疫情期間網課班會學生發(fā)言稿范文（精選16篇）
在現(xiàn)在的社會生活中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的疫情期間網課班會學生發(fā)言稿范文（精選16篇），歡迎閱讀與收藏。
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿1
親愛的同學們：
大家好！
這次由于受新冠肺炎的影響，沒有一開始就回到學校來上課，而是開始上網課了，老師在直播間里面給我們上課，開始的時候不是那么的適應，畢竟不是在教室里面，但是經過了一個星期的時間，我也是感受到這種方式我的學習動力也是更多了一些，而且在家學習，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。
這次的網課，也是讓我發(fā)覺，其實學習不一定只是上課聽老師講課，下課做作業(yè)這么簡單，還有挺多其他的方式是可以用來學習的，像在網上找資料，在聽完老師的課之后，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個知識點的，不同的方式讓我對于學習有了更多的理解，也是知道要學好，其實方法很多，主要是自己要有想要學習的一個動力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動，這次的網課也是讓我更加的對于自己的學習有了更多地主動性，我也是知道，自己想要學習好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。
在上網課的時候，也是和其他同學以及老師交流更加的多了，以前的時候在上課時候，雖然也是可以舉手提問，但是我比較的內向，沒有提問，這次不見面，就是在網上也是可以通過文字的方式來提問，我也是感受到好多和我一樣有些內向的同學也是樂意交流，愿意提問題了，學習的一個效果也是好了很多，以前不懂的一些知識也是學到了，而且自己也是愿意提問，在提問中老師的講解也是讓我知道，其實老師不怕我們問問題，就是怕我們不問，不問就不會懂，不是說老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學到了沒有，哪些方面沒學好的也是需要多去問老師。
通過了這次的一個上網課，我自己學到了挺多的東西，并且我也是在這網課之中感受到了老師對我們的關心，有時候自己也是通過提問學到了更多，和同學之間的交流也是更多了，更了解了同學以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學校里面，但是也是懷念曾經上網課的那段日子，在那段日子學到的東西真的會在我的記憶里有不一樣的地方，同時我也是要格外珍惜在學校的日子，繼續(xù)努力的去學習，去提高自己的成績。
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是xxx，很榮幸自己的能在這個階段為大家進行這次的班會演講，我演講的主題是——“停課不停學”！
關于“停課不停學”，相信大家已經深有體會。因為近期的病毒影響，我們不能出門，更別說到教室里上課。這對我們的學習帶來了很大的影響。但是，隨著科技的發(fā)展更新，沒有什么困難能輕易的阻礙我們學習的意志。就像一句老話說的好：“只要思想不滑坡，辦法總比問題多！”就像面對這次的情況，我們就展現(xiàn)了信息時代科技的力量，通過網絡視頻的方式來進行課程學習！
通過網絡來學習，這對我們來說不是個新鮮事。但是讓老師通過網絡來給我們上課，想必許多老師們和同學們都是第一次體會。是的，這是一次全新的體會，對我們，對老師，都是全新的感受。當然，也同樣是一次全新的考驗。
老師幾十年如一日的在教室中上課，如果在教室里，那么一定“如魚得水”。但是在網絡中，許多老師就出現(xiàn)了不熟練的樣子。在我們一開始網課的時候，不也看出老師操作的不夠熟練嗎？但是！正是這樣的情況，我才感覺到老師的辛苦，對老師的努力感到感動！
這些天來，回想我們的每次上課，老師的教學，總是在一天天的熟練。不少的老師盡管不擅長網絡科技，但還是克服了這些不足，力除萬難的為我們準備好了教學的平臺！看著老師一天天的熟悉網課的操作，我們也可以想象的到，這是老師們花了多大的功夫，才能在備課的同時，熟練這個全新的平臺��！
老師在努力，同學們也同樣再加油！這些天來，我們盡管人家在中，但是心，早就已經坐在了xxx班的教室里。盡管周圍影響不少，但是同學們還是努力的在課堂中學習，在學習中進步！
同學們，網絡有不少的用處，它是把有利又有弊的“雙刃劍”，但是通過這段時間的網課，我們也認識到，網絡可以給我們帶來的不僅僅是游戲、娛樂，它更能成為連接我們師生，連接我們同學間學習的平臺！希望在今后的網課結束后，大家都能正確的利用網絡，讓網絡成為我們學習進步的工具！
我的演講結束了，祝同學們身體健康！謝謝！
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿3
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
疫情當前，我們依舊要努力的去學習，即使停課，不再來到學校學習，但是我們依舊可以在家里學習，而今我們也是在這里開展線上的班會，我想大家也是對于這段日子的疫情有了更多的了解，同時也是清楚的知道，雖然有了一定的控制，但是為了徹底消滅掉疫情，我們也是需要繼續(xù)的做好防護的工作。
雖然我們現(xiàn)在是在家里，但是我們依舊是可以學習的，我們有網絡，我們有直播間，我們有書籍，雖然說和在學校相比，我們的學習的確是沒有老師的一個監(jiān)督了，但是我們依舊可以好好的來學習，在線上聽老師講課，去問老師，而且在家里來學習也是可以鍛煉到我們的一個自主學習的一個習慣，而這個好的習慣如果養(yǎng)成的話，我們也是會更加主動的去學習，對于學習投入更多，讓我們是能學到更多的一個知識的。
停課，讓我們更加的有時間來思考我們的學習，讓我們能更清楚的知道自己未來的道路該如何的去走，我們知道，無法去到學校里面了，這個是客觀的一個事實，暫時是無法去改變的，但是停課并不代表著我們是無法學習的，學校只是學習的一個地方，但不是唯一的場所，在家里我們依舊是可以來學習的，當我們主動的去找資料，去看書，去聽講座，去看視頻，去讓自己能一直不停的去學習，更加主動的去學習，那么其實我們收獲的更大，在學校里面，我們是有著老師的督促，每一堂課都是有固定的一個時間，我想從小到大，大家也是已養(yǎng)成了這個的習慣，那么到了假期。其實我們也是不能松懈的，也是可以繼續(xù)的去學習，沒有了老師的督促，沒有了同學的一起學習，但是我們依舊是可以把學習重視起來，自己主動的去找知識學。
同學們，讓我們都行動起來，一起做到即使停課，我們依舊不停學，只有我們不斷的去學習，才能有好的收獲，才能有更多的知識能學到手里。養(yǎng)成好的學習習慣，我們能主動的去學，去努力的提升自己，讓自己在假期里收獲更多。學習其實都是個人的事情，我想大家也是知道，在學校里面，如果真的不想學，即使老師怎么的督促，我們也是不會好好的去學習的，但是如果自己有意識的想去學習，那么對于學習也是會格外的重視起來，會認真的去把想學的知識給學到手，同學們，讓我們一起停課不停學，一起努力！
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿4
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
非常緊張也非常激動，這是我第一次在我們班級的會議上發(fā)言，更是第一次在線上的班級會議上發(fā)言，如果不是我這個人的愛好是學習的話，或許我也沒有這個機會獲得對著麥克風給大家分享的機會吧！
雖然我不是班里的班級干部，但在學習上，我還是有自信說兩句了。在現(xiàn)在這個教育部以致全國都在提倡的“停課不停學”要求下，我更有自信給大家分享一下了。從小，我就深愛著學習，或許這如別人說的，是天賦，但我想說的是這更多的還是來自于興趣，而興趣是可以培養(yǎng)了，也就是說熱愛學習是可以培養(yǎng)的。
我知道，我們班的同學中，許多同學是因為上網課這樣的形式而開始對學習產生抗拒心理和逆反心理的，但據我了解，其實也有很多同學是因為上網課這樣的形式重新愛上學習的。這兩種同學的區(qū)別在哪里呢？我想區(qū)別主要是在大家對學習的主動性上。
上網課是有許多不便學習的地方，但上網課同樣也有許多更便于學習的地方，這全在于我們學生自己，想不想學，愛不愛學，要不要學。我是從小便喜歡學習的，好像只有學習可以讓我獲得滿滿的能力似的。在上網課的初期，我的確也有過一會兒不習慣，但沒兩天我就調整好自己，適應了這樣的學習方式，因為我深刻地明白，如果我不能夠及時調整自己，讓自己適應這種上課方式的話，那么兩個多月的網課下來，我和別人的差距也就非常非常的大了。
這種意識，不知道我們班那些至今還未習慣上網課的同學明不明白？學習是不能等到環(huán)境來適應我們的，只有我們主動去適應環(huán)境，主動去培養(yǎng)自己的學習興趣，甚至于是咬著牙去告訴自己“我要學明白”的，這是關乎我們每一個未來的事情。我們現(xiàn)在還是初中生，也許差距大了也不會那么那么明顯。諸位設想一下，如果我們現(xiàn)在是高三的學生呢？我們還有誰會不耐煩地說“我不喜歡上網課這樣的方式”嗎？
不會有的，到了那個時候，我們也就明白“停課不停學”真正的含義，我們也就知道我們到底是為什么學習以及為誰而學習了。希望我們在座的同學都相信我，學習興趣是可以培養(yǎng)的，上網課也是可以適應的，大家不要因此懈��！
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
因為特殊原因，我們停課，沒有在去學校學習，沒有按時開學，但是我們的學習卻從不停止，學習不分場合，不分地點。在任何地方我們都能夠好好的學習。時間的利用靠我們自己，需要我們自己抓住。
在聽課的階段，我們學校為了方便我們學習，給我們開設了網課，讓我們不去學校也能夠學到只是，老師們百忙之中，抽出時間開啟直播，給我們直播教學。很多老師都沒有直播經驗，但是為了讓我們能夠學的更好，讓我們有更好的成長，在學習直播的同時還不忘叮囑我們好好上課。
有了條件，有了機會，哪怕沒有帶書回家，一樣可以好好學習，雖然課程停了，但是我們的學習從來就不停，我們度過了最長的寒假，在家中該玩的也完了，該休息也休息夠了，現(xiàn)在是該我們努力的時候。不要耽誤時間，也不要因為在家中就不認真學習。
在教學過程中，老師為了讓我們學的好，經常備課，準備好教材，準備好知識點，只為了讓我們上課的時候能夠明白。雖然我們是頭一次開始學習網課，雖然，我們停止了去學校上課，但是學習卻一直都可以。
在家中沒有老師的監(jiān)督，這就需要靠我們自己努力。更要靠我們自己堅持和加油，不要總是忘記自己的任務，和身份，我們是學生，就要以學習為重，在家中沒有來世教導，我們有資料，有作業(yè)，可以在家中自學，網上有很多課程更方便了我們自己學習，利用好時間，做好安排，按時學習就能夠讓我們在家中也能夠學到很多知識，不要給自己借口。
人是有惰性的，借口多了只會讓我們逃避。時間不在充裕，我們必須要珍惜自己的每一分鐘，不能忘記自己的基本責任，我們主要任務是學習，只有學習好了才能夠保證有一個不錯的未來。夢想再好也要靠著我們知識來開啟，未來再美也要知識建立通天大橋才能到達。
既然我們有時間有精力，我們更應該利用時間好好學習，認真學習而不是浪費時間，浪費精力去做沒有必要的游戲和完了。我們現(xiàn)在多吃一點苦，以后就會多一分機會，現(xiàn)在累，換來以后的輕松，換來未來光明前程，又和不好呢。不要被一時的懶惰擊敗，在家中我們也要自學，學會主動去學習，而不是靠著學校老師的監(jiān)督推動學習。
同學們讓我們一起努力在家中學習把吧。謝謝大家！
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿6
尊敬的家長們：
為貫徹落實教育部、教育廳關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作指導意見的通知精神和我院《關于做好全院師生新型冠狀病毒疫情防控工作的緊急通知》《商丘職業(yè)技術學院關于寒假學生返校事宜的緊急通知》等有關要求，為實現(xiàn)推遲開學期間“停課不停學，停課不停教”，確保按質按時完成教學任務，加強在線教學組織與管理工作，我系多措并舉，全力做好網絡教學工作。
一、成立“網上教學活動”組織領導小組
根據學院《20xx年春季學期延遲開學期間教學工作方案》等文件精神，針對疫情防控工作實際，充分發(fā)揮“互聯(lián)網+教育”的作用，利用信息化手段實施在線授課(聽課)、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教學活動的影響，確保教育教學效果，按質按時完成教學任務，特成立“網上教學活動”組織領導小組進行網絡教學督查工作，以確保各項教學工作順利開展。
二、全力做好網絡教學準備工作
1、2月5日，我系成立了“網上教學活動”組織領導小組，并對全系教師傳達了進行網絡授課的通知，組織教師積極備課，提前準備，把課程資料傳入學習的平臺，并要求把重點宣傳普及新型肺炎防控知識，加強對學生的思想政治教育和健康教育作為開學“第一課”。
2、全面梳理本學期課程、調整教學內容，嚴格按照正常課表進行上課，以超星爾雅及學銀在線為主，中國大學MOOC平臺、騰訊會議、云班課等各種線上及學習的平臺資源學習為輔，還有QQ建群、微信建群、釘釘?shù)�，授課方式靈活多樣。部分無法進行線上教學的課程，任課老師申請延期開課，在學生返校后進行補課。
3、注重培養(yǎng)學生網上聽課及自主學習的能力，確保每位同學都能夠參與到線上學習中。
三、加強教學質量監(jiān)察
1、每天固定時間統(tǒng)計當天參與網絡授課老師的上課情況，每天上報教學情況統(tǒng)計表，并保存數(shù)據。包括組織簽到、教學內容、上課過程、上課互動、作業(yè)布置和批改情況等。
2、利用超星教學管理大數(shù)據平臺，對學生出勤率、課堂活躍度、教師資源上傳數(shù)量、活動上傳數(shù)量等數(shù)據進行公布，進而督促教師做好網絡教學工作。
四、學生學習熱情高漲，網絡教學效果明顯
1、我系路曉娟老師、李暉老師、董才源老師、劉慶國老師、剻雪婷老師等多位老師利用騰訊會議、超星等平臺進行直播授課，通過網絡直播課程，與學生進行直播互動，調動學生學習熱情，使學生能夠積極參與進來。
2、通過上傳資料、直播與線上精品資源的等多種授課方式結合，網絡教學取得了良好效果。
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿7
各位老師、同學們：
大家好！
線上教學打破了常規(guī)教學面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學中，但經過三周的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。
對我來說，我將課件做到“精致”，按學情不斷調整教學任務，上課時刻關注對話框，問題設計有留白，鼓勵學生質疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。
對于學生，線上教學進一步培養(yǎng)了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性！
對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！
原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！
此致
敬禮！
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿8
各位老師、同學們：
大家好！
經過兩個多月的線上教學，老師和學生共同體驗了一把新型的上課方式。對于老師來講，也會發(fā)現(xiàn)線上教學的一些問題，這段時間的教學，我從以下幾個方面進行了自我反思。
一、教學模式
線上教學我采取了課程直播的方式，初期效果很好，學生有按時進群，認真聽課。但是新鮮感隨時間而逝，在后續(xù)的教學中，大部分學生注意力和積極性明顯下降，但是熱愛學習的學生依然保持熱愛。
如何把其余同學的積極性進一步提高呢？我想在教學中除了授課時間要短之外，老師的PPT要盡量做得有吸引力，要讓學生體會到課堂的趣味性。同時要降低難度，爭取讓每個學生都能參與其中，能夠有獲得感。要考慮在PPT的制作中適當插入音頻，好玩的視頻以及小游戲，有想法更要有行動，積極學習電腦制作知識，以便更好的服務于自己的課堂。
二、教學時的困惑
我在教學中，常常會感到困惑。我到底是應該用盡量多的英語教學還是要用更多的漢語讓學生能夠輕而易舉的聽懂呢？是應該按時按量完成當天的教學任務還是應該占用不屬于英語教學的時間給學生增加負擔呢？這樣的困惑在教學中是不應該存在的，但是我沒有一個很好的解決辦法。一邊覺得自己應該多多重復以增強學生的記憶，一方面又害怕過多的重復會啰嗦甚至會限制學生自身的思考，從而影響學生的思維發(fā)展。在這個方面，我需要進行不斷的實驗和反思總結，爭取找到最適合學生們的方法。比如在一節(jié)課的不同課時中分別采取不同的教學形式，根據學生反饋進行選擇，不斷學習，不斷進步。
三、對學生管理的無力
因為是線上教學，所以我無法與學生近距離的交流溝通，對于學生日常學習中出現(xiàn)的問題不清楚到底該怎樣解決。主要有以下問題：
1、學生在直播課時不聽課或者聽課時間短；
2、課后作業(yè)不完成或是草草了事，打回訂正學生視若無睹；
3、平時的背誦任務總會有人不完成。
對于第3種情況我不會在群里催促，我只是認真指導已背誦學生的.語音，希望別的家長看到可以增強讓自己孩子也能夠得到指導的意識，為了能讓自己的孩子更好的成長，從而自覺的加入背英語小隊伍。不知這種想法是否可行。
對于1和2，我會在群里告知家長，但不會單獨把名單列出，一方面想保護學生的自尊心，一方面又期待著學生的自覺，從而總是陷入兩難的境地。但現(xiàn)在我想的是可以適當催促有能力完成作業(yè)的學生，但是對于催過后仍然不寫作業(yè)的學生或許我不要再強人所難了？
以上便是我這兩個多月以來對于自己的教學以及學生管理方面遇到的困惑和自己試著去解決問題的方法。教學，任重道遠，只愿自己保持初心，保持熱愛。
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿9
各位同學：
大家好！從疫情發(fā)生以來，直至現(xiàn)在，我們蟄伏家中已有將近兩個月的時間。這一學年的寒假，比起任何一個學年的寒假都要長，長達五十日的假期，更兼以疫情之下的蟄伏，幾乎使我們都有一種“山中不知歲序移”的感覺。
此段時間以來，我們可謂“不聞清晨讀書聲，只感學情誠可急。”對于我來講，雖然這段時間暫時告別了班級管理、備課上課的忙碌生活，但每天于無所事事之中迷迷糊糊而過，反倒有幾分坐臥不安，只感“惶惶不可終日”。因為，我一直覺得，人不能在庸庸碌碌之中虛度光陰。我們絕不能將一場新冠疫情當成自己墮落、頹廢的理由。我們不能心安理得地“每天睡到自然醒”，然后將“我在家中睡覺，就是在為國家做貢獻”的荒唐言論作為自己荒唐行為的掩飾。
“天行健，君子以自強不息”，即使是遭遇疫情而不得不蟄伏家中，我們也要以自強不息的精神，讓自己在家中的每一天都過得有意義，而不讓屬于自己的時光在一些無謂的事情上，從指尖流走。
“出生那一年碰上非典，高考這一年碰上新冠”，我們這一屆高三的學生，相當不幸運，在我們短短十幾歲的年月之中，剛好完美地碰上了兩場肆虐全國的疫情，在我們人生兩個重要節(jié)點上，都碰上了舉國維艱的時刻。就在屬于我們的高考日趨接近的今天，我們卻不得不被暫時剝奪了在校學習的權利，所以說，我們是很不幸運的。
但是，我們又是相當幸運的。我們看看當前中國疫情最為嚴重的地區(qū)，看看那些觸目驚心的確診數(shù)字和病亡數(shù)字，在為他們的不幸遞上我們的悲憫之心同時，也應該為自己目前免受新冠疫情的荼毒而倍感幸運。我們看看那些在這個危難時刻奔赴國難的前線人員，在為他們遞上最為崇高的敬意同時，也應該為自己此段時間以來尚能安守家中靜心學習而知足。我們也更應該慶幸生活在一個信息高度發(fā)達的時代，即便我們因為疫情而無法到校學習，但我們依舊可以通過網絡線上互通的方式，聽取老師的講課，獲得我們想要的教學資源，以彌補我們這段時間以來無法在校上課的遺憾。
諸位同學，國難未已，時艱未了，心當系之，我輩雖身在斗室之內，其心仍應在千里之外，不可因疫情而散漫了內心，松懈了斗志。
在這個特殊時期，我們即使不能將個人讀書行為提升到“為國家建設為民族復興”的高度上來，至少也應該定位為“不辜負社會期望，不辜負家長之心，更不辜負自己未來”。網課的推行，正是各方人員對廣大學子殷切期望的匯集，是整個國家、整個教育系統(tǒng)既要考量學生人身安全問題，又要顧及學生學業(yè)的心血付出的結果。
網課開始，愿諸位同學莫辜負各方殷切期望，莫愧對社會、家長、學校、教師各方的良苦用心，須認真對待好每一節(jié)網課，當利用好點滴時間，充實自己，爭取為自己贏得一個美好的未來。
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿10
各位領導，老師：
我們三年組選擇的網課軟件是騰訊會議。
經過幾周的上課實踐，證明騰訊會議是經得起考驗的直播上課首選互動軟件，不卡頓，上線方便，不需要加群，只需要一個會議號就可以進入各科老師的會議室上課。這款軟件靈活度較大——基于其“屏幕共享”功能，可以實時盤活所用計算機設備上的各種資源，如視頻——錄播授課、ppt講解授課。我們選用的云課堂是國家中小學智慧教育平臺，這里的教學視頻符合教材，教師講解通俗易懂。
我們在備課時，加強互動環(huán)節(jié)的設計，能夠有效提高學生網課的注意力，保證網課的效果。提問、討論、交流等環(huán)節(jié)要比日常課堂多，一有合適時機，就要進行課堂互動。另外，學生上網課必須開攝像頭和麥克風，保證能夠隨時跟老師交流。教師也需要打開攝像頭，讓每個學生看到自己。我們也做了互動嘗試，點擊一些小裝飾，比如給學生戴上眼鏡等，這個可以獎勵課堂上表現(xiàn)好的學生，提高學生在課堂上的積極性。我們在上數(shù)學課時，比較好用的一項功能就是共享白板，由于第二單元是筆算除法，很多時候都需要學生列豎式計算，所以利用這一功能就可以實現(xiàn)讓學生板演的效果，其他學生可以觀看計算的過程，還可以鍛煉學生講題的能力。
當然剛開始線上教學時,我們也有很多的擔心。擔心孩子們在課堂上不認真聽講走神，不按時完成作業(yè)，是否能及時改正錯題。為此我們年組四人群策群力想出各種方法。比如，把我們的小組合作繼續(xù)延用，孩子們在課堂上積極發(fā)言，就有相應的加分，如果小組的D成員正確回答問題，相應的加分就多，每周一評比，小組成績第一的會得到全組免作業(yè)一次，這樣孩子們上課的專注力就增強了。還有就是及時發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，只要孩子們有一點進步，我們都要及時的表揚，提高孩子學習的動力。同時也要多關注學習有困難的學生，課堂上多注意他們表情上的變化，當他們學習上遇到困難時，課下通過微信及時與之溝通，讓他們感受到，老師一直和他一起面對！有了心與心的相連，才會激發(fā)動力！
課下的作業(yè)我們是利用班級優(yōu)化大師完成的，孩子們每天按時上傳作業(yè)，我們也及時批閱，有錯誤要訂正再上傳，遇到普遍性的易錯點，我們年組四個會及時溝通，通過練習課講解，有時也會錄制視頻講解，我們不拋棄、不放棄每一個孩子。
當然在這一段的直播教學中也存在很多問題，我們發(fā)現(xiàn)練習的時間不夠，學生對知識的掌握不扎實，雖然利用優(yōu)化大師改錯訂正，但是和在教室里面對面的批改還是有巨大的差距，有些偷懶溜號的孩子作業(yè)改錯不及時，上課的注意力也是越來越不集中，班主任們每天也是從早到晚一直在屏幕前盯著，但是效果不大。
雖然不能參加抗疫一線的工作，但是我們會盡力把自己的本職工作做好，讓孩子們安心，讓家長放心！
以上就是我們年組網課期間的的一些心得體會，還有許多地方需要改進，我們也在慢慢摸索軟件中的其他功能，也會和其他年組學習更加先進的網上教學經驗。
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿11
各位家長朋友們：
你們好！
歡迎大家來到騰訊會議直播會議室，因為當前疫情防控的原因，我們不得不以這種方式和大家見面，在疫情來臨時，我們雖然不能像一線醫(yī)護人員一樣沖鋒陷陣，為祖國做貢獻，但是我們可以帶著孩子一起留在家中一起學習，不給國家添麻煩。疫情防控期間國家對我們提出了這樣的要求，我們陽光中學也是這樣做的，自2月10日開始網課以來，目前已經是第七周了，將近44天了。孩子們居家線上學習，各位家長們也辛苦了，正是因為你們的督促，才有了孩子們的成績和進步，正是因為你們的配合，才有了我們“停課不停學”線上教學活動的順利進行。
今天這個時間我們聚在一起開這個家長會，我主要談以下三個方面的問題，一是面對網絡課堂我們應該以一種什么樣的心態(tài)去面對，具體應該怎樣做？第二個是為了提高孩子的居家學習效率,家長和老師之間應該怎樣配合？第三個就是針對孩子出現(xiàn)的問題，我們應該如何應對？
首先說一下我們如何看待網課。網課已經進行到第七周了，我們陽光中學全體老師都根據學校要求，克服一切困難，認真?zhèn)湔n，多途徑組織學生上課，充分運用微信，騰訊會議等app，認真檢查作業(yè)和舉行考試，為了每一個的學習付出了比平時在校上課更多的精力和勞動，但由于不能與學生面對面的交流學習，學生的學習行為還要靠家長的支持�？墒怯捎诰�上時間比較長，任務較多，初中生本來就處于一個自律性較差的年齡段，所以有些學生就會處于一種假學習或者是學習麻痹狀態(tài)。咱們有的家長中也有些不耐煩的情緒。
關于網課，請各位家長要正確看待這個事情，目前是全國大中小學都是以這種形式在授課和學習，很多學校只是讓學生看電視。據我了解，我們陽光中學抓的還是非常嚴格的。
第二個方面我們要談的是家校合作的問題，現(xiàn)在家長們因為疫情無法復工或者有些家長可能已經復工，孩子們因為疫情，目前還只能在家中學習，這種情況我們應該換個角度來看，這是一個難得的機會，我們有了這樣一個陪伴孩子學習的成長的機會，與學校教育相比，家庭教育一向是更具有針對性，現(xiàn)在你們是教育的主力，我們是教育的輔助。希望各位家長擔起自己的責任，給孩子一個好的榜樣，加強家校的合作，幫助孩子在學習上更上一層樓。
在這里我要提醒各位家長，這種網課可能還要持續(xù)一段時間，而孩子的學習狀態(tài)直接影響著他們的成績好壞，久而久之必然會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，疫情過后再回學校，高下立判。到時候我們會發(fā)現(xiàn)有些同學默默的成了黑馬，有的卻成績下滑。請各位家長注意，疫情總會過去的，孩子的成長卻不會重播。這就要求我們老師和家長必須找出合理的教育孩子的方法，好好利用網絡課堂，做好出孩子的學習指導、監(jiān)督工作。絕大部分家長都做的很好，但也有個別家長出現(xiàn)了反應不積極的現(xiàn)象，對學生要求不嚴格，沒有能夠給學生創(chuàng)造一個安靜良好的學習環(huán)境。再看一下有的學生存在的問題，早上打卡不夠及時，作業(yè)不太認真，上網課不在線等，希望相關家長能夠重視并關注。
如果我們的家長都能夠認識到學習的重要性以及學習的關鍵在那里，我們的這些老師也是非常樂意幫助大家的。家長們在督促孩子學習的過程中，如果遇到什么不懂的問題，都可以在線及時與我們的老師們溝通，我們也會傾盡全力輔助孩子們的.學習的。
第三個問題，針對孩子居家學習中出現(xiàn)的問題，也請各位家長辯證的看待.學習是需要引導的。有很多學生在學習上是不主動的，這些學生的家長，我想你們此時心理應該會有些焦急吧!我們應該明白，這不只是這些學生家長的錯，但我也希望這些家長明白，孩子的教育，老師是輔助的，家長的家庭教育才是至關重要的。一個孩子愛不愛學習，對于學習主動不主動，這很大一部分原因是我們家長造成的。試問一個成天在家里沒有給孩子以身作則做好引導的家長，又如何擁有一個成績優(yōu)異、學習從不讓人操心的孩子呢?除非這個孩子天生擁有一顆愛學習的種子，但這樣的幾率還是太少了、太渺茫了，我們的孩子都只是千千萬萬普通的孩子。
針對孩子學習中出現(xiàn)的問題，我們更需要多溝通，也不能一味的埋怨。請各位家長們相信，我們只有始終都堅持著讓我們的孩子在學習的頻道上，我們的孩子都可以教好學好的!各位家長還需向孩子們灌輸一種“學習是為了自己”的思想，不要再用那種獎勵式的教育去督促孩子學習了，要讓他們明白“學習不是為了別人，是為了自己”，他們才會明白學習的主動性從哪兒來了。
好了今天的家長會到此結束，謝謝各位家長和老師們的傾聽!
給家長提出幾點要求：
１、硬件設施保障好；
�。病⑵綍r時間監(jiān)督好，有事情及時與任課老師溝通；
�。�、多關注班級群信息及通報，多與孩子溝通鼓勵。
給學生的建議：
�。�、自律
�。病⒅鲃�
�。�、生活
最后，各位家長有一些好的方法或建議也可以一起分享一下。
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿12
各位老師、同學們：
大家好！
我在教學中貫徹“以學生為中心”的育人理念，側重調動學生線上“學”的積極性，努力為學生提供多種學習體驗，激發(fā)學生參與熱情度和學習主動性。首先，充分利用各種教學手段積極開展線上教學。教學形式主要包括利用WPS軟件錄課、采用中國大學MOOC、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關資料鼓勵學生線下自主學習等�？傮w上來看，教學效果良好，受到學生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學秩序。主要做法有：
（1）通過“超星學習通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學習通”平臺網絡統(tǒng)計功能，及時統(tǒng)計學生學習情況并通過班級微信群向學生傳達，督促學生線上學習。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學學習進展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學生掉隊。
�。�2）結合《英語教學法》課程特點，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵學生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、PPT制作、小視頻制作等，并有針對性地對學生隨時進行一對一指導和鼓勵，從而有效地消除了學生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進后續(xù)的教學，在線上教學開展兩周后及時對學生進行問卷調查，了解學生的學習狀態(tài)、學習效果和學習需求。
此致
敬禮！
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿13
各位老師、同學們：
大家好！
我的線上教學是學習通和微信群相結合。每周的教學內容分解錄成10分鐘左右的小視頻，提前上傳到學習通上。
開始上課時，首先通過學習通進行簽到，沒有及時簽到的同學需要在群里解釋原因，以便大家互相監(jiān)督。接下來，我先提出若干問題，讓同學帶著這些問題在學習通上觀看小視頻。
10分鐘后，通過學習通的選人功能任意挑同學回答問題（語音和文字均可），之后全班同學可以自愿作答或者提出自己的問題，大家參與討論，我再逐一點評、講解，直到此知識點同學理解掌握，然后進入下一個知識點。
線上教學沒有了教室內面對面的拘束，同學更加踴躍地發(fā)言，互動環(huán)節(jié)更多，參與積極性更大。課下，教師所上傳的文字資料、語音資料、視頻資料、PPT等教學內容學生可以反復收聽收看�？傊�上教學內容豐富有趣。教學方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈！
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
你們好！今天很榮幸在這分享我關于網課的一些經驗與想法。
這是一個特別的春節(jié)！一個讓我們清凈的春節(jié)，一個讓我們感到害怕的。春節(jié)，一個讓我們反省的春節(jié)，一個此生難忘的春節(jié)……
往常每個假期還未結束，就該操心孩子開學前的各種準備。今年卻沒有這樣的感覺和過程……作為母親的我最擔心高三的大寶貝，畢竟即將高考。正在我擔憂、心煩之時，孩子興奮的告訴我：學校老師聯(lián)系學生們，下載安裝網課程序了，要開始上網課。我心情就像近期美好的天氣——艷陽高照、晴空萬里一般。孩子也很想開學，快速進入學習狀態(tài)，于是開始了一種特別的興奮，積極準備，配合老師，預備上網課。早上比往常還要更準時的起床，吃早餐，上網課，下課后會和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見她開心的樣子，我們做為家長也很開心！學校組織好了學生在家自主學習，使學生認識到這段期間不等于放假，而是在老師的指導下，學生會繼續(xù)有條不紊地學習。
感謝學校各位領導和各科老師！你們比我們家長們還更關心和操心孩子的學習情況，花自己的時間和精力去準備網課，讓孩子們在家也能學習，并且完全進入學習狀態(tài)。在這個特殊時期，每個人要保護好自己的同時，還要保護好家人已經很不容易了，可學校的領導和各科老師不光要做到保護好自己及家人，還要心系自己的學生，花時間和精力為學生付出！真心感恩和感謝你們！愿所有的孩子和老師們平安健康，愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績！祝老師們桃李滿天下！
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿15
各位領導，老師：
按照學校的要求3月14日我們組織家長有序的到學校拿書后，我們六年組又開了一次緊急會議，經過討論我們決定用騰訊會議進行網上授課,用優(yōu)化大師和微信程序每日交作業(yè)進行作業(yè)批改。由于我們也是第一次使用騰訊會議授課，技術上還不是很成熟，于是我們先各自回家下載軟件，再上網搜索騰訊會議的用法，掌握基本用法以后，我們年組輪換當主持人進行調試，最終掌握了騰訊會議的用法。
雖然上網課對于我們的孩子并不陌生，但是考慮學生們的學習效果，所以剛開始我們決定放慢進度，兩天學習一課。網上的教學資源很多，經過篩選我們決定給孩子們推薦國家中小學教育平臺短視頻。然后利用微信群我們又集體備課，通過備課確定有針對性的習題。
在隨后的網課中我們隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時在群中進行交流。例如我們年組讓孩子們8點簽到，但是人總是不齊，于是我們改成由小組長負責查人，本組缺誰由組長到小組群中去叫，這樣就能快速的組織晨讀了。晨讀時我們根據自己班的特點決定晨讀的內容。六年二班是分科教學，在實驗周時發(fā)現(xiàn)孩子們先上完數(shù)學課，然后再出會議室，再上語文課再點名，太耽誤時間了，兩位老師商量了一下，早晨由語文老師提前上早自習，人到齊，數(shù)學王老師也提前到語文老師的會議室，然后開始上數(shù)學課，下課后，同學們不離開會議室，休息完繼續(xù)上語文課。高年級已經能夠做到自學，所以課前我們布置預習內容，讓孩子提前預習，做好批注。老師自己在研磨視頻內容，把每節(jié)課需要講解地方做重點講解。孩子也會根據自己預習的情況，在聽課期間找重點，提高學習效率。課上我們隨時關注孩子們的聽課狀態(tài)，不時對表現(xiàn)好的同學進行表揚及加分，調動他們聽課的積極性，當然表現(xiàn)差的孩子我們也會點名糾正他的錯誤，由于我們孩子大了，很多孩子的身邊沒有家長陪著聽課，所以上課期間我們要求孩子打開攝像頭，部分由于網絡原因不能開攝像頭的孩子也會進行隨機的提問，這樣對孩子也能起到一個很好的督促作用。
上午上完新授課及時布置作業(yè)，孩子們陸續(xù)提交后，我們利用中午時間進行線上批改，各班再利用下午時間進行線上答疑，當然在答疑的時候我們依然要求孩子們打開攝像頭，以便隨時關注孩子們的聽課狀態(tài)，對于學習實在困難的學生線上答疑結束后，我們把他們沒聽懂的地方再次進行講解，直到他們會為止。
對于下午第一節(jié)課，開始時我們發(fā)現(xiàn)有一部分孩子會出現(xiàn)上課遲到的現(xiàn)象，于是我們對孩子們進行了嚴格的要求，四位班任也會提前在下午第一節(jié)課進入課堂，這樣遲到的現(xiàn)象也有所改變。
雖然老師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對網上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)。因此我們加強與這些家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習。
網課還任重道遠，我們還在摸索中。以上是我們年組的經驗分享，謝謝大家的聆聽！
疫情期間網課班會學生發(fā)言稿16
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興大家抽出時間來參加這次的家長會，而今疫情還沒有結束，我們也是采用這種線上的方式來開這次的家長會，我也是第一次，我想家長們也是第一次來參加，不過雖然不能見面，但是也是不妨礙我們的交流，都是為了讓同學們能更好的去把學習給搞好，我這次也是想和家長們講一些在家里學習的一個狀況。
同學們在家里學習的情況，我也是監(jiān)督著，從打卡的情況，從他們的作業(yè)情況，上課的情況來看，我們班級的學生都是非常自覺的，都是認真的在家里聽課，去把作業(yè)給做好了的，雖然沒有進行考試，但是我也是大致的清楚他們的學習情況是怎么樣的，但是也是由于無法見面，所以有些情況也是需要家長們及時的來反饋，我也是知道大家都是比較的忙，雖然疫情沒有結束，但是都是需要去工作，去為了家庭而奔波，我也是明白家長們對于孩子們學習情況的一個關心，平時的時候也是有多去溝通，這次的。家長會，除了向大家通報一下前段時間的學習情況，同時也是要告訴一下家長們，在家學習的時間還是會繼續(xù)，暫時也是沒有明確來學校的時間，也是希望大家依舊繼續(xù)的督促孩子們去把學習給搞好。
而對于接下來的學習，我們也是會組織一次統(tǒng)一的小測試，也是看看學生們的一個前段時間的學習情況，也是需要家長們來監(jiān)督，來做好這次考試的監(jiān)考。從而看到學生們學習的一個真實情況，也是有助于我們老師今后的一個教學開展，同時對于今后的學習，我們也是會進入到下一個階段的教學，一些相關的資料也是發(fā)給了家長們，也是需要你們的配合。
同樣的，對于這次的家長會，家長們也是有什么問題，或者想要了解的，到時候也是要暢所欲言，大家一起來探討，一起來幫助我們的孩子去把學習給搞好，這個學期是比較特殊的，所以很多的方面，我們老師，也是第一次的`開展，也是希望家長們多一些體諒，多一些支持，這樣孩子們的學習也是能更好的去開展了。同樣，這次的家長會，也是希望大家都是多參與進來，讓我們老師也是知道孩子們在家的一些情況，畢竟父母是更加的熟悉孩子，而今又是在家里，也是可以知道他們的一個情況，這樣我們也是能更好的去針對這些情況去幫助孩子們把學習給搞好了。
我相信，通過我們一起的努力，一定是可以在這個特殊的情況下，依舊讓孩子們的學習成績不會落后，能學好知識的。
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