(shí)期，更希望大家齊心協(xié)力、奮力拼搏，滿懷信心地去書寫屬于我們的傳奇與神話！
高三教師座談會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的家屬朋友們：
春華秋實(shí)又一年，歲歲年年各不同。在這一元復(fù)始、萬象更新的美好時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共敘友情，同賀新年，共謀新篇。在此，我謹(jǐn)代表贛馬高中XX屆高三年級組向一直以來默默無聞支持本屆高三工作的各位教師家屬表示最真誠的感謝和敬意。并通過你們向辛勤耕耘、忘我工作的全體高三教師表示最由衷的慰問和謝意！衷心感謝你們一直以來對家人的關(guān)心和理解，對贛馬高中發(fā)展的關(guān)注和支持！為此，請?jiān)试S我對你們真誠地道一聲“謝謝你們，你們辛苦了！”
各位尊敬的家屬朋友，在XX屆高三全體師生的共同努力下，本屆高三通過堅(jiān)持學(xué)�！胺诸愔笇�(dǎo)、分層推進(jìn)、全面發(fā)展、人人成功”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，規(guī)范管理，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步推進(jìn)”的方針，各方面工作取得了極大的進(jìn)步。而回顧本屆高三自XX年8月組建以來走過的歷程，我們邁出的每一步，取得的每一進(jìn)步和成績都離不開你們的真誠理解和默默奉獻(xiàn)。
成績的取得充滿艱辛，在高考的改革不斷推進(jìn)和規(guī)范辦學(xué)日益嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕裉�，要取得成績更加不容易。同時(shí)，高三年級主任這個(gè)角色對我來說是一個(gè)全新的角色，經(jīng)驗(yàn)不足是事實(shí)，但是我對扮演好這個(gè)角色充滿信心，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)強(qiáng)大的后盾：以徐校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的悉心指導(dǎo)，有梁老師為代表的21位班主任的全力配合，有全體任課教師的無私奉獻(xiàn)，更有在座的各位教師家屬朋友的理解和全力支持，還能有什么樣的困難不能克服的呢?
我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在日常事務(wù)繁多的情況下，為了我們這屆高三，放棄了許多的休息時(shí)間，對本屆高三的穩(wěn)步發(fā)展提供了指導(dǎo)和支持。徐校長作為學(xué)校的一把手、掌舵人，在全盤考慮學(xué)校整體發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展的宏觀背景下，將很大的精力投入到高三年級，對高三的發(fā)展提出了許多高屋建瓴的指導(dǎo)性意見，同時(shí)通過進(jìn)課堂聽課的方式促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益。作為分管教學(xué)的吳校長，在日常事務(wù)繁忙的情況下，還經(jīng)常進(jìn)行班級調(diào)研，參與班級的成績分析，與班主任和任課教師共同商討謀劃班級的發(fā)展。李校長和張校長兩位校長也從自己分管的領(lǐng)域給本屆高三的管理和發(fā)展提出了許多建設(shè)性意見和及時(shí)有效地幫助。學(xué)校的教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等職能部門為我們能夠集中精力抓教學(xué)提供了一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍。
學(xué)校在現(xiàn)實(shí)的規(guī)范辦學(xué)的新形勢下，在財(cái)經(jīng)制度允許的條件下，在學(xué)校財(cái)力可能的范圍內(nèi)盡最大的努力保證高三教師的福利待遇不低于往年，并穩(wěn)步提高，這不僅是對高三年級工作的支持，更是對高三教師價(jià)值的尊重;同時(shí)學(xué)校還在評優(yōu)等方面對高三教師給予最大程度的傾斜，用徐校長在教代會(huì)報(bào)告中指出的那樣，要確�！跋敫墒�，能干事，干好事”的教師得到應(yīng)有的名和利。
本屆高三共有21位班主任，他們中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老牌班主任，也有沖勁十足的年輕班主任，但是不論是誰，他們都能兢兢業(yè)業(yè)，俯下身子，在抓好教學(xué)的同時(shí)，做好班級管理工作。我們的高三班主任，從早上5：40到教室到晚上9點(diǎn)多離開，起在學(xué)生前，睡在學(xué)生后，學(xué)生休息時(shí)也不能休息，還要查教室、查宿舍，要管學(xué)生學(xué)習(xí)，還要管紀(jì)律、管衛(wèi)生，要找學(xué)生談心，還要和家長交流，生活單調(diào)枯燥，基本上沒有什么星期天和節(jié)假日，在種種困難和壓力下，也曾倍感疲憊，但他們沒有一個(gè)喊冤叫累、畏懼退縮的，都是默默承擔(dān)，任勞任怨，無怨無悔地全身心撲在教學(xué)和管理上，我們高三年級組長梁老師，在自己腿有關(guān)節(jié)炎的情況下，在前期藝術(shù)班學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練階段常駐藝術(shù)樓，為我們藝術(shù)生正常訓(xùn)練和專業(yè)考試的順利進(jìn)行做了很多的事情。我們許多班主任孩子小，但是為了盡班主任的職責(zé)，卻忽視了作為父母的義務(wù)，這一切的一切，各位家屬朋友深有體會(huì)，我們也是看在眼里，感動(dòng)在心中。每一個(gè)人的所作所為，我們都不會(huì)視而不見，更不會(huì)忘記，也堅(jiān)信付出總有回報(bào)！
成績的取得和成功的實(shí)現(xiàn)離不開全體高三教師辛勤的汗水和智慧。本屆高三的絕大部分老師是從高一、高二年級經(jīng)過一輪輪的競爭升上來的，從高三留下來的老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強(qiáng)中選強(qiáng)，許多老師已經(jīng)在高三第一線磨礪打拼多年，可以說是身經(jīng)百戰(zhàn)，善打硬戰(zhàn)。他們的整體素質(zhì)高，應(yīng)該說是人品和學(xué)識(shí)兼優(yōu)的老師，代表了我校教師的水平和形象！
我們的高三任課老師每天都在不懈地努力著，每天都如同繃緊的弦：上課、做題、批改作業(yè)、答疑、講評、檢測……他們有的放棄了休息時(shí)間幫學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺，有的生病卻堅(jiān)持忘我工作，有的年青教師甚至抽不出一點(diǎn)時(shí)間來談戀愛，將全部精力都投入到了高三的學(xué)科教學(xué)中。尤其是我們的一些“夫妻教師”，夫妻兩人同在高三一線，有時(shí)候忙得都來不及回家吃一口飯，更別說照顧小孩子，有很多時(shí)候早餐都是利用課間十分鐘吃完。高三教師很苦很累，身心疲憊，個(gè)中滋味無法用言語一一表達(dá)。但是我們的高三教師卻不畏艱辛，負(fù)重前行，視事業(yè)為生命，以高度的責(zé)任心和愛心在默默無聞的工作著。正是有了這樣一批優(yōu)秀敬業(yè)的高三教師，XX屆高三才會(huì)得以穩(wěn)扎穩(wěn)打、穩(wěn)步前進(jìn)！
高三教師之所以能全身心的投入到高三教學(xué)管理當(dāng)中，和在座的高三教師家屬朋友們甘于奉獻(xiàn)、勇挑家庭重?fù)?dān)是分不開的，你們也有自己的工作和事業(yè)，你們也要追求自己的成功和成就，但是，你們?yōu)榧彝サ母冻龊蛯Ω呷處煹闹С肿屛覀兩钌畹馗袆?dòng)，讓我們由衷的敬佩。當(dāng)我們的高三教師拖著疲憊的身子回家時(shí)，是你們給他們送上一句慰勉的話語、端來熱氣騰騰的飯菜。當(dāng)他們工作中遇到困難萌生壓力的時(shí)候，是你們的及時(shí)鼓勵(lì)、悉心安慰、不斷鞭策，激勵(lì)著他們奮進(jìn)前行。在太多的日子里，他們都是早出晚歸，疲憊不堪，缺少空閑。他們抽不出空來陪你們好好聊一次天、散一次步、逛一次街、做一次家務(wù)活，也抽不出時(shí)間來輔導(dǎo)小孩、照顧老人。你們有時(shí)也許會(huì)有一些失望，有時(shí)也許會(huì)有一些抱怨，但不管怎樣，你們都在默默地支持著他們的事業(yè)。正是因?yàn)橛辛四銈兊捏w諒、支持、包容和理解，他們才能有這么充沛的精力奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給學(xué)校。
尊敬的教師家屬朋友們，你們是高三教師負(fù)重奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)柱石，是守衛(wèi)高三年級的最后一道屏障，在迎接XX年高考的最后150多天的日子里，我們衷心希望你們更加顧全大局，一如既往地支持高三的工作，為沖鋒在教育教學(xué)第一線的家人及時(shí)提供更好的物質(zhì)保障和精神撫慰，用寬容和理解解除高三老師的后顧之憂。這是我們?nèi)〉贸晒Φ挠辛ΡＵ�，也是我們高三教師奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力。有了這些，我們還有什么困難不能戰(zhàn)勝?我們的XX屆高三還有什么理由不取得輝煌?
尊敬的各位教師家屬朋友，宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依然需要你們的理解、支持和奉獻(xiàn)。因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，所以忘了當(dāng)初為何出發(fā)。我們一直在努力自信地行走，我們XX屆高三的全體教師——讓我們手牽手，肩并肩，再接再厲，齊心協(xié)力，眾志成城，讓過程變得完美，讓結(jié)果更加燦爛！共同鑄造贛馬高中XX年高考的輝煌業(yè)績。XX年高考的功勛榜里有高三老師們的一半，也有老師家屬們的一半。
再次感謝全體高三教師家屬，感謝你們的理解、支持、配合，你們的付出將和贛馬高中歷史永存。
最后，借此機(jī)會(huì)，向大家拜個(gè)早年，祝大家新年愉快，身體健康，合家幸福，萬事如意！
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