小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿(通用10篇)
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
您們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
就目前的班級(jí)來講,我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高,但是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。可以說,今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。在這次會(huì)議上,我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。
一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況:
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為三年級(jí)的小學(xué)生了。我?guī)н@些學(xué)生兩年了逐步了解孩子們,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比我剛來時(shí)自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,一大部分同學(xué)書寫特別漂亮,應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰,非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過,讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來,家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,正是由于在座的家長(zhǎng)朋友大力支持,用心教育,我們班會(huì)繼續(xù)涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、班主任工作方面
作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性
這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、
態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,32個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。
三、孩子的學(xué)習(xí)方面
孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來說,孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的.內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛趺醋,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說,此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。
下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。班內(nèi)的情況:孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化:
1、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,英語課就是最典型的例子。
2、學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué)。"因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:"今天老師沒布置作業(yè)。"那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),"今天沒有作業(yè)"這句話是不成立的老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹碓胶,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)要求更嚴(yán)格了,比如語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我簡(jiǎn)單說說:上課:是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,但認(rèn)真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差。作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。有幾個(gè)同學(xué)應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jī)總上不去,就是因?yàn)閼B(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫字做起。 作文:是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)就是因?yàn)樽魑谋容^好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。我提倡同學(xué)堅(jiān)持寫日記,日積月累,就能寫好作文。希望還長(zhǎng)多督促檢查,至少每周每人寫兩篇,希望這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。課外閱讀:在語文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外!边@不是所課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書。背誦:學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來也會(huì)吟!睕]有豐富的語言積累,學(xué)生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。以上各個(gè)方面的表現(xiàn),我以后都采用飛信的形式發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)手冊(cè),給予表揚(yáng)或教育。
希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):
、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng);
、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
四、安全教育
我就想和大家就安全問題談?wù)勅齻(gè)方面的話題:
1、教育孩子防溺水、交通、飲食、踩踏等教育。不下水游泳防溺水、不隨便攀登高處,防摔傷。安全無小事,我們一定要時(shí)時(shí)小心,萬事注意,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,這樣我們才能真正放心孩子的成長(zhǎng)。
2、幫助孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn),在生活中認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)源,避開危險(xiǎn)物,增強(qiáng)孩子安全意識(shí)。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)是人的本能,但教育引導(dǎo)是關(guān)鍵。
3、告訴孩子如果遇到危險(xiǎn)該怎么辦,怎樣自救,如何求助他人?最近各校的安全事故,再次給我們敲響了警鐘,我們?cè)撊绾谓逃⒆颖H悦槭裁次覀兊陌踩逃偸峭鲅蜓a(bǔ)牢?學(xué)校安全教育如果沒有家庭教育來補(bǔ)充,不與學(xué)生校外生活相關(guān)聯(lián),那只能是紙上談兵。痛定思痛,讓我們共同擔(dān)當(dāng)孩子安全教育的責(zé)任,為孩子的成長(zhǎng)撐起一片平安的天空。
在學(xué)生遇到安全事件中,關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育我說一點(diǎn),F(xiàn)在,孩子少了,家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛是可以理解的、也是正常的,但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是,老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒有仇怨,或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同,但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的,都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。沒有老師的批評(píng)教育,別說成才,有的可能連人也成不了。
五、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系
一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”
由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
在這里有幾件事情想和各位家長(zhǎng)溝通一下,希望得到您的支持:
1、家校攜手,共同努力負(fù)責(zé)起孩子的學(xué)習(xí)。希望各位家長(zhǎng)能督促孩子在家的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)的作用是檢查和引導(dǎo),每天的家庭作業(yè)能簽字,能幫助孩子背誦和朗讀,這將是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù),認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的重要保障。
2、不隨便給孩子請(qǐng)假,讓孩子能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件大事,不隨意缺課。
3、多讀書,讀好書。加強(qiáng)課外閱讀。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng):
你們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)子女的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。經(jīng)過一個(gè)多星期的接觸,我有幾個(gè)深刻的感受:第一家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子很關(guān)心,期望值很大,望子成龍,望女成鳳的心情很迫切,我感同深受。第二是對(duì)我們的支持非常大,家長(zhǎng)們都能積極地幫我們一起想辦法管理班級(jí),由于你們的支持,我們的班級(jí)工作能很快地走上規(guī)范。第三對(duì)我們的工作十分理解,相信在大家的理解下,我們就能沒有顧慮地做好班級(jí)工作了。
我自我介紹一下。我姓Xx,是三年級(jí)班的班主任及語文老師。于20xx年Xx師范畢業(yè),20xx年取得中文本科學(xué)歷,十四教師工作中有十二年在班主任崗位上,所任課班級(jí)從一年級(jí)到初中九年級(jí)。
今天約家長(zhǎng)朋友來,召開這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的就是想和你們做進(jìn)一步的溝通,加強(qiáng)聯(lián)系,達(dá)成共識(shí)。希望通過我們雙方的共同努力,做好對(duì)孩子的教育工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)方面;
三年級(jí)由以識(shí)字,詞語為學(xué)習(xí)重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)為以閱讀理解,寫作表達(dá)為主的技能訓(xùn)練了,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,所以,我們應(yīng)該在扎扎實(shí)實(shí)的掌握基礎(chǔ)前提下,還必須同時(shí)拓展孩子的思維與理解,三年級(jí)的閱讀與作文,考試時(shí)要占了三十幾分,之后這兩方面的比重會(huì)越來越多,多高考時(shí),要占總分的90%以上。因此這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過渡到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績(jī)?cè)絹碓胶茫ㄈ鐇x等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲,很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。
多讀課外書,做好積累,加強(qiáng)練筆這些都是行之有效的方法,我讓同學(xué)準(zhǔn)備了兩本筆記本,一本是日記本,一本是積累本,日記本每周交,積累本兩周交一次,同學(xué)們寫得好的作文,我讓他們讀給家長(zhǎng)聽,家長(zhǎng)們應(yīng)該給予鼓勵(lì),讓孩子有一種成功的感受,從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
沒有特殊原因,每天都有作業(yè),我們的家長(zhǎng)一般都可以做一些家庭輔導(dǎo),希望家長(zhǎng)每天都能檢查一下孩子的作業(yè)。作業(yè)中還有一些要求讀課外的任務(wù),一般都是每天兩到三遍,要求家長(zhǎng)督促并能簽字,以表明要求讀書的作業(yè)已經(jīng)完成。
在寫字方面,三年級(jí)開始逐步寫鋼筆字了,希望家長(zhǎng)也能重視,我們共同幫助孩子做好從鉛筆字到寫鋼筆字的過度。
為了讓孩子有一些練習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),可能還有一些資料,涉及到一些少量的資料費(fèi),希望家長(zhǎng)能支持。我們也是為了讓孩子打好基礎(chǔ),多一些作業(yè)本批改,我們要付出一定的時(shí)間的,但相信如果能提高孩子的成績(jī),我想還是值得的。
每天的書本要在晚上睡覺之前整理好,以免因?yàn)闆]有帶齊課本而影響學(xué)習(xí)。
二、班級(jí)主要工作:
1、安全方面:
。1)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)要有人接送,但家長(zhǎng)不要上樓梯,不要擁擠,可以和孩子說好在哪個(gè)定點(diǎn)位置會(huì)合。
(2)食品衛(wèi)生安全,不可帶零食到學(xué)校,吃早點(diǎn)要到有衛(wèi)生許可證的攤點(diǎn)。
。3)一定要注意不能讓孩子帶危險(xiǎn)品到校,定期檢查孩子的書包,尤其是不能玩火及炮竹。
。4)注意交通安全。
。5)了解一下我們班級(jí)有沒有特殊體質(zhì)的學(xué)生,如過敏等,如果有,會(huì)議結(jié)束后,我們?cè)俾?lián)系。
(6)現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆,有的孩子不小心摔倒就骨折,因此,要教育孩子不要打鬧跑跳,還要在飲食上注意,像碳酸類飲料不要讓孩子喝,有百害而無一益。
2、常規(guī)方面
。1)關(guān)于值日:家長(zhǎng)們對(duì)我們班級(jí)人值日工作很支持,由于孩子太小,還需要家長(zhǎng)們帶著孩子勞動(dòng),其實(shí)這也是一項(xiàng)很好有和孩子交流的.好機(jī)會(huì),一方面可以讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng),另外也能增進(jìn)與孩子之間的感情,在互動(dòng)中提高孩子的能力,也是一種收獲。我們將值日安排表張?zhí)饋恚?qǐng)家長(zhǎng)們留意,確保我們的孩子能始終在一個(gè)清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。
。2)關(guān)于花盆:為了美化班級(jí)環(huán)境,凈化教室空氣,我們安排學(xué)生輪流帶花到班級(jí)來。我有個(gè)提議,就是家長(zhǎng)們讓孩子自己培育花朵,養(yǎng)花,然后再帶到教室來,這樣也是培養(yǎng)了孩子的興趣,激發(fā)他們的審美情趣。
。3)關(guān)于請(qǐng)假。孩子因病不能上學(xué)時(shí),應(yīng)該要請(qǐng)假,可以電話請(qǐng)假,也可以寫請(qǐng)假條。這樣,我們才能知道孩子沒來的原因,確保孩子的安全。
(4)關(guān)于活動(dòng)。學(xué)校每年都要開展一些活動(dòng),包括班級(jí)也會(huì)開展一些活動(dòng),其目的是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),還希望能得到廣大的家長(zhǎng)的支持,只有你們的支持,我們的這些工作才會(huì)更好地開展。
三、家長(zhǎng)的配合。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多點(diǎn)心思,在這結(jié)合我向大家提一些意見和建議供大家參考:
1、為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家庭網(wǎng)上,看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。
2、每天和孩子進(jìn)行交流。
3、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。三年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低年級(jí)而言,學(xué)習(xí)壓力明顯增加,而此時(shí)的學(xué)生的心理還是不夠成熟,有些同學(xué)沒有自主性,一說到家庭作業(yè)是家長(zhǎng)和教師最頭痛的事了,其實(shí)對(duì)于那些拖拉作業(yè)的同學(xué),我們要因人而異。一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,無法獨(dú)立完成作業(yè),這些同學(xué)確實(shí)是需要家長(zhǎng)充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色,負(fù)責(zé)他是永遠(yuǎn)玩不成的。二、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、注意力不集中,無法合理分配時(shí)間。因此,家長(zhǎng)首先是你的孩子共同制定一份完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃,從幾點(diǎn)開始到幾點(diǎn)結(jié)束,必須要有詳細(xì)的時(shí)間,有必要的話,給他一個(gè)時(shí)鐘。
4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在。)
5、善于溝通
家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康,幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂,真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們
為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我是今年新接的咱們班,今天,借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),我想我們應(yīng)該敞開心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下。
首先,我把咱們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前班級(jí)總的情況:我們班的情況比較復(fù)雜,前面幾年的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了一些波折,好在我們的家長(zhǎng)很重視孩子的生活和學(xué)習(xí),一直沒有放棄過。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來說比較浮躁,加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過渡期這個(gè)特殊階段,自控能力差學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì)。
各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。
1、知識(shí)方面。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩(shī)、名人名言、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的`方向。
最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一些建議;
1、希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。:
2、重視家庭教育,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成也是家長(zhǎng)們的愿望。
3、培養(yǎng)能力。現(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但能力也很重要,特別是將來踏入社會(huì)后,能力更代表著他對(duì)這個(gè)社會(huì)的適應(yīng)度。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的,大凡能力強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)就不會(huì)太差。有些孩子能力較強(qiáng),平時(shí)我有些小事需要幫忙,都能勝任。比如請(qǐng)他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說清情況,這里就包含著對(duì)環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達(dá)能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做,不要怕他做不好,更不要說:“只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好,什么事都不要你做!
4、是請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給孩子買點(diǎn)課外書,開發(fā)智力、豐富知識(shí)、開闊視野,有條件的可以走出去看世界,讓孩子從多方面汲取營(yíng)養(yǎng)。
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。)
6、感謝各位家長(zhǎng)這半個(gè)學(xué)期以來對(duì)學(xué)校工作的支持。
在這里,我們誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見,以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。我相信我們各科老師和家長(zhǎng)們的共同努力下,我有信心,我們?nèi)?班一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階!
最后,衷心祝愿,孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步,愿你們工作順心,生活幸福。謝謝大家!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿 篇4
尊敬的家長(zhǎng)們:
下午好!為了孩子的教育大事,今天,我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。
我姓陳,擔(dān)任三年級(jí)班的班主任以及語文、英語教學(xué)。學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。
一、介紹我校辦學(xué)思想
我校實(shí)行生本教育,生本教育從理論上是以生為本,最核心的就是啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī),讓學(xué)生能自主、主動(dòng)、積極、快樂地學(xué)。讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究中充分感受到快樂。
二、介紹本班的情況
共有19個(gè)學(xué)生,其中男同學(xué)有13人,女同學(xué)有6人。從開學(xué)到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)上學(xué)了三個(gè)星期了。這期間,我們共同目睹了孩子的一小段成長(zhǎng)歷程。課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,能夠遵守紀(jì)律;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比較自覺。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對(duì)較弱;不會(huì)聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂;丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。
三、家庭教育的重要性
我們中國(guó)的家長(zhǎng),這個(gè)手指頭(食指)最發(fā)達(dá),動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵,“你怎么這么不聽話!你怎么這么笨!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大,哪來的自信心呢?沒自信能做好什么事呢?有的家長(zhǎng)跟我說:“我那孩子我說一句他頂十句,一點(diǎn)都不聽話!逼鋵(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的,人是高級(jí)動(dòng)物也不例外,你罵孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理,頂撞很正常,而且這時(shí)候他很難接受人家的說教。我們應(yīng)該換一種方法,把食指變成拇指,常夸孩子。你?浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯(cuò),你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了,你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行,你的孩子會(huì)越來越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲,如果他沒達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢,他只會(huì)不斷進(jìn)步。請(qǐng)記住,教育孩子的時(shí)候要用拇指,千萬別用食指。
有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、要掌握孩子特點(diǎn),他們精力充沛,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
2、要正確看待孩子的成績(jī)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,成績(jī)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為成績(jī)就是一切,考試成績(jī)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試成績(jī)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
3、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的`給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
四、安全教育
1、孩子是每個(gè)家庭幸福的頂梁柱,所以孩子的安全教育是放在首位的,家長(zhǎng)要教育孩子在家中的安全;外出安全;交通安全;冬季安全:如不要到有水的地方玩、不玩鞭炮、煙花等。
2、現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆,有的孩子不小心摔倒就骨折,因此,要教育孩子不要打鬧跑跳,還要在飲食上注意,像碳酸類飲料不要讓孩子喝,有百害而無一益。
五、溫馨小提示:
1、每天檢查孩子的作業(yè),并及時(shí)簽名。
2、加強(qiáng)下雨天的安全教育,愛跑愛跳是孩子的天性,下雨天路滑,很容易摔倒,希望家長(zhǎng)督促孩子時(shí)刻注意安全。如遇大雨天請(qǐng)家長(zhǎng)接送孩子,以免發(fā)生危險(xiǎn)。
3、病、事假要及時(shí)、主動(dòng)向老師請(qǐng)假,有時(shí)學(xué)生沒有到校,家長(zhǎng)又沒有請(qǐng)假我很擔(dān)心,請(qǐng)家長(zhǎng)理解老師的工作。
4、搞好孩子的衛(wèi)生監(jiān)督
要求我們的孩子每周至少洗1次頭,每周剪一次指甲,每天都要給孩子穿戴整齊(校服、紅領(lǐng)巾、?ǎ﹣砩蠈W(xué)。試想如果你見到一個(gè)渾身臟兮兮的孩子,你會(huì)喜歡他嗎?
5、我們學(xué)校采取生本教育,必須開展大閱讀,所以每個(gè)學(xué)生要多看書,多背誦,每天要求讀課外書30分鐘,還要求寫讀書筆記。
6、本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生準(zhǔn)備共讀《窗邊的小豆豆》這本書,同時(shí)每位學(xué)生必須有一本《新華字典》(沒有這本書和字典的請(qǐng)盡快為孩子購(gòu)買)、還有背誦一些名人名言、《論語》十則、古詩(shī)詞等,希望各位家長(zhǎng)每天回家都要監(jiān)督您的孩子背誦。
7、關(guān)于練字:學(xué)校規(guī)定學(xué)生的練字時(shí)間為每天十分鐘。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!
希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!祝各位身體健康、萬事如意。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿 篇5
各位家長(zhǎng):
大家晚上好!感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任,我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家那么多日子來對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。
上次的家長(zhǎng)會(huì)還是在老校區(qū)的時(shí)候,接下來我就搬進(jìn)新校區(qū)以后的情況做個(gè)總結(jié),向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。
上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然三校合并競(jìng)爭(zhēng)更激烈了,但我們班的運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏,發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞精神,取得了年級(jí)段第二的成績(jī),這成績(jī)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,尤其是xx、xx等同學(xué),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)取得了好名次,爭(zhēng)得很多分?jǐn)?shù),尤其是38同學(xué),盡管腳負(fù)傷了,還是強(qiáng)烈要求參加運(yùn)動(dòng)會(huì),我們感謝這些同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,也感謝那些雖然沒有獲獎(jiǎng),但是也為班級(jí)流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(zhǎng)們。
本學(xué)期,最重大的活動(dòng)就是第十八屆小星星藝術(shù)節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)標(biāo)賽,我們的xx獲三等獎(jiǎng)。今天小主持人比賽剛結(jié)束,我們班的xx認(rèn)真準(zhǔn)備,參加了比賽。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍(lán)海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法,硬筆書法必須人人參加,也算是一種檢測(cè)吧,不過我們班的一部分孩子,我擔(dān)心可能過不了關(guān),因?yàn)槠綍r(shí)的書寫實(shí)在是太不認(rèn)真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學(xué)們已經(jīng)開始積極報(bào)名參加各類五小星的比賽了,預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺(tái)上一展風(fēng)采,也希望家長(zhǎng)們能多給孩子鼓勵(lì)和支持,畢竟是小孩子,還需要我們家長(zhǎng)的督促和檢查。
本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng),首先每個(gè)月的體育班際比賽,這個(gè)月是1分鐘跳短繩,就在這幾天。最起碼1分鐘達(dá)到120下,多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對(duì)打,看持續(xù)對(duì)打次數(shù),一旦乒乓落地或沒接著就意味著比賽結(jié)束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操,有很大難度,但是必須學(xué)會(huì),到時(shí)肯定又要比賽的,視頻在網(wǎng)上有,鍵入:第三套少兒二級(jí)健美操就行。五月份還有個(gè)讀書月活動(dòng),主要是對(duì)70首古詩(shī)進(jìn)行書面檢測(cè),因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復(fù)習(xí)70首古詩(shī)上,并且進(jìn)行了歸類,比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國(guó)詩(shī)等,貼在品德書第一頁,我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復(fù)習(xí)完,甚至可以默一默,爭(zhēng)取在競(jìng)賽獲得出色的成績(jī)。
在這些活動(dòng)中,在這些日子里,我也欣喜地看到孩子們的進(jìn)步:
首先,孩子們的紀(jì)律性有所加強(qiáng)。早上一到校,大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進(jìn)行朗讀課文,特別表揚(yáng)xx、xx、xx。中午到校后,很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間,自覺主動(dòng)地閱讀課外書,特別表揚(yáng)xxx、xxx、xx、xx等小朋友。大多數(shù)小朋友都能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)表自己的`意見和看法,積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。表揚(yáng):xx、xx、xx、xxx、xxx、xx等小朋友,有些小朋友存在忽上忽下,起伏波動(dòng)比較大,可能跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來有關(guān)系,如:xx、xx、xx、xx、xx、xxx等小朋友。
孩子們的學(xué)習(xí)自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家庭作業(yè)的自覺性也有所增強(qiáng)。作業(yè)本上的書寫,許多同學(xué)有了非常大的進(jìn)步。始終能做到書寫工整的是:xx、xx、xx、xx、xx,書寫情況有進(jìn)步的有:xx、xx、xx、xx。
小班干部逐步進(jìn)入角色。這學(xué)期,很多事情我都放手讓小班干部去完成,比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評(píng)比自律小明星設(shè)立的簿冊(cè)記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣,細(xì)心地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。
當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題,首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿 篇6
各位親愛的家長(zhǎng)朋友:
晚上好!
又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了,只有個(gè)別幾張新面孔,在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓挘褪"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、談班級(jí)基本情況:
。ㄒ唬、學(xué)生情況:本班現(xiàn)有學(xué)生44人,本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人,女生21人。
。ǘ、教師情況:語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任,英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,還有科學(xué)老師是朱晴雨,體育老師是李增梅,信息技術(shù)是錢曉鋒老師,教美術(shù)的是杜其華老師,音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),平時(shí)也常一起交流,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。
。ㄈ、本班開學(xué)初存在的問題
學(xué)生自信心不足,班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),開始有自己的主見,對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。
針對(duì)以上問題,通過集體的討論,我在班里制定了一系列制度,如班級(jí)奮斗目標(biāo),班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),班級(jí)警語(人人有事做,事事有人做),班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,也非常非常愿意執(zhí)行,那就是師生互罰制度,比如教師平時(shí)說土話,沒有按時(shí)上課,下課,作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,我已被罰兩次,原因都是和同事說土話,為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,其中做錯(cuò)了一題,還被批評(píng),訂正。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻,何必去找這樣的麻煩,但反過來想想,學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候,是對(duì)行為好壞的一種衡量,學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,比如,規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍,學(xué)生忘了,到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。
二、談習(xí)慣。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣,絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),早自修井然有序,不少值周老師都有向我反映不錯(cuò),這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作,課堂紀(jì)律都很自覺,就是發(fā)言不夠積極,總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué),他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,如此周而復(fù)始,學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是,老師尋求了家長(zhǎng)的幫助,讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來,讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來,只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢?
我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。例如:每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作,學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng),如:學(xué)校里開展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比,連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班,每個(gè)月全校只有三個(gè)班,這是大家合作,努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已,有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理,總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng),推一下同學(xué),敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生,上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事,類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在,我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說,孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎么懂事,說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作,不厭其煩地教育他們,并注意自己的言行。俗話說得好"身教重于言教",讓我們用自己的一言一行來教育孩子,讓孩子從小就做個(gè)善良的人,做個(gè)樂于助人的人。
三、談教學(xué)
進(jìn)入中年級(jí),孩子們一下子增加了幾門功課,感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學(xué)得輕松,是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng),不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段,好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的.試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩(shī)、名人名言、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師,是不是這個(gè)考試不會(huì)教,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校,城里的學(xué)校情況也是這樣子,但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。
我是教語文的,在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說一下三年級(jí)的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,所以,從一開學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂道,很是有興趣,而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,并且覺得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來,這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作,F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的,而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè),F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說忘記,或者沒帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺得,這是我們班里目前存在的問題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,然后寫在本子上給我看。這樣一來,效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現(xiàn)在為止,沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想,只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。
四、談本責(zé)工作
最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!
1、以平等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題,與其責(zé)罵:"你這么笨,才會(huì)三題。"何不用鼓勵(lì)的話來說:"你真不錯(cuò),答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題,多努力一下,別的也就都會(huì)了。"
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達(dá)成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對(duì)于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大搞高,家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生。因此,營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,絕不是一個(gè)家庭的問題,而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素質(zhì),我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。
各位家長(zhǎng),教書育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,且學(xué)校發(fā)展永無止境,我們一定會(huì)在今后的工作中,廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見和建議,虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校實(shí)際,自加壓力,開拓創(chuàng)新,勇于爭(zhēng)先,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿 篇7
各位家長(zhǎng):
您們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
首先,我先介紹下班級(jí)任課老師的基本情況。語文:還是我。班主任也是。數(shù)學(xué):周老師。英語:張老師?茖W(xué):朱老師。在過去的兩年里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅,進(jìn)步非常明顯。就目前的班級(jí)來講,我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然不高,但是,我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)都是非常配合的,尤其是以諾、涵希、以軒、佳琪、麗琴等等家長(zhǎng)。
但這一學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長(zhǎng)朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。可以說,今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:
一、班主任管理方面:
常言道,沒有規(guī)矩不成方圓。必要的紀(jì)律是一切事情成功的保證。對(duì)學(xué)生來說,紀(jì)律是每個(gè)孩子在學(xué)校健康、快樂成長(zhǎng),提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保證。只有每個(gè)孩子都遵守紀(jì)律,才能夠形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)不懂得遵守紀(jì)律的孩子,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于班里學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)更是一種傷害,這是我們不愿意看到的。
為了對(duì)孩子的學(xué)校生活學(xué)習(xí)進(jìn)行制約,我們制定了班級(jí)公約,既有獎(jiǎng)勵(lì),也有懲罰。對(duì)于習(xí)慣好的孩子看到的是獎(jiǎng)勵(lì)部分,會(huì)通過自己的努力得到獎(jiǎng)勵(lì);而習(xí)慣還有待改進(jìn)的孩子,他們總是在想方設(shè)法怎樣逃避懲罰,因此他們違犯了公約后總是有各種各樣的理由。
比如沒有按時(shí)交作業(yè),他們要么說忘帶了,要么說沒記住老師布置的作業(yè),要么說爸爸或媽媽檢查他們的作業(yè)后沒給他們收好等等。但是,沒有按時(shí)交作業(yè),任何理由都不是理由(孩子生病這種特殊情況除外)。因?yàn)槭≌邽樽约赫医杩,成功者為自己找方法。班?jí)的懲罰基本是遲到罰掃,作業(yè)沒寫罰掃,眼操、早操不認(rèn)真扣分,沒有蘋果。我希望我的44個(gè)學(xué)生能盡快改掉自身的缺點(diǎn),向優(yōu)秀靠攏。評(píng)價(jià)方式:一周沒有違反紀(jì)律、作業(yè)都完成、聽寫滿分、測(cè)驗(yàn)A、值日認(rèn)真都會(huì)得一顆蘋果貼紙。
還比如上課摸東西、隨意說話、作業(yè)潦草、老師的話進(jìn)不到耳朵里、忘帶學(xué)習(xí)用品和作業(yè)等等,我會(huì)盡最大的努力促使孩子改正。但教育好孩子單靠我一個(gè)的力量是完不成的。以前,常有家長(zhǎng)跟我說:老師,我們把孩子交給您,我們放心。但我總是說:“你放心,我不放心。因?yàn)槲抑皇抢蠋,不是爸爸,也不是媽媽,我只能做好學(xué)校教育,卻無法做您孩子的家庭教育。只有家庭和學(xué)校教育形成合力,我們的教育才可能成功。”正如蘇霍姆林斯基所說:“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來!焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c!只有家?倓(dòng)員,孩子才會(huì)更優(yōu)秀!
在班級(jí)管理方面,我需要您在下面幾個(gè)方面給予我支持:
1、留意短信,有時(shí)需要回復(fù)。班級(jí)空間、博客需要加入關(guān)注。
座位編排。既然這44個(gè)孩子成了我的學(xué)生,我便會(huì)對(duì)他們中的每一位負(fù)責(zé)。在我的心目中,我們班沒有差生,有的只是暫時(shí)落后的孩子,他們只要用心學(xué)習(xí),都能成為優(yōu)秀的孩子。因此在編排座位時(shí),我是通盤考慮,首先是按照個(gè)子高低,其次考慮動(dòng)靜(好動(dòng)的和文靜的)結(jié)合、男女生搭開。大家不要以為坐在前面的孩子老師關(guān)注得多,說實(shí)話,恰恰相反,因?yàn)榍芭诺暮⒆幼约盒闹杏幸环N膽怯,覺得自己在老師眼皮子底下,一動(dòng)老師就能看見,所以他們會(huì)自覺收斂一些自己的言行;后面的孩子則容易放松,而我一進(jìn)教室首先關(guān)注的就是坐在教室后面的他們。其實(shí),對(duì)于一個(gè)有上進(jìn)心的孩子來說,無論坐在哪里,都不影響他優(yōu)秀。也許您說,我不允許我的孩子和一個(gè)習(xí)慣不好的孩子坐在一起,因?yàn)樗荒苡绊懳业暮⒆。試問:咱們能保證將來孩子走向工作單位,遇到的都是優(yōu)秀的同事,優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎?咱們?yōu)槭裁床荒芙虝?huì)孩子從小學(xué)會(huì)和各種類型的人交往呢?孩子不可能生活在真空中。再者說了,如果大家都有這種想法,我們是不是該把那些紀(jì)律還不夠好的孩子送到太空上去?當(dāng)然這只是開個(gè)玩笑,我想大家都會(huì)理解我的。
2、到校時(shí)間。盡管我們是8點(diǎn)才上課,但大家都知道,早上是一個(gè)人的大腦最活躍的時(shí)候,是記憶力最好的時(shí)候,我想大家可能不怎么能保證孩子在家里每天堅(jiān)持早讀,那就讓孩子早一點(diǎn)到校,我們會(huì)有計(jì)劃地安排早讀。早上7:30最好能進(jìn)教室。需要讓孩子自己檢查是否帶好校徽紅領(lǐng)巾等。值日需要注意,公共場(chǎng)地是要早晚掃的。但是7點(diǎn)30和下午1:00之前不能到學(xué)校,那時(shí)老師來不到,學(xué)生的安全不能保證。下午接孩子的時(shí)間最好不要晚于3:50。
3、請(qǐng)假問題。為了每個(gè)孩子的健康和安全,我們每天早上都要對(duì)學(xué)生到校情況做統(tǒng)計(jì)。因此,如果咱們孩子有什么特殊情況,一定要及早打電話或發(fā)短信給我和李老師請(qǐng)假,最遲不要晚于7:50。此外,孩子已經(jīng)是學(xué)生了,沒有什么很特殊的情況,比如孩子生病等,孩子只要能上學(xué)盡量不要耽誤孩子,因?yàn)槲覀兊恼n趕得很快,老師也很難抽出時(shí)間給孩子補(bǔ)課。
4、生活習(xí)慣。我們完全能從孩子在學(xué)校的.學(xué)習(xí)習(xí)慣判斷出孩子在家里的生活習(xí)慣。一個(gè)以自我為中心,從不知關(guān)愛家人的孩子也不會(huì)懂得關(guān)心同學(xué);一個(gè)在家里站無站相,坐無坐相的孩子,在學(xué)校上課時(shí)也不會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地坐端正;一個(gè)在家里父母叫上兩遍三遍不知道干什么的孩子,在學(xué)校也不會(huì)傾聽老師講課和同學(xué)發(fā)言;一個(gè)時(shí)常把家里搞得亂七八糟而不知收拾的孩子,也不會(huì)保管好自己的學(xué)習(xí)用品;一個(gè)被家長(zhǎng)嬌慣從來沒有責(zé)任感的孩子,就總是忘帶學(xué)習(xí)用品。孩子的生活習(xí)慣您最清楚,因此您基本上就能想象出孩子在學(xué)校的情況。比如咱們班,有幾個(gè)孩子每天雖然身在教室,但卻不知道他們時(shí)刻在想些什么,老師說了幾遍的話,他總是一句也沒有聽到。課堂上不會(huì)傾聽,他的聽課效果怎能保證?沒有良好的聽課效果,他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺刺岣撸亢⒆觽兊闹橇λ绞菦]有多大差別的,差別是習(xí)慣。只要會(huì)聽課,會(huì)思考,能按時(shí)完成老師布置作業(yè),這樣的孩子想不優(yōu)秀都不可能!我的課堂是開放的,如果您有時(shí)間,您又想了解孩子的聽課狀況,歡迎您隨時(shí)走進(jìn)我們的教室,走進(jìn)我的課堂。
5、各類比賽?萍脊(jié)、藝術(shù)節(jié)。元旦表演。衣服問題?手抄報(bào)。背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
6、安全問題。放學(xué)回家(女孩子)、課間沖泡。菜地。體育課(體質(zhì)監(jiān)測(cè))
二、學(xué)習(xí)方面
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三年級(jí)和四年級(jí)為中段;五年級(jí)和六年級(jí)為高段。三年級(jí)上學(xué)期屬于過渡階段,是孩子跨入中高年級(jí)的起始階段,各門學(xué)科都有了許多新的要求,比如語文,低年級(jí)段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識(shí)字、寫字、朗讀課文,現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個(gè)語文學(xué)習(xí)的重頭戲。
從三年級(jí)開始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。一、二年級(jí)時(shí),有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了,不認(rèn)真聽課,再懶惰一點(diǎn),馬虎一點(diǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)滑下來。一二年級(jí)一直考95分以上的孩子,上了三年級(jí)也許就只能考80多分了。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力。但只要家長(zhǎng)和老師密切配合,抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績(jī)不會(huì)下滑,而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。
同時(shí),三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長(zhǎng)的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,比如先寫作業(yè)再玩耍,還是先玩耍再寫作業(yè);專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩;主動(dòng)讀書還是家長(zhǎng)提醒;自己收拾書包還是家長(zhǎng)幫助;從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四……如果三年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成,依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長(zhǎng)或老師完成任務(wù),可能將會(huì)影響孩子一生。因此,處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長(zhǎng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情地幫助,只要我們能夠正確引導(dǎo),孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。
1、關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣。
我們常說“字如其人”。的確,一手好字,能給人賞心悅目的感受,一手好字,能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻。作為一個(gè)中國(guó)人,卻不能把中國(guó)的漢字寫得規(guī)范、整潔、端正,實(shí)在慚愧。
我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到,孩子們不能正確地書寫基本的筆畫,筆順也有很多孩子是錯(cuò)的,再加上不會(huì)觀察字的結(jié)構(gòu),要寫好字當(dāng)然就不可能了。今后我準(zhǔn)備每周抽出半節(jié)課時(shí)間,從基本的筆畫筆順教起,盡量讓孩子的書寫能提高一個(gè)層次。今天第四節(jié)課,我已經(jīng)教了孩子正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和基本的筆畫,我發(fā)現(xiàn)孩子們用心寫,寫得都挺好的。
其實(shí),任何人都有把字寫好的能力,關(guān)鍵是有沒有認(rèn)真對(duì)待。一個(gè)每天應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮。請(qǐng)大家看孩子作業(yè)的時(shí)候,除了關(guān)注正確與否,得了多少分,別忘了注意孩子的書寫等級(jí)。我會(huì)在孩子的任何書寫作業(yè)上都標(biāo)注A、B、C三個(gè)等級(jí),得A要保持,得B需提高,得C則必須認(rèn)真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時(shí)”的理念,把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平。請(qǐng)我們家長(zhǎng)也在家里嚴(yán)格要求,提前講好,如果寫得很亂,沒有達(dá)到自己的水平,就必須撕掉重新。幾次嚴(yán)格要求后,孩子就不敢再應(yīng)付了,因?yàn)橹匦聦懸槐樽鳂I(yè),是孩子們最討厭的事。
2、作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。
1、預(yù)習(xí)新課:
首先在本周內(nèi)給孩子買一本《現(xiàn)代漢語詞典》,孩子們以后要學(xué)會(huì)自己預(yù)習(xí)課文,除了讀熟課文,認(rèn)讀生字外,要增加理解詞義,這時(shí)候孩子必須學(xué)會(huì)查詞典。此外預(yù)習(xí)新課,還要學(xué)會(huì)用自己的話概括文章的主要內(nèi)容,能抓住文中重點(diǎn)句子和詞語理解文章表達(dá)的情感,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了,您在家里也特別注意一下。讀書簽字可以加上評(píng)語或者買些印章蓋上去。單元讀書可以簽在園地處。
2、日記作文:首先保證200——300字的基本要求。B為基本過關(guān),A為優(yōu)秀,C以下需要加強(qiáng),這樣的作文往往沒有文采,病句也較多。如果沒有打分,則屬于文不對(duì)題。
孩子初學(xué)寫作文,最大的問題就是沒什么可寫,即使老師給了題目,也不知道怎樣寫,更不知道怎樣寫好。一般情況下,除了生活作文(自由選材,自由命題)外,我都會(huì)給孩子具體講解,會(huì)傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文。因?yàn)榘鄡?nèi)孩子較多,哪個(gè)孩子的作文出現(xiàn)寫不具體的現(xiàn)象后,老師也沒有時(shí)間一一輔導(dǎo),這時(shí)候,家長(zhǎng)的單獨(dú)指導(dǎo)就顯得很重要了。如果您有這個(gè)能力,這時(shí)候您能給孩子做好具體的指導(dǎo),孩子就能較快地學(xué)會(huì)寫作文。(上網(wǎng)看“騰瀟貝貝”博客中媽媽是怎樣指導(dǎo)孩子修改作文的;“舞彩精靈”博客中《我的課余生活》一文修改前后比較;班內(nèi)作文《同步作文》兩篇作文對(duì)比)
剛才我已經(jīng)談到,孩子上了三年級(jí),學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)生了改變,在識(shí)字寫字、朗讀課文不能丟的情況下,增加了閱讀理解和作文。這兩項(xiàng)是語文教學(xué),也就是我們母語教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)也是難點(diǎn)。有人就提出,語文考試,只需要出一道閱讀題和一道作文題,就完全能考查出學(xué)生的語文能力。此話很有道理,我非常贊同。因此,希望您在今后能重點(diǎn)在這兩個(gè)方面對(duì)孩子多關(guān)注一些。
3、《創(chuàng)優(yōu)練習(xí)》:挑選部分題目布置,只要布置的,都是有必要做的,一定要保證寫對(duì),特別是閱讀題目。
4、聽寫默寫:這是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,必須保證全對(duì)。聽寫如果全對(duì)了,可以免抄詞語。錯(cuò)了,可以讓他把錯(cuò)的多寫幾次。
5、經(jīng)典誦讀:“背會(huì)唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟!比绻茉谕陼r(shí)期積累下大量的經(jīng)典詩(shī)文,不但有助于孩子語文成績(jī)的提高,更能提升孩子的修養(yǎng)。本學(xué)期我們先背誦完古詩(shī)考級(jí)上的詩(shī)文,然后背誦《三字經(jīng)》。這是我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典,我們不能丟。每天我都會(huì)利用早讀或課前幾分鐘時(shí)間給孩子講解并初步背誦,然后讓孩子自己背誦。希望您每天晚上都要檢查一下孩子的背誦情況。課文的背誦基本是2—3天,不需要太急。閱讀存折一周必須做好5次記錄,即7天中需要5天閱讀課外書,做好好詞好句的摘錄。每滿3小時(shí)可到我這里兌換蘋果貼紙。
為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿 篇8
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的孩子們:
大家上午好!
我是一四班張珩同學(xué)的媽媽,今天作為新生家長(zhǎng)代表發(fā)言,心情非常的激動(dòng)。
20多年前,當(dāng)我拽著媽媽的衣襟,走進(jìn)一年級(jí)教室的時(shí)候,啟蒙老師曾對(duì)我們說:孩子們,從今天起,你們不是普通的孩子了,你們是學(xué)生了。今天我也把這句話贈(zèng)給新入學(xué)的孩子們:你們是一年級(jí)的學(xué)生了,你們踏上了人生偉大的第一步,祝賀你們!
江南好,風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?江南憶,最憶是杭州。孩子們,你們是幸運(yùn)的,因你們生活在素有“人間天堂”美譽(yù),湖光山色、人文美景俯拾皆是的杭州。生活在美麗的杭州,你們是幸運(yùn)的,因?yàn)槟銈兲みM(jìn)了美麗的丁信小學(xué)。在丁信,“棋琴書畫進(jìn)校園“項(xiàng)目已入駐,中國(guó)棋院杭州分院的名加盟共和國(guó)們?yōu)槎⌒诺暮⒆釉谛@開設(shè)棋、琴、書、畫等課程,江干區(qū)是試驗(yàn)點(diǎn)。更了不起的是,丁信小學(xué)是首批獲得項(xiàng)目進(jìn)校園資格的學(xué)校之一。作為家長(zhǎng),我們也是幸運(yùn)的,把孩子交給丁信,我們放心!
孩子們,你們是祖國(guó)的希望,是社會(huì)的希望,也是家長(zhǎng)們的希望,你們的成長(zhǎng),牽動(dòng)著每一個(gè)家長(zhǎng)的心。作為孩子的第一任老師的家長(zhǎng),也為孩子們花費(fèi)心血。正如《新三字經(jīng)》上所寫:“昔賢母,善教子”。孟母三遷。岳母刺字仍是我們學(xué)習(xí)的.榜樣。今天,我們的孩子猶如小樹已栽到學(xué)校這片茂盛的樹林中,但作為家長(zhǎng)的我們?nèi)匀灰袧菜,培土,剪枝的?zé)任和義務(wù)。如果學(xué)校需要我們?yōu)樾錆菜俏覀儗⒘⒖烫羝鹚;如果需要我們鋤草,那我們將馬上操起鋤頭;如果需要我們剪枝,那我們將毫不猶豫的把橫斜逸出的枝牙剪掉。這是我們家長(zhǎng)必須完成的任務(wù),讓我們與老師們的手緊緊的握在一起,一起幫助孩子們養(yǎng)成“健康身心、友好交往、自主學(xué)習(xí)"的好習(xí)慣!成為學(xué)?珊献鳌⒖尚刨嚨慕逃锇!一起呵護(hù)童心,讓孩子們歡享童年!
努力吧,孩子們,讓我們睜大求知的眼睛、打開探索的心靈。每天帶著期盼在丁信這個(gè)大家庭中快樂成長(zhǎng)! 謝謝!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!請(qǐng)?jiān)试S我代表三(2)班全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作,特別是對(duì)我們教師工作的支持。
一眨眼,孩子已經(jīng)三年級(jí)了,三年級(jí)是關(guān)鍵的一年,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能在這個(gè)階段成為學(xué)困生。有人將小學(xué)六年學(xué)生的成績(jī)比喻成“U”字型,一、二年級(jí)為低段,起點(diǎn)較高,成績(jī)也比較高;三、四年級(jí)為中段;學(xué)生一下子增加了閱讀、寫作,科學(xué)、英語等學(xué)科,需要慢慢入門,因此成績(jī)處于最低;五、六年級(jí)為高段,隨著年齡的增長(zhǎng),成績(jī)又會(huì)慢慢升高,直至最高點(diǎn)。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助。
下面我從以下幾方面做匯報(bào):
一、班級(jí)學(xué)生情況:
本班現(xiàn)有學(xué)生31人,其中男生19人,女生12人。這個(gè)班男生比較多,也比較活躍,女同學(xué)人比較少,學(xué)習(xí)積極性也不比男生,但總的來說孩子們還比較聽話。作為班主任,我并單不以成績(jī)論英雄,只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正,按時(shí)完成作業(yè),遵守班級(jí)紀(jì)律,今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表揚(yáng)。在我這一年的努力下,班級(jí)整體形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問題,比如:個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱,上課無心,作業(yè)潦草馬虎等等,我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,讓學(xué)生能夠健康快樂成長(zhǎng)。
二、上學(xué)期期末考試情況
上學(xué)期期末考試,班級(jí)成績(jī)明顯上升,在全三佳排名第
六,終于擺脫了倒三的帽子。其中班長(zhǎng)董雪龍以496總分位居全鄉(xiāng)第三,與第一名僅差三分;劉隆基同學(xué)排名全鄉(xiāng)第十一名,其他同學(xué)的成績(jī)也有不同程度的提高,雖然成績(jī)還不令人滿意,但我們要看到孩子的進(jìn)步,并堅(jiān)信經(jīng)過努力他們一定能變得很優(yōu)秀,希望家長(zhǎng)給予關(guān)注。
三、給家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議
。1)與學(xué)校保持教育的一致性。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。教師要用自己良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同與信任,家長(zhǎng)應(yīng)該做到相信信任教師。有的家長(zhǎng)對(duì)于教師的態(tài)度隨著孩子走,使得有些教師的威信在孩子心里越降越低。親其師才能信其道。在這種心理影響下教師的作用從何而來?孩子的發(fā)展也就可想而知了。如果家長(zhǎng)對(duì)教師的'教育方式方法有不同的想法要跟老師個(gè)別溝通,切忌在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)教師教育的不滿。
。3)多與孩子溝通交流。建議家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常抽出時(shí)間與孩子聊聊天,談?wù)撘恍⿲W(xué)校里的活動(dòng)、家庭作業(yè)等,并給予建議和幫助,拉近彼此的距離。
。4)過問功課而不是過問分?jǐn)?shù)。有些孩子很害怕家長(zhǎng)檢查自己的功課,害怕考試分?jǐn)?shù)低惹家長(zhǎng)生氣。我建議,過問功課是家長(zhǎng)和孩子了解溝通的最好機(jī)會(huì),家長(zhǎng)一定要明白分?jǐn)?shù)并不是惟一的標(biāo)準(zhǔn),要逐漸給孩子輸入淡化分?jǐn)?shù)的意識(shí),明確掌握了一定的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。有了這樣的共識(shí),孩子才不怕被責(zé)怪,而樂于和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
。5)耐心對(duì)待落后的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)有一天發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某方面表現(xiàn)很差時(shí),急切的心情可以理解,但不可粗暴訓(xùn)斥或聽之任之。正如落后不是一天形成的,改變也需一定的時(shí)間。越是這樣的孩子越需要父母的關(guān)心和幫助,希望父母能拿出更多的時(shí)間來關(guān)愛這樣的孩子。
。6)家長(zhǎng)與教師應(yīng)及時(shí)溝通。家長(zhǎng)與老師應(yīng)保持良好的溝通與合作關(guān)系,家長(zhǎng)要充分利用家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)的機(jī)會(huì),與老師進(jìn)行理智的溝通,而不是彼此推卸責(zé)任,共同尋求解決孩子問題的辦法。
四、班主任家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束語。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,在這里我謹(jǐn)代表三二班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來,再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!我是三年級(jí)一班的班主任,今天是我和大家第一次正式見面,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加本次的家長(zhǎng)會(huì)。這充分體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,也表明咱們家校之間希望孩子進(jìn)步的共識(shí)。
各位家長(zhǎng)都知道,現(xiàn)在我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來越好了,教育教學(xué)工作越來越規(guī)范化,素質(zhì)教育進(jìn)展順利,這對(duì)教師的綜合素質(zhì)的要求也越來越高了。教學(xué)條件的改善和師資隊(duì)伍的提高使孩子能接受良好的學(xué)校教育。但各位都知道,只依靠學(xué)校教育培養(yǎng)孩子是不夠的,還需要各位家長(zhǎng)通過正確的家庭教育,咱們一同來促使孩子進(jìn)步成長(zhǎng)!
本次班會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究召開的,借著期中質(zhì)量檢測(cè)剛剛結(jié)束這一個(gè)契機(jī),咱們老師和家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流和溝通,希望家長(zhǎng)們能對(duì)我和其他各科的.老師提出意見和建議,使我們的教學(xué)工作得到改進(jìn)。
本次班會(huì)主要由以下幾個(gè)流程:
1、 我先向各位介紹班級(jí)的近期概況及質(zhì)量檢測(cè)的情況。
2、 各科老師匯報(bào)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況
3、 家長(zhǎng)需要注意的幾個(gè)事項(xiàng)。
4、 優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹教育心得
5、 家長(zhǎng)和老師自由交流
首先說一下三年級(jí)一班的近況,我從幾個(gè)方面進(jìn)行了一下概括。
第一個(gè)也是最重要的就是學(xué)習(xí)方面。從我接手三年級(jí)一班以來,一方面,很多家長(zhǎng)反映孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降。這應(yīng)該和我本人經(jīng)驗(yàn)尚淺有關(guān),也說明孩子需要一個(gè)適應(yīng)期,來適應(yīng)一個(gè)新班主任、新數(shù)學(xué)老師。在此我向各位陪個(gè)不是,希望得到你們的理解。另一方面,在這個(gè)適應(yīng)期內(nèi),我也看到了孩子們令人欣喜的變化。比如有的同學(xué)的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)一直在進(jìn)步。
第二個(gè)方面就是紀(jì)律。積極的方面就是無論是從課堂表現(xiàn)、課間操還是放學(xué)站隊(duì)來看,這一個(gè)月孩子們的狀態(tài)越來越好。首先是打架現(xiàn)象減少,現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒有了。然后是課堂下位現(xiàn)象、交頭接耳現(xiàn)象和不聽指揮現(xiàn)象都大大減少; 消極的方面存在于:孩子們的自制力仍有待提高。一些孩子還是存在注意力不集中和小動(dòng)作不斷的特點(diǎn)。另外,有極個(gè)別學(xué)生過于活潑,不愛聽從指揮,我行我素。希望家長(zhǎng)和老師共同努力,幫助孩子克服這些弊端。
最后是衛(wèi)生方面,本班學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生還是比較好的,但是從教室和衛(wèi)生區(qū)打掃情況來看,公共衛(wèi)生習(xí)慣仍需要加強(qiáng)。值日小組的責(zé)任感也需要加強(qiáng)。 我要說的就是這幾點(diǎn),下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié),任課老師匯報(bào)孩子學(xué)習(xí)情況。 略。
剛才幾位任課老師和各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單說了一下孩子的學(xué)習(xí)情況。各位應(yīng)該對(duì)此有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。然后我要強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)需要注意的幾件事。
第一點(diǎn)就是孩子安全上下學(xué)。咱們學(xué)校前面就是一條交通要道,每天尤其是上下班時(shí)間車流量很大,學(xué)校希望咱們家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)間上把握好。原則上早上不得早于7點(diǎn)20,中午不早于1點(diǎn)30,以免孩子在等待學(xué)校開門期間亂跑。
第二點(diǎn)就是孩子托管問題。有一些家長(zhǎng)可能在校外為孩子報(bào)了托管班,學(xué)校尊重各位家長(zhǎng)的選擇,但還是鼓勵(lì)學(xué)生在校托管。咱們學(xué)校食堂衛(wèi)生干凈,值班老師和學(xué)生一起就餐,飲食衛(wèi)生能夠保障。而且學(xué)生在學(xué)校里顯然比在外面要安全。
第三點(diǎn)是學(xué)生家庭作業(yè)的監(jiān)督問題。通過這段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)做得比較好,每次都親自給孩子檢查作業(yè),但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)此不重視,孩子做作業(yè)也存在應(yīng)付的問題。希望做得不夠好的家長(zhǎng)能夠從今天起,監(jiān)督孩子寫作業(yè),并對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)的指導(dǎo),以彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)的不足。
第四點(diǎn)是孩子的校內(nèi)請(qǐng)假問題。有好多孩子借口身體不舒服和我請(qǐng)假不上課間操和體育課。課間操和體育課是孩子鍛煉身體的好時(shí)機(jī),老師不希望孩子錯(cuò)過。如果您的孩子確實(shí)身體不適,希望家長(zhǎng)能提前寫好請(qǐng)假條。忘記寫的?梢源螂娫挵l(fā)短信告訴我。希望家長(zhǎng)們配合,在此表示感謝。
還有一個(gè)容易被老師和家長(zhǎng)忽略的方面就是習(xí)慣問題。很多孩子都有良好的習(xí)慣,比如課間十分鐘去校長(zhǎng)室讀書,比如到校之后幫同位前后位把凳子搬下來。但問題也是存在的,例如有的孩子常常想不到在課間去廁所,往往等到上課了才意識(shí)到自己需要上廁所了;例如到校之后不能自覺拿出書來看,而是等老師催促。對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)始于生活中的細(xì)枝末節(jié),家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該引起重視。那么在家里,家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣呢?
1、認(rèn)真做事的習(xí)慣。
2、勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、自己的事情自己做。
4、讀書的習(xí)慣。
第六點(diǎn)是學(xué)校和老師希望與各位家長(zhǎng)保持暢通聯(lián)系。各位家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼我都有記錄,萬一孩子有個(gè)頭疼腦熱不舒服,老師會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)們保持手機(jī)暢通。
最后一點(diǎn)是有關(guān)義工團(tuán)的。學(xué)校發(fā)起學(xué)生家長(zhǎng)義工團(tuán)的活動(dòng),原則上每班需要兩名全職媽媽參加,在學(xué)校考試或讀書檢測(cè)等活動(dòng)中前來監(jiān)考。根據(jù)學(xué)生反映的情況,我已經(jīng)和兩位家長(zhǎng)聯(lián)系好了。他們是xxx和xxx。我要說的幾個(gè)重要事項(xiàng)就是這幾個(gè),F(xiàn)在進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié),有請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹自己的教育心得。
略。
剛剛xxx的家長(zhǎng)已經(jīng)向大家介紹了他自己的教育心得,希望對(duì)各位有借鑒意義。下面有問題的家長(zhǎng)可以和我交流一下。
今天的會(huì)議就進(jìn)行到這里,再次感謝各位家長(zhǎng)的到來!
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