后進(jìn)生轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)(精選10篇)
在生活中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著主題講話(huà)的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué) 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的家長(zhǎng):
你們好!
我是一(三)班的班主任老師,可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
一、班級(jí)管理
二、我們這個(gè)班現(xiàn)在的孩子很多是獨(dú)生子女,朋友少,伙伴少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,今年我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的管理模式,對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助,要樹(shù)立班榮我榮,班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上引導(dǎo)孩子,既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。我作為小學(xué)一年級(jí)三班的班主任。我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量,教他們注意環(huán)保,掌握安全知識(shí),與他們一起學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)情況
現(xiàn)在一年級(jí)的孩子,回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻,俗?huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
四、給家長(zhǎng)的建議
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,實(shí)際上,教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí),你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況?我想,但如果單靠老師的力量是不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、晚上讓孩子早睡覺(jué),保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;
3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。
4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。
6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭、學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。
祝各位家長(zhǎng)工作愉快!祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué) 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!
首先感謝大家百忙中抽出寶貴的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加這個(gè)學(xué)期第一次的家長(zhǎng)座談會(huì)。
一、學(xué)生概況:
這學(xué)期,學(xué)生總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),勞動(dòng)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有個(gè)別學(xué)生會(huì)忘記做。這學(xué)期以來(lái),我班學(xué)生的成績(jī)也較以往理想了很多。
1、一直表現(xiàn)優(yōu)秀的有:
2、在學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步的有:
3、學(xué)習(xí)成績(jī)下降的是:
4、需努力的有:
5、需要養(yǎng)成良好習(xí)慣的有:
希望家長(zhǎng)多關(guān)心這部分孩子,讓他們?cè)诩野磿r(shí)、認(rèn)真完成作業(yè),養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
今天我想借此機(jī)會(huì),和家長(zhǎng)們探討一下教育對(duì)策。
二、召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:
為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
三、工作思想:
一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng),在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng),在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?
四、幾點(diǎn)建議:
1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。
2、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。
3、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?赡芗议L(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
5、不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。
6、縮起食指,張開(kāi)拇指,好孩子是夸出來(lái)的。
7、在孩子面前不要說(shuō)對(duì)哪位老師有意見(jiàn),“親其師、信其道、才能樂(lè)其道”,孩子如果從父母那里聽(tīng)到哪位老師的不好,在課堂上他肯定不會(huì)好好的聽(tīng)講。
8、多給孩子買(mǎi)些書(shū)籍,原則上老師介紹的書(shū)都有很大的閱讀價(jià)值,絕對(duì)不會(huì)胡亂推薦書(shū)籍,就拿前幾日要求孩子讀的的《假如給我三天光明》,對(duì)孩子就很有益處,可以說(shuō)對(duì)孩子是一種思想上的啟迪。
9、和任課老師多聯(lián)系,是孩子明白你很關(guān)心他,對(duì)他個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種動(dòng)力,對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種交流,以便雙方聯(lián)合共同教育孩子。
10、少給孩子零花錢(qián),讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。
11、多讓孩子做家務(wù),培養(yǎng)他對(duì)家庭的責(zé)任感,鍛煉生活能力,同時(shí)也可以為他們提供習(xí)作素材。
12、教給孩子感恩,知道回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、同學(xué)的幫助之恩、學(xué)會(huì)感恩家庭、社會(huì)、自然。
13、給孩子自己的空間,讓孩子了解國(guó)家大事,了解外面的精彩世界,每星期可以有選擇地讓孩子觀看有益的少兒節(jié)目、新聞聯(lián)播,力求做好記錄,為以后的記課堂筆記做好準(zhǔn)備,還開(kāi)闊了孩子視野,不要孩子讀死書(shū),要做到勞逸結(jié)合。
14、管好孩子不要進(jìn)入游戲廳,不觀看有關(guān)暴力傾向的影片,在家不能隨便打孩子,或當(dāng)著孩子的面吵架,這樣極容易讓孩子認(rèn)為:一切事情可以用武力解決。
15、時(shí)刻提醒孩子注意安全。
以上有說(shuō)的不當(dāng)或不到位的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解,歡迎各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持,我會(huì)盡最大的努力教育好孩子,再次感謝大家的到來(lái)。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué) 篇3
各位老師、家長(zhǎng):
大家好!
我是咱們班劉玉的家長(zhǎng),在那里我首先代表我們?nèi),向各位老師表示感謝,正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育,才使得劉譯群在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí),也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法,下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí):
1、用愛(ài)心、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹(shù)立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常地透過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,不斷強(qiáng)化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅僅需要愛(ài)心,更需要耐心,切忌急于求成,狠鐵不成鋼的心理,對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行比較,甚至謾罵、體罰,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
2、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境,對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師,那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)搞笑的大課堂,一個(gè)充滿(mǎn)了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時(shí)時(shí)處處都有用來(lái)教育孩子的素材和機(jī)會(huì)。比如,早上起床,我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了,就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓她思考:看到蠶寶寶夜里不睡覺(jué)忙著結(jié)繭有什么體會(huì)?她立刻想到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句,想到了辛勤采蜜的蜜蜂,我借機(jī)給她講了“鑿壁偷光”的故事,讓她明確了其中蘊(yùn)含的道理。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境,不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育,比起單純地說(shuō)教,更容易讓孩子理解和理解,效果就應(yīng)會(huì)更好。
3、幫忙孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣構(gòu)成性格,性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的資料很多,大致分為兩類(lèi):思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的`科學(xué)思維訓(xùn)練,只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就能夠了,比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等,家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是就應(yīng)放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的資料也很多,如:作息規(guī)律性,個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣,禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,節(jié)約的習(xí)慣,科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢(qián)的習(xí)慣等等,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程,一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要家長(zhǎng)不僅僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)督促。
4、用平和的心態(tài)、平等的觀念,與孩子交朋友,經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛(ài)自己的孩子,都有期望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想,以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一齊玩,一齊笑,能同情他們,能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽?zhuān)@樣他們才能敞開(kāi)心扉,把心里話(huà)告訴你。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下,滿(mǎn)嘴大道理,動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵,這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果,還會(huì)讓孩子提前關(guān)掉與家長(zhǎng)交流的大門(mén),意味著家長(zhǎng)的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識(shí)和外在的行為。
好啦,以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí),也能夠說(shuō)是設(shè)想,因?yàn)槲易鰹榧议L(zhǎng)在許多方面做得不是很好,不是很到位,不妥之處,請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
謝謝大家!
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué) 篇4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天的天空藍(lán)藍(lán)的,今天的風(fēng)兒暖暖的,今天,我的心里甜甜的——因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始,我正式成為一名小學(xué)生了。
我知道,學(xué)校是一座橋,是一座通向知識(shí)的橋。很早以前,看著大哥哥大姐姐們戴著紅領(lǐng)巾,高高興興的上學(xué)時(shí),我的心里就充滿(mǎn)了向往,今天我終于走上了這座橋,我要大聲呼喊:我上一年級(jí)了!
爸爸說(shuō):“卓卓呀,你長(zhǎng)大了,希望你有更多的好朋友!”媽媽說(shuō):“卓卓呀,你上學(xué)了,要聽(tīng)老師的話(huà)!崩蠋熣f(shuō):“你是學(xué)生了,要多讀書(shū),做一個(gè)有用的人!”我說(shuō):是!我是一年級(jí)的學(xué)生了,我要好好學(xué)習(xí),天天向上,做一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)、聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子!。
讓我們揮一揮手,向幼兒園的老師說(shuō)一聲再見(jiàn);讓我們張開(kāi)雙手擁抱明天,我們愛(ài)同學(xué),我們愛(ài)老師,我們愛(ài)西街學(xué)校,我們愛(ài)我們的祖國(guó)!
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué) 篇5
大家好,我是xx的家長(zhǎng)。
我的孩子成績(jī)不好,在班里倒數(shù),我知道今天張老師讓我上臺(tái),下面有很多家長(zhǎng)認(rèn)為我沒(méi)有資格,把孩子教育得這么失敗,還有什么經(jīng)驗(yàn)可談?能說(shuō)的也都是失敗的經(jīng)驗(yàn)吧?這位父親說(shuō)完,就把演講稿放在了一邊,他開(kāi)始脫稿了。
不瞞大家說(shuō),我今天很自卑,尤其是在優(yōu)等生家長(zhǎng)面前,更是抬不起頭來(lái),此時(shí)我想到了我兒子,大家肯定覺(jué)得,兒子讓我丟臉了,我回家要好好收拾他,很久以前,我也有過(guò)這樣的念頭,但此時(shí),我要向兒子檢討,我在這里呆了40分鐘就如坐針氈,可是我的兒子卻天天在這樣的環(huán)境中,可想而知,他內(nèi)心是如何煎熬,而作為父母的我,卻一點(diǎn)都沒(méi)能體會(huì)過(guò)這一點(diǎn)。
對(duì)于孩子的成績(jī),我開(kāi)始也是期待的,我身邊有很多聲音,告訴我不要上學(xué)習(xí)班,不要讓孩子失去快樂(lè)的童年,要多鼓勵(lì),多引導(dǎo)孩子,可如今,四年過(guò)去了,他已經(jīng)是個(gè)四年級(jí)的孩子了,成績(jī)一天不如一天,再?gòu)?qiáng)大的內(nèi)心,也開(kāi)始動(dòng)搖,于是我和他媽媽輪流陪寫(xiě)作業(yè),輔導(dǎo),在這個(gè)過(guò)程中,有過(guò)不滿(mǎn)、斥責(zé),甚至是打罵,他寫(xiě)作業(yè)到十一二點(diǎn),是經(jīng)常的事,我的鄰居受苦了,每天要承受樓上的雞飛狗跳,有時(shí)候我也在想,我付出的并不比其他人少,為什么得來(lái)的是這個(gè)結(jié)果呢?
后來(lái)我就釋然了,他的媽媽在懷孕的時(shí)候,我們就在想,這是個(gè)男孩還是女孩?后來(lái)就覺(jué)得,男孩女孩無(wú)所謂,只要生下來(lái)是健康的就好,等他出生了,我就在想,如果是個(gè)天才就好了,能贏在起跑線(xiàn)上,但他只是個(gè)普通的孩子,沒(méi)有一技之長(zhǎng),我們也試過(guò)發(fā)掘他的潛力,都沒(méi)有效果。
我開(kāi)始接受孩子的平庸,也試過(guò)把他往優(yōu)等生的行列中助推,可是一切都是徒勞的,有一次他告訴我,爸爸,我不想學(xué)習(xí)了,我感覺(jué)特別累,別人都那么優(yōu)秀,我為什么這么差勁呢?我告訴他,這個(gè)世界上,并不都是優(yōu)秀的人,一個(gè)班級(jí)里,成績(jī)好的總是那么幾個(gè),大部分的孩子的成績(jī)被甩在后面,也總有孩子要墊底。
可能有家長(zhǎng)要笑我,這樣的心態(tài),難怪兒子的成績(jī)倒數(shù)。我也承認(rèn)自己比較佛系,我告訴兒子,努力可能不會(huì)成功,但是不努力,一定不會(huì)成功,他雖然成績(jī)差,但是每天仍然按時(shí)完成作業(yè),這次成績(jī)上升了兩名,我已經(jīng)很高興了,雖然對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這根本不算是進(jìn)步。
我相信我的兒子大器晚成,他可能在學(xué)習(xí)方面不夠有潛力,但是他活潑開(kāi)朗,樂(lè)于助人,課下的時(shí)候喜歡鉆研器械,一個(gè)飛機(jī)模型,他能夠拆下來(lái)后再組裝,他也很孝順,父母工作累回家晚了,他會(huì)把飯菜放進(jìn)微波爐里,也會(huì)給我們端來(lái)洗腳水,我并不覺(jué)得我的教育是失敗的。
各位家長(zhǎng),我想說(shuō)的是,一個(gè)孩子的身上有很多方面,如果用一個(gè)成績(jī)的標(biāo)簽就全面概括,是不是過(guò)于片面?孩子的潛力是無(wú)窮的,但前提是有父母的信任、陪伴、愛(ài)和鼓勵(lì),不知道二十年后,我的兒子將會(huì)是什么樣,可能很平凡,只是一個(gè)普通的工人,也可能是一個(gè)小白領(lǐng),更有可能是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者,一個(gè)成功人士,不管是什么,他終歸也要做爸爸,我希望他以后對(duì)待自己的孩子,能夠平常心,告訴孩子,努力的人生總不會(huì)太差,不要為自己是個(gè)差生而沮喪,你的未來(lái)還有無(wú)限的可能。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué) 篇6
各位家長(zhǎng):
下午好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī),F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。
但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。
老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:牛利娜,牛玉嬌,陳雨等,同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很?chē)?yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
5、成績(jī)方面:
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
7、其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說(shuō),都是不負(fù)責(zé)任的做法。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共33人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨,也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學(xué)老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班33同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約8人,較好的約7人,一般的約12人,較不理想的約6人。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如:陳雨,陰儷華,陳寧,陳震,董文軒,張?jiān)戚x等同學(xué),學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。尤其值得一提的是代表我班去參加全鄉(xiāng)抽考的幾位同學(xué)。在全鄉(xiāng)58名的抽考學(xué)生中,他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的好成績(jī),不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望。我班的陳雨同學(xué)數(shù)學(xué)滿(mǎn)分取得全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)。陰儷華全鄉(xiāng)第五,段佳佳全鄉(xiāng)第九,陳寧全鄉(xiāng)排名14,陳震第15名,陰科龍第32名,董文軒第33名,魏夢(mèng)逍第53名。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。同時(shí)也希望以上各位家長(zhǎng)再接再勵(lì),爭(zhēng)取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參加市里的抽考。
(2)聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué):牛利娜,牛玉嬌,陳雨等同學(xué)。她們上課專(zhuān)心聽(tīng)課,積極回答問(wèn)題,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
(3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),顧碩、陳雨,陰儷華,陳寧,董文軒等同學(xué)。
(4)進(jìn)步快的同學(xué):陰浩雨,張?jiān)戚x,李靜文,魏夢(mèng)逍,牛利娜等同學(xué)。
(5)其他方面:我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng),積極參與集體活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題
當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如,課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求,言行自由散漫,違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在:
1.作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此,我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。
而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?
以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期中考試中得到了印證:部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線(xiàn)下滑。
所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題:一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成:個(gè)別學(xué)生,這次考試成績(jī)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué) 篇7
首先,我想告訴大家的是,你們帶著什么樣的心情來(lái)我能理解你們的感受,但我要說(shuō)你們會(huì)滿(mǎn)意的離開(kāi)我們的教室。今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)這次這次考試以及平時(shí)的學(xué)生情況召開(kāi)的,主要目的是我們?nèi)矫婀餐,擺正學(xué)習(xí)態(tài)度、盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)、掀學(xué)習(xí)熱潮,力爭(zhēng)期末好成績(jī)。
我們分析一下這次考試的成績(jī),咱們心里該有個(gè)數(shù),好找到今后努力的方向。
。ㄒ唬┯胁簧偌议L(zhǎng)說(shuō)“我們的孩子挺聰明的,可是總考不了好成績(jī)!
這個(gè)原因是多方面的,有的是性格問(wèn)題,急性子人馬虎;有時(shí)是態(tài)度問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易疏忽;有的是熟練問(wèn)題,對(duì)知識(shí)半生不熟最容易出錯(cuò);有的是認(rèn)識(shí)問(wèn)題,沒(méi)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,有的是方法問(wèn)題,沒(méi)有知識(shí)積累當(dāng)然就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。解決這些問(wèn)題必須對(duì)癥下藥,有針對(duì)性做工作,F(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考。
1、針對(duì)作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等。
讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上,找出錯(cuò)誤的原因,把正確的答案寫(xiě)出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”,孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎,有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害,下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。
2、課外預(yù)習(xí)相當(dāng)重要,課堂是情感交流和信息交流的地方,所以學(xué)生要預(yù)習(xí),把預(yù)習(xí)成果寫(xiě)在課本上,這樣在課堂上他才能積極的發(fā)言,才能和他人交流,和老師交流,和課堂相容。課堂筆記,課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂知識(shí)。
3、從書(shū)寫(xiě)入手。不少孩子態(tài)度不端正是從寫(xiě)字開(kāi)始的。所以家長(zhǎng)要教育孩子寫(xiě)字不要太草。從寫(xiě)字開(kāi)始就要嚴(yán)肅認(rèn)真。這有利于培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的性格。
4、學(xué)會(huì)自己檢查。由于小學(xué)天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴(lài)心理,反正錯(cuò)了家長(zhǎng)能給檢查出來(lái),所以做題時(shí)馬馬虎虎,F(xiàn)在家長(zhǎng)不給孩子檢查作業(yè),老師也檢查不過(guò)來(lái),尤其是背誦。所以讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。有了自檢的能力,馬虎的毛病才能克服。
(二)有的家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子感到困惑。家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?
1、引導(dǎo)學(xué)生尋找問(wèn)題答案,在懂后讓孩子自己去做。重視思維過(guò)程。和孩子一起查資料,尋找問(wèn)題答案。遇上自己也不明白的問(wèn)題,要正確對(duì)待,翻書(shū)或上網(wǎng)查資料,或請(qǐng)教別人解決,千萬(wàn)不要敷衍塞責(zé),不了了之。這樣不但親近了孩子也充實(shí)自己。
2、不要訓(xùn)斥孩子。有些父母心急,遇上孩子一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)就大聲訓(xùn)斥,功利性表現(xiàn)得非常明顯。這樣容易使孩子緊張,影響孩子大腦的正常思維。時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)使孩子失去信心。要知道信心是走向成功的關(guān)鍵,正確的方法是換一角度給孩子講解,或者讓孩子安安靜靜的思考一會(huì)兒。要記住,世界上只有不稱(chēng)職的媽媽?zhuān)瑳](méi)有不稱(chēng)職的孩子。
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不要有把孩子全交給老師的想法,一個(gè)好的教育需要家庭學(xué)校社會(huì)相統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。以上這些都是在開(kāi)學(xué)以來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題,針對(duì)以上情況我們要一起采取了以下的措施。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子在家晚自習(xí),必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞
第三、給孩子一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍,是我們每個(gè)家長(zhǎng)必須不斷思考并付諸于行動(dòng)的大事。學(xué)習(xí),不斷給自己充電是培養(yǎng)自己修養(yǎng)的最好的方法。
第四、督促孩子看課外書(shū),最好你和他一起看,談看法。激發(fā)他的求知欲,并對(duì)增強(qiáng)母(父)子感情有幫助,也提高了自己的文化修養(yǎng),一舉三得的事情何樂(lè)而不為呢。
第五、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第六、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué) 篇8
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
初三年級(jí)是學(xué)生遇到的人生第一個(gè)十字路口,將基本決定孩子今后的人生道路。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,在開(kāi)學(xué)以來(lái),我們多次會(huì)議研究初三的質(zhì)量問(wèn)題,在全面抓管的同時(shí),有突出了重點(diǎn),所以有我們今天臨界生會(huì)議的召開(kāi),下面我講兩個(gè)問(wèn)題:
一、這部分學(xué)生身上暴露的一些缺點(diǎn)和不足。我們?cè)谧议L(zhǎng)的孩子都很聰明,這一點(diǎn)不容置疑,所以好話(huà)我就不多說(shuō)了,但同時(shí)也存在著一些不足:
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。
2、學(xué)科發(fā)展不平衡,有偏科現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué),學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃。如做作業(yè)只重視書(shū)面作業(yè),而忽視了拔高自己,找一些難題來(lái)做。不懂的沒(méi)有及時(shí)向老師請(qǐng)教,自以為是,不懂裝懂。
4、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足、而部分學(xué)生又盲目自大。我們部分學(xué)生在想,我到底能不能考上二中?老師想對(duì)這些同學(xué)說(shuō),只要你有信心、下定決心、牢牢堅(jiān)持,你預(yù)期的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。也有一些同學(xué)卻盲目自大,總以為自己很聰明,凡事都應(yīng)付,學(xué)習(xí)不踏實(shí),最后成績(jī)退了再退。
5、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)。如在家看電視、上網(wǎng)、周末過(guò)生日或約同學(xué)出去玩等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,尤其是節(jié)假日,布置的回家作業(yè)不能保質(zhì)保量地完成,個(gè)別同學(xué)甚至出現(xiàn)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
6、自私自利,集體觀念不強(qiáng),人緣差,做了名副其實(shí)的書(shū)呆子,以致于將自己孤立起來(lái)。這對(duì)于自己的學(xué)習(xí)影響非常大的。
7、不善于鍛煉,體質(zhì)差,體育成績(jī)差。
8、心理承受能力差,見(jiàn)不得批評(píng),受不得挫折。有壓力但不能杞人憂(yōu)天。二、為了實(shí)現(xiàn)我們預(yù)期的目標(biāo),讓我們的學(xué)生你的孩子能考上心目中理想的高中,不僅需要同學(xué)們勤奮地學(xué)習(xí)、老師們細(xì)心地教育、也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持與幫助。
下面我斗膽向家長(zhǎng)們提一些不成熟的意見(jiàn)和建議,不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正:
1、幫孩子堅(jiān)定升學(xué)的信念。我們的升學(xué)率55%。所以說(shuō)現(xiàn)在我們班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都有升學(xué)的機(jī)會(huì),關(guān)鍵是你能不能抓住。所以家長(zhǎng)要對(duì)我們的學(xué)生有信心,有的家長(zhǎng)可能以為,我的孩子在30名上,一定考不上學(xué),我說(shuō)很難說(shuō),關(guān)鍵還在于他自己,當(dāng)然也有我們家長(zhǎng),只要他努力,我相信一定有機(jī)會(huì)。
2、要從思想和行動(dòng)上重視孩子的學(xué)習(xí)。
、思想上重視起來(lái),我們現(xiàn)在面對(duì)的是孩子一輩子的前途,孩子中考的前途比掙多少錢(qián)都重要,對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),今年孩子的中考這是你家庭中最大的事情。沒(méi)有再大過(guò)孩子前途的事情。
、谛袆(dòng)上重視,要保證孩子的營(yíng)養(yǎng),保證孩子的營(yíng)養(yǎng)并不是多給孩子錢(qián),也不是大魚(yú)大肉。一是要實(shí)現(xiàn)一天一包奶工程,提高學(xué)生的免疫力,不能進(jìn)校送飯,進(jìn)校送飯,學(xué)生的思緒易被打亂。而且不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力
3、進(jìn)步最光榮,成功不是將來(lái)才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續(xù)累積而成。家長(zhǎng)用“豎比”的方法,即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比,細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,這就是人們常說(shuō)的“尋找閃光點(diǎn)”。如上次考試20分,這次40分,回家主動(dòng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶等。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿(mǎn)希望的,他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”通過(guò)“豎比”看到孩子進(jìn)步、也不要寄希望一步大成,即使爬到最高的山上,一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。所以我們?cè)谶@里要特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)步最光榮。每一個(gè)家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)孩子進(jìn)步,我們不求一口吃成個(gè)胖子,只要能進(jìn)步就最好。
4、學(xué)會(huì)配合老師,學(xué)校教育必須得到家長(zhǎng)的支持。多與班主任交流溝通,多詢(xún)問(wèn)學(xué)生在校的情況。班主任相約面談,應(yīng)盡快到校。要接受班主任的指導(dǎo)與建議:應(yīng)該清楚最了解學(xué)生情況的老師,更是班主任老師。我們初三面臨著選擇,在學(xué)生的報(bào)考方向及報(bào)考志愿等等問(wèn)題,要接受班主任的指導(dǎo)與建議。不要有病亂投醫(yī)。
5、學(xué)生面臨畢業(yè),一定要嚴(yán)格注意學(xué)生的交往
、賹W(xué)生在任何時(shí)候都不能隨便在外住宿,即使有特殊情況要在外住宿也要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并得到證實(shí)。如有學(xué)生不能及時(shí)回家住宿,請(qǐng)及時(shí)尋找并與班主任取得聯(lián)系。千萬(wàn)不要以為學(xué)生偶爾在外住宿沒(méi)什么大問(wèn)題,而不在乎,當(dāng)發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候就悔之晚已。
、趯(duì)住校的學(xué)生,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)隨時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系,把學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)與學(xué)校溝通。
、奂议L(zhǎng)應(yīng)當(dāng)隨時(shí)了解學(xué)生的交往情況,無(wú)特別情況,要禁止學(xué)生跟社會(huì)青年或別班同學(xué)交往。
6、關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假,在學(xué)生請(qǐng)假問(wèn)題上,如果家長(zhǎng)和老師不能很好配合的話(huà),很容易造成家長(zhǎng)以為學(xué)生在校上學(xué),老師以為學(xué)生有病在家,而事實(shí)上學(xué)生在外玩耍的情況。所以對(duì)于學(xué)生請(qǐng)假,學(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)定,請(qǐng)家長(zhǎng)配合。如果學(xué)生在校請(qǐng)假,學(xué)生會(huì)有一張請(qǐng)假條,上面有班主任的簽名,當(dāng)學(xué)生病好了以后,家長(zhǎng)要在這張請(qǐng)假條上簽名,并由學(xué)生帶加銷(xiāo)假。如果學(xué)生在家請(qǐng)假,則必須由有家長(zhǎng)到校請(qǐng)假或電話(huà)請(qǐng)假(嚴(yán)禁捎假)。學(xué)校電話(huà)
7、有關(guān)零用錢(qián)的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該注意你學(xué)生的花銷(xiāo),這是對(duì)你的學(xué)生負(fù)責(zé)。有責(zé)任心的家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格控制學(xué)生的零用錢(qián)(尤其是在校住宿的學(xué)生),你想,學(xué)生能吃飽飯、衣服不要自己買(mǎi),文具都有,要錢(qián)做什么?你意識(shí)到?jīng)]有,學(xué)生會(huì)把這些錢(qián)用到其它地方。這樣對(duì)學(xué)生是不利的。
8、關(guān)注孩子的成績(jī)。每次月考后,與孩子一起分析現(xiàn)狀,立足自身實(shí)際,盡早為孩子確立奮斗目標(biāo),明確努力方向。讓您的孩子保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和欲望。有些同學(xué)現(xiàn)在還在自我麻痹,自我滿(mǎn)足,至今沒(méi)有認(rèn)真思考自己的未來(lái),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明,求知欲不強(qiáng),這是非常危險(xiǎn)的。希望全體家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況,明確一下孩子目前該怎樣努力。
9、注意自己孩子的學(xué)科平衡發(fā)展。優(yōu)勢(shì)學(xué)科要保持優(yōu)勢(shì),薄弱學(xué)科要爭(zhēng)取突破,盡量達(dá)到各科平衡。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的中考、高考都要看總成績(jī)。希望各位家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的實(shí)際,采取適當(dāng)?shù)拇胧┲匾暠∪鯇W(xué)科的加強(qiáng)和補(bǔ)習(xí)。
10、父母親要以身作則,樹(shù)立良好的榜樣初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外,大部分學(xué)生有學(xué)好的決心,但缺少毅力。因此,父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響孩子。父母喜好讀書(shū)、看報(bào),特別是學(xué)習(xí)新事物,跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身,就是對(duì)孩子最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。相反,家長(zhǎng)只顧自己掙錢(qián)、打牌、釣魚(yú),對(duì)孩子學(xué)習(xí)不管不問(wèn),有可能毀掉孩子一生。一些專(zhuān)家說(shuō)得好,“現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)”,“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”,“向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。對(duì)孩子加強(qiáng)教育,首先家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),同孩子一道成長(zhǎng);家長(zhǎng)要做孩子的朋友,互相學(xué)習(xí),相互交心,不要自以為是;家長(zhǎng)還要放下架子,虛心向孩子學(xué)習(xí),要把“向孩子學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
11、教育孩子一定要注意鍛煉身體,身體是革命的本錢(qián)呀。不能因?yàn)樯眢w上的問(wèn)題影響孩子的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)三天兩頭感冒,有的同學(xué)三天兩頭胃疼等等。另外,體育成績(jī)也算入中考成績(jī)里面。筆試占6分,體能測(cè)試占24分,總分30分。各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是一致的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,“沒(méi)有失敗的人,只有放棄的人”“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只給有準(zhǔn)備的人”愿我們相互合作,把我們的學(xué)生、你的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利、身體健康!謝謝大家!
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué) 篇9
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來(lái),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。
1、說(shuō)說(shuō)每個(gè)孩子的在校表現(xiàn)。
這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知我們這部分孩子的表現(xiàn)令人擔(dān)憂(yōu)。他們的表現(xiàn):一是上課不認(rèn)真聽(tīng)講,家庭作業(yè)不認(rèn)真完成,不誠(chéng)實(shí),對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是自尊心、進(jìn)取心不強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)下滑比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
2、家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)白天下地干活,晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能做好以下幾點(diǎn):
。1)學(xué)習(xí)上要多關(guān)注、幫助孩子。
有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出半小時(shí),還是可以的。如在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)情況,然后幫助他,出上幾道題目,甚至監(jiān)督他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
。2)不要說(shuō)孩子笨,那是逃避責(zé)任對(duì)孩子不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),對(duì)孩子該嚴(yán)格批評(píng)就嚴(yán)格批評(píng)改鼓勵(lì)就鼓勵(lì)。
。3)注意督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查,讓孩子養(yǎng)成自己整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
。4)中午讓孩子睡覺(jué),保證孩子睡眠。有些學(xué)生下午第一節(jié)課就打盹,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;
。5)請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)語(yǔ)文的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。
。6)支持學(xué)校、支持老師的工作,經(jīng)常到校找老師了解孩子在校表現(xiàn),并提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
。7)創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(給孩子們提供一個(gè)做家庭作業(yè)的具體時(shí)間和空間)
需要說(shuō)明的是,教師是人,而非神。我們面對(duì)的是50多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。
最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),轉(zhuǎn)變各位家長(zhǎng)的教育理念,更重視孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),使我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生在期末考試中取得令家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的成績(jī)。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué) 篇10
尊敬的校長(zhǎng)及各位老師、家長(zhǎng)們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,今天我很感謝班主任唐老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),此時(shí)此刻站在這里,我心情無(wú)比激動(dòng),雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們,無(wú)微不至的關(guān)心著我們,不厭其煩的幫助著我們,可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生,成績(jī)不夠理想,不但影響了班級(jí)的成績(jī),更重要的是辜負(fù)了父母的期望,違背了老師的愿望,給學(xué)校榮譽(yù)帶來(lái)一定的負(fù)面影響!
為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),班主任唐老師不厭其煩的找我談心,和我進(jìn)行思想溝通,經(jīng)驗(yàn)交流,使我深刻認(rèn)識(shí)到我的成績(jī)不好的原因:
1、因?yàn)槲以谡n堂思想經(jīng)常開(kāi)小差,思維不知不覺(jué)便離開(kāi)了課堂,所以不能保質(zhì)保量的完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)還缺乏一種吃苦耐勞的精神。
2、缺少課堂積極發(fā)言的勇氣,遇到問(wèn)題不能大膽向老師或同學(xué)請(qǐng)教,因而使問(wèn)題越積累越多,導(dǎo)致我的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
3、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),從來(lái)沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
自從學(xué)校開(kāi)展“一幫一同成長(zhǎng)”活動(dòng)以后,我在班主任及各位老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下,逐漸的明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,揚(yáng)起了我前進(jìn)的風(fēng)帆,激起我學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期,在語(yǔ)文課教學(xué)中,唐老師是這樣要求我們的:上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,不懂就問(wèn),爭(zhēng)取把問(wèn)題在課堂上解決,只要懂了會(huì)了就不留家庭作業(yè),所以我在上課的時(shí)候會(huì)專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課,大膽的積極的回答問(wèn)題,就是這樣節(jié)省了更多的時(shí)間為我完成其他學(xué)科的作業(yè)騰出了空間。特別是不留家庭作業(yè)這一點(diǎn),深的我的喜歡,既減輕了我的作業(yè)負(fù)擔(dān),又提高了我學(xué)習(xí)的積極性。
在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,嚴(yán)老師采用的是精講多練,一題多解,一題多變,舉一反三的教學(xué)方法,使我在枯燥無(wú)味的數(shù)字游戲當(dāng)中,掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,理清了學(xué)習(xí)思路,使我的邏輯思維能力得到提高,考慮問(wèn)題也由幼稚逐漸走向成熟,也逐漸體味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在英語(yǔ)課教學(xué)中,侯老師的教學(xué)方法更是新穎,她把我們一班42位同學(xué)分成10個(gè)學(xué)習(xí)小組,每一個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組學(xué)生的學(xué)習(xí),每天利用課前20分鐘的時(shí)間檢查學(xué)生的朗讀,聽(tīng)寫(xiě),默寫(xiě),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,保證了課堂教學(xué)時(shí)間,使課堂教學(xué)有效地順利進(jìn)行。
本學(xué)期,班主任唐老師還要求我結(jié)合自己的實(shí)際,自己找自己信任的、佩服的同學(xué)幫助自己,可以是同村的,也可以是同路的,自從我和姜百川結(jié)成“一幫一”學(xué)習(xí)小組對(duì)子以后,班主任唐老師還特意把我們安排在一個(gè)座位上,無(wú)論是早晨還是中午,無(wú)論是放學(xué)還是上學(xué),我們幾乎形影不離,課堂上她督促我認(rèn)真聽(tīng)講,下課后耐心輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),在上學(xué)放學(xué)途中,還不厭其煩的問(wèn)這問(wèn)那,這個(gè)詞語(yǔ)你懂嗎,那個(gè)單詞你記住了嗎,這道數(shù)學(xué)題你會(huì)解嗎,你的作業(yè)完成了嗎,還有哪些問(wèn)題不會(huì)啊等等。及時(shí)的檢查我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,決不拖泥帶水,敷衍了事,我被她這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動(dòng),在她的影響和幫助下,我的成績(jī)有了明顯的提高,這次檢測(cè),語(yǔ)文85分,從上次的第十八名一躍成為前十名,數(shù)學(xué)90分。由原來(lái)的第八名上升到第五名,英語(yǔ)82分,僅次于冠亞軍之后。正是有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,還有這樣助人為樂(lè)的同學(xué),再加上我的努力進(jìn)取,這次期中考試我們班級(jí)取得三科第一的好成績(jī)。在這里,我要向所有關(guān)心我,幫助我的老師和同學(xué)們說(shuō)聲:謝謝。
同學(xué)們,在這次檢測(cè)中,還有很多像我一樣,在老師和同學(xué)們的關(guān)心幫助下,成績(jī)有了明顯的提高,但是,我們不能驕傲,我們還要繼續(xù)努力,我們還要再接再厲,相信自己,我是能行的,我是最棒的,同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),互幫互助,認(rèn)真學(xué)習(xí),一同努力,一起奮斗吧。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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