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高二班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿:不離不棄

時間:2022-01-19 17:05:18 發(fā)言稿 我要投稿

高二班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿:不離不棄

  現(xiàn)如今,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?下面是小編收集整理的高二班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿:不離不棄,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高二班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿:不離不棄

  擔(dān)任班主任工作的這14年間,我忙碌著、緊張著,同時也充實著、快樂著。反思這些年的班主任工作,如果說還有點成績的話,首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,同時更要感謝與自己共同奮斗在一起的同事們。今天我不敢談什么經(jīng)驗,就本著學(xué)習(xí)的原則,把我對班主任的理解與大家共勉。

  一、嚴格紀律,制定班規(guī),適時激勵

  要抓好學(xué)習(xí),首先要抓好紀律。明確紀律很重要,執(zhí)行紀律更重要。紀律面前人人平等,在處理班務(wù)時,我一直秉持“對尖子生不捧不慣,對差生不離不棄,嚴而有度,愛而不縱”的'原則。現(xiàn)在班里的第一名孫國鴻偶爾犯點錯誤,我也照樣懲罰他。無論尖子、班干部,還是最普通的一位學(xué)生,違反了規(guī)定,都同樣收到處分。

  二、用不同的方式去處理不同的學(xué)生

  20xx年,我班有個學(xué)生,經(jīng)過一段時間的了解,我知道他性格暴躁,好打架。我仔細分析了他的問題后,在辦公室和他談了現(xiàn)在和將來,路不要走偏,要走正,盡管好打架,但是你有許多好品質(zhì),并不是一無是處。你人際關(guān)系好,有號召力,正因為我沒有用異樣的眼光去對待所謂的差生,他后來成為我班級管理中的得力助手。

  面對偶爾犯錯誤的學(xué)生,我會善意地提醒,告誡他們不要再犯同樣的錯誤。面對犯錯誤的學(xué)生,有時也給學(xué)生留點時間,讓學(xué)生在輕松的氛圍中反思自己,樂于改正自己的錯誤,F(xiàn)在班里的學(xué)生黃鑫淼上自習(xí)吃東西,我說了她幾句,而課下她及時寫好了檢查向我認錯了,弄得我都有點不好意思。其實學(xué)生都是善意的,我們一定要寬容他們成長中的過錯。用成長的眼光來看待每一個學(xué)生,寬容學(xué)生錯誤是理解學(xué)生、熱愛學(xué)生的表現(xiàn)。因為寬容,老師給了學(xué)生足夠的尊重,更給了學(xué)生一個反省和改過的機會。

  三、換個角度看待班主任的累

  做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。班主任工作是一項復(fù)雜的工作,你只有從點滴做起,從小事做起,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。班主任起得早,那是最佳的起床時間;跑早操,課間操,那是用公家的時間在鍛煉自己的身體;班里的瑣事多,那是在提升你的能力。這樣想你還累嗎?

  最后,這里我突出說一點,即“把班會課的舞臺留給學(xué)生”。

  現(xiàn)在,我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知,我也基本都是放手讓每個組的成員輪流去主持,看看學(xué)生的主持,其實可以發(fā)現(xiàn)他們有很強的組織能力與表達愿望。孫盈盈,張?zhí)K芮組織的“心存夢想,我的理想大學(xué)”,用抖音的方式給同學(xué)呈現(xiàn)了大學(xué)的美好;丁嘉欣和湯云茹組織的“經(jīng)典永流傳”以話劇的形式讓同學(xué)在笑聲中拓展了知識。這些都讓我明白,其實學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的,他們有他們的一套思路和方法,我也可以向他們學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮他們的自主性,適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。

  教師是青春的職業(yè)。作為班主任,從早到晚,我一直生活在他們中間,我感謝我的學(xué)生們,是他們讓我能夠每年面對不斷變換的年輕面孔,是他們讓我有了一顆年輕的心。只要和學(xué)生們在一起,我就覺得自己永遠年輕,愛說、愛笑、愛玩,工作也更有成效。我相信,在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中,只要我們付出了心血,付出了汗水,我們一定能夠收獲一個金光燦爛的明天。在我們高二這個和諧的團隊里,去創(chuàng)造出一個又一個的三中輝煌!

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